优秀作文是能够通过精准的语言表达和恰当的修辞手法，使文章的思想更加准确和深刻。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文，感受其中的思想和情感。
我的语文收获作文
1、正如设计理念中所言，注重“情性”。整节课围绕一个“情”字，从学生所了解的总理入手，以朴素而真挚的文情唤激学生的对总理的敬爱之情，然后抓住重点句深入研读，升华情感，又将这一重点句置于不同的时空中反复品读，使文情师情生情三者合而为一。整节课浑然一体，水道渠成。这种情感浸染了学生的心灵。在这一前提下，学生思维与语言实践的生成就显得自然而真实，他们会用心去品，用心去说。语言的内化和表达是建立在情感体验的基础上的，课堂上过早或过多的侧重知识建构、言语实践的生成（显性生成），而忽视课堂整体情感的生成（隐性生成）的语文教学是本末倒置，是没有生命的课堂。课堂情感生成是主线，只有在这条情线的牵引下，学生的思维才会绽放出思维的火花，才会有知识和语言实践上不曾预约的精彩。
2如果把一节课的情感生成看作一条涓涓流动的溪流，那么，课堂情感生成过程中必定也有那浪花激越的'“情点”生成。听课过程中，当蒋老师出示那张总理工作时间表，升华“总理每个夜晚都是这样工作的”这一主题时，学生震憾了。这是，座我边上一位富阳的听课教师说：“如果把作者写这篇文章的时间——1950年与上表时间———1974年相对照，使学生明白：这二十年中总理每个夜晚都这样工作的。让学生去感悟这厚重的二十多年时间，若能抓住这一“情点”，学生对总理的怜惜和敬爱之情会更浓。”
想象体验。
叶圣陶说：“文章是无形的东西，只是是白纸上的黑字，我们读了这白纸上的黑字，所以会感到悲欢，觉得人物如画者，全是想象的结果。”语言文字本没有可感性，是间接的，是抽象的，当语言文字被赋予了生命后，读者与文本之间的对话就成了一种生命的交流。
评析：在语文教材中，有许多篇章留有“意义空白”，这些“空白”，并不是无中所有，而是文本中“看不见的结合点”。正是因为存在着这些“空白”，才引起读者的思考和想象。对文外之意进行空白的填补，体验就变得更加丰富了。
（评析：老师适时地激情引读，在一次次不同方式，不同引语的引导下，学生对周总理的爱戴、敬佩之情，学生内在无比的骄傲、自豪之情通过读一一表达，学文达到高潮，课堂上老师和孩子们共同真切感受着周总理那伟大的人格魅力。）。
大道至简，然言简而意丰。在语文教学中，我们应该始终本着“为学生语言发展服务”的宗旨，用明确的目标、生动的内容、简约的环节、简便的方法，扎实、有效地教给学生语文知识，传递对于母语、对于阅读的热爱。
四年级语文我的收获
我不太相信，一分耕耘就真有一分收获。这类的词藻，我觉得它们都太空洞，太虚无缥缈了。
一分耕耘，一分收获，这是在我五六岁懵懂的时候，爷爷告诉我的。也就是说，只要你付出，那么，你一定会有收获，但是，童年时还很幼稚的我们，只看见了自己付出了什么，却忽视因你付出而收获到的东西，因此，不再相信那样的鬼话。可是，爷爷自己去世的时候，他曾经百般疼爱的儿孙们却一个都不在他的身旁，他就这样孤独地去了，到那时，我完全否认一分耕耘一分收获这句话了。
长大了，遇见的事情多了，见识也渐渐地广了，俗世间无数的事实也在告诉我，一分耕耘一分收获，这是符合因果关系的。于是，我对这话又开始迷茫起来。
得瑟兰夫妇一直隐居在山里，一天，他们上山采药，在灌木丛中发现了一只小鹿，遍体鳞伤，气息奄奄，因为觉得他可怜，夫妇俩将其带回家，给他治疗伤口。后来，小动物恢复了健康，夫妇俩就在花园里给它建造了一个家，把它养成了一只大鹿子。有一天，他们上山采药回来，发现房屋已化为灰烬，原来，家里着火了。妻子突然想起，他们的宝贝还在家里的摇篮里，当她撕心裂肺地冲进废墟后，她发现那只鹿子正伏在摇篮上面，鹿子却几乎要被烧焦。
现今社会，常常会上映许多泡沫剧，最终的结局都是善者得其应得的回报，恶者也会得到应有的报应。这些。
故事。
虽然是在作戏，但其体现的真理却很真实，渐渐地影响着我们的生活。
工作35年的保安与工厂里的工人，每天只在工厂门前相见，这是多么一般的关系呀，但就是因为那句“你好!”“明天见!”，日复一日的问候，给予了他人应有的尊重，与其说是保安救了工人，不如说是工人自己救了自己。与主人相依相守几年的老母猪，赶也赶不走;平凡的小鹿用自己的生命救了主人孩子的命……世间万物，都存在着千丝万缕的联系，其中，相互的关爱，是人们最渴望的人情。
人们常说，一分耕耘一分收获，童年时的付出不得回报，是因为你把对回报的期待定得太高，连你自己踮着脚尖也无法触及;像我爷爷一样，孤独老人的临终，不是因为不报，而是理解不同。
善待他人，一分耕耘，更有一分收获，懂得付出，或许你的收获，会让你惊异不已。
我的语文收获作文
课程的基本理念部分明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”
语文实践性的学习，使自己更加深刻地明白，生活是学生语文“践行”的场所,是大语文。实践就是开放性学习语文,把课堂生活与社会生活联系紧密结合,以培养学生扎实的语文能力。
语文实践性的学习通过对切合学生生活实际的各种主题的探究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能用自己喜欢的方式记录自己学习的过程，写自己的收获；办一期手抄报等，对学生来讲是一件非常愉快的事情。
而且通过结合学生实际的各个主题探究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
通过展示手抄报、图片、音像等多种形式的成果展示，交流综合性学习的感受，提高学生倾听、应对、表达等语言能力。
通过学习，也是自己懂得了要顺应时代多元化评价学生，不能光靠老师一人说了算。综合性学习的评价应重过程，看重的是学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的探究。要把家长、学生之间、学生自己的评价加入进去。
我的收获作文
一份汗水，一份收获。小草奉献的是自己纤细的身躯，收获的是一片春意。落叶奉献的是自己的生命，收获的是春的希望。花儿奉献的是自己的美丽，收获的是人们的赞许。只要你有付出，就会有回报。
又是一个紧张的学期结束了，我不仅收获了奖状，还获得了优异的成绩。现在终于可以开开心心去玩了。今天我走在大街上，看见草莓上市了，我就提议妈妈去摘草莓，妈妈欣然同意。
我们来到了冬天的田野，到处都是冬天萧瑟的景象。没有春天的生机，没有夏天的蓬勃，也没有秋天的灿烂。来到草莓基地，那除了大棚还是大棚，但在那里面有我喜欢的草莓。
那白色的透明的大棚怎么也遮挡不住草莓对我诱惑，在果农的允许下，我们走进了大棚。果农递给了我们一个篮子，我抬头注视了他一眼，发现那位果农已经年过花甲，他黑幼黑的脸上似乎有点臃肿，眼神显得有点呆滞，一副木讷的样子。但他一直关切地嘱咐我：“小心地沿着田垅中的凹道走，小心地摘，要摘颜色鲜红的。”我小心翼翼地走着，草莓实在长得太好了，绿叶蓬蓬勃勃地生长着，草莓犹如繁星一般落进大棚点缀在绿叶丛中，仿佛一团团燃烧的火苗。我的心中有着一份喜悦，一份幸福，我们今天真得来对地方了。这时，我看见一个红艳艳的草莓，把它摘了下来。我把草莓放在手心，仔细地端详。它是锥体的，表面布满了黑黑的籽，我凑近鼻子一闻，一股自然的清香沁人肺腑。我忍不住咬了一口，它的果肉柔软的，是滑润的，我嚼了一口，它新鲜的甜甜的汁水，溢满口中，我咽了下去，简直是琼浆玉露般美味，令人神清气爽，齿颊留香。
接着，我和妈妈仔细地挑选，细心地采摘，最后摘了满满一篮子草莓，然各国弄帮我们称重。
我看见了果农的手，十分粗糙，长满了茧子，布满了皱纹，他的皮肤松弛，指甲沾满了泥巴，手指上染了草莓叶的绿色。但这双普通的手创造了生活的甜蜜，创造了人生的价值，此刻我肃然起敬，情不自禁地问果农：“您辛苦吗？”果农回答：“我做了一辈子的农民，种了十几年的草莓，我不会干什么，只会干这些。”
多么朴实的话语。我今天不仅收获了一篮草莓，还收获了果农的教诲，更收获了生命的启示：劳动创造价值。
我的语文收获作文
小学六年的时光，在酸甜苦辣、妙趣横生中即将度过，六年中我们收获了许多，学到了很多。
语文是我们最早接触的课程，从幼儿园开始，我们就已经学开了语文，所以在小学，这项科目对我们来说并不陌生。
记得才上小学的时候，我们的老师让我们自己写一首小“诗”，很短很稚嫩，包含了多少天真的语句；过了几学期，我们开始学写作文，通常是七八句话，百字左右算一篇好作文，听到老师说高年级要写一张半信纸，我们目瞪口呆。但是，后来上三年级了，发现那时的想法完全是错的，一张半？一张半的作文已经是普遍现象。语文这门课程记录了我多少稚嫩的语句。
我从语文这门课程中找到了我的朋友??书。一讲到书，我的心里有一种说不出的激动，我有很多关于这方面的话题，可以没完没了的'讲一天??它确实给我带来了很多快乐，给我带来了很多知识。
六年来，我们从语文中学到了很多，一篇篇的课文虽短，却告诉了我们一些其它的知识。在我们成长的路上，语文这门课程与其它的课程不一样，它没有固定的内容，古诗词，历史故事，发明发现．．．．．．它总会包括一些短浅的知识点，或许正是这些知识点，让我们学会去探索科学，自然也让我们爱上了语文。
我的收获作文
“读万卷书，行万里路。”这不吗，我们学校就开展了“美在旅途”研学旅行活动，旨在让同学们在与平常不同的生活中拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲切感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
本次研学旅行活动我也是早有耳闻，因为在我们之前的九年级的学哥学姐们也参加了这次活动，并且听说这次活动挺有意思的，这又让我更加期待这次研学旅行活动。
一大早，我就满心欢喜的拖着大包，背着小包去学校集合，和同学们一起坐上了前去旅行的大巴车，认为这一定会是个轻松有趣的旅行。大巴车上，同学们有的拿着笔记本随时记录着发生的小事，有的同学在欣赏着车窗外的风景，还有的同学在唱着歌，聊着天，车上热闹极了，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。随着一片欢笑声中，我们到达了研学旅行的第一站—民勤县防沙治沙纪念馆。馆内解说员精彩的解说，使我明白了民勤人民的治沙过程喝他们的顽强，不畏艰难，坚忍不拔和勤劳。字里行间透露出民勤人民同风沙斗争到底的决心和希望。
接着，我们乘着大巴车来到了亚洲最大的水库—红崖山水库。途中，我们看见了民勤县防沙治沙纪念塔，看见了民勤人民治沙的基地。红崖山水库是一座沙漠水库，处于腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠两大沙漠包围之中，被人们誉为“瀚海明珠”，大漠深处有黑山古堡遗址，有“红山隐豹，黑山积雪”等美妙的神话传说。属于亚洲最大的人工沙漠水库。登上红崖山水库的大坝，俯瞰四周，水域一望无垠，不免产生一种居高临下的感觉。继续向前走，我的眼前仿佛展现出一幅民勤人民修筑水库大坝的情景，她们不畏艰苦，汗流浃背，只为能让自己的家乡变得更加美丽富饶。
我们踏上了此次研学旅行的最后一站，也是我们最期待，最喜欢的地方—民勤红旗谷。红旗谷按照“修旧如旧，古朴典雅”的理念，打造了一个全新的农村村庄景象，深受游客们的青睐。同学们吃过午饭后，饱足了劲，都争相开始了自己的游玩项目，他们有的在荡秋千，有的在玩跷跷板，还有的在组队比赛骑自行车，他们个个玩的都非常开心，度过了愉快的一天。
本次愉快而又丰富充实的研学旅行活动就在同学们的欢声笑语中结束了。这次活动使我们更加了解大自然，更加向往大自然的美好风景，也让我们丰富了课外知识，拓展了我们的视野，让我们得知识变得更加饱满。千言万语汇成一句话：本次研学旅行活动使我受益匪浅！
我的收获作文
前几天下午，我跟妈妈去买馒头。天气炎热，馒头卖光了，于是我让妈妈买面粉回家，我们自己做馒头！
在我的央求下妈妈同意星期天做。晚上回家，妈妈请奶奶去称了几斤干面回来。星期天吃过早饭，我便迫不及待地的催妈妈了。我找好了盆，面粉也到位了，只等总指挥一声令下，我就可以开始了，妈妈让我先挖了三碗面粉放进盆里，取出酵母均匀的撒在面粉上，我在面粉中间钻了一个洞，让妈妈倒水，妈妈边倒水，我边搅拌，最后面粉像成团的棉花的时候水就差不多了，剩下的就是揉面了。
我边揉边把盆里的散面往面团的中间归，不一会儿，我就汗如雨下，胳膊也有点酸了。于是我就问妈妈，面团什么时候才叫揉好了？妈妈说：“揉好的面团表面，光滑盆里所有的面结成一个团。”我再看看盆里的面，它们摊在盆底，我的手上还有一大坨呢？我只好使出九牛二虎之力，按，揉，捏，捶全都用上了，经过我20分钟的“折磨”，一个光滑而又圆润的面团终于出现在我眼前了。
我把揉好的面团用保鲜膜密封，让面团与空气隔离。现在该等面粉发酵了。由于我太心急，看了三次面团才变大了一点，妈妈说：“你多隔一会儿去看，惊喜会更大。”终于又过了一个小时，我再去看的时候，面团已经占据的大半个盆的位置。妈妈又撕开一点给我看，面团里面全是小孔。我摩拳擦掌的“叫醒”了熟睡的面团。我一掌拍下去，面团就像泄了气的气球。这时候的面团有些牢牢的粘在盆子的四周，我抓了一点干面粉，搓了搓手，盆的西周也撒了一点，准备开始揉面做馒头了。
我将揉好的面团切成一段一段的，我准备做一条小蛇，我先用一只手按住一头，另一只手把面团搓的又细又长，蛇身就做好了，可是没有眼睛怎么办，我灵机一动用雪糕棒钻了两个眼睛，这条蛇型馒头就做好了。后来我还做了一个足球的，一个糖的三角馒头。经过20分钟的时间，馒头就蒸熟了，我吃了一个三角糖馒头，又甜又香，就是比外面买的好吃。
这次做馒头的过程中让我懂得了，揉面虽然辛苦，但让我明白了，一份辛苦，一份收获。生活中无论做什么事只要肯付出，就会得到应有的回报，自己亲手做出的劳动成果最香最甜！
我的收获语文作文
这学期快要结束了，我在语文方面有了很大的收获。我来和大家分享一下吧！
写作。
自从我加入了七色光文学社，写作文的热情高涨，写的作文也越来越多，内容也是各式各样。我也知道了很多写作方法，平时在课外书中多积累些好词好句，作文水平自然也有了不少的提高。
倾听。
在平时的课堂上，我学会了认真倾听老师讲课和同学的发言。学习口语交际时，同学们还可以上讲台发言，我还上台讲过故事进行过演讲呢！老师让我们用心听，还可以向同学提出意见，提出建议后再补充，这也有助于我们的学习。
读书。
在读书这一方面，我同样也知道了许多的读书方法，知道了怎样读书。学习古诗时，老师说一定要读出感情和韵律，读课文也要正确流利的读，一定要突出作者表达出的思想感情。
我还在课本中了解了许多英雄人物，如毛主席，狼牙山五壮士等。毛泽东是伟人，也是凡人。他关心群众，和群众一起喝茶，推磨。狼牙山五壮士那不怕牺牲的精神也值得我们去学习。
一学期虽然只有短短几个月的时间，我就有了这么多的学习收获！多的我三天三夜也说不完！你的语文收获多吗？你也来分享一下吧！
我的收获
撑着一把伞，躲过了一阵的雨，也躲不过整个雨天的雨。在雨里总是忧伤的，思念是湿润的，泪水是冰凉的，心灵是凄切的'，仿佛世界都黑了，仿佛人群都不见了，大地也独自一人，说是美吗？应是悲吧。
看那雨儿，虽淋漓，但也不失风韵。现不是四月，霏霏不绝的黄梅雨，早也过了。有的是不知名的雨儿。以前我从来就不喜欢雨天，既冷清不说，又阴暗的天气，就更添了几分。但我想现在喜欢了吧，因为何呢？我也不知。
“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”。这样的愁，谁能尝会呢？雨儿呀，大抵你是幸福的，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。分离之苦，你是否也体会过。如我们来比，我想你是好上百倍千倍吧。
雨儿啊，是你给了我许多收获。懂得了世俗的洪荒，懂得了人情的风流，懂得了离别和重逢，懂得了如何幸福。
雨儿，如今我是该感谢你了，感谢你曾给了我多少勇气。
我的收获_
秋是一支轻松的乡间小调，唱着庄稼的丰收，唱得农民伯伯满脸喜悦！我躺在床上回忆着属于我的九月，我在九月的收获是什么呢？哦，我收获了信心。
我的信心来源于两件事。一件是数学老师带给我的信心，另一件是语文老师带给我的信心。
刚开学没两天，数学老师说要改变一下学习方法——组成小组来学习。每组有5—6人，有1位组长，1位副组长，都按数学成绩来排。老师用一下午的时间来编组、排名。上晚自习时，老师说要念一下名单。我既期待又害怕，期待自己可以当上组长，害怕自己的分数不够。这时，老师已经开念了。听着一个个名字念过去，我的心跳也越来越快，我的手紧紧地攥着衣服。“b组组长李子项”这句话切断了我所有的思绪。我怔了几秒，反应过来后便是一阵狂喜。天啊，我真的是组长耶！欣喜过后，我开始思考问题：我既然是组长，那么我就要对我的组员负责，我只有让自己学的更好，才能帮助他们。于是我下定决心好好学数学！有了这个完美的开头，我信心倍增。在今后的学习中我会更加努力的！
还有一件事：两周前语文老师让写26年中考话题作文“不可怕”，我一开始毫无头绪，后来总听大人们讨论“钱”这个话题，所以脑子灵光一现，心想就写《没钱不可怕》吧！不过要写记叙文的话，我没什么事例可以说明啊！要不换一个吧？可又舍不得这个新颖的题材。经过我的深思熟虑之后，我决定写议论文。下定决心后，我便立刻开始写提纲，再上网搜集论据，忙得不亦乐乎。终于在周五完成了我的作文！我写了4张半，估计有1000多字了吧！但我不确定这篇文章写得好不好，所以心里有些紧张。国庆假期的时候，发现老师将我的作文发到了公众号上。我高兴地一蹦三尺高。我要好好练作文，争取每次都有进步。有第一次就有第二次，加油！
有了信心就有了学习动力，有了动力就会努力，努力了就会增加成功的可能性。
我的收获
周六早上我虽然回了老家，但是还不到中午我就想快点去灵芝学习围棋，因为我很喜欢下围棋。
中午一吃完饭，我就催着爸爸妈妈开着车送我去。路上，我一直在问“几点了？”“会不会迟到呀？”“咋还不到呢？”妈妈笑着安慰我：“别急别急！一定会尽快送你到的！爸爸的开车技术非常好的！”
真的，一到“耕读书院”的大门口，张老师告诉我刚开始上课，我就赶紧走了进去，刚好有个小朋友在说怎样下围棋。我很高兴地放好书包，坐端正去听讲。开始下围棋了。我先跟一个哥哥下了一盘，他是一个比较厉害的高手，我输给了他。第二个跟我的下棋人，也是一个各个方面都比较厉害的人，但他却输给了我。因为我记住了老师教我们的做双气和靠边占地方占的快的诀窍。我在跟第二个人下棋的时候，我用了老师的方法，迅速占了棋盘的两边。最后，我果然赢了。谢谢老师的'教导！
下课了，我们正在玩，忽然看到了一个好奇怪的龙卷风。我们跑过去想和龙卷风玩，可是龙卷风一会儿就不见了。我们只好又踢了会儿足球，不过，也挺快乐的。
第二节课是我们自己读《安徒生童话》的时候，我们拿着《安徒生童话》，开始读第一个故事《打火匣》，第二个是《大克劳斯和小克劳斯》。我们第三节课，仍然是读《安徒生童话》的课。我们每人一段一段接着读，挨到我读的时候，我才读了一点，还想再读，可是老师说：“这段完了，你不用再读了”。我很不情愿的合住了书，不过，我一会儿就想开了，虽然我读的不多，但是我已经知道了故事的内容，我就高兴地去玩了。
最后结束的时候，老师给我们发了围棋，还有一个特别高级的棋盘，比家里爸爸给我画的那个棋盘美多了，一回到家就跟妈妈玩了三局，真的很爽！
这个周末，好多！
我的收获
时间过得可真快呀！一眨眼这一学期就快要结束了，可真不小！
我学会了在遇到困难时，要想劲一切办法把这件事变成好事；我掌握了毛笔书法和中国画的基础；我知道了怎样设计黑板报；还知道了公民道德修养的基本要求是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；我学会了要善于观察身边的奥妙，这样也许就会有一些小发明。
下个学期，我要更加努力，收获到更多的“果实”！
我的收获
这次综合学习结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛的阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了有关诗歌的故事。在学习了写故事的方法后，我们试着自己写了几首诗，老师还让在课上展示呢！
诗歌是充满了诗情画意的，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思想可以跳跃，我们的`想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的感情。
我觉得徜徉在诗歌的海洋里，实在是太神奇了、太美妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了大海中的一滴水；如果把诗歌比作花园，得到的只是百花中中的一支花。
我将继续在诗海里遨游，尽情的享受它的无穷魅力。
我的收获
一分耕耘，一分收获。
——题记。
田野里沉甸甸的果实，是农人的收获；画展上备受称赞的作品，是艺术家的收获；舞台下排山倒海的掌声，是歌唱家的收获。
流年似水，转眼间便即将结束多彩初中生活。三年来，一滴汗水见证了一份进步，一份坚持，谱写了一份成功。
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”是的！
记得刚上初一时，各科成绩一塌糊涂，连最擅长的语文也只是勉强及格。好胜不甘落后如我怎会轻言认输！
从此，我便严格要求自己，在周末时不能总是出去玩，每周至少写一篇习作。在有空时，就拿出政史等文科课本来背、抄、默，有时背得喉咙沙哑了，就抄，实在没办法时，也会在心里默读。夏季，当同学们都在操场上上体育课时，我心里多么想去参与他们的游戏呀！但我没有。而是继续用汗水抒写着自己的篇章，耕耘着自己的田地。汗水浸湿了衣服仍旧坚持！
皇天不负有心人！“寒彻骨”后终得“梅花香”，我的各科成绩有了了不起的飞跃！
是我用大量时间和精力争取的。我辛勤地用汗水浇灌着我的成绩之花！
在我们班，与我最要好的便是小倩。
三年中，我们吵过、闹过，彼此中伤过，但不解的缘分，还是将我们连在一起，让我们成了彼此的知己。
鲁迅先生说：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的推敲。”
三年来，我和小倩有过许多误解与分歧，但因为我们这两颗心真诚相待，所以相伴走过这些年。
感谢小倩，让我收获了用真诚浇灌的友谊之花！
对我来说，最好的收获，莫过于没有白费这些年的努力，没有辜负亲友师长的希冀，在中考后，收获那张重点高中的录取通知书。
我将为之奋斗拼搏，努力向上，使之真正成为！
我的收获
二年级马上就结束了，回想这一年来，自己收获了很多。
首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。
其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的.初步认识，还有重量单位克和千克。
另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。
马上要迎来了我的三年级的生活了，有点期待，同时也对未来的生活有点担忧，不过我相信我一定会努力克服各种困难的，争取各个方面都能取得更大的收获。
我的收获
在通往茶山的小路上，微风乍起，清爽的空气拂过我的脸，清澈的湖水微波荡漾，湖旁的柳树倒映在水面上，显得婀娜多姿。一旁金色的油菜花，在春光的照耀下，十分有生机，怪不得施集的茶那么有名，因为它生长在这样风景如画的地方。
终于到茶山了，眼前一幅绿意盎然的景象，绿油油的茶树，好像一个个顽皮的孩童，在向我们招手。义工向我们介绍，采茶要讲究“一茶一叶”。
听明白采茶要领后，大家都迫不及待地行动了起来。瞧!魏宁瑄目不转睛地盯着茶树，她摘的全是一个小叶包着的芽儿，这是最好的，显然，她在精挑细选。
1个小时的采茶时间到了，我累得筋疲力尽，我们把采来的茶叶倒进了筐里，看着这来之不易的茶叶，还真有一些舍不得呢!
中午我们小朋友还有一个任务，就是帮父母打饭，打到饭菜可真不容易，要排好长的队。有一个小男孩饿得都伸出了舌头。好不容易打到了饭，我可真累啊，可一看到妈妈那欣慰的笑容，我觉得累一点也值了。
接下来，我们要参加“天使茶”拍卖会，我拿着一个小杯子，去装茶，虽然只装到一点点，但要知道，这些都是我们的爱心啊!
卖价在一次次升高，最后以8800元终止，这些钱全部捐给了珠龙小学的五名特困生，其中有一名还患有白血病。拿到钱时，他们已经泪流满面。最后，他们在这里合了一张影，照片上，他们显得很快乐，我们的劳动换来了他们来之不易的笑容，我很幸福。
今天，很大，因为，我懂得了什么叫“天使”，明年，我们再次相约去采天使茶。