教学工作计划可以帮助教师提前预防和解决教学中可能遇到的问题和困难。掌握一份好的教学工作计划可以帮助教师更好地指导学生的学习,提高教学效果。
美术教案多彩的拉花
1、和同伴共同制作彩链布置环境,体验节日的快乐。
2、学会使用胶水进行首尾粘贴,环环相扣连接成彩练,感受彩莲的漂亮。
彩色的长方形的纸条、胶水抹布等。
1、告诉幼儿过几天新年就要到了。
“新年马上就要到了,过年的时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家挂灯笼,贴对联,帖年画,红红火火过大年。”
2、让幼儿说说自己是怎么样过年的?
“小朋友过年的时候看到过的是怎么样的?”
3、引导幼儿制作彩链打扮教室。
“过新年,家里要打扮漂亮,我们的教室也要妆扮一下,看老师带来的是什么?”
4、出示彩链,教师操作。
问幼儿:彩链是怎么做的?
5、幼儿制作:教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦。
6、欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。
“你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;你拉三,我拉三,朋友分手说再见;你拉四,我拉四,我们再来玩一次。”
美术教案-多彩的风景
【活动目标】:
1.学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。
2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】:
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的`纸若干。
3.两棵空树干的图片。
【活动过程】:
一、导入。
师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆。
师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)。
三、激发幼儿的绘画兴趣。
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意。
师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)。
2.引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力。
师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)。
3.师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?
四、教师示范画画。
1.亲自示范涂色。
师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画。
2.强调注意点:
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。
五、幼儿涂色,教师指导、询问。
六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价。
师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说“谢谢”,那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
大班美术多彩的鱼教案
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。
一、观赏ppt课件《五彩的热带鱼》,引起孩子的兴趣。
二、观察范例,推想制作方法教师出示“五彩鱼”范例,提问:这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
三、倾听教师讲解,学习制作方法
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。教师可以请个别幼儿上来操作。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
四、难点讨论
1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上。
五、幼儿制作
1、教师提出操作要求。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)
六、欣赏、交流
1、播放音乐:小鱼开心极了,我们和小鱼一起来跳个舞吧。
2、师幼集中欣赏、交流。
3、教师帮助幼儿将制作好的鱼错落有致地挂在海底背景墙上。
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幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术教案-多彩的风景
主题的产生与说明:
秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。
在“多彩的秋天”的主题活动中,通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
主题目标:
1、通过有目的的观察和实践活动,培养幼儿对自然现象的兴趣,知道秋天天气渐渐变凉,小草和树的叶子开始枯黄,菊花开放了,果子成熟了。
2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。
3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜,知道名称,懂得多吃蔬菜身体好。
4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动,感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。
活动设计重点。
活动名称。
重点领域。
活动方式。
秋天的大树。
(第十周)。
拾落叶。
小黄叶变颜色。
扫落叶。
采松果。
小树叶。
肥肥的螃蟹。
树叶拼贴。
科学、语言、生活。
艺术、科学。
社会、艺术。
艺术、科学、运动。
艺术、语言。
艺术、语言、生活。
艺术、科学。
小组。
集体、小组。
集体。
集体。
集体。
小组、集体。
小组、区域。
秋虫的歌(第十一周)。
小瓢虫。
蜘蛛织网。
小蝈蝈。
科学、艺术。
艺术、科学、语言。
科学、艺术。
小组。
小组、集体。
集体、小组。
果子熟了。
(第十二周)。
摘果子。
蜗牛和苹果。
水果品尝会。
水果娃娃。
橘皮制作。
艺术、语言。
语言、科学。
社会、语言、生活。
艺术、语言。
艺术、生活。
集体。
集体。
集体。
小组、区域。
小组、区域。
农贸市场。
(第十三周)。
参观农贸市场。
看菊花展。
撕贴菊花。
郊游。
米和面。
社会、语言。
科学、社会。
艺术。
艺术、语言、社会。
科学、生活。
集体、小组。
集体。
集体。
小组、集体。
秋天的蔬菜。
(第十四周)。
水果。
切片花盘。
蔬菜。
韭菜大蒜葱。
蔬菜火锅。
科学、计算。
科学。
科学、生活。
艺术、科学。
生活、科学、社会。
集体。
小组。
集体。
集体、小组。
集体、个别。
日期
课程与内容。
组织与实施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落叶。
目标:1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。
2、能动脑筋,将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。
准备:小筐、胶带、绳子等。
过程:1、采集各种树叶。
1)在园内散步,感受树叶的变化。
2)激发幼儿拾落叶的兴趣。
3)幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。
2、讨论、交流自己采集的树叶。
1)将自己采集的树叶放在桌上,用抹布擦干净。
2)看、摸、闻树叶。
你采集的树叶是什么样子?你知道它是什么树叶的叶子?
美术教案-多彩的风景
1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡,在轻松、愉快的气氛中练习。
2、对绘画的兴趣。
3、感受色彩的美丽。
二、活动难重点。
1、活动重点:学习用各种颜色画圆。
2、活动难点:掌握用圈涂法画圆的方法。
三、活动准备。
蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。
四、活动过程。
1、谈话引出课题:
(1)我们玩过了吹泡泡的游戏,每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太阳下五颜六色,真漂亮,风一吹,还会轻轻飘起来。你们看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足气一吹,圆溜溜的一串,再一吹,又是圆溜溜的一串,大的、小的、红的、黄的,小熊吹了许多许多的泡泡。
(2)每个小朋友的`画纸上都有一只小熊,我们大家来比一比,哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多,颜色最漂亮。
2、交代要求,幼儿练习:
(1)鼓励幼儿大胆下笔,画出大小不一、颜色不同的泡泡。
(2)纠正个别幼儿的握笔作画姿势。
(3)教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿完成作业。
3、说一说:《我的多彩泡泡》。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
美术教案多彩的拉花
1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。
2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。
3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 感受作品的美感。
1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、 范例若干
1、 模特秀《the wagic key》,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊,请小朋友来说说哪里漂亮好不好?
幼:头上/手上/腰….
2、 出示拉花,幼儿观察
(1)一种颜色制成的拉花
(2)两种颜色制成的拉花
(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列
师:这三种哪一种最好看呀,为什么呀?
幼:它有好多颜色,而且排列得很漂亮。
3、 教师讲解示范拉花
师:这节课,老师就教小朋友怎么做拉花,我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形,我要把它变成圆形,把它的头和后面围成圆,重合一起,接着把另一个长方形套进去,也一样粘起来。再套一个,要注意套第四个环时,可不可以套到中间去呀,小朋友看看,这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。
4、 提出要求和规则
(1)用剪刀时,不要对着小朋友,不要伤到自己,剪完后,要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、 幼儿制作,教师巡回指导,重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、 作品欣赏。
7、 家长与幼儿进行模特秀。
拉花发展幼儿手、脑、眼协调,锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一,幼儿对此类手工活动非常感兴趣,他们通过模仿成人的活动,在做做玩玩中,制作出他们自己感知过的形象,这让他们很有成就感,树立了自信心。
美术教案-多彩的风景
教学目标:
1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
2、学会初步欣赏民间美术的能力。
3、理解民间艺术的文化内涵,增强爱国主义和民族自豪感。
教学重点和难点:
重点:了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
难点:理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系,认识到民间美术所具有的价值。
课前准备:
民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。
教学过程:
(一)、导入新课。
回顾:今年的春节已经离我们远去了,但是大家还记得过年时,过年除了贴窗花之外,还会给家里做哪些装饰?(贴对联,贴年画,风筝等)如果天气好的话,我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。引出课题:多彩的`民间美术。
(二)、讲授新课。
1、民间美术主要来源于劳动人民之手,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望,包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
2、民间艺术的分类。
大家都知道哪几种民间艺术的分类呢?(刚才我们提到的年画呀,剪纸,风筝都归属于民间艺术的形式)。
(1)年画。
年画又称喜画,是中国画的一种。大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意。
(2)剪纸。
又称刻纸,窗花或剪画。,这是一种传统的装饰艺术,剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。
(引导:剪纸大家都见过,而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课,但是大家对剪纸的了解又有多少呢?今天我们就来简单的聊一聊。)。
(3)刺绣。
刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣是中国民间传统手工艺之一,在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
(4)泥塑。
泥塑是用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。造型独特,比例夸张。总结:民间美术的特点――1。造型夸张、2。色彩艳丽,3。并富有象征寓意。
(三)、提出问题,进行探讨:
1、课中的民间美术作品有哪些种类?
2、作品上画了哪些纹样?表达了什么吉祥寓意?
3、在造型上用了哪些创作手法?
课后延伸:
1、教师课堂总结。
2、提出要求:回家上网调查了解家乡的民间美术,并收集实物与老师同学共同欣赏。
美术教案-多彩的风景
1、知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2、不怕困难,耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。
活动准备。
1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。
2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。
活动过程。
一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。
谈谈秋天来了,大树的叶子都变成什么样了。
根据幼儿所述出示相应的落叶。
二、幼儿画树叶。
1、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝贝,把树妈妈打扮起来。
2、出示印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认一认树叶。
3、师:这么多树叶,你认为哪些树叶是黄色的,就用黄色油画棒涂颜色,哪些树叶是红色的,就用红色油画棒涂色。
4、幼儿涂色,教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
活动反思:
《指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。
除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。
美术教案-多彩的风景
活动目标:
1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法,学会浸染。
2、通过看看、做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
ppt、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;
活动过程:
一、神秘礼物导入,激发兴趣。
1、出示第一个信封,出示白色纸巾。
(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)。
过渡语:这是一张神奇的纸巾,只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”,这张纸巾就会变身。
2、打开第二个信封,揭晓答案。
白色纸巾——彩色纸巾。
二、了解多彩的纸巾,介绍纸巾弄染料的过程。
1、想一想。
白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)。
过渡语:到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!
2、教师示范操作,介绍操作步骤。
(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料,浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开,如果不小心手蘸到颜料的`话擦在抹布上)。
3、教师操作后,请个别幼儿示范操作(2男2女)。
4、幼儿观察,说一说他们是如何操作的?
5、说一说,揭晓答案。
(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料,蘸点颜色……)。
(2)教师引导语:要先怎么样,再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)。
6、介绍操作材料,讲明操作要求。
过渡语:老师的桌上也有颜料,纸巾,毛巾,请你们也来动动手,变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。
三、幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、作品展示在桌面上的卡纸上,教师点评。
1、师幼点评。
2、采访个别“浸染”较好的幼儿,你是怎么样做的?
3、师小结,引出“浸染”。
先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。
4、学说“浸染”。
过渡语:在日常生活中也经常使用这种方法。
五、观看ppt,了解“浸染”的技术。
1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)。
2、介绍“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染纸巾。
除了边对边对折两次,角蘸取颜料的方法外,引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾,让我们的衣服更加美观。
3、师小结:是的,一些服装、服饰上也会用到,我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。
六、播放背景音乐,用纸巾装饰衣服。
1、第二次分组操作(分成4组,每组5人),教师巡回指导。
用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力,以防纸巾受损。
2、出示塑料衣服半成品,讲明操作要求。
3、每组请一个小朋友当模特,然后分组同时装饰衣服。
活动结束:
1、作品展示。
将服装成品展示在模特身上。
2、播放背景音乐,模特走秀结束。
3、结束语。
你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!
活动反思:
中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点,活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点,选材贴近幼儿生活,色彩鲜艳的颜料,幼儿较感兴趣,也愿意动起来。
活动过程中的导入环节,教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入,比较自然,教师引导语简洁明了明确,导入较成功。
活动过程中,出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾,教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料,讲明操作要求—幼儿分组操作,教师巡回指导—观看课件,了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀,作品展示结束,活动过程设计思路清晰,环环相扣。
但是在实际操作活动过程中,教师示范操作后展示在黑板上,纸巾晕染的效果不明显,可是教师未发现,可见教师临时解决问题的能力不强,教学机智有待加强!在活动过程中,幼儿分组操作之前,教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用,减少幼儿消极等待的时间。
此外,活动材料纸巾的准备上,教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果,还有颜色调色过于饱和,导致活动效果不够明显,教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布,颜色可以适当的再增加水调和,效果可能会更好一些!
美术教案-多彩的风景
教学目标:
使学生对河北民间艺术有一些初步了解。
教学过程:
一、组织教学。
二、授新课。
请同学欣赏书中图品。
(1)、秸秆扎。
可是高粱秆绑扎,模仿古代建筑楼阁制作的工艺品,此工艺品造型精湛,工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。
(2)、果和雕刻。
使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。
艺人见材起意,巧妙地利用原核的外型和纹理,巧夺天工,造型准确。
(3)、内画鼻烟壶。
内画烟壶的专业技巧很高,艺人取一根20公分的竹签,做成弯曲形的钩笔,蘸色深进壶内,再磨好的内壁上反画。
(4)、木刻狮子。
两只狮子,回收长啸,姿态生动,造型概括,雕刻细腻。
(5)绣花鞋垫。
我省的刺绣形式多样,品种繁多,有着鲜明的地方特色,以简练明快的组合图案为主。
(6)泥制玩具。
书中是泥模制玩具,构图饱满、刻工精细。
(7)《磁州窑三彩刻花盘》。
是宋代磁州窑的制品,线条流畅、活泼、刚健奔放,富有生后气息。
三、课后小结。
表扬听节讲认真的同学。
四、教学反思:
美术教案-多彩的风景
活动目标:
1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。
2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。
3、体验成功的`快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
活动过程:
一、谈话导入活动。
1、小朋友你见过窗户吗?
2、你见过什么样的窗户?
二、欣赏大师作品――圣家族大教堂彩窗。
1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户,(ppt1)。
2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样?
3、谁能告诉我你看到了什么?
总结:窗户上有很多大大小小、不规则的形状,看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢!
4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?
5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)。
总结:这是开向天国的窗户,它神圣而斑斓,红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃,一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户,阳光透过窗户照进来,可以变成五颜六色的呢!非常好看,这也让人们看到了希望!
6、你知道这么漂亮的彩窗,是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8)。
他是20世纪西班牙的建筑家,被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。
7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢?
8、我们中国人也觉得它非常好看,我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11)。
三、了解彩窗的制作。
1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12)。
2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢?
2、窗户上都有哪些线条呢?
3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13)。
先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面,可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割,你想怎么分都可以!
4、你喜欢这样的窗户吗?为什么?
5、接下来老师要把窗户变得更漂亮,看好了!(ppt14--17)。
老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色,我再变!仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色,那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看,现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色,就只留白在那里,有时候空着也是一种美哦!
四、幼儿作画,老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆分割和用色。
五、评价、交流。
1、你最喜欢哪扇窗户?
2、为什么?
六、彩窗的延伸。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小班美术教案:多彩的树叶
活动目标:
1.学习用牙刷对树叶进行刷画。
2.体验牙刷刷画的乐趣。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画。
活动过程:
一、出示范画,激起幼儿兴趣。
1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。
二、教师讲解并示范用牙刷刷画。
1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。
2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的'时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!
3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。
小学美术多彩的梦教案
1、指导学生了解刮画的表现特点,提高学生的造型表现能力。
2、在练习、观察、感受、讨论中,引导学生利用刮画的形式创作甜蜜的梦。
3、引导学生感受创作的乐趣。
教学重点:刮出肌理效果。
教学难点:画面的构图安排。
教师准备:电脑、油画棒、竹笔、范画。学生准备:油画棒、竹笔。
享受色彩美:
1、涂色练习:在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一涂,看谁涂的既美观又均匀。
2、讲评几张作品,评出“慧眼星”。
1、你们做过梦吗?做过哪些甜蜜的梦呢?描述给大家听听!
(1)学生述说。
(2)教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。
2、甜蜜的梦有着丰富的色彩,我们每个人都有做梦的时候,下面就来介绍你所知道的梦的知识吧,看看谁会是今天的“智多星”。
(1)人们为什么做梦?
(2)播放录象补充人做梦的常识。
3、这么甜蜜的梦,不仅同学们迷恋。老师也非常神往,可是噩梦也会经常扰乱我们的生活。(教师在漂亮底色上均匀涂上黑色)。
4、那么美好的梦境被乌云挡住了,我们如何挽回它呢?(学生讨论并汇报)。
我们班同学都很聪明,而且勇于解决问题,老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而高兴,下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩的梦吧!
多彩的树叶小班美术教案
1、知道秋天有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2、鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3、感受秋天树叶的色彩美。
物质准备:
1、油画棒、幼儿操作卡。
2、教师范画。
知识准备:
幼儿欣赏过秋天的树叶。
活动重点:学习为树叶涂上相应的颜色,坚持把树叶的细小部分涂完整。
活动难点:感受秋天树叶的色彩美,学习为树叶涂上相应的颜色。
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、师(手举红、黄树叶):小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2、出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师:那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1、重点指导幼儿从上往下均匀涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓线外,不露白色。
师:看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了,要把露出来的白色全部涂满。
2、鼓励幼儿胆选色。
师:你见过秋天的'树叶是什么颜色的?
师:这里有许多不同颜色的绿色、、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导。
1、鼓励幼儿胆给树叶涂色,注意涂色顺序和方法。
师:想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2、表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿,助个别能力弱的幼儿完成。
师:需要老师忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品,评价。
师:你觉得哪片树叶涂得最好看,为什么?
《多彩的民间美术》教案
一、组织教学。
二、授新课。
请同学欣赏书中图品。
(1)秸秆扎。
可是高粱秆绑扎,模仿古代建筑楼阁制作的工艺品,此工艺品造型精湛,工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。
(2)果和雕刻。
使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。
艺人见材起意,巧妙地利用原核的外型和纹理,巧夺天工,造型准确。
(3)内画鼻烟壶。
内画烟壶的专业技巧很高,艺人取一根20公分的竹签,做成弯曲形的钩笔,蘸色深进壶内,再磨好的内壁上反画。
(4)木刻狮子。
两只狮子,回收长啸,姿态生动,造型概括,雕刻细腻。
(5)绣花鞋垫。
我省的刺绣形式多样,品种繁多,有着鲜明的地方特色,以简练明快的组合图案为主。
(6)泥制玩具。
书中是泥模制玩具,构图饱满、刻工精细。
(7)《磁州窑三彩刻花盘》。
是宋代磁州窑的制品,线条流畅、活泼、刚健奔放,富有生后气息。
三、课后小结。
表扬听节讲认真的同学。
四、教学反思:
中班美术教案《多彩的蝴蝶》
猜谜引题师:小朋友们,你们喜欢猜谜语么?(学生回答)那老师说一个谜语你们猜猜看好不好,头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢?有没有小朋友知道?老师给你们一个提示,它是一个小动物,老师给你们点时间想一想,猜到了么?是什么呀?(学生回答)猜对了,小朋友们都这么聪明呀,都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶,那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示视频,学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题,并且引导学生回答)小结:蝴蝶身体很小,但是有大大的翅膀和长长的触角对不对,大自然中的这些蝴蝶好看么?它们为什么这么好看你们知道吗?(引导学生回答是因为颜色)没错,蝴蝶有丰富的色彩,大自然也是一样的,正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人,如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。(是)。
二、教学过程。
(一)、谈话入主题教师提问:
你们喜欢穿什么颜色的衣服?(我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……)教师小结:看来小朋友们都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色。
那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢?
分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。
教师小结:色彩有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色。
(二)、感受认识冷暖屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉。
1、放映冷色调画面《雪山》,问:这幅画面里面有哪些颜色,给你什么感觉呢?(学生观察后回答)给人冷的感觉。
2、放映暖色调的画面《日出》,问:这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉?给人暖的感觉。
3、屏幕同时显示这两幅画面,让学生再次去体会感觉。
引导提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。(点名回答)。
师根据回答小结:那是因为它们有不同的颜色,通过观察,我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在相同的房子里面,一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂成红色,两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。
4、联系生活,体会色彩的冷与暖。
回忆一下我们刚才的图片,再联想一下在我们的身边,有什么给我们冷和暖的感觉?看看哪位小朋友的想象力更丰富。
分别让学生起来举例,如:太阳、火焰给人暖的感觉;天空、大海给人冷的感觉。
师小结鼓励学生:看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。只有经常去多注意观察,才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色,什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的,(展示蝴蝶的图片,根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色,提问看到的蝴蝶是什么样子的,有哪些特点),那我们再看看面前的油画棒,谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色?(学生回答)小朋友们真棒!
三、教师示范,学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们,那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好,认真看哟,一个圆圆的小脑袋,长长的身体立起来,一对翅膀左右开,别忘触角头上戴,是不是一只蝴蝶就画出来呀,(再重复说一下画的步骤,让学生更好的掌握)四、学生操作,老师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作画就比较容易。在作画时画面表现的冷色调,暖色调相对明显。
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多彩的树叶小班美术教案
2、体验助别人的快乐。
水彩笔、操作材料若干、
一、小动物去小熊家做客。
1、今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。
2、引导幼儿观察讨论:
谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?
谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?
又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?
二、这三座桥有什么一样的地方?
(都是弯弯的)。
有什么不一样的地方?(高度不同)。
三、小动物们走过了弯弯的小桥。
1、现在我们用自己的.身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。
2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)。
用动作表现弯弯的小桥。
3、幼儿操作。
三、幼儿操作,教师提出要求:
1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?
2、你们愿意助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想助的小动物。
3、幼儿自己操作。
四、小动物过小桥。
1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。
哇,你们的小桥都造好了呢,你们开心吗?为什么?(助了小动物)。
小动物们也很开心,他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。
2、小桥除了弯弯的以外,你还看到过怎样的小桥呢?
下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。
《多彩的民间美术》教案
1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
3、理解民间艺术的文化内涵,增强爱国主义和民族自豪感。
重点:了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
难点:理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系,认识到民间美术所具有的价值。
民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。
(一)、导入新课。
回顾:今年的春节已经离我们远去了,但是大家还记得过年时,过年除了贴窗花之外,还会给家里做哪些装饰?(贴对联,贴年画,风筝等)如果天气好的话,我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。引出课题:多彩的民间美术。
(二)、讲授新课。
1、民间美术主要来源于劳动人民之手,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望,包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
大家都知道哪几种民间艺术的分类呢?(刚才我们提到的年画呀,剪纸,风筝都归属于民间艺术的形式)。
(1)年画。
年画又称喜画,是中国画的一种。大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意。
(2)剪纸。
又称刻纸,窗花或剪画。这是一种传统的装饰艺术,剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。
(引导:剪纸大家都见过,而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课,但是大家对剪纸的了解又有多少呢?今天我们就来简单的聊一聊。)。
(3)刺绣。
刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣是中国民间传统手工艺之一,在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
(4)泥塑。
泥塑是用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。造型独特,比例夸张。
总结:民间美术的特点——1、造型夸张、2、色彩艳丽,3、并富有象征寓意。
(三)、提出问题,进行探讨:
2、作品上画了哪些纹样?表达了什么吉祥寓意?
3、在造型上用了哪些创作手法?
1、教师课堂总结。
2、提出要求:回家上网调查了解家乡的民间美术,并收集实物与老师同学共同欣赏。
多彩的树叶小班美术教案
1、乐意参加美术活动,对用水粉颜料作画感兴趣。
2、通过回忆并迁移已有经验,学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。
3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法,用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。
1、各种剪好的树叶造型纸,小号排笔,各色水粉颜料。
2、各种颜色的树叶。
1、实物导入,引导幼儿欣赏彩色的'树叶。
(1)教师出示各种颜色的树叶,引导幼儿观察,说一说自己的发现。
教师:这些树叶是什么颜色的?
(2)小结。墨绿色、黄色、等等。
2、介绍活动材料,师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。
(1)教师出示排笔,引导幼儿认识操作材料及它的用途。(排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。)。
教师:这是什么?你知道它的名字吗?它可以用来做什么?
(2)教师助幼儿回忆已有经验,共同讨论平涂的方法。
教师:小朋友们,请你来试一试应该怎么样用排笔涂色?
(3)请个别幼儿进行示范。
(4)师幼共同小结。(用排笔蘸上颜料,再轻轻的平刷在树叶上,在换其他颜色时,先要把排笔在清水里洗干净。再蘸其它颜料。)。
3、幼儿集体绘画,教师指导。
(1)分组操作鼓励幼儿胆进行平涂,用多种颜料涂出许多彩色的树叶。
(2)引导幼儿观察自己涂画的过程,教师重点讲解注意事项:要从上往下平涂画面;颜色只能涂在树叶的里面,涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上;换取其它颜色时,要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。
4、幼儿展示作品,相互欣赏。
(1)幼儿自由交流排笔绘画的经验。
(2)师幼相互参观、相互介绍,感受水粉画带来的乐趣。
在美工区教师准备1棵树枝干的道具,师幼共同将涂好的树叶粘贴在树枝条上。
小学美术多彩的梦教案
1、通过对梦的绘画表现,提高学生的想象能力和创造能力。
2、在回忆、感受、交流、想象中,学习用不同绘画方法表现梦境。
3、引导学生感受想象和创作的乐趣。
教学重点:用各种绘画方法表现出梦境。
教学难点:梦中物体形象的变化。
本课通过不同的绘画形式来表现梦境,激发学生丰富的想象力,给予学生充分的想象空间和发挥余地,同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节,引导学生回忆各种梦境,了解梦中物体形象的夸张变形,并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品,对梦境的表现方法有更好的理解。
多媒体课件。
一、导入。
1、师生问好。
师:同学们,老师今天给大家带来了几件特别的事物,你们想看么?请看大屏幕.
你们见过穿外套,手里拿着一块表还一直在说:我要迟到了,我要迟到了的兔子么?
你见过有人类五官的花朵吗?你见过有脑袋和四肢的纸牌吗?
生:没见过。
师:没见过呀,有一个小女孩她就见过。她呀叫爱丽丝,她是进入到了一个奇幻的梦境里面,看到的这些事物,而且她还遇到了其它奇特的事情,让我们也来看看她还遇到了什么。师ppt播放《爱丽丝梦游仙境》片段。
二、讲授新课。
1、那我们看了爱丽丝的梦境,而且我们每个人也都会做梦,那你们知道,我们为什么会做梦呢?老师给大家留一分钟的时间讨论一下。给生留时间一分钟讨论。师找生回答。
师总结:人在睡眠的时候,由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动,从而引起头脑中的活动。
2、你们有点明白了么?是不是感觉还是有点不好理解,没关系,让我们在看一段小视频,更深入的了解一下人为什么会做梦。
3、我们知道了做梦的原因,那么请你回忆一下你印象最深刻的梦,同位之间互相说一说。可以说最有意思的一段,或是最有意思的一个画面。生讨论,师巡视。并听学生的梦.
5、做完这个梦以后呀,我就特别想表现出来,那我用什么方法好呀,我感觉写日记的方法不能表现出我梦中的美丽色彩,于是我把我的梦画了下来,你们来看一下吧。
6、好了找几位同学来说说他们的梦。三分钟同学们说的梦都很有意思,很精彩。
7、那么看了这几张大师的作品,你能总结一下,梦境里的物体发生了什么变化么?
生回答。师总结:梦境中的物体的大小、色彩和形状,都发生了变化,和现实有很大的差别。
三、完成作品:我问大家,你们有没有还在做着梦的时候被别人叫醒了的经历?我这里也有几个小朋友在做梦的时候被别人叫醒了,他们把他没做完的梦留在了大屏幕上,你来帮他们把梦继续做下去吧。
1、如果一只大鸟。在你的梦里出现了,你要让他干什么?找生回答。说完以后,我来补充。我呀希望给她穿上特别的衣服,并且给他套上马儿用的马套,然后呀骑在他身上,让他成为我的代步工具。
2、如果一些乐器和动物,在你的梦里出现,这些毫无联系的东西。
你会怎样让他们发生联系呢?
找生回答。说完后,在我的梦里他们竟然可以这么奇特的组合到了一起。你们来看吧。
3、如果你只是梦见了一个水杯,好普通的样子,你会怎样让他在。
你的梦里有意思起来呢。
找生回答,说完后,在我的梦里他变成了一个人们用的游泳池。我和我的小伙伴们在里面游泳,天太热了!
四、教师演示。
五、欣赏学生作品。
1、同学们你们的想象力可真丰富。那么刚才你们说了自己的梦,而且帮着别人把梦补充完整,现在是不是想要动手创作了。不着急,让我们一起进入这只猫咪给我们打开的神秘通道里,去看看其他小朋友的作品,积累更多的想法。
2、学生创作,师巡视指导。
六、展评作品。
留四分钟讲评几个人的作业。然后课堂小结:
七、总结。
梦给了艺术家们灵感,使他们创作出了很多著名的艺术作品。甚至有的梦还给了科学家灵感,让他发明创作出了对人们有用的东西,比如缝纫机的发明灵感就来于自梦。
今天这节课之后也希望同学们可以抓住由梦带来的灵感,用绘画或是日记的方式记录我们的梦,说不准以后的发明家或是艺术家里就有你的名字呢!
好了今天的课就到这里,下课!
大班美术教案多彩的拉花
学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
二、教育方面。
通过活动,增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面。
通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力。
通过自主、合作探究的学习,学会欣赏及制作拉花的方法。
能为拉花设计出多种用途。
彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片。
一、启动主体。
1、教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课,激发学生探索欲望,
鼓励学生发表自己的看法。
二、发挥主体。
1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片,请学生说一说:拉花有什么用?可以美化什么?你想用拉花美化那里?教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
2、引导学生观察教材中四种剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制(小组讨论)。
三、发展主体。
1、学生尝试新的剪折法,探究怎装饰拉花更美丽。
2、玩一玩:学生运用拉花美化环境及自身。
1、生发表感受并说一说:你的`拉花还有什么用途,他怎样美化了生活。
2、小组展示表演,共享成功的喜悦。
3、归纳小结本课学习情况:这节课你学会了什么?还想学习了解什么?
环境教育渗透点:通过活动,增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
多彩的松树美术小班教案
美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。美术教案能够帮助小班美术老师更好地开展美术教学,你会写美术教案?你是否在找正准备撰写“多彩的松树美术小班教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏,理解故事内容,记住重要情节。
重点是:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
难点是:知道由雪到云的自然常识,理解词语“舍己救人”
活动准备:雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式:室内集体进行。
活动过程:
一、导入:
展示雪景图片,让幼儿感受雪的美。
二、展开:
1、讲故事《雪孩子》。
师:“美丽的雪景,今天老师讲一个关于雪的故事,请小朋友仔细听。”
2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了,他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问:雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险,但是却没有顾及这些去救别人,这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感,结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束:
教育幼儿向雪孩子学习,学习他舍己救人的高尚品德。
活动目标:
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了,冬天来了。
活动准备:《冬季》挂图。
活动过程:
一、导入:老师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开:
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室,结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?
(交警、清洁工、司机、边防战士)。
提问:我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片,感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束:
请幼儿到户外与老师一起运动,不畏严寒,锻炼身体。
附
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;。
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;。
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备:挂图《雪人不见了》。
活动过程:
一、导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察。
(1)观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问:
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)。
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
附: