读后感是一个展示个人阅读水平和思维深度的方式,也是一个提高写作能力和思维能力的途径。最后,以下是一些读者朋友们分享的读后感,希望能够激发大家写作的灵感。
《窗边的小豆豆》读后感
初读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》就和顽皮的小豆豆一起被不一样的“巴学园”所吸引,仿佛开展了一场奇幻之旅。
这里有开心的倾听了豆豆的奇思妙想4个小时的温暖的校长;这里有不会动的电车教室,可以任由孩子们自己选择喜欢的座位;这里还有没有固定时间的课程表,孩子们只要能完成老师在黑板上的所有科目和题目就可以了,碰到难题再请老师到座位上指教。如果孩子们提前完成了,更加能到田野里去散步,通过生动的教学,学习《生物》,了解《自然》,追溯《历史》。
然后吃饭的过程也是奇妙的,一首简单的“好好嚼”的饭前歌,就养成了小朋友们良好的饮食习惯,看得书外的我也想“嚼啊,嚼啊,嚼啊,嚼啊”
这里还会让孩子们穿上“最差的衣服”衣服来学校,以免孩子们害怕弄脏衣服,回去挨骂,何尝不是一种释放天性呢?甚至在校园里,光着身子游泳也是允许的,“无论什么样的身体,都是美丽的”,让同学之间坦诚无间,不会相互嘲笑。
也许奇妙就是“巴学园”的日常,图书室、韵律操、芭蕾舞、寒暑假、江湖骗子、葬礼、家长会……。一个个不可思议的小故事又是那么充满温情,像是偷偷的流入心中的甘甜。
“那背在脊背上的书包结成了朋友”的巴学园,又怎能不让读者期待着,“新学期里每一个必然会充满新奇和欢乐的日子正在等着已经开始二年级的小豆豆。”
再读它时,已不自觉地哼唱起小林校长那首被擦掉的简单校歌:“巴学园,巴学园,巴学园”(配上饱含深情的曲调,尽管全歌9个字,但是却饱含了校长“热爱学校,热爱孩子们”的感情,也蕴含着对孩子们开放式的陪伴),自己也仿佛跟随着小林校长一起播种了小豆豆这样一个小小的而独特的花种,跟着校长一起倾听和欣赏小豆豆的天真浪漫和奇思妙想。
校长就像是很多园丁一样,精心的为孩子们准备了一个充满着新奇事物的花园,因为他知道孩子们总是偏好新颖刺激的学习形式;给与孩子们理解和尊重的清新空气,因为这样能让孩子们更能自信、勇敢和有安全感;校长也会细心每个不同的小花种,只有尊重孩子个体的能力的差异,才能制定出适合的养育方法;耐心地施加关爱和鼓励的肥料,培养出孩子们健康的人格;还会观察着每朵花之间的距离,让他们自然萌发友情和坦诚的芬芳;同时也让花儿们接触小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等各种社会上的农夫、士兵、韩国人、美国人,告诉他们“战争中,日本和美国是敌人,而在校园里是朋友”。
小林校长就是这样一步步教给小花们抵御风暴的能力,让小花都能尽情绽放。
微风吹来,这满园怒放的小花们,散发着甜蜜而醉人的芬芳。
这沁人的芬芳是孩子们成长的根基;这芬芳给孩子的家人们带来了希望和幸福;这芬芳飘越了千万里感动了每一个读者,也为现代教育注入了新的活力。
《窗边小豆豆》读后感
在寒假里,我看了很多书,其中我最喜欢的就是《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是日本著名的女作家黑柳彻子。她是电视节目主持人,也是联合国儿童基金会亲善大使。在这本书中,主人公是一个名叫小豆豆的女孩,她在一年级时被退学,之后来到了一所充满欢乐、魅力的学校—巴学园。读完全书你会知道,小豆豆就是作者黑柳彻子自己。
在巴学园里,一切都是那么有趣。教室是电车,孩子们都把书包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的,如果你今天想坐后面,明天又想坐前面,也不用担心。它随时满足你的愿望,想你所想,急你所急。
在巴学园里,孩子们每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味饭菜,连最挑食的孩子也会对吃饭充满了期待。
在巴学园里,老师把要学的知识都写在黑板上,如果上午孩子们的作业知识都学会了或都写完了,下午就可以自由活动,比如散步、做游戏。有时,校长还会带着同学一起上课、野炊。在这样的.学校上学,身心愉悦,快乐成长。
如果现在还有巴学园,厌学的孩子就不会讨厌上学了吧!我好希望自己也能成为巴学园的学生,也想度过如此快乐的童年!
《窗边的小豆豆》读后感
静谧的夜晚,我沉醉于书的芳香。合上《窗边的小豆豆》,生动真实的故事情节总让我浮想联翩。作者的每一笔每一画,都流露出深深的情意和童年的美,给读者一种心灵的震撼。
或许,最让人猜不透的东西,就是孩子们想做的事情吧。他们有天真的想法,自然会做他们自己想做的事。文中的小豆豆就是这样一个喜欢做最好自己的孩子。
“妈妈,我想当个检票员!”“我本来是想当间谍的,可现在想当检票员了,行吗?”“妈妈,我什么都不干了,还是当个广告宣传员吧!”小豆豆总是将自己心里想的向妈妈倾诉,这不正是孩子的优点吗?小孩子都有自己的梦想,可能他们的梦想会常常变化,那是因为孩子在长大,内心深处的想法也会随之而改变。在大人眼里,就会觉得是错的,可他们并不明白孩子当时想要的是什么。
父母是孩子们永远的人生导师,小豆豆的妈妈从不去阻碍她做自己喜欢做的事。小豆豆从小调皮,经常被老师叫家长来学校。老师向妈妈反映小豆豆在学校里站到窗边喊“化装广告员——”与燕子搭话,还乱画太阳旗。听到这些的妈妈,虽有些惊吓,但妈妈认为,在这个成长阶段,孩子们对每一件事物都会充满好奇,做出一些大人们认为不对的事,并没有什么不好。如果去干扰孩子发挥,只会让孩子觉得什么事都不能做,只会跟着大人的思路走,就会失去自己的想法,做不了自己喜欢做的事,不能做最好的自己。
当小豆豆来到了巴学院后,遇到了宽容的老校长,他也帮助小豆豆找到了最好的自己。一次,小豆豆的钱包不小心掉进了粪坑,天真的她,想要把钱包找回来,她什么都不管,一直将粪便往外掏。突然,上课了,但小豆豆还是继续掏,越干越有劲。这时,老校长走过来,却没有阻止她,“干完了要把它们都送回原处去哟!”。最后,小豆豆还是没有找到自己喜爱的钱包,她按照老校长的要求,把粪便又全部掏了回去。当时的小豆豆,可能不明白为什么老校长不像其他老师一样,去狠狠地责骂她,甚至开除她。
作为读这本书的我们,已经体会到了老校长的用意。老校长为小豆豆指明方向,他似乎能揣摩出孩子内心的想法,不为了学校的条条框框,而隐藏小豆豆内心最初的想法。他引导孩子去做自己认定的事,帮助小豆豆做最好的自己。
妈妈的慈爱与校长的宽容让小豆豆已经从那个站在窗边,喊着“化装广告宣传员叔叔”的淘气娃娃,变成一个懂事、听话的女孩了。小豆豆可以坚持做最好的自己,那么相比之下的我们,也可以做到吗?我们内心深处也应该时刻住着一个小豆豆,提醒失去方向的我们,透过小豆豆稚嫩的想法,去追随我们最初的梦想。
不要被谎言蒙蔽,不要去迎合掩饰,做最好的自己吧!即使我们的童年已经离去,但我们依旧有选择的权利,去找寻纯真童年的起点吧,它也许会成我们追逐的终点。
《窗边小豆豆》读后感
作者黑柳彻子是把自我上小学的经历过的事全写下来了。小豆豆有很多的名字,豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比较淘气但性格却很可爱。
小豆豆第一次去上学时,教师因为她太淘气就退学了。之后小豆豆来到了巴学园。在新的学园里,因为有小林校长的关怀和照顾以及好多趣味的活动,比喻说露营呀运动会呀等等,她很快就适应了巴学园的生活。让一个不被同学理解的小女孩变得可爱了。
当我合上书本时,我的脑海里就开始浮现小豆豆在巴学园的整个小学生涯。她从一个爱调皮捣蛋的怪孩子转变成一个循规蹈矩乖孩子,这和学校的特殊教育是分不开的。当小豆豆想到要用废弃的电车改装成上课的教室时,校长竟然尊重她异想天开的想法等。
我喜欢这本书,更羡慕小豆豆有这么一个好的学园。能让一个学生有一个宽松的学习环境,还能够将自我的梦想变为现实。
《窗边小豆豆》读后感
在骨干教师培训班的学习中,我拜读了日本着名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书,书里讲述了作者上小学时真实经历的故事。文中的“巴学园”是一个与众不同的地方,它所反映的教育理念正是现在我们广大的教育者正在努力追求的。无论是别具一格富有创意的学校环境,还是小林校长与众不同的办学理念,以及学校尊重学生的教育行为,都值得我们的教育者进行深入地反思!
写到这时不禁想起了女儿总对我说的一句话“妈妈您听我说完”,是呀,我们经常教育孩子要善于倾听,我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢?成人的事情很重要,孩子那些小事也是他们的全部,也很重要,尊重孩子,首先要学会倾听孩子的讲话,巴学园的小林校长为我们树立了良好的榜样。
有创意的活动还很多,比如冒险呀、在礼堂里露营呀,运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排,学习进度的把握,学生都有很大的自主权,加上位置的不固定,学生有更多的机会和别人合作学习。这点正和我接触的蒙氏教育不谋而合,在蒙氏教育理念中,孩子们是在一个温馨的环境里自由选择工作的,学习的进度则是由孩子自身的能力决定的,在工作中孩子有很多与同伴合作和像他人学习的机会,在蒙氏教育中教师只是个观察者、引导者。
在《韵律操》一篇中,小林校长发现孩子们不能接受时,他这样说到:“哎!这样教。孩子们是不会的。”于是他从孩子的角度出发,把《韵律操》的节拍进行了创编,让孩子们听着音乐的节拍做各种夸张的动作,二拍、三拍、四拍的动作都不一样,当孩子们都学会后小林校长还让孩子们学会挑战难度,听快节拍做慢动作等等。这样看似难教的韵律操就在轻松地学习氛围中被孩子们学会了。
我常想在教学活动中我们幼儿老师也难免遇到难教的课,如果我们不按照所写的教学计划去生搬硬套都像小林校长那样站在孩子的角度想想,怎样教才能让孩子们更容易接受些?或者说在备课时就时常站在孩子的角度想问题,还怕打造不出高效课堂吗?小林校长总对幼儿园的老师说:“不要把孩子们束缚在老师计划中,而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划,更要大的多。”我觉得这句话直到现在都很适用于每位幼儿教师。
小林宗作先生的教育理念是:教育是自然的教育。自然的教育,就要让教育回到自然中。孩子的成长,教育的发展,都是在大自然中形成的,如果把孩子封闭起来,孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中:每天的散步是教育,在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;让孩子在晚上看“新来的电车”是教育,露营、走夜路试胆量也是教育;运动会是教育,茶话会是教育,学种庄稼也是教育;野炊是教育,到医院慰问受伤的军人是教育,参加同学的葬礼也是教育。总之,要让孩子到大自然中去,要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长,这是自然的成长、健康的成长。
我深深的感到小林校长以爱心、耐心为基础,在平凡中创造了教育奇迹。如果我们幼儿教育工作者都立足于平凡,在与幼儿的日常相处中传递我们的爱,用足够的耐心和恒心去面对孩子们,相信我们的幼儿也会如书中的孩子们一样,在快乐中学习成长,成为一个个“优秀的小豆豆”。
《窗边的小豆豆》读后感
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
小豆豆何其有幸,有一位疼爱她、呵护她、尊重她的妈妈,有一位欣赏她、爱护她、引领她的校长。小豆豆在自由的空气中成长,幸福洋溢。
读完掩卷而思,三个词萦绕脑海:自信、快乐、善良。这就是我最深刻的印象和收获。
小豆豆本是被学校开除的“问题生”,可妈妈并没有把退学的事告诉她,而是说:“我们去一所新学校看看吧,听说那里很不错呢。”妈妈能够宽容她的淘气,宽容她一会儿当间谍、一会儿当售票员的天马星空的梦想。因为有一位温柔又理解孩子的妈妈,小豆豆一直是自信的,她敢于大胆表达自己的想法,敢于尝试,舍得帮助别人。在巴学园,小豆豆又遇到了影响他一生的小林校长,“你真是一个好孩子”,小林校长的这句话让小豆豆觉得自己真是一个好孩子,自己身上有许多好孩子的优点。每当要做一件什么事的时候,小豆豆都会想到这句话,心中就有了“我是一个好孩子”的自信。小林校长这句宝贵的话,温暖了小豆豆的童年,影响了小豆豆的一生。做一个自信的人,也给予他人自信吧!自信会成为撬动成功人生的一个支点。
在巴学园,孩子们是快乐的,他们放学了不想回家,第二天又眼巴巴地盼望着早一点到学校。他们可以随便地选座位,自由选择先学什么、再学什么,学完了他们可以在大自然快乐地散步。他们的午餐必须要有山的味道、海的味道,即使没有,校长先生和校长夫人也一定会给配齐,注意营养全面均衡。他们的饭前歌“好好嚼啊”,让大家吃饭心情愉悦,充满仪式感。一所有魅力的学校源于一群有魅力的人,他们彼此尊重、欣赏、爱护。小林校长能耐心倾听小豆豆说四个小时的话,让小豆豆觉得校长就是她最亲的人。反思自己,总是缺乏倾听的耐心,总是武断地用自己的标准去要求别人,扼杀了多少快乐!做一个快乐的人,也给予他人快乐吧!懂得欣赏、尊重,这是一种能力,值得一生去修行。
能够给予弱者尊重是最大的善良。在巴学园,有尽种种努力呵护孩子和老师的小林校长,运动会上专为全校个子最矮、手脚最短的高桥君量身打造各种比赛项目,小林校长对班主任发火时选在谁也看不到的厨房。看到用手说话的孩子们,小豆豆觉得他们美丽极了,想和他们做朋友。小豆豆帮患有小儿麻痹症的泰明爬上“小豆豆的树”,勇敢有担当。小豆豆被小狗洛基咬了耳朵,拼命地忍着不哭,就是怕连累洛基受责备。这是一颗纯粹的孩子的心,透明,柔软,充满爱意。做一个善良的人吧,简单而又美好。
读这本书很轻松,轻松地沉浸在孩子的世界,感受小豆豆的喜怒哀乐,接受那份简单、美好的洗礼。
自信、快乐、善良是一个人最好的生活状态,珍惜它,拥有它。
种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。往日不可追,就从现在做起吧!
《窗边小豆豆》读后感
“巴学园”的教育模式一定会被很多人爱好,小豆豆们由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老师都可以发现孩子们身上的优点,改正他们的缺点,让他们成为对社会有用之人。
《窗边的小豆豆》成为日本有史以来销量最大的一本书,是必定的。这绝对不是作者黑柳彻子的文笔怎样优美动人,而是书中描写的那个“巴学园”完善的现代教育倾倒了无数人,一样倾倒了我们。
书中的主人公小豆豆,就是本书的'作者黑柳彻子,从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”,阳光一样灿烂的天性与传统学校教育格格不入。
事实上,这颗在普通人眼中的“怪味豆”是荣幸的,缘由之一是她具有一个伟大的宽容的母亲。面对女儿被校方勒令退学如此大伤脸面的情,仍然疼爱着她的女儿,丝毫没有责怪小豆豆,撒了一个美丽的谎言后,默默地4处寻觅合适自己女儿的学校。功夫不负有心人,母亲成功了,她找到了现代教育的理想国度——巴学园。
然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么使人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、自由自在。没有师生之分,不管老师、学生,乃至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师眼前的拘束。也许,有许多人会觉得这样的教育方法是想入非非,它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。
作者丝绝不采取理性话的语言,由于这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言,给予读者更加深入的启发和感触。读了这本小说后,我想生活中的我一定能得到父母、老师仔细地庇护,能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。
《窗边小豆豆》读后感
这本书讲述的是一个老是有着天马行空般的幻想的女孩,因淘气被退学。于是她来到了巴学园,在那里他得到了很多人的认可。在小林校长的指导下,他变成了一个好孩子。
这本书告诉我们不要只看一个人的缺点,也要看一个人的优点,当一个人放错时,我们不能一味的批评他,要用心跟他交流去劝告他,语气平缓。小林校长懂得尊重他人,同样这样也是尊重自己。每一个孩子都不是无能的,他们都有自己的优点。我们要看清楚他们的优点,细心告诉他缺点,让他改正,是人都有缺点。但我们要接受他人的意见。世界上根本没有坏学生,不要凭一面去批评他人。知识有些人生来就好动好玩,所以这些人我们更应该去关照他,教育他。不然你一味的批评只会是他更加有一种逆反心理。
看清别人的优点,帮助别人改正缺点,这是每个人都要做的。不能因为别人的缺点,而却鄙视那个人,这样做是不行的。我们要互相学习。世界上没有完美的人。人人都有自己的不足之处。我们要从别人的好方面入手去让他改正坏的方面。
《窗边小豆豆》读后感
“不要把孩子们束缚在老师的计划中,要让他们到大自然中去。孩子们的梦想,要比老师的计划大得多。”这应该是我在这本书中感触最深的一句话吧。
孩子本来的天真和善良,总是会被所生活的环境、还有大人的想法所慢慢改变,原本那些可爱的奇思妙想,原本那些奇幻的精神世界,都会因为不被理解或在别人的深深的质疑中一点一点地消失不见。
小豆豆喜欢站在窗边看风景,看路过的宣传艺人,看在树上唱歌的小鸟,喜欢在篱笆中穿来穿去,喜欢一切新鲜美好的事物,这些美好的品质,都是大人所不能理解的美丽,所以我们的生活中才会有这么多的孩子,在一次又一次的被责骂中自我否定,自我悲伤,然后失去最天真的快乐吧。
孩子回答了与老师的标准答案不一样的话,老师否定了他;孩子对一些事物感到好奇,搬来小板凳站上去看,妈妈看到了,怕孩子摔倒,生气地又骂又打;孩子看到小动物受伤了,哭得稀里哗啦的,爸爸看到了,责骂他有什么好哭的';孩子玩游戏又弄脏了衣服,妈妈一边严厉地斥责孩子,一边将衣服脱下去洗……后来孩子再也不敢回答问题,再也不对外界的事物充满好奇,再也没有同情心,再也不敢尽情地玩耍,因为,他们害怕自己会犯错,会被大人责骂。
小豆豆在一种充满关爱和理解的环境中成长,她的善良与纯真一直被呵护着,直到长大成人,依旧善良、纯真、对生活充满激情又快乐。
小豆豆们看到有小儿麻痹症的泰明、侏儒症的高桥君,没有一个小豆豆去歧视他们;美国与日本正发生战事,所有学校都取消了英语课,小豆豆们却在齐声念着“美丽的”是“beautiful”,在巴学园,日本和美国变得亲近起来;小豆豆遇见被歧视的朝鲜人,想过去和他做朋友,并且告诉他“大家一样都是小孩子”;小豆豆看到聋哑的孩子用手语讲话,觉得那是全世界最美的动作。
教会孩子爱与生活,远比教会那些生硬的知识要重要得多,保护孩子的纯真和善良,远比用暴力去强硬扭曲他们要美好得多。豆豆的母亲、小林宗作校长先生,都是爱与理解的化身,包容和感染着小豆豆。
自己也曾带过班,我从不在班里大力表扬成绩排名在最前的孩子,我表扬的都是通过自己的努力,在一次次考试中超越自我,分数或排名在一点一点进步的孩子,或是在学习生活中,不断进步的人,因为我一直坚持的,是在义务教育的过程中培养良好的素质,因为这比虚拟的分数重要太多。
班里也会出现欺负弱小的现象,班里的小帮派欺负一个低智商的同学,说他是“弱智”,上课时取笑他,调侃他,路过时用手打他,用脚踢他。“弱智”同学在一种自卑和自我反抗中成长和生活,因为他的父亲告诉他,被人骂时要骂回去,被人打时要用力打回去,因为他智商有残疾,打伤了人也不用负责任,而且还要告诉老师听,让老师去教训这些欺负他的人。于是这个孩子的性格日益古怪,与班里其他孩子的关系也日益恶劣,当我接手这个班时,这种恶劣关系已经很严重了。
在我读到“泰明死了”这个篇章时,我哭了,一是作者以孩子的眼光描写了心爱的同学离世的那种悲伤触动了我,二是小豆豆的话让我感动。孩子不懂生死,只是隐隐约约地懂得了离别,小豆豆对躺在教堂里的泰明说:“也许,我们长大以后,有一天会在什么地方碰到。那时候,要是你的小儿麻痹症治好了,该有多好啊!”。
是啊,多好啊。要是能有多一点像小林宗作这样用心教育的老师,多好啊,要是能有多一点像小豆豆的妈妈这样理解孩子的母亲,多好啊。当我们用心去引导和呵护孩子们时,当我们把他们当成大人一样去理解和尊重时,他们,才能更加健康快乐地成长吧。
《窗边的小豆豆》读后感
刚打开这本书,看到的不是纯黑色的枯燥的文字,映入眼帘的,是几幅五颜六色的水彩画。真是一本奇形怪状的书啊!我这样想到。看到前几页,脑海中立刻出现一个学习成绩差,比男生还淘气的女孩子形象。天哪,她哪有女生的样子,我这样想到。再翻几页,果不其然,她要转学了,看来这是个悲伤的故事,我继续想,可是,我想错了!
真实的故事,是这样的:一个叫小豆豆的活泼可爱,喜欢幻想的小女孩,因为她一些奇特的想法害得老师不能上课,小豆豆转学了,来到了一个叫“巴学园”的学校,接受了这里的小豆豆,在这里收获了友谊和知识。“巴学园”并不是一个成绩名列前茅的学校,甚至不被外人熟知,可那里是孩子们的天堂,那里有用电车做的教室,孩子们可以根据自己的喜好去选择上什么课,如果孩子们上午上完了所有的课程,下午便可以出去玩。所有的孩子都是自由自在的,多好的一个地方啊!
这可能是现在孩子们梦寐以求的地方了,但是这对于现在的孩子只能是一个美好的梦想,说了你可能不信,这里的主人公“小豆豆”,也就是后来的大作家,著名的亲善大使“黑柳彻子”本人哦!她可是在这所学校里长大的,这所学校造就了今天辉煌的“豆豆”,看来这所学校绝不是浪得虚名的。
除了巴学园里的有名的“小豆豆”,还有巴学园的校长让人印象深刻,他是一个了解孩子的好校长,在他的巴学园里,没有又高又冷的围墙,没有让人压抑的教室,更没有会体罚学生的凶狠老师,他带领孩子们装成妖怪在晚上练胆量,他允许孩子们出去散步,他办的运动会让残疾孩子也能体会到胜利的喜悦,他教的孩子成绩一定会越来越好,但绝不是只会工作有体温的“机器”,他理解孩子们天马行空的想象,不断地把孩子们领上正确的道路,对古灵精怪的“小豆豆”也不例外。
当然,最让我印象深刻的还是那个活泼、可爱、淘气上了天的小女孩,文中的“小豆豆”,她被许多老师认为是“怪胎”,但真实的“小豆豆”是善良的,纯真的,是即使没有吃的了,也仍然把笑脸挂在嘴角边的小天使。这让我想起了自己的小时候,还记得没有上小学的时候,我也是一个天不怕地不怕的小淘气包女孩,也有很多稀奇古怪的念头,幼儿园的老师也许是新老师吧,整天都板着脸,不怎么笑,她长得挺好的,眼睛大大的,但是牙齿没长好,有点龅牙,可是对于小孩子来说,看到老师的两个龅牙还是很奇怪的。
终于那天上课,忍不住了,站起来问:“老师,您的牙齿是龅牙齿!”小朋友们哈哈大笑,“龅牙,龅牙……”一个个此起彼伏地叫着,老师气得脸通红通红,把我赶了出去,罚我在走廊里站了两节课。后来,我再也不敢问她什么了,因为我怕受罚。看了小豆豆的巴学园经历,我是多么羡慕她啊!
这本书很快就读完了,我一直沉浸在一种快乐的气氛里,哪怕到了后来,战火连天了,巴学园里的一切都还没有改变,依然快乐幸福。
《窗边小豆豆》读后感
《窗边的小豆豆》这一本书,给我们带来了无数的笑声和感动,讲述了小豆豆阳光灿烂的童年。
小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并鉴定了她一生的基础。
一切都很新鲜,电车教室,山的味道海的味道……不由得让小豆豆爱上了这个叫巴学园的地方,她喜欢小林先生,因为小林先生懂得如何去教育孩子,他是第一个也是唯一一个听了小豆豆讲了四个小时话的人,并没有一丁点不耐烦。外面的大战硝烟四起,小林校长也没有告诉小朋友们。
那时日本政府已经取消了英语课,但小林先生没有照做,依然上英语课,还带来了一个美国孩子。
战争到底还是无情的,轰炸机最终还是在巴学园的头顶上丢下了几枚炮弹,小林先生的巴学园就此毁于一旦。
窗边的小豆豆读后感
十岁生日那天,妈妈送给我一个非常有意义的生日礼物,那礼物是一本书——《窗边的小豆豆》。妈妈希望我懂得里面的道理,我开心地接过这本书,如饥似渴地读了起来。
这本书写的是作者在自己小学时光里发生的真实故事。
小豆豆是一个调皮又天真,还对周围事物充满好奇的小女孩。
有一次,小豆豆发现地上有一张报纸,报纸好像盖着一个洞。小豆豆很好奇,她想:如果在上面踩上一脚,会怎么样呢?结果她往上一踩,整个人掉进了洞中。于是她大声地呼救,得到了好心人的帮忙,最后终于得救了。
还有一次,小豆豆把最喜欢的钱包掉进了下水道。她想下水道里有水流,钱包一定会被冲到另一头的出水口的,她就跑到出水口去找钱包。结果,不但没找到丢失的钱包,反而把身上弄脏了,裙子上到处都是烂泥。
小豆豆还是一个善于动脑筋的小女孩。
有一天,她突然很想上树,可是怎么也爬不上去。这时,小豆豆一拍脑门,想到以前看到过工人师傅们利用梯子。于是,她跑进工具仓,拿来了一架梯子,架在树上,顺着梯子爬了上去。小豆豆很开心,因为她终于爬上了树。
就是因为小豆豆遇事爱动脑筋的习惯,班上的同学们都成为了她的好朋友。小豆豆也渐渐地把一些缺点都改正了,爸爸妈妈也开心极了。
读完了这本书,我懂得了:小豆豆具有勇敢、独立、探索的精神,另一方面她善于改正缺点、遇事爱动脑筋,是值得大家称赞和学习的!
窗边小豆豆读后感
认真读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编为大家收集的窗边小豆豆读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园,一位让人无限崇拜的理想校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事。具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法,表达了她对孩子心灵的理解。除此之外,对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真,读来觉得非常有意思。
在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼?这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中,我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以,小林校长每次见到小豆豆时总会说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理,善于帮助孩子去掉自卑心。
我常常在想,像小豆豆这样的孩子,如果不进巴学园、不碰见小林校长的话,多半会被当成是坏孩子。小豆豆因为淘气被退学了,一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。?“巴学园”的'教室:一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长:第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法:自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会:能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动:上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事?“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长;羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习;羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情!如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊!
窗边小豆豆读后感
今年暑假,我读了《窗边的小豆豆》这本书。我感觉这本书是值得我们看的。故事里的小豆豆,经常影响同学上课,所以被老师退学了,妈妈给小豆豆找了一个名叫巴学园的学校,这个学校和以前的学校有很大的区别:比如说,全校只有50多名学生。小豆豆很惊讶,因为这个学校的人数只有以前学校一个班的人数;他们在上第一节课的时候,老师会把语文、数学、英语、音乐等学科全部写在黑板上,让学生们想上什么课就上什么课;别的学校都要求饭菜营养,巴学园的校长先生却对学生家长说:让他(她)们带来海的味道和山的'味道就行了。这种方法真奇特啊!其实这种教学方法还是挺好的,能让孩子们在生活中找到乐趣;在巴学园里从来没有怎么规定过,可是小豆豆也和其他小学生一样遵守了,这在以前的学校是不可能发生的;在巴学园小豆豆能安静的听老师讲课,而在原来的学校能不打扰老师就已经很好了,小豆豆现在这个表现能让老师无比惊讶。小豆豆的变化真的是非常大啊!小豆豆不遵守纪律、随心所欲,这些不礼貌的行为都被她改掉了,她终于变成了一个又懂事又可爱的乖孩子了!
我已经长大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆学习,做一个自觉的好孩子。
窗边的小豆豆读后感
在暑假里,有一本书我反复看了好几遍,那就是《窗边的小豆豆》。这本书自1981年出版后,成为日本历史上销量最大的一本书,现在被译为多种文字,带给全世界几千万读者笑和感动。
《窗边的小豆豆》主要讲述小女孩儿小豆豆因淘气被原学校退学,后来她来到巴学园,在小林宗作校长的爱护下,这个一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子,改掉了许多坏习惯,并奠定了她一生的基础。
“小豆豆”展现了作者儿童时代,成年后,他曾任联合国的一名教育大使。
令我感兴趣的是巴学园的一些校园生活与日本和中国的学校不一样,是学生们理想中的学校。如:学校的围墙是由灌木围成的,每天坐的座位可以根据自己的兴趣而更换……富有情趣的校园环境使学生们心情愉快,学习兴趣增加,学习效率提高。
最主要的还是学习方法的不同:老师将一天学习的各科的知识点都先写在黑板上,接着学生们自己学习,学习的顺序自定,可以从自己喜欢的科目开始,不懂的地方才问老师,有很大的自由。如果大家在上午就自学完所有的课程,下午就可以自由活动。
我觉得这样的上课方式能提高学生的自觉性,效率明显比几十名学生坐在教室里上课好,能用有限的时间学习更多的知识。
但这种上课方式有利也有弊,由于这样学习完全靠自觉性,所以如果有人本身就不喜欢学习,那他在哪都什么也学不到。
窗边的小豆豆读后感:《窗边的小豆豆》读后感
《窗边的小豆豆》这本书讲的是作者小时候的一段读书经历。描述了一段让人无限向往的学校——巴学园,一位让人无限崇拜的校长——小林宗作校长,还有一个曾让普通学校老师无比头疼的孩子——小豆豆。
小豆豆是个活泼可爱,性格开朗,太富于幻想的日本小女孩,上课把桌盖开了关,关了开,把橡皮拿出来擦一下放回去擦一下放回去搞了好几百次,站在屋檐下看见燕子在筑巢她会和它交谈,老师只好给她退学。
“巴学园”是个与众不同的学校。教室是一个个废弃不用的车厢,每个班级人数不超过10个人,每个孩子的座位也不是固定的,孩子们想坐哪就坐哪,教学方法自己喜欢的课程从自己喜欢开始学起。不固定,下午带出去体验大自然,不知不觉中学会了地理知识,运动会上自己策划稀奇古怪的项目。校长是一个爱护孩子,真心为孩子着想的工作者,校长第一次见小豆豆就微笑着,听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。每到午饭开始时,就会问“大家都带了海的味道和山的味道了吗?原来校长不想让孩子们偏食,要求蔬菜、肉类、鱼类都得吃。他说无论哪个孩子都在他出生时候有优良品质,成长过程中会受到影响,早早发现这些“优良”品质,我们要让他得以发扬光大,把孩子培养成富有个性的人。
小豆豆在上厕所的时候不小心把她漂亮的钱包掉进去了,于是她找到一个长把舀子,费力地打捞她的钱包,地上已经堆满了秽物,钱包连个影子都看不见,路过这里问明情况后,对小豆豆说:“弄完之后,把这些东西放回去。”小豆豆有优点,也有缺点,但校长每次见到她都对她说:“你真是一个好孩子。”是他的宽容,博爱让小豆豆在学校里一点点成长,成为一个被大家接受的孩子。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子,校长从来没有让其他孩子感到过难堪。高桥是侏儒,在运动会上专门为他这样的孩子设立各种各样比赛项目。高桥每次都得第一名,后来以优秀的成绩从明治大学的电气工学系毕业,并且有一个明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子犹如一株株小苗,沐浴着暖暖的日光,茁壮地成长着。是小林宗作先生个他了他们最合适的土壤。巴学园是一所充满无限快乐的学校,我真是羡慕不已,我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长,羡慕她能进入这样一所与众不同,令人向往的学校学习,羡慕她在巴学园遇到这么多可爱、有趣的事情!如果我们也能在这样的学校里学习,那该多好啊!
窗边小豆豆读后感
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的护和引导下,让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的孩,并奠定了她一生的基础。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的教师眼里,似乎是那么不可思议,可是,正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长,了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
其实,大家不妨想想小豆豆的特点:朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等,这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”,只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。
小林宗作先生是一个很了解孩子的校长,那里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自我的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如:经过韵律操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;经过散步让孩子们感受世界,学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪,行夜路,来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯,学到知识。
我们此刻的教育现状虽然还没有到达书中所描述的那种境界,可幸运的是我们正在改变着长久以来,呆板,公式般的教学,正在向人性化、自然化的趋势发展。作为家长我们应当像小林先生那样走进儿童的内心深处,给他们充分的空间去探索、观察、创造,并且还应像小林先生那样尊重儿童。
窗边小豆豆读后感
在学校倡导的读书活动中,我阅读了日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》。也是这本书,让我感受到了最质朴的童趣与温暖。
这本书写的是作者在一年级时就被学校退学,之后来到了一所“神奇”的学校——巴学园,在这里与同学们和校长小林宗作先生相处的快乐的校园时光。其中有些故事都体现出了小豆豆和同学们纯真的童心和校长小林宗作先生的童心未泯和对孩子们的种种关爱,让人们在读的时候,会在心底泛起一丝丝温暖。
我非常喜欢这本书,因为看着故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己,让我觉得这一幕幕格外的亲切。这本书适合各个年龄段的人读,每读一遍都会有新的感悟,但是,这本书和这位校长的所过之处,都会让人们的心底泛起久违的温暖。而就是这位校长给予了小豆豆一段快乐,烂漫的时光,就是这段时光,奠定了小豆豆辉煌一生的基础。
我很喜欢这本书,喜欢故事中的点点温暖。
读窗边的小豆豆有感400字(三)每个人都有五彩缤纷的童年,它总是让我们依依不舍地悄悄离去,多么让人留恋啊!有时我很想返回到六七岁时过的童年,那时的我无忧无虑,没有烦恼。有时我又想快快长大,这是不是自相矛盾呢?巴学园里的小豆豆就在那里拥有了她那美丽而又纯真、快乐的童年。
在这本书中,有我最喜欢的小豆豆,她是那么的天真烂漫,因为上课调皮,所以不得不让小豆豆退学,又让他来到巴学园,渐渐地也适应了那里的环境,而这所学校的校长小林宗作是那么的和蔼可亲,在小豆豆第一次去学校时,校长先生极其耐心地听了小豆豆四小时的话,从来没有人这样认真的听小豆豆说四小时的话,在这两个人的身上都有同一种感觉,那就是温暖与安心,仿佛被春天的太阳里照耀着,享受着滋润,是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永远会有抹不掉的快乐回忆。
当我再次翻开这本书时,让我感到温馨,让我感到这是一首美妙的歌曲,但是让我们伤心的是,巴学园被大火毁灭了,虽然毁灭了,但是小豆豆在这里的美好回忆永远不会被大火消灭,因为她爱巴学园爱小林宗作,在她的成长道路上,留下了永远抹不掉的回忆,她永远不会忘记的,直到生命没有了为止。
窗边小豆豆读后感
于教师而言,幸福就是获得成长。能在促进孩子们发展的同时让教师个人的专业能力得到不断的提高,那么幸福感就会在教师的内心油然而生。职后研修正是努力帮助教师获得幸福感的重要途径之一。通过加入教师成长课程队伍。我们开展不同的研修活动。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾这样说过:“如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣"。使天天陪伴学生不至于变成一种单调的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事一些教育研究的幸福的道路上。我们积极探索有效的研究模式。我们读不同的专业书籍。希望真正促进自己幸福成长的共同愿景。
巴学园的孩子们上课可以从自感兴趣的学科开始,这样做的好处是“随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式。对问题的思考方法等。由此,老师能够清楚的了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效的上课方法。”
这本书里的每一个故事都很平常,但是平常并不等于平凡,朴实并不一定无华。
这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校,更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要,对我们现在的教育更重要。作为教育者,我们无力去改变一些制度环境,但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们,以他们需要的方式来爱他们。也是人与人之间试探着相互理解和尊重的过程。
窗边小豆豆读后感
巴学园是一所有意思的学校,有很多和其他学校不一样的地方,到底有哪些不一样的地方呢?让我们一起去看一看吧!
第一个有意思的地方,就是中午吃饭的时候,巴学园的校长先生可不是简单地让家长带的饭菜要营养均衡,而是让家长带的饭菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦,肉啦;“海的味道”则是鱼啦,红烧海味什么的。读了这段之后,我就一直记得这两个词。我有个同学特别偏食,他除了肉,什么菜都不吃。我就跟他说了“山的味道”和“海的味道”的故事,他感觉很有趣,现在也慢慢喜欢上这两种味道。看书不但可以增长知识,还可以帮助别人,真是太好了。我真想把这个故事告诉所有偏食的朋友,让他们都好好读一读。
第二个有意思的地方,就是巴学园的上课方式。
在第一节课开始的时候,老师就把当天要上的所有的课,还有每一节课要学习的所有问题点,满满地写在黑板上,然后说:“下面开始上课,从你喜欢的那门课开始吧。”
这让我想到了我们学校的上课方式,在我们学校,都是按照每个时间段,有顺序地上课。大家在自己的位置上不能走动,也不能选择自己喜欢的课去上。我们什么时候才能像巴学园一样,可以先去了解都要学些什么内容,可以自由选择,可以做喜欢的事情。学校不应该就是这样的吗?如果像小豆豆一样上课,是不是很有趣?大家上课会不会更加喜欢,更加认真呢?这留给我很多的疑问。
我喜欢巴学园,我喜欢“巴学园”这样的学校。从幼儿园开始到现在三年级,我都看了六遍了。每次看,都还是那么喜欢,除了喜欢天真、可爱、调皮、善良的小豆豆外,每次读每次都还能引起一些思考。你喜欢小豆豆吗?你喜欢里面的生活吗?那让我们再翻开《窗边的小豆豆》这本书吧!
窗边小豆豆读后感
这里的教室很特别,这里的午饭很特别,这里的教学很特别,这里的运动会很特别……在这里,所有的一切都让人感到充满着自由与快乐。多么渴望,我也能置身在这特别的地方——巴学园中,与小豆豆成为朋友,享受着快乐的小学生活。
捧着《窗边的小豆豆》读啊读,不自觉地就陷入了书中所描绘的故事中。多么调皮捣蛋的小豆豆啊,为捡钱包而掏粪池,为了好玩想跳过报纸却掉进粪池掏口……一件件趣事,读来让人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,并没有因为做了这些在我们看来是不可思议的“坏事”后而受到批评,小小的心灵受到了最大程度的保护和尊重,真是让人不得不感慨:巴学园真是一所有爱的学校。
当然,这些都得益于巴学园有一个伟大、充满着教育哲学的校长——小林宗作先生。
小林先生将他的教育智慧渗透于与孩子们相处的点点滴滴中,让孩子们的天性在这里得到了最自然、最生动地生长。例如当小豆豆为捡钱包而掏粪池的时候,小林先生只是简单说了句“弄完以后,要把这些全都放回去”,这对于小豆豆来说,是得到了多么大的信任啊!换做一般的大人,看到小孩子在做这种坏事,还不是劈头盖脸一顿骂?小林校长的“了不起”,还体现在许多方面,他总是不断对小豆豆说“你真是一个好孩子”,这份鼓励与认可驱赶了小豆豆内心的自卑,激励着小豆豆不断成长。小林校长用他的爱滋润着巴学园孩子的成长,有这样尊重孩子、信任孩子、爱护孩子的校长,真是巴学园里每个孩子的幸福!
爱在巴学园蔓延,爱在巴学园孩子的心中流淌。即使最后巴学园在战火中毁于一旦,令人叹息,但小林校长的爱将跨越百年,慢慢的,慢慢的在我们的心中蔓延!
窗边小豆豆读后感
如果童年是一排美丽的风铃那回忆就是清脆的铃声。妈妈帮我从新华书店里买了几本书,我最感兴趣的就是《窗边的小豆豆》了,我只花了两个星期的时机就读完了这本书。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子写的。讲述了作者上学时发生的有趣的事:里面的主角小豆豆因为性格淘气所以被退学了,她的母亲带她来到了一个特殊的学校----巴学园。校长常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子!”在校长的鼓励与引导下 ,小豆豆从淘气变成懂事,一个大家都能接受的孩子。这个古怪的校长,尤其注意对孩子个性的培养,并给孩子充足的自由空间。小豆豆有一个别人没有的快乐童年。
在这本书中,我最喜欢的角色就是小豆豆,因为她是一个纯真可爱,将心比心,又充满童趣的小女孩。
我对小豆豆也有些羡慕,因为她有一个古怪而又为人着想的校长。我非常喜欢这个校长,虽然他很不起眼,但在我心中留下了很深的映象:这位校长有着与其他人不同的教育方式,他曾说:“每个人生下来都会有一个自己的优秀品质,所以我们要让这些优秀品质发扬光大,把孩子培养成有性格的人。”凭着这位校长的坚持,巴学园被打造成了孩子们理想的校园,虽然它没有那么华丽,但是巴学园能让不爱读书的孩子爱上读书,让淘气的孩子懂事。这位校长曾经听小豆豆讲故事,小豆豆一直讲,校长一直听,并引导小豆豆从这方面发展,没错小豆豆就只这位作家。我多么希望有一个这样的校长,我多么希望有一个巴学园一样的学校啊!
我真的非常羡慕小豆豆,她无忧无虑,因为他有一位善解人意的校长。现在的学生往往不是像小豆豆那样无忧无虑,现在的学生负担都特别大,不是补习数学,就是补习语文,连双休日的时间都被占用。因为父母和老师只在乎孩子的成绩,并没有注意到孩子自己的感受。不过,我的童年应该也和小豆豆一样吧!
让我们一起去寻找属于自己理想的“校长”和“巴学园”吧!