没想到我也能赢范文（15篇）

优秀作文是一种能够打动人心，引发共鸣的文学作品，它能够让读者陶醉其中。小编特意为大家搜集了一些令人赞叹的优秀作文，希望能够给大家带来一些启发和思考。

我也能显身手小学作文

在家里，爸爸妈妈都很擅长做饭，但是我却只会煮方便面吃。尽管我观察过很多次他们做饭的过程，但是“纸上得来终觉浅”，到我自己做的时候，就几乎什么菜都做不好了。

有一天，哥哥来我家里做客，还下厨给我做了红烧土豆牛肉。我们聊起了做饭，我发现他也是个“大厨”，会做很多好吃的菜，不禁羡慕极了。但是哥哥说，他也有做不好的菜，比如说莴笋，每次做都很老，吃起来硬硬的.不好吃。

听到这里，我灵机一动。我看到过妈妈炒莴笋的时候是怎么做的，她要先把莴笋用开水煮一遍，之后再放在炒菜的锅里炒熟，于是我就问哥哥，在炒莴笋之前有没有用清水先煮一遍。哥哥说没有。

后来，哥哥告诉我，按照我说的办法做清炒莴笋，真的又脆又嫩还好吃，他还夸奖我懂得很多生活小窍门，说得我都不好意思了。但是我却明白到，多观察、多学习，即使是我这样的人也有展示自己的机会。

我也能行初中作文

一年一度的端午节就要来了，虽然只有三天假，但我们仍然非常激动。因为周老师下达了一个可以免掉英语作业的任务：放学之前，默写全对，作业全免！

这天下午的最后一节课，自主默写开始了。我花了一段时间才把该背的都背上了，接下来还要抄写中文，写单词。时间一晃而过，半节课很快就过去了，已经有同学在走廊上默写完了陆陆续续的进教室来了。不能再等了，我迅速地冲出教室，默了起来。

终于默到了最后一单元，我不经意的看了下时间：哇，只剩八分钟就放学了！心里犹豫不安起来：来不及了，怎么办？算了吧，不默了！抬脚往教室走去。心里突然又有个声音拉着我说：我能行！听到这话，我的斗志又恢复一点了。多亏了这个声音，让我自信了起来。

我再次冲了出来，找了个落脚点专心的默了起来。这短短的几分钟，我却感觉过了一个世纪，心跳仿佛跳了几千下。

交给老师后，我的心像压了块大石头，不知道能不能全对。周围出奇的静，似乎一根针掉在地上都能吓到我。我偷偷看着老师的脸，想从他脸上判断出我的成败。终于，老师放下了我的默写单，轻轻地点了点头。刹那间，我心中的大石头落了下来，深深地吸了一口气，开心的跳了起来：我成功了！无比的喜悦涌上心头，真想好好感谢那个声音。

这天之后，“我能行！”这句话我常常挂在嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我便会对自己说：“我能行！”

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没想到我也会输作文字

世人皆称我为西楚霸王，我自小生于名门望族、富贵之家，过着如众星捧月般的生活。说话，众人以我为先；行事，众人皆让我为大。打小，就不知道“输”字怎么写。

少年时，叔父教我读书，但我学了没多久就不学了。叔父又教我学剑，可没多久我又不学了。叔父恨铁不成钢，十分生气。我说：“读书识字只能记住个人名，学剑只能和一个人对敌，要学就学万人敌。”听了我的解释，叔父很惊奇，于是，开始教授我兵法，我非常高兴，但是只学个大概，不肯深加研究。

秦无道，推行暴政，天下百姓皆受其苦。当起义的烽火燃遍大江南北，我也顺势揭杆而起。振臂一呼，英豪群集。义旗所指，无不望风披靡。

巨鹿决战，兵力悬殊，我也从未想过“输”，更无退缩之意。命令众将，破釜沉舟，抱着必胜的决心，奋勇杀敌。我一马当先，身先士卒。戟到处，马遇之马死，人遇之人亡，直杀得天昏地暗，地动山摇。这一战，以少胜多，以弱胜强，大败秦军主力，振奋了士气，鼓舞了抗秦军民，赢得“西楚霸王”的美名。从此，便再也不知输，是怎样一番光景。

可就是这样一个我，字典中只有“胜者”二字的我，竟也会输。

当我血战沙场，诛杀暴秦之虎狼之师时，与我出生入死的兄弟刘邦却趁机占领了关中，逼降子婴，自封汉王。我的部下，个个怒火中烧。谋士劝我:“霸王,灭秦，还天下安宁，明明都是您的功劳,他刘邦算什么东西!您若此时出兵，定可诛杀刘邦小儿。那时，这锦秀山川，万里山河，可都是您的啊!”我陈兵鸿门，希望刘邦给我个说法。我真不希望再发动战争，烽火一起，生灵必将又是一次涂炭。百姓太苦了啊！

刘邦如约而至，诚惶诚恐，美其名曰替我占领咸阳，说什么封府库，屯兵霸上，专待项王，还大谈结义之情。我的谋士多次劝我杀掉刘邦,永除后患。可是，关键时刻，我犹豫了。我该杀他吗?望着眼前一杯醇酒，望着那张熟悉的面庞，仿佛又回到并肩战斗的烽火岁月。最终，我的感性，还是战胜了理性。我放弃了。我是霸王，不能胜之不武。况且，我坚信，即使日后刘邦想与我做对，我绝对不会“输”。

可万万没想到，这一次竟是放虎归山，养虎遗患。进驻汉中的刘邦，表面服服帖帖，却暗中积极备战。趁田荣造反之际，刘邦明修栈道，暗度陈仓，对我终于露出了獠牙。垓下一战，韩信用四面楚歌计，动摇我军心。兵败如山倒，我带着残部一路逃至乌江江畔。身上伤痕累累，虞姬香消玉殒，我心中顿时升腾起一丝不可言说的悲凉。看着江对岸的故乡,蓦然,流下了一行英雄泪。

风,拂过脸颊，与当年起义时一模一样。突然，四面喊杀震天，蚂蚁也摆出了“项羽必死于此”。终于轮到我输了，我万念俱灰，拔出当年起义的剑，看着那道寒光，无奈向脖子抹去。这是一个败者最好的归宿。

楚汉之争，有人调侃为英雄敌不过流氓，失之浅薄。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”只有2千多年后，这位伟人这样评价我的输，一针见血，深得我心，让我心服口服。

我也能行作文小学生

本周是非比寻常的一周，就在本周我经历了升入初中以来的第一考——月考。也正因为我的考试成绩突出，渐渐地有许多新朋友融入了我的身边，也有许多的老师重新入认识了我。我也慢慢的适应了新的环境。不过，这其中的过程是有多么的紧张艰辛，只有亲身体会过才知道。

不过本周我最大的收获并非在这些，而是在适应新的环境的同时，我找到了学习的灵感，体会到了学习的欢乐，这也正是我学习成绩突出的原因。虽说初中没有小学那么自由快乐，但我从学习中找到了自己的小天地，获得了无限的自由与快乐，获得了无穷的勇气和力量。而这份勇气和力量，让我持续这种灵感，为了持续这份宝贵的灵感，继续得到它带给我的自由与快乐、勇气和力量，就让我为着我的未来坚持不懈的努力奋斗吧！加油！相信自己，我能行！

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我也能行初中作文

在《假如给我三天光明》中，海伦感叹道：‘‘假如给我三天光明，我会看到多少东西啊！第一天我要看人，看他们的善良，看我的老母亲和改变我一生的老师安妮.沙利文。第二天，我要看各种博物馆，看世界名著，和五颜六色的塑像。第三天，我要看风景，看绿油油的小山，看绿色的大湖，看蓝蓝的天空。三天的光明对于常人来说只是人生中的一刻，而对于海伦来说，那是神圣的，是幸福的。

而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，有什么理由不去奋斗呢？生命是宝贵的，珍惜自己的每一天吧！用心去感受这个世界！

没想到我也行初中作文

我也能行初中作文

我能行”在生活中，是通往成功的阶梯，是激励我们不断前进的一种精神，”也是对自己的一种肯定。在灰心失望的时候，是“我能行”使我燃起了一丝希望的光芒，下面就由我来为大家讲述一个我与“我能行”的故事吧。记得那次放学后，我突然心血来潮想做一碗蛋炒饭，开始我就把一点猪油放到锅里后就立即按电源按钮，谁知刚一开火，锅里的油就如鞭炮似的噼里啪啦的炸个不停，油溅满了桌子上，地上，甚至飞溅到了我的手上、脸上，没一会厨房就成了“案发现场”，顿时我手足无措，整个人傻了架似的，过了一会我才失魂落魄地把锅盖盖上。可为什么油会炸开呢?让我百思不得其解，后来我又回到“案发现场”仔细检查了许多遍才恍然大悟，原来是我把油倒进锅时，锅里的水还没干，真是“水火不熔”，这才引发的“危险”。失败后我又暗暗鼓励自己“没关系，我能行，失败是成功之母”。老师不是常常这样对我们说吗?于是我又重新鼓起勇气，又开始做蛋炒饭，做的时候我心里一直想着，“没事的，我能行的”，经过上次的失败，这次的我更加的小心翼翼，尽量做好每一个细节。最后果然不出我所料——我成功的做出了一碗色、香、味俱全的蛋炒饭，香飘四溢，让人直流口水，看着劳动成果，我会心地笑了。从这次亲身实践的事情中，我更加的相信自己。在生活中“我能行”是对自己负责，每个人都应该以“我能行”的精神来面对生活中如一块块千斤巨石的挫折，这些挫折毫不留情的向我们袭来，而我们能做的就是除努力外，还要相信“我能行”，要勇敢的去面对现实的残酷，只有这样，一切的问题都会迎刃而解。我相信每个人的人生都会经历些坎坷、磨难和挫折，没有谁的人生是一帆风顺的。就算是成就再大的人也不例外，比如爱迪生在发明电灯的时候，也是在上千次的失败后才取得了成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不正是真实的写照吗?我相信，我站在成功的顶峰，看着世界在我脚下，我想高声喊出“我能行”。我知道了“我能行”可以让失望变成希望，我知道了“我能行”就是成功的一半，因此我一直坚信着“努力不一定会成功，但放弃就意味着永远的失败”。同学们让我们大声的喊出“我能行”!

没想到我也能赢作文

我愿象小草一样坚强；它的不屈服他的勇敢与执著，它的傲骨挺立，它的永不低头……让我不禁肃然起敬；我愿向树一样坚强，它永远不在狂风暴雨与烈日炎炎中低头，它从不会为雷雨交加的夜晚所畏惧与屈服。

记得曾经有一段迷茫的日子，那时候真的不知道除了坚强还剩下什么，和朋友有什么。父母的不理解，朋友的转身离去，学习的沉重负担，等……让我知道了坚强更会了如何让坚强，如何勇敢站立。

我深刻的记着那件事。那天，不知道怎么办，我心里想着，退出，退出吧，上课走神，心神不宁，看着那两个快乐的背影，感觉离自己越来越远。感觉做朋友很沉重，感觉自己心已经很累了，对于这段友情的漩涡承受不了了，想放弃又不甘心，想珍惜却不知如何让做起。最终，我选择退出，已经不觉得那么忧伤了，自己满怀希望的想珍惜自己身边自己一直着重的朋友。但它却转身离去，那一刻，所以得忧伤，绝望都跑出来了，不知该怎么办，对于其它朋友的安慰与劝告无动于衷，只有一个劲的哭，一个劲的问朋友为什么。在那双哭红的眼睛里，看到那位朋友的快乐与不在乎，不可否认的是那一刻真的好恨她，更恨自己，随着时间的推移，随着不断的人不断的安慰我渐渐出走了那段友情所留下的一切阴影，但很长时间依旧选择逃避，那段友情真的太让我们刻骨铭心，但同时也让我学会了坚强，学会了从哪摔倒从倒爬起来的勇气，不可否认这是我人生中的一个转折点，更是一个起点，当时，真的没想到自己会如此坚强。

真的，只有学会坚强，你才会勇敢只有学会坚强，你才会做最完美的自己，充满坚强的路才有意义，通过坚强而得到的，才更加精彩与夺目，学会坚强，做最完美的自己！

没想到我也能赢作文

当一只鸟在空自由飞翔时，它所渴望的可能只是一片蓝天，只有一点点时间。当一条鱼在水中游泳时，它所渴望的可能只是一个只有一点点气体的广阔海洋。当树叶长在树上时，它所渴望的只是一点点营养。一点空qi。但是当我再次抬头看空中的鸟儿时，我的心像针一样痛。这发生在三年前的暑假。对我们学生来说，它是如此美丽。我呆在奶奶家玩。这一天，二叔来到奶奶家，爷爷去泡茶。不知何时，二叔叫我下去。最初，他抓了一只鸟。叔叔把鸟给了我。小鸟，多可爱啊。深绿色的羽毛上有小白点，头上有红色斑点，脚上有黄色和白色的鞋子。

这时，只有他的一个同学回来了，他是我的好伙伴！经过讨论，我们有了一个残酷的想法！我们在黑暗中打开了窗户，在阳光明媚的日子里关上了窗户。这只可怜的鸟在房间里独自扇动翅膀。它慢慢向紧闭的窗户飘去。这只可怜的鸟第一次坠入了天堂。但是他掉下了悬崖，但是不一会儿，他又飞了起来。这一次，他像箭一样飞向蓝天。这只可怜的鸟又掉了下来，但我们当时并不这么认为，仍然带着傻笑看着一切。一次、两次、三次我都不知道摔了多少次，更不用说摔了多少次了。三分钟后，当这只鸟再次飞到它的蓝天上并再次落到地上时，它虚弱的翅膀再也支撑不住它庞大的身躯了。可怜的小鸟，他试着用双脚站在地上。它发出微弱的呻吟。小鸟，你知道这将是你最后的呻吟。

在呻吟中，看着鸟儿在挣扎中飞向蓝天，心永远不是滋味，看着沾满鲜血的双手，看着被鲜血染红的日子空。小鸟，你只想要窗外的蓝天，但我亲手扼杀了你的自由。我从没想过我这么残忍。

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我也能行作文

在人生的旅途中，也许你会经历过一些小失败。不过，如果你能怀着一颗坚持不懈、勇往直前的决心，我相信你终究会战胜它，会看到美好的未来。

一个冬天的傍晚，我看到忙碌的妈妈照例又要给我们做晚饭了。于是，我突发奇想，妈妈既然能用她那双灵巧的手给我们煮饭、做衣服、做鞋子……我想，我这双完好的小手又能做什么呢？看着妈妈朝出夕归，每次回来，从脸颊到脖子都被冻得通红，要是妈妈能有一条围巾，那该多好啊！想着，想着，一个计划在我心里萌芽了。对，我要亲手给妈妈织一条围巾。

这个计划在我心里整整挣扎了一个晚上，因为心里没底——我根本就不会织围巾。“不会可以学。”老师的教导出现在耳畔。第二天清晨，我便开始行动了。我从妈妈的衣柜里找来了她平时用剩的各色的毛线。没有针，我想到了平时搓栗子的竹签。一切准备就绪，我就开工了。我左手拿着线，右手拿着竹签，一会儿穿针，一会儿拉线，学着平时妈妈的样子织起来，我一针针的重复着刚才的动作。

“啊……”我惨叫了一声，仿佛整个房子被震得颤抖起来。妈妈闻讯赶来，问我是怎么回事？我原想给妈妈一个惊喜，便故作镇定地撒了一句谎：“妈妈，我没事，只不过看见了一只老鼠跑过。”听完，妈妈放心地离开了。实际上，我是被竹签深深地扎一下。尽管如此，但是，我依然坚持着，因为，妈妈给我们做了那么多衣服和鞋子，难道就没有被扎过吗？不，我不信，就算是能手，我相信也难免有失手的时候。

真是一波未平一波又起啊！我才刚织两天，一个个烦恼接踵而来，换线是我最为苦恼的事，什么地方该用什么颜色的线，线头怎么接，才能使围巾最漂亮？一序列的难题困扰着我，看来做什么事都没那么简单。在仅仅两天的时间里，我曾几次想要放弃，但耳边总回响着一句话：“坚持就是胜利。”虽然我记不清何时何地曾听过这句话，又是谁说的。但是，我知道，这句话就像闹钟一样，时刻提醒着我不要放弃，要坚持到底。所以我又重新振作起来，又开始织那条未完工的围巾。

真是功夫不负有心人啊！二十天后，我终于织成那条围巾。虽然有很多不尽人意的地方，可是妈妈特别喜欢，因为在她心底，女儿不仅完成了自己人生的“第一条围巾”，更重要的是女儿懂得孝敬父母了。我也能行。

我也能的作文中考

小时候，每次看到电视里播放的那些舞蹈演员站在台上展示那婀娜的舞姿，心中总是会燃起自己也能站在舞台上跳舞的渴望。

终于有一天，我的机会来了，村里边有人准备开一家舞蹈房，在村里做广告，我看到了就赶紧跑回家告诉妈妈，让她帮我报个名，于是第二天我就去那里跳舞了。

但是学跳舞的过程过程并没有我想象的简单，每天都要练腰练腿，而且每次练完之后浑身都疼。但是为了我的目标为一直在坚持着每天回家练习去舞房好好练。

有一天在练的过程中，一不小心我崴到脚了，一下子疼了好几天，当时我就想着跳舞这么累不如我放弃吧，这天天没事儿找事儿还不如回家歇着，但是看着身边那三个人她们都在坚持不懈的练习，又想到了我来这里的初衷，为了我的目标又坚持了下来。

过了一年，到了展示自我的时候了，老师打算在过年的时候让我们去焦作表演一下，我们穿好服装在台下做好准备，大胆的走上台上，把我们辛苦学习了一年的成果展示了出来，赢得了观众们的阵阵掌声。

原来，我也可以。

我也能的作文中考

只有对世界充满好奇并想探索其真谛的人才能有所发现和有所创造。好奇心是科学的源泉，是好奇心和求知欲引导人们进入了科学的大门。好问和好奇是儿童的天性，是儿童求知欲的表现。。好的开头是成功的一半，开课时我用一只可以站立的“纸鹦鹉”激起学生的好奇心，利用儿童的这份天性，引起学生的质疑，调动学生的思维，使学生迅速产生提问题的愿望，让他们自己发现问题，发现问题和提出问题。

2、给学生自信，让学生自主进行实验。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固地需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。教育的任务就是不断地扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望。”新的《课程标准》中也指出：科学学习要以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学知识的学习不只是学生知识积累的过程，更重要的是学习方法的形成。引导学生自主进行实验，学生在实验的过程中，知道实验是学习科学的一种方法，逐步形成良好的探究习惯，培养学生的科学素养。

3、民主平等，构建愉悦的学习氛围。

民主宽松的学习环境，平等愉悦的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生敢想，敢说，敢问，敢做，勇于乐于展现自我，保证探究活动顺利高效的进行。这节课我放手让学生探索研究，多鼓励表扬学生，充分肯定赞赏学生的探究结果，允许学生出错；对学生在探究过程中出现的问题和偏差不能横加指责，强令修正，而是指导学生冷静分析，反思总结，帮助学生找到解决问题的方法，以误养正，完成学习任务。

4、发现身边的科学，树立起“我们也能做科学”的信心。

把自己让鹦鹉、三角形纸片、拱形纸片、铅笔等“站”起来的过程与琴纳发现牛痘的.过程加以对照，找一找两者的相似之处，感觉到自己的经历其实和科学家的经历一样，进一步认识科学是什么，打破科学神秘感，拉近科学与孩子们之间的距离。从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学其实就在身边。同时促进学生树立“我们也能做科学”的信心。

5、注意了课堂知识的延伸。

授课结束时，我让学生运用这节课学习的.科学知识解释玩具小丑中的科学道理，并鼓励学生课后自己动手做一个这样的玩具，这个作业，既能丰富学生的课外生活，又使课堂教学内容在课下有了延续。

总之，科学课就是要老师在课前进行大量的实验准备工作，才能提高课堂教学效率；只有让学生亲历科学探究过程；才能形成自己的知识，只有在教师的引导下进行的探究，才是高效有序的探究。

我也能的作文中考

中国有句古训：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。说的是把握时间的'重要。今天，我真的体会到了这一点。

我有个粘糊病，做作业总是磨磨蹭蹭。特别是在班级里做题，我总是比别人慢半拍儿，总是最后几个交卷，而且还不以为然。今天下午，我们的副班主任老师，给我们讲了一些很有哲理的话，主要讲的是如何集中注意力。我觉得老师讲的很对，也就欣然地接受了。按照老师的讲法，我做起作业，注意力非常集中，聚精会神，心无二用，结果，很快就做完了。这时，我发现，其他同学倒比我慢了半拍儿。

其实，我心里早就明白，我也能快起来。之所以比别人慢半拍儿，只要是注意力不集中，自己惯自己，不想改掉坏毛病。如果能保持注意力高度集中，就一定能够提高学习的兴致和效率。不信，你也试试！

大连市金州新区实验小学四年二班于越。

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没想到我也可以作文

去年暑假，我准备参加国画7级的考级。在考试之前，我的国画吴老师帮我练习考试内容——竹石。

起初，吴老师先做了个示范，并给我讲解：“这幅画主要分为三个部分——石头、竹身和竹叶。石头上有阴影，要画得让人看上去坚不可摧才行；竹身一般下粗上细，并且要画得挺拔有力；竹叶要画得细长光滑才是……”听了吴老师的讲解，我认为画竹石还是蛮简单的。

但是，当我真的开始自己动手画了，我才发现“说得容易做得难”，绘画的笔法轻重、水分的多少往往很难把握。

在我画第一幅画时，我提笔勾勒了石头的轮廓。但是当我涂画石头的阴影部分时，却在下笔后发现涂上的浓墨瞬间晕开了。原来是笔中的水分太多了。于是，第一幅画以失败告终。

在我画第二幅画时，我好不容易把石头画成了，却在画竹身时出了问题——笔中水分有些多，所以画出来的竹身有些软软的感觉，不够挺拔；笔法上没有做到下粗上细，所以画出来的竹身不够有力，没有竹子本来应有的苍劲。但是我心中一想：我费了九牛二虎之力才把石头画好，难道就要因为这竹身而白费力气吗？想到这儿，我就想将这件事情“大事化小，小事化了”，自然地掩饰过去。然而吴老师很快就发现了我的问题，让我重新画。所以，我只好无奈地换了下一张宣纸。

在我画第三幅画时，我又在画竹叶时落笔太重、中间过细、收尾太粗，将竹叶画得太过宽大，于是只好作罢。就这样，我这三幅画都没能达到要求。

勾勒石头轮廓、涂画石头阴影；一节一节地画竹身——用水分适中的毛笔蘸浓墨，用下重上轻的笔法画出下粗上细中间断的竹节；一片一片地画竹叶——用较为干燥的毛笔蘸较浓墨，用上细中粗下尖的笔法画出细长的竹叶。

三天以后，我不耐烦地练习完了石头、竹身和竹叶。吴老师看后，微微点了点头：“嗯，现在差不多了，你可以继续画整幅的竹石画了。”

真是太神奇了，当我开始画第四幅画时，我的笔法、技巧和水分都把握得比较适宜——就像我在练习纸上练得一样。画完以后，我仔细地看了看，心想：我真没想到我也可以画得这么好——石头层次分明，竹身挺拔有力，竹叶光滑细长。

于是，在以后的日子里，我又不断地练习。经过半个月的训练，我终于熟练地掌握了画竹石的技巧和方法。并且，我最终通过了国画7级的考试。

我也能的作文中考

《我也能研究》是二年级上册品德与生活第四单元“走进聪明屋”中的一课。

本课的教学目标是通过活动，培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感；培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯；通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问题，同时要让学生学会制定研究计划；引导学生通过活动，去体验思考研究给人们带来的方便，感受到研究的快乐。

从目标来看，教学重点是让学生体会到研究的快乐，养成遇事爱思考爱研究的习惯，学会制定计划是难点，所以设计好研究活动最为关键的。怎样的活动是学生感兴趣又便于课堂学生参与，每个人都能体验到研究的乐趣？考虑到二年级学生的年龄特点，最终我选择了以“纸”为主题开展研究。为此，我设置了三个活动环节：歌曲导入，学会提问；实战练兵，开展研究；拓展延伸，制定计划。

《天地之间的歌》乐曲明快浅显，用在开头导入，既活跃课堂气氛又能为下面的学习埋下伏笔。课上带领学生大声地唱一唱，热热身。由歌曲中“天地之间神奇壮观，要我们动手动脑就会聪明无比”的歌词引出学生提问“你在生活中有没有发现过什么神奇的事情？”，让学生在平时注意观察生活，发现问题。在教学中这个环节可能是“神奇的事情”问法不够明确，学生一时没能说出自己的发现。可以在歌曲过后加上一段过渡：天地之间的事物多么神奇壮观，我们动手动脑就会发现它们的.奥妙，比如为什么装上了空调教室就不冷了，有了电脑就能看到画面？你们在生活中有什么问题吗？”这样的说法，二年级的学生更能理解。

实战练兵环节，每小组拿出老师准备好的材料袋（打印纸、铅画纸、面纸、报纸）让学生在小组内开展学习，说说你的发现。意在通过看、摸、闻、思考等一系列的动作让学生亲身体验研究的方法和过程。交流过发现后，追问学生:关于纸，你还想知道些什么，打算怎么解决这些问题？学生说到了请教、上网、看书等方法，教师适时地小结一下，相机板书课题——我也能研究。

到这儿，研究环节初步体验了，如果只是这样，趣味性不够，没能激发学生研究的兴趣和乐趣。这时老师又抛出一个研究话题：关于纸我们还能做哪些研究呢？网上有人说：一张a4纸能承受一个小学生的重量，你信吗？让学生各抒己见说观点，最后得出一致意见：动手实践。这是研究的重要环节。由于时间关系没能充分让学生动手动脑解决问题，直接播放了央视《是真的吗？》栏目的视频，让学生感受了“纸”神奇的力量。自然又引出新的研究话题，让学生把这些问题写下来，课后和同学一起开展研究。

总体感觉，教学重点把握较为准确，活动设计也易于操作，有挑战性趣味性，但实战练兵环节学生动手动脑的时间太少，没有让学生充分体验到研究的乐趣。