培养青少年的阅读习惯: 学生必备演讲稿（模板21篇）

学生演讲稿是学生提高自信心、培养领导力的重要途径之一。以下是一些有关自信、梦想和奋斗的学生演讲稿，希望能给大家带来一些思考。

培养青少年良好的礼仪习惯

1、坐要正、立要直、行走要稳健。

坐是一种静态造型，坐姿不正确显得懒散无礼貌。

端庄优美的坐姿会给人以文雅、稳重、大方的美感。

对坐姿的要求是：腰背挺直，肩放松，两腿自然弯曲，两脚平稳着地，女生双膝并拢，男生双膝可分开一些，但不超过肩宽，两手放在双膝上。

对站姿的要求是：站正;两脚跟相靠，身体不要东倒西歪，不可单脚轻浮地抖动，手不可在身前后摆来摆去。

2、服饰仪表整洁、大方，学生穿学生服，不烫发、化妆、佩戴首饰。

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

不要在人前“打扫个人卫生”。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。

具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

佩戴首饰是属于成年人的事情，与学生身份不相符。

学生应佩戴校徽和有教育、纪念意义的徽章。

3、用好礼貌用语，见到老师、同学要主动行礼、打招呼，要讲普通话，不说粗话、脏话。

在日常生活中，礼貌用语使用频率最高的，要经常使用，形成习惯，它们是：请、谢谢、对不起、再见、您好。

校内讲普通话。

早晨要向老师老师好。

见到同学要热情招呼：xxx你好。

4、尊敬老师，上课起立向老师问好，下课起立向老师道再见，课上认真听讲，发言先举手，不随便走进教师办公室或别的教室，进教师办公室要先招呼或轻敲门，以允许方可进入。

和老师谈话进应注视老师，谈话不应做别的事，不要随便打断老师讲话，也不东张西望。

尊敬老师是中华民族的传统美德。

见到老师，要主动招呼，行好礼节。

在人多的地方，要让老师先行;与老师交谈，要给老师让座。

背地里，不要随便议论老师，更不可对老师直呼其名。

上课前要准备好学习用品。

上下课要起立向老师问好，动作要迅速、统一。

遇特殊情况迟到，应在教室门口止步，喊“报告”或轻敲门，得到老师许可后，方可进入教室，并主动向老师说明迟到的原因。

态度要诚实，得到老师谅解和许可后，方可入座。

课上要认真听讲，不做与课堂无关的事;当老师提问时，如要回答，应先举手，在老师点到自己的名字时，方可站起来回答，不可随便插话或抢先答话。

老师点到自己而又不能作答时，应站立端正，以抱歉的语调向老师实事求是表明。

不可抓头挠耳，东扭西歪，一言不发，待老师许可后方可坐下。

下课后要让老师先走出教室。

作为教师办公地点，学生不应随便进出，影响教师工作，有事进办公室必须先招呼或轻敲门，经允许后方可进入，进了办公室，应主动向老师问好，谈完话或干完事，应有礼貌地道别，马上离开办公室。

不可在办公室逗留，更不可随便翻老师的东西。

5、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助。

不在通道走廊追逐乱跑，不影响老师办公。

同学关系是纯洁的，共同学习，朝夕相见，应以团结友爱，互相尊重、真诚帮助、增进友谊为重。

相处要配合，不要拉帮结派，同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。

学习上互相帮助，向同学借东西或问问题，态度要谦虚、照顾，同学之间不能乱起绰号，不能欺侮新生和年幼体弱的同学。

同学生病、或遇到困难时，要嘘寒问暖，主动关心。

同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。

6、课间开展正当游戏活动，以礼待人，通道走廊禁止逐乱跑，不打架、不骂人、不讲下流话，上下楼梯靠右走。

正当的游戏有助于课间休息，以充肺的精力投入下一课学习。

严禁在通道走廊内大声喧哗、吵闹、追逐，到专业(音乐、美术、电脑室等)上课，应在课前早到教室，不得于上课铃响后直冲进入教室。

7、升国旗时，脱帽行队礼;唱国歌时严肃认真，吐词清楚，声音洪亮。

国旗，国歌是一个国家的标志和象征，参加升旗仪式时，学生仪表要规范，即服装要整齐，仪态要庄重，即脱帽立正站好，态度要严肃、庄重，面向国旗肃静起敬，行队礼。

如在室内或走路，应立正并平视国旗方向。

唱国歌时，要倾注自己对祖国的深情，吐字清晰，声音洪亮，曲调节拍准确，感情真挚而热烈。

8、参加集会时，按序进场，大会发言行队礼，发言结束要道谢，听报告，看演出，观看比赛时，应安静、专注，并以鼓掌表示欢迎，感谢和赞赏。

无论是开会、参加集体活动，都要按序定时间准时或提前到达。

参加集会时，要保持肃静，不随意说话，打逗和走动，要精神集中听讲。

当登台发言时，先向师长、来宾敬礼，再向听众敬礼，发言完毕仍需按要求敬礼和道谢，再回座位。

这样做的'意义，是表示对师长、来宾和听众的礼貌和感谢师长对自己的培养与支持。

观看影视、文艺演出、体育比赛或表演一种美的享受，需要创造一个整洁、优美的环境，因此，要做文明观众，这是自尊自爱的表现，也是尊重演员、运动员、工作人员、遵守公共秩序，遵守社会公德的表现。

做文明观众要按时入场，不妨碍他人观看，在观看演出中遇有精彩的表演出结束时应鼓掌致意，即表示祝贺和谢意。

9、在图书馆、阅览室应保持安静，爱护书报杂志，并及时归还。

到图书馆、阅览室看书时，要注意保持安静和清洁。

在馆内走动要放轻脚步，有必要交谈时应该尽量简短、轻声，不抢占座位，文明阅览、姿势端正，注意用眼卫生。

爱护图书报刊，要轻拿、轻翻、轻放，不能因自己需要某些资料而损坏图书，私自剪裁图书是极不道德的行为。

借阅图书应按期归还。

10、递送或接受物品时要起立并用双手。

馈赠不仅是一种礼节形式，而且是人与人之间诚心相待的表现。

馈赠礼品，一是社会交往中礼尚往来的需要，二是为了表达友情或谢意，不管是递送或接受，均应起立并用双手。

11、尊敬父母，离家道别，回家道安，帮助长辈做力所能及的事，不任性。

孝敬父母是调整父母子女关系的道德和行为规范。

它的主要含义，一是指思想感情上要热爱和尊敬父母。

即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，二是指行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，并在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。

不任性，不固执。

12、能给长辈让座，让餐、让路，客人来访时会让座沏茶倒水。

家庭中的相互问候，可以传递情感创造温馨的气氛。

饭桌边的礼仪包括饭前洗手;帮助父母做些力所能及的准备工作;招呼长辈先入座;咀嚼时不要发出太大的响声;不挑食;用饭进如果打喷嚏要侧转身体或用手帕捂住嘴，学会怎样夹菜、喝汤、吐骨;学会饭桌边交流，如说些有趣的让大人高兴的事情。

做客应进门问好，出门道再见，不随便翻动主人家的东西，收礼须经大人允许并道谢。

待客应热情礼貌，学会招待客人，双手捧杯敬客人，并学会恰当称呼。

13、乘车、出入公共场所排队、谦让，在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，遵守社会公德。

乘车、购物和出入公共场所人多拥挤时，要自觉遵守秩序，依次排队，相互谦让，不要争先恐后。

在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸霄和杂物。

14、节日中注意衣着整洁，并按节日的特点参加活动或向他人致敬，问候。

节日礼俗丰富多彩，春节是我国人民的传统佳节。

过春节一般要穿新衣服，亲戚、朋友、熟人、同学之间见面，要互致问候，态度要热情欢快，有时还要说一些吉利话，平时可话的玩笑话这时不可随便说，走亲访友，一般都要略备礼品。

清明来临，学校一般要组织祭扫烈士墓，缅怀先烈的活动，祭扫过程中，要服饰庄重，不要穿花花绿绿的与庄严气氛不协调的衣服;态度要严肃，语调要沉重，不可嬉笑打闹;要遵守纪律，按统一口令向烈士鞠躬行礼，瞻仰和参观烈士墓事迹要保持安静。

中秋节要注意问候长辈，元旦、国庆等节日要注意布置环境，参加庆祝活动等等。

15、文明就餐，注意谦让和礼节，购饭菜应排队，注意卫生，爱惜粮食，举止文雅。

到了就餐时间，在校用餐的同学要注意谦让，讲究公共礼仪。

首先要注意遵守秩序，在规定的窗口下，自觉排队购饭，不插队、代买、有急事的同学应主动照顾。

其次要注意卫生和珍惜粮食。

饭前要洗手和冲洗餐具，不挑食，不乱倒剩饭剩菜，爱惜粮食。

第三要学会尊重和礼让。

尊重炊管人员的劳动，发生矛盾后，要注意谦让谅解，洗碗时相互礼让，不抢先、拥挤。

第四要注意良好习惯的形成。

不大声喧哗，不端着碗走来走去，不发生过大的吃饭声音。

吃相要文雅。

16、遇见来校宾客，热情行礼招呼、主动介绍，友好待客，外校或外班老师来班听课，课前礼貌问候，课上认真听讲，踊跃发言。

本校为宜昌市窗口学校，经常有宾客来访，课间遇到来宾要主动行礼、问候、对待来宾问题，要热情解答。

17、遇见外宾，以礼相等，不卑不亢。

尊重对方的生活习俗。

对外宾以礼相待，热情友好，小记者应大大方方地进行采访，声音响亮。

18、注意宿舍的安静、整洁;讲卫生、节约用水。

宿舍是同学们共同生活、休息的场所，在宿舍中，要相互尊重，相互关心，以礼相待，和睦相处。

宿舍要保持整洁、安静、做好值日卫生，搞好环境布置。

未经许可不得动用他人物品。

坐卧他人床铺，使用洗间要讲究卫生，节约用水。

准时作息，同学生病或遇到困难，要主动关心、照顾、帮助。

爱护公用物品，当与同学发生矛盾时，要学会克制，严以责已，宽以待人，说明道理，达成谅解。

校园文明礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

培养青少年良好的礼仪习惯

一、问别人话的时候先说“请问”。

二、别人给了自己什么东西，要说“谢谢”。

三、不要打断大人们的谈话，除非真的有急事。

四、如果真的需要跟某人说话，最好先说一句“打扰了”。

五、如果在做一件事前拿不定主意，先去征求父母的意见和许可。

六、别人不关心你讨厌什么，所以一些批评言论最好只是跟朋友们随便说说，不要传得人尽皆知。

七、不要对别人品头论足，当然称赞他人的外表是必要的。

八、当别人向你问好时，记得礼貌回应，并且也问候他们。

九、在朋友家做客时要向朋友的父母表达感谢。

十、进房间前先敲门。

十一、打电话时先讲明自己是谁，然后再找自己想要找的人。而不是一开口就问xxx在吗。

十二、收到礼物后要表达感谢。

十三、别在大人面前说脏话。

十四、不要对人口出恶言。

十五、任何情况下都不要嘲笑别人，这只会显示出你自己的软弱，对被嘲笑的人来说也是件残酷的事。

十六、看演出时就算再无聊也要保持安静，台上演出的人是付出了实实在在的努力的。

十七、撞到人的.时候要立刻说抱歉。

十八、咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴，并且公开场合不要抠鼻孔。

十九、进出一扇门的时候记得停一小会，帮后面的人把门开着。

二十、看到父母、老师或者邻居在忙什么的时候，问一句能不能帮手。帮忙的过程中你也会学到一点半点东西。

二十一、当大人请你帮忙做什么事的时候，别抱怨，记得带着微笑去完成。

二十二、别人帮了你的忙，记得说谢谢，这样他们下次也会乐意帮助你。

二十三、正确使用餐具。不知道怎么用的时候就问父母，或者观察其他大人是怎么使用的。

二十四、把餐巾放在大腿上，需要的时候拿来擦嘴。

二十五、不要伸手去拿桌子上离自己比较远的东西，请旁边的人帮你传过来。

培养青少年良好的礼仪习惯

杰出青少年的七个习惯读后感

为师已经12年了，在这12年里，经历了很多：教学科目、工作环境的改变，可不管怎样，依然改变不了学习、探索的心。

从最开始的如何上课，如何管理班级，慢慢的变成思考怎样能把课上的更好，怎么能把班级管理的更好&&这个过程的转变使我开始觉得，要想成为一名优秀的老师是一件多么不容易的事情，贵在坚持、思考，难怪很多人刚进入教师队伍时都是豪情壮志，最后去随波逐流，沦为平庸，能成为优秀的老师又有多少呢？为了提高自己，我利用假期潜心专研优秀教育家的.教育心得，颇受启发，让我有信心在接下来的教书生涯中取得成功。

陶行知先生说：播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

《7个习惯教出优秀学生》是史蒂芬。柯维的著作。史蒂芬。柯维是美国学界的思想巨匠，入选影响美国历史进程的25位人物，被《时代周刊》评为人类潜能的导师。书中介绍了成功青少年所公共拥有的七个习惯：

一、积极主动，个人愿景的原则；

二、以终为始，自我领导的原则；

三、要事第一，自我管理的原则；

四、双赢思维，人际领导的原则；

五、知己解彼，移情沟通的原则；

六、综合综效，创造性合作的原则；

七、不断更新，平衡的自我更新的原则。

读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多？还是我们的方法有误，抑或是我们的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我开始思考，究竟怎样才能取得成功，其实很简单，只要我们做好了上述的七个习惯，我们就可以成为优秀，这七个习惯相辅相成，缺一不可，我们应该在今后的工作与生活中，心中牢记这七个习惯，逐步养成这七个习惯，那么成功也就离我们不远了。

杰出青少年的七个习惯读后感

习惯一：积极处世，对自己的生活负责。

习惯二：先定目标后有行动，确认你的使命和生活目标。

习惯三：重要的事情要先做，排出优先顺序，首先做最重要的事情。

习惯四：双赢的想法，抱着人人都能成功的态度。

习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。

习惯六：协作增效，协同工作成就更好的业绩。

习惯七：磨刀不误砍柴工，定期让自己得到休整和充电。

习惯一二三是自我完善，可称之为“个人的成功”。习惯四五六涉及感情关系和团队工作，可称之为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一分子之前，你必须首先完善自己的个人行为。而习惯七则是让自己得到休整恢复的习惯，它支持着其他六个习惯。

习惯一：被动反应。将所有问题都归罪于其他人，自己则是个受害者。对自己的生活不负任何责任。

习惯二：不定目标，不考虑将来，不设想后果。

习惯三：大事永远为小事让路，重要的事情留待最后去做。

习惯四：争强好胜。别人的成功就是自己的失败，如果眼看着即将失败，一定要把那些人一起拖下水。

习惯五：先夸夸其谈，再假装倾听。如果真想听别人的意见，就应该诚恳倾听。

习惯六：千万别合作。其他人都很怪，何必要和他们共处？

习惯七：把自己累得筋疲力尽。不学习、不锻炼，远离一切能激励自己的事物。

很显然，这些习惯正是招灾邀难的好法子。然而，我们很多人却经常沉溺于其中而不自知。

培养青少年良好的礼仪习惯

首先应该尊重孩子的年龄特点，采用让孩子感兴趣的方式。

妙用动画人物。

孩子的个性千差万别，要说他们有什么共同点，那就是对动画人物的喜好。天线宝宝、奥特曼、大头儿子、小熊维尼、大圣孙悟空……总是孩子们的最爱。可别看这些虚拟世界的动画人物，它们的力量有时是我们这些真实世界中的人难以达到的。所以，我总是以这些洞化人物的口吻来要求孩子，“要吃饭了，天线宝宝请小朋友去洗小手！”“奥特曼说宝宝洗手要把手心、手背、手指缝都洗干净！”“大头儿子说小宝宝什么都吃才长得健康！”……听着这些以动化人物口吻说出的话，孩子们总觉得特别的亲切，效果自然好得多，当然也有利于孩子良好行为习惯的养成。

以子之矛，攻子之盾。

教师对于幼儿行为习惯的养成，最常用的方式往往是“任务驱动式”，即教师往往要求孩子“要――”“不要――”，这样的效果往往是孩子暂时作到了教师的要求，但很快又忘记，教师再要求，孩子又忘记。就在这周而复始的过程中，教师付出了很大的精力，但孩子却并没有形成良好的习惯，事倍功半。因为孩子并没有认识到自己为什么要这样做，所以，他们不能自觉地去遵守这些要求。因此，在对孩子习惯培养的过程中，不仅要让孩子做，更要让他们明白为什么要这样做，要“以子之矛，攻子之盾”。

曾经有一段时间，班上的孩子活动时玩摇船总喜欢把摇船弄出很大的声音，非常地吵闹。要求他们安静一点，可往往只能保持一会儿，很快又肆无忌惮地吵闹起来。于是，在一次自由活动时，我悄悄摁下了录音机的录音键，把孩子们发出的噪音录了下来。然后在上课时放给孩子听，问他们听起来感觉怎么样，并告诉他们这是什么声音。此后，这种情况好了许多，并且一些孩子不仅能管住自己，而且还帮助别的小朋友。

文学熏陶。

儿歌、故事，孩子们都非常喜欢，利用这些文学形式来培养孩子良好习惯，也是非常不错的选择。例如，把洗手的过程编成幼儿感兴趣的童谣、用故事帮助孩子改掉坏习惯等等。

另外值得一提的是广告，那些琅琅上口、耳熟能详的广告语，特别是香皂、牙膏之类与孩子良好习惯有密切联系的日化用品广告，无疑是培养孩子良好习惯一剂良方。“高露洁的保护，体贴又周到”会让孩子天天记住刷牙；“爱心妈妈舒肤佳”会让孩子把自己小手洗得干干净净的，这些都是良好的生活卫生习惯。

树立榜样，以点及面。

孩子的发展总是不一样的，有的孩子习惯好，有些孩子习惯就不那么尽如人意。但是，孩子之间也是可以相互影响和相互同化的，所以，教师就尽量在孩子中间树立一个好的榜样，这样，让孩子之间相互促进，养成好的习惯。

其次，教师要帮助幼儿反复强化。

一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，“养”不难，养成就需要很大的坚持性，需要不断的强化。在这个过程中，很容易疲劳以至于忽视，从而使坏习惯卷土重来。特别是小班的孩子，他们基本上还没有很自觉的意识，所以需要成人的提示和帮助。所以，培养孩子良好的习惯，关键在于“渗透”和“坚持”。教师要把培养幼儿良好的行为习惯渗透于孩子们一日生活的各个环节中，孩子的意志力力较差，教师要保持高度的责任感，并且以身作则，潜移默化地帮助孩子养成良的习惯。

再次，家园一致。

家长是教育资源中很重要的一部分，特别是对孩子行为习惯的培养，家长的作用是不容小视的。教师要和家长经常沟通，保持家园要求的一致性，形成一股合力，共同作用于孩子，促使其良好习惯的养成。

总之，好习惯的形成是一个非常漫长的过程，教师要综合利用各种资源，帮助孩子形成良好的习惯，因为，拥有好习惯的孩子，也会拥有一个美好的未来。

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如何培养青少年的感恩

杰出青少年的七个习惯读后感

向来不喜欢看外国人写的书，一来是因为主角配角名字都很难记住，兜兜转转后已然混乱；二来觉得外国人文笔平淡无波，难以呈现身临其境之感。如此以至于当我看到肖恩?柯维写的《杰出青少年的7个习惯》时，心中颇有些震撼。

肖恩?柯维，一个在百度输入肖恩时提醒词条中没有出现的名字，一个在百度百科里学位高，但只被寥寥几笔刻画的人。他不算伟大，却以诙谐幽默的文笔这般一针见血地点出了青少年成功的7个共同的习惯。

习惯一：积极处世，对自己的生活负责。习惯二：先定目标后有行动，确认你的使命和生活目标。习惯三：重要的事情要先做，习惯四：双赢的想法，抱着人人都能成功的态度。习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己，真心诚意的倾听。习惯六：协作增效。习惯七：磨刀不误砍柴工。

对这7个习惯愈是反复思索，就愈是给心灵灌注了时时翻新，有加无减的赞叹和敬畏。

习惯一、二、三是自我完善，是“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，是“公众领域中的成功”。这也说明了在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。

积极处世，不埋怨不抱怨，盘算你所得到的恩惠，不要去清点你的烦恼，幽默地看待生活。其实世上最好的医生就是饮食有度，保持平安愉悦的心情。卡耐基在《人性的弱点》中曾详细地描写了人在埋怨焦虑消极的状态下发生的一系列变化，长皱纹，胃痉挛，患动脉硬化症等等，所以我们又何必因为一些小事而损害自己的健康呢？何况这世上原本就没有绝对幸福的人，有的不过是，在同内心的黑暗斗争后，能保守本心的人。

先定目标，后有行动。有目标固然重要，这让你确定了努力的方向，但行动也很重要，只有它才让你拥有成功的可能。

先理解别人，再理解自己，真心诚意的倾听。有很多事情，我们正在做着，自以为理直气壮并且甘之如饴，却在别人一旦要践行的时候就一定会跳出来坚决制止。因为我们在面对自己的人生时总是以自我为中心，不愿理解别人，只觉得自己才是对的，且一直毫不犹豫地坚信着。而如今这个喧嚣繁华，灯红酒绿的世界，也有越来越多人变得浮躁不定，销沉于名利之中，这才发现理解和安静的可贵。

培养青少年良好的礼仪习惯

大家都知道，礼仪在日常生活中发挥了重要作用，特别是“餐桌礼仪”，我们可一定要注意哦。每天，我们都会吃饭，但在吃饭的过程中，你是否注意过一些小细节？我想大家肯定不会那么去关注的吧，就连我也不例外。直到听了蒋老师的演讲，我才懂得了“餐桌礼仪”的重要性。记住，我们在餐桌上千万不能做下面的事情哦。

有些小朋友喜欢往刚端上来的米饭上直直地插上两根筷子。哎，如果你以前也喜欢这么干，那么听了我的讲解，就立刻改掉这个坏毛病吧。蒋老师告诉我们，筷子这样插是祭祀的时候才这样做的，在吃饭的时候这样插多不吉利呀。话说回来，你自己看看都觉得毛骨悚然了吧。

说到翻菜这个坏习惯，我真是深有感触呀，因为我也有这个坏习惯。听完蒋老师的一番讲解，我已经下定决心要改掉这个坏习惯了。一是因为你这样在餐桌上翻菜实在太煞风景了，难看。你的形象在别人眼中会瞬间荡然无存。二是因为你的筷子上沾上了你的口水，你用筷子去翻菜，那岂不是想让别人吃你的“口水菜”吗？太不卫生了。

哈哈，听完了我的讲解，你是不是要下决心改掉这些坏习惯了呢？

通过这次学礼仪的活动，我认识到了自己离优雅还有很多距离，也发现了自身存在的许多不足。我一定要努力学习各种礼仪，做一个更加完美的自己，成为一名优雅少年。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

或许是这本书的题目诱惑到了我，让我在书店的茫茫书海中选择了它。我们都渴望成为一个成功的人，都有着对梦想的追求，而习惯便是这一切的阶梯，这本书就是在为我们诠释习惯的重要性，引领我们走向成功。

作者向我们介绍了成功青少年共同拥有的七个习惯：

习惯一：积极处世。对自己的生活负责。

习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。

习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。

习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。

习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。

习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。

习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。

习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。

习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯，这样才会有更充沛的精力迎接新的挑战。仔细想想，这七个习惯中有哪个自己做到了，哪个还没有做到，那就从现在开始，从生活中的一点一滴做起，摒弃以前的坏习惯，在新的学期当中让新的老师新的同学感受到崭新的自己。

人生就像一片丛林，而好的习惯便像指南针一样引领我们前行，到达成功的彼岸；人生也像花的一生，而好的习惯就像太阳光一样滋润着花的成长，只有在我们不断拼搏。不断磨砺，不断汲取智慧的养分之后，我们才可以灿烂地绽放，造就美好而光辉的人生，才能有面朝大海、春暖花开的壮丽。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

他是你不变的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的负担，他能推动你进步，也可以让你落后，他完全听从你的指挥，他，就是习惯。这本书主要就是讲解习惯。

这本书分成四个部分：第一部分让我们准备好，讲解了两点：

一、习惯不是造就你，就是毁掉你。

二、你怎样看世界，世界就怎样对你。看了这一部分，我觉得我有些地方限制的自己的思维定式，要试试反其道而行;我还觉得自己才是生活的中心;我还要试试在锻炼的方面更加努力一点，以前游泳游了800米就不想继续游了，下次试试多游100米。

第二部分分成四个部分，是讲解个人的成果，主要告诉我们四点：

一、要获得成功，必须先要战胜自己。

二、别抱怨生活，要努力振作起来。

三、把握自己的命运，不能让别人把握。四、重要的事情必须放在首位。我看了这部分后觉得我把一部分时间浪费在电脑游戏上了，应该再把时间减少一点;我拖拖拉拉的事情有很多，要给自己定一个效率计划表;还要学习书上，做一本支票登记簿，做到了好习惯就是存款，做了坏习惯就是取款，到学期末看看有没有透支;我还要对自己的承诺负责，不能口出狂言;还得先定目标后行动;我认为我最想要做到的是将自己的错误一笑了之。

第三部分也是分成四个部分，主要讲解如何在公众领域中成功，让我们了解四点：

一、遵守诺言、实施小的友善行为、对人的忠诚、善于倾听、勇于承认错误、给别人明确的期望，这6点构成了杰出青年生活的要素。

二、双赢首先要确保办好自己的事。三、倾听比诉说更好，要先理解别人。

四、协作，可以增加效果。我看了这部分，觉得攀比的东西部应该是衣服之类的东西，应该是学习成绩和学习态度;如果别人借了我的东西，我一般不提醒他要还，我现在觉得可以用友好的方式提醒他，比如说：我上次借你的那个东西我有急用，能不能还给我?和大家分享处处有利，独乐乐不如众乐乐;玩游戏不要在乎输赢，开心才是最重要的;要了解别人，还要让别人了解自己。

第四部分只有两个部分：

一、磨刀不误砍柴工。

二、不要放弃希望。我在这一部分学会了如何拒绝别人引导你的不良习惯，比如问：如果你今天喝醉了，那么你怎么办?酒真的那么好喝吗?为什么要喝?还可以向他说明后果，甚至还可以直接想个办法溜走。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

我们都渴望成为一个成功的人，肖恩・柯维的这本《杰出青少年的7个习惯》就告诉了我们如何做一个成功的人。书中列举的实例，都是取自现实生活中像我们这样的青少年每天都要遇到的问题，我们都有着自己的梦想，并且为实现梦想我们都做着各种努力。他用他的经历，来教导我们怎样走出困难，成为一个成功的人。

书中介绍了成功的青少年所共同拥有七个习惯，习惯一：积极处世。对自己的生活负责。习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。这些习惯，一个建立在另一个之上。习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。

习惯一：被动反应。将所有问题都归罪于你的老爸老妈、你愚蠢的老师、你讨厌的邻居。你自己则是个受害者。你对自己的生活不负任何责任，就像一头牲口那样行动；饿了就吃，谁说你，你就骂他。如果想做什么你觉得不对的事，尽管让自己去做吧。

习惯二：不定目标、不想后果。不做计划，尽量逃避任何目标。从不考虑将来。干吗要为自己的行动担忧？今日有酒今日醉。尽管吃喝玩乐，明天？明天我们可能都不在了！

习惯三：重要的事情留待最后去做。生活大事？先别管它！且让我们玩个够：看电视、聊大天、上网、闲逛。家庭作业？明天再做。大事永远为小事让路。

习惯四：争强好胜。生活就是邪恶的竞争。同学在盯着你呢，最好抢在前面先抓住他们的把柄。别让其他人获得成功；切记，他们的成功就是你的失败。如果眼看着即将失败，一定要把那些讨厌的家伙一起拖下水。

习惯五：先夸夸其谈，再假装倾听。生来有嘴，为何不用。一定要大谈特谈，先说你的故事，然后哼哼哈哈，假装倾听别人的谈话。如果你真想听听他的意见，先把意见告诉他。

习惯六：千万别合作。让我们面对现实，其他人都很怪，因为他们不是你。何必要和他们共处。只有狗才需要团队合作，自己干要强得多。一切自己来。

习惯七：把自己累得筋疲力尽。生活这样紧张，根本没时间恢复、没时间提高。不学新知识。不学习、不锻炼。远离书本、远离大自然、远离一切能激励你的事物。

很显然，这些习惯正是招灾邀难的好法子。然而，我们很多人（包括我自己）经常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活当然有时会让人受不了。习惯究竟是什么？习惯是我们反复做的动作或事情。但大部分情况下我们根本没意识到有这种习惯。它们是自动起作用的。好的习惯可以帮助人走向成功，受益一生，不良的习惯则可能把人引入歧途，毁掉人的一生。所讲述的七个习惯是坚实生活基础的基本原则。在生活上的竞赛场上获胜比其他的胜利更为重要，如何制定及实现目标？如何肩负起责任及采取主动？作者以他非凡的洞察力，向我们传达正确、可靠、经得起时间考验的指导及最重要的信息，并且每章后面都有立即行动的建议，使我读后感触很深。

七个习惯能帮助我们：控制自己的生活，改善与朋友的关系，做出更明智的决策，更好地与老爸老妈相处，克服不良癖瘾，确认自己的价值、识别生活中的重大事项，办事更经济、增强自信心，自足常乐，平衡地处理学校、工作、朋友及其他事物。

读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多，还是因为缺少自信，发挥失常。虽然常言道“失败乃成功之母”，但是面对失败我们更多的表现是懊恼和灰心，面对失败我们坚信自己是个彻彻底底的失败者。《杰出青少年的7个习惯》就是胜者！它教会我们只要懂得一起努力工作、制定目标并抱有明确的梦想，就能使我们成功，即使是失败的时候，也一样会坚信自己是一个成功的人。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

我们学校组织教师同读一本书活动，我读了肖恩。柯维写的《杰出青少年的七个习惯》一书，学到了很多好的而且实用的习惯。

这样的青少年每天都要遇到的问题，我们都有着自己的梦想，并且为实现梦想我们都做着各种努力。他用他的经历，来教导我们怎样走出困难，成为一个成功的人。

书中介绍了成功的青少年所共同拥有七个习惯，习惯一：积极处世。对自己的生活负责。习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。这些习惯，一个建立在另一个之上。习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。

七个习惯能帮助我们：控制自己的生活，改善与朋友的关系，做出更明智的决策，更好地与老爸老妈相处，克服不良癖瘾，确认自己的价值、识别生活中的重大事项，办事更经济、增强自信心，自足常乐，平衡地处理学校、工作、朋友及其他事物。

读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多，还是因为缺少自信，发挥失常。虽然常言道“失败乃成功之母”，但是面对失败我们更多的表现是懊恼和灰心，面对失败我们坚信自己是个彻彻底底的失败者。《杰出青少年的7个习惯》就是胜者!它教会我们只要懂得一起努力工作、制定目标并抱有明确的梦想，就能使我们成功，即使是失败的时候，也一样会坚信自己是一个成功的人。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

暑假里读了一本书，书名是《杰出青少年的七个习惯》，正如一开始作者在书里写的那样：”不知你是怎么得到它的，是妈妈望子成龙给你买的，还是书名的诱惑让你破费。不管是什么原因，很高兴它到了你手里。”我获得这本书完全是父母为了培养我的品格而买的，先开始，我也只是象征性的读了那么几页，不过渐渐的我被作者那略带幽默的口吻而吸引住了。

作者肖恩的父亲写过《高效能人士的七个习惯》这本书，这本书是写给成年人的，肖恩为了写一本适合于青少年的书，而写了《杰出青少年的七个习惯》这本书。写这本书时虽然他已不和我们一样是一个青少年了，但他却真真实实地让我们从书中了解到一个青少年要往杰出前进的'方向，表现出与我们一样的孩子的稚气。

习惯不是造就你，就是毁掉你，这是肖恩所认为的习惯的作用。没错，好习惯让人受用一生，坏习惯让人堕落，最后陷入死亡的沼泽，而青春期是培养习惯的最好时期，我们正处于青春期，这个人生的黄金时代。肖恩的这本书，就像是一份养料，给处在青春期的我们提供思想觉悟上的养分。

肖恩认为杰出青少年所需要养成的第一个习惯是积极处世。对自己的生活负责。人生在世会遇到许多让自己不开心、不顺心的事情，就拿学生来说，考试的失利就会让我心情变得糟糕，对待生活的态度会变得消极，从而学习成绩下降的越来越快，这点我深有体会。但是如果我们一直沉浸在悲观之中，抱怨自己丢失的那几分，而浪费了大量的学习时间，那不就是因小失大了吗，这不就是对自己的一种不负责任吗？还有一些同学，遇到学习上的挫折，竟然采取极端，轻易放弃了自己的生命，这是一种对自己的不负责任，也是对家人的不负责任，要知道，对于一个家庭来说，孩子比什么都珍贵，这第一个习惯，我希望每个同学都能养成。

习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。有很多人，当然这很多人当中也包括我，喜欢常立志，而不喜欢立长志，总想着自己要怎么样，却从不付出行动，这对成长来说没有好处。肖恩说青少年要有目标，学生的目标是什么？学习。这个回答并不完全对，对学生来说掌握知识固然重要，更重要的是要有良好的品质，所以学习知识、学习品质就构成了学生的目标。为了这个目标，我们可以开始付出行动。

说到行动我们就不得不和第三、第四个好习惯联系起来了，那就是重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。以及抱着人人都能成功的态度，对于自己定下的目标，我们可以分分类什么事情重要，要早些做，哪些事情次要，我可以先把重要的事情解决后再做，这样就会感觉到我们做事很有条理，重要的事情不会少，次要的事情也不会忘；其次，当我们面对他人能做成功而我们却怎么也成功不了的事情，不能失去信心，要相信别人会做，我也能，要有必胜的决心。肖恩在书中也指出了一些问题青少年的习惯，我仔细对比了一下，也有几个在自己身上出现过，比如将所有问题都归罪于老爸老妈，自己没错以及经常把自己累得筋疲力尽，学习效率却没多大提高。这些也都让我有所思考，有时，我经常会因为学习上的问题怪罪父母，把一些责任加到父母头上，我觉得这是不对的，相信我会慢慢改正的。最后，我希望大家都能从生活中的点点滴滴做起，培养自己的好习惯，完善自己，让我们在人生的道路上走的更加稳健。

《杰出青少年的七个习惯》读后感

初读此书，顿时被其亲切风趣的语言风格所吸引。与之前读过的一些励志读物相比，这本书毫不给人说教之感，它更像是一个比我们稍稍年长且更加成熟的“学长”，在给我们提出一些忠告。

虽然整本书都是以美国的校园生活为背景，作为中国的学生，在某些方面，例如运动队、舞会等等，都只能抱着“身不能至，心向往之”的羡慕，但其中的核心价值观却值得每一个成年人和青少年用心体会。

通读一遍之后，虽不说有“醍醐灌顶”之感，却也是受益匪浅。一些我以前一直在思考、一直在探索的问题，在这里都得到了解答。即便有些并没有详尽地阐述，但经过一番触类旁通，我想我也找到了下一步的方向。

此刻翻阅目录，一下子映入眼帘的便是那句“习惯不是造就人，就是毁灭人”。的确，习惯之重要是有目共睹的。某些小毛小病，一时的影响细如毫毛，然而天长日久，也会积累出不小的弊病，正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。反思我身上的种.种习惯，有的确实需要改进。然而没有一个人是完美的，既然认识到了，立马去设法改正，我想这就是缩小与杰出者之间距离的一个最好的方法。由此，一个人是否完整，便再也无法用简单的分数来评判，学习习惯固然是一个方面，生活习惯、行为习惯又何尝不是健全人格的必要途径?所以，“吾日三省吾身”的自我解剖精神理应体现在每一个胸怀大志的人身上。

在这7个习惯之后，对我影响最大的，莫过于习惯一(主动处世)、习惯三(意志力)以及习惯五(与人交流)。

先说习惯一。经过许多次的自我反省，我发现了自己性格上的瑕疵——内向得有一些些小小的自卑。幸好，这一点点的自卑心理并没有成为我前行路途上的阻碍，只是在每一次面临决定或是机会时，会有那么片刻的忧郁和怀疑，怀疑自己是否能做得出色、做得圆满。有时我会苦恼，因为自己的办事风格并非雷厉风行，而是在常人看来有那么一些瞻前顾后，可是又有谁能保证，那些雷厉风行的人在做决定的刹那不会闪过一丝后退的念头?性格的改变不容易，但调整心态轻而易举，多给自己积极的暗示，多给自己加油打气，一旦考虑全面就无怨无悔、坚定不移地去做，这是我在读完这一章之后给自己开出的一处药方。说白了，也就是那一句广告语“justdoit!”

在刚刚落幕的澳大利亚网球公开赛男子单打半决赛上，四岁开始打球的德约科维奇与出生于英国中产阶级家庭的穆雷上演了一出惨烈的对抗。体能消耗殆尽的情况下，唯有意志是决出胜负的关键。都说“穷人的孩子早当家”，自小经历艰辛的小德自然比穆雷更有意志力。虽然穆雷最终败下阵来，但他在最后时刻的拼搏，依然让我看到了他心理上的进步。我之所以援引这个例子，是想与现在的青少年，包括我自己，作一个比较。我们的物质条件不说优越，也算衣食无忧。不愁吃不愁穿的我们，最大的敌人是谁呢?无非是自身的惰性和欲望。虽然我们无法成为不为凡俗所扰的神，无法否认没有人能彻底根除惰性和欲望这个事实，但我更欣赏这句话：“成功者总是在做常人不愿去做的事。”我们需要抑制力，更需要意志力，去坚持，去拼搏。我们无法为了一时的安逸，而放弃长远的未来，正如一位老师所说，在奋斗的路上，不会体会到苦，只会享受到达到目标之后的兴奋和甜蜜。

与人交流，更重要的是倾听。细想以前与同学的对话，不禁感到愧疚，有许多次我都曲解了他们的意思，并且提出了一些想当然的建议。我当然指望这些建议能对他们有所帮助，但没有理解的前提，这些建议也只会加重他们心理的负担。还好，需要提出建议的场合并不多，只会涉及重要的事情，平常的对话直截了当便可。另外，换位思考更能让人冷静，为沟通搭建了桥梁。以上，权当是我对这一习惯的一个总结。与人交流是挺重要的一个环节，是提倡“双赢”的环节，做一个中肯的倾听者、建议者，胜过做一个夸夸其谈的表演者。

《杰出青少年的7个习惯》，能为我们青少年指点迷津，我想，它会是我这三年的一个准则、一个标杆，其中的某些习惯、某些理念，我会用一生去践行。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

有时候，我们会找到一些理由作为不努力的借口，其实敢于直面自己的不进取更有价值。学习中，智商很重要，生活中，情商有时更重要，而能否积极处世就是情商各要素中最重要的一环。

《杰出青少年的7个习惯》介绍了积极处世这一态度。翻到一页，只见上面画着一棵大树，树上有七个框，由下到上分别是：积极处世，先定目标后有行动，重要的事情先要做，双赢的想法，先理解别人再争取别人理解自己，协作增效，磨刀不误砍柴工。积极处世在大树的根部，说明这是成功的基础，更是一切的基础。我本来以为我自己在态度这一方面做得已经很好了，谁知看了此书才知道完全错了。我做到的只有一点点，几乎为零！作者给我们举了这样一个例子：一个营业员在刷东西的价格，突然顾客说营业员刷错了，营业员笑笑。但是后来营业员瞪大眼睛发现自己真的错了，本想用“你有病啊”此类不文雅的语言来掩盖自己的错误，但是营业员却给出了一个让人心服口服的答案：对不起先生，我扫错了，立马将价格改过来，下次不再犯！

如果我是营业员，肯定当机立断立马回骂，谁知道自己却错了。世上有很多的事情不能控制：肤色、天气、过去的错误、总理是谁。但是我们可以改变的是我们的态度，俗话说态度决定一切，若当时那个人是我，我回骂了不知道有多少祸会降临。

积极处世最明显的体现就是在于一个人的态度。态度是一个摸不着的东西，但是它却诞生在生活的点点滴滴中。态度是一个看不到的东西，但是它却出现在人生道路的里程碑边。“人生是船，态度是帆”，态度能把你领向正确的方向。世事洞明皆学问，人情练达即文章，万事万物都有学问，领悟多少的决定性因素也是态度，这个词阻拦了我很久，现在我要让其推动我，成为我的动力。

如果我的价值就在于我所拥有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢？良好的态度可以带来一切，让其成为动力而不是阻挠你的绊脚石！

这些内容看上去很简单，就是七个习惯是哪些习惯，要干什么，怎么做，有什么好处，现在的习惯哪里不对，怎么改，等等，实际上，作者借用生活中的小事件给我们讲述了大道理，生活的大道理，生命的大道理。

这本书是由牛仔裤作为底板，封面上写着“杰出青少年的7个习惯”。我见过许许多多本书，一些书的封面上有的印着古代画，有的只铺开一个色块，还有的画着些漫画等等，只能说“低调奢华有内涵”，而这本书，则是“高端霸气上档次，简约时尚国际范”，令人赏心悦目。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

习惯是一条巨缆——我们每天编织其中一根线，最后，我们无法弄断它。习惯对一个人的人生影响至关重要，养成良好的习惯，对青少年的成长很关键。对于我，我想成为一位杰出的、优秀的青少年，于是，我翻开了书本。

首先，作者在这本书中，告诉了我们杰出的、成功的以及优秀的青少年所具备的七个良好习惯。即：

习惯一、二、三是自我完善，可称为"个人的成功"。习惯四、五、六涉及感情关系和团队协作，可称为"公众领域的成功"。最后的习惯七是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯，它支持着其他六个习惯。

在这本书中，我最喜欢的一句话是：最好保持自己的纯洁和透明，因为这是观察世界的窗口。我将以此作为自己行为一生的名言，这是我在面对与处理任何事情的心态。我将告诉自己：不论今后我会遇到怎样的礁石险滩，不论今后我看透了怎样的人心，不论我经历了何种人情冷暖，不论我感受到了这社会如此现实，不论我悟出这个世界有多么冷酷无情，我都永远保持自己内心的单纯与善良，尽量不被生活腐蚀，永远不忘初心，不会变质。因为我已经做好了全副武装的准备，来迎接生活给我的挑战。永远心存美好，永远善待他人。希望我的心底不论在何时何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放烟花旖旎，坠落才杳去无痕，不染尘埃。

除此之外，我认为书中提到的一个问题很切合我某个时候的状态，书中说道："你是否也背负着藤壶——过去的错误、悔恨和痛苦？也许你也需要让自己浸透在新鲜的淡水中。摆脱重负、让自己有第二次机会。"于我而言，这"藤壶"就是我心中的负罪感。父母不辞辛劳地赚血汗钱，为我买了一箱极有阅读价值的书，当时我向他们承诺道：我一定会读完那一箱书的！可是到后来，我竟因为沉迷手机，而没有将时间规划好，将那一箱书冷落在一旁。事后的我是非常羞愧与后悔的，觉得自己完全对不住父母的良苦用心。当初的承诺说得动听，做起来却如此的苍白无力。我想，我也应该试着摆脱重负，不能沉溺于自责之中，而是应该采取补救的措施，重新稀释自己，勉励自己坚持不懈地读完那一套书，这才是对父母与浪费了的时间的最大补救，这才是卸下藤壶的最根源的办法。

在习惯一：积极处世这一章中，我对作者所阐述的主动反应与被动反应颇感兴趣，大为赞赏。书中说道："被动反应的人就像一罐汽水，如果生活把他们摇晃了一下，就会产生压力，他们就会突然爆发。主动的人就像水。随便你怎么摇晃，打开盖——什么也不会发生。没有嘶嘶声，没有气泡，没有压力。他们冷静、镇定，能控制自己。"这对我的启发很大。我勉励自己：要做一个像水一样的人，面对惊涛骇浪时依然镇定自若；而不要做一个充满二氧化碳气体的被动的人，容易爆发，没有自制力。我们虽然无法控制一件事的发生，但我们可以控制自己对于这件事的反应与态度。

因此，我现在学会了控制自己的情绪，学着冷静地对待每一个问题。不再为弟弟妹妹犯的小错误而发脾气，不再因为他们做不出一道题或写字不漂亮而骂他们愚钝，因为我明白最重要的是教导他们如何解决问题。所以我会微笑地面对他们，耐心的教导他们，这样不仅能提高我自身的自制力，也让我与弟弟妹妹的关系更加和谐，从而收获了更多的温暖。

这让我对自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能选择自己的态度，我对于自己的快乐和不幸负责。我驾驭自己的命运之车，而不只是一名乘客。我自己的命运掌握在我自己的手中，谁也无法改写，我才是命运的主宰者！

在这本书中，对我启发最大的是习惯五——先理解别人，再争取别人理解自己。在之前，我总是很埋怨父母，埋怨他们天天忙着工作，忽略了对自己的关爱与陪伴。读了这句话我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他们当然想放下工作用尽一切时间陪我，但他们要赚钱，是为了给我更好的物质生活，是为了我的将来做打算。要陪伴就没有蛋糕，拥有蛋糕就得失去陪伴。就像鱼和熊掌一样，二者不可得兼。就像有一句话说："我抱起砖头就没法抱你，放下砖头就没法养你。"学会理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的满足感，体谅父母，不再埋怨，这就是对他们最大的理解与支持。

《杰出青少年的七个习惯》这本书让我对生活与态度有了重新的认识，让我颇有醍醐灌耳之感。我会慢慢养成这七个习惯，立志做一个21世纪的杰出青少年。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

每一个人都想获得成功，每一个敢于拼搏、勇于奋斗的人都不甘平庸。成功与失败，杰出与平庸，主宰我们的命运是什么?是习惯。

其实，习惯是一个很“可怕”的东西——因为它不是造救你，就是毁掉你。萨穆尔·斯迈尔曾说过：播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。由此可见，习惯，是决定命运的重要因素。《杰出青少年的七个习惯》一书，就明确地告诉我们，如何培养习惯，走向成功。

大致来说，走向成功的七个习惯就是：积极处世;先定目标后有行动;重要的事情要先做，双赢的想法;先理解别人，再争取别人理解自己;协作增效;磨刀不误砍柴工。在这七个习惯中，对我最有帮助的就是“先理解别人，再争取别人理解自己”，与“协作增效”这两个习惯。在我们生活中，每个人都会有向别人倾诉自己内心想法的时候，也都会有倾听别人意见的时候。在我们向别人倾诉的时候，你希望倾听者的态度是什么呢?是走神、假装在听，时听时不听、听话只听声、以自我为中心地听，还是希望他(她)能真正地、用心地支听?我想你一定会选择后者，因为只有用心去听，才能真正理解说话者话中的含义。回过头来反醒一下自己，在倾听别人的讲话时，是否每一次都是用自己的眼睛、耳朵和心去听?是否在倾听时从别人的角度出发想过问题?从别人的角度出发去想问题，才能了解别人的内心，因为在同一件事情上，不同的人可能持有不同的观点，但也许这些观点都是对的，我们在倾听时，绝不能有“我的想法才是正确的、唯一的”的态度，否则结果常常会是倾诉者和倾听者针锋相对，两败俱伤。倾听的最好方法是“反射法”、反射与模仿是相对的，反射是重复别人的意思，而模仿则是重复别人的话，反射者态度热情，售价令人心生好感，模仿者则态度冷淡，令人心生厌烦。只有你愿意听别人说，理解别人，别人才有机会听你说，理解你。

关于“协作增效”，我认为是我生活中必不可少，却也是最缺少的一种习惯。海伦·凯勒说过：“只身一人，我们能做的少而又少;并肩协作，我们能做的很多很多。”要想协作增效,首先就是要发现差异，欣赏差异，我们都是独特的个体，我们的学习方式，看待事物的方式、风格、特点、性格等都不同，正是这些差异形成了生活中的挑战，，这些挑战为发现打开了大门。因为我们的性格与观点不同，我们就可以利用这些不同看法实现“协作增效”，明确问题或机遇所在，首先要努力了解别人的想法，然后阐述自己的方法，争取让别人了解，接着讨论形成新方案和新想法，最后找到最佳解决方案。这就是“协作增效”。养成这种习惯，定然会离成功更未完一步。

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“播种一个行为，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一份命运。”一个人想要获得成功的人生，必须养成良好的行为行为习惯。

我们都希望成为一个杰出的少年，一个成功的人。但如何才能成为一个这样的人呢？我读了肖恩柯伟的《杰出青少年的七个习惯》，我觉得受益匪浅。

一是积极处世，二是先定目标后有行动，三是重要的事情要先做，四是双赢的方法，五是先理解别人，在争取别人理解自己，六是协作增效，七是磨刀不误砍柴工。这些好习惯都是我们必须拥有的。

日出，遮挡了星星的光芒，却无法让它消芒。积极处世，就像星星一样，即使有日出挡住了它的光芒，但它也不会消失。我们也不应因为一些小事就知难而退，相反，我们更应该积极的面对它，积极处世，是一种态度。

初衷来自你，结局也取决于你。有目标之后再行动，没有一个具体的目标，只是盲目的学习和生活，除了浪费时间还能收获什么呢？就像我上自习课写作业，没有一个目标，这项作业也写一点就去写别的作业，到下课，没有一项是完成的。定目标后有行动，是一种智慧。

你有没有后悔过？有没有想着当适应一个更好的方法，可能结果就会不一样。双赢的方法，做事讲究对策，我们要用更好的方法去做一件事，用一倍的时间得到两倍的收获，就是事半功倍，反之，只能事倍功半了。双赢的方法，是一种聪明。

当你被别人理解和安慰，会感到头顶蔓延开一片碧蓝，让心中有颗小太阳，收藏晴天和微笑，让你的世界更美好。先理解别人，在争取别人理解自己。对我来说，这就是换位思考。就像前几天我等学校开门的时候，一个七年级的小男孩没控制好车子，一下子撞了我，他低着头，害怕的说：“姐姐，对不起。”我看他这样，火气也消了，就说：“没事的，你骑车子小心点。”他听了我的话一下子就笑了，一下午，我的心情也因为这样是非常的好，先理解别人再让别人理解自己，是一种宽容。

“人心齐，泰山移。”大家都听说过这句话，协作增效也是这个意思。人多力量大，就像做大扫除，一个人打扫教室很慢，但要是很多人一起干，效果就不同了。协作增效，是一种力量。

磨刀不误砍柴工，是有一个故事的来的，故事中的弟弟先磨刀再砍柴，比一开始就去砍柴的哥哥快了很多。好比写一篇作文，当你理清思路，做好准备，写作文的时候，必定是思路清晰，文笔流畅，节省的时间也多。磨刀不误砍柴工，是一种原则。

这七个习惯，让我们收获了态度，智慧，聪明，宽容，力量和原则，甚至更多。我们每个好比是一颗种子，并不总是长出同样的根茎叶茂果实，会因为吸收到不同的好习惯，诞生出这世间唯一一朵瑰丽无二的花。

那朵花，必定明媚无可匹敌。

读《杰出青少年的七个习惯》有感

我们都渴望成为一个成功的人，肖恩？柯维的这本《杰出青少年的7个习惯》就告诉了我们如何做一个成功的人。书中列举的实例，都是取自现实生活中像我们这样的青少年每天都要遇到的问题，我们都有着自己的梦想，并且为实现梦想我们都做着各种努力。他用他的经历，来教导我们怎样走出困难，成为一个成功的人。

书中介绍了成功的青少年所共同拥有七个习惯，一是积极处世，二是先定目标后有行动，三是重要的事情要先做，四是双赢的想法，五是先理解别人，再争取别人理解自己，六是协作增效，七是磨刀不误砍柴工。这些习惯，一个建立在另一个之上。习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。

很显然，这些习惯正是招灾邀难的好法子。然而，我们很多人（包括我自己）经常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活当然有时会让人受不了。习惯究竟是什么？习惯是我们反复做的动作或事情。但大部分情况下我们根本没意识到有这种习惯。它们是自动起作用的。好的习惯可以帮助人走向成功，受益一生，不良的习惯则可能把人引入歧途，毁掉人的一生。所讲述的七个习惯是坚实生活基础的基本原则。在生活上的竞赛场上获胜比其他的胜利更为重要，如何制定及实现目标？如何肩负起责任及采取主动？作者以他非凡的洞察力，向我们传达正确、可靠、经得起时间考验的指导及最重要的信息，并且每章后面都有立即行动的建议，使我读后感触很深。

读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多，还是因为缺少自信，发挥失常。虽然常言道“失败乃成功之母”，但是面对失败我们更多的表现是懊恼和灰心，面对失败我们坚信自己是个彻彻底底的失败者。《杰出青少年的7个习惯》就是胜者！它教会我们只要懂得一起努力工作、制定目标并抱有明确的梦想，就能使我们成功，即使是失败的时候，也一样会坚信自己是一个成功的人。