优秀作文能够通过细腻的描写和生动的场景再现，给人以直观的感受和体验。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
五年级作文火龙果五年级作文
大家一定听说过火龙果。
火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。
切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。
这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！
爱暴力的我五年级作文
成长的过程中我们会遇到许许多多困难：胆小，粗心，恐惧……他们就像一只只拦路虎阻碍我们前进，如果我们想要成功，就必须战胜他们。
现在拦在我面前最大的老虎就是恐惧了，但最后我还是战胜了他。那是一个夜晚，外面刮风下雨，我爸爸妈妈去上夜班，就我一个人在家。我在床上迟迟不敢关灯，因为怕鬼从地下钻出来吃掉我，后来我一直鼓励自己不要害怕，才关了灯。躺在床上，一闭眼就全是鬼的样子，吓得我一身冷汗。呼呼！外面的风在我听来就好似鬼在嚎叫，雨点敲打在窗户上，我觉得是鬼在敲打窗户，好似下一秒他就会破窗而进去了，我不禁倒吸了一口凉气，。后来我干脆直接把头往被窝里面一闷，与世隔离……·躺在被窝里的我想想，世界上不可能有鬼，何必自己吓自己呢？想到这我也坦然了很多，把头伸出来睡觉了。
从此我不再怕这怕那了，因为我战胜了恐惧。
我的一个暴力好友五年级作文给我找一个暴力的
大家好！本“人”就是大名鼎鼎的、众所皆知的——战争！很多人对我有意见，说我太暴力了。当然，与我那位淑女朋友——和平相比，我是暴力了那么一点点点点。可是，人类不是有句话么，江山易改本性难移！
我向来好动，喜欢看热闹，遇到什么事就参合一脚，暴力一下下，但大多时候，没有人类，我又怎会如此？像第一次世界大战，法西斯的狼子野心把我从美梦中叫醒。我便穿上华丽的“武力”长裙，带着“死亡”的镰刀降临人世。当我看到满地的弹壳、残躯，听到爆炸声、孩子的哭声，我的心也在疼啊！法西斯的残暴与掠夺干扰了我的心，我的暴力无止境。于是，我一次次地挥动着镰刀，刀起刀落，收割人命；我一次次地跳起修罗之舞，疯狂破坏；又一次次地，在黎明时分为自己忏悔，因自己的暴力犯下大错而流泪……直到和平温柔的安慰我，拉着我的手，告诉我，这已经结束了。
我的暴力，是不是一无是处呢？我时常问自己。但在后来，我才明白……。
在1950年，我听到一个声音，一个不满压迫的声音。我再次穿上华丽的.“武力”长裙，却踩着“反抗”的云朵来到这片小小的土地。这一次，我的舞蹈只为正义而跳，我的微笑在光明中绽放，我要用暴力驱走压迫与黑暗！我还看到邱少云、黄继光为正义牺牲……当停战协议签订的那一刻，我知道，我的暴力要停止了。这一次，我与和平手拉手在空中俯视大地，我感到，战后的阳光很温暖，这个世界很明亮。我心中，为自己的“暴力”而骄傲！
人类啊，我爱暴力，但我是希望把暴力用在支持正义的地方！
校园暴力四年级作文
学校在我心中是一个神圣的地方，它让我们的知识丰富多彩，让我们的未来更加精彩，可是究竟学校发生了什么，为什么变了样。
最近，有许多学校出现暴力，有许多人想，这没那么严重吧？这是大部分强势的同学欺凌小部分弱小的学生，这可以让这个被欺凌者致死，难道这还不严重？如果继续这样，会死多少学生？我们才十几岁就要承受这么大的伤痛？十几岁本是我们尚好的花样年华。我们每一个人都是祖国的未来，我们没有任何权利去剥夺别人的生命。
校园暴力常常发生在我们身边。记得网上有许多校园暴力事件，一个个暴力的结果让人触目惊心。
记得让我最深刻的一个校园暴力事件：一个女孩没有任何特长，平时不善于与人沟通，无论什么都一般般。
开学第一天，女孩胆小怕事，同班同学都看出她很好欺负，于是几个看她不顺眼，放学后，把她逼在墙角进行殴打，女孩久久没回家，躲在教室里，不敢回家。
傍晚，女孩一回家，对学校发生的事只字不提，当做什么都没发生过一样。
第二天，一大早，女孩又被欺凌，旁边看热闹的同学在一边嘲笑。这样一天一天过去，女孩身上的伤日积月累，女孩的身体越来越差，终于有一天女孩死在教室里。
我认为这样的校园暴力是人性的冷漠，这么多的同学冷眼旁观。
这是忽视生命，忽视法的存在。我们才十几岁，没有任何权利剥夺别人的宝贵的生命。被同学们欺凌的学生，每天都在同学们的不关心和冷淡中生活，本应该是寻找梦想的温暖的教室，但是却成为了孩子的牢笼。
爱暴力的我五年级作文
亮澈的月光，沉醉的日上。夕阳西下明月东升，迷人的美景，叫我分不清黎明与傍晚。
我分不清黎明与傍晚。这日日替换，千篇一律。目光尚不暇看，怎分得清？同样是昏昏的暗红，日出为何是希望？你会告诉我的：它虽外表沉闷但骨子里是充满热情的。但是，我又分明看见，那落日的`骨子里也确实存在着无限的深深蕴藏着的明媚。
我分不清黎明与傍晚，这天空似一般的黑暗。连那微微地闪光也一模一样的，怎分得清呢？你告诉我的：那即将渐渐迎来光明的是黎明，而这一步步堕入黑暗的则是夜晚。但是，我要问你，那之前呢？傍晚的目录是光亮，黎明的前序却是黑暗。
校园暴力四年级作文
最近小学生的校园暴力在报纸上已是家常便饭了，不但干扰了学校正常的教学秩序，也给同学们的心理上造成了诸多坏的阴影，每次看到或听到这样的事情，我心里都很难过，这类事件很值得我们深思。
这不，最近我的班级上就发生了一件这样的事。
在家长们的眼中，小孩子们只是打打玩玩而已，可是学生们都还是未成年人，自控能力还很差，往往一些小事情就会发展成为不可挽回的恶劣局面，给各自的家庭带来了不必要的伤痛。
我们来看看这一则新闻：《湖北十五岁少年遭板砖拍头倒地吐血》一名少年拿砖头暴打另一名少年，砖头被拍断，被打少年头部血流如注，打人者仍不罢手。
这段视频画面十分暴虐，场面令人发指。视频显示，少年施暴过程中，另有几名少年围观，打人者用砖头不断敲击少年头部，直至砖头断开，还脚踹对方，使其倒地吐血翻滚后依旧不依不饶。
看到这种血腥的场面，我的内心充满了愤怒，此时此刻，他们的人性哪里去了？是什么造成了他们如此冷酷无情的举动？是教育！我想，他们一定是缺乏了家庭与学校的教育，才导致了他们如今的举动。
生命诚可贵，平时我们在学校或者家里，家长都应当给我们树立正面的榜样，发挥榜样的教育作用。榜样的力量是无穷的，生活中的好与坏会潜移默化地影响到我们。家长和老师能平静、理性的表达自己的愤怒，那么学生也会效仿，如果老师和家长以暴力的方式解决问题，那么同样学生也会以打架斗殴的方式去处理同学们之间的纠纷。
“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，“事临头三思而行，怒上心忍让最高”这两句名言，我们应该时刻熟记于心，争取做到一个行为儒雅，处事大气，待人热情，与人友善，心胸豁达对社会有用的人，这样我们的社会才会越来越和谐美丽！
我的一个暴力好友五年级作文给我找一个暴力的
胡风雪是我的好朋友，今年11岁，个头不高不矮。一个草莓头，扎着一个马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛；那小巧玲珑的鼻子，稍微向上翘着，一张能说会道的嘴巴整天说个不停。她喜欢穿粉红色的上衣，一条喇叭裤，让她显得很有朝气。
她非常乐于助人。有一次，老师让我们做数学练习册，我有一道题绞尽脑汁也想不起来，就只好向她请教。她随即拿起书，一会儿紧皱眉头，一会儿在草纸上写写画画，过了好一会儿，才攻克了难题。然后她又像老师一样耐心地给我讲解，直到我真正弄明白为止。她对每个人都是这样，无论谁有了困难，她都会竭尽全力去帮助他们。
胡风雪的优点数也数不清，我真希望能和她永远做朋友。
每个人都有自己的好朋友，我也有我的好朋友，她叫李欣，她个子高高的，她是我们的组长，她长着一双水晶一样的眼睛，眼里闪烁着智慧的光芒。她长着粉红的脸蛋，一笑就露出一排整齐又洁白的牙齿。
有一次下课，同学们都出去玩了，就我和李欣没出去，我们仔细看教室，发现教室像垃圾收购站，而且黑板也没人擦，李欣说：“咱们把教室打扫打扫吧！”我说：“好呀！”我们开始了，我先帮助李欣扫地，然后擦窗台。擦黑板。上课了，我们也打扫完了，现在教室变得干净了。老师回来了，看见我们把教室打扫干净了，老师夸我们说：“你们俩真是个助人为乐的好学生呀！”我们高兴极了！这样我们就成了好朋友。
我们要团结合作争取得到卫生奖状，为班级争光。
五年级少先队工作计划五年级
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施：
1.提高课堂效率措施：
(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施：
(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的，注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
五年级日记：我上五年级了
今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。
五年级作文：小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。
前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。
校园暴力四年级作文
提起校园暴力，从学生时代走过来的我，一点也没有感到陌生。记得从镇上初中转到县城初中的时候，就听说这所学校附近经常有人在打群架。最严重的一次是，有一次一个男生把另外一个男生用匕首给捅死了。
那个时候，自己就开始明白，原来并不是所有的同学情都是纯真和美好的。有些同学，是真的可以成为仇人的。
后来，听说那个当初持刀的学生给坐牢了，直到我高中补习才说是被放出来了。想想大好的青春年华，一个过早的离开了人世，一个却只能在牢房里度过，那将是怎样的一种悲哀。
如今，各所学校的校园暴力也是比比皆是。每当网络上流传出这样的视频，我就在想，究竟是谁让这些原本纯真的孩子变了样？是生他们养他们的爸妈？还是学校的老师教育不当。
都说，父母是孩子的第一任老师。想想，现在的孩子总归是太娇惯，受不得一点气。从小就舍不得磕，舍不得碰。到了学校里，一旦受点委屈，那将是天大的仇恨。
而如今学校的老师，又不敢过多的教育孩子，或者也没有用心的去关心学生们的心理健康问题。
纵观这个时代的校园暴力，我觉得首当其冲的就是家长没尽到自己正确教育孩子的习惯，让孩子太娇惯，受不了任何的.委屈和摩擦。还有就是学校里对学生心理教育的缺失，不能及时让学生回到人生正确的轨道上。
真希望天下每一位父母都可以负责的正确的教育孩子，也希望学校可以健全心理知识的教育。更加的希望这些令人痛心的校园暴力可以越来越少。
校园暴力四年级作文
校园暴力是一个敏感的话题，不方便大肆宣扬，又不能不说。它几乎随时随地都在发生，对学生所造成的伤害也是极大的。
我很早就知道“校园暴力”这词了。今天听了宗春山先生的讲话，我对它的认识又更深了一些。
宗春山先生从很多方面讲了“校园暴力”这个话题，其中令我印象最深的是有关施暴者与被施暴者的讲话。
施暴者与被施暴者是两个概念相反却又有千丝万缕联系的词语，甚至有时候，施暴者就是被施暴者。所以，想要预防校园暴力，就必须从自身做起。
首先，家庭教育至关重要，孩子和家人在一起的时间最长，父母对孩子的言行举止，给孩子造成的影响也是最大的。如果家人以暴力来管教孩子，久而久之，孩子就会产生一种变态思想：暴力是解决问题的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解决一切问题，由此发生校园暴力事件也就不足为奇了。
其次，我们还要合群，不要做一个孤僻的孩子。俗话说得好：“人心齐，泰山移。”由此可见团结的力量。当你遇到暴力时，如果有个朋友帮你两肋插刀，去告诉老师或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放学的路上与朋友结伴，就算与不良少年狭路相逢，也会使对方知难而退。
最后要注意的是自己的人格和素养。孩子们不能在同学面前耍帅、炫耀，这些行为虽然无可厚非，但在得到一些同学欢迎的同时，也会招来一些同学的嫉妒，从而导致暴力事件。
如今，随着网络的发展，校园事件的发生得愈“发”频繁，因此，我们更需了解有关这类事件的知识。如果，我们都能了解相关的知识，就会减少校园暴力事件的发生了。
新五年级数学五年级教案
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：
五年级年级通知
为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。
一、比赛时间。
20xx年10月13日-14日。
二、比赛地点。
鸡西市第二中学足球场。
三、参加单位及参加办法。
(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。
(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。
(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。
(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。
(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。
(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。
(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。
四、组别。
设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。
五、竞赛办法。
(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。
(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。
(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：
1.两个队以胜负关系决定名次。
2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。
3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。
(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。
(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。
(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。
(七)小学组使用4号球。
六、录取名次。
根据报名队数另定，颁发奖状。
七、报名与报到。
(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。
(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。
五年级作文：小能手五年级作文
大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。
虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”
一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。
还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！
五年级作文：责任五年级作文
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”
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