写一篇优秀作文需要具备一定的阅读和思考能力，能够准确把握文章要点和主题。如果你正在为写一篇优秀作文而发愁，不妨看看以下这些范文，或许能给你一些启示。
六年级腊八粥小练笔【】
光阴似箭，转眼间，腊八节又将到了，这不禁让我想起那美味的腊八粥来。
第二天清早，东方刚露出鱼肚白，妈妈就来到厨房，开始煮腊八粥了。过了好久，腊八粥终于出锅了，我连忙让妈妈给我盛一碗，迫不及待地尝了一口，哇！这味道糯糯的，甜甜的、香香的，十分可口，还透露着一丝滑爽，仿佛吃果冻。诱人的红枣更是可口美味。不一会儿，一碗粥便乖乖地进了我的肚子。顿时，整个人身上暖融融的，冬日的寒冷一扫而光，真是“此粥只因天上有，人间难得几回尝啊！”
我忘不了腊八节那天，更忘不了那美味的腊八粥！
六年级忐忑不安的小练笔范文
时光飞逝，在即将结束的小学生活中，我们经历了许多事情，期中有一堂数学课，至今都让我记忆犹新。
“叮铃铃……”上课铃响了。这是节数学课，今天的数学老师与往常有点异样，她的语气与脸上的表情都要比往常严肃很多，这可不是一个好兆头。
同学们屏息凝神，大气都不敢出，生怕下一秒“炮”就开火了。
这时，老师开口了：“昨天的作业，看看你们是怎么做的？乱七八糟，写得一塌糊涂。今天我不上课，我们来开展一次“作业展览课”。”老师的语言刚落，原本鸦雀无声的班级就躁动起来，同学们有人“哭”天，有人“喊”地，有的人在哀求老师不要展示，还有的人把头摇得像一台电风扇一样。而老师忙着开投影，没有时间去理睬他们。
万万没想到的事，老师居然没有当全班的面把我“抓”出来。
下课铃响了，我终于松了一口气，尽管这次作业没被“展示”出来，但我还是认识到自己的错误所在。若是我那一次作业有用心完成，也不至于那么提心吊胆。
这堂课让我领悟，做任何事都要用心去做，不能马虎。
六年级腊八粥小练笔
时光飞逝，转眼间腊八节又到了，今年的腊八节，妈妈买了红豆、绿豆、桂圆、银耳等，准备做腊八粥。妈妈说我们可以一起准备做腊八粥的材料，太好了！放学回家的路上，妈妈给我讲了腊八节的来历，还一起分享了有关腊八节的小知识。
吃过午饭，我们开始准备做腊八粥的材料。妈妈准备了红豆、绿豆、黄豆和黑豆四种豆子，每种豆子各抓一小把，洗干净放在小碗里先泡着；爸爸负责敲4个核桃、剥12颗桂圆；我负责泡花生米和洗银耳，共八种配料；主料是大米、白糖、红枣。看着颜色各异的豆子，嫩红的花生米，黄白色的银耳，土黄色的核桃仁。
忙碌了一下午，不禁让我感叹，吃上一碗美美的腊八粥原来需要这么多准备啊！不过想着晚上就能吃上自己亲手准备的腊八粥，心里还是很高兴的！
六年级腊八粥小练笔【】
今天是腊八节，可惜我们没有喝腊八粥，因为我们没看日历，知道知到的时候爷爷已经把饭烧好了，所以我们没有喝腊八粥。爷爷说：“我们星期天的时候再烧，粥要慢慢熬才可以。”爷爷还告诉我腊八节的故事：以前腊月的时候很冷，有些穷人没有东西吃，一些好心人送给他们粥喝，这粥就被叫做腊八粥。现在我介绍下我们的配料：米仁、红枣、赤豆，核桃、板栗、大米，黄豆、黑豆，这都是我们家每天做豆浆用的。粥烧好了，我吃得满嘴留香。
汤圆小学六年级作文六年级下小练笔汤圆
揉好糯米，放点儿馅，象征着吉祥如意，团团圆圆的汤圆，在祖母的手中渐渐生动起来。
吃汤圆可是冬至的重要习俗呢！每逢冬至，我和我的家人都会吃上一碗美味的汤圆。
片刻后，锅里传来了咕噜咕噜的声音。我掀开了锅盖，香味扑鼻而来，我舀了一个送入口中，吃出了两种味道：汤圆的美味和奶奶对我的爱。
秋天的深处小练笔六年级
卷着一阵秋风，你，来了。
走进果园，瓜果香气弥漫，昂起头向园中望去，树上结的苹果又大又红，本站在阳光的照耀下好似红灯笼一般挂在枝头，骄傲地哼唱幸福的歌；再看那一串串的葡萄绕着竹竿爬上架子，一颗颗的葡萄好似娃娃一般紧紧地抱在一起，诉说着秋的到来。步过田野，大片金色的麦浪在秋风的吹拂下起伏，麦香和着泥土的香气，我知道，秋天来了，丰收的季节来了。
是的，秋天来了，丰收的季节来了，愿你也能在人生的金秋中满载而归！
六年级3课小练笔作文
你我无耻啊？哪学校的？分也没！算了给你吧~~~~~~~~~~~今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。
一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。
在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。
叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。
一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。
忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。
我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。
我更在那里得到了许多！我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。
看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？是什么力量是它们这么团结呢？我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。
蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。
我，在这智慧的海洋里返璞归真了。
我的六年级六年级作文
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。
小学六年级作文练笔语文的魅力
提起“花都”二字，人们总会联想到花的，的确花都是一个花的盛产地，当然，花都还有一个好听的别称——“花城”，你们知道为什么吗？其实，这里头的原因多着呢！让我来给你一一道来。
翔，鱼儿在水中无拘无束地游淌……飞机起飞了，从高空中俯瞰飞花平原，该是件多么美好的事啊！地上的“海水”令人神往，真像是花都最美的绿叶，风吹过“海面：，就像花仙子在林中翩翩起舞。
颜色艳了，香味香了，花都花开了。
我在等待心中的期待——啊！多美的一道风景线啊！你看，几位少先队员在搀扶着一位老。
奶奶过马路；你再看那边，一位青少年朋友正给一位老爷爷让座，看到这样的情景，我不禁想：在四季如春的城市里，确实不难发现其中的风景线，在各式各样的花圃中，花都已经开好了，红艳艳的一簇簇，直艳到人心里去，它让我们有理由相信，这城市有好人，有善，有至纯至真。
颜色暗了，香味淡了，花都花未枯。
记忆中，有一个地方，令人心弛神往；有一处宝地，叫人魂牵梦绕。
香蜜湖畔，卧虎藏龙，魅力花都，丽姿天生……。
六年级3课小练笔作文
“为中华之崛起而读书，”这是年幼的*说的一句振奋人心的话。
压迫！压迫！被外国人当成奴隶的*人站起来了！他们要反抗，反抗！
随后，一队队红军战士开始了他们的征程。他们要为祖国而战！黄继光、董存瑞，一个个家喻户晓的名字，他们是英雄，是那爱国的情怀促使他们完成了一次又一次的任务，让他们有了“随时为祖国牺牲”的准备！
在硝烟弥漫的战场上，飘散着多少革命烈士的英灵，有着多少爱国的热血！是他们用生命换来我们今天的幸福，是他们用鲜红的血染红了那面神圣的*！
如今，我们过着安宁、幸福的生活，上一代的先辈们已完成了他们的任务。我们的任务是什么？是为了“中华之崛起而读书。”将来，让我们的祖国更加繁荣富强！让先辈的英灵自豪地惊叹：“啊！这就是我的祖国，我那美丽而富饶的祖国！”
小学六年级作文练笔语文的魅力
在我的心目中，泉州是一首诗，泉州是一幅画，泉州是一部常读常新的书，永远充满青春活力和无穷的魅力。
春天，山花烂漫，是踏青寻芳的好去处；夏天，凉风习习，是消夏避暑的胜地；秋天，天高气爽，是登高望远的`好地方；冬天，漫山红透，是结伴观赏红叶的美妙之处。
泉州是美丽的海滨之城，它拥有著名的十八大景，也频频出现越来越多的爱国英雄，为祖国做出了贡献。
当然！泉州也有许多文物古迹，让我来给你们介绍介绍。
老岩君雕于宋代，石像高5。1米，厚7.2米，宽7.3米，席地面积为55平方米。泉州民间俗语“摸着老君鼻，活到一百二“，但是要摸到它的鼻子可不容易呀！我国著名专家任震英题赞老君造像为：“老子天下第一”。
泉州的历史文化真是说也说不完，仔细听听吧！
泉州是个千年古城，文化之源远流长，实非一言所能尽。泉州地域在闽南确了定下来。但当时武荣州的州治设在今南安县丰州镇，唐开元六年（718年）才移到清源紫帽之间、晋江北岸的今泉州的地址，所以泉州古城已有1266年的历史。
从远古走来，泉州这个文明古城，创造出许多中国之最，令人叹服，虽然那都是先人的结晶，但也有人们细心保护的功劳。让我们一起来领略一下这历史悠久的文明古城吧！
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六年级3课小练笔作文
身处闹市，为生活来不及疲倦，忙碌占据了我本应该有的闲暇时光，心很累。于是我想抛下所有，来一次说走就走的远行。
庆幸自己做了这个任性的决定，让我在美好的青春年华能够目睹你的芳颜。
去见你的途中，我坐在大巴上昏昏欲睡。导游拿着话筒，不断提醒我们在欣赏完湖景后要早些上车，不能误了接下来的行程。我将导游的话当成耳边风，因为我只急切地想见你。
刚与你邂逅，我就深深地为你痴迷。
眼前此景，是我从未见过的。怎一个美字了得。不觉间我把你当成了我的恋人！你看上去那么柔弱，清澈而神秘。我走过一片鹅卵石，去端详你的美眸，那是我从未见过的如此光芒四射的宝石，美得让上帝不忍抹去你的光泽；湖的另一边，仿佛世界的光亮都在这片水波下摇荡，让你的双眸熠熠生辉。水面上有暗波涌动，像是你的朱唇微张却又在刹那间紧闭，性感迷人。你如一位矜持的淑女与我对视，迷人的眼神让我放下所有的矜持，不顾一切地深深地去爱你。
夏风如火，用力地灼烧着我的脸庞，却没能惊起湖面上一丝浪花，莫不是夏风也为你的魅力心动，不忍扰了你的清静？我蹲下身子，仔细观察着一湖碧水，水中无一点杂质，水下摇曳着碧绿的水草，它们自由地摇摆着身子，无拘无束的模样让我好生羡慕。在赛里木湖的柔波里，我甘愿做那一条水草，随波摇摆，自由自在。
站在岸上遥望，你是蓝色的，很鲜很美的蓝，自上而下慢慢沉淀，最终与天空融合。岸边的树木、花草、人群都被你带入这如梦的画中，因你而美丽。这一切，令我对你更加一往情深。
耳边传来导游的呼唤，不得已我只能与你分开，回到城市，回归生活。我不由得不分昼夜地思念你，心如乱麻时，忍不住找出在湖边的合影仔细端详，站在你身边的我，也被衬得格外美丽。想来也两年未见你，害怕你在没有我的日子，会被人伤害，美丽不再。我想我一定是多虑了，因为以我的微薄之力，也根本保护不了你，在你面前，我永远是渺小的。
当春风吹过我居住的城市的街道，我依然感到一丝凉意，那是来自心中孤寂的思念所致。每当看到满是污秽的护城河，看到慢慢干涸的赣江，便会想起你。就算分离的世界天空依然相连，你是否在风中听到来自我内心的呼喊？但愿流浪的云朵能带去我的思念，若我此生有幸再见你的容颜，便无憾了！
我为你痴迷，赛里木湖！
我的六年级六年级作文
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
六年级3课小练笔作文
这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。
此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。
好像我们咬片面包或饼干的不费力气。
直到那牺牲者挣扎不动为止。
但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。
随后是接连绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。
有时捆缚的丝密到像一个布袋。
蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。
但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。
六年级3课小练笔作文
一次、两次，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物吧。
我看到的蚂蚁也是如此。
这天我在小区的草丛里玩耍、三次、四次。
它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃小蚂蚁小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家..。
我觉得很有趣就定神看了起来，你还能走路吗？但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。
这只蚂蚁带着战利品回到了家中。
这只蚂蚁真像一个战士、五次.，依然背着苍蝇爬上去.三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去..。
这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重，想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话...
六年级作文_六年级作文
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
小学六年级作文练笔语文的魅力
写作的重要性毋庸置疑，它承担着展现小学语文综合能力的重任，因而小学的写作教学一直备受教育界的关注，作文难教却是语文教学工作者达成的共识，如何提高学生的写作水平呢？本文阐述了“小练笔”在小学语文作文教学上的重要作用，旨在启发广大同仁，创新教学方法，提高教学效率。
小学语文作文教学小练笔。
在新课标理念的倡导下，小学语文教学应该基于“终身学习”的教学理念，激发学生对汉语言文化的热情，并教导他们学会正确、通顺地运用汉语言，从而成为一个合格的，具备语言素养的小学生。而其中正确、通顺地运用汉语言的具体表现则是学生可以将自己生活中的所见、所感具体、感性地用书面语言表达出来。也就是说，习作是小学语文教学中较为重要的环节。作文的重要性毋庸置疑，而写作教学需要循序渐进，没有人能一口吃成大胖子，因此“小练笔”显得至关重要。
1.小练笔在作文教学中的重要作用。
（1）小练笔，激活学生写作欲望。
在写作教学中不难发现，只要激活学生的兴趣和写作欲望便能挖掘学生写作的无限可能。小学写作教学存在最大的问题就是学生害怕写作文，学生怕写作文的原因有很多，包括他们无话可写，往往是生搬硬套才能凑足800字，而小练笔却不存在这种情况，小练笔并不要求学生的作文字数是否达标，也不要求学生的作文框架是否合理，因而在小练笔过程中他们可以天马行空，想到哪写到哪，毫无顾忌。其次，还因为写作是一个长期的项目，在传统作文教学中，语文教师给定学生作文题目后，学生便需要审题、选题、打草稿、下笔成文、修改等，这个漫长的过程淡化了学生对作文的欲望，打磨了他们的兴趣。第三，不仅学生写作过程漫长，教师评改也需要很长的时间，教师对作文的评价普遍成为延时评价，因而学生不能第一时间去品尝作文成功的快乐，而小练笔则不同，小练笔因其篇幅短小，动笔时间段，教师能够及时评价等特点，能够让学生在尝试写作之后，及时获得成功的快乐，继而迸发出一种对写作的欲望。
（2）小练笔，削弱写作的难度。
传统的作文教学，往往是教师给定写作题目和要求后再让学生动笔去写，这种方式会将学生捆束于一个写作空间，限制了他们的写作自由，加大了写作的难度。而与传统的写作教学相比，小练笔式的写作教学篇幅更加精炼短小，内容更加集中针对，学生在进行小练笔时无需考虑文章的全局，不用考虑开篇是否精彩，是否引入入胜，布局是否合理，是否层层递进。因为小练笔仅仅只是针对某一个方面进行的专门性练习，它不要求学生必须写出完整的情节，也无需一个严密的完整结构，它仅仅只需要学生去抓取某一片段，某一个现象甚至某一点感动，并将此记录下来即可。因此从练习的内容、练习的方式和时间来看，小练笔更具灵活性和亲切性，它淡化了作文的概念，削弱了写作的难度，从而让学生放下心理包袱，不再害怕写作。
（3）小练笔，提高写作的能力。
在实际教学中，我们可以清楚地发现一个单元安排一次写作的频率很难提高学生的写作水平，只有多写多练才能有效提升写作水平。而由于课时安排和时间的紧迫，每天进行大作文练习显然不可能，因此小练笔就成为学生多写多练的主要途径。小练笔对学生来说是一种很好的语言积累的过程，学生在学习中，在阅读中都会有不同的体验和感悟，这些体验与感悟都可以成为他们日后写作的素材。学生及时将自己的所见、、所想以及所感记录下来，日积月累，便能在日后写大作文之前做到胸有成竹。
2.作文教学中小练笔的具体形式。
（1）有感而发时的练笔。
无论是在学习教材课文还是进行课外阅读时，学生在读到书中传达的山河美景、人间百态、道德情感之后，总会在内心深处产生点点悸动，当学生的这种悸动达到顶峰时，语文教师便可以设计恰到时机的小练笔，让学生将自己在阅读中收获的感悟和积蓄的情感凝聚成文字，清楚地表达出来。比如当同学被《烟台的海》所震撼时，语文教师便可以让他们仿照课文，写写自己曾看到过的海，可以是青岛的海，也可以是厦门的海。
（2）仿写小练笔。
语文教材中收录的那一篇篇文质兼美的文章，总会令学生流连其中。因此语文教师可以设计仿写的小练笔，如在教学《烟台的海》时，引导学生去欣赏课文的倒数第二自然段，再指导他们尝试仿写其中的一小段：
告别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实和忙碌……。
在老师的鼓励下，很快一句句童真稚嫩却新奇的语句跃然纸上，如“大雁告别了北边的寒意肃杀，东边的寒风怒号，西边的天寒地冻，飞向那温暖如春的南方了！”仿写这些精美的句子，是学生积累语言的方式之一，将优美的句子进行吸收和整理，最终内化成自己的知识，从而为以后写作打下基础。
（3）续写小练笔。
续写是按照故事原本的思路，发挥想象，为文章增添许多新奇的`章节或结局。在小学语文教材中收录了很多符合学生心理和生理认知的童话，而续写童话故事是激发学生想象力，提升写作水平的方式之一。如在学完《这儿真好》后，语文教师可以趁热打铁，让学生去续写小熊和它朋友之间的故事。于是在学生大胆的构思下，小熊和它的朋友过上了更加精彩的生活。续写故事的要求并不高，不需要严格的字数和框架要求，只要不脱离原文的中心大意，不涉及到不道德的内容，便都应该值得鼓励和赞赏。续写小练笔的主要目的不仅仅是要锻炼学生语言运用能力，更多的是激发学生的想象和创造力，为以后作文写作打开新的大门。
【结语】。
小学作文教学一定要注重从点到线，串线成面的教学方式，以此来契合写作教学循序渐进的特点。“小练笔”就是写作教学中的“点”,当量变达到质变时，“小练笔”就为大作文的写作铺平了道路。学生可以通过多种多样的“小练笔”勤动笔墨，模仿写作思路，积累写作素材，从而提升写作水平。因此，在小学写作教学中，语文教师务必要重视“小练笔”的有效运用，相信“小练笔”一定能成就大作文。
【参考文献】。
【1】蒿社鹤。浅谈小学语文教学中练笔的收获【j】。中华少年：研究青少年教育，（12）。
【2】邓天华，小学作文教学有效策略的探究【j】，读与写：教育教学刊。（16）。
六年级作文_六年级作文
看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险，还真是非常有趣！