中班教案的主要目的是为了提高教学效果,帮助教师更好地组织课堂教学活动。以下是小编整理的一些中班教案范本,供教师们参考和借鉴。
大班美术水果拼盘教案
水果是膳食生活中维生素a和c的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用,同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品,不喜欢吃水果蔬菜,导致幼儿缺乏很多成长需要的营养,容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃,让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途,知道水果的各种营养价值,知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。
1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活经验。
2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果娃娃,培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
画出各种水果的外形。
各种水果娃娃的有趣表情。
范画及绘画用笔等。
一、组织教学。
出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)。
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。
苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)。
这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?
三、新授。
那么,今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃。
出示课题:《水果娃娃》。
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)。
1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)。
2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来)。
3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)。
5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好,所以啊在商店给他买了一顶帽子,好不好看?)。
6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。
小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的'时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果,快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。
3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)。
4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体:快乐的水果娃娃)。
5、作品展示:设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。
6、作品的评选:(小朋友们,我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃,他们都在干什么呀,他们为什么这么开心啊?因为秋天到了,水果乐园里的水果丰收了,他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)。
小结:画了一会我们的小手累了,让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多,那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!
四、延伸。
多媒体(水果歌)。
小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的,还知道了很多水果的营养价值,小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素,让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了,老师也开心了。好了,今天的美术课就上到这里,下一节课我们再见!
水果拼盘中班教案
活动目标:
1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。
2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型。
3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感。
活动重点:欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。
活动难点:尝试用水果摆出各种造型。
活动准备:
经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型。
材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。
活动过程:
一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘。
1、观看水果图片,引起幼儿兴趣。
2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?
引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析。
二、探索发现如何装饰水果拼盘。
1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型。
2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法。
3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘。
4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?
三、幼儿自己动手装饰水果拼盘。
幼儿制作拼盘。
鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰。
中班美术活动《水果》教案
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班美术活动《水果》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
3、大胆尝试绘画,并用对称的'方法进行装饰。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)
3、炫彩棒
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放
(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
幼儿园中班美术教案《水果》
1、充分发挥想象,大胆画出各种水果造型,并进行表述。
2、体验想象画创作带来的乐趣。
1、知识准备:幼儿已学过水果变变变的游戏。
2、ppt课件、背景音乐。
1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问:请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。
2、魔法公主变造型
(1)看课件,听故事。
(2)演示讲解。
这个苹果变出了眼睛、嘴巴,变成了苹果娃娃。
这个苹果上边和下边各变出了一个长方形,又变出了一些小须须,变成了小灯笼。
这是个桔子,它在一个角上变出了两个直角线,又变出了方向盘,在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。
这是个西瓜,在上面变出一个三角形,象个屋顶,再变出门和窗,还有小烟囱,就变成了西瓜房子。
这是一个香蕉,变出桅杆、红旗,就变成了小香蕉船。
1、个别幼儿示范。
请一位幼儿上来示范画2、集体作画。
教师提要求:
我们去请水果宝宝的时候要排好队。
在画时要保持画面整洁。安静。
画好后回到原位坐好,选出一幅你最喜欢的画。
幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,涂上好看的颜色。
(2)帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作业,享受成功的快乐。
(3)及时表扬与众不同,富有创造性的作品。
3、引导。
展示作品,请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。
小朋友和水果宝宝一起跳舞。
水果拼盘中班教案
众所周知好的习惯将终身受益。"因此我们幼儿教师在幼儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育,要以课堂这一主阵地,结合幼儿的年龄特点,形成师生共同参与的良好氛围,使幼儿在活动中提高动手能力的同时,更主要的是养成一些良好的行为习惯。随着课题研究的不断深入,我在平时的日常活动中,常发现孩子们总能三三两两的结伴活动;游戏时,也能友好地进行交流;操作活动时,不为了一些教玩具而争抢不已。为了能更好地使幼儿学会谦让,培养合作精神和自信心。我设计了这节课,意达到如下目标:
1、引导幼儿感知多种水果的特点。
2、尝试制作水果拼盘,体验活动乐趣。
3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯。
1、水果拼盘若干个,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,桌布。
2、布置水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。
在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试:
一、创设谈话情景,引发幼儿的学习兴趣曾有人说"兴趣是最好的老师"。在本课中,教师从幼儿的生活体验出发,以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题:"客人老师到我们班级来做客,我们怎么招待他们?"为幼儿创设一个自由,宽松的语言交流环境。既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中,又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德,同时很自然地导入,引发了幼儿积极参与活动的兴趣。
二、运用多种方式,提高幼儿的操作能力在本次教学中,我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节。
(1)在观察这一环节中,我充分调动他们的各种感官,提高参与活动的积极性。看一看、摸一摸、闻一闻,感知水果的特点,获得丰富的直接经验,并具有初步自信心,激发他们制作的愿望。符合《新纲要》中提到,提供丰富的可操作性材料,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索,体验发现的乐趣。
(2)在制作这一环节中,我先请幼儿通过讨论:"你最喜欢哪个水果拼盘,为什么?"充分感知水果拼盘的特点。讨论中幼儿将自己的看法很自然的讲述出来,从而增加了他们表现的自信。然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘。通过味觉的刺激,更能激发制作的强烈欲望,同时也让幼儿体会到谦让的快乐。最后是让幼儿通过商量——分工——合作,共同制作一个水果拼盘。在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计,让幼儿体会到合作的乐趣,同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心。出处活动中通过讨论,大胆发表自己的看法,符合《新纲要》中创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励幼儿进行交流,体验语言交流的乐趣。同时体现出现代社会对人才提出的要求:不光能干,还要会说,会思维。
(3)在品尝这一环节中,我设计了向客人老师介绍,请客人老师品尝。进一步巩固幼儿谦让习惯的养成。同时也体验到了成功的喜悦,自信心也就在成功的喜悦中得到提升。我力求做到首尾呼应。整个活动以作客贯穿始终,让幼儿在"玩中学""做中练""学练中玩",将活动推向高潮。
三、提供有序活动,培养幼儿的文明习惯在平时的教学活动中,经常可以看到这样的情况:老师准备了丰富的活动内容,可由于幼儿年幼好动,注意力不够集中,仍然我行我素,还有少数的幼儿出现捣乱的现象。为了使幼儿能认真的学习,这就需要老师把活动组织得有序有趣,让幼儿在活动中体验到"什么该做""什么不该做"的文明习惯。在教学中,我先以谈话引出,以观察为铺垫,以品尝为手段,让幼儿在宽松的环境中合作,共同制作水果拼盘。力求使幼儿增进谦让品质、自信心和合作精神,切实提高幼儿的操作能力。尤其在观察和品尝这两个环节中,不仅调动了他们的主动性,更主要的是培养了他们谦让的良好品质。
为了让幼儿更好地参与活动。我事先精心准备了水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。还准备了大量的水果和水果拼盘,让幼儿有美的享受,从而激发他们制作的欲望,体验成功的喜悦。
实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿文明行为习惯的一条有效途径。
让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。
考虑到中班孩子的年龄在四到五,已经有了一定的动手及独立思考能力。也有一定的探索、创新意识。所以,我在设计活动时,有意在有些拼盘上加大难度,激发幼儿的尝试欲望。在活动中,我尊重孩子的各种想法,哪怕拼出来不一定好看。不过在材料的投放上,我只看到”水果”二字来投放,可有个孩子却说:“老师,我想放一颗糖在上面”,一下反应了我的材料不够丰富,不能满足孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中,我发现了他们的想法千奇百怪,完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。
当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时,我改变了活动形式,让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会,孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦。
中班美术教案水果
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)。
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)。
3、炫彩棒。
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放。
(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的`想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术教案:水果宝宝
1、充分发挥想象,大胆画出各种水果造型,并进行表述。
2、体验想象画创作带来的乐趣。
1、知识准备:幼儿已学过水果变变变的`游戏。
2、ppt课件、背景音乐。
1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问:请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。
2、魔法公主变造型。
(1)看课件,听故事。
(2)演示讲解。
这个苹果变出了眼睛、嘴巴,变成了苹果娃娃。
这个苹果上边和下边各变出了一个长方形,又变出了一些小须须,变成了小灯笼。
这是个桔子,它在一个角上变出了两个直角线,又变出了方向盘,在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。
这是个西瓜,在上面变出一个三角形,象个屋顶,再变出门和窗,还有小烟囱,就变成了西瓜房子。
这是一个香蕉,变出桅杆、红旗,就变成了小香蕉船。
1、个别幼儿示范。
请一位幼儿上来示范画2、集体作画。
教师提要求:
我们去请水果宝宝的时候要排好队。
在画时要保持画面整洁。安静。
画好后回到原位坐好,选出一幅你最喜欢的画。
幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,涂上好看的颜色。
(2)帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作业,享受成功的快乐。
(3)及时表扬与众不同,富有创造性的作品。
3、引导。
展示作品,请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。
画水果中班美术教案
此次活动主要采用自主探究的方法,引导幼儿仔细观察,发现水果造型的秘密,将拼、切、插、连接等有机结合,符合幼儿年龄特点,为了进一步满足孩子的探索兴趣,在活动中为幼儿提供了交流表现的机会,准备了多种材料,让幼儿自主选择,激发幼儿的创造性思维,发展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中,只注重教师和幼儿之间的互动,但幼儿的水平还存在个体差异,需要通过同伴与同伴的互动,才能更好地发挥自己的想象力和创造力,促进幼儿的.个性发展。
小学美术《水果拼盘》教案及反思
1、引导幼儿感知多种水果的特点。
2、尝试制作水果拼盘,体验活动乐趣。
3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯。
1、水果拼盘若干个,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,桌布。
2、布置水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。
在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试:
一、创设谈话情景,引发幼儿的学习兴趣曾有人说"兴趣是最好的老师"。在本课中,教师从幼儿的生活体验出发,以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题:"客人老师到我们班级来做客,我们怎么招待他们?"为幼儿创设一个自由,宽松的语言交流环境。既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中,又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德,同时很自然地导入,引发了幼儿积极参与活动的兴趣。
二、运用多种方式,提高幼儿的操作能力在本次教学中,我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节。
(1)在观察这一环节中,我充分调动他们的各种感官,提高参与活动的积极性。看一看、摸一摸、闻一闻,感知水果的特点,获得丰富的直接经验,并具有初步自信心,激发他们制作的愿望。符合《新纲要》中提到,提供丰富的可操作性材料,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索,体验发现的乐趣。
(2)在制作这一环节中,我先请幼儿通过讨论:"你最喜欢哪个水果拼盘,为什么?"充分感知水果拼盘的特点。讨论中幼儿将自己的看法很自然的讲述出来,从而增加了他们表现的自信。然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘。通过味觉的刺激,更能激发制作的强烈欲望,同时也让幼儿体会到谦让的快乐。最后是让幼儿通过商量——分工——合作,共同制作一个水果拼盘。在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计,让幼儿体会到合作的乐趣,同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心。出处活动中通过讨论,大胆发表自己的看法,符合《新纲要》中创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励幼儿进行交流,体验语言交流的乐趣。同时体现出现代社会对人才提出的要求:不光能干,还要会说,会思维。
(3)在品尝这一环节中,我设计了向客人老师介绍,请客人老师品尝。进一步巩固幼儿谦让习惯的养成。同时也体验到了成功的喜悦,自信心也就在成功的喜悦中得到提升。我力求做到首尾呼应。整个活动以作客贯穿始终,让幼儿在"玩中学""做中练""学练中玩",将活动推向高潮。
三、提供有序活动,培养幼儿的文明习惯在平时的教学活动中,经常可以看到这样的情况:老师准备了丰富的活动内容,可由于幼儿年幼好动,注意力不够集中,仍然我行我素,还有少数的幼儿出现捣乱的现象。为了使幼儿能认真的学习,这就需要老师把活动组织得有序有趣,让幼儿在活动中体验到"什么该做""什么不该做"的文明习惯。在教学中,我先以谈话引出,以观察为铺垫,以品尝为手段,让幼儿在宽松的环境中合作,共同制作水果拼盘。力求使幼儿增进谦让品质、自信心和合作精神,切实提高幼儿的操作能力。尤其在观察和品尝这两个环节中,不仅调动了他们的主动性,更主要的是培养了他们谦让的良好品质。
为了让幼儿更好地参与活动。我事先精心准备了水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。还准备了大量的水果和水果拼盘,让幼儿有美的享受,从而激发他们制作的欲望,体验成功的喜悦。
实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿文明行为习惯的一条有效途径。
让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。
考虑到中班孩子的年龄在四到五,已经有了一定的动手及独立思考能力。也有一定的探索、创新意识。所以,我在设计活动时,有意在有些拼盘上加大难度,激发幼儿的尝试欲望。在活动中,我尊重孩子的各种想法,哪怕拼出来不一定好看。不过在材料的投放上,我只看到”水果”二字来投放,可有个孩子却说:“老师,我想放一颗糖在上面”,一下反应了我的材料不够丰富,不能满足孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中,我发现了他们的想法千奇百怪,完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。
当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时,我改变了活动形式,让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会,孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦。
中班美术教案水果教案
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
3、大胆尝试绘画,并用对称的.方法进行装饰。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)。
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)。
3、炫彩棒。
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放。
(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
幼儿园中班美术教案《水果》
1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点,理解各种水果之间的重叠关系。
2、运用绘画表现观察到的水果,并尝试表现各种水果重叠的关系。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
2、课件ppt一蓝水果。
3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
一、谈话导入主题。
师:你们知道秋天有哪些水果?
二、观察讨论,了解水果的外形及其重叠的关系。
1、教师出示水果实物,请幼儿观察外形特点。
2、再次观察,发现水果之间重叠的关系。
(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?
三、学习绘画一篮水果。
1、教师示范绘画。
2、教师介绍绘画要求。
(1)先画在前面的水果,再画后面的水果,依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画,从看得到的地方开始画。
(2)画好水果外形后再涂色。
(3)涂色的时候注意从左往右涂。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里,先画前面的水果,后面看不到的部分不用画。
(2)指导幼儿画出水果的外形特征。
(3)提醒幼儿认真仔细涂色,保持画面干净、整洁。
(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。
四、欣赏、讲评。
1、请幼儿展示自己的作品。
2、交流、讲评。
师:你们喜欢哪一幅作品?为什么?
3、教师根据幼儿的介绍进行总结。
中班水果拼盘教案
每天午休后,幼儿都要吃点心。很多时候就要吃到水果,孩子们有的喜欢这种水果,有的喜欢那种水果。有认识的,有不认识的。有的孩子喜欢吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识,让幼儿自觉高兴的吃各种水果,同时激发幼儿的创新、创造能力,这也是《纲要》的要求。因此我设计了这节活动《水果拼盘》。
1、让幼儿进一步认识水果。
2、能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。
3、发展幼儿大胆想象,勇于创造表现的能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的`心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点:孩子能根据自己的想法,独立的完成拼盘。
难点:孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后,敢于大胆的尝试新的想法。
各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。
一、教师展示水果课件,引起幼儿兴趣。
1、教师提问:你们认识这些水果吗?
2、认识各种水果:苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
3、游戏:找水果。
1、教师出示操作材料介绍:这是杨老师已经切好的水果,你们还认识么?
5、提拼盘要求:
6、幼儿操作、教师观察(动动脑筋,和别人不一样)。
1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上,组织幼儿互评作品:“你喜欢哪盘?”“为什么”(颜色搭配漂亮,排列有序)。
四、拍照留念,结束活动。
1,给小朋友的作品拍照留念。
2,总结,表扬幼儿的作品。
五、活动延伸。
品尝水果拼盘:小朋友做的拼盘真好看,老师真想尝一尝,拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。