工作总结是我们对自己在过去一个月里的工作所做的一份记录和梳理,可以帮助我们及时调整和改进工作方式。以下是一些精选的月工作总结范文,希望能够为大家提供一些写作的参考和思路。
学校教研工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的学校教研工作总结,欢迎大家分享。
以校为本,是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。
本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的.专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。
1、我校本期的校本教研采取教师自主学习,课题研究,集中探讨,教学反思,教学论坛,教学观摩,案例分析,技能训练等多种形式进行。
2、加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取多样的学习形式,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“三结合”,即理论学习和实际运用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会,通过课后反思进行经验交流,通过校本教研解决教学疑难困惑,使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
3、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录。
(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。
(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。
(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。
(5)记教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评。
4、强化教师培训,提高教师业务理论水平
本学期,我校充分利用培训资源,多渠道进行教师培训。
5、强化校本教研管理。
我校成立校本教研领导小组,制订了详细的校本教研考评办法,建立开展校本教研的激励机制,把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面,充分调动教师参与校本教研的积极性。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录,各教研组长备课组长认真做好每次教研记录,教导处工作人员加强对人员的点名,保证按时出勤,每次教研活动结束后,对出勤情况都有详细记录,对听课记录及时检查,对评课表述课表及时整理,使校本教研工作不断改进,促进校本教研深入开展。
在新的学年里,我们要继承上学年校本教研中的成功做法,汲取成功经验,不断改进。使集体备课经常化,校本教研制度化。在备课上,采用同科集体办公,集体备课的方法,每一节都要集体研究,把教学中的困惑解决在集体备课中,把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究,通过研究,制订出解决问题办法和措施,使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好,只有更好!
学校教研工作总结
组内教研课确是一个很好的教研活动,教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥,青年教师能够得到指导,找出存在的问题,进而找到改进的措施,中年教师起到了顶梁柱的作用,展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力,听课教师都能从他们身上学到一些东西,每节课的成功与不足之处在教研时都已作了探讨,现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特点,作一下点评,教有法,教无定法,教法无好坏之分,只要适合自已,适合课型,白开水索然无味,喝完可口可乐再喝白开水,索然无味也是一种不错的味道,现将情况总结如下:
以上课型可分为三类:新授课、专题复习课、数学思想方法课。
高一教师上的都是新授课,都体现出明显的节奏感:是什么、为什么、能干什么、注意什么。
高二高三教师上的大都是专题复习课:有哪些知识点,有哪些方法、能解决哪类问题。
付美华老师上的是数学思想方法课:数形结合是一种重要的数学思想,贯穿于数学各部分内容,付老师作了提升,用来解决中等难度试题,时机恰到好处。
每个人都有优点,我们都可以学习,但不可能集众家之长,学谁象谁,那只是理想中的事情,但可以改变一点点,积累一点点,尝试一点点,日久天长,进步是一定的。
学校教研工作总结
初中英语教研组,这是一个团结和谐的群众,是一个底气十足的团队,全组成员不断努力,提升全组的同时,构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一、强化观念更新,创新英语教学。
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。
1、团结协作,发挥群众备课组的优势。
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取群众备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行群众备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量。
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,群众评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策推荐,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围。
根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。
总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深明白,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白,他们的工作还有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高学生的用心性如何缩小两极分化在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。
村学校教研工作总结
根据县局素养提升工程的方案指示,学校特别重视各层次的教师培养。
1、加强理论学习,更新教师的教学理念。
开学初,根据教导处的要求,各教研组必须将理论学习纳入日常的教研活动中,学校下发了《20xx新修订的课程标准》和《有效教学最需要什么》等书,各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合,“集中学习”做到定时、定点、定人、定与之相关的内容进行解读和学习,其中共读《有效教学最需要什么》时与校本培训中的读书活动相结合,要求老师上交书本查看读书笔记,并每人上交一篇读后感。这样做到开学初有计划,过程有开展,期末有检查,使理论学习不再是喊口号。
2、创造学习机会,提升教师的业务水平。
(1)鼓励教师参解决好工学矛盾,积极参加各级各类培训,本学期教导处合理安排人员参加培训,做到去前有登记,回来有汇报。参加学校的校本培训做到人人参与,参加县级类的培训达30人次,几乎让每个老师都有出去培训的机会。
(2)发挥骨干教师的引领作用。
学校到目前已有县级教坛新秀1人,县级教坛中坚1人,县级骨干教师1人,十二五期间骨干班培训2人,这对于我们一所农村学校有着很好的自身资源。因此教导处“就地取材”,要求骨干教师向全体老师每学期一次公开展示,或公开课或理论讲座或说课等等。本学期陈丽丽老师上示范课《威尼斯的小艇》还进行了说课现场展示;潘晓琼上示范课《三角形的面积》;邹肖锦老师做“文本解读”的专题讲座。
学校教研工作总结
随着天气的越来越冷,随着降雪次数的增多,一学期的教学工作也接近尾声,现做以小结:
按照临江市教育局xx通知安排,在临江市进修学校的xxx协调下,我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是“联、帮、促”对接单位。
1、开展片区xxx备课活动
首先是xxx月份由责任校解放小学主备,成员校辅备的数学第八册第5、xxx单元的xxx备课活动。本次xxx备课活动,对我校老师来说,确实学到了很多。因为我校是一所农村中心小学,一个年部也只有一个班级,村小的班数更少,相隔又远,交流起来不是很容易。通过解放小学两位老师单元备课的引领,以及会后各学校老师之间的交流、研讨,让在座的每位老师特别清晰地明确了两个单元的三维教学目标,以及重点、难点的突破方法,课后习题应注意之处,还领略了某一课时的精彩片断。会后,我带领教师学习了我们的片长(进修学校数学教研员刘英慧主任)发来的邮件,《单元备课概说》,使每个教师明白了单元备课的要求、步骤、结构等,在xx月xxx日片组各校的xxx备课中,取得了非常好的效果。现在我校已有了由全镇教师主备、辅备的xxx备课集。
2、开展主题教研活动
xx月xxx日,二、四、六年级的语文xxx备课在我校进行。我校做了充分准备,除进行xxx备课外,还准备了一节由二年级的来永梅老师执教的一节研讨课例《假如》,课后进行了说课及交流。受到来校教研员及老师的好评。
3、积极参加“优秀案例、反思”评选活动
为使我片广大中青年教师由经验型向教研、科研型转轨,片区内开展评选优秀“教学案例、反思”活动,我校教师积极参加,于xxx月份将案例、反思传到片组邮箱,等待评选。我校已形成精品教案集。
总之,每次片组活动,我校都派教师积极参加,认真送课、听课,反思,以促进城乡教学水平均衡发展,丰富校际间的校本培训、教研活动的开展,最终切实提高广大教师的研究能力和专业素质,达到教学水平相互进步,教研能力相互提升的目的,切实提升我校教师专业水平,提高教育教学质量。
由于我校教师队伍年龄偏大,对参加上级举办的评优课活动有一定困难。xx月份选派了三名骨干教师参加了“临江市第xxx届教学百花奖活动”,可喜的是李胜敏老师获“语文学科百花奖”,宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中,我校于霞老师的送课下乡,来永梅老师执教的一节语文研讨课例,均受到进修学校领导及听课老师的好评。xxx月份牟勇老师参加了进修学校艺体部xxx的《综合实践》优质课评选活动。随着各项活动、竞赛的举办,参加,教师的素质在不断提高。日常教学中我比较xxx“随堂课”、“跟踪课”,“精备课”,鼓励教师精备教案,向课堂要效率,注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校xxx的研讨课,片组xxx的xxx备课,课例研讨,优秀教案选评等,都鼓励教师积极参加,并写出听课、备课体会,在自己的博客、群组里发布日志,回校上示范课。现我校所有教师都建立了博客,并发布日志xxx多篇。xxx月末在外国语学校举办的品德、语文研讨课,听课老师反映良好,回校后便认真备课,给全校老师上了示范课,做到xxx。
我校现有三级立项课题,省级“xx五”科研课题《新教学方法下培养学生分析应用题能力的研究》,建国小学角色教育的子课题,白山市级课题《闹枝区域乡土角色教育资源的开发与利用》、临江市级课题《提高农村小学师德素养方法的研究》均已开题,正在研究。我亲自主持白山市、临江市级课题研究,并鼓励每位教师参与一项科研课题。没有大课题教师进行“校本行动研究”。针对此研究,在业务学习中进行了多次校本培训活动,做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》以及李元昌老师的“主题教研”学习等,有重点的指导,并定期检查,使行动研究不流于形式,引导教师努力向科研型教师发展。教师们还撰写了大量的省、市级获奖教育教学论文。学校已把教师的“行动研究”手册装订成册。
愿新的学期,各位教师确立新的起点,以课堂教学改革为契机,充分发挥学生的自主能力,再接再厉,争取取得更好的成绩。
村学校教研工作总结
校本教研的有效开展让我们收获了许多喜人的成绩:李智慧老师评上了县骨干班主任,陈丽丽老师荣获县说课比赛一等奖,邹肖锦老师评为市优秀班主任。陈丽丽、李智慧、邹肖锦、应牡丹、潘育苗、潘晓琼、陈洁、邹淑娟等老师在论文、征文、多媒体课件、儿童诗歌征集等比赛中成绩优异,学生获奖数更是枚不胜举。
当然校本教研的开展仍有许多反思之处:
1、教学常规的突击检查和推门听课会因领导工作忙而没有落实。
2、教研活动的开展有些老师时间观念不强。
3、教研活动的资料没有及时上传学校网站和校本博客。
村学校教研工作总结
校本教研是学校的核心工作,是教师成长的主阵地,工作开展得是否有效将直接关系教师的专业成长,并且关乎学校的教学质量。到在各教研组和教科室的配合下,可以算是比较顺利地完成预定的任务,仔细回想过去的工作结合学期初的教科研计划,现将工作总结如下:
学校教研工作总结
时光如流水,不知不觉中,又一学期结束了。半年来,音乐教研组在学校领导及教导处的正确领导、全体音乐教师的`大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的情况总结如下:
本片区共有8所学校,因我们专职教师比较少,大部分都是转岗的音乐教师,因此,我们通常以片区教研组活动为主,以点带面,推动整个片区音乐教研活动的开展。虽然我片区的学校地处农村,但这里的孩子非常喜欢音乐,他们天真活泼、勤奋好学,这里还有兢兢兢业业的教师,他们都在这辛勤耕耘着,凭着他们的一腔热忱努力着。我校专业教师不多,但他们都能克服困难,为了学生情愿多付出,他们充分利用学校配备的音乐器材,采用灵活多样的形式教学,让学生喜欢上音乐课,给学生展示自己才能的机会。
1、九月份,音乐组教师共同探讨学习《课标》,潜心钻研如何上好每一节音乐课。
2、和集美小学手拉手共同举办了“聚焦课堂活动”,我校的音乐教师开展了《我是少年阿凡提》的公开课。
3、指导学生开展了各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、积极性,让他们热衷于音乐。在本学期中,指导学生参加集美区小歌手赛,我校王佳怡同学荣获一等奖。
4、开展了两个兴趣小组,音乐兴趣小组和舞蹈兴趣小组,在音乐活动中,挖掘了学生潜力,发现了特长学生,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,让他们在活动中体会成功的喜悦。
1、开学初,音乐组教师共同探讨了新的音乐教学方向,采用集体备课,指导音乐教学。
2、坚持常规月查,并以打分制对老师的工作进行肯定,并将问题及时通报,采取必要的补救措施。以便改进音乐教学,保证教学高标准的正常进行。
3、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。
4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导, 让他们延着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在锻炼中不断进步,达到在高年级后能进行创编活动。
时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。
1、教研活动按计划开展的不够及时(因学校工作冲突),积极主动性不够。今后我会积极主动按计划开展活动。
2、个人素质有待提高,今后还需努力学习。
3、对学生习惯的培养不够。今后我会对学生严格要求,对学生各个方面的能力坚持培养。
学校教研工作总结
一学期过去了,下一学期我校教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
本学期,本人任教初二级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的.生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
学校教研工作总结
本学期,在校领导的正确领导下,在全体教师特别是各教研组长的力配合下,以教研室为龙头,带领全体教师认真学习新课程理念,探索新课改思路,积极开展教研活动。进一步提升了我校教师的业务能力,促进了我校教育教学质量的提高,为我校的教育教学工作全面、持续发展起到了积极作用。现将本学期的工作总结如下:
教研室的工作与教导处的工作紧密相连,与学部和校教研室密切配合,制定教研室工作计划,做好教学常规检查,组织教师业务学习,推选教师参加肥东县优质课评选,组织开展英语教学研讨等等。
教研工作是以提升教师专业水平,提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研,校本培训,扎扎实实地开展各项工作。我校根据学科特征及我校实情设立五个教研组,即语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组、艺体教研组。
我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有:学习课程标准,学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流,各教研组根据学科特点,指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题研究等。各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会,主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是家讨论制定的,加之组员的齐心协力、组长认真负责,因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处,起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。在国庆期间,艺体组通过精心组织与排练举办了文艺汇演;为了丰富同学们的校园文体活动,强化集体主义意识,锻炼同学们的心理素质,增强班级的凝聚力,艺术组举办了“校园广播体操比赛”和“校运会”。数学组的教研课题《中小学数学教学衔接研究》已经确定为市级教研课题等。
爱祖国,从爱自己做起,从现在开始,努力学习,用一颗感恩的心去回报父母、老师,回报我们最伟的母亲——祖国。
为了加速推进新课程,学校领导积极为老师创造学习机会,开学前邀请(48中)专家来校指导我们的教学教研工作。教务处、教研室组织老师上公开课、听课、评课,积极与专家交流。如英语教学、数学教学活动中,专家们深入细致地给执教教师的课堂教学进行了剖析、指导,除了肯定教学过程中的优点之外,也提出了不少的建议和意见,希望老师们思自己的教学行为,养成思的好习惯。
本着促进教学为目的,重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查,分析问题,解决问题,总结经验,推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是备课、作业批改、互相听课(次数、记录、意见及其它有关内容)、教研组活动情况等。
信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的,多层次的,对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化,充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的,努力实现学校教育的跨越式发展。
一学期以来,由于学校教研室成立较晚硬件设施不完善,工作经验不足,还存在很多不足之处:如与市、县教研室联系的不够紧密,在转变待进生方面没有制定切实可行的方案,在学校网站方面还没有激发起教师的参与激情等。这些问题还亟待进一步改善和提高。
学校教研工作总结
近年来,我们在上级行政主管部门的正确领导下,坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质,提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,改革教研模式,推进学校校本教研的发展。现将主要工作汇报如下:
一、健全校本教研机构,完善各种规章制度。
1、为了确保教研工作的顺利开展,学校成立了以校长为组长,主管教学的副校长为副组长,教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。
2、为了让每一位教师更深入地研究教材,研究学生,提高课堂教学效率,我们成立了新华实验小学电子备课领导小组,制定了《新华实验小学电子备课实施方案》,引导教师规范地进行电子备课的操作,确保电子备课工作长效、有序地开展。
二、坚持学习与培训相结合,促进教师整体素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深地认识到:教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”,因此我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤地进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。我们还利用教研活动时间,组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念,组织他们集中观看优秀课堂教学实录,提高了教研效率和教师的教学水平,促使教师更新教学观念,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师集体备课。一是分年级组(教研小组)集体备课,以教研小组为单位进行商讨,确定中心发言人,其他教师提出修改意见和新的创意设计,各自再针对本班学生实际进行备课。二是教研大组集体备课,如针对我校的省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》,我们就是采取这种备课形式,目的是使课题研究更有效地进行,做到教学资源共享,营造一种交流、合作、研究的教研氛围。此外,对代表学校参加赛课的教师所上的公开课,我们也是采取这种形式备课。
3、开展多种形式的培训。我们组织全体教师进行了漫画创作培训,由本校专业美术教师、课题组成员陈献、谭俊旻老师就学生漫画的概念、特点、分类、功能等和漫画人物的创作、画面的构思、整体效果等专业性问题做了逐一指导,使全体教师对漫画创作及技巧有了进一步了解。我们还进行了普通话培训。培训工作结束后,由校党政、工会联合举办了一次语文课文选段朗读比赛,67名教师参加了比赛。通过比赛,老师们的普通话水平及朗读能力有了一定的提高。本期,我们还举办了课件制作培训,培训对象为45周岁以下教师,由有专长的刘昕老师主讲,培训内容主要是利用powerpoint设计制作课件,并针对各个不同学科课程的内容和特点具体运用,传授了如何利用软件进行声音、录像、图片的动态处理。通过具体地操作演示,以及在实际操作运用的互动交流,使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通过培训,大大提高了老师们课件制作的水平。
4、在校本教研过程中,为避免教师的课堂教学只重表面,讲究形式,能让教师将学习中所获得的理论真正运用到日常教学之中,我们采用“请进来教,走出去学”等形式,多渠道、多层次提高教师业务素质和教学能力,充实校本教研。为了使省级课题研究顺利进行,我校多次请市教科所陈坚、陈秀娟、李培详等老师来校进行专题讲座。特别是在漫画教学的研讨课中,我们不但有专家评课,还有兄弟单位学校的教师共同探讨。
5、积极组织教师参加区、市、省级学习观摩活动。选拔教师参加市里组织的英特尔未来教育学科教师培训;组织教师参加湖南省小学语文、数学课堂教学观摩活动和市级骨干教师培训活动;参加区教文体局组织的心理健康教育知识讲座;我们还派人参加了全国小学语文课堂教学专题研讨会暨深圳黄田小学“主题阅读”教学策略研讨会;参加了省、市小学数学“发展学生思维,推进课堂教学效率”优质课比赛及观摩;省小学语文教师素养大赛暨观摩研讨等。通过培训,教师们的思想认识和教学能力有了不同程度的提高,开阔了他们的视野,拓宽了他们的思路,丰富了他们的教学实践。
三、以课堂教学改革为重点,开展多学科的教学竞赛活动。
教而不研则浅,研而不教则空。以研促教,以研兴校。我校的教研工作主要在“实”字上下功夫,在“研”上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化,充分发挥教研组的作用,力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显著”,提升教育教学品位。为此,我们确立了一个研究主题,即“尊重学生个性,构建和谐教学课堂”。围绕这一主题,我们开展了一系列教学竞赛活动:数学组教师每人上了一堂“提出问题,解决问题”的教学竞赛课;语文组部分教师参加了小学语文教师阅读教学课比赛;综合组教师开展了课堂教学竞赛活动。
本期,我们还举行了青年教师说课比赛活动。所有赛课结束后,我们都组织参赛教师进行了认真评课。
这些活动的开展,不仅提高了参赛教师的业务素质,加强了教学实践的研究,也开发了教师们的创造潜能,促进他们的专业成长。
四、重视课题研究,拓宽研究内容,打造校本教研品牌。
1、我们在抓好教研教改的同时,十分注重课题研究,目的是以科研促教改。我们申报了省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》,为了使这一课题研究真正落到实处,课题组成员做了大量扎实有效的工作,如制定了漫画作文训练序列,进行了课堂教学研究,请专家及兄弟单位来校共同指导、研讨;组织学生进行“七彩的童年——漫画创作大赛”,为课题研究提供素材;指导学生进行漫画作文创作,将优秀作品收集整理好,编印成书,同时还编写了《漫画习作教材》并印制成书。此外,课题组成员撰写了多篇论文,分获省、市级各类奖项。该课题20__年荣获“衡阳市规划课题论文”一等奖。数学组市级课题《小学数学生活化的实践研究》,更是贴近学生的生活实际,让学生在生活中发现问题,利用所学的数学知识寻找解决问题的方法。目前,两个课题的研究成果均已上报,准备结题。
2、综合实践活动课程是新课程改革中的一个亮点。我校以素质教育理论为指导,加大了综合实践活动课程理念的学习力度。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,使综合实践活动成为我校的办学特色。20__年月由区教文体局主办,我校承办的劳动与技术教育现场会在我校召开。本次活动取得了圆满成功,得到了上级领导的肯定,显现出我校在新课改中最靓丽的一面。
寒假期间,六年级学生积极参加社区服务与社会实践活动,他们写出的四份调查报告《六年级学生近视调查》《社区公共设施调查》《我的零用钱》《关于学生上网情况调查报告》送到区里参评,取得了较好的成绩。其中《六年级学生近视调查》和《社区公共设施调查》被推荐到市里参评。
3、艺术教育是我校校本教研一道独特的风景线。它作为我校素质教育的一个突破口,自1991年开始,学校从未停止过对乐器教学的探索。现在有5个乐器班,3个管乐班,2个弦乐班。每一届乐器班刚接触乐器的第一年,学校安排每周一、三、五下午各训练两课时,并增加一节音乐乐理及视唱练耳课,保证学生尽快了解乐器,突破初学时的迷茫,迅速入门。第二年开始,每周一、三下午训练两课时,并逐步开始齐奏曲、合奏曲、独奏曲的训练。辅导教师除由本校具有器乐演奏能力的教师担任外,还聘请了校外具有演奏水平和教学能力的老师来校指导教学。为了让器乐教学长久坚持下去,学校在经费上给予了大力支持,本校乐器班教师的训练费不向学生收取,由学校支付。外校教师的训练费,学校要求其以全市最低标准向学生收取,学校负责对教学效果进行督导。学生乐器以自买为主,个别冷门管乐实施奖励措施,能坚持训练到小学毕业的,给予乐器金额的10%—90%的奖励。由于措施得力,学校乐器教学取得了较好的成绩,历届区鼓号队比赛均获一等奖,在区、市举行的独奏比赛中也屡创佳绩。
五、教研教改,成绩斐然。
1、在教学中提高,在研讨中发展,在反思中成长。教务处要求各学科教师在每学期根据本人教学实际,提出教学中的疑难困惑问题,或在本单元,本课书中侧重解决、探究哪些问题,每月写一篇教学反思,期末交教务处检查,校长亲自批阅。然后,我们选择其中一些优秀反思编辑成册,供全体教师阅读。我们已编辑了8本优秀教学反思。
2、在全体教师的共同努力下,我校教研教改取得了可喜的成绩。近年来,我校教师在各级赛课、课件制作和论文比赛中获奖,其中国家级奖项人次,省级人次,市级人次,区级人次。校长的《利用漫画拓展低年级学生思维》获全国课程标准优秀论文评比一等奖;肖琼老师的录像课、课件《谁住顶楼》荣获第三届全国课程标准语文评比一等奖;老师制作的课件《找规律》在全国学术评比中喜获一等奖;老师撰写的论文《让学生乘着歌声的翅膀越飞越高》在湖南省教育技术教学论文评比中获省一等奖;老师的《我爱漫画教学反思》在年度市小语教学有感评比中市获一等奖;老师在区中小学教师教学基本功比赛综合比赛中独占鳌头。
在今后的工作中,我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去,扎实做好各项工作,努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。
学校教研工作总结
时间在平凡、忙碌中匆匆而过,回顾一学年的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要情况汇报如下:
1、尊重、支持是开展一切工作的前提。
在学校领导、老师、家长的支持下,在相互尊重的前提下,我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了平等、民-主、和-谐的关系,这种关系的建立帮助我们每个人顺利完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系,作为我开展一切工作的前提,事事多去换位思考,多替他人考虑,尽量在相互尊重、相互帮扶,平等、民-主、和-谐的关系下开展各项有益的工作。
2、积极应对,顾全大局,主动承担各项事务。
本学期兼综合组组长,随之带来的琐碎事情也比较多,但不论怎么样。为了照顾学校的整体工作,我们组的每个成员都能积极应对,都能互相合作、平等相处、合作愉快、和睦相处的克服种种困难。回顾这一学期来的方方面面,虽然说在这一学期中老师们很辛苦,有些时候可能得不到应有的认可,但老师们并没受到多大的影响,对待孩子、对待工作的态度仍然是诚恳的、向上的。也正是有了这样的工作精神,我们综合组工作也还算走得顺。
3、强化教研工作,争取家长的力量,提高教育质量开展教科研活动。
根据学校教科研工作总体安排,组织本组教师积极参加这项活动,组织六年级学生观看青春期早期教育光碟,通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研计划并征求意见,老师之间探讨交流制定了适合的教研课题,随着实施的进行,相互交流,修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间,除了相互之间学习一些基本的理论知识和的外出学习、网络论坛中交流到的新做法外,我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新情况,存在的问题和遇到的难题。
4、协助领导做好其它日常工作。
做好上传下达的联系工作,做好调代课的统计工作,做好各种事情的督促,各种材料的收敛上交工作等等。总之,做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳,自然我们教研组的凝聚力也就形成了,我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为理想的今天。
学校教研工作总结
本学期,在教育行政部门和校长室的领导及各处室的配合、老师们的大力支持下,我校教科研工作顺利地开展并取得一些成绩。我本着对工作的热爱,恪尽职守,竭尽所能地做好该做的事。工作做到尽早思考,尽早安排,细致实施。
一、重视教学研究及学科集备工作,加强教学常规管理。
加强教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了,教学秩序就能走上正常化、规范化轨道,教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识,期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议,强调加强教学管理的重要性,要求各组扎扎实实做好教学管理工作。
二、以课堂教学为主渠道,开展各类教研活动。
课堂教学是学校教学工作的中心环节,教科室以课堂教学为主渠道,以活动为载体开展课堂教学研究,提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课,鼓励教师参加“一师一优”活动,骨干教师评比、课案例等各种评比活动。这些活动通过宣传,在各学科集体备课,预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示,大大激发了广大教师学习教学理论的热情,增强教学改革的意识,提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究,组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导,以课堂教学研究为主阵地,有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导,积极开展课堂教学的教法与学法的研究,充分发挥集体智慧,进一步提高广大教师的教育科研水平。本学期共计校级公开课达24节,县级公开课1节,市级公开课3节。这些公开课的展示,大大活跃了我校课堂教学研究的氛围,使课堂教学改革深入人心,促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极鼓励教师参加教学论文评比。为使广大教师及时总结教学经验,以理论高度总结教法学法的研究与实践,教科研室鼓励全校教师积极参加论文评比及发表。本学期我校教师在省级以上刊物上发表的论文有7篇;县里获奖论文共4篇。
三、以培养学生创新精神和实践能力为核心,开展学科竞赛活动素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。
本学期我校学生积极参加区、县级的各项比赛活动,共有35位同学在学区或县里获奖。
四、重视教师业务素质的培训,强化师资队伍建设。
教师素质始终是提高教育教学质量的关键。为了使教师在教学理念上有更多的更新,在教学管理、教学方法和基本技能等有更多的改进和提高。本学期学校相继派出各年龄段的教师,参加省、市、县各级各类的教育教学研究活动与培训,给优秀教师脱颖而出创造机会。
总而言之,一个学期以来,经过教研室成员的努力,我校教研室工作取得了长足的进步。但也存在不少问题,主要表现在:教改力度不够大,对学校教学质量缺乏有效的监督与指导,教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念,不断强化教学中心、质量、效益、创新四个意识,树立教科研服务、实效、规范、精品四个意识,坚持教、学、考三法改革,扎扎实实做好教科研工作,为加快推进我校教育现代化而努力。
学校教研工作总结
本学期是“普九”进入最后的验收阶段,可以说是任务紧,担子重,工作忙,教师们在全力配合搞好“普九”的同时,还要把主要精力投入到教育教学工作中。学区教研组和各校相互交流、沟通,以解决学校教育教学中存在的实际问题为主线,结合县教研的工作安排,最后制订出切实可行的教研计划。本学期基本是按照计划实施的。现将这学期的工作总结如下。
首先,找准症结,对症下药。通过学期末的检测,各学校的成绩都有所上进,但是新华和嘴头两所学校成绩偏低。为尽快提高两所学校的成绩,学区教研组在这两所学校蹲点搞教研,为期四周。先进行走访家长,村干部,让他们谈谈看法,无论是对学校的教师的,还有和学生交流,和教师最后进行沟通最终达成共识。
其次,进行推门课,恢复课堂生命。本学期以推门课为主.课堂是师生交流和发展以及获取知识和能力的主要阵地。因此,抓好课堂,也就抓住了教育教研的主要命脉。我们主要分两方面去做:一方面是课改起始年级__也就是一年级的所有课程及三年级的科学,对实验课改教材,无论从教材、教法、学法,对一年级教师都是新的考验,也面临着新的困难,为了摸索一年级课堂真实情况,镇教研员对10个教学班进行20余节课的摸底听评课,发现教师跟不上新的理念,理解不到编者意图,备学生不到位,教法灵活性不够,课堂不扎实,甚至有重复拖沓现象。为了使新课有路可寻,有标可仿,学区组织了一年级公开课两节,并进行了有针对性的辅导与点评,大多数教师也发表了自己的看法,收到了很好的示范效果。我们还积极地引入别人的先进教法——看一年级课改光碟,还有从泾源借来的部分光碟,让老师知道课改怎样去改,新课怎样去上。另一方面,我们注重课改在其它年级的渗透与贯彻,为了使第二次公开课更实在,更具有代表性和针对性,我们采用推门进课堂的做法,事先也不打招呼,进到哪个校,进到哪个班,就听谁的课,共听课20余节,共选出五节优秀课在中心小学进行示范,收到了的效果,个别教师的课让老师们耳目一新,受益匪浅。
第二,抓教师素质,主要从集体学习与个人学习两方面来做,教师的观念不变,素质跟不上,谈其它就等于一句空话。这学期我们一方面按照教体局的安排在星期六组织集体学习,讨论与交流;其次制订个人研修计划并检查落实情况,使教师真正动了起来。
第三,做好评价工作。评价工作也是从两方面去要求,一是平时对学生进行激励性评价,让学生对学习充满自信,教研员每到一校都进行抽检,比如课堂中对学生激励与评价,作业本上的评语等等;二是年终成绩评价,教研员在制卷前先了解学生的学习情况,结合实际制卷,对学生进行评价。
我们的教研工作还有很多需要改进的地方,如专题性研究,学生的小组合作等等,我们要不断地探索与实践,从而更好地服务于学生。
城关镇中心学校
20xx.1.20
学校教研工作总结
“立足科研、服务教学、引领发展、培养高素质人才”一直是我校教育科研的原则。在成功成为佛山市十七间首批教育科研示范学校后,学校对教育科研工作在学校的开展和发展更为重视,结合学校的发展和上级的要求,学期初,我校专门成立的教研处,并由我去主管教研处的所有的工作。在已结束的上学期,教研处遵循着以“贴近教育教学,注重研究实效”为基本出发点,按照上级教育科研部门的有关要求,在学校统一部署下,开展了形式多样的研究活动,进行了富有意义的实践探索,取得了一定的成效,现将教科研工作进行总结。
一学期来,由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导。开学第一周,教研处利用科组活动时间,在全校的科组长、备科组长会议上,就抛出了本学年教研处的工作构想,征集建议,完善提升工作方案。学校领导深入课堂,参加“教学比赛课”“初三新课教学增效课”“初一、初二的研讨课”“高级教师的专业引领课”的听评课活动,并与教师进行交流。学校领导亲自挂帅各年级教研组(备课组),督查并参加集体备课活动。尽管学校的经费紧张,学校都能对教科研工作一如概往的支持,大力投入培训经费,要求教师参加各级各类培训,在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。对教师获得课题申报、教科研成果、教学基本功评比,对教师及时肯定和通报表扬,同时纳入绩效考核中。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利。一个学期下来,做了很多工作,也收获了很多,大体情况如下:
1、开学初,组织学校行政、团委、科级组长到东莞的东城初级中学、茶山中学两间学校为期两天的参观、学习、交流、研讨。
2、从第六周至十六周这段时间里,教研处策划、组织了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史七个中考文化学科的教学比赛活动,活动邀请市、区相关学科的教研员前来参加听课、评课、议课等教学科研研讨活动,整个活动收到较好的效果,它给参加比赛课的老师一个展示教学风格、教学艺术、教学能力、教学水平的机会,同时也给整个学科组的老师一个学习、交流、研讨、促进、提升的平台。
3在十七周利用全校教职工会议上专门召开了“有效教学比赛总结表彰会”,会上邀请了陈志红、邓桂莲两位优秀的青年教师、本次大赛学科一等奖获得者代表作成长收获分享,陈校长作总结发言最后给获奖教师颁发证书和奖品。
4、策划、组织了一场行动研究案例的撰写、提升、完善的会议活动,活动邀请了佛山教科所的冯老师前来指导。
5、组织老师积极参加区级和省级课题的申报活动:其中区级课题中十一个申报,十个获得批准(有三个获经费资助),省级课题申报中四个申报,有三个获得较好的评价,最后陈治锋副校长的课题获上送省评比。
6、组织了音乐科组的麦伟强老师参加镇、区的说课比赛,并以中学组最高分夺一等奖。
7、组织了物理科组的周佳军老师参加佛山市首届物理有效教学比赛,在参赛39位老师中,以优异的表现获佛山一等奖。
8、与校长室策划、组织了一场《快乐工作,幸福职业》为主题的讲座活动,邀请了广东第二师范学院培训处的处长龚孝华教授前来授课,给我们的全校老师享受精神大餐,传递着工作和生活的正能量。
9、初三年级开展“初三新课教学增效课”、初一、初二年级开展“教学研讨课”及全校“高级教师的专业引领课”开展的如火如荼,丰富着备课组的活动,促进着教师的专业发展和进步。(要求每位老师要承担以上类型的公开课至少一节以上),每节课都有教学处的行政跟进。
10、初一年新增开设了校本课程,拓宽学生视野。
11、第二课堂活动也开展的红红火火,其中初二的英语竞赛、初三的数学、物理、化学竞赛辅导,有老师们的群策群力、努力付出,每个项目都有相关的行政跟进、监督。
12.走出学校,多渠道安排教师外出培训。陈治锋老师参加的省骨干老师的培训,六位老师参加区名师的上海华东师大的跟岗学习培训,何锦明、富安两位老师的信息技术培训、郑健俊老师的国家级别的学习培训,语文科组的部分教师参加省级的培训等,这些培训活动,很好地提升教师的专业水平、专业素养和管理能力等。
13、初二的全国英语竞赛成绩非常骄人,我校学生参加20xx年全国基础教育英语综合能力竞赛成绩喜人,16位参赛选手全部获奖。其中10人获全国一等奖,6人获全国二等奖。林洁莹同学名列佛山第二名,赵思圆同学名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位,其中林洁莹、赵思圆、陈舒婷三位同学囊括三水前三名。我校胡英尧、杨霞、曾玉飞、蔡嘉靖四位辅导老师被评为“全国优秀指导老师”。
14、语文科组部分老师辅导学生参加佛山的中学生作文大赛成绩在三水最为突出,4名参赛学生全部获奖,其中市一等奖2名,是三水区获一等奖人数最多的学校。
15、历史科组老师和学生在20xx年三水区初中高中学生历史写作大赛在成绩突出,一等奖人数最多,共6人;获奖总人数最多,共15人。
16、政治科组的李燕芳老师在高明参加佛山市的同课异构课堂教学活动中,深受好评。
17、陈治锋副校长在16周二利用教师例会时间为全校教师上了一节“名师展示课”,在参加的各项教研活动中,成果丰富:本学期被评为“省优秀物理骨干教师”;撰写的《我的教学风格——激情 幽默 互动》,在国家级专著《如何形成教学风格》中发表;七月,受佛山教育局教研室之约,参与撰写专著《高效课堂细节处的十个教学智慧》,本人撰写的《激趣的智慧》,近三万字,即将出版发行;撰写的一篇论文也被教育核心刊物《广东教育》选中,发表在20xx年第一期;还与佛山物理名师一起编辑了3本物理教辅资料;在这学期,受广二师培训处的邀请,先后四次给深圳、广州的教师送课、评课、开讲座;在12月底,受邀参加了在深圳举办 “两岸四地第二届中学物理研讨会”,并在港澳台和大陆的一百多名代表的研讨会上有幸成为专题发言人之一,发言的内容被选在物理报刊杂志上发表。
18、 十月份,三水区20xx年青少年科技创新大赛中,成绩优异,共有94名师生、50件作品获奖(区中学组最多),主要包括科技发明、科学研究论文、实践活动和科幻绘画四个类别,其中有6件优秀作品获一等奖(区中学组最多)。
19、在西南街道20xx年元旦书画即席挥毫大赛,我校选手再获骄人成绩:硬笔书法类6人获奖,其中一等奖3人,二等奖3人,占全街道获奖人数的三分之一;软笔书法类7人获奖,其中一等奖6人,二等奖1人,一等奖获奖人数占全街道四分之三;绘画类4人获奖,其中一等奖3人,二等奖1人。13位同学代表西南街道参加区第六届光彩事业“黄甘培杯”中小学书法比赛也取得了优异的成绩,具体获奖名单如下:【初中组硬笔类】获一等奖:周燕玲;获二等奖:杜芊芊、李苑晴;获三等奖:陆玮琳、冯洁婷、邓惠心。【初中组毛笔类】获一等奖:颜钰薇、杨力、余韵瑶;获二等奖:何芷琪、何倩、黄诗华;获三等奖:刘浩源。蔡锐华、肖洁两位美术老师被评为“优秀辅导老师”。
20、组织老师撰写年度教学论文,并在学校内部评选出上送区、街道的优秀论文后,进一步修改、定稿、上送。
21、调查、策划下学期的校本课程的开设情况。
可以说,在整个学期里,我们教研处的各项工作,都能有效地依原来教研处的工作计划,适时调整工作方案,并对计划完善提升,稳步推进,脚踏实地,有效实效地将学校的教科研工作开展好,为提升教师的专业素养、教学艺术、综合能力,实现教学效益的最大化作出最大的贡献。
回顾上学期的教研处工作,虽取得了一些成绩,但还存在许多的缺点,很多地方需要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。
学校教研工作总结
为了扎实推进我校教育教学的步伐,促进我校教育教学工作,提高我校教师的专业水平和素养,切实做好校本教研工作,进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求,我校根据实际情况,积极开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结:
一、坚持理论学习,促进教师整体素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本年度我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1.学期初在各备课组长的认真组织下,要求各科教师深入学习《国家课程标准》,明确教学目的及要求。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2.为加强修养,提高素质,我们定期组织教师学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一学年下来"研教合一",已成为全体教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文、制作课件。
二、健全教研制度,加强教学常规管理。
1.加强常规检查的力度,搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期教科室对全校教师分批次进行了两次教学常规检查,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,以及教师的教案编写。每次常规检查,教科室都会进行进行量化考核,评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励,对马虎应付的老师及时给予反馈,从而达到做好下阶段的工作的目的。
2.丰富教研形式,强化校本教研。为了改进课堂教学,我们在年度初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,积极开展了“自主研修课”形式的校本教研活动,且把这项工作作为一个重要的教研活动。在“自主研修课”推行期间,我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质课的课题和时间,认真按照"集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收"的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨,集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。
3.掌握教学基本功。本学期教师大练基本功,每周一张钢笔字,一张简笔画,一份自主学习材料,积极上传教育教学随笔,总结经验反思教训,努力提高自己的基本功。积极推选年轻教师参“青年教师基本功大赛”,以赛促进,加强青年教师队伍的整体素质。通过这两项活动,教师语言准确、规范、简练生动;板书正确工整,清楚精练,课堂组织能力进一步增强。
4抓好教师培训,提高教师教学水平。为切实提高教干教师的教学水平,我校积极组织派送教师外出学习观摩,其中,在四月份语文、数学组就先后派出四位教师赴西安参加了“名师之路”的主题观摩课的活动,紧接着就本次观摩活动,相关参与人还组织全校老师进行了二次培训,传达了学习精神。除此之外,我校还不定期的派出教师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习,受益匪浅。
1.师生角色发生了变化。在研究课中,我们的老师都感觉到:教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动,改进了单一传授知识,教师讲,学生听的课堂模式,激发学生学习的积极性,大多数教师实尝试进行角色的转换,尽最大可能成为学生学习的组织者,引导者,促进者。初步摒弃“一根笔一本书”的现象。
2.学生学习方式的转变。在教师用新的教学理念组织教学后,学生自主学习,合作学习,探究性学习有了发展。表现在:以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误,并能说出自己的意见,积极参与课堂教学。
3.教学设计的变化。教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计,能从学生具体情况出发,根据学生实际进行教学设计,几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计,积极利用集体备课的成效,集思广益通过集体的力量努力提升个体素质,这不能不说是一大进步。
4.教研活动形式多样、内容丰富。学期的评课活动在各备课组长的带领下,改变了传统的“自评——互评”模式,而是采取了“有目的的评、有主题的评”,评课之余,定期安排老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨,大大提升了教研活动的效率及质量。
四、本学期教研活动存在的不足之处。
1.学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,效果不明显。
2.教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
3.教师的奉献精神、敬业精神还不够,工作被动。平时不愿主动学习,不勤于动笔、反思,业务水平低。
五、今后努力的方向。
1.教研活动应更加重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,以教研促教改,进而实现教学质量的提高。
2.鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。
3.鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文,提高自身的业务水平。
总之,一学期来,我们既有收获,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成绩。
学校教研工作总结
本学期,我们在市教育局的正确领导和指导下,以党的“十六”大精神努力实践全面贯彻执行党的教育方针,认真落实期初制定的各项任务,从我市教育的实际出发,积极探索,为提高教学管理和教学研究的水平,推进基础教育课程改革,建设师资队伍,提高教学质量做了大量的工作,现简要回顾如下:
一、认真学习,转变观念,不断提高自身素质和业务能力。
20__年秋,基础教育课程改革的实验工作在我市拉开了帷幕。新课程为我们描绘了一幅美好的蓝图,同时对我们广大教师和专业人士提出了更高的要求。面对新形势、新情况,教研室要求广大教师特别是直接参与课改实验的教师和教研人员加强理论学习,切实转变观念,提高自身素质。一是积极认真地参加省市各级培训。20__年底和20__年初,全体教研员参加了由省教研室组织的新教材培训,20__年暑期又有13名教研员参加了省教育厅组织的新课程骨干教师培训,8名教研员参加了由省教研室组织的新教材培训活动,52名骨干教师与教研员一起接受了省一级的培训。二是认真组织实施实验教师的培训。近年来,教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进,我市广大教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已经有了“求变”的意识、渴望和尝试,但大多处在萌芽阶段、探索阶段,新一轮课程改革如同打开了教师心中的一扇窗,豁然开朗,教师们都有一种跃跃欲试的欲望。在这种情况下,我们要进一步加强理论的培训和行为的引导。本学期初,教研室组织市级教材培训12次,受训人数达600多人。今年秋季的新课程实验教师培训也正在有条不紊地展开。三是积极参与各种形式的讨论交流活动。课程改革以来,广大教师和教研员积极投身课程改革,获得了一些宝贵经验,基于教师合作和交流需要的对话机制基本形成。一年来,教研室通过教学研讨、座谈会、课改沙龙等活动的开展以及一网一刊(《课改通讯》、吴江教研网),多形式,多渠道,努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制,以使广大教师能及时交流经验、体会,了解课改进程,把握课改脉搏。本学期教研室编写《课改通讯》3期,举行各种教研活动55次,组织课改沙龙5次。
二、加强教学研究,注重实效,努力提高课堂教学效益和教学质量。
(一)突出教研重点,探求教研工作的新亮点。
我市中小学起始年级整体进入新课程的实验已经有一年了。本次课程改革是一次涵盖教育各个方面的系统改革,课改的工作量大,涉及面广,尤其是在老师的教育观念和学校领导的教学管理理念的转变上有大量的工作要做,为课改工作的顺利进行,我们努力做好以下工作:
1、学科培训。在去年暑期进行的起始年级教师分层次培训的基础上,中、小学各学科教研员利用各个层次的教研活动、利用市、片、校三级教研网络,继续对他们进行包括通识、课程标准解读的进一步培训,组织骨干教师进行教材分析和开示范课,参与学校的集体备课。本学期,我市共有32名教研员和骨干教师参加了省级教材培训,有八百多名新课程实验教师接受了市级培训。
2、调查研究。根据课改的实际进展,有计划、有目的地对各视导片的实验工作进行专题调研,全面了解一线的教学情况。教研室每位教研员都有课改联系学校,积极参加每一次片课改活动,做到参加活动、了解情况、服务指导三位同步,与教师共同探讨,一同成长。加强平时面上的辅导工作,努力做到到校必听课,听课必交流,及时发现问题,随时引导点拨,以使课改顺利开展。本学期小学集中调研了庙港中心小学、盛泽中心小学、梅堰实验小学、同里二中心四所小学,听课102节,基本上做到每节课都进行了面对面的交流。庙港中心小学在3月12日还成功接受了苏州市教研室的课改调研,苏州市教研室的专家充分肯定了庙港中心小学在课改中做法和取得的成绩。中学集中调研了吴江中学、盛泽中学、平望中学、黎里中学、芦墟中学、铜罗中学、震泽一中。本学期教研员累计听课687节。
3、推行新的课堂教学评价标准,引导课堂教学改革。近年来,我们以现代教育思想为指导,不断修改和完善中小学课堂教学评价标准,对引导广大教师改革课堂教学起了积极的作用,第八次课程改革又对教学提出了新的要求,作为教学主阵地的课堂教学改革无疑首当其冲。上学期,我们以第五届“百节好课”、第四届示范课评比活动为契机,努力完善课堂教学评价标准。本学期,我们在做好课堂教学评估的同时,充分发挥评价标准的导向作用,推动全市的课堂教学改革。
4、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,课堂教学在各科教研活动中占有重要的地位。三月份,小学语、数、艺三科一年级教研活动分别在北厍、芦墟、平望小学举行,7位教师上了研讨课,5位教研员作了专题发言,针对前一阶段的实验情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大实验教师对一些问题有了清晰的认识。5月份小学举行了“我与课改同行”教学设计、教学论文、教学案例、教学课件评比活动,学校领导重视,教师参加踊跃,活动尽管对各校选送的作品作了数量上的限制,但最后仍收到各类作品233件,远远超过了预计数。在开展各类研讨专题活动中,各学科在任课教师中了解情况、发现人才,建设一支课改的骨干队伍,发现和扶持在课改中涌现出来的优秀教师,发挥他们的核心示范作用,这些老师也在活动中得到了很大的提高,如芦墟中心小学的杨昀老师,刻苦钻研信息技术,积极探索信息技术与学科教学的整合。中学数学的鲁剑雄、沈健老师通过教研活动的磨练,成长得很快,分别被评上示范课和百节好课。
5、展示活动。本学期,教育局组织了多次课改的展示活动,教研室完成了选择示范老师、研究开课方案、评点教学过程等一系列活动。
(二)锁定难点,探求提高质量的新方法。
20__年采用了新的高考方案,这不仅对高三,而且对整个高中教学的班级设置、教学管理和教师评价等都带来新的挑战,为此,我们和学校一起来探索新的策略。
1、出谋划策。教研室领导参加了教育局组织的对建湖、如东、启东三地高中教学的考察,学到了很多好的经验。本学期,对我市两所省重点中学、三所市重点中学进行了9天的听课调研。对学校的教师、学生、后勤管理、夜自修情况,对教师的复习教学情况、学生的思想状况和学业负担、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相应的教学和管理模式,构建切合实际的新评价机制,提高教学效率,促进管理的科学化等方面进行了有益的探讨。
2、加强辅导。近年来,由于普通高中规模不断扩大,大量新教师涌入高中教学岗位,在高三年级也有不少缺乏经验的年轻教师。我们认真听这些教师的课,详细地交换意见,提出有益的建议,并和学校切磋使这些教师尽快获得提高的努力方向和途径。
3、研究提高。鉴于一些县市的先进经验,我们组织了全市高三各学科的老师认真学习考试说明,要求每人写出一篇学习考试说明的心得体会,要求老师们深入研究近年来的高考试题,准确把握高考的发展方向;并且通过各种渠道及时了解高考要求及有关信息;针对高考形式的变化和时间的提前,研究复习策略,研究如何提高复习课的效率。通过对高考的研究,来提高教学和复习的针对性、科学性,实现低耗、高效的教学理想。本学期高考学科都向学校提供了两次以上的推荐内容,数学学科请现在高三的四位苏州、吴江学科带头人两次交流研究内容、分别提供学校和重点中学参考。
(三)提高教研实效,营造浓厚教研氛围。
1、开展多种形式的教研活动,加强教学研讨和交流。针对各学科的实际,有目的、有计划、有成效地开展形式多样的教研活动。为推动学科教学改革,提高教师教学业务水平,同时也为了提高自身素质,促进专业成长,本学期有多名教研员走进了课堂,投入“炼课”活动,一共上课17节。骨干教师也有多人次在各种教研活动中开课,一批课堂教学能手展示了能力和才华,带动广大学科教师(特别是青年教师)积极投入到课堂教学改革中去。吴江教研网建成以来,更新速度迅速,信息量丰富,成为教研室上传下达的主要通道,部分教研员还通过网络,和老师们就教学改革中的热点问题、难点问题进行热烈的探讨,成为网上的活跃分子。中学地理、英语,小学自然、艺术、数学、英语、思品、语文和幼教9门学科的主页已经建成并投入使用。通过这些活动的开展,有效地提高了教研活动的实效性和时效性,对广大教师和教研员的成长取到了积极的推动作用。
2、落实课题研究,指导教学改革。本学期,我们继续组织、带领骨干教师开展各科课题研究,吸引青年教师参加,努力使课题研究与培养教师结合起来,与学科教学改革结合起来,与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面,分层推进,使广大教师掌握课题研究的基本方法,增强科研意识,善于在教学中发现问题,并用科学的方法去解决实际问题。截止本学期,我市教研课题省第三期立项2个,结题2个;省第四期立项3个,04年待结3个;苏州市第一期课题立项9个,已结5个,03年待结4个;苏州市第二期课题立项4个,03年待结1个,04年待结3个;新立项省级3个,市级7个。
3、深入教研实际,探求教研新路。去年九月,省教育厅为推进我省基础教育课程改革,积极倡导各校开展集体备课。我们觉得集体备课制度是能有效地促进教师合作,实现共同成长的以校为本的教研制度。为了了解我市学校开展集体备课的情况,教研室在三月份采用问卷形式对有关学校进行一次“集体备课实施情况”的调查,调查结果反映集体备课在我市各校有不同的做法,在发挥积极作用的同时,也暴露了一些问题。为此,教研室在总结了一些学校成功做法的基础上,及时地转发了市高级中学备课组规范要求和备课组成员的一些体会、小结文章。为了引导和规范各校的集体备课,推动备课组的建设,促进备课组有效、有序的运行起到了积极的作用。
三、加强服务,促进发展,努力构建我市教研新高地。
1、队伍建设。首先是青年教师的培养。年轻教师接受新思想、新理念快,且敢挑重担,勇于实践。课改以来,我市有一大批青年教师脱颖而出,茁壮成长。芦墟中心小学杨昀老师初生牛犊不怕虎,勇敢地承担了一年级的识字教学研讨课,她自制课件,注重信息技术和学科教学的整合,注重了教师的角色转变和学生学习主动性发挥,收到了良好的效果,得到了广大教师的一致好评。盛泽中心黄蕴、震泽实小的周玉妹、盛泽实小的王晓奕在大市论文案例评比活动中都获得了好成绩,取得了喜人的进步。二是骨干培养。充分发挥市级骨干教师的带头示范作用,既能促进我市的队伍建设,同时也有利于他们自身的发展,利用各种机会让上好课教师、示范课教师和市级学科带头人亮相开课,一方面是提供舞台,一方面是压担子,促进他们成长。今年上半年,我市又有6名教师通过了考察,成为苏州市学科带头人。
2、加强重点学科教学质量的研究。小学英语教学在我市起步较晚,师资少,跨班多,容量大等因素一直制约着我市小学英语教学质量的提高。本学期教研室一方面开展了多种形式的教研活动,提高课堂教学的效益,另一方面千方百计提高服务质量,制定复习计划,提供小学毕业班英语复习资料7套,口试测试题7套,大大提高了我市小学英语毕业考试的合格率。今年全市小学毕业考试英语合格率93%,70%以上的学校合格率在95%以上。
一学期来,教研室认真履行研究、指导、服务职能,团结一致,同心同德,奋力开拓,全市教学教研工作取得了较好的成绩,为吴江教育事业的稳步、持续发展作出了应有的贡献。但是,对照“____”重要思想和“两个率先”的要求,对照党和政府对要求,对照人民群众日益增长的要接受高标准教育的要求,我们的工作还有很大的距离,还需要教研室全体教研人员同全市学校领导一起去思考、去探索、去实践,在新学期来临之际,我们要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
学校教研工作总结
一个学期匆匆过去,我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的'教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论得以提升.
本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题,以“提升教师素养,改进教学行为,巩固课堂实效”为抓手,以教研组建设的动态评估为契机。立足教研,聚集课堂,改进教学行为,提高教学效益,提升教师专业发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。
1、本学期,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。
2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课,上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行备课。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。
一学期过去了,下一学期我校教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
本学期,本人任教初二级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
一学期的教学工作即将结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教学工作做如下总结:
1、要求学生学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交注,在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调,发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌,使学生能大方地在集体面前说话,较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,发现异同,并从中学习好的讲述方法。
在开学初,我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况,制定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材,并系统的、有目的的制定出每周教学计划。并认真备课,准备教具,让孩子在开心愉快的情况下学习知识。
拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记学得灵活,同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止。在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记。学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法。
在教学中,我能摆正自己的角色位置,尊重幼儿,把幼儿当作活动的主体。在学习中,我和孩子是一个整体,我是孩子王,引导孩子在玩中学,学中玩,激发孩子学习兴趣,并把多学科的知识有机的结合起来,让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余,我们也在反思不足。如:在语文教学中,我的教学方法是有限的。平时,我有时说话的语气不够生动,在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。