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预防接种论文范文
生物制品是用微生物(细菌、病毒、立克次体等)、微生物毒素、人和动物的血清及组织等制成，临床可作为预防、治疗和诊断之用。预防接种是将生物制品接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗力，达到预防传染病的目的。如接种卡介苗预防结核病，接种麻疹疫苗能预防麻疹。
生物制品的种类按其性质和用途分为五类：
菌苗用细菌菌体制造而成，分为死菌苗和活菌苗两种。死菌苗是细菌在适合的培养基上生长繁殖后，将其杀死处理制成，如百日咳、霍乱、伤寒副伤寒菌苗等。这类菌苗接种于人体后不再生长繁殖，注射一次对身体刺激时间短，免疫效果差，需多次注射才能使人体获得较高而持久约免疫力。
活菌苗是选用“无毒”或毒力很低的细菌，经培养繁殖后制成，如：卡介苗、鼠疫活菌苗等。这类菌苗进入人体后，能继续生长繁殖，对身体刺激时间长。和死菌苗相比，优点是接种量少，接种次数少，免疫效果好、免疫持久性长。其缺点是有效期短，液体活菌苗需要冷藏，运输保存不方便。
疫苗用病毒或立克次体接种于动物，鸡胚或组织培养并处理后制成。有灭活疫苗，如狂犬病、斑疹伤寒疫苗等，减毒活疫苗，如麻疹、脊髓灰质炎疫苗等。活疫苗的优缺点与活菌苗相同。
类毒素用细菌所产生的外毒素加以脱毒而成。类毒素对人体无毒，注射后可刺激身体产生抵抗毒素的`免疫力，如白喉、破伤风类毒素等。
以上三类制品(菌苗、疫苗、类毒素)接种后能刺激人体自动产生免疫力，这类制品叫做自动免疫制剂。这样的预防接种称为自动免疫。
预防注射者，随着时间的推移，体内抗体的作用也会逐渐下降，所以需要复种或加强。为了迅速、有效地使易感儿童获得牢固的免疫力，科学地安排接种对象和时间，避免重种、漏种和错种，应对儿童开展有计划的免疫接种。
预防接种论文范文
为切实加强疫苗预防接种管理，维护广大人民群众的生命安全和身体健康，根据四川省卫生计生委《关于进一步加强预防接种监督执法工作的通知》及《关于预防接种专项整治工作安排》的要求，我市制定了预防接种专项检查工作方案，组织召开了全市执法人员预防接种能力培训班，开展了预防接种监督检查工作。
此次监督检查围绕社会关注热点，坚持以问题为导向，创新监督执法手段，加强对全市所有疾病预防控制中心和接种单位的监督检查，依法严肃查处疫苗预防接种中存在的违法违规行为，坚决守住预防接种安全底线，提高医疗卫生机构依法执业水平和意识，维护人民群众健康权益。
一、工作开展情况。
此次监督检查以接种单位和人员资质情况；疫苗的接收、购进、分发、供应、使用情况；对超过有效期、脱离冷链及来源不清的疫苗登记和处理情况；疫苗接种执行“三查七对”和“一验证”为重点，以海南博鳌银丰康养国际医院和国家飞行价差发现的主要问题为导向，引以为戒，举一反三，以随机监督抽查为抓手，进一步加大预防接种监督检查力度，严厉打击违法行为。
全市预防接种单位268家，检查接种单位268家，预防接种符合要求单位262数、预防接种不符合要求单位6数、其中接种人员资质不符合要求单位1数、疫苗的接收、购进、分发、供应、使用不符合要求单位6数、对超过有效期、脱离冷链及来源不清的疫苗登记和处理不符合要求单位2数、疫苗接种未执行“三查七对”单位数3家。立案6家，警告6家。
二、存在的问题。
一是个别单位疫苗储存的温度检测记录不准确，及时规范记录疫苗的接收、分发记录，在接种场所未规范公示疫苗的品种和接种方法。
二是个别预防接种单位急救药品不齐、无预防接种异常反应处置室、预防接种室卫生条件较差、医疗废物分类收集不规范等问题。
三、下一步工作安排。
一是积极加强舆论宣传工作，营造安全接种疫苗的氛围，通过各种方式方法提醒广大群众，接种疫苗请到正规医疗机构，接种后如有不良反应请及时向接种单位反映和到医院检查，如发现“问题疫苗”或有关违法违规行为线索及时拨打投诉举报电话。
二是加强执法力度，对疫苗预防接种领域的违法违规行为发现一起查处一起，绝不姑息。
三是建立长效监管机制，将疫苗接种工作监督纳入日常工作之一，在全市范围继续加大力度对疾控机构、接种单位采购、运输、冷链、储存、接种疫苗等环节的情况进行监督检查，有效保障我市疫苗安全有效。
留守儿童预防接种核心信息干预效果评价论文
法国克里斯琴？施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人：要想培养你们的`孩子，就多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长。要想从根本上解决留守儿童自卑心理问题，必须着眼于根本，转变家长观念。
据了解，许多家长进城务工都是希望给孩子一个更好的生活环境，让他们接受更好的教育，有一个更好的未来。然而，他们却不知道孩子此时最需要的是父母的关爱。在此，我呼吁留守儿童家长们多听听孩子们的心声，与他们进行一次真正的“心的交流”。
有一方父母在家的孩子就比较有归宿感，他们有了依赖有了交流的对象也就不会自闭。又由于孩子在成长，生理发展的特殊需要，要求他们有一个能毫无忌讳的说出问题和困惑的人选。父母无疑是儿女最好的选择。有了最亲密的人作恰当的引导，孩子的心理问题自然就得到了解决，也就不会在自闭中慢慢产生自卑心理了。
双方都不在家的父母必须采取相应的措施，以达成定期与孩子沟通的愿望。他们可以抽空回来看望他们，寒暑假接他们到务工地方一同生活，定期与老师和监护人联系，了解孩子近况，摸清孩子动态；定期打电话关心询问孩子等。
父母是孩子最好的老师，也是最好的朋友。家长们应该从教育观念上有一个根本的转变，认识到孩子的身体健康和心理健康对孩子的成长而言同等重要。有了亲情的慰藉，自卑心理也会慢慢得以改变。
3.2善用学校资源。
学校是学生活动的主要场所，也是培养和健全孩子人格的重要场所，是他们的第二家庭。因此，发挥第二家庭的功效作用是改变孩子自卑心理的重要举措。
首先，学校要建立健全留守儿童心理健康教育机制。将留守儿童的心理健康放在与升学同等重要的地位来看待。开设心理健康教育课，设立心理辅导机构，建立留守儿童跟踪管理档案和留守儿童心理问题预防和干预机制，及时解决留守儿童心理问题。
其次，学校应针对留守儿童缺乏父母关爱、在情感发展上缺少支持的现状，制定相关措施。比如建立以班主任为代表的留守儿童帮扶教师制，学校教师可以一对几的对留守儿童进行“亲子管理”。这要求教师要及时进行角色置换，由单纯学习上的指导者转换为关注和疏导他们生活、情感、心理等问题的临时父母。
最后，要求老师们在平时的教学过程中重视那些性格内向的留守儿童。多给他们创造展现自我的机会，发现他们身上的闪光点，渗透自信心教育增强他们的自信心，利用心理健康课引导、教育，多举办学生喜欢的活动，定期进行自信心心理辅导。
3.3整合利用社会力量。
心理学家亚里士多德强调：人是社会性的动物［6］。因此，一个人的身心发展离不开社会，孩子的心理健康更离不开社会。留守儿童教育问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题，仅靠学校、家庭教育难以解决。我们必须整合社会各方面的资源，使各级有关职能部门和社会各界统一认识，积极配合，共同努力，形成齐抓共管的良好格局。
政府职能部门。政府应予以足够的重视，从政策上、经济上给予支持和引导，加强政策的导向作用。各级政府应通过制定相应的法律法规，强化农村父母在子女监护和教育方面的职责；政府要加大投入力度，充分利用各种资源，改善农村学生的学习和生活条件。改善留守儿童没人监管的局面，从根本上增强留守儿童的自信心和安全感。
发挥媒体作用。利用媒体加强宣传力度，呼吁社会各界人士关注农村留守儿童的基本权利，尽可能的动员全社会力量来共同解决这个问题。农村基层干部和邻居要关爱和帮助留守儿童，积极了解其基本情况，组织志愿者结对帮助留守孩子及其家庭，解决他们的实际困难，减轻他们的各种负担。消除他们的无助感和被遗弃感，增强他们的自信心。
【参考文献】。
［1］郭念锋：心理咨询师．基础知识，北京：民族出版社，
［2］徐聪娣：留守儿童心理状况分析与解决对策，中国校外教育，
［3］周青云：留守儿童心理现状及对策干预，开封教育学院学报，
［4］邵艳，张云英：农村留守儿童心理问题及对策，湖南农业大学学报，
梦见预防接种
1.梦见自己接受预防接种，代表你会因对女性过于多情而给自己带来的诸多不便感到后悔不迭。
2.梦见别人接受预防接种，说明你的愿望将无法得到满足，你的事业也会以。
失败。
结束。
3.年轻女人梦见在自己的腿上进行预防接种，说明她的背叛行为将带来灾难性的后果。
4.病人梦见接种疫苗,提醒你很快能恢复健康。
5.已婚男子做梦梦到给自己接种疫苗，暗示他在家里家外都是一把好手，能能勤俭持家。
6.未婚男子梦到给自己接种疫苗,说明对婚事感到满意。
7.犯人做梦梦到接种疫苗,预示不久会释放出狱。
心理学解梦。
a.梦境解说：接种时人们会觉得疼痛，但它最终是对人体有益的。梦见自己被注射疫苗，代表你有可能受到了他人的伤害(也许是感情上的)，但那个人对你所做的一切最终会给你带来帮助。
b.心理分析：我们都很容易受到别人的影响。梦中注射疫苗暗示了这样一个道理：其实别人对我们的看法和感受很快就会被遗忘，因此完全不必挂在心上。
c.精神象征：在这个层面上，梦中接种代表精神上的吸收和分解。
留守儿童预防接种核心信息干预效果评价论文
留守儿童由于难以受到正常的抚养与关爱，在身心发展方面常常会出现不同程度的问题，尤其是心理方面，所以，为了促进留守儿童的健康成长，学校应为其构建良好的教育环境，教育其充足的关爱与教育。而实施音乐干预，将其与其他学科进行有机整合，对其音乐内容与干预路径进行择优选择，以此来为儿童的身心健康发展提供有力保障。
一、结合诗教传统实施音乐干预。
（一）吟诵法。
在语文学习过程中，教师应注重孩子良好吟诵习惯的培养。吟诵是吟咏与诵读的整合，其中的吟咏是拥有曲调的，对此，教师可以通过音乐引领的方式，带领学生利用一种充满趣味性的方式来学习文本知识，这样不仅能够全面激发学生的学习兴趣，集中其课堂注意力，让其在反复读、听的过程中，加深对文本含义的理解，也能够使其对文本作者在思想情感上产生共鸣，并充分领悟文中主人公的神态，积极的与其对话，进行自省。也在吟咏过程中不断陶冶学生情操，培养其个性品质。吟诵首先就要引导学生对吐纳气息的方法进行准确掌握，由浅入深，逐渐地改变和完善人的心率、心机耗氧量，以及胃肠功能。最重要的是该方法具有一定的情感效应，可以对人的大脑右半球的边缘系统产生刺激，其系统是人情绪、情感与感觉中枢，以此来对人的情绪活动做出调节，并产生一定的情感共鸣，引发人的情绪反应。此外，吟诵还具有振动效应。音乐声波的机械振动会对机体内脏器官节律活动产生一定影响，有时加强、减弱，有时也可能会保持同步的节律活动。这种振动不仅可以有效减少突然的情绪波动，也能够对烦躁情绪产生一定的抵制效果。
（二）表演乡土音乐剧法。
这种方法重要是运用家乡戏的唱腔、曲调来对教科书中的故事进行改编，通过表演课本音乐剧的形式来开展教学活动，完成音乐教育目标，并充分发挥对学生心理健康的积极影响。吟诵学习起来比较简单，在表演过程中也能够充分体现出自身的个性特点，也有助于活跃课堂教学氛围的。而吟诵到一定程度时，就可以进行课本音乐剧的编排。课本音乐剧具有一定的身心效应，通过表演音乐剧，不论是观赏者还是表演者，其心理情绪都会产生一定的变化，而这种变化与身体内脏器官功能之间的变化也是互相影响、联系的。因此，音乐课本剧能够通过对学生的心理、情绪状态进行适当调节，来缓解交感、迷走神经的紧张度，也可以通过对神经、内分泌等系统的有效调节，使其逐步恢复正常。另外，课本剧还具有一定的联想效应。人们在倾听从前唱过、听过，或者是喜爱程度较高的乐曲时，作为一种刺激物，音乐信息会引起倾听者的联想，联想起从前在唱、听这首乐曲时的情景与感受。比如，愉快、轻松的联系能够使其产生温馨、快乐的情绪，并引发其生理产生一定反应，从而产生良性的身心循环，在促进儿童形成良好性格、品质的'同时，促进其身心全面、健康发展。
二、注重音乐干预方式的多样性。
对留守儿童的心理健康实施音乐干预可以采用多样化的方式，其中应用最广泛的是感受式、参与式两种干预方式。前者属于一种比较被动的方式，主要是通过引导其儿童倾听、欣赏一些乐曲内容来使儿童逐渐放松身心，并充分发挥自身的联想力；而后者则是比较主动，该方式主要是通过鼓励儿童参加演唱、演奏等音乐形式来有效地调节儿童的身心状态，在实际干预过程中，具体应该采取那种方式，还是要结合实际情况与需要来选择，但若能够将两种方式进行有机整合，则能够获得更理想的干预效果。
三、择优选择音乐库。
某音乐治疗专家曾提出，非语言内涵是音乐最重要的力量与价值，音乐的不同其语言也会存在一定差异。通过选择不同类型、节奏的音乐，不仅能够引导留守儿童将自己内心的情感充分发泄出来，也能够起到一定的稳定情绪的效果。而留守儿童通过演绎不同类型的音乐，能够将自己积存依旧的压力和情绪都释放出来，也能够在减少不恰当行为的基础上，促进其自制力的不断增强。因此，对于音乐内容与类型的选择，其教师应充分考虑到儿童的个性特点，以及认知、心理发展状态来进行择优选择，以确保能够获得理想的音乐干预效果。
四、加强音乐干预的个性化。
对于小学阶段的留守儿童来讲，通常都是性格各异、活泼好动的，因此，音乐干预应充分考虑到各个儿童的个性特点，选择具有针对性的干预方式，不仅对其人格尊严给予充分尊重，还要帮助其有效缓解不良情绪，以此来保障其心理、性格品质的健康、全面发展。总之，学校和教师应正确认识到音乐干预对促进留守儿童身心健康发展的重要性，尤其是对于小学生来讲，应深入了解和全面分析儿童的个性、心理特点与认知发展需求，并制定出科学有效的干预目的，充分考虑整体效果，在培养儿童健康心理的同时，也要注重其音乐素养和综合学习能力的提升，对于音乐内容来讲，也要结合留守儿童的兴趣爱好来选择，并采用具有针对性的教学方法，以此来为儿童心理的健康发展保驾护航。
留守儿童预防接种核心信息干预效果评价论文
在校儿童心理问题主要有：自卑、焦虑、抑郁、冷漠等。而在这些心理问题中，又以自卑心理表现得最为突出、最为普遍。自卑是自我评价过低、自己看不起自己的一种不良情绪状态，是自我意识的一种消极表现。它往往是其他不良情绪的诱因，是阻碍学生个性发展和学习能力的极大因素，对学生的个人成长至关重要［2］。
1留守儿童自卑心理表现方式。
1.1学习上。
在学习上，大部分自卑的留守儿童成绩一般。他们在课上往往注意力不集中，害怕举手发言，如果被老师叫到就如临刑场，怕遭人耻笑。更有甚者腿脚发抖、面红耳赤、吞吞吐吐，辞不达意。课下，不能按时完成老师布置的作业，学习能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守儿童主要表现为性格孤僻不合群，凡事以自我为中心，冷漠。他们喜欢将自己封闭起来，不关注外界的事情，不参加活动，不注重集体和团结；软弱、悲观，承受能力弱；还有部分自卑的孩子个性懒散没有上进心，对什么都没有兴趣，对什么都抱无所谓的态度，丧失生活信心。
1.3人际交往上。
在与人交际中，有自卑心理的留守儿童们表现为内心极度封闭，脆弱、敏感，口头交际能力较差。由于内心长期的.自我封闭，不与人交流，有的留守儿童甚至还会在与人交往的过程中充满警惕甚至敌意。把别人对他的赞扬当成是冷嘲热讽，把老师、同学的善意批评看作是恶意挖苦，无论别人对他的态度如何，对于他来说就是一种欺负奚落。因此，内心自卑且极不平衡，轻则置若罔闻，重则做出报复、破坏的举动，(教学论文)所以往往人际交往较差。
2.1自小父爱、母爱的缺失，导致基本需要得不到满足。
有个孩子在日记中写到“我多么希望有母亲天天嘘寒问暖，委屈时扑向父母的怀抱大哭一场，生病时父母陪自己一同度过难关。很多人抱怨父母的唠叨，而我却是挨打受骂也甘之如饴。”短短一句话刺痛我的眼睛，这对于一个刚过完儿童节的孩子来说是何其简单的要求！可对她而言却是奢望。在这个需要父母精心呵护的年龄里，他们的基本需求得不到满足，由此产生一种父爱、母爱的缺失感。这是导致自卑心理产生的第一大原因。需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境要求的欲求，他是推动有机体活动的动力和源泉。父母在儿童成长的每一个阶段，都扮演着不可替代的角色，没有这个关键性的角色，就不利于孩子的成长。基本需要得不到满足，也就没了个体活动的动力和源泉，这会使他们从心理上产生一种无助感、被遗弃感。因此导致了他们对什么都提不起兴趣，慢慢的封闭自己，各种能力逐步退化，产生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育与儿童心理发展不协调。
据调查，在家照看留守儿童的大多是老人。老人们不懂得如何与孩子沟通，他们能给的只是身体、饮食、起居上的关心。对于孩子的心理健康并不甚关注，即使发现孩子有心理异常也爱莫能助。孩子发现自己无法从老人那里得到心理帮助，就会选择自我封闭，不与人交流。长期以来交际能力越来越差，问题憋在心里慢慢堆积成疾，变得抑郁、自卑。
2.3学校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他们的心理需求得不到满足，许多心理问题和困惑得不到解决，需要学校教育给予帮助。然而，学校教育同样存在着许多弊端。
1学校缺乏专业人才。
石柱县共有中小学275所，而获得国家心理咨询师等级证书的老师只有几名。由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，有许多学校甚至连心理健康课都没有开设，更别说配备专门的心理教师。没有专业人才的参与，留守儿童心理问题永远无法得到根本解决。
2老师代替不了父母。
老师永远不可能代替父母的角色。
更多内容请访问：中国大学网《论文：浅析留守儿童自卑心理及对策干预》
留守儿童预防接种核心信息干预效果评价论文
随着我国经济的迅速发展，大量农村青壮年人向城市转移谋求新的工作，以增加家庭的收入，改善生活。但由于各种原因，不少人未能把孩子带在身边，而是将孩子留在农村，托付给老一辈抚养，其结果是农村留守儿童数量逐渐增加。据报道，目前我国农村留守儿童的数量已超过6000万［1］，他们是一个特殊的群体。这些儿童处在身心发育时期，他们的健康成长除了家庭的照顾之外，更需要国家和社会各阶层的大力支持。近年来，农村留守儿童相关问题的研究逐渐增多，也取得了不少成果。本文拟就农村留守儿童的营养状况及其干预措施的研究进展情况作一简单的介绍。
1我国农村留守儿童的人口学特征。
农村留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。留守儿童问题并非我国独有，它是一个全球性的问题，特别在发展中国家，问题更为突出［2～7］。在国内有关农村留守儿童的人口学特征的研究已有一些报道，其中尤以全国妇联课题组［1］的研究更具有代表性。这个研究从全国人口普查数据中抽取126万人口样本量，然后对其进行统计分析和推断，其研究结果是可靠的。其研究结果显示我国农村留守儿童的人口学特征:(1)数量大，增长速度快。根据第六次人口普查资料推算，目前我国农村留守儿童的数量已超过6000万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%;比增加242万。(2)年龄结构变化，学龄前儿童规模增大。学龄前儿童(0～5岁)为342万，占留守儿童的38.3%，比20增加47.73%;而大龄儿童(15～17岁)规模缩小，比年减少19.68%。(3)留守儿童与非留守儿童在性别上差异不大，其性别比分别为111.77和111.25，但不同年龄段性别比存在差异。(4)分布地区不均衡，主要分布在四川、河南、安徽、湖南等劳务输出大省。(5)近三分之一的农村留守儿童与祖父母一起同住，10.37%与他人居住，而有3.37%的农村留守儿童是单独居住的。(6)未能按规定接受义务教育的比例，在母亲外出，单独与父亲居住的留守儿童中较之在父亲外出，单独与母亲居住的儿童为高，分别为5.12%和3.13%。隔代照顾留守儿童的祖父祖母的年龄多在50～59岁之间，他们受教育程度很低，约有8%～25%未上过学。由于文化程度低，他们在抚育和教育农村留守儿童方面面临着许多困难。
预防接种论文范文
一、20xx年秋季入托、入学查验时间安排：
1查验工作20xx年9月1日起，9月30日结束，需要查验第十小学校、机关幼儿园、妇联幼儿园、新华幼儿园。
29月1至9日：准备阶段。准备、印制、发放查验表册。召开学校、幼托机构查验工作培训会。开展预防接种证查验宣传。9月10日至20日，预防接种证查验阶段。各幼托机构、学校收集本校儿童的预防接种证，对照印发的免疫程序和应种针次，逐一核对，并按要求填入相应的表册内。同时对无接种证的或未完成疫苗免疫针次的儿童，填写、发放通知单。
39月20至30日，统计报表阶段：统计查验结果，汇总、报告统计表。
二、查验工作。
我单位配合学校根据下发的查验通知要求，逐一核对每位新生的接种记录并登记造册，再统计本校每位新生各种疫苗接种情况，重点统计各种疫苗已种和本次应种数据，并实施补种。
三、补种（证）工作：
（一）补种原则：按照国家扩大免疫规划规定的程序和疫苗，对漏种的疫苗进行补种。免疫规划规定的疫苗实行免费接种，需自愿接种二类疫苗的，经家长同意后，可自费接种二类疫苗：如流脑4价疫苗，水痘、流感疫苗等。
1、未接种国家免疫规划疫苗的儿童，按照疫苗免疫程序进行补种；
2、未完成国家免疫规划疫苗免疫程序规定剂次的儿童，只需补种未完成的剂次；
加强使用麻腮或麻腮风联合疫苗，20xx年以前出生的儿童需自费接种。
6、如需补种多种国家免疫规划疫苗，两种疫苗可以在不同部位同时接种。两种减毒活疫苗可在同一天注射，如未在同一天注射，则接种注射时间应至少间隔4周。严禁将不同疫苗混合在1支注射器中接种。
7、特别强调，应加强流脑a+c和白破二联及含麻制剂的补种。
（二）补种对象：玉溪辖区范围内各幼托机构、小学内未完成免疫程序规定针次或无接种证的儿童。
（三）补种时间：9月15日至9月30日。
（四）补种方式：在不影响学校正常教学的情况下，原则上以定时、定点接种为主。各幼儿园、学校要给予积极支持与配合，提供必要的接种环境，确保查漏补种安全。
（五）补种实施：由我单位对所在辖区的学校及幼托机构实施。
四、补证：
1、原则：在初始建卡建证原接种单位补办卡证。
2、接种记录：以原始档案（接种卡）记录为准，无原始记录的，可以家长回忆的做为接种记录，家长不能准确捆接种时间的，识为未种，可以补办空白接种证，再按预约时间补种国家免疫规划疫苗。
五、工作总结。
在预防接种证查结束后，完成各种资料收集、整理、统计、分析和资料上报工作。做好资料的归档保存备查。
留守儿童预防接种核心信息干预效果评价论文
在校儿童心理问题主要有：自卑、焦虑、抑郁、冷漠等。而在这些心理问题中，又以自卑心理表现得最为突出、最为普遍。自卑是自我评价过低、自己看不起自己的一种不良情绪状态，是自我意识的一种消极表现。它往往是其他不良情绪的诱因，是阻碍学生个性发展和学习能力的极大因素，对学生的个人成长至关重要［2］。
1留守儿童自卑心理表现方式。
1.1学习上。
在学习上，大部分自卑的留守儿童成绩一般。他们在课上往往注意力不集中，害怕举手发言，如果被老师叫到就如临刑场，怕遭人耻笑。更有甚者腿脚发抖、面红耳赤、吞吞吐吐，辞不达意。课下，不能按时完成老师布置的作业，学习能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守儿童主要表现为性格孤僻不合群，凡事以自我为中心，冷漠。他们喜欢将自己封闭起来，不关注外界的事情，不参加活动，不注重集体和团结；软弱、悲观，承受能力弱；还有部分自卑的孩子个性懒散没有上进心，对什么都没有兴趣，对什么都抱无所谓的态度，丧失生活信心。
1.3人际交往上。
在与人交际中，有自卑心理的留守儿童们表现为内心极度封闭，脆弱、敏感，口头交际能力较差。由于内心长期的自我封闭，不与人交流，有的留守儿童甚至还会在与人交往的过程中充满警惕甚至敌意。把别人对他的赞扬当成是冷嘲热讽，把老师、同学的善意批评看作是恶意挖苦，无论别人对他的态度如何，对于他来说就是一种欺负奚落。因此，内心自卑且极不平衡，轻则置若罔闻，重则做出报复、破坏的举动，(教学论文)所以往往人际交往较差。
2.1自小父爱、母爱的缺失，导致基本需要得不到满足。
有个孩子在日记中写到“我多么希望有母亲天天嘘寒问暖，委屈时扑向父母的怀抱大哭一场，生病时父母陪自己一同度过难关。很多人抱怨父母的唠叨，而我却是挨打受骂也甘之如饴。”短短一句话刺痛我的眼睛，这对于一个刚过完儿童节的孩子来说是何其简单的要求！可对她而言却是奢望。在这个需要父母精心呵护的年龄里，他们的基本需求得不到满足，由此产生一种父爱、母爱的缺失感。这是导致自卑心理产生的第一大原因。需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境要求的欲求，他是推动有机体活动的动力和源泉。父母在儿童成长的每一个阶段，都扮演着不可替代的角色，没有这个关键性的角色，就不利于孩子的成长。基本需要得不到满足，也就没了个体活动的动力和源泉，这会使他们从心理上产生一种无助感、被遗弃感。因此导致了他们对什么都提不起兴趣，慢慢的封闭自己，各种能力逐步退化，产生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育与儿童心理发展不协调。
据调查，在家照看留守儿童的大多是老人。老人们不懂得如何与孩子沟通，他们能给的只是身体、饮食、起居上的关心。对于孩子的心理健康并不甚关注，即使发现孩子有心理异常也爱莫能助。孩子发现自己无法从老人那里得到心理帮助，就会选择自我封闭，不与人交流。长期以来交际能力越来越差，问题憋在心里慢慢堆积成疾，变得抑郁、自卑。
2.3学校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他们的心理需求得不到满足，许多心理问题和困惑得不到解决，需要学校教育给予帮助。然而，学校教育同样存在着许多弊端。
1学校缺乏专业人才。
石柱县共有中小学275所，而获得国家心理咨询师等级证书的老师只有几名。由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，有许多学校甚至连心理健康课都没有开设，更别说配备专门的心理教师。没有专业人才的参与，留守儿童心理问题永远无法得到根本解决。
2老师代替不了父母。
老师永远不可能代替父母的角色。
2.4留守儿童自身原因。
每个孩子都有他自身的性格，有的孩子性格外向，有的孩子性格内向。外向的孩子乐观，开朗、自信；而内向的孩子则悲观，孤僻、自卑。
性格本身就有很大差异，这种差异也是部分留守儿童自卑心理产生的内在原因。但是，后天的教育和培养可以从不同程度上改变孩子的性格。
孩子的心理在成长的不同阶段都受到特定因素的影响。譬如：幼儿阶段，父母的关注程度对孩子的自信心培养有极大影响；童年时期，学习成绩和父母关爱对孩子心理发展的影响最大；青少年转型期，身体发育和家庭条件是影响学生自信与否的重要因素。无论是哪个阶段的因素都在潜移默化中影响着孩子的心理发展、变化。
预防接种论文范文
为做好学校传染病预防工作，根据《传染病防治法》、国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》的要求，对入学新生（包括学期中转入及暂时借读的学生）实行预防接种证查验制度。
一、查验方法。
1、在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生的预防接种证或有效接种证明。验证时根据接种证上的接种记录，认真逐项填写附表。如学生的《预防接种证》已遗失，应尽快到原来的预防接种单位根据其预防接种信息补办《预防接种证》。如果学生是外地来的，应出示原籍办理的《预防接种证》。
2、发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童，将出具书面补种（补证）通知发放给儿童家长或监护人，通知并督促家长或监护人，带学生到当地规定的接种单位补种或到原接种单位（发证单位）补证。在完成工作1周内将无证或未完成相关疫苗接种学生的名单向当地的接种单位进行报告。
3、儿童在完成补种（补证）后，将补发的接种证或补种完成的接种证交学校验证登记。对于不能及时补证或补种的学生，应督促学生家长尽快完成补证、补种。
4、完成新生入学验证工作后，学校建立专门资料管理档案，存档备查。
二、查验原则。
国家规定在16岁内应完成接种的疫苗共8种（包括基础免疫和加强免疫）。其中卡介苗接种1针，乙肝疫苗3针，脊髓灰质炎糖丸4次，百白破4针，百白破2针，麻疹疫苗2针，乙脑疫苗4针，流脑4针。
预防接种工作总结
根据x和湖北省卫生厅有关文件精神，围绕“预防接种，健康的保障”这一宣传主题，我县于4月25日前后在全县范围内组织开展了为期一周的预防接种宣传活动。现将本次宣传活动情况汇总如下：
的`合作，充分利用各种。
媒体。
加大对国家免疫规划的宣传力度;二是要会同教育部门开展入学、入托查验儿童预防接种证的宣传活动加强信息沟通落实漏种儿童的补种工作;三是要与公安、人口计生和城建等部门联合在流动人口集中场所积极采取各种措施开展宣传活动;四是各乡、镇、场卫生院和接种单位要深入本辖区内特别是边远、贫困、城乡结合部等既往预防接种工作薄弱地方广泛开展免疫规划的宣传并利用查漏补种等活动开展入户宣传将国家免疫规划政策宣传到每家每户将预防接种的措施落实到所有儿童;五是举办宣传栏设立宣传咨询点做好《十堰市健康教育墙报》和国家免疫规划政策宣传画的发放、张贴以及儿童预防接种宣传标语刷写和横幅悬挂。
1、县电视台于4月21日开始，免费播放县疾控中心提供的《“425”全国儿童预防接种日电视宣传内容》，连续播放一周。
2、县疾控中心在做好《十堰市健康教育墙报》和有关国家免疫规划宣传画分发、张贴工作的同时，还于4月20日前组织编印题为《预防接种，健康的保障—家长参与是关键》的健康教育处方5万份，分别下发至辖区21个预防接种门诊，进行广泛地宣传。
3、在县城主街道及城关、军店、化龙、门古、青峰、土城、大木7个人口相对集中的建制镇悬挂“让每个儿童都能按时接种疫苗是各级政府的责任”等主题横幅12条。
4、4月24日上午，县政府、县卫生局、县教育局、县财政局、食品药品监督管理局、县发改委等有关领导和县疾控中心、县人民医院、县中医院等医疗卫生单位负责人以及有关专业人员共15人，在县电信公司可视会议室参加了国家x、国家发展和改革委员会、教育部、财政部、国家食品药品监督管理局等五部委联合召开的全国扩大国家免疫规划工作电视电话会议和湖北省扩大免疫规划工作电视电话会议，县长助理龙德兵在分会场对我县的扩大免疫规划工作和儿童预防接种宣传日活动提出了具体的要求。
6、各乡、镇、场卫生院也分别按要求开展了不同形式的宣传活动。如城关卫生院领导重视，精心组织，选派5名专业人员在其显著位置设立咨询台、张贴宣传标语、悬挂主题横幅、发放宣传材料，取得了较好的宣传效果。
预防接种工作总结
为保证我市适龄儿童均能按照免疫程序及时接种国家免疫规划疫苗，控制疫苗针对性疾病在学校和托幼机构暴发、流行，保护儿童身体健康，我院已按制定的20xx年秋季儿童入托入学查验预防接种证方案基本实施，现将我镇查验预防接种证工作总结如下：
1、本次查验预防接种证工作得到了镇教育行政部门和学校领导教师的大力支持，协助了卫生行政部门组织小学及幼儿园有关人员的专项培训；对托幼机构和学校查验预防接种证工作进行组织安排和宣传动员；对学校、幼儿园查验预防接种证工作进行检查、督促表格正确填写。
2、我镇各小学、幼儿园已将查验预防接种证纳入儿童入托、入学报名程序；负责入学查验接种证、登记儿童免疫信息、督促了儿童完成补种及相关报表上报工作。进行指导和检查。
3、我镇卫生院公共卫生科疾控组负责免疫接种相关的技术工作，包括：资料印刷和分发、人员培训、冷链运转、接种器材和疫苗准备及对查验接种证补种工作开展督导。
作所存在的问题，其结果如下：全镇共3所学校，新生入托学生312人、需补接种证46人、补种脊灰疫苗25人、补种百白破疫苗35人、补种麻疹疫苗56人、补种乙肝疫苗32人、补种流脑疫苗17人、乙脑疲疫苗35人、辍学和转学学生8人。全镇新生一年级455人、需补接种证78人、需补脊灰苗122人、补百白破105人、补麻疹疫苗21人、补乙肝11人、补流脑99人、乙脑25人、白破57人、转学和转学学生6人，目前正在补证和补种疫苗。
预防接种宣传标语
1、一分预防胜于十二分治疗。
2、计划免疫连万家，儿童健康乐全家。
3、让每个儿童都能按时接种疫苗是各级zf的责任。
4、给儿童适时免疫是每个儿童家长不可推卸的责任。
6、预防接种——儿童健康的保障。
7、接种疫苗花费少漏种疫苗患病花费大。
8、儿童免疫要全程，儿女才有好前程。
9、实施免疫规划，保护儿童健康。
预防接种工作总结
一年来，在县卫生局和xx卫生院的业务指导和村子委的领导下，我所遵守国家司法、律例，严格执行上级有关政策和相关文件精神，恪捍卫生职业道德，卫生院的正确领导下圆满完成了各项医疗保障工作，取得了必然造诣，也存在不够之处，为了扬长补短，更好地开展工作，现总结如下：
20xx年度，我所医护人员牢靠建立以人为本的理念，并把这种理念引入医疗办事之中。今年以来，村子卫生所门诊量2397人次，急诊42人次，输液、打针894人次，出卫生鼓吹板报3期，发卫生防病鼓吹小册子2次400余份，没有发生过一起因救治不实时而引起矛盾的事情。截止xx年12月底，各项业务收入达16000元。此中全年防保收入3000元、此中进行新农合减免1158人(次)，在疾病节制方面降服人员多、流动性大的晦气因素，全村子共接种麻疹疫苗226份，麻疹普种率达98%，最大限度地预防麻疹的发生。积极稳妥地开展新农合医疗办事，使广大农村子干群实时享受当局的关心，最大限度地为全村子广大干群的康健保驾护航。
工作中态度和睦，做到了微笑办事，把款待患者热心、诊治疾病细心、说明病情耐心的三心办事贯彻到医疗办事全历程。坚持随时主动上门办事，坚持每季度通过板报鼓吹预防老年病知识，坚持医疗文书规范化治理和完善保健制度。
(1)、能完成上级下达的各类预防接种疫苗计划免疫任务。
(2)、能实时发明、申报各类感染病和转诊肺结核患者。力图做到早发明、早申报!
(3)、在预防口足手病和甲型h1n1流感鼓吹和防治方面，一切行动听从指挥。
(4)、在互助医疗方面，由于鼓吹到位，我村子参加互助医疗人数95%以上，并能依照上级要求按户填写，清楚明白，并能逐月上报，没有误差。
(5)、xx年依照上级要求对门诊房舍进行了整改动造，我村子卫生所通过了上级验收，达到了相符要求的条件，顺利地通过了验收。
由于我所严格遵守医疗律例，工作中态度和睦，做到了微笑办事，把款待患者热心、诊治疾病细心、说明病情耐心的三心办事理念贯穿到医疗办事全历程，坚持随时主动上门办事，坚持医疗文书规范化书写治理，全年没有发生一例医疗事故或者医疗胶葛。
造诣只能代表曩昔，我所全体人员一致表示，争取在新的年度，把村子所的工作晋升到一个新的高度。
预防接种工作总结
我乡做好儿童计划免疫工作，消灭针对传染病，是造福子孙、利国利民的一项德政工程和民心工程。为认真贯彻、执行《中华人民共和国传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》，做好20xx年免疫规划工作，特计划如下：
我院按照《预防接种工作规范》的要求，认真组织开展常规基础和加强免疫接种工作。主动搜集免疫工作薄弱区域和外来流动儿童，要保证儿童免疫接种率的持续高水平。在安全注射的基础上确保免疫规划接种疫苗的接种率达98%以上。
实行儿童预防接种证制度，使用县卫生局及县疾控中心统一安排印制的《儿童预防接种证》，新生儿出生后一个月内应建证，确保儿童规范建证率达100%，每次接种时应核对卡、证，并填写完整。
规范化接种门诊建设是为加强计划免疫工作的规范化管理，提高预防接种的有效性和安全性，在原有的基础上认真完善资料的收集整理工作，确保20xx年内预防接种门诊通过规范化建设验收。
认真检查冷链设备的运转情况，每天上、下午都要进行运转情况检查，记录冷冻、冷藏室温度，损坏的要及时修理，报废的应立即更新，确保冷链正常运转，以保证疫苗效价，使每名儿童都能得到有效免疫接种安全注射，管理一次生注射器按时销毁处理。
全乡开展儿童入托、入学预防接种证查验工作，防止计划免疫针对传染病在校园内发生流行的有效手段，我院计划免疫配合学校的查验工作，对学校的入学、入托儿童查验预防接种工作的技术指导和培训，安排好未种儿童的补证、补种工作。
全乡积极发挥社会各方面力量，充分利用广播，挨家挨户宣传等多种形式，大力宣传国家免疫规划政策和成就，以及实施免疫规划对保护公众健康的重要意义。开展经常性宣传与“4.25”预防接种日宣传活动，广泛普及预防接种知识，提高全社会参与国家免疫规划工作的积极性和主动性，营造良好的社会氛围。
要及时完成计划免疫相关资料的整理上报，每次接种后要及时上报儿童计划免疫常规接种率报表，全年不得少于12次。接种完成后及时上报接种数据，afp、麻疹，乙肝，新生儿破伤风，无迟报、漏报。计划免疫工作资料应于次年的元月底前上报。
加强免疫规划机构和队伍的建设，合理规划和设置接种单位，调整和充实免疫规划专业人员和接种人员，保持人员稳定。完成所有从事免疫规划工作人员扩大国家免疫规划知识与技能培训，提高免疫预防规范化接种服务水平。
个村卫生室按每年2次流行病学调查督导，延续进行检查工作，检查后不良村卫生室按时处理改整。保证大小卡100%相符，整理，清秀不要涂改现象。加强培训宣传工作。
预防接种日宣传标语预防接种日宣传内容
1、一分预防胜于十二分治疗。
2、计划免疫连万家，儿童健康乐全家。
3、让每个儿童都能按时接种疫苗是各级zf的责任。
4、给儿童适时免疫是每个儿童家长不可推卸的责任。
7、接种疫苗花费少漏种疫苗患病花费大。
8、儿童免疫要全程，儿女才有好前程。
9、实施免疫规划，保护儿童健康。
预防接种工作计划
20xx**县年免疫规划工作以“规范实施国家扩大免疫规划、巩固维持无脊灰区成果、实施消除麻疹、控制疫苗针对传染病、完成免疫规划职能考核和工作指标”为重点，以“预防接种规范管理专项活动”为抓手，进一步规范各级免疫规划工作程序和管理，保证全县免疫规划工作继续稳定发展。
(一)开展预防接种规范管理专项活动
根据《**省预防接种规范管理专项活动实施方案》要求，组织各级开展预防接种规范管理专项活动，制定我县《预防接种规范管理评审方案》， 对全县各乡镇开展预防接种规范管理评审活动。
(二) 加强常规免疫接种工作管理，提高免疫接种服务质量
继续保持并提高乙肝疫苗、卡介苗、脊灰减毒活疫苗、无细胞百白破疫苗、白破疫苗、麻风疫苗、麻腮风疫苗、甲肝减毒活疫苗、a群流脑疫苗、a+c群流脑疫苗、乙脑疫苗等的接种率。20xx年全县每个接种点必须保证12次以上的冷链运转工作，确保为所有适龄儿童提供及时有效的免疫接种服务。
(三)开展补充免疫活动
根据省疾控中心要求在我县在4月和12月开展含麻疹疫苗和脊髓灰质炎疫苗查漏补种工作。
(四)继续开展儿童预防接种个案信息化建设和分析利用
根据各乡镇免疫服务半径，推进新建接种门诊和平台建设，规范本地儿童预防接种个案信息录入和备份，全县各乡镇接种门诊做到每日上传共享，推进预防接种信息平台分析利用。
(五) 规范疫苗管理，做好20xx年生物制品分发及20xx年度生物制品的'预算
做好20xx年度生物制品的预算。保证县、乡在符合冷链运输要求的条件下，及时为各乡镇卫生院下发免疫规划相关疫苗。各乡镇卫生院要按规范要求及时做好疫苗接收和验货，及时通过《儿童免疫接种信息管理系统》录入疫苗和注射器出入库数量，并按照规定要求向我中心计划免疫规划所反馈疫苗接收信息。
(六) 加强流动儿童免疫接种工作管理
流动儿童的预防接种实行现居住地管理，所有接种单位要主动掌握责任区内流动儿童的基本情况，实行动态管理，对主动搜索到的适龄流动儿童，要及时登记，建立接种卡、证，实行流动儿童接种卡的单独管理，并及时按照《规范》中补种的原则及时接种。各乡镇要对流入和流出的儿童进行常规报告(月报表)，摸清底子，按照属地化管理的原则进行免疫接种数据报告。
(七) 做好入托、入学查验预防接种证及漏种儿童的补种工作
按照《**省入托入学儿童预防接种证查验工作实施方案》(省卫生厅教育厅联合发文(陕卫疾发〔20xx〕195号))，做好20xx年入学入托接种证查验和免疫规划疫苗的查漏补种工作，我中心定期对各接种点培训，并敦促各接种点做好与辖区学校的接洽工作。查验结束我中心对该项工作进行督导检查确保该项工作落到实处。对春季入托新生和转学儿童做好接种证查验和查漏补种工作。
各乡镇卫生院于10月15日前上报查验预防接种证和补种工作情况。
(八)开展aefi监测和报告，妥善处理异常反应
严格按照《疑似预防接种异常反应方案》要求，对出现的aefi立即报告并开展调查和诊断处理。健全aefi病例监测与报告系统，完善县、乡级aefi监测系统。县级疾控中心对乡级和医疗机构报告的aefi开展个案调查，并及时通过儿童预防接种信息管理系统进行报告，做出诊断后要及时对网报资料进行修订和完善。日审核aefi监测数据。疾病预防控制中心对疑似预防接种异常反应报告信息实行日审核，一般反应县级审核即为终审，其它疑似异常反应需逐级审核。各乡镇卫生院至少每季度进行一次分析报告。
(一) 巩固afp病例监测系统工作质量，继续做好维持无脊灰工作
加强afp病例监测网络直报系统工作，继续做好维持无脊灰工作。提高我县afp病例监测系统工作质量，确保各项监测指标达到who要求。县级疾控机构接到afp病例报告后，应在48小时内对病例开展个案调查，病例麻痹出现后14天内采集双份大便标本，两份标本采集时间至少间隔24小时。标本采集后要在7天内送达省级脊灰实验室进行检测。afp病例发生60天后，要对所报告的afp病例进行随访，随访表要在麻痹发生后75天内进行网络直报。发现调查处理本辖区高危afp病例并及时上报调查报告。县级疾控机构每旬对辖区内afp主动监测医院开展主动搜索，主动搜索结果逐级上报。
预防接种宣传标语
1.接种疫苗，共筑健康长城。
3.儿童健康是大事，接种疫苗要及时。
4.预防接种，从孩子出生的第一天开始。
5.预防接种漏一针，疾病风险增十分。
7.金贵银贵宝宝健康最贵，千好万好接种疫苗最好。
8.儿童依法享有预防接种的权利。
10.为了孩子的健康和未来。