在写作文时，可以适当运用一些修辞手法和修辞语言，以提升作文的文采和魅力。下面是一些备受推崇的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
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今天下午，学校领导带着梓滢、淑洁、婷婷和我，代表全校师生到梦莹的老家——白塔，把全校师生的爱心捐款送给她的家人。
这究竟是怎么回事呢？原来梦莹在8月份参加完学校组织的夏令营后，就突然发烧不退，到县医院诊断不出结果，家人就把她带到市医院，结果被确诊为白血病！她的家人听到这突如其来的噩耗，都惊呆了。但他们没有放弃，把梦莹送到上海大医院治疗。由于她的家境并不富裕，家里还有年幼的弟弟和年迈的爷爷、奶奶，而且治疗费用非常昂贵，所以治疗两个月后，就花光了家里的所有积蓄，还向亲戚朋友借了许多钱，但还是付不起巨额的医药费。只好请求学校帮助他们。学校了解梦莹同学的情况后，都非常同情她，就开展了为梦莹同学献爱心的捐款活动。短短两天，全校师生共捐款四万五千多元。由学校领导以及我们几个梦莹的好朋友一起送到她的老家。
平时聚在一起常常象小鸟一样“唧唧喳喳”说个不停的我们，今天，一路上却一句话也没说，怀着无比沉重地心情，前往白塔。
分明在告诉我们：“梦莹是我最骄傲的孙女，我不舍得病魔这么无情的折磨！”梦莹的姨丈把梦莹的病情告诉我们：“化疗时非常难受，她而且一头秀发都脱落了，但她不哭不闹，非常坚强。听到这里，在场的人们都非常难过。我们都流泪了。
当我们把爱心捐款交给他们时，他们激动地泪流满面。临走时，两位老人握着校长的手，重复说着那个虽然简单但又能表达出深情的词——谢谢、谢谢！
梦莹，我们都盼着你能早日恢复健康，重返校园，我们都等着你平安归来！
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原以为《星际穿越》就是一部纯粹的类似于《地心引力》的科幻片，看完才发现远非如此，一部披着科幻外衣表现时间、爱、孤独、执着等多义主题的影片。
地球已经不是宜居之所，人类濒临灭亡，在茫茫宇宙中寻找适合人类生存繁衍的星球进行太空移民，是前宇航员库珀的使命，为了拯救人类，拯救自己的儿女，库珀踏上了星际穿行的征途，又因为和女儿的约定，库珀最终传递回信息，帮助女儿完成了拯救计划并见到了女儿。
姑且不论虫洞、黑洞、重力这些对我这个天文盲来说显得无比神秘的天文知识和物理知识，时间面前的无力感、执着的父女情缘、独自执行任务的孤独，反复出现的那首诗：让人动容落泪的场景不可谓不多。
外太空漫长的漂游中，库珀和地球唯一的联系便是影像，然而一次劫后重生，通讯系统只能接收地球传来的信息却无法将太空情况传回地球，库珀眼睁睁看着隔了二十三年的影像，看着儿子恋爱、结婚、生子，看着岳父、孙子死去，却无力参与儿子的成长，参与到正常的家庭生活当中。只能痛哭失声，天上一日，地上十年，在五维空间里，时间是看得见摸得着的实体，对于处于五维空间里的库珀没有作用，而地球上的人类还只是出于三维空间的生命体，时间会将他们变老。因此太空的库珀依旧年轻英俊，地球上的人们却还在六道轮回里辗转。对于地球上的人来说，时间这个强大不可撼动的巨人面前，个人渺小如微尘，时间冷酷如斯，终究会漫过每一个我们，而我们对此无能为力!
库珀不顾女儿阻拦，踏上了征服太空的旅程。然而离家时女儿倔强得并不出门送父亲离开，库珀驾车时下意识掀开副驾座位上的毛毯，没有看见曾经潜藏在那里的女儿时眼神中的失落惆怅，深深道出了父女情深。女儿加入到拯救人类的计划当中，尽管不能原谅父亲抛下自己独自登上太空，所以几十年间不愿意让父亲看到自己影像，尽管也曾误解父亲不会来拯救自己，然而，父女之间强烈的爱使他们心意相通，女儿接到并破jie了太空的父亲传递给自己的信息，解开了那道方程式，将地球人民解救到了宇宙空间站，而同时，她也解救了黑洞坍缩时主动将自己放逐到宇宙的父亲，124岁高龄却依旧年轻英俊的库珀在空间站握住了垂垂老矣即将离世的女儿的手了，库珀完成了对女儿自己终将回来的承诺，女儿在父亲的指引下完成了对人类的拯救，父亲是女儿不变的幽灵，女儿是父亲始终的牵挂，父女情深，令人落泪。
再来说说孤独。影片结尾，布兰德教授孤独地在男友死去的星球上，执行着b计划，继续着拯救人类的行动。远处闪烁的灯火和布兰德教授落寞的身影，都在形象化解释着孤独的含义，除非能够享受孤独，否则在只有一个人的星球，人会发疯。好在库珀在了无牵挂之后，最终会飞向布兰德并陪伴在她的身边，而曼恩教授则没有这样幸运，他在几十年对生命的渴望中，被孤独折磨得丧心病狂，居然向库珀痛下杀手。但就算这样一个恶人，被叫醒之后抱着库珀痛哭的场景和“休眠之前，我都没有设定醒来的日期”的言辞，还是让人倍觉心酸，孤独毁掉了曼恩的良知，导致他最终的死亡。如果说曼恩的孤独在影片中表现得还算真实可感，那么劳拉米勒、道尔、罗米利的孤独就全凭想象了，她的发射器残骸，漂在水面上的道尔的尸体，舱门打开时罗米利缓缓地说“我等了好多年，到现在有23年4个月8天”的表情，都在向我们诉说着这场拯救付出的孤独代价。
即使世界末日，我们仍将执着，只因我们身上承担的是拯救人类种族的重任。四十年来执着于方程式的推演的老布兰德教授，太空中寻找地球人居住地的先驱者和如库珀这样的后继者们，继承老教授衣钵的墨菲，拯救人类的大爱思想，让他们执着于各自的重任，付出生命的代价也在所不惜，这种执着，每到关键处便以英国诗人狄兰托马斯的诗《不要温驯地走进那个良夜》出现，同样是影片打动人的内容之一。
不要温和地走进那个良夜,。
白昼将尽,暮年仍应燃烧咆哮;。
怒斥吧,怒斥光的消逝。
虽然在白昼尽头,智者自知该踏上夜途,。
因为言语未曾迸发出电光,他们。
不要温和地走进那个良夜。
好人,当最后一浪过去,高呼着他们脆弱的善行。
本来也许可以在绿湾上快意地舞蹈,。
所以,他们怒斥,怒斥光的消逝。
狂人抓住稍纵即逝的阳光,为之歌唱,。
并意识到,太迟了,他们过去总为时光伤逝,。
不要温和地走进那个良夜。
严肃的人,在生命尽头,用模糊的双眼看到。
失明的眼可以像流星般闪耀,欢欣雀跃,。
所以,他们怒斥,怒斥光的消逝。
而您,我的父亲,在生命那悲哀之极,。
我求您现在用您的热泪诅咒我,祝福我吧。
不要温和地走进那个良夜。
怒斥吧,怒斥光的消逝。
观影完，暮色苍茫。透过车窗玻璃看着闪闪烁烁的霓虹和放浪形骸的人们，忽然觉得生活多么美好，与其如片中人在末日情结中恐惧自怜哀叹，在失去时四处求索，不如把握当下，所谓完美世界，所谓幸福心安，不正在身边么?这样一想，果断驱车直奔百盛，在他们即将关店的辰光，给自己买了一件亮紫色羊绒大衣。
小学一年级对联欣赏
柳绿对桃红。
2、黑暗对光明，表扬对批评。
秘密对公开，快乐对悲哀。
白天对黑夜，欢送对迎接。
成功对失败，爱护对损害。
幸福对痛苦，正确对错误。
认真对马虎，明白对糊涂。
安全对危险，优点对缺点。
晴天对阴天，寒冷对温暖。
喜欢对讨厌，复杂对简单。
胆小对勇敢，早晨对傍晚。
3、风声、雨声、读书声、声声入耳；
家事、国事、天下事、事事关心。
好好学习，天天向上，锻炼身体，保卫祖国。祖国前程美，人民幸福多。
爆竹声声辞旧岁，欢笑阵阵迎新年。爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵迎新年。年少不知求学早，白首方恨读书迟踏实做事；正直为人。
祖国前程美，人民幸福多。紫荆藤，青草地，泥浊对花清。
雪轻轻，月泠泠，烛暖对夜寒。
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5岁的弟弟长得像根豆芽菜似的。
他每天都要谁到太阳晒屁股，才慢悠悠的起床。
起床后，他的.“奴婢”——妈妈，便伺候他穿衣；穿鞋；洗脸。
然后，一口一口的喂他早餐，动作是那样的谨慎，好像稍不小心就会出什么大错似的。
有时妈妈端着碗跟在弟弟后面，喂一口跑一圈，嘴里还不停的说：“我的宝贝，乖，吃一口，妈妈给你买巧克力。
弟弟是又吃又跳又哭又闹，妈妈是又哄又叫又急又笑。
比马戏团还艰辛。
有一天，我刚想坐下做作业，没料到“扑通”一声，跌了个四脚朝天。
我赶忙爬起来，扭头一看，弟弟……。
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古老的东方有一条龙，她从诞育之初，经历萌生，发展，璀璨，磨难，崛起，现在正在复兴。她就是你，伟大的祖国！
古时的你，拥有着灿烂悠久的历史文化。那文明中外的丝绸之路，穿过黄沙漫漫，将中原文化传播到了世界各地。紧接着，你将自己智慧的结晶远销海外，那薄如蝉翼却透气舒适的丝绸做成的衣裙，那似真似假的古香古色的冰裂纹瓷器，让世人啧啧称奇。你打开国门，迎接远道而来的客人。吸收别国文化，萃取其精华。并慷慨地将你自己的文化远播，让长安成为世界上最繁华的都城，让唐朝成为历史上最传奇的时代。你将“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”的画卷描绘，你将“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”的景象放映，人民富足安康。此外，你的子民在远播文化的熏陶下，造就了一代又一代的学术高峰：百家争鸣，唐诗宋词，明清小说。你就像一颗形成的钻石，正初绽光彩！
可是！磨难降临了！近代的你，饱受战争之苦，国之将灭之伤，人民流离之痛，丧权辱国之哀！西方的两个强盗强开了你的门，将里面的珍宝洗劫一空！各路人马见风使舵，纷纷将矛头指向了你——你仿佛是在风雨中以命相搏的海燕，危在旦夕！但是，我亲爱的祖国，你没有被打倒！你在泥塘中挣扎，在战争中坚强！即使外有内患，也泯灭不了你那一颗热血澎湃跳动着的心脏！你呼唤着你的子民：“站起来！快站起来！”于是奇迹出现了。洋务运动，辛亥革命，太平天国的叛乱，八国联军侵华……你的近代史，是一部辛酸的回忆录，使一系列永恒的伤疤。但你却克服了它！在经历了一次又一次的失败之后，在走过了一场又一场的风雨之后，你胜利了！因为你和你的子民们渴望着独立，渴望着自主！林则徐虎门销烟，邓世昌沽台捐躯，鲁迅先生化笔锋为利器……你之所以成功，是因为你的呼吸就是你的子民的呼吸，你的'血液已经渗入了他们的血液，你心脏的每一次跳动就是他们心底最深处的声音——“我是中国人！”站起来了，你站起来了！你用血的代价将那些不速之客赶走，虽然自己也遍体鳞伤，但不悔！你和你的子民们用自己的行动证明了——中华民族是打不倒的民族！你就像被沙尘覆盖了的钻石，将沙尘抹消，重新振作！
我徜徉在历史的长河中，一步步走来。
请允许我用我简陋的笔，写下这千言万语汇成的祝愿，献给苏醒后60岁生日的你——“祝福你，我亲爱的祖国！”
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时间流逝，转眼间，我己成为了五年级的佼佼者。眼看着还有一年，我们也即将告别我们亲爱的母校，心中真有些不舍和留念。回起起我和同学一起的各种不愉快，心中百感交集。如果，我能再回到一年级，我一定会珍惜和同学们在一起的美好时光……。
以前，我很不懂事，经常与同学拌嘴、争执，闹得大家都很不愉快，就说说我与同桌为“三八”线而争吵的那件事吧。
二年级时，我和一个“死对头“坐在一起，极其不情愿。有一次，我正在埋头苦干，突然，同桌的手撞了我一下，我们的笔就在笔记本上画了一条“优美”的弧线。我呢！从椅子上“跌落”下来，摔了个四脚朝天。我气得火冒三丈，破口大骂：“你这个神精病，干么碰我，你赔我，手那么长……”我就像一只凶猛的母老虎，他就好比是一只没有甲壳的乌龟，遍体鳞伤。同学们接二连三地围了过来，我一点也没顾及他的脸面，在同学面前尽情地侮辱他。结果，同桌一声不吭，我倒累得上气不接下气，最后，我拿出一根笔，在桌上画了条线，特命名为“三八”线，就说谁敢越线，谁就是“三八”。同桌什么话也不说，竟然哭着跑了出去。唉！那时候的我真不懂事啊！
还有一次，我做完操回到教室，发现我刚买的橡皮不见了。我便急急忙忙地跑去问同学，同学说：“做操时，只有某某同学留在教室，可能是他拿起你的橡皮吧。”我怒气冲冲地去打他，可他却装得一脸无辜，说不是他，结果还闹到了老师那。直到这件事过去许久，我才在书包底找到了这块橡皮。我明白了是怎么一回事了，是我冤枉了他，我飞快地跑去学校，对他说了句“对不起！”可他对此事一直耿耿于怀，说什么也没办法释怀。哎呀，我什么时候才能处好与同学之间的关系，真苦恼呀！
穿越回到“一年级”作文字
废话不连篇，试卷见真言。出题专家大过天，我一届考生安敢妄断言？欲书真情一片片，无奈真情不值钱。锋芝端午传婚变，回到原点谁不羡？可叹那踪迹渐行渐远，要是那么轻易能回到从前，六天前我还想小过个童年。既然想拿分又不能以真情赚阅卷老师个涕泪涟涟，那么就只能随随便便写写感言，拼个八百字来凑一篇。
如果可以回到原点，中国的教育制度会不会还这么贱？大热天的整一帮人呆在考场上玩试卷。如果可以回到原点，中国的'监考老师会不会还这么闲？大热天的盯着一帮人在考场上怎么玩试卷？如果可以回到原点，中国的高考考生会不会还这么癫？大热天的被两只狗盯着继续玩试卷。
不管回不回得到原点，悲剧地是我已坐在这个地点，望穿试卷数着钟点，饱含深情地书写着零星点点，期待着高考后新的人生起点。
忆往昔峥嵘岁月无限，伤今朝似水年华缺钱。回到原点，青春又该如何演变？忽觉两道猥琐目光闪过视线，转回眼前，两狗盯着我嘴角偏，意必奸。你妹的老子正郁闷间，要不是在考试你俩绝对遭扁。考场碎碎念，太上老君灵感速速现。助我才华横溢迈步跨天堑，文思敏捷昂首过深渊。回到思绪原点，继续文章铺垫，落笔生花花惊艳，笔走龙蛇蛇蜿蜒。震撼乾坤磨灭英雄剑，睥睨天下凋落玉人颜。
回到原点，我用一颗倔强的心重新载入盖世神篇……。
回到原点，又是一个艳阳天。风轻拂过你发边，缠绵于我指尖。我抬起你下巴末端，绽放一段惊世情缘。不要说我太过善变，我只是想体验一下断背之恋。
回到原点，又是一个艳阳天。我嘴里叼着半根烟，徐徐喷吐缭绕于你面前。我以我万世泣鬼英姿赌你千秋骄人容颜，惊起赌坛腥风血雨连连。不要说我太过疯癫，我只是想了却一桩豪赌之愿。
回到原点，又是一个艳阳天。我鼻孔还有些许粉末流连，眼眸在你的抚摸下越发憔悴内敛。我很享受地汲取着最后一滴灵魂甘泉，世界兴奋得和着悦耳的音弦。不要说我太过沦陷，我只是想感受一次神仙之玄。
回到原点，又是一个艳阳天。你将**要义铭记在心间，我在你身后为我们布置完美升天。你我功德圆满模糊了生死的界限，风吹过卷起熊熊火焰。不要说我太过短线，我只是想领悟一些众生之源。
如果让我再回到一年级小学生作文
有人想回到天真可爱的幼儿时代；有人想回到朝气蓬勃的青年时代；有人想回到风度翩翩的中年时代；而我却想回到小学一年级的时光。（举例+抒情开头，感情真挚，引出下文，很好！）。
十一岁的我身材偏瘦，一张瓜子脸，穿着一件红蓝相间的短袖，配有一条黑色的九分短裤，眉清目秀也着实可爱。（肖像描写，刻画人物形象生动，很好！）如果时光能倒流，让我再回到小学一年级的'时代重新开始，我将会努力改掉自己的缺点。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）。
缺点之一是不认真学生字，为了敷衍了事出去和小伙伴们玩，机械记忆草草了事，导致现在有许多生字都不会写。
缺点二是为了应付英语老师每天早上的背诵，不认真学单词，致使英语会背诵句子、课文而不会写单词。如果能让我回到小学一年级，我将克服自己贪玩的坏习惯认真学习，不辜负父母和老师对我的期望。
正如海林老师的教诲:“宁愿现在十年苦，不愿将来万般累”！（引用，升华文章主题！）。
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一、活动目标：
使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生用心为班级做事，为班群众出谋划策的行为。
二、活动准备：
1、培养好主持人；
2、准备好小礼物；
3、准备好小节目。
三、活动过程：
主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会此刻开始！
主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？
同学：（喜欢）。
主持人：大家喜欢一（5）班的什么呢？（请同学站起来说）。
同学：……同学——聪明、可爱……。
老师——和蔼、可亲……。
教室----干净、整洁……。
主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。
同学：一（5）一（5）我爱你。
主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一齐把一（5）班转成一个出色的群众。
主持人：在那里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。
同学：
是老师让我们明白上课是该怎样坐好听课，怎样握笔写字、怎样守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！
主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，此刻让我们一齐向老师表示感谢！全体同学起立。
主持人：我说一句，大家跟我说。
主持人：谢谢老师！您辛苦了！
同学：谢谢老师！您辛苦了！
主持人：大家请坐。
主持人：我们班从成立到这天，获得了很多荣誉！那里有我们每位同学的功劳！此刻让我们大家一齐来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）。
主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）。
同学：……。
主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这53根竹签就代表着我们班53个同学，一个同学的力量很小很小，但是53个同学团结在一齐，力量就很强大！
主持人：说到团结，我想到帮忙。我们不仅仅要团结在一齐，还要互相帮忙！
主持人：下面我们来看个动画片，看看故事里的小马和小驴是否相互帮忙？
大家要认真的看，等下我要提问题的。
主持人：下面我来提几个问题。一是小马和小驴之间是否相互帮忙？
同学：不是。……。
主持人：第二个问题是小马和小驴没有相互帮忙的后果是什么？
同学：……。
主持人：第三个问题是如果你是小马和小驴，你会怎样做？
同学：……。
同学：是。
主持人：我们都是班级的小主人，那又该怎样为班级添光彩呢？我们先来听听——同学演唱的歌曲《咱们从小讲礼貌》。
同学演唱（略）…………。
主持人：除了讲礼貌礼貌外，我们还能为班级做些什么呢？大家都来说说。
同学们（发言）。
如：比如卫生、学习、纪律等方面。
主持人：透过大家的努力，我相信每个人---都能成为班级优秀的小主人！成为共产主义接班人！让我们全班合唱《中国少年先峰队队歌》。（用电脑播放）。
全班：合唱《少年先峰队队歌》。
主持人：“我是班级小主人”主题班会到此结束。（谢谢大家！）下面有请陈老师为我们讲话，大家欢迎！
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一、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
3、学生通过活动，学会欣赏自己，欣赏他人.初步解决如何与人共处的问题。
二、活动过程：
（一）倾诉烦恼，引入课题。
1导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂，不信，你试试看！
哎？有几朵花没开起来，这是怎么回事呢？我得问问。
2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗？为什么？请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，不会欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
（二）寻找自己的闪光点。
1、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
2、请各组优点最多的同学起立。汇报自己的优点。
3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
（三）欣赏别人，比照自己。
1、可是，有的小朋友不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，大家一起给这位不太会欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
3、同学们，现在是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！
（四）展示我自己。
1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？
先在小组内交流一下吧。等会儿再全班交流。
2、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！
（五）教师总结：
亲爱的同学们，生活中，总会遇到许多的困难，也会有许多的烦恼，希望你们学会欣赏自己，学会自我调节，保持快乐的心情，用灿烂的笑容面对美好的人生。
假如能回到一年级前作文
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
好美的诗，好美的地方。我一定要去看看，珍妮说。然后她就从澳大利亚来到了中国，来到了江南水乡无锡。
珍妮是我以前的一个英语外教，她长得雪白雪白的，有点丰满，说起话来柔声细语，像个绵软的糯米团子。珍妮似乎从不会生气，即便是我们班调皮的男孩子在她一尘不染的家里“大闹天宫”，弄得一塌糊涂，她也只是微笑的看着我们。
珍妮有好些事情让我疑惑看不懂：
她常翻开随身带的皮夹，指着里面一张金发小姑娘的照片骄傲地对我们说，那是她孙女，是最美的姑娘。
“珍妮，你不想她吗，你不想家吗？”
珍妮望着叽叽喳喳乱作一团的我们说，“我爱你们！”
噢，亲爱的珍妮，你让我慢慢明白：真，善，美和爱是人类永恒的经典。它不分年龄，不分国籍，不为时间改变，它将伴我成长！
如果让我再回到一年级小学生作文
起初，或是因为刚搬家。一个人，没有朋友，只是喜欢坐在门前石凳上听着耳畔连续传来的嬉闹声，呆呆望着死寂的天空。直到一双略大的手拉起我稚嫩的小手。你轻轻问我：“我们可以做朋友吗？”
你那时高挑而且清瘦。在这之后，你拉着我尝试不同的游戏，我学会怎样跳上高高的'双杠，怎么用画笔画下最美的画面。我与你拉钩钩说是千年不变的好朋友。我总是你最好的聆听者，在那满布星星的天空下，坐在石凳上和你一同开怀地大笑。
在之后，我们开始忙碌于各自的学业，生活。少年开始做雨打芭蕉的梦，为赋新词强说愁。好似漫漫长途，看不见尽头，满目荒凉。
我直到现在也常常趴在窗口望着楼下玩闹的小孩，一样稚嫩的笑声，一样幼稚的游戏，一样白色的石凳，不过终不再是我们。
现在的我只想珍惜每一个当下，感恩每一寸过往。但不经意间，我总想让自己再回到童年。
如果让我再回到一年级小学生作文
风带来了夜曲中的折柳声，那种清新让人着迷。
题记。
有一种神奇让我着迷，风，她是传达情思的信使。是风，吹起了那一幕珠帘，佛向远处，是风佛起那远处天空的薄雾轻纱，舞起那日边神秘的夕阳红袖。
风，吹化了人民心头上的坚冰，让沉沦的灵魂复苏过来。她时而呼啸，时而温柔，时而萧瑟，时而狂暴。每个季节都有着不同的风，它们的神奇令人着迷。
春风·妩媚。
春风是妩媚的，她的温柔宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。
春天，她默默送来草的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧?正是这一丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”。
哦，春风，你拂去了冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。你的妩媚像花一样。
夏风·清爽。
夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。热烈的夏风总会给你一丝清爽。
朋友，当你闭上双眼，静静地感受夏风给你带来的清爽。这热烈的夏风会使你觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海边踏浪，夏风是热烈的，但他能给你带来清凉。
夏风让我感受到了炎炎夏日里的清馨。他的神奇，将清爽带进了人的心里。
秋风·善感。
“一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来了。
我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶。感受那份落叶的深情，体会那叶落归根的留恋。我也喜欢静静的秋夜独自散步，自由地呼吸凉爽的空气，这寂寂的黑夜瑟瑟秋风。让我的心脑开阔而澄清。
“秋风秋雨愁煞人”可见秋风并不为人的所青睐，况且她还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨?但她依然很善感，很神奇。
冬风·强势。
冬季是肃杀的时令，冬风是冬季狂暴的代表。
我曾担心过冬风，担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色，担心那强势到令人发抖的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯。可我现在知道，这种担心是多余的。他不会那样做。他只是在履行他应尽的责任。
你可以试想一下，如果没有经过刺骨，狂暴的冬风的考验，那生机勃勃的春风又何以出生。
春、夏、秋、冬每个季节的风都有一种人生境界。四季之风，春风带给我生命的希冀，夏风告诉我生命的美好，秋风教会我冷静，冬风促使我拼搏。
每一种风都有属于他自己的神奇，都有着属于他的美丽，这种神奇，令人着迷。
小学一年级对联欣赏
丁年歌盛世；卯兔耀中华。
玉兔蟾宫笑；红梅五岭香。
玉兔迎春至；黄莺报喜来。
玉兔迎春到；红梅祝福来。
卯门生喜气；兔岁报新春。
卯门生紫气；兔岁报新春。
红梅迎春笑；玉兔出月欢。
红梅迎岁笑；玉兔伴娥欢。
红梅香小院；玉兔下人间。
红梅迎雪放；玉兔踏春来。
兔归皓月亮；花绽春光妍。
兔归月影笑；花绽春光妍。
兔毫推赵地；麟管锡张华。
兔岁添福气；龙人奋雄程。
如果让我再回到一年级小学生作文
今天我在少年宫学武术，学了一个新的套路。
这个新的套路分为三个板块，：第一个板块就是我们以前学的拳掌钩组合起来的一个套路，；第二个板块是我们今天新学的'一个内容，跪步和虎抓，还有金鸡独立。第三个板块是金鸡独立。在金鸡独立中，老师要求我们头要直，眼睛始终看着前方，这样可以稳定身子。
如果让我再回到一年级小学生作文
春天来了，春天来了，黄色的迎春花开了。春天来了，春天来了，粉红色的桃花开了。春天来了，春天来了，燕子从南方飞来。春天来了，柳树发芽了。这让我想起了何的《咏柳》。碧玉打扮成一棵树，垂下一万条绿丝挂毯。我不知道是谁剪的好叶子，但是二月的春风就像剪刀。
春天可以说是世间万物的觉醒。草伸出头来。是春天的眉毛，是盛开的花朵，是春天的眼睛。
春天，我看到许多人放风筝和去郊游。我想起了高定的《村舍》，草长了，莺飞二月，吹柳醉春。孩子们放学回来很早，所以他们忙着在东风中放纸风筝。
春天真美，让我们一起感受春天的美。
如果让我再回到一年级小学生作文
今天去哥哥家玩。到了哥哥家，哥哥说:“我们去海边玩吧?”我说:“好吧。”
路上我说:“去小蘑菇滩!”于是，我和哥哥去小蘑菇海滩玩了一会儿。我不想玩。我跟奶奶说:“我想去公园玩。”当我到达公园时，有很多人。真的很热闹!突然，我看到了我最喜欢的风筝。我说:“奶奶，我想买个风筝。”于是奶奶给我买了一只风筝。我累了，就回家了。
今天，我玩得很开心!
如果让我再回到一年级小学生作文
今天我写完作业和爸爸妈妈一起走着去大兜路历史街。
妈妈说天气好人也多，我们走着饿了先找了家饭店吃饭，吃饭的外面路上有好多大树啊！上菜好慢我跟爸爸一起去外面玩了，发现一棵大树根部有一个树洞，我用树枝掏了掏发现里面都是烂树叶，于是我一颗一颗树找过去居然连着4棵树都有树洞哦，有大有小形状也不一样，我问爸爸为什么会出现树洞啊，爸爸回答说是树生病了烂掉就有树洞了，有大洞还能活着大树真厉害啊！
初一年级感恩黑板报欣赏
这次的板报在突出主题方面有一定提高，但整体画面上稍显琐碎，插图部分的布局可以再调整下，书写上有些松散，希望下次无论是在插图还是文字部分都能够再紧凑完整一些噢。
初一（2）班。
2班的板报向来风格比较生动可爱，本期主题明确，色彩搭配清新明亮，但是文字上仍然有些稀疏，左右两侧的书写部分如果能够再充实些，画面的整体感会更好。
初一(3)班。
我们3班的板报一如既往完成的很好，主题明确，色彩鲜明，构图有新意，整体感也不错。但是，如果将文字书写部分处理的再充实些，会锦上添花噢。
初一(4)班。
整体看下来，可以将主题的`突出再强化些，比如加粗字体或者用更明亮的色彩来强调“感恩”的主题，构图上也可以再紧凑丰满一些。文字部分书写工整认真，这点要继续保持。
初一(5)班。
这期5班的板报在整体的完成度上非常好，主题明确，色彩和谐，构图合理且很紧凑，文字部分书写工整，内容也很充实，希望继续保持呀。
初一(6)班。
板报在整体构图上很有新意，对主题也做出了恰当的突出，但插图部分和文字的配合稍显杂乱，有欠妥当，这一方面希望在以后的板报处理上可以有所改进噢。
初一(7)班。
主题比较明确，但是版面设计上，插图部分所占比例有些大，文字反而成了陪衬，望以后增强文字部分的比例，将板报的整体感提升上去。
初一(8)班。
这期板报，主题很明确，色彩的处理上也还好，但是整体的排版有些松散，布局欠妥当，文字部分也不够充实，所以板报下半部分显得比较空，希望以后先从整体入手，在往里面穿插细节。
初一(9)班。
9班的这期板报风格很活泼，色彩的巧妙搭配让人感受到一种俏皮的气息，主题的突出到插图的构思都很有创意，如果能将文字部分的比例增加些，整体构图上会耐看哟。
初一(10)班。
板报的整体上构图很合理，主题鲜明，文字书写工整，但是画面左右两侧的文字部分纵向排列显得有些稀疏，如果能换做横向紧凑的书写，会与纵向排列的插画穿插的更紧密。
初一(11)班。
这次11班在板报的处理上比上期有进步噢，文字部分充实了一些，书写也很认真，主题明确，构图上也比较完整，如果在色彩的搭配运用上更鲜明些就更好了。
初一(12)班。
这期12班在“感恩”的主题突出上很有新意，整体感与色彩搭配都不错，但是以后可以尝试运用更鲜亮的色调，文字部分还是有些稀疏，如能将文字部分的比例增大，画面会更加饱满丰富。