优秀作文在表达人情世故和洞察社会现象方面有独到的见解和观点。以下是一些优秀作文的选段，希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
一年级看图作文救小鸟
星期二，小明刚刚完成作业。当他看到鸟儿在房子外面唱歌时，他跑到院子里。小明低头看着鸟儿，看见一只猫在大树上。猫旁边的'一只可怜的鸟一直在叫。小明赶紧喊：“下来，小猫，别吃鸟。”说完，他跑到鱼缸前，抓起一条金鱼，扔向那只猫。小猫看见了，就赶紧从树上跳了下来。小明让爸爸搬个梯子，把鸟窝盖住。这只鸟在未来过着幸福的生活！
一年级看图作文救小鸟
一天，小亮在家门口玩耍。突然，一只小猫爬上了院子里的'一颗大树，准备吃掉树顶的一窝小鸟。
小亮很着急，对着小猫大喊：“快走开！别伤可爱i的小鸟！”小猫不理小亮，继续靠近鸟巢。小亮灵机一动，跑回家搬了一把梯子，迅速爬了上去，把小猫抱下来，放到了笼子里。
小鸟们得救了，小亮十分高兴。
一年级看图作文救小鸟
我家有一只小乌龟，是爸爸给我的。小乌龟有一个小脑袋和一个大身体。乌龟全身只有我手掌大小。硬壳上有棕色的图案。小乌龟看起来很可爱。
小乌龟喜欢在潮湿的地方睡觉，我就在鱼缸里多放些水，让它在里面好好游。它饿了，我就拿出来喂它吃。小乌龟很聪明。当你把手放在一边时，它会把头和脚缩回到壳里。当你把手拿开时，它迅速伸出头来吃东西。我妈妈告诉我要照顾小动物。动物是我们的'好朋友。我很喜欢我的小乌龟。
一年级看图作文救小鸟
春暖花开，小鸟们都从南方飞回来了。小亮家门前的大树上鸟妈妈生了一窝小鸟。
一天，鸟妈妈出去找食物。一只小猫趁机爬上大树，看到小鸟叽叽喳喳，小猫馋得直流口水。小亮看到后生气地大喊：“坏猫不许动。”他突然想到一个好办法，小亮朝院子叫：“大黄，快来！”只见一只大黄狗跑了过来冲着小猫“汪汪”直叫，小猫吓得夹着尾巴逃跑了。
小鸟欢快地唱着歌等鸟妈妈回来给它们喂食。
一年级看图作文救小鸟
星期天，我和妈妈出去玩，突然发现了一只受伤的`小鸟。
我仔细看看，小鸟的左脚受伤啦，飞不动了。看着小鸟难受的样子，我轻轻地把小鸟捧回家，妈妈拿出药和棉签帮小鸟包扎伤口。我又拿出面包和水喂小鸟。
一个月后，小鸟的脚好了，我和妈妈一起把小鸟放回了大自然。
一年级看图作文救小鸟
一个阳光明媚的早晨，灵辰正在跟小伙伴们玩耍。就在这时，灵辰看到了一只可爱的小鸟受伤了。于是，灵辰给小伙伴们告了别，捧着小鸟回家了。回到家，灵辰先在小鸟受伤的`地方涂了药膏，然后把小鸟涂了药膏的地方包扎起来，还给它喂了一些食物。
过了几天，小鸟渐渐康复了，灵辰放飞了小鸟，让它在空中自由自在地飞翔，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“谢谢你灵辰，帮我治好了翅膀。”灵辰开心地笑了！
一年级看图作文救小鸟
今天天气可真好！小明出门就发现一只小猫爬在树上想吃鸟巢里的小鸟。小明想：小鸟的妈妈一定出去找食物了。而小猫正虎视眈眈地看着鸟巢里的小鸟，小明想呀想，终于想出了一个办法。他把妈妈买回来的鱼放在树下，小猫看了看鸟巢里的小鸟，又看了看地上的'鲜鱼，最后还是选择了它最喜欢吃的鱼。纵然从树上跳下来，津津有味地吃着。吃完后小明把小猫抱走了。
一年级看图作文救小鸟
鸟妈妈掉进洞里了，动物们飞快地跑过去救鸟妈妈。小猴用尾巴钩住树枝想要用手上的长棍把小鸟拉出来，可是鸟妈妈翅膀受伤了。大象说：“我用鼻子把鸟妈妈卷出来吧”。可是鼻子不够长。鸟宝宝着急的都要哭了。小熊提着桶跑过来，把水倒进洞里等鸟妈妈浮起来，之后大象飞快地用鼻子卷出鸟妈妈。得救的.鸟妈妈很感激动物们。
一只小鸟小学一年级
星期天，我写完作业，想上一会儿网。
“爸，鼠标和键盘呢？”我小心翼翼地问。
“你找那些东西干什么？”爸爸冲我一瞪眼，“我收起来了，中考不结束不准上网！”
“我只是想……”我还想坚持。
“想啥也没用！”爸爸转身离開，“就这么定了！”
网不能上，那就继续看书吧。拿起数学书，看了一眼就放下了；拿起英语书，翻了几页又放下了……心不在焉啊！
抬头看向窗外，离窗口不远有一棵大树，虽然称不上枝繁叶茂，但毕竟有些年头了。透过枝叶空隙，我看见有几只小鸟正在欢快地交谈着，尽管听不清也听不懂它们的谈话内容，但看得出，它们一定是在谈论一件激动“鸟”心的事情，或是在传递一个好消息。
“你们可真自由自在啊！”我在心里感叹着。日出而飞，日落而息，累了找个枝头站站，闲了呼朋引伴畅谈一番，大自然可以提供给它们充足的食物和水……我开始有些“羡慕嫉妒恨”那些鸟了。
“干啥呢？盯着那棵树看什么？”爸爸不知道什么时候站在我身后。
“没，没干啥。我在看，不，我在默记单词呢。”
“给，冰镇汽水，还有荔枝、提子。”爸爸放下东西，又在我书桌上扫视了一遍，“别忘了吃。”
待爸爸走出房门，我又看向窗外，这时，一大群鸟从远处飞来，它们时而落下，时而盘旋，时而腾挪，时而冲撞，争吵声更是清晰可辨，那方天地似乎已是它们的天下了。
忽然，不知从何处传来“咚”的一声巨响，鸟群先是无声，继而伸颈，探头，东瞅瞅，西看看，一只带头，其他跟随，“呼啦”一下便消失得无影无踪了。
我怅然若失。大人们都说我们这一代孩子是“生在福堆里，长在蜜罐里”，每个孩子至少有三个家庭、六个大人的关心和照顾，按说我们不该再有什么“非分之想”了，然而，我们有自己的烦恼，我们有不一样的想法。
好想好想变成一只小鸟！
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一年级语文《放小鸟》教案
本节课我以读为本，贯穿整个教学过程。教学中以“这是一只的小鸟。”为主线，将课文内容有机地联系在一起，抓住重点，细读感悟，注重语言的积累和运用。
一、联系学生生活经验，恰当使用多媒体，创设说话情境，进行思维训练。
如何激发学生爱护小动物的感情是本课的一个重点。在孩子稚嫩、纯真的心灵中，天生有对弱小动物的怜悯之情，因此我着重抓住了孩子的这个特点，选择课文中值得人为之动情的地方，创设情境再现鸟妈妈和小鸟相见的感人一幕。情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，充分发挥学生的主体作用，调动学生思维的积极性，进行想象说话练习。把说话训练贯穿于整个教学之中，并且提供说话句式，符合低年级儿童的训练特点，易于说话训练。学生们一个个进入了角色，为小鸟的命运心焦，这既激发了爱护小鸟的情感，又培养了学生的想象力和语言表达能力。
二、重视指导朗读，读出形、读出神、读出情。
让学生通过各种形式的读去体味课文的语言，感受人物的内心。这样的读，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。利用文中空白处进行情景创设，让学生展开想象的翅膀，帮助学生在读中理解品味，体会语言的魅力，培养对语言的感受能力，锻炼说写能力，同时获得情感的体验，提高审美的情趣。
三、“决心”一词的训练有梯度。
不足：
1、第二自然段的教学应回归文本，先读文本，再进行“叫”、“叫唤”、“一定”的理解，最后展开想象，这样就能水到渠成地理解“决定”。
2、检查字词的课件要先带上拼音，再去掉拼音，降低难度。
3、教学时间把握不好，课堂容量有些大。
一年级看图作文救小鸟
一个风和日丽的早上，小明在家里写作业。突然听见外面有叽叽喳喳的声音，他出来一看，一只大花猫趁着小鸟妈妈不在家就趁机爬上树，圆溜溜的`眼睛盯着小鸟，小鸟很害怕。小明就对小猫说：“不要吃小鸟。”小猫不听小明的话。小明回家拿了一把水枪往小猫身上一喷，小猫一溜烟逃走了。
小鸟安全了，鸟妈妈回来了叽叽喳喳的对小明叫了几声，好像在夸小明。小明很高兴。
我家的小鸟一年级作文
我家的小鸟一共有12只。每天早上天刚亮，小鸟们就在鸟笼里大叫，有时候把我爸爸都叫醒了，所以他们被我叫作“公鸡”。中午我们在吃饭的时候，小鸟就在笼子里唱歌，好听极了！哦，对了，我来说说我们家小鸟的颜色：有黄色的、金黄色的、黑色的、绿色的和红绿色的，是不是很多颜色啊？你们家有小鸟吗？是不是很好玩啊？哈哈，我们家的小鸟可是“歌手”哦！有些唱高音，有些唱低音，配合得十分默契，简直像一个专门训练过的合唱团。它们唱出来的声音时而低沉、时而欢快、时而激情澎湃。我们全家都被这美妙的“音乐”陶醉了！
可爱的小鸟作文一年级
一天，有一只小鸟飞来了，落在树枝上欢快地歌唱，它的样子真可爱。我想把它捉下来，可是小鸟在树上，怎么捉呢？我想了个好办法，我轻轻地走过去，小鸟就往我屋子飞去，刚好停在我的窗户上，这时我不敢乱动了，就等小鸟自己走进我的房间，终于小鸟走进我的房间。我忙跑过去，把窗户关好，然后跑进房把门关好。我看见小鸟在房里东张西望，它的样子很害怕。我跑过去把它捉住，小鸟在我手里一动不动，我看清了它的样子，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，羽毛可漂亮了，摸上去很舒服，它的爪子又细又长，小鸟看着我好象在说:“请你放了我。我想起了老师的话:小鸟是我们人类的好朋友，我们要保护动物。我走到窗口打开窗，对小鸟说:"小鸟飞吧！让我们成为好朋友。’小鸟好象听明白了我的话，飞到树枝上对着我在欢唱.多么可爱的小鸟啊!
早晨，我家养的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快起床小懒虫，太阳晒屁股啦！”
于是，我一溜烟地爬起来，叫妈妈给我吃早饭。我吃早饭的时候，他们正在用尖尖的小嘴梳理黄黄的羽毛。梳理完羽毛，它们该吃早饭了。吃完早饭，他们正在做清洁工作：互相啄去嘴边的残留。
中午，它们吃过午饭，正开开心心地玩耍、打闹。
下午，他们正想喝水，可是它们发现水没有了，我赶紧给它们倒水。
晚上，他们还叽叽喳喳地叫着，我知道它们在说：“天晚了，快点睡觉吧.”
一天，我去弹琴的时候看见一只小鸟受伤，它飞不起来了，我把小鸟带回家养，一天天过去了小鸟的伤渐渐的好了起来，最后我把它放回大自然了。
院子里有一只可爱的小鸟，在欢快地歌唱。挺有趣！多惹人喜爱啊！
这只小鸟的身体小小的，一身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，还有一对淡黄色的小爪子，紧紧地抓住树枝。
小鸟鸣声清脆，总喜欢为人们献上婉转的歌喉。它是我的.好朋友，每天，它一早就会飞到我的窗户前叽叽喳喳地叫过不停，好像在说：“好朋友，好朋友，快起床，快起床，要上学啦！”我马上起来，它扑扑翅膀，飞到我的面前。我连忙笑着说：“谢谢您，好朋友！”有一次，我在写作业，遇到了一道难题，想来想去也想不出来，正想放弃的时候，小鸟就飞过来，落在窗前，不停的叫，仿佛在说：“我的好朋友啊，不要放弃呀，多动脑筋，多想办法，相信你一定能行的！”顿时，我又恢复了信心，继续想，继续做，终于想出来了，哦！真要感谢我的好朋友——小鸟。每当我遇到困难的时候，小鸟总会来鼓励我，给我是“充电”；每当我取得进步的时候，小鸟总会围着我团团转祝贺我，勉励我不要骄傲，好好学习……多么懂事的小鸟啊！
小鸟，小鸟，感谢您！小鸟，我爱您！
可爱的小鸟一年级作文
今天，我和爷爷来到大树旁边观察小鸟。
突然，一只小鸟从大树上跌落下来，翅膀流血了。
爷爷说：“快把它抱回家，我们一起来拯救它”，我说：“嗯”。
我把小鸟抱回家，爷爷立刻拿出药箱。爷爷看着小鸟的翅膀流下的一滴滴血，心疼极了。
爷爷先用棉签蘸上一点酒精，小心的为小鸟擦着伤口，然后又拿出一根蘸满红药水的棉签，更小心的涂在小鸟的伤口上，最后剪下一快白纱布折叠起来，用胶布固定在伤口上。
小鸟渐渐的站起来了，我们把它送回了大自然。
事后，我夸爷爷真棒。
我家的小鸟一年级作文
我家有一只小鹦鹉，它特别机灵，一双乌黑发亮的眼睛，随时观察着四周的动静，身上穿着绿色的衣服上还有一些花纹，头上带着礼帽，挥动翅膀时，俨然一副小公主的模样。
有一天，我蹑手蹑脚走到鸟笼旁边，慢慢的打开笼子，把手轻轻的放了进去，准备观察一下鸟，谁知道鸟被我的动作惊吓后，它用弯刀般的嘴使劲在我手上咬了一口，我痛得哇哇直叫，但我不认输，继续捉住它，它又咬了一下，瞪了我一眼，好像在说：“你松不松手？”为了不受伤，我赶紧松开手。我很生气的说：“我就想看看你，你为什么咬我？”鸟才不理我，它飞到笼子的旁边，左瞧瞧，右看看，大声叫道，好像在庆祝他的胜利。
还有一次，它见四处没人，从笼子里飞出来，飞到杆子上，跳起了草裙舞，那优美的舞蹈，我看的目瞪口呆。跳了一会，它又飞到了镜子上，突然，它发现镜子里还有一只鹦鹉，它对镜子里的鹦鹉礼貌的说了一声“您好”，它也听到了一声“您好”。它高兴地笑的直叫…….
人们常说：“生活中，人们不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛。”我觉得我有这双眼睛，因为我发现我家有一只可爱的小鸟，他会陪伴我慢慢长大。
我家的小鸟一年级作文
我家里养了三只鸟，我最喜欢“跳跳”。这是我给它起的名字，因为它总喜欢在笼子里跳来跳去。
这只小鸟好看极了，黄黄的小嘴，灰色的翅膀，胸脯的羽毛五颜六色，尾巴像一把美丽的小扇子。爸爸刚把它买回来的时候，它很怕人。只要人靠近它，它就叽叽喳喳的叫个不停。后来，我和爸爸每天都捉虫子给它吃。把它放在客厅和我们一起看电视。时间长了，它就不怕我们了。只要看见我拿虫子来，它就把头仰得高高的，张开嘴等着。口渴了，它就把嘴伸到小杯子里喝水。我们还给它洗澡，把它放在笼子里，把笼子放进拖把池里。它在水里快活的跳来跳去，那是小鸟最开心的时候。
这只小鸟睡觉也很有意思的。它站在单杠上，把头埋在翅膀里，睡得很香。有时晃一晃脑袋，也许是做梦吧！这就是我家可爱的小鸟。
我家的小鸟一年级作文
我正在房间里看书，突然听到了一声清脆的鸟叫声。我赶紧放下手中的书本，顺着鸟叫声跑到外面一看，原来是一只中等大小、全身金黄的鸟惊慌失措地叫着。它在阳台里横冲直撞，好像在说：“怎么回事，怎么回事！快让我出去，快让我出去！”
看到这只鸟就在我家阳台里，我不禁愣住了，心里也十分害怕：它会不会飞过来啄我？会不会到我房间里捣蛋？会不会在我家安窝？我赶紧去找爷爷，让爷爷把鸟赶走，但爷爷也好像挺怕它的，立刻把阳台门给关上，接着又在门口转来转去想办法。忽然，爷爷眼睛一亮，想了个办法。他拿来一个木棍，走进了阳台，一边赶着鸟儿，一边把窗户开得很大，好让鸟儿飞出去。正当鸟儿跌撞到窗边的时候，“哗”的一声，那只鸟儿居然拉了一堆便便在洗衣台上，我想：这只鸟太可恶了，走了还要在我家留下点“痕迹”。
最后，鸟儿还是被“请”出去了。
一年级小鸟的作文
一天，小明写完了作业，妈妈答应他去公园玩。小明来到一片草地上，他扒开小草一看，发现了一只奄奄一息的小鸟无精打采地躺在碧绿的草丛中。小明急忙抱起小鸟就往家跑，他跑得太快了，好几次差点摔倒。不一会，小明就跑到了家，妈妈看见了，问：“你怎麽跑回来了?”小明喘着大气，说：“这只小鸟受伤了，我回来给他包扎伤口。”说完，小明就从柜子里拿出药箱，先拿出棉签，沾一切酒精，给小鸟消毒，再拿出纱布给小鸟包扎伤口，最后，小明找出一个漂亮的鸟笼，把小鸟放在里面养伤。
过了一段时间，小鸟的伤口痊愈了，小明抱着它，来到野外把它放飞了。小鸟在天上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小明，谢谢你，我一定会回来看你的!”小明高兴地笑了!
我要向小名学习!
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