写心得体会能够让我们更有目标地思考和行动，不断提高自己的能力和素质。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和借鉴。
我的师德师风故事心得体会
开学初，我市在教师队伍中展开了“强师风、铸师魂，争做人民中意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有建立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我知道教书育人的使命感和责任性，并束缚与规范了我日常的教学行动，努力做一个懂法、遵法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，展开了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一位教师，我应当为人师表，做学生的榜样，要不断提高自身的'职业道德修养，正确认清和对待自己应实行的职责。
通过展开师德师风学习，使我更加苏醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人爱好，然而顽皮的学生也并非一无是处。作为一位教师要有一副“放大镜”的眼去寻觅与发掘他们身上的闪光点。以“点”带面增进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境域还要不断提高。在教学方面第一要把学生当作朋友，改变师道威严的旧观念，使自己的教育深受学生爱好，家长认可，做一个人民中意的教师。
通过学校展开的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民中意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中第一要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于研究，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
整体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行动荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
我的师德师风故事心得体会
通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，恪尽职守，遵照社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、仔细，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱好。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，首创新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。
教师的'一言一行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都爱好仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己第一做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
以我的师德故事为题心得体会
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
一周的师德培训，收获很多。走向三尺讲台已一年有余，回想当初的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么是教师的幸福感》，给我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
对学生的爱，脑子里总能浮现每个孩子的笑脸，对职业的爱，让我更加珍惜教师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦，胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的奋斗目标，班集体的建设，就好像在经营自己的大家庭一样，是一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的必修课，如何沟通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通，还在学习的道路上，并一直学习着，一年的锻炼，虚心求教的态度让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有幸福感缺失的时候，现在想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师之后，我想懂事的人生总是感激道路上的贵人。抓住每一次的教育契机，打造良好的育人环境！
确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人”我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。
《我的师德故事》心得体会
中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过："才者，德之资也；德者，才之师也。"可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，以及教学理念不断进步、发展的时代潮流下，教师在不断提高教学业务技能的同时，师德师风的培养与提高同样是一名教师的毕生追求。
教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计名利积极进取，努力创新。对于日常的教学任务，教师应该认真负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热情，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲惫，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时刻为学生做出好的榜样，严于律己，一言一行都要做出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
精通教学业务是教师的基本要求，也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时，当今时代是个知识爆炸、飞速发展的时代，许多新的知识正不断融入到我们生活当中，教师不可能守着自身的原有知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽误学生成长，误人子弟。
活到老，学到老，应该是每位老师必须具备的意识。教育是国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任，微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的成就。
我的师德师风故事心得体会
师德师风对一个教师来说个性的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，重视言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都安然的应对，不以个人的得失琐屑较量，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的'情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一位教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得分外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦研究业务。熟知教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有熟知业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐渐丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锤炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，首创新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜伏优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，重视团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具有良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为条件，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要大张旗鼓，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超出中实现我的人生价值!
幼儿园我的师德故事心得体会
20xx年寒假，我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性，进一步体会到教书育人的重大意义。现在学习经验表述如下：
第一，教师是教育的基础，师德是教师的灵魂。
从这项研究中，我细细品味了“教师是教育的基础，师德是教师的灵魂”这句话。是的，“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要教书育人，必须有良好的师德和高尚的修养。我们常说“高中学习是老师，踏实是榜样”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求，教师职业道德的好坏直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名教师，我们必须严格要求自己，不断鞭策和提高师德修养。这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。
二、树立崇高的职业理想，做好榜样育人工作。
我们经常引导学生树立远大理想。同样，教师也要树立崇高的职业理想。以身作则，为人师表。在教书育人中，教师不仅要言传身教，还要以自己的模范行为为学生树立榜样，从而教育学生，达到以身作则的教育目标。作为老师，言行要一致，外貌外貌要一致。俗话说，“你在你的身体里是正直的，你不会听从命令。”否则，你不会听从命令。所以，作为老师，要从自己做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”第一，做好老师，做好学生的朋友。
俗话说“无德无师”，好的师德是师爱学生的体现。高尔基说：“谁不爱孩子，谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为一名教师，对孩子有深厚的爱是教师的基本要求。一个人如果没有爱，怎么当老师？师爱不仅是教师必须具备的美德，也是教师义不容辞的责任。所以作为一个老师，要用爱滋养每一个学生的灵魂，才配做老师。
总之，这个学习让我受益匪浅。在以后的工作中，我会严格要求自己，以一颗真诚的心去工作，做出奉献，用高尚的道德去教育学生，去影响学生。
我的师德小故事心得体会
在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做，首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息。
反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
我热爱自己的事业，很少因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
《我的师德故事》心得体会
奉献----这是我在寒假中学习了《新纲要新师德》中体会最深的一点.是的,作为阳光低下最光辉的职业—教师,我最应该做的就是无私地奉献！
纲要中明确提出:“教育大计，教师为本。有好的老师才有好的教育。”“加强师建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”这就意味着教育事业尽可能奉献自己，应成为教师工作的主旋律。
回想自己，踏上讲台身为人师已经有20xx年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。但一直以来自己的都比较注重自己教学水平的提高，对于自己工作的各个方面却没有做到无私的奉献，直到看了《新纲要新师德》，才又一次点亮了心中的明灯，曾经的困惑再次释然。
“十年树木，百年树人”。人的培养工程是最为艰巨的。因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要老师的奉献精神。但奉献也是一种实实在在的行动。只有把这种精神落实到行动上，而且也只有通过亲身实践，才能做出有益于社会和他人的奉献来。没有行动的奉献是不存在的，也是没有意义的。把奉献精神落实到具体行动上的最有效途径，就是自觉、主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，就发一份热。
书的前言中有一句话最好地概括了我的感想，也以这句话作为我以后工作的指明灯：
“对于人民老师而言，他们的师德，像太阳一样光灿夺目；他们的行为，如春风细雨，可以滋润学生的心田；他们的一言一行，都是学生的楷模，都将深深印在学生的脑海中，影响他们的一生。”
感谢学校推荐了这么一本好书，让我的假期变得充实，让我以后的工作方向更清楚，目标更明确！
《我的师德故事》心得体会
光阴似箭，时光如梭，不知不觉中这个学期已过一半，作为一个夜班阿姨，几十个幼儿的睡眠、身体、情绪等等各方面的状况都务必要自我一个人应对，并且要在第一时间里去掌握、去处理，所以，我们务必要有爱心、有耐心和细心去关爱每一个孩子。
每晚九点我都是比较认真地与下午班老师做好交接班的工作，详细询问有没有个性要交待的事情和个性要留意的幼儿。接班这一段时间里，幼儿基本上没有入睡，大部分幼儿都还要下床再拉一次尿，但我发现好多次有个别幼儿是下床凑热闹。因为他说要拉尿，又不可能不让，也不能批评，所以我就利用这个时间给他们简单的讲一讲“放羊娃”的故事，教育他们不要说假话，要做一个诚实的孩子。有时针对几个表现好的幼儿给予表扬来影响其他幼儿。
其次，尽量多想办法让幼儿尽快安静入睡，避免发生意外状况。幼儿入睡后勤查床、细观察，随时掌握每一个幼儿的身体变化状况，根据室内温度及时给幼儿增减被褥，发现问题及时处理或送医务室。
对一些多尿的幼儿都及时叫尿，尽量做到不让一个幼儿尿床。另外，还有个别幼儿又多尿，体质又差，如:我们班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷时，害怕每次叫他都起来，被窝都凉了，而且走来走去又冷，一般我都不让他下床，而是在床上接尿，避免他着凉，也减少一些走来走去的过程影响他的睡眠。
而且我还和另一位夜班阿姨互相配合，一齐做好夜班的工作。尽量用自我的爱心去关爱每一位孩子，去照顾每一位幼儿，不偏袒、不比较，一视同仁，公平对待每一位孩子。
在以后的工作中，我会继续努力，以人之长补己之短，争取做一个好员工。
我的师德师风故事心得体会
教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵照宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵照规章制度，实行教学计划，完成教学任务。关心爱惜学生，尊重学生人格，增进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事件中关心爱惜学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时期的发展，做一位让人民中意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化连续与发展的连续性活动。在新形势下，教师主角在产生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子受饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将毕生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提早拿到考卷，为的`是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会自豪地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的和谐者，心理健康的保护者。但在这高度信息化的时期，知识信息的来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，终究孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。
是进行教育教学的情感基础。研究证明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求。
作为新型教师，还就应。
酷爱。
自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入研究教材的浓厚爱好和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并知道教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有爱好地学，才能使学生逐渐。
酷爱。
这一学科。
适者生存，不适者剔除，这是自然界发展永恒的法则，做一位适应时期发展的教师，才能培养出适应时期发展的人才，新形势下要请教师要具有必须的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师主角，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。
《我的师德故事》心得体会
为了加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，20xx年8月2日上午，实验小学全体教师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐瑞华书记的《师德师风建设》的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深入浅出的讲解吸引着我们大家，特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对"师德，师风"这两个概念有了一个重新的认识。
作为教师，要热爱学校，热爱班级，热爱学生，真正做到"三爱".不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。
特别是"开拓创新精神",我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难？所以教师要有开拓创新的精神，更新教育理念，提高业务知识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。
无德无以为师。"真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
总之，"师德师风"其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活……面对现在这个物欲横流的社会，让我们教师在"师德师风"的熏陶下更爱自己的工作吧！
《我的师德故事》心得体会
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。
教育教学基本功是教师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中锻炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。
师德故事心得体会篇
教师是社会的工程师，传播知识、塑造人格，他们的教育理念与行为直接关系到学生的成长和未来。而师德的培养则是教师职业发展过程中至关重要的一环。下面通过几个师德故事，我深刻感受到了师德在教育工作中的重要性，并对自身的师德修养有了更深刻的认识与反思。
第一段：故事《明天会更好》。
故事中，叶老师始终坚信自己的学生们只要给予关怀和耐心，就一定能成长为优秀的人才。当她遇到一名身体有残疾的学生时，虽然学生的学习进展缓慢，但她始终没有放弃。通过耐心细致的教育和极大的关怀，她改变了学生的自卑心态，让他找到了自信和希望。
这个故事让我明白了作为一名教师，我们应该以人为本，关注每个学生的成长和发展。不论学生的能力如何，都应该给予他们足够的关心和支持，相信他们的潜力，并帮助他们实现自己的梦想。
第二段：故事《洞悉心声》。
在这个故事中，张老师发现了一个学生悄悄写的日记，里面流露出对家庭困境的痛苦和无助。看到这些文字，张老师没有选择保持沉默，而是主动与学生交流，用心倾听他的苦恼，并给予适当的帮助和鼓励。最终，这个学生重新获得了对生活的信心和勇气。
这个故事启示我，在教学过程中，我们不仅仅是传授知识，更应该去关心学生的成长和生活，充当他们可以依靠的朋友和知心人。只有真正洞悉学生的内心需求，我们才能向他们提供更具价值的教育。
第三段：故事《真诚的反馈》。
在这个故事中，杨老师在批改学生作业时，总是尽可能地找到学生的优点，并用真诚的语言和方式给予肯定和鼓励。这种积极的面向只是帮助学生改进学习，也让学生对自己充满自信和成就感。
这个故事引发了我的反思，在教学中，我们要关注学生的学习态度和过程，而不仅仅是结果。只有用积极的语言和方式进行评价和反馈，才能激发学生的学习热情和兴趣。
第四段：故事《潜移默化的教育》。
这个故事告诉了我们一名优秀的教师如何以身作则，通过自身的品行和修养带动学生的成长。刘老师不仅在课堂上是学生们的指导者，更是他们的榜样。他在平时的生活和工作中，都保持着高尚的品质和行为，并传递给了学生。
这个故事引发了我对师德培养的思考。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的行为和品质，用自己的潜移默化影响力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第五段：总结。
通过上述故事的学习，我深刻认识到作为一名教师，师德的培养是教育工作中的重要任务。我们应该以人为本，关注每个学生的成长和发展；真诚关怀学生，倾听他们的心声；用积极的语言和方式进行评价和反馈；以身作则，潜移默化地影响学生。只有在这样的师德修养下，我们才能真正成为学生们的引路人，引导他们健康成长，构建美好的未来。
师德故事心得体会篇
近年来，师德失范问题频频见诸报端，师德建设成为教育领域亟待解决的重要问题。对于培养学生积极向上的价值观和道德情操来说，师德的重要性不可忽视。下面，我将从师德故事学习中的经验、以师德事例明确师德要求、师生关系中的师德体现、学生素养的培养以及促进师德提升等五个方面，阐述我对师德故事的心得体会。
首先，通过师德故事的学习，我深刻领悟到师德对于学生健康成长的重要影响。师德不仅要求教师在业务上有所突破，更需要在道德品质上做出表率。一个品德优良、胸怀众生的教师，能够给学生以榜样和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。在师德故事中，我看到了许多忠诚奉献的教师，他们无论在家庭还是在工作中都表现出高尚的情操和责任心，这让我深受感动。我深信，只有以身作则、言传身教的教师，才能真正引导学生在品德上迈向更高的境界。
其次，通过师德事例的学习，我明白了师德的具体要求。师德事例向我们展示了教师应具备的良好心态和教育理念。例如，师德故事中的讲谆谆教诲与亲情相结合的教师，让我深感教师应当关爱每一位学生，引导他们正确的人生方向。除此之外，师德还要求教师具备严谨治学的态度，在教学上努力追求卓越，为学生提供高质量的教育。我相信，只有教师具备了良好的师德，才能够展现教育的真正意义，培养出更多有价值、有社会责任感的人才。
第三，师生关系是师德体现的重要方面。在我的学习中，我发现良好的师生关系是培养学生成长的重要保障。师德要求教师尊重学生个体差异，给予他们必要的关爱和理解。只有建立起互信的师生关系，学生才能更好地接受教育，更好地发展自己的潜能。在师德故事中，许多教师都以辅导员、朋友的身份与学生建立起了深厚的情感纽带。这种亲密的师生关系不仅能够提高教育质量，也能够对学生的思想、性格和人格等方面产生积极的影响。
第四，师德故事给我们的启示是，在学生素养的培养中师德起到了重要的作用。学生作为受教育者，他们未成年的身心发展正处于关键阶段，良好的师德对于他们的素养培养至关重要。在师德故事中，我看到了许多教师通过自身的行为和汲取的经验，培养学生阳光、自信、积极向上的品质。这使得我认识到，师德不仅是教育者应具备的品质，更是塑造学生人格、培养学生素养的关键因素。只有通过教师的引导和榜样，学生才能形成正确的世界观、人生观和价值观，更好地适应社会变革的挑战。
最后，师德故事的学习让我深刻认识到师德是教育事业更好发展的保证。作为一名教师，只有具备良好的师德，才能真正实现教育的价值，并得到学生、家长和社会的认可。师德是教师专业化和职业发展的重要组成部分，也是教师从业者的基本素养。在师德故事中，我看到了许多优秀的教师通过自己的努力和奉献，成就了出色的教育事业。这让我更加坚定了做一名有师德的教师的决心和信念。
综上所述，师德故事的学习对我产生了深远的影响。通过师德故事，我认识到师德对于学生健康成长的重要影响，明确了师德的具体要求，意识到师生关系是师德体现的重要方面，认识到师德在学生素养的培养中起到了重要作用，以及认识到师德是教育事业更好发展的保证。希望通过不断学习和实践，我能成为一名具有高尚师德的教育者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
幼师师德故事心得体会
作为一名幼师，师德教育对于我们来说具有极其重要的意义。它不仅是塑造我们专业形象的基石，更是我们立足于幼教行业中不可或缺的道德准则。在师德教育中，许多精彩的故事给予了我们深深的启示和思考。下面将结合这些故事，分享一些我对幼师师德的体会。
第二段：尊重与关爱。
在幼儿园的一次老师家访中，我听到了这样一个故事：一位幼儿园教师在放学时，发现一个孩子在教室里独自呜咽。她走过去，轻轻地问：“小朋友，你怎么了？”孩子低声说：“妈妈今天不来接我了。”这位教师立即帮助孩子打电话联系家长，并陪伴孩子度过了漫长的等待时间。这个故事让我深刻感受到了幼师需要尊重和关爱每一个孩子的重要性。无论是在课堂上还是课后，作为一个合格的幼师，我们应该懂得欣赏每个孩子的特长，倾听他们的心声，关心并关怀他们的成长。
第三段：负责与奉献。
在我的实习中，我遇到了一位特别优秀的幼师，她用实际行动诠释了什么是负责和奉献。一个孩子突然生病，父母无法及时赶到。这位幼师毫不犹豫地留在幼儿园照顾病童，直到父母来接走孩子。这个故事让我深刻明白，作为幼师，我们不能只顾自己的职责，更要承担起对孩子的责任，随时准备帮助他们。这种精神不仅需要在特殊情况下表现出来，更要贯彻于日常教育中。
第四段：榜样与引领。
每个幼儿园都有一位备受尊敬的老师，她以身作则，为孩子们树立了榜样。这位老师热爱幼儿教育，工作尽职尽责，经常参加教育培训和学习交流，不断提高自己的教育水平。她认为，只有保持专业素质的不断提升，才能更好地服务于孩子们的成长。这位老师通过自己的努力和行动，成为了其他老师的榜样，引领着幼儿园的整体氛围。学习这些榜样，我们可以发现自己的不足之处，并不断努力提高自己的素质和能力。
第五段：师德的重要性与启示。
故事中的细节告诉我们师德教育是非常重要的。好老师不仅要承担教学任务，更要从心理上照顾孩子的需要，用爱心和耐心教育孩子，树立良好的榜样。在从事幼师工作的过程中，我们应该坚守师德原则，时刻关注孩子的成长，尊重每一个孩子的个性，为他们提供更好的教育和帮助。
总之，师德故事传递着关于教育的真理和智慧。通过学习和思考这些故事，我们可以不断提高自己的师德素养，成为一名更好的幼师。只有以真心关爱孩子，承担起对他们的责任，保持专业精神与行为的一致，才能真正实现自己作为一名幼师的价值和意义。
师德故事心得体会
当前社会的发展对师德要求更加严格，良好的师德作为教育工作者的基本素质，对培养学生的态度和品德起着至关重要的作用。在师德建设中，师德故事具有很高的教育价值，能够激励、感染和影响教师的工作态度和行为，对于促进教师自身的成长和学生的健康发展有着重要的意义。在我阅读了许多感人而具有教育意义的师德故事后，我深受启发，产生了以下的体会和感悟。
第一段：正确认识师德故事的价值。
师德故事是教育工作者宝贵的教育资源，它可以使广大教师从感性认识转变为理性认识，对教书育人工作的重要性有更为深刻的认识。通过阅读师德故事，教师可以从中汲取力量，增强对教育事业的热爱和责任感，并努力提升自身的教学水准和软实力。同时，师德故事也能够引导广大教师注重教育创新，不断完善自身的教育方法和教育理念。
师德故事是一种很有趣的教育形式，它能够用浅显易懂的语言，通过简单而真实的情节展示，让人深入感受其中蕴含的深意。这些故事不仅可以启迪人们的智慧，也可以启发人们的情感和情操。当教师读到那些具有感染力的故事时，会在情感上得到一种巨大的激荡，从而能更加负责任和有创造性地去对待自己的教育工作。
师德故事能够让教师更加深入地思考自己的职业道德，帮助他们确立正确的职业价值观。在现实生活中，教师的职业道德往往受到各种利益诱惑的影响，例如迎合社会风气、注重学术成绩等。而师德故事能够帮助教师树立崇高的职业道德标准，使他们自觉地抵制各种不正之风，坚守教育事业的原则和底线。
师德故事对于学生的成长也起到积极的影响。学生在读师德故事时，能够受到良好的道德观熏陶，更好地理解和接受师德的教化。通过阅读这些故事，学生可以学会感恩、尊重、关心他人，培养正确的人生观、价值观和世界观。同时，这些师德故事还能够激发学生的求知欲望和学习兴趣，提升他们的自我意识和自我调控能力。因此，教师应该在教育中灌输这些正面的价值观，并通过师德故事的方式来潜移默化地影响学生。
第五段：弘扬师德文化，共同推进教育事业发展。
师德故事不仅仅是一种阅读材料，更是一种师德文化的传承和弘扬。通过广泛宣传和讲述师德故事，可以营造浓厚的师德氛围，推动教师自觉遵守职业道德规范，树立崇高的师德形象。同时，也有助于整个社会对教育事业的关注和支持，共同致力于培养有信仰、有素养、有创造力的新一代。
总之，师德故事是一种宝贵的资源，具有很高的教育价值。通过对师德故事的深入思考和感悟，我们能够更好地认识师德的重要性，提升自身的教育水平和教育方法，培养学生的健康发展。同时，我们也要积极传播和弘扬师德文化，共同推进教育事业的发展，为社会培养出更多有品德、有才能、有责任心的人才。
师德故事的心得体会
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的`素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
师德故事心得体会
师德是教师职业的灵魂，是教育事业蓬勃发展的不竭动力。在师德故事中，我们可以深刻感受到教师们对学生和教育事业的真挚情怀，对师德的体悟与践行。我最近读到了一些令人感动的师德故事，不禁产生了一些深刻的体会和感悟。
第二段：背景介绍。
我读到的第一个师德故事是关于一位中学老师的。他在教学中不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德素养。有一次，班里的一个学生丢了钱包，全班同学都对他产生了怀疑。老师知道这件事后，并没有公开批评任何人，而是通过班会的形式讲述了一个关于诚实守信的故事，并引导学生认识到错误的严重性。最终，班里的同学们纷纷站出来，承认曾怀疑过这位学生，并主动道歉。这个故事深刻地表明了这位教师对学生的信任和引导的重要性。
第三段：体会与感悟。
通过阅读师德故事，我深刻体会到了教师在教育教学中的重要作用。教师不仅仅是知识的传递者，更是品德的引领者。教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。通过积极的引导和教育，教师可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德素养。而在师德故事中，我们看到了教师们用自身的榜样力量去引导学生，这种力量是无法用言语来形容的。
第四段：教育实践与践行。
阅读师德故事让我想起了曾经在学校里遇到的一位优秀教师。他不仅在教学上有着高超的水平，更注重培养学生的品德修养。在他的课堂上，学生们能够感受到他对每个学生的关心和关怀。他会耐心倾听学生的问题，并用生动的语言和实例进行解答。而在学生中间，他更是广受爱戴，大家都把他当做自己的朋友和学习的榜样。他用自己的行动告诉我们，一个优秀的教师不仅要有过硬的专业能力，更要有师德高尚的修养。
第五段：总结与展望。
通过阅读师德故事和亲身经历，我深深地意识到师德对教师和学生都意义重大。作为未来的教师，我要不断提高自己的教育素养，时刻践行师德要求。我希望未来能够成为一名有温度、有担当、有爱心的教师，用自己的言行和榜样的力量来影响和引导学生，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
通过这次写作，我更加深刻地认识到了师德的重要性，并对教师的责任感和使命感有了更加坚定的认识。我相信，在每个教师的努力下，师德故事会继续不断涌现，教育事业会越来越光辉。
楷模师德故事心得体会
楷模师德故事给予人们的感觉总是温暖而深刻的。当我阅读了其中一位老师拯救学生的故事后，我被他那种超越职责的真情和担当深深感动。在故事中，那位老师不仅教会了学生知识，更是让学生在人生低谷时找到了希望。而我，更是深受这种师道的感染。作为一名教师，我应该时刻以楷模老师为榜样，用自己的行动去影响学生，引领他们成为更好的自己。
楷模师德故事给予了我很多启示。其中最重要的一条是，作为教师，我们首先要拥有一颗善良和关怀学生的心。无论学生的成绩是好还是差，每个学生都是独一无二的，都值得我们去关注和关心。其次，我深切地体会到了楷模师德故事中师生关系的重要性。只有建立起良好的师生关系，才能更好地教育学生。最后，楷模师德故事还告诫我要有自勉力量，就像故事中的那位老师一样，要时刻坚持执着、奉献的教育信念，不畏艰难困苦，不断追求进取。
楷模师德故事中的那些老师，他们的故事不仅给予了我启示，同时也展现出了师道的力量。这种力量并不是靠虚张声势和权威来表现的，而是靠那些平凡而执着的行动来传递的。正如故事中的那位老师，她的一番说辞触动了学生内心深处的弦，引导学生走上了正确的发展轨道。楷模师德故事使我深刻地明白了，只有用心去关心学生，用行动去影响学生，我们才能真正成为学生心目中的楷模。
楷模师德故事是教师教育实践中的宝贵财富，那么如何将其融入到自己的教育实践中呢？首先，我要时刻保持对学生的关心，用心去倾听他们的问题和困惑，给予他们帮助和指导。其次，我要注重师生关系的建立，要像楷模老师一样，做学生的良师益友，让他们感到愉快和舒适。此外，我要保持自己的执着和奉献，不断提升自己的教育教学水平，以更好地服务学生。
楷模师德故事不仅对于教师自身有着重要的意义，同时也在学生的心中产生了深远的影响。通过楷模师德故事，学生们可以学到的不仅是知识，更是做人的道理。他们可以从故事中感受到老师的关心和呵护，进而激发起学习的兴趣和动力。同时，楷模师德故事也在激发学生对美好品质的追求，引导他们树立正确的人生观和价值观。
结语：楷模是一种力量，而楷模师德故事更是这种力量的完美呈现。通过这些故事，我们可以从中汲取正能量，将其融入自己的教育实践中，成为学生心目中的楷模。楷模师德故事的影响无处不在，它让学生感受到了师道的神圣，也让教师意识到了自己的责任和担当。希望每一位教师都能从楷模师德故事中汲取力量，成为学生心中难以替代的标杆。
师德师风故事心得体会
教师作为一支重要的社会力量，具有着重要的教育使命和责任。师德师风是教师应该具备的基本素质和道德标准，不仅要求教师在教学过程中要遵守职业道德，同时也要在日常生活中树立良好的行为榜样。在这个信息便捷的时代，我们越来越需要追求真善美的导师，用他们的行为来感染和引领学生。以下就是我从师德师风故事中领悟到的一些心得体会。
第一段：故事的温暖力量。
在生活中，我们常常有幸听到一些关于教师的感人故事，这些故事让人不禁感叹师德师风的温暖力量。比如，有一位老师因为与学生关系不好而心怀愧疚，他主动去挨家挨户向学生家长道歉，希望能找回学生们的信任。这位老师的无私行为打动了学生和家长，最终改变了他们对这位老师的看法。这个故事让我深深感受到，教师的师德师风不仅仅是在工作岗位上的表现，更是在他们的心灵深处散发出的温暖和爱。
第二段：故事的励志力量。
师德师风的故事中，常常充满了励志和鼓舞人心的力量。那些坚守初心，无私奉献的教师，总能激励我们追求卓越和进步。比如，有一位老师，他一直默默无闻地从事着教育工作，尽职尽责地培养孩子的能力和品德。虽然他没有享有名利，但是他的学生们却常常在毕业后回来感谢他，这使他倍感欣慰和满足。这个故事让我意识到，作为教师，我们应该守住初心，坚守自己的教育使命，用心去感染学生，用行动去塑造他们的未来。
第三段：故事的启迪力量。
师德师风的故事中常常蕴含着深刻的教育智慧和启迪力量。这些故事往往通过生动的案例告诉我们，教师应该怎样做才能更好地影响学生。比如，有一位老师在教学时，经常采用创新的教学方法，鼓励学生积极思考，培养他们的创造力和实践能力。这位老师的学生们因为学到了真实的知识，因为得到了启发和激励而受益终身。这个故事告诉我，作为一名教师，我们应该不断探索和创新，用激发学生的学习兴趣和能动性来提高教学效果。
第四段：故事的警示力量。
师德师风的故事也常常给我们敲响警钟，让我们反思自身的不足和问题。比如，有一位老师在教学过程中，因为自身的底线不够，经常违反教学准则，对学生的评价和考试分数偏颇，导致学生产生了怨恨和失望。这个故事让我意识到，作为一名教师，我们应该严于律己，自觉维护教育公正，不偏不倚地对待每一个学生，以做到公正对待和公平评价。
第五段：我的行动计划。
通过阅读师德师风故事，我深深感受到了教师的崇高使命和责任。作为一名在校学生，我决心学习这些榜样教师的精神和实践，用自己的行动去影响和激励他人。首先，我会加强自身的道德修养，树立起正确的世界观和价值观。其次，我会提高学习和教学水平，注重培养自身的实践能力和创造力，为日后的教育工作做好准备。最后，我会积极参与社会实践和公益活动，用实际行动去回馈社会，用自己的力量去影响他人。
总之，师德师风的故事中蕴含着深刻的教育智慧和启迪力量，同时也给我们敲响警钟，使我们反思自身的不足和问题。作为一名在校学生，我将以这些故事为鞭策，加强自身的修养和发展，以实际行动来践行良好的师德师风。我相信，只有教师们共同努力，潜心育人，才能让教育事业蓬勃发展，让更多的学生成长为有用之才。
党建师德故事心得体会
党建师德是我们党在职业道德建设方面提出的重要内容，也是作为教师的我们应该时刻牢记的使命与责任。在这个信息爆炸的时代，面对瞬息万变的社会环境，党建师德的重要性不言而喻。今天我想与大家分享几个关于党建师德的故事，从中体会到作为教师的我们应该具备的品质和职业道德，为教育事业的发展做出自己的贡献。
第二段：故事一——蒋兆和的故事。
蒋兆和是我国著名的教育家和数学家，他一生致力于教育教学事业。在任教的过程中，蒋兆和始终凭借着卓越的教学能力和卓越的道德修养，赢得了无数学生和同事的尊敬与爱戴。他通过耐心细致的辅导和悉心呵护的陪伴，一次次鼓励和激励着学生们，帮助他们克服困难，取得优异的成绩。蒋兆和的故事告诉我们，作为教师，我们要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更要有温暖的心灵和无私的奉献精神，用我们的行动去塑造学生的未来。
第三段：故事二——陈平的故事。
陈平是一位普通的教师，他所在的学校位于一个偏远的山区。由于学校条件差，很多孩子家庭贫困，学习环境不佳。然而，陈平并没有因此而气馁，反而以自己的行动诠释了党建师德的核心价值。他利用自己的业余时间走访孩子们的家庭，为他们解决生活上的困难，并通过亲身实践激发他们对学习的兴趣。多年来，陈平成就了一批批优秀学生，他们脱离贫困，走向了成功。陈平的故事让我们明确了，“党建师德”不仅仅是不忘初心、牢记使命，更需要放眼全局，关注学生的全面发展，为他们的未来撑起一片蓝天。
第四段：故事三——郑老师的故事。
郑老师是一位长期在农村学校任教的老师，她来自城市，刚刚毕业时，很多同学选择去繁华的城市发展，而她却义无反顾地来到贫困的农村。郑老师教科目是英语，然而学校根本没有相应的教学设备和教辅材料。但是郑老师并没有停下前进的脚步，她通过各种途径积累资料、借鉴教学经验，亲自制作教学卡片和课件。她在教学中严格要求自己，关心学生，为学生创造一个良好的学习氛围。多年来，郑老师的学生取得了优异的成绩，并且积极参加各种社会活动，成为农村的骄傲。郑老师的故事告诉我们，教育无处不在，身为一名教师，我们要不计报酬，毫不怠慢地投身到教育事业中去。
第五段：结尾。
这三个故事都是我们身边密切联系的党建师德典范，他们的奉献精神和职业道德值得我们学习和称赞。作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德，用自己的聪明才智和真挚的爱心去培养激发每一个学生的潜能，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。
师德故事分享心得体会
师德是教师职业道德的核心，它涉及到教师的职业素养、道德修养和职业道德操守等多个方面。在我职业生涯的旅途中，我与许多优秀的教师共事，并从他们身上学到了很多东西。下面我将分享一些师德故事，并阐述我从中得到的体会与教益。
第一段：关爱与尊重。
在我刚开始教书的时候，我遇到了一个默默无闻却对学生关怀备至的老师。他叫张老师，是学校的班主任，也是物理老师。虽然他是一位年过五旬的老教师，但是他与学生的相处方式却几乎与同龄的学生没什么两样。每天他都会主动与学生聊天，了解他们的生活、困惑和想法。他用真心关爱每一个学生，无论他们的成绩好坏。他教我明白，一个教师要想取得学生的尊重和信任，就必须首先关爱他们，并以平等和尊重的态度对待每一个学生。
第二段：责任与奉献。
另一个令我深受触动的教师是王老师。他教授美术课，并担任了学校美术社团的指导老师。社团成员的水平参差不齐，但他从不以此为由对学生失去信心，相反，他总是鼓励着每一个学生敢于表达自己的想法和创造力。他经常以身作则，积极参加各项社团活动，并全心全意地帮助学生进行创作和实施。他教会了我，作为一名教师，我们要担起责任，为学生的成长和发展负责，并愿意付出自己的时间和精力。
第三段：公平与正义。
在我所教的一所寄宿制学校中，有一个年轻的英语教师刘老师，在没有家长会和学生回家探亲的假期里，他却选择留下来照顾那些无法回家的学生，并义务给他们上课。而他却将那些想回家的学生们劝说留下来，用务实的行动教育学生对待学习要有自我奉献的态度。刘老师公正而有序地对待每一位学生，从不偏袒，也不持有偏见。他教会了我，一个教师要以公平和正义的标准来对待学生，不论他们的背景和优劣。
第四段：谦卑与成长。
另一个给我留下深刻印象的教师是李老师。他在课堂上总是不断地问问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。他鼓励学生勇于提问，并始终保持谦卑的态度去接受学生的意见和建议。他不吝赞美学生的努力和进步，并给予他们激励和支持。他让我明白，一个教师要敢于面对自己的不足和错误，并愿意不断地学习和成长。
第五段：激励与引导。
最后一个故事是关于一位高中语文老师刘老师。她教授我文学和写作，她爱好广泛，阅读了很多优秀的作品，并总是能将文学与学生的现实生活相结合。她用她的语文课教会了我如何去思考，如何去表达和如何去创作。她激励学生勇敢追求梦想，并给予他们充分的支持和鼓励。她告诉我，一个教师要善于激励和引导学生，帮助他们发现自己的潜能和兴趣。
通过与这些出色教师的接触和经历，我不仅学到了优秀教师的行为作风，更深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命。在我的教育实践中，我将努力做一个关爱学生、承担责任、公正对待、谦卑成长和激励引导的好教师。师德故事启迪了我的思维，塑造了我的价值观，也鼓舞着我在教育事业中不断前进。
党建师德故事心得体会
党建师德是教育工作者的核心价值观和职业道德规范的重要组成部分。它要求教育工作者具备良好的师德修养，充分展现党员的光辉形象。近年来，关于党建师德的故事屡见报端，让我们看到了一些党员教师在工作中的榜样形象。通过阅读这些故事，我们深受启发和感动。下面，我想分享我对党建师德故事的一些心得体会。
第二段：故事一——“拾金不昧的老师”
在这个故事中，一位党员教师在校园里发现了一只信封，里面装满了珍贵的金项链。但是这位老师没有选择自己留下，而是选择了追查失主并将金项链归还给了对方。这个故事让我深受震撼，这位老师用自己的行动诠释了诚信和正直的重要性。他不仅是学生们的榜样，也是全社会的楷模。这样的老师不仅在教育工作中为学生树立了正确的价值观念，也为社会传递了正能量。
第三段：故事二——“平凡岗位上的合格教师”
这个故事讲述了一位普通的教师从事教育工作40余年，默默耕耘在边远山区的小学。他用辛勤的汗水和无私的付出，帮助一代又一代的学生实现了梦想。在这个故事中，我们看到了一位党员教师的坚守和奉献。他不为名利，只愿为教育事业默默奉献。他以自己的行动告诉我们，只要心怀教育的初心，就能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
第四段：故事三——“为人师表的楷模”
这个故事讲述了一位名叫李老师的教师，在执教过程中常引导学生树立正确的人生观和价值观。李老师始终将学生的发展放在首位，无论是在教育工作中还是在日常生活中，他都用榜样的力量感染着身边的人。这个故事中的李老师是一位为人师表的党员教师，他用自己的行动诠释了做师生的楷模的重要性。他的教育方式和教育理念影响着一代又一代的学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第五段：结尾。
通过阅读这些党建师德故事，我深切体会到作为教育工作者，我们既是知识的传承者，更是学生成长的引路人。我们要时刻牢记自己是党员的身份，在工作和日常生活中始终保持良好的师德形象。无论是在校园里还是在社会中，我们都应该用自己的行动诠释党建师德的重要性，用榜样的力量感染和影响身边的人。只有这样，我们才能为教育事业做出更大的贡献，为社会的发展和进步做出更多的贡献。