通知是一种文书形式，用以传达某项重要信息或要求行动。下面是一些通知的实例，供大家参考和学习，希望能够为大家提供一些写作的思路和技巧。
送礼物
今天是我的生日，外面还下着倾盆大雨，我想，小明是肯定不会给我啦，因为，前几天我刚刚跟他吵了一架。
我正在看电视的时候，听到有人敲门。
我打开门一看，原来是小明，只见他手里拿了一个盒子。他这是来干什么？
小明把盒子递给我，说：“楼天洋，这盒卡片送给你。”
我这才恍然大悟，原来，他是给我送生日礼物来的呀。
我接过了他的礼物，那一刻，我高兴得眼泪都涌出来了。虽然他的礼物并不贵，可是它代表了我们已经和解了呀。
我握着小明的手说：“我也不会把你的生日忘记的。”
送礼物作文
每当我看到这个水晶球的时候，就想到了我的好朋友–张阳。
二年级的时候，我们就是很好的朋友，一起上学、一起回家、一起写作业……可以说形影不离。
一天下午，我们两个来到风雨亭写作业，写完后谈起了生日心愿：我想要一个水晶球，他想要一个模型飞机。
又过了几天，他过生日得到一个模型飞机，兴冲冲拿给我看，是木质的，很精致、很漂亮，我很喜欢。可一不小心，失了手，掉在了地上，模型飞机的机翼折断了。他一急，一推我，我一脚正踩在了模型飞机的上面，模型飞机被踩得粉身碎骨，他一下火了，几脚把模型飞机踩得更碎了，我马上蒙住了，不知所措，他气冲冲的哭着走了。
几个月过去了，当我心里还感到内疚的时候，又发生了一件让我至今难忘的事。
在我生日的前一天，他把我叫住了，塞给我一个水晶球说：“我家要搬走了，之前是我不好，我记得明天是你的生日，送你一个水晶球，记住，我们永远是好朋友。”说完，他走了，我一时之间不知说什么好，但是我的眼睛湿润了。
后来他家搬走了，他也转学了，但这之后我们常常通过电话联系，秘密也会写在qq里，我们的友谊更深了。
水晶球虽然不是什么珍贵的礼物，但是我异常珍惜，他是我和张阳友谊的见证。
生活中，我们有时会因为一件事和自己的家人、朋友发生矛盾，我们应该彼此谅解，多找自身的原因，也许一份“礼物”就是化解矛盾的钥匙。
送礼物作文
我从邻居家院子里扯下一朵雏菊，把它当做礼物送给了你。
“母亲节快乐，妈。这次忘记准备礼物了，从路边顺手摘的。”我如是说，而你只是点点头接了过去：“下次记得别在人家院子里摘花，不道德。”我耸耸肩表示自己知道了，心里却在嘀咕：还真是什么事都瞒不过你。一蹦一跳跑回房间关上房门，我偷偷地笑。
不知从什么时候起，我们俩的相处模式变成这样。
小时的我，依偎在你的身旁哭闹、撒娇、耍无赖，而你总对我笑得温柔。母亲节时，我送你一张你的画像。尽管嘴巴歪了，脸是畸形的，还少画了耳朵，但你却笑得很灿烂。你说：“谢谢你送妈的礼物，妈很开心，真的。”于是从那起，我便有了母亲节送礼物的习惯。
随年龄渐长，我比你还高了。于是我不再在你身旁哭闹、撒娇、耍无赖。于是我像无数青春期的孩子一样嫌你唠叨、对你发火、与你吵架。离家出走我是不敢，怕你早不到我更怕你担心。于是我把自己关在房里，一声不吭。但每年母亲节依旧送你礼物，你只是笑笑，最后不知哪一年，你连笑也不笑了，而我送你的礼物我也没再见到过。
但，亲爱的妈妈，我是知道的，在你房间衣橱下方的第二个抽屉里有一个银灰色的盒子，那里装着我送你的礼物，十几年来没一件落下。被叠的很方正的泛黄纸张上面压了一本小巧的笔记本，里面夹着瘪了的康乃馨和玫瑰，现在又要多一株雏菊了。我还知道的，当我踏上回家的路，你总掐准时间在窗前等待。你的目光尾随我的步伐，于是一路上我的小动作全被你收入眼底。
你的关心藏的那么隐秘，却强烈的不容忽视。
时光流逝中我长大了并越走越远，而岁月在你脸上刻下了痕迹，沉淀了你的爱，可它却变得更加香醇，更加深沉。
中秋发送礼物通知
20xx年中秋节将至，公司为感谢全体**人为郑州**信息技术有限公司的发展而做出的不懈努力，体现公司对广大在岗在职**人的`的生活关怀，现将中秋节福利发放及放假相关事项通知如下：
一、发放范围：
依据20xx年9月4日之前人事行政部在册名单为准，进行发放。
二、发放标准和福利形式：
1、金额标准：200元/人。
2、福利形式：实物发放（实木精包特级美味红酒一箱和精装华美月饼）。
三、发放时间：
定于9月4日统一发放（具体时间有行政部统一通知），请**所有同学按时积极领取。
四、放假时间：
20xx年9月6日-20xx年9月8日（共三天），9月9日（周二）正常上班。
在此，提前祝广大的新老客户及**的小伙伴们中秋快乐！阖家幸福！
特此通知！
行政部。
20xx年9月**日。
送礼物作文
三八节快到了，我送给妈妈什么礼物呢？冥思苦想，没有答案。
“妈妈，我还是不想去。”恐惧的心情占了上风。看着妈妈失望的眼神，我咬咬牙说：“妈妈，我去。”
因为这句话，星期六上午我拒绝了来找我玩的小伙伴，把自己关起来练琴。一遍一遍又一遍，我对自己说：千万不能再像以前那样，这次一定要把曲子拉好，把它作为三八节礼物送给妈妈。
“下面有请王彬旭同学为我们演奏《在巴黎的天空下》。”说来也真是奇怪，这次我一点也不慌张，保持了曲子悠扬的旋律，心里也不怎么害怕，取而代之的是自信。台下的观众有人伸出大拇指，有的点头，很多人举着相机和手机为我录像、拍照。拉完后，我才知道我的曲子被排在最后，也是“压轴戏”。范老师高兴地表扬我有很大的进步，还有一位家长拉住我的爸爸说：“您的孩子拉的真好，学了多长时间？”
这一刻让妈妈高兴，让爸爸为我骄傲，让老师肯定我，让同学们对我刮目相看，让家长们对我连连赞叹，真是让我自豪。妈妈说，我用行动送给了她最珍贵的节日礼物。在此，我祝妈妈节日快乐！
送礼物寄语
1、九月硕果满园，金桂飘香，我们迎来了第xx个教师节。尊敬的老师，感谢您：您将您的爱奉献给了我们，您的青春奉献给了我们!祝福您：节日快乐!
2、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!在您的目光下，给了我信心和勇气!祝节日快乐!
3、愿祝福化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。温暖相伴美丽相伴成功相伴幸福相伴。还有我的祝福相伴：老师，教师节快乐!
4、愿我的谢意编成一束鲜花，给您的生活带来无限芬芳;愿我的祝福化作一首欢歌，助您的事业谱写更加靓丽的篇章;愿我的短信，祝你教师节快乐安康!
5、今天是国际教师节，千言万语，道不尽对您的感激;万水千山，阻不断对您的思念。轻轻的一声回侯，浓浓的几缕祝福，愿您一切安好，祝您节日快乐!
6、今天是月号教师节，短信祝福送给你：愿你生活美满，幸福天长地;平安快乐，健康生一世;忘记忧愁，烦恼总是为。节日快乐哦!
7、今天教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我携秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我让蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
8、是您将我培育，让我遨游在知识的海洋里;是您将我指引，让你给我不至于在花花世界里迷失自己;师恩难忘，永记于心，我亲爱的老师，教师节快乐。
9、看每天日升又日落，看学生每届来了又走，您的无私教导从来没有改变过，您的和霭笑容一直在我心中，今天是您的节日，祝您教师节快乐，健康长寿!
10、九月如期而至，初秋激荡着心绪，十号飘然而来，圣洁的日子带来真挚的关怀;教师节，我们的祝福为辛勤园丁而来，祝愿老师们节日快乐，幸福美满。
11、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!
12、在教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!
13、在第xx个教师节来临的时候，我们以真诚之心，向耕耘在教育战线上的教师们道一声：你们辛苦了!衷心地预祝全体教师节日快乐，身体健康，工作顺利!
14、今天教师节，我要拜你为师!跟你学点生意经，见哪行有钱做哪行;跟你学点恋爱招，看中谁就追谁;再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁!哈哈。
15、今天，我在不断地翻阅字典，我想寻找最美的辞藻献给我们的老师;今天，我在不断酝酿感情，我想把最真挚的问候送给我们的老师!祝教师节一切都好!
送礼物寄语
1、新春又到祝福也到。祝福我的朋友：前途平坦，兜里有款，甜长苦短;薪水翻番，好吃好穿，常有新欢，追求的路程越走越宽!
2、在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你!
3、新年快乐!祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属!元旦到了，我托空气为邮差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你，真心祝你：新年好!
4、新年行大运!仕途步步高升万事胜意!麻雀得心应手财源广进!身体棒吃饭香睡觉安，合家幸福，恭喜发财!
5、衷心祝愿你在新的一年里：所有的期待都能出现、所有的梦想都能实现、所有的希望都能如愿、所有的努力都能成功!
6、我托空气为邮差，把我的热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你。祝你：春节愉快!
7、心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼物没到，只有我的祝福传到。
8、和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。新年快乐，我患难与共的朋友!
9、想要得到春节礼物吗?那请你把手放在桌上，手心向上，再把头放在手心里，好的!这就是我送给你的春节礼物：掌上垫脑。
10、春节将至：买辆奔驰送你太贵，请你出国旅游浪费，约你海吃一顿伤胃，送你一支玫瑰误会，给你一个热吻不对!只好微信祝福快乐实惠。
11、和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。新年快乐，我患难与共的朋友!
12、不许动!举起手来，认识的站左边，不认识的站右边，想笑的站中间。说你呢!快放下手机，双手抱头靠墙站好，仔细给我听着：祝你新春快乐!
13、愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪!
送礼物作文
快要到新年，我和我的小伙伴们准备送妈妈一个特别的新年礼物。
今天，我们小记者，到批发市场，购买新年送给妈妈的礼物的原材料，回家自己组装成礼物。我带15元钱，购买礼物的原材料。
我和马云腾、宗浩然共六个人，分到一组。我的心里，在想要买什么材料，来做为送给妈妈的礼物。
我们走进批发市场，我的眼睛不断搜索着。突然，我眼前一亮，不如买一些实惠的东西，自己用剪刀等工具剪出来，再和其他东西一起组装。可是，“计划总是敌不过变化”，我用十二分的精力，来找卡纸，总是无功而返。我想：不可能，这么大一个批发市场，难道还没有卖区区一包卡纸的？我就不信！我忍住不说话，耐心的去找。终于，功夫不负有心人，我终于找到一家卖文具的。卖文具就应该有卖卡纸的，我一问，果然有有卡纸。卡纸买完，我想，应该向妈妈送束花。
我向一个卖花的走去，问又没没有百合花，他说要4元，我就买一朵，又要两个拉花，作为组装礼物中的一部分。
我从家里组装好那些礼物，就差等到3月8日妇女节，好把礼物送给妈妈。
中秋发送礼物通知
在中秋节即将来临之际，为了使公司全体员工欢度佳日，公司为每位员工准备了一份礼品，现将有关事宜通知如下：
1、20xx年**月**日前在公司做满2个月的员工，每人一份月饼，并寄给家人。
2、公司决定将在9月**日晚18点整在公司内进行聚餐，希每个员工准时参加。
3、9月27日放假一天。
在此，特祝各新老客户中秋愉快，合家欢乐！
特此通知！
行政部。
20xx年9月**日。
中秋发送礼物通知
在中秋节即将来临之际，为了使公司全体员工欢度佳日，公司为每位员工准备了一份礼品，现将有关事宜通知如下：
1、20xx年xx月xx日前在公司做满2个月的员工，每人一份月饼，并寄给家人。
2、公司决定将在9月xx日晚18点整在公司内进行聚餐，希每个员工准时参加。
3、9月xx日放假一天。
在此，特祝各新老客户中秋愉快，合家欢乐！
特此通知！
行政部。
20xx年9月xx日。
送礼物文案
1、感谢你赠与我的惊喜，感谢遇见你，感谢一切的一切。
2、你说你是限量版，那我告诉你，我可是绝版。
3、每一个节日，你都会给我礼物，真的很谢谢你。
4、这份礼物，真的是让人又惊又喜。
5、昨天收到礼物，很意外，很高兴，心情很好。
6、最喜欢的时光，最好的礼物送给最爱的人。
1、偶然收到朋友来的礼物，特别的惊喜，谢谢朋友的惦记，我以为我们很久不联系感情淡薄了，没想到他还想着我，给我寄来一个礼物，真的是非常感谢。
2、工作了10年，在单位里兢兢业业，我以为只有我单方面的付出，没想到今年单位给我邮寄了一个特别大的`礼物，谢谢单位还能记着我的付出，不然我会为你单位创造更多的价值。
1、这就是你给我做的快乐，我终于收到的礼物，这就是你给我所有的一份惊喜，期待的往后余生，你永远成为我最好的朋友。
2、今天的我真的特别的高兴，我能够收到你的礼物，让我感觉这就是我的荣幸，愿往后余生，我能够永远在你的身边。
3、生活当中总是如此的美妙，今天我收到的礼物，这就是一个特殊的生日，让我感受到一种幸福的氛围。
送礼物作文
一直漠视伯伯在关爱，只重视同学之间的友情想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。吃完饭，我拿出准备送给同学的礼物，我捧着走到伯伯的面前说：“伯伯，这个礼物送给您，只是上面刻着的是‘友谊天长地久’。”我始终没说这个礼物是送给同学的，没说不孝侄子忘记了伯伯的生日。伯伯左瞧右看后，高兴地说道：“没关系，况且我们叔侄俩也需要友谊，是吗？”我若有所悟地点了点头，心里却在流泪。这份将错就错的礼物让我懂得了许多。
《送礼物》教案
1、初步理解序数的含义，能用序数正确表示10以内物体排列的次序。
2、在游戏情境中亲身体验，感受序数在生活中的运用。
1、10种动物图片挂饰与操作图片。
2、商店货架场景图（ppt与实物相对应）。
3、电影院场景布置（每一排第一个贴爱心）。
l虽然序数是一种抽象、难懂的数概念，但我们不难发现，数来源于生活，而又运用于生活，例如：我们班的幼儿清楚地知道自己是坐在座位的第几排，一日生活环节中会一排排去盥洗室；孩子也会使用“我家在5楼”这样的语言来描述；在角色游戏中，孩子们会自己摆放几排椅子开起电影院，制作像模像样的电影票。就像《纲要》中提到的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿在日常生活中对序数的知识是零散的、无意识的，因此设计了本次活动，希望通过游戏情境的代入，使幼儿对序数有一个正确的认识，体验并感受序数在生活中的应用。
l前段时间开展了《在动物园里》《在农场里》两个主题，孩子们对各种动物的外形、特征有了进一步的认识，且他们对动物有着天生的喜爱之情，故本次活动尝试运用了动物的形象创设了“小动物来送礼物”的故事情境，引导幼儿在情境中用清晰的语言描述动物、礼物的位置，巩固对序数的认识，理解数字的不同含义；在最后创设出感谢小动物的情境，更是希望激发幼儿懂得感恩回报的情感。
l环节一、导入故事情境，理解数的不同含义；
环节二、尝试清楚表述二维空间序数；
环节三、将掌握的序数经验回归运用在生活情境中。
因为在三个环节叙述过程中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的零散序数感知的整合。
一、引出故事情境。
1、兴趣导入。
2、理解同一数字的不同含义。
提问：一共来了几只小动物？可以用数字几表示？
小结：今天这里红色的数字10表示来了10只小动物。
提问：小老鼠排在第几个？小马排在第几个？小马这里的10是什么意思？
小结：小马这里的10是表示小马今天从小老鼠这边数排在第十个的位置上。
二、说说自己喜欢的礼物。
1、过渡语：一起来看看小动物们给我们准备了哪些礼物？
（出示货架）。
提问：礼物是怎么放的？都有什么礼物？
小结：这么多的礼物放在了两层的架子上。
2、说一说自己喜欢的礼物。
提问：我喜欢的东西是上面一排的第三个。
小结：只要说清楚哪一排，再说清楚是第几个，我们就能找到你最喜欢的东西是什么？
三、答谢动物朋友观影。
1、过渡语：动物朋友送来的礼物，我们都选到了自己喜欢的，我们应该和动物朋友们说声谢谢。
师：张老师这里有一些电影票，是电影院最近在放映的《哆啦a梦》的电影，要不我们一起带小动物们去看看吧。（为幼儿挂动物挂饰）（出示剧场场景）。
提问：看电影需要什么？那我这张票应该是坐哪里的？
小结：看电影时我们要先买票，然后才能进入，再看电影票上的几排几号，然后根据座位地面和座位上的数字就能找到自己的座位。
（给幼儿人手一张票）。
2、请幼儿根据电影票寻找自己的座位。并通过座位背后的验证机关，来一起验证自己是否寻找正确，并和身边的小动物一起说说你坐在几排几座。
《送礼物》教案
中班幼儿都有过春节收到过礼物的经验。春节即将来临，小动物们也渴望着收到礼物，为了让小动物们也高高兴兴的过春节，本次活动创设了去给小动物送礼物的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过图片的提示，将球运到指定位置，提高幼儿的反应能力和动作灵活性。
1.练习带球走，并会用脚前掌停球。
2.能用脚控制球，平稳的行进。
3.体验完成送礼物任务的乐趣。
物质准备：幼儿人手一个足球、贴有动物卡片的筐子四个，红、黄、绿、桔黄颜色花片若干。
场地布置图：
一、创设“给小动物送礼物”的游戏情境，带领幼儿进行热身，激发幼儿活动兴趣。
带领幼儿做教师自编的热身操，重点活动脚腕。手腕。双膝等部位。二、请幼儿自由练习带球走，用前脚掌停球，探索动作要领。
1.请幼儿自由练习带球走，探索怎么停球。
2.请个别动作规范的幼儿示范，引导幼儿相互模仿、学习。
3.帮助幼儿梳理、提升经验：停球时，用前脚掌停。三、组织幼儿玩游戏“送礼物”
1.介绍游戏玩法。
场地四角分别放置一个小动物的家，幼儿先在场中间的“礼物中心”取礼物后，按照“礼物”的颜色带球走到相对应的小动物家，用前脚掌将球踩停后将礼物放到小动物家中。第一遍游戏幼儿一次取一个颜色的“礼物”；第二遍游戏幼儿一次取四个颜色的“礼物”，最先将礼物全部送完的幼儿获胜。
2.介绍游戏规则。
（1）游戏中幼儿不能用手触球，否则需要重新带球走。
（2）要将信送到相对应的小动物家。活动建议:。
1.注意调整幼儿之间的距离，避免碰撞。
2.可根据游戏进展或幼儿人数增加动物的数量。
送礼物教案
1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。
让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
体验物体之间的空间关系。
图片1张、贴绒小猪、小狗、小兔各3张，贴绒皮球若干;画有几何图形的图纸若干，各种颜色、形状、大小不同的几何图形纸若干。
1、教师出示彩旗图片，请幼儿观察彩旗的排列顺序，引导幼儿说说彩旗是怎么排的。
2、在绒板上出示动物：小猪、小狗、小兔各1，提问：谁来了，它们的队伍是怎样排的，接下去怎样排?在绒板上出示若干小动物，请幼儿按小猪、小狗、小兔顺序排列。
3、教师：客人们来了，我们送玩具给它们玩好吗?教师出示若干只红、黄、蓝三种颜色的皮球。教师：彩旗和小动物都是按一定的.顺序排好的，这些皮球可按什么顺序排呢?引导幼儿将这些皮球按规律排好。
1、教师：客人们在我们班玩得真开心，现在它们要回家了，我们应该送点什么礼物给它们呢?(幼儿讨论)。
2、老师将幼儿分成两组，能力弱的幼儿依样做项链，能力强的幼儿做花边。
第一组幼儿做“项链”，看图纸，看一看应该按怎样的顺序涂色。
第二组幼儿用老师提供的开关、颜色、大小不同的几何图形做花边。
3、请幼儿展示制作的礼物，并说说是按什么顺序排列的。
送礼物教案
1、情景表演：大大小小。
提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜欢怎样的东西？
2、请大大、小小坐椅子。
一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小。
1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们高兴高兴好吗？
2、老师先拿出两条毛巾，提问：这两条毛巾大小一样吗？那我应该送给谁呢？
老师示范说：大大，我把大毛巾送给你，请你洗洗脸。
小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。
3、幼儿尝试：比较同类两件物品的大小。
幼儿每人挑选一份礼物，同类物品的幼儿相互比较大小。
4、拓展：在我们的`生活中还有哪些东西有大又有小呢？
小结：如果有两样东西在一起，我们可以仔细地看一看,就能分出它们的大和小。
二、第二次尝试：按物体的大小进行排序。
1、出示中熊，情景表演提问：中熊叫什么名字？喜欢怎么样的礼物？
2、教师出示大、中、小三只皮球提问：应该把哪只皮球送给中中？为什么？
3、幼儿尝试：按物体大小的进行排序。
要求：给大大、中中和小小每人送一张照片，先把三只熊按照从大到小的秩序排列，然后再把这三张不同大小的照片放在他们的下面。
4、交流：比较大小的方法。
送礼物文案
1、钱在自己手里，想怎么花怎么花。礼物的事情解决了，就等着闺蜜生日给她发生日祝福了。
2、“你明天悄悄地跟他一趟就知道了。”
4、闺蜜和自己另一半搞在一起的事情常常发生，从电视剧《我的前半生》的播出把这个话题再次带入高潮，从那之后这个话题一直不断。
5、文静知道老公很大可能出轨了，但是她怎么也没有想到这个人竟然会是自己最亲近的人。
6、明明是自己不对，但在分手时，还找了一个是对方不对的理由，这是得了便宜又卖乖。
7、你有三个孩子，孩子会从你们的夫妻关系来建立最初的恋爱观。你应该像个独立的成年人一样去与你的丈夫沟通，商量解决对策，给出期限，做出选择。孩子都很聪明，表明的和平糊弄不了任何一个人。
8、“你干什么，疯女人！”女人一声尖叫。
10、这天文静蹭老公的车去上班，衣服上有点脏东西想要拿湿纸巾擦一下衣服，扭头发现后座上有一个链条包。那个包一看就是女人背的，吴远航寻着老婆的目光看去，脸色大变，此时文静已经将老公的表情尽收眼底。静静等待着老公解释。
11、老公出轨：少女心逝去，大女人归来，人生才开始！
12、网友文静最近也遇到这种事情。勾引别人的男朋友这种行为本身就应该被指责，男人经不住诱惑还接受了闺蜜的诱惑。
13、思念的心是淡蓝色的，像无限的天空那么长远。思念的心一天比一天长，一天比一天深，一天比一天美，每一小时，每一分钟，都有想你!
14、现在吴远航的事情闹得人尽皆知，在公司不好过，在家里一个人冷冷清清的。
16、“这位美丽的姑娘，我请你吃饭吧，反正现在也下班了，你想吃什么都可以。”
17、而如果像本文的z对女主一样呢？那就不同了，女主是z够不到的高阶女人，他从未体验过这种对自己而言女神级的女人，得一次都感觉此生无憾了，那么，其他的思虑，就先放一边了，上了她再说。
18、富兰克林从此就失去这个挚友。
19、女人的第六感告诉文静这件事情不太正常，老公一定心里有鬼。
20、这天文静上班之前，特意把自己打扮得漂漂亮亮的，儿子也送去丈母娘家里了。就等着下班之后和老公过二人世界。
文档为doc格式。
《送礼物》教案
教具：
实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
1、集体活动。
(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
(2)目测数群。
出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片。
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)。
提问：放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏：找朋友(配音乐)。
(老师和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
2、小组活动。
第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
3、活动评价。
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结。
(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)。
本节课我的活动重点是在教学中让幼儿认识数字“6、7”，同时创设了一些情境，引导幼儿亲身经历观察，让他们在活动中全面感受数概念的形成过程，建立起6、7的数概念。同时，在活动中感受学习数学、用数学的乐趣。
首先，我创设学习情境：小兔子和毛毛虫今天要过生日，把蛋糕摆好，插上蜡烛，让幼儿去点数蜡烛，从而引出数字‘6、7’这样，全体小朋友都真正参与到活动中去，感受6、7这两个数概念。
接下来，数与量的对应：给小兔子和毛毛虫送礼物，小兔子过六岁生日，送她6朵花或6个胡萝卜;毛毛虫7岁了，送它7朵花或7片叶子，幼儿自由去选择并操作，在这一环节提高了幼儿的独立思考能力和动手能力，通过操作的活动过程中，感受到了认识数的乐趣。
本节课不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。