最新泪水小学五年级（优质18篇）

在写作过程中，我们需要注重语言的表达和句子的结构，使作文更加生动和有力。希望这些优秀作文能够激发大家写作的热情，提高自己的作文水平。

痛苦的泪水五年级作文

泪水也美丽。曾几时何，我相信微笑是最美丽的，但有一天，我感到泪水同样美丽。

泪水是童话。哇哇的哭啼声激起两行泪光，一个小孩子又哭了。这时她的妈妈把她抱在怀中，给她讲“白雪公主”的故事——“从前，有个王后，在下雪的早晨生下一个可爱的小公主……”孩子不哭了，她的泪水被母爱融进童话。

泪水是诗词。贾岛，人称“诗奴”，他的诗可谓是“两句三年得，一吟双泪流”。这泪里夹杂的是辛劳。杜甫诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。这泪里融入了悲痛。白居易的“江州司马青衫湿”，是用泪水控诉不公正的社会。南宋时，豪杰辈出，“遗民泪尽胡尘里，南忘王师又一年”。这泪里流淌着爱国的情思。抗战时期，艾青的“为什么我眼里含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，那是对祖国的一片赤子之情。

泪水是名着。《红楼梦》中林黛玉的泪水多么有灵气，那是曹雪芹对世态炎凉的感慨。听“花谢花飞花满天……”《三国演义》中刘备的泪水，似乎有损豪杰之气，但那深深绽放的是兄弟的义气。这是罗贯中先生推崇的内心世界。

泪水是音乐。贝多芬的一生充满苦难，耳聋与失恋的打击让他把泪水化为音乐，变成潺潺的旋律。当你听到动人的曲子时，可否想过，那是一位大师泪水的凝结。贝多芬生在苦难歌颂欢乐，把欢乐送给人间，流进了苦难的人们的心底。这泪水里还弥漫了汗与血。

泪水是美术。凡高把泪水变成了向日葵，向阳的花哪，你们正追求着光明哟!米开朗其罗是位杰出的雕塑家，但他受着教会的压迫，不能一心追求艺术，但他没有放弃，他把泪水化作对雕刻的爱，用生命诠释了艺术的内涵。

我爱泪水，我并不是排斥微笑。泪水是美丽的，它是童话，是诗词，是名着，是音乐，是美术，也是童话、诗词、美术、名着、音乐的交织和结晶。

五年级泪水作文

人的一生永远徘徊于交通，时时刻刻都离不开它。但是，有的人至今还未曾意识到交通，它的残忍，可是，人们又可曾想过交通之所以残忍，更重要的是取决与人们对自己生命的不负责。徘徊与马路之时，或许只需要一秒钟的疏忽，就将让你丢弃一辈子的幸福，对于这不公平的比例，人们醒悟了么？我想没有，愚蠢的人类，或许只能在自己被交通残忍地剥夺生命的一刹那间，才感觉到生命的可贵与脆弱。

生活中，随处可见。货车司机以他那“火箭”般的速度穿梭于公路之中，留下了什么？弥漫的尾烟吗？我想不止，或许有人们的哭泣，人们的埋怨，人们的惋惜，人们的谴责。但是那个不负责的司机，如果那一秒他离开了，他能明白泪水的有痕吗？或许能，但是未经历生离死别的人们能明白泪水有痕吗？或许你会问我，泪水真的有痕吗？有的，泪水有痕，或许从眼眶溢出的那一刹那，就立即掉落在地，黯淡了，消失了。但是亲人心中心如刀绞的感觉，永远也埋没不掉。当一个醉酒的少年，在拥挤的马路上肆虐飙车的时候，我会替他难过，同时也会替他祈祷“上帝啊，或许他只是一个无知幼稚的孩子，谅解他一次吧。”我想，那个少年或许不知道生命的重要，当他疾驰与十字路口的时候，那句我已经滚瓜烂熟的标语：“司机一滴酒，亲人两行泪”。在他眼里，或许已经犹如轻烟，飘飘渺渺，他不知道，如果他对那句话，有那么一点点的在意，也许那就会是他掉入陷阱中一条救命的绳索。这只能怪，他不知道。

曾经有一个小孩，为了去追赶那只色彩斑斓的蝴蝶，奔跑与喧嚣的马路中，被一辆突如其来的大货车压得粉身碎骨。那个孩子，是天真的，他不知道原来生命，是这样的脆弱。就这样，一只蝴蝶，把那个孩子永远埋藏与土地的深处了。他的父母，泪水犹如倾盆大雨，但是再怎么样，也无法换回他孩子的重生。

一个个血淋淋，历历在目的悲惨故事。告诉了人们，是的，泪水有痕，但是谁也不希望，那充满绝望，悲伤的泪水，跃然在自己的脸上。所以，我告诫人们，重视交通安全吧。它真的是可贵的，对它的轻视，或者就将为此付出惨痛的代价。

泪水有痕，但是它是双面的，对交通安全多一点重视，脸上洋溢的就将会是幸福的泪水；泪水有痕，那是心中累累的伤痕，或许对交通安全的多一点轻视，就会使你丢弃了一生的幸福与温暖。

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痛苦的泪水五年级作文

泪水，有的是痛苦的；有的是甜蜜的；有的是感动的，有的是无缘无故的。而我经常流的却是痛苦的泪。看吧！

今天，虽然风和日丽，但我的日子却是阴雨连绵的。我轻轻松松地将数学试卷做完，认认真真地检查了两遍，以为这次一百分非我莫属。可结果却是我嚎啕大哭。快放学了，数学老师兴高采烈地走进来，高兴地说：“同学们！告诉你们个好消息！咱班的徐佳蕾和李宏毅同学考了一百分！”我一听，糟了！不可能！我竟然没考一百分，再一想，老师可能没批阅完吧？可数学老师的另一句话，使我的心情坠落深谷：“试卷已全部批完，你们说咱们这次全级会是第几？”同学们，除我之外，异口同声：“全级——第——一！”数学老师满意地走了。我的泪水再也忍不住了，夺眶而出，心里想：妈妈从小为我的数学而骄傲，而我却这么不争气。想到这里，我哭得更厉害了。

泪水，总是伴我走过风风雨雨，使我一次又一次的在痛苦中挣扎。

小学五年级作文：泪水

方绍鸿在我们班人缘特别好，泪水。因为他总是微笑着面对一切，从不斤斤计较。同学们都愿意成为他的朋友，我也是其中的一个。

有一件事，更是令我对他刮目相看。

一天，我们正在教室里写作业。忽然，我听到了一阵抽泣声。抬头一看，竟然是方绍鸿！一串串晶莹的泪水犹如断了线的珠子从他脸颊上滚落下来，他拼命地想擦去，可是无济于事。是什么事让这个平常笑哈哈的人如此伤心呢？我疑惑不解地走了过去，关心地问：“方绍鸿，你怎么啦？”他指了指作业本，抽抽噎噎地告诉我：“我……我想到了死去的奶……奶。”说完，抽泣得更厉害了。原来，作业本上有一道题要求向思念的亲人说几句话，他触景生情，想起了慈祥的奶奶。看着他泪如雨下、上气不接下气的样子，我觉得鼻子酸酸的，泪水也情不自禁地涌出来。

鲜花与泪水小学五年级随笔

泪水小学五年级作文

站在窗前，向窗外远眺，一条碧波滚滚的河流穿过以红花绿草点缀的树林，古色古香的小桥，延伸，延伸，一直延伸到我看不到的地方。好美的河，好美的绿，如果世界上的每一个地区都能有一条这样绿的河，那这个世界该多好，多好！

人们常说，地球是一个水球，甚至对“地球”为什么不叫水球产生了质疑，可不是嘛，跨过几座城市，出现在眼前的是海；从太空回首，映入眼帘的又是地球那年轻的蓝。连“七分海洋，三分陆地”这句话也果然是名不虚传。“地球上的水资源如此丰富，可以够一个地球的人喝一辈子的了，为什么现在用水却这么紧张？”记得这是我小时候最常问的问题，相信也是很多小孩子心中的问题。

这个问题在现在看来并不难，只要有一个人代表世界的人说“我们喜欢喝咸水”，那么水资源的问题便可以得到解决，但谁能够这么做？淡水资源是人类及大多数生物的依赖，而世界的淡水资源储量却是少之又少--地球表面有75%被海水覆盖，但海水却不能够被人直接饮用或用于灌溉。至于人类的生命源淡水，除去冰川及以特殊的储存方式的外，它的总量还不到总水量的1%。人类的生命活动及其他淡水生物的生命，只能依靠这唯有的“1%”，聪明的人不难体会到水资源的危机，但是真正去做的人又占世界总人口的百分之几？浪费水的现象仍随处可见--滴水的龙头，被工业污水污染的河流，有几个人会制止这些现象的发生？人们都知道水资源的缺乏给人类造成了多少损伤；人们都可以感受到水资源危机的来临；人们都能想象得到没有淡水时的惨况；人们都可以理解为什么说“不要让世界上最后一滴水变成人类的眼泪”，但是不让泪变成水，只是几个人就能改变的事吗？让我们从电视上看一看云南灾区的状况吧：那里的人是多么得想喝到一滴纯净的水--浑浊的河水是一家子人及牲畜的“救命水”，这是多么的可怕！

但这却有可能成为地球人最终后果的写照，不同的是，那时我们唯一能喝得到的“纯净的水”只有“泪水”，那时候除了悔恨，我们还能做什么……眼前，河依就在流，让它流吧，希望它不会有停止的时间……珍惜每一滴水，不要让它变成最后的泪！

愧疚的泪水五年级作文

一个阴沉的早上,天阴沉沉的,没有太阳,好象被乌云吓走了。我有种感觉有一件奇特的事情将会发生。

老师不慌不忙地说:“与你们朝夕相处的黄老师……”话还没说完,我就意识到老师想要说什么了,我的心“咚咚”跳,我的脚微微地抖,我终于受不了了!大声尖叫了一声,泪水已经夺眶而出,“这个老师根本不能替代黄老师!”我带着哭腔小声感叹道,这时,不只是我伤心,大家心里都伤心。

老师立刻安慰我们,叫我们再和黄老师见最后一面时能让她开心。我立刻醒悟过来,擦干了正往下掉的大滴大滴的眼泪,老师让我们读黑板上写的字,尽管带着哭腔,我还是勇敢地举起了手,虽然老师并没有请我,可是我相信我的坚强她一定领悟了。

突然一阵凉爽的春风拍打着我的脸,像妈妈温暖的抚摸。一大滴泪水早已要挤出眼眶了。“坚持,你最棒!”我好像听到有人在对我说,于是坚强地抑制住了泪水,我感觉已经过了十年了,时间过得太慢了,我不知道如果没有了黄老师我会多么痛苦,于是我不断安慰自己这事是假的,黄老师不会走。

终于课上完了,老师说:“大家不要难过了,对不起,我是骗你们的,我把黄老师还给你们了!”她的声音响亮而又干脆,就好像在我耳边说一样,每一个字都那么清楚,她笑容满面,好像非常满意。

转过身,一位男同学已经热泪盈眶了,他的眼睛红彤彤的,像只小白兔,桌上已经滴满了他的'泪水,我看看他,又看了看黄老师,他仍然热泪盈眶,满脸通红,而黄老师却面带微笑,那双水汪汪的小眼睛好像更明亮了,像个笑容可掬的老奶奶,一下子我笑了,笑得好无赖,笑得前俯后仰,笑得连我自己都不认识我自己了。在那一瞬间,我的眼泪再也按奈不住了,自眼夺眶而出滴在桌子上,一下子就被“染”成了湛蓝的了,像是天空的云朵。想到天空我往窗外一望,瞧!太阳出来了,它正在庆祝我们,它正在祝福我们,它正为黄老师的回归而感到快乐!

正如《师恩难忘》中的同学一样,不管老师有多么老,不管自己有多么出名,他毫不犹豫地给老师恭恭敬敬地敬了礼,正如作者口中的那句话:“十年树木,百年树人,播柳之恩,我终身难忘!”

2.

有一天，我去上补习班回来后在路上下起了倾盆大雨，向我扑了过来，我只好跑呀跑呀，突然!在路上碰见了一个清洁员工阿姨，清洁员工阿姨看见我这副狼狈样，就把唯一一把雨伞给了我，我说：‘‘我不用，阿姨您遮吧，可阿姨没有接。’’还说：‘‘小心感冒了，你快走吧，家人都该担心了，我这人天天都淋雨，习惯了。’’我问阿姨住哪里，我想过几天吧伞还给阿姨，阿姨给我说了住处就又去打扫去了。

过了几天我根据阿姨说的地方去了，看见阿姨不在，刚想走就被阿姨叫住了，阿姨请我坐下来喝杯茶，我看见阿姨家这么困难就没想要了，可阿姨还是使劲塞给我喝掉了茶，我把伞还给了阿姨后就回家了，往后我一在补习班回家或上学的一有困难阿姨就尽量帮我处理，过了很就我发现阿姨好象妈妈，这几天又发现妈妈在找20年前失踪的妹妹，我把阿姨带在我家来过后，妈妈看着也觉的好象，就带着阿姨去医院做亲子鉴定还真是姐妹，我妈妈都激动的泪流满面还有阿姨也是一样，我说怎么和阿姨有一种好亲的感觉，原来是这样呀!

我真的好高兴哦，相信你们也为我高兴吧!

愧疚的泪水五年级作文

谁都有流泪的时候，有的是因为摔伤而流泪，有的.是因为和家人走散而流泪，有的是因为被所有人忽视而流泪……虽然我流过很多次泪，但都模糊不清了，有一次流泪然我至今难忘。

这就是我至今难忘的事，母爱是伟大的，母爱是人人都渴望的，它会伴随着你一生的成长。

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泪水五年级作文

泪水的承诺五年级学生作文

在人的一生中，会遇到许许多多关于承诺诚信的事。比如：你失信于别人，或别人失信于你。而我就有一件失信于人的事，直到现在回想起来，我还很后悔。

记得那是一个冬天，我读三年级。因为学校要复印复习资料，我没带钱，便向我的好朋友借了一元钱来交复印资料。她问我什么时候还，我说下午就还给她，她让我写下一张保证书，让我保证下午一定要还她，我想不就一块钱吗？至于这样吗？我说：“算了吧，下午还你不行吗？”她说：“好吧！但你一定要还我呀！”我不耐烦地又说了一声：“知道了。”

下午，我去学校居然忘带那一元钱，我正想怎么跟她解释的时候，她笑嘻嘻地来问我要那一元钱，我不知道怎么办，只好支支吾吾地说忘记了，顿时她那张晴朗的脸便成了一张乌云密布的脸。

我感觉她的目光就像刀子一样犀利，似乎要把我千刀万剐一样，我赶快说：“对不起，明天一定给你带来，写保证书也可以，你别生气了好不好？”她冷冷地说：“如果我相信你了，你明天又忘带了，我是不是还要原谅你？一次次的'原谅，只会让你更不守信用。所以我不会原谅你了，我们绝交吧！那一元钱你也不必还了。”我说：“绝交就绝交，不就一元钱，至于吗？”“怎么不至于？”她大吼一声，“一个不守信用的人怎么会知道至于不至于！”也许是她声音太大了，全班的人都看着我俩，我的脸刷地红了，赶快拉着她去操场，我说：“你居然想跟我绝交，那就绝交吧！”

其实，我根本不想跟她绝交，也不想失去这个好朋友，可我就是这么倔强，怪不得妈妈说我倔得像头驴，她或许没有看出我的心口不一，便说好呀！她临走的时候，小声对我说：“我对你太失望了。”我说：“一元钱明天早上会还你的。”她说：“不必了！”便快步离开了。

从此，我知道了人决不可失信，如果失信，会失去一件最珍贵的东西；也将美国富兰克林的一句话牢牢地刻在心里：“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”

泪水的承诺五年级学生作文

童年的事像大海边五彩缤纷的贝壳，又像妈妈的“调味瓶”有悲有喜。我有一件又高兴又难忘的事。

今天阳光明媚，火辣辣的太阳像一个热火盆一样烤着干涸的大地，大地说：“热死我了，我快受不了。”我在家里摇着扇，忍受着的太阳的炽热。我走出门外，喊了几个孩子和我一起去小河边玩，没想到立马成群结队的人向我涌来，说：“走一起去。”就这样我们向小河边进发。

来到小河边，大家立马跳进水里，像小鱼一样的自由的游泳，享受着河水的清凉。我突然注意到河水的上游有一个网子在那里漂，我游了过去，捡起来一看我高兴极了，大喊：“快来，今晚有鱼吃了。”我游了回来，说：“这有个网子，我们可以网条大鱼回家吃。”大家异口同声的说：“好。”我们给小鱼布下了天罗地网，然后我们就在一个有鱼的地尽情的抓鱼，过了一会儿，大家人人手里都提着鱼，脸上带着丰收的微笑，而我也不例外。

回到家，爸爸看着我我湿淋淋的样子，严厉的说：“干嘛去了，衣服都湿了，不说清楚，别想吃饭。”我的泪水从我的眼睛里涌出，妈妈说：“男子汉大丈夫一说就哭，还算什么男子汉啊!”我的好心情被妈妈和爸爸像针一样的语言扎破，我伤心的到了极点，我吃过饭以后就睡觉了，在床上我的眼睛闪烁着难过的泪光，希望明天又是愉快的一天，不在像这样的难过了。

我的心情非常难过，到现在还记忆犹新。

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愧疚的泪水五年级作文

窗外的雨珠肆无忌惮地拍打着窗户，这似乎是他们的嘲笑与讥讽所凝聚在一起的交响曲！

我呆呆地坐在桌前，望着那卷子上醒目的分数，久久高兴不起来，可我毕竟用心了呀！为什么？这时，“轰隆隆――”一声巨响，打破了我的沉思，我望着窗外的那幅“抽象画”更加沮丧了起来，连雷公电母也来凑热闹。

这令我不时想起了老师看到这个分数时那火冒三丈的表情，一双恶狠狠地眼睛好似要喷火似的冲我说：“你这是怎么了，马虎可不行，以你的水平这可不是你应该考的分数！”听了老师的责问与批评，不争气的泪水顿时不由自主地涌了出来，一滴滴泪花映着我伤心的脸庞，本想反驳事实的我，却怎么也张不开口，只好打碎了牙齿往肚里咽！

灿烂的阳光射在被雨水淋透的小花身上。当雨水淋湿了它单薄的身子时，它只是随风摆动，而挥走雨水而已！只有继续在风雨中磨炼，才会有今后健美的身姿！

一次坎坷并不可怕，可怕的是你因为畏惧而不继续你前行的脚步，当然，一次的马失前蹄，也并不代表永久的失败！

五年级作文我的泪水

看着看着，依然说：“知道我为什么想看流星吗？”我遥遥头。

“因为曾经有两个人陪我去看过，一个是我爸，一个是你，虽然那时你很不耐烦，但还是等了。我爸离我而去，而我将离你而去……”

“别瞎说，你这不好了吗。”我突然觉得很害怕。

“流星的美在于它小时的早，留下想留下的痕迹。”依然不理会我的话，继续说，人却开始变的模糊起来。

我把f4的《流星雨》放的很大声，然后把依然搂在怀里，跟着f4一起唱：“陪你去看流星雨落在这地球上，让你的泪落在我肩膀……”

那不知是星期几的一天，依然在凌晨漂走了，医生说这是回光返照，她又等了一夜，可以没有等到流星雨。在她合眼的那一瞬间，我吻了她的额，她笑着闭上眼睛，我的泪滴在她的唇角。

张阿姨又哭了，妈也哭了，爸面朝着墙。我说过不哭。

我终于哭了。当空中划过第1道流星时，我问：“依然，那是你吗？”

泪水中的圆明园五年级诗歌

泪，落在水里，消去了它的颜色，孤独地守望那片寂寞的沙；心，藏在水底，耗尽了它的生命，无望地注视那轮残缺的风。秋风起，枯叶纷飞，终散去；明月照，泪眼朦胧，是何停。手中杯，杯中水，水中泪，莫非生活就是这般随手入杯，随杯入水，随水入泪……星，离开了我，永远地离开了我，在对这个世界还存有留恋的时候，在对这份友谊还存有不舍的时候，在对这个杯子还存有寄托的时候，残阳如血，映衬着点点泪光，没有作任何宣召，只是在那曾经走过无数次的沙滩上留下了几只浅浅的脚印，我的心如刀绞，但终是无法挽回结局。泪水浸透了这暮秋的风，逝在初冬的黎明，手中紧握那象征永恒的友谊之杯。泪，落入水中，无声；泪，落入心中，痛！

三年前，我与星相识。那是个美丽的黄昏，我独自一人坐在沙滩上，望着蓝色的大海出神，突然背上一阵疼：“嘿！，你在干吗？”听到陌生的声音，我一抬头，一张圆圆的可爱脸蛋出现在我眼前，我故意没好气地说：“你管得着吗？”他先是愣了一下，接着调皮地舞动手脚：“是……是好像有点管不着，不过我看你在这儿坐了一个多小时了，一动都没动过，我是好心的呀，想问你是不是有什么不开心的。”看到他那有些为难的表情，我不禁大笑，在笑得还只剩下一口气时，我问他：“你是谁，干嘛会注意到我？”他笑了，很腼腆：“我叫星，想和你交个朋友，怎么样，愿不愿意？”我装着样子：“这个嘛，我倒要好好的考虑考虑。”

其实，说真的，打第一眼看到他，我就想和他做朋友，或许这就叫做缘份吧。在我还没做出决定之前，星为了让我同意，带我去了好多好说的地方，还专门搞来些稀奇古怪的东西，都是他用贝壳拼凑起来或雕刻出来的，真是绝呀：栩栩如生的海鸟，缤纷多彩的'百花园，奇妙的古森林，繁华的都市，神奇的城堡……让我眼花缭乱。我们笑倒在柔软的沙滩上，沉醉在那神秘的蓝色天空，尽情享受那份蓝的快乐。许久，星突然开口了：“怎么样，想好了吗？愿不愿意和我做朋友？”我大声地说：“你觉得呢？”他沉默了几秒钟后笑着问：“那，你可以告诉我你的名字吧！”我愣了好一会，自己怎么会这么糟糕，居然到现在为止都还没说出名字，我猛地坐了起来，立刻用手指在沙滩上写上了自己的名字。“絮，这名字真好听”，星满意地笑了，夕阳中，他的笑好美，竟会让我有种突然想哭的感觉。

星送给我一只淡蓝色的杯子，杯子上有他亲手刻的字样：友谊永存！永远的蓝的守候……絮，你是属于大海的精灵，希望你的生活永远充满欢乐dd星，星说这只杯子是传说中的幽蓝圣物，可以给我带来好运，可以让我们的友谊永存，我很是喜欢，将它放在朝着大海的窗台上，时常把玩它，在里面放入水，让它成为我的微型大海，永远诉说着一个美丽神奇的故事，永远唱着一支友谊的歌。

生活如戏一般上演，随手入杯，随杯入水，随水入泪。睡梦中，我看到上帝在笑，他递给我一杯水：“来，孩子，自己装饰它吧。”我接过杯子，用意念重新创造了它：幽蓝圣物的外形，里面放入大海、沙滩、脚印、笑声，还有几滴泪水……生活的甜与苦、乐与悲都在这杯水中了。

水中泪，水，中，泪……。

五年级作文我的泪水

谁的眼泪在飞，那个悲伤的逃兵。

生活中遇到许许多多的眼泪，欢笑的；悲伤的；忧伤的；痛苦的；兴奋的。但是没有任何一种眼泪能象昨天的泪水那样，令人心悸不已。最痛苦的事是看到一个充满欢乐的人在你面前流下伤心的泪水。

那种默默的情绪，那种静静的流泪，是会让所有的人为之心动，亦为之心碎。

“蒙娜丽莎”留给人们的是永恒的微笑，当她拥有泪水时，那种震撼已足以感天动地。女孩儿，你的泪水也是一样。当一个浑身上下充满阳光的女孩儿，一个人站在寒风中静静流下不明原因的泪水时，你所想的只有两件事：你不由的心酸，为之热泪盈眶，虽道是“男儿有泪不轻弹”；你不由的想拥她入怀，让她在你也许并不宽阔但绝对充满温暖，坚定的胸膛上流出所有的泪水。即便是打湿了你的肩头，即便是打湿了你的胸膛。只要她能重新拥有快乐，我愿付出所有的代价。

那种沉默的悲伤不是每个人都能拥有的，那种内心的伤痛不是其他人能够看出的。但，我可以。因为我是在用心去体验她的泪水，她的悲伤，她的心痛，她的，一切一切的不快乐。

快乐是献给大家的，悲伤是留给自己的可。当你看到她在强颜欢笑，当你看到她在郁郁寡欢。你真的为之心碎。

在这个世界上，最最令人心动的是眼泪，最最令人心碎的也是眼泪。

在泪水面前，一切的诺言都显得苍白无力。此时无声胜有声。

泪水中的圆明园五年级诗歌

我已不忍再看到你已被摧毁的身躯……。

可又当我闭上眼时，又听见你在哀嚎，

你在痛苦中一遍又一遍的述说着。

述说着什么？

我听见了！

大家听见了！！

所有的中华人民听见了！！！

你述说的是侵略者的耻辱！

同时又询问侵略者，

为何要摧残这艺术的精华！

啊？啊？啊？

圆明园！

你静静的躺着，

听着寒风诉说着你昔日的辉煌，

在寒风中你显得那么凄凉，

中华儿女们都问着这么一个问题：

你昔日的辉煌被谁夺去了？

我听见了！中华儿女都听见了！

你诉说着自己的痛苦：

是侵略者！是侵略者！是侵略者！

金碧辉煌的殿堂——没有了，

玲珑剔透的亭台楼阁——没有了，

中华人民智慧的`结晶——没有了。

什么都没有了，

只剩下一片侵略者的狼籍。

圆明园！

当五星红旗冉冉升起之时，

一只沉睡多年的东方雄狮傲然崛起，

发出的咆哮震惊了全世界！

我听见了！

中华儿女听见了！

全世界都听见了！

中国人民从此站起来了！！！

我们要抡起世纪的长鞭，

赶走旧中国的耻辱！

迎来新的奇迹！

去震惊全世界！

你的毁灭激发了人们振兴中华的心，

请你不要再为自己的伤痕而叹息！

圆明园！

五年级作文我的泪水

眼泪有时代表委屈，有时代表感动，有时代表快乐。而我那次记忆深刻的泪水却是因为委屈流的。

夜晚的星星是那么亮，月亮在银河中穿行。我在房间里写作业，这时我走出了房间，心平气和地跟妈妈说：“妈妈，我能看一会儿电视吗?”妈妈连忙摆摆手说：“不行，不行，作业还没写完呢?”

我拉着妈妈的手说：“求求你了，好妈妈让我看一会吧，一分钟也行!”妈妈瞪了我一眼：“不行，先把英语作业写完。”

“可是，同学们都看过了呀!”我撅撅嘴生气地说。可妈妈却语重心长地对我说：“学习更重要，你只要学习好，才能找到好的工作，拥有好的未来。”

“我不管，我不管，我就要看电视。”我不依不饶地说。妈妈很生气，打了我一个耳光我伤心的哭了。但妈妈还是没有心软，冲我大声喊道“快去写作业。”我慢慢地走回房间，开始写作业，泪水不住地往下滴。

那个夜晚真让我难以忘记。

五年级作文我的泪水

我们每天都会经历一些开心事和伤心事。我的开心事和伤心事像繁星一样多，也像繁星一样美好。今天就摘下两颗灿烂的星星和大家分享。

第一颗星——我的开心事。几个星期前，我们的英语老师——missliu，挑选我、xxx、马玉草，还有几个六年的学生一起演英语小短剧。于是，每天下午的排练时间成了我最开心的时刻。每当有其他演员出错弄出笑话时，我便会禁不住哈哈大笑，有时甚至脸都笑酸了。

终于该到正式演出了，一路上我们欢声笑语，个个精神抖擞。到了目的地，排好顺序，马上该到我们演出了，我们相互加油鼓励，一点也不紧张，因为我们已经练过无数遍了。轻轻松松表演完，当我们得知八个学校我们首居第一时，我们真是惊喜万分！

第二颗星——我的伤心事。今天中午杨旭辉订的书回来了，经过我再三央求他终于答应让我看了。我高兴极了，趁着中午吃饭的时间拿回家看。谁知，出乎我意料的是，在我去盛饭的时候，我家那只淘气的小狗，竟把杨旭辉的书从椅子上啃了下来，用他的小爪子把书上的一页抓的稀巴烂！

怎么办？我又气又急，把小狗撵出了门，手拿着抓烂的书，该怎么向杨旭会交代呢？怎么粘才好呢？我顿时急得哇哇大哭起来，这条恼人的小狗，太令我伤心太令我生气了！