教学工作计划的制定应该遵循科学、合理、系统的原则，确保教学过程的顺利进行。以下是一些经过验证的教学工作计划范文，可供大家参考和借鉴。
《中秋节》教案
【教学目标】：
1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
【教学过程：】。
一、猜谜导入，激发兴趣。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。
(出示课件)谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
你知道中秋节是哪一天吗？中秋习俗？
八月十五中秋节（仲秋节、八月节、团圆节）。
关于中秋节还有一个传说：吴刚折桂。
中秋节的来历有关习俗：吃月饼、团圆饭、赏月。
月饼的来历：唐代据说有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听杨贵妃仰望皎洁的明月心潮澎湃随口而出“月饼”从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
三、七嘴八舌话中秋。
1、刚刚老师先讲述了一些中秋小故事传说，现在由同学再补充一点点与中秋有关的神话故事；可以讲一讲中秋节的习俗。可以说一说与中秋或月亮有关的诗。（简短时间完成，注意用来调动气氛）。
嫦娥奔月、玉兔捣药······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2举杯望明月，对影成三人。
3中秋月（苏轼）。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
4《古朗月行》李白。
2、活动二：老师和同学分享中秋怎么度过。
难点（1）状物（赏月）+寄情（表团圆幸福感、异乡思念之情···）。
状物（教学生用比喻）。
1今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
2月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头*，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。。。。。
3现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。
4那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。
结尾寄情（篇末点题）。
1夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。
2中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀！
四、出示一篇小范文。
板书：
1短信祝福。
2中秋的由来、习俗。
3明月（状物）、吃月饼的场景。
4结尾抒情。
中秋节教案
2.活动目标。
1.知识与技能。
2.过程与方法。
初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。
通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题。
能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
3.情感态度价值观。
通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。
1，实施时间：20xx年2月--------4月。
2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息。
二，调查访问，开展调查研究。
三，亲自动手实验，学习做月饼。
3，实施过程。
第一阶段：启动阶段。
从已知到未知，激发探究兴趣。
1，谈话确定总课题和分课题。
(1)从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。
(2)引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。
2.建立课题小组，设计小课题研究方案。
(2)以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案。
3.交流课题方案，指导完善。
中秋节教案
1.尝试用团圆、展平的方式制作“月饼”，用辅助材料印制图案。
2.快乐地参与活动，体验成功的快乐。
3.简单了解节日的由来，知道它的`全称、日期和意义。
4.了解人们在节日的主要庆祝活动。
[活动准备]。
1.一个油灰，一个石膏板，一个塑料娃娃，六个小盘子。
2.儿童玩超市游戏的架子。
3.小孩子都知道月饼。
[活动流程]。
1.从故事中引入话题，引起制作“月饼”的兴趣。
2.传递已有经验，交流讨论。
说明:我们都见过月饼。谁来告诉我们他们长什么样？它是如何制作的？
3.观察老师制作“月饼”，了解如何使用材料和制作过程。
(1)了解材料，知道使用的方法。
(2)观察老师的演示，了解制作过程。
4.请随意尝试制作月饼。(老师巡回指导孩子掌握团圆和压扁的方法，提醒孩子不要压得太重，要有清晰的图案。)。
5.欣赏自己的“月饼”，体会成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、图案清晰的“月饼”，并让幼儿带去超市。)。
教学反思:。
这次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了他们的想象力动手能力，还让他们感受到了我们传统节日浓郁的节日气氛！
中秋节教案
1.通过活动，学会与同龄人友好协商，提高与同龄人交流的能力，激发吃中秋月饼的兴趣，对中国传统节日中秋节感到亲切。
2.学会背儿歌，体验分享的`快乐。
[活动准备]。
儿歌，各种月饼的图片。
[活动流程]。
1.互相介绍月饼的名称。
2.欣赏儿歌《好吃》。
老师大声朗读，问:空月亮下面坐着几个胖娃娃是什么样的月亮？四个娃娃叫什么名字？
3.孩子们的讨论:他们怎么吃？
说明:每个人都把自己的月饼切成四份，每个人都可以品尝各种有说服力的月饼。这是最好的方法。
4.说明任务。
5.吃月饼。
大家一起分享吃月饼吧。
中秋节教案
1.知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。
2.感受与同伴共同品尝月饼的快乐。
1.几种形状、包装、口味不同的'月饼。
2.幼儿用书。
教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿回答，引出中秋节)。
1.出示月饼，引出中秋节的特色食物。
教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊?
教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)。
2.幼儿了解中秋节的传说及特色食品。
教师：你们知道中秋节有什么传说吗?(教师讲述故事)。
教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)。
教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)。
3.月儿品尝月饼，知道月饼的口味。
教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼)。
教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?(幼儿回答)。
教师：今天我们了解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!
中秋节教案
1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。
2、知道中秋节是中国的传统节日。
1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的'习俗。教师讲述中秋节的来历。
2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。
3、活动结束，收集有关的资料。
活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
中秋节教案
1．知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2．能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3．参与节日游戏。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。
1．说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2．听一听神话故事《嫦娥奔月》。
1．欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）。
2．朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。
活动小结。
1．复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2．欣赏歌曲《中秋大团圆》。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
中秋节教案
设计意图:。
对于中秋中班的孩子来说还是比较陌生的。本次活动的设计主要是让孩子们初步感受一些中国民俗文化，从而激发他们对民族文化起源的热爱和了解。中产阶级孩子的认知特点是具体而直观的，所以这个活动通过听故事、吃月饼、欣赏音乐，让孩子对中秋节有了一些认识。
活动目标:。
1、初步了解中秋节的起源；对中秋节活动感兴趣。
2、愿意在群体面前大胆表达自己，愿意和同龄人分享自己的想法。
准备工作:。
1.15号挂图；
2、活动开始前，孩子们从父母那里了解中秋节的传说和习俗。
活动流程:。
1、关于中秋节传说的交流与分享。
引导孩子讲述和分享。
2、展示挂图，讲“嫦娥奔月”的故事。
提问:。
嫦娥是怎么飞向月球的`？今天是星期几？
后羿听到这个消息后做了什么？
此后，后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的？
3、读童书《我的家》第17~22页《嫦娥奔月》。
4、孩子听故事录音，读故事。
5、关于中秋节习俗的交流与分享。
活动结束:。
让我们来谈谈为什么人们庆祝中秋节，人们通常是如何庆祝的。
活动反映:。
中秋节的起源是语言和社会领域的故事活动。课后，我认为我们学到了很多社会领域的知识。总的来说，我感觉孩子对故事内容不是很感兴趣，但还是比较接近目标的。
在课堂上，我使用多媒体、挂图和其他教具来帮助孩子理解故事。其实大家都知道中秋节，只是不知道中秋节是八月十五。经过这次学习，很多孩子都认可了这个知识点，中秋节要吃月饼。但是，关于中秋节“嫦娥奔月”的传说，孩子们还是不太了解。我让孩子们先欣赏一下，听听里面的人物，然后我指着挂图，第二次讲故事。最后，我第三次讲了这个故事。
最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，向孩子提问，加深孩子对这个故事的理解。
中秋节教案
知道中秋节是我国一个传统节日，是农民丰收的季节，是合家团圆的节日。
（二）能力目标
知道在中秋团圆之时，有很多人在坚守自己的工作岗位，不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情，知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生好奇心，让学生自主了解一些中秋节的习俗，使学生更加热爱生活。
了解中秋节风俗活动，体验中华传统文化。
让学生自主了解一些中秋节的习俗，使学生更加热爱生活。
导入新课
老师：同学们，大家知道农历八月十五是什么节日吗？
学生：（略）
老师：八月十五我国的一个传统节日――中秋节，大家知道这一天有什么特点吗？
学生：（略）
老师：这节课就让我们来认识一下中秋节。（过渡）
讲授新课
一、认识中秋节（板书）
老师：大家往年中秋节都是怎么过的呢？你们家在这一天都做些什么事情呢？
学生：（略）
老师：大家说了很多，同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一看图中的人们是怎样过中秋节的？给同学们说一说。
学生：（略）
老师：可见中秋节是农民丰收的季节，是个合家团圆的日子，这一天圆圆的'月亮挂在天空，皎洁的月光洒向大地，人们用各种活动来庆祝这个节日。大家仔细观察一下图中人们的面部表情，然后想象一下他们当时的心情是怎样的？然后说一说。
学生：（略）
老师：假如你是其中的一员，你的心情会是怎样的呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏音频“八月十五月儿圆”、“爷爷为我打月饼”。）
老师：大家还知道中秋节有哪些风俗活动呢？
学生：（略）
（可让同学们欣赏视频“中秋灯展”、“我做月饼敬老人”；图片“放焰火庆中秋”、“千展红灯迎中秋”、“庆中秋”、“中秋吃月饼”、“中秋灯展”、“中秋节庙会”等；还可给同学们讲一下各地中秋节的习俗，详见文本资源“各地中秋节的习俗”。）
老师：中秋节多美啊！我们珍惜今天的幸福生活。（过渡）
二、珍惜幸福生活（板书）
老师：现在大家说一说中秋节这一天，谁的爸爸、妈妈不在家，他们在做什么呢？
学生：（略）
老师：他们不在家陪你过节，你的心情怎样呢？你又是怎么想的？
学生：（略）
老师：大家打开课本第二十八页，我们看一看图中的叔叔、阿姨在做什么？他们为什么不能回家和家人团圆共度佳节呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
学生：（略）
（最后，让同学们讲一些和中秋节有关的传说故事。）
课堂
通过这节课的学习，使学生了解了一些中秋节的习俗，知道在中秋团圆之时，有很多人在坚守自己的工作岗位，不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情，知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的，使学生更加热爱生活。
中秋节教案
活动目标:。
1.知道每年农历八月十五是中秋节，体会民族节日的快乐。
2.喜欢民族节日，了解简单的节日习俗和相关民俗。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子的尝试精神。
5.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
准备工作:。
1.每个孩子准备一块月饼，让家长告诉孩子月饼的名字。
2.民间故事xxx。
活动流程:。
1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历八月十五是我国民间节日中秋节。
2.介绍中秋节的由来，让孩子知道它也叫团圆节。
3.了解人们在中秋节的活动。问:你是如何度过中秋节的？你喜欢中秋节吗？为什么？
4.观察月饼，通过分享来体验节日的快乐。
a，月饼有很多种。谁会介绍自己的月饼？引导孩子从形状、颜色、味道等方面介绍。
为什么月饼是圆的？
c.老师的总结。
d.分享月饼。
5.听故事xxx。
活动反映:。
中秋节是中国的传统节日。以中秋节为主题，设计和组织丰富多彩的活动，有助于孩子们初步了解中秋节的.相关文化，感受月圆人和家人团聚的美好气氛。
从这个活动的整个发展来看，对孩子进行节日文化教育是非常重要的。只有通过直接的体验，感受才会更深，教育目标的达成才会更好。当然这也会对老师和家长提出更高的要求，但是只要是为了孩子好，老师就要尽自己最大的努力，相信一定会取得好的效果！
《中秋节》教案
二、教师指导建议：
3、教育活动：
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
总结：活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。
中秋节教案
了解制作月饼的方法。
了解月饼的起源时间。
知道过什么节日要吃月饼。
几种各式月饼。
制作月饼的`视频。
一、各式月饼。
1、哇！有这么各式各样的小饼这叫什么啊？
2、还是小朋友们最棒，知道这是月饼，那你们吃过月饼没吗？
3、小朋友们都吃过啊！谁能说说月饼好吃不啊？月饼是什么馅料的啊？
4、你们吃过这么多样式的月饼，那你们知道月饼是从什么时候起源的吗？
5、月饼的起源：在北宋时期，在皇宫和民间都管月饼叫月团或小饼，在古代的演变中到了南宋时期，才有月饼这个叫法。
6、我们都知道古代就有月饼吃了，那什么时候必须吃月饼那？
7、对！是过节的时候要吃月饼，那是过什么节啊？
8、中秋节就是每年的农历八月十五要吃月饼和赏月。
二、制作月饼的方法。
1、小朋友都知道关于月饼的这么多知识了，那知不知道制作月饼要几部能完成啊？
2、不知道我们就应该知道对不啊？我们来看视频了解。
3、看完视频小朋友们这回知道月饼的制作方法了吧！
4、那我们在说一遍制作方法，从制皮、制馅、包馅、成型、饰面、烘烤六个部分。
三、小结。
1、小朋友本课的知识都学会了吗？
2、那要考考小朋友们了。
3、小朋友们回答得不错，奖励你们吃月饼好不？
4、品尝月饼。
中秋节教案
1、听歌曲，理解歌词内容，感受歌曲表达的情感。
2、运用动作和声音表达对歌曲的感受。
1、歌曲《爷爷为我打月饼》。
2、情景表演。
1、听歌，初步感受歌曲所表达的意思。
老师：小朋友们听完这首歌，有什么样的感觉呀？
2、重复听一遍，初步理解歌词内容。
这首歌说的是什么？
3、一边听歌一边观看情景表演，进一步感受歌曲所表达的`内容。
让幼儿感受爷爷对小宝贝的爱。
4、运用动作和声音表达对歌曲的理解。
中秋节教案
1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。
2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。
3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。
朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化。
理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。
收集有关中秋节的诗句，传说等。
1、读通课文，学习掌握生字新词。
2、整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的`习俗以及有关月亮的传说。
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？
2、交流：你们家是怎么过中秋节的？
3、揭示课题：《中秋节》。
1．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2．同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。
3．指名分自然段读课文，提问：
课文介绍了关于中秋节的哪些知识？
读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。
4、集体交流反馈。
板书关键词语。
有关月亮的神话故事有关月亮的诗句。
5．再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。
1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗？
（赏月，家人团聚、品尝月饼）。
2、摸读课文，找出叙述中秋节习俗的段落。
3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。
4、引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。
5、“月到中秋分外明”，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课文的第三自然段。
6、指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？
7、教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。
1、朗读课文，默写生字。
2、收集有关中秋节的诗句和传说。
1、继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。
2、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。
3、总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。
了解中秋节的有关知识，积累优秀诗句。
1、听写词语。
2、大家收集了哪些与中秋节有关的资料？和大家分享一下。
3、根据大家分享的内容，板书诗句进行赏析。
每逢佳节倍思亲。
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1、指名说“嫦娥奔月”的故事。
2、你还能说出一个与月亮有关的故事吗？
请同学们读课文第5自然段。找出有关的句子。
4、指导学生有感情地朗读这些句子。
5、过渡语：每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时，思念家人、思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。
请用横线划出课文中的诗句，读一读。
6、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗？
7、小结和月亮有关的诗句还有很多很多，大都表达了游子对家乡、对亲人的思念之情，寄托着人们对全家团圆、生活美满的向往之情。
8、你还能背诵一首借月抒情的古诗吗？
1、有感情地朗读课文。
2、背一背搜集到的与月亮有关的词语和诗句。
3、你的亲人又远在他乡不能回来过中秋节的吗？请给他们写几句话。
中秋节教案
1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。
2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。
1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。
2、有关中秋赏月的1幅图画。
3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。
1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）。
2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。
1、教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）。
2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。
3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。
4、教师完整地朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听（提醒小朋友仔细倾听）。
1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）。
2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。
3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。
4、幼儿集体念一遍儿歌。
小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的.小圆脸。
中秋节教案
童谣游戏法情景表演法。
1．会轮流使用工具与材料制作月饼，活动后能与同伴共同整理环境。
2．体验与家人或同伴一起制作月饼及分享月饼的快乐，培养良好的礼仪习惯。
1．录音机，音乐磁带《打月饼》、《八月十五月儿圆》。
2．制作月饼的模具、材料。
（一）导入活动：
１．音乐活动，欣赏歌曲《打月饼》和《八月十五月儿圆》。
２．请幼儿品尝月饼。
（二）关键步骤：
１．教师制作月饼，幼儿观看。
２．请幼儿亲手制作月饼。
４．收拾整理用具，听音乐和幼儿一起玩“材料找家”的游戏。
５．将制作好的月饼送到厨房进行烘烤。
６．为了进一步巩固轮流等待的礼仪规则，让幼儿讨论：“你在做月饼时，是怎样和其他小朋友轮流使用工具的呢？”
（三）结束部分：
分享自制的月饼，体验动手制作月饼的快乐！
１．情景表演：
（1）听音乐做律动（把做月饼的过程用音乐表现出来）。
（2）请幼儿进行模仿和创新。
2．在美工区出示各种各样特殊月饼的图片，引导幼儿自己设计并制作月饼。
3．在角色区域“蛋糕房”可以继续开展制作月饼的活动。
（１）家长应随时引导幼儿来帮自己做一些特殊的月饼，拍成照片后带到幼儿园参加评选活动。
（２）家长可与幼儿一同制作一些特殊的月饼，拍成照片后带到幼儿园参加评选活动。
引导幼儿吃食物时先敬给长辈品尝。
中秋节教案
中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各式各样的月饼琳琅满目，村子里月饼加工点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生静静把月饼带到了学校。李梓萌同学问我们：“为什么中秋节要放一天假？圣诞节为什么不放？”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。我便以“走近传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源转变学生的学习方式，进展学生的探究精神，提高学生的实践力量，弘扬民族文化。
1、亲自参加月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。培育学生动手动脑力量。
2、了解中秋节的来历、习俗，初步了解月饼的象征意义。
3、激发学生的探究_，培育学生的主体参加意识和团结合作精神。
4、为学生供应一个张扬共性的舞台，培育学生制造性的人格。
5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等，做好信息查阅、调查和收集力量。
1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的预备工作。
2、成立综合实践活动小组，制定小组规划，确定人员分工。
3、了解中秋节的来历及其相关资料。
4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。
学生通过调查、发觉新问题、在活动中解决问题，把握思索方法，提高实践操作的力量，乐观完成小组安排到的任务。
引入话题，确定主题。
预设：
(2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗？
(3)我想知道为什么中秋要吃月饼？
(4)我想知道一些关于中秋的传奇、故事等。”
(5)我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种吃？”
(6)我想知道月饼究竟是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”
(7)我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗？
(8)中秋只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？
中秋节教案
活动目标:。
1.了解中秋节的起源，并对它的活动感兴趣。
2.在小组面前大胆发言，并愿意与同龄人分享你的发现。
3.通过参与中秋环境的营造，感受参与中秋庆典的乐趣。
活动难度:。
困难分析:。
初一上学期的孩子，刚刚摆脱小班弟弟妹妹的角色，对社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对中秋节的传说和民俗知之甚少。
儿童的预期表现:。
1.活动开始前，孩子和家长应该共同收集与中秋节相关的信息。如果孩子有经验，活动会更有参与性。
2.自主阅读，提供空阅览室。
活动流程:。
孩子们自由地讲述他们学到的关于中秋节的知识。
第二，老师讲“嫦娥奔月”
提问:。
1.嫦娥是怎么飞向月球的？今天是星期几？
2.后羿听到这个消息后做了什么？
3.此后，后羿是如何寄托对嫦娥的思念的？
4.听故事的录音，读完整个故事。
活动反映:。
中秋节的起源是语言和社会领域的故事活动。课后，我认为我们学到了很多社会领域的知识。总的来说，我感觉孩子对故事内容不是很感兴趣，但还是比较接近目标的。
在课堂上，我使用多媒体、挂图和其他教具来帮助孩子理解故事。其实大家都知道中秋节，只是不知道中秋节是八月十五。经过这次学习，很多孩子都认可了这个知识点，中秋节要吃月饼。但是，关于中秋节“嫦娥奔月”的.传说，孩子们还是不太了解。我让孩子们先欣赏一下，听听里面的人物，然后我指着挂图，第二次讲故事。最后，我第三次讲了这个故事。
最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，向孩子提问，加深孩子对这个故事的理解。