教育有乐小学读后感大全（20篇）

读后感可以帮助我们总结和提炼书籍中的重要观点和思想，有利于知识的巩固和记忆。下面是小编整理的精彩读后感范文，希望能给大家带来一些启示和思考。

小学爱的教育读后感

一天下午，我的妈妈给我买了一本名叫《爱的教育》我的书。就迫不及待的翻开书本，滋滋有味的看了起来。其中，我最爱看嫉妒和少年笔耕这两个故事。看了嫉妒这个故事以后让我明白了一个大道理，不要让嫉妒的***进你的心胸，破坏你的内心，还要多欣赏别人的优点，向别人学习共同进步。当我读到少年笔耕这个故事时，我被主人公叙利亚的行为深深地感动了。

因为叙利亚的父亲是个铁路的催工，家里还有好几个弟弟妹妹，他的父亲还要每天晚上抄写一些文件，非常辛苦，叙利亚怕父亲太累，所以，他趁十二点父亲睡着后，偷偷地把文件写了一半后才去睡。第二天，叙利亚在学习的'时候，因为精神不佳所以被父亲斥责，他虽然很伤心、很委屈，但是，他还是继续为他的父亲默默地工作，直到一天，父亲发现了事情的真相——我觉得我应该向叙利亚学习他这种关爱父母的精神，为他们排忧解难。

小学爱的教育读后感

读了《爱的教育》中的《意志》这篇文章，我深受感动。斯达尔迪的意志犹如钢铁般坚强。为学好功课，他不知付出过多少努力，最终领到奖章。

看到这里，我不禁想到我国奥运运动员冼东妹何尝不是靠着坚强的意志和强烈的爱国主义精神为祖国赢得荣誉。

作为一位退役后的“妈妈级”运动员，冼东妹在我国女子柔道52公斤级项目实力相对薄弱的`情况下，为了国家利益，义无反顾地选择了“复出”。为此，她狠心地“抛开”了刚生下来仅三个月的孩子，全身心地投入到了紧张的训练中，用汗水和心血凝聚了奥运赛场上那辉煌的成就。

在训练场上她不知倾注了多少汗水和心血，展现了一种坚强不屈的奥运精神。其实，无论冼东妹夺冠与否，她的那种不甘屈服、不愿退却的精神，就值得我们学习。我们为“妈妈级”选手冼东妹夺冠自豪。

《教育有乐》小学读后感

部分解释：

1、乐此不彼。

乐此不彼指对于某种事物沉浸在里面，难以自拔。出自于《后汉书·光武帝纪下》。

造句：对于画画这件事情，我一直乐此不彼。

2、助人为乐。

助人为乐指帮助他人使我变得快乐，也指赞扬帮助他人的这种行为，出自于冰心《咱们的五个孩子》:“在我们的新社会里，这种助人为乐的`新风尚，可以说是天天在发生，处处在发生。”

造句：我们要学习雷锋身上助人为乐的品质。

3、及时行乐。

及时行乐从字面意思来看，指抓紧时机就开始寻欢作乐，出自于《新刊大宋宣和遗事》：“人生如白驹过隙;倘不及时行乐;则老大徒伤悲也!”

造句：每个人的人生态度有所不同，有的人活在当下，及时行乐。

爱的教育小学读后感

《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，主要讲了老师和同学之间的关爱还有同学和同学之间的友谊和友情。下面小编给大家带来爱的教育小学读后感5篇，希望大家喜欢!

我读了意大利儿童文学作家米亚契斯写的《爱的教育》这本书。全书以串联小故事的形式，记录了书中的主人利柯在小学四年级的经历，所经历的这些事情，有同学之间的友谊、有师生之情、有父母对孩子的爱。

全书中最让我感动的是《小抄写员的故事》，这个小故事讲小主人公朱里奥的父亲虽然年老了，但为了孩子们，不但白天要在铁路辛苦上班，夜晚还要加班抄写文章赚钱。面对苍老的父亲，朱里奥决定悄悄帮助父亲抄写订单。他坚持着，结果影响功课，父亲从一开始的不理解、生气、到失望，在最后得知真相后，心里便升腾起无边的爱。多么慈祥的父亲，多么懂事的孩子，整个故事都是父亲对儿子、儿子对父亲满满的爱意。读到这里时，我热泪盈眶，让我想起一件惭愧的事情。

那是去年夏天，妈妈带我去游泳，为了让我学会游泳，妈妈每次都在旁边教我、并时刻监督着我，而我却只顾着和其他小朋友玩，觉得妈妈的要求太高，不给我自由玩。我就生气了，一直赌气，不理妈妈，任凭她整么解释，我都无法理解妈妈的心情和期望。看了《爱的教育》后才感悟到：平时妈妈对我严格，让我多学技能，都是妈妈对我深切的爱呀。

爱，其实很简单、很平凡，不用惊天动地，就像朱里奥的爸爸默默的爱着孩子们，就像朱里奥悄悄的为父亲填写杂志社的单子，就像我们的爸爸妈妈无私的爱着我们一样。爱，其实离我们并不遥远，只要我们用心去感受。

这个寒假，我读了《爱的教育》这本书。这本书使我走进了充满爱的世界。书中每一则故事都很让我感动，给我印象最深的是《不允许侮辱我的国家》这则故事。故事内容是这样的：一个贫苦的意大利少年，从小就被卖到马戏团，经常挨打受骂，还要挨饿。有一天，他终于逃了出来。在意大利领事馆的帮助下，他登上了开往意大利的船。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不稀罕你们这些人的钱，你们侮辱我的国家!”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。

我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死;多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数人奋发向上。

我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱集体，关心同学，爱护公物方面。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，自己将来也像他们一样，要为祖国增光添彩!

妈妈给我买了本《爱的教育》，这本书是教育人们怎样做人的好书。

我花了没几天就读完了。书的内容是日记的形式，讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢从快乐中得到了教育。

书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

我非常喜欢《新老师》中老师说的一段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲!”我要是也能遇到这么有爱心的老师该多好啊!

读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。

20__年__月，在第__届萧山区“__”活动中获得妙笔奖。

《爱的教育》这本书采用了日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个又一个感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。还有慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。

在众多故事中，使我感受最深的要属每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》了。它的主要内容是：一位母亲为了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯，到一个富有人家里去帮工。这家主人对她很好，工资也很高，可是，她虽然缓解了家里困苦的处境，但还是无法减轻家人对她的思念。于是，她的小儿子便踏上了漫漫的寻母之途。在经过他人的鼓励和帮助，也通过自己的不懈努力，这个小儿子终于找到了他朝思暮想的母亲。可他的母亲为了多拿报酬，生了重病也不肯说一声，直到晕倒在地。那好心的女主人一直陪伴在这位母亲的身边，直到这位母亲的小儿子来到这里。当这位母亲看到自己的小儿子后，十分激动，垂危的生命又重新有了生存的动力。

在这篇文章中既有孩子对母亲的爱，又有母亲对孩子的爱。孩子因为母亲而敢于漂洋过海，母亲因为孩子而有了生存的动力。可见，爱是多么伟大的力量啊!爱，可以让一颗失望的心重新点燃希望的火焰;爱，可以让一条垂危的生命重新拥有生存的动力;爱，可以让每一个人的心灵得到净化;爱，可以让饥寒交迫的人们感受到久违的温暖!

其实，我们每个人都生活在一片爱的海洋里，比如失败时的一句鼓励;成功时的一声喝彩;伤心时的一叠纸巾;甚至萍水相逢的人们的一个微笑……这些不被人们所察觉的细小举动都是爱的印证。当我们用一双明亮的眼睛去发现生活中不轻易被发现的爱的同时，不要忘记将自己的一份爱也为他人送去，要知道，人人都献出一点爱，点点滴滴的爱终究会汇集成一片爱的海洋。

爱的教育是一本好书，它可以使我们懂得尊老爱幼的法则，可以让我们学会文明礼节，可以让我们和同学友好相处。

爱的教育，主要写的是小学生安利柯与一些伙伴、一些老师、一些家人和祖国产生的爱的故事。小学生安利柯并用日记的形式，将这些故事记录下来。使无数的孩子在这些故事的感染下健康成长。

爱的教育里有许多感人的文章，比如：《为父着想》，许利亚是小学四年级的学生，是安利柯的同班同学。许利亚家生活比较艰苦，全家上上下下、老老小小全靠许利亚的父亲一人上班赚钱。父亲的工作非常辛苦，白天要在铁路上工作，夜晚还要在家用正楷字抄名册，500条才能赚3元钱。有一次许利亚看到了，就想了一个主意：我一定要帮父亲。于是他趁父亲睡了的时候，偷偷起床帮父亲抄名册，一直抄到深夜3点才迟迟入睡。第二天父亲起来数名册的时候，看到昨夜抄的名册有多了许多，可高兴了!但他却不知道是谁帮他抄的。许利亚也没有告诉父亲。许利亚白天上课，晚上帮父亲抄名册，这样的日子持续了1个月。最后还是被父亲发现了，但父亲并没有责骂他，而是流下了幸福的眼泪……《医院的天使》、《病中的老师》和《遇险的船》都是感人的文章。

爱的教育里，也有许多让人感到可爱的文章，例如：《幼儿园》。幼儿园里的小朋友们吃饭的时候特别可爱。有人拿了两个勺子吃;有人直接用手抓着吃;还有人将豆子一粒一粒的装进口袋里，更可爱的人用小围裙包住豆子再捏成糨糊。特别的孩子一边吃饭一边出神的看着苍蝇飞。孩子们吃完了饭，便在院中玩。有的玩游戏，有的唱歌跳舞，还有的听老师讲故事……《可怜的盲童》、《学校的女老师们》和《侠义的行为》都是写的比较可爱的。

爱的教育里有许多许多好词好句好段：沉甸甸、川流不息、叽叽咕咕、洋溢、乱哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早点儿用上这些崭新的本子，更巴不得早点儿看到那些久别的同学，于是，我的脚步不禁快了起来。

爱的教育我爱你!我感谢你!谢谢你给我带来了这么的多爱的知识。

小学爱的教育读后感

在国庆节的假日里，我读了一本书，名叫爱的教育。

这本书是以一个小学生写日子的形式组成的，把父亲的爱，母亲的`爱，教师的爱，还有同学的爱汇在一起，组成了一幅幅让人感动的爱的人生画卷，带给了我们爱与美的享受。这本书没有任何虚伪的说教，也没有骗人的宗教式宣传，也没有豪言状语或标语口号。它是通过现实中爱的故事，让人感受到要相互友爱，在别人遇到困难时要帮助他，在遇到紧急情况时，宁愿牺牲自己，也要挽救他人。

其中有个故事我恨喜欢，就是扫烟囱的孩子，讲的是一个女子学校放学后，女生们在路上高高兴兴的走着，突然看见路边上有个扫烟囱的孩子在墙边哭泣，原来他辛辛苦苦扫烟囱挣得钱全部从他的裤子口袋的一个破洞里掉了，假如他回去交不出钱，他师父会狠狠的打他，大家很同情他，就给他凑了一点钱。

在所有的人当中，我最喜欢的是卡隆，因为他很高大，很善良，自己的东西随时都能借给别人，还特别爱帮助别人。

读了这本书，我明白了，爱等于空气，无处不在，有爱的人，才会有幸福，因此，我们都是幸福的人，假如你没有了爱，你的幸福将会找不到的。

这本书真好看！

小学《爱的教育》读后感

爱的教育原名是心，里面写着关于四年级一百个动人的故事，教育着我们许多道理。

爱的教育是一本深奥的书里面蕴藏着老师、同学、父母对我们的关爱和教育。

爱的教育中写了许多感人的故事：父母深刻教导，孩子知错就改，同学有难，立即帮助……这一桩桩，一件件，足够让我们掉下几滴眼泪。

这本书深深地感动了我，也深深地告诉了我许多“小秘密”。

我相信，只要看过爱的教育这本书的人，一定会悔改以前的过错，珍惜身边所有的人。

《教育有乐》小学读后感

我有一个心爱的东西，他是一个很大的乐高拼装玩具，准确的说就是一个用零件拼出来的机器人。他是我期末考试成绩不错，妈妈做为奖励送给我的礼物！他有一个大大的很漂亮、很漂亮的包装盒，里面是一个小盒子往盒子里面放了十几包小的零件，还有精美的贴画和一个厚厚的说明书组成的。我看了看说明书他足足有一千多个小零件呐。正因为它的零件儿特别特别的多，所以他足足花了我一个星期的时间才拼装完成。拼装完成之后我按着说明书把贴画贴上去，他好像一下子就活灵活现了，像一个正在行走的机器人。

我把它放在了我的床头，每天早上起床我都能看到他，它对我来说好像不仅仅是一个机器人，对我来说他好像是一个提示牌儿似的，每当我看到他都会对我自己说：“好好学习你是最棒的！”但同时因为这是我第一次通过自己的努力得到的奖励，他好像更像是我的朋友。

这就是我的心爱之物也是我的好朋友，他已经陪伴我四年了，现在依然安静的站在我的床头陪伴着我，相信他还会陪我好多好多年！

爱的教育读后感小学

《教育有乐》小学读后感

我去过很多农家乐。其中，我印象最深的是长春园农家乐。

一进农家乐大门，一股清新、芬芳的香气顿时向你扑来，正前面是一棵古而又高大的树。绕过树在向前走20米左右，便是一个池塘，池塘里有青苔、小鱼、小虾、水草等。池塘上是一座小桥，小桥上雕满狮子和龙：双龙戏珠啊什么的，就是名字记不住了。走上小桥中央，双手扶在把手上，待微风轻轻吹过脸庞，使你神清气爽。下了桥我们就到人们娱乐的地方看看吧！娱乐的地方分文三层：第一层供人们喝茶，一边喝茶，一边欣赏外面的风景，真是一举两得啊！第二层是老人们休闲的专区，老人们在上面下棋、练“功”，也不会被噪音干扰。第三层是人们打麻将和扑克的地方一些爱打麻将和扑克的人都爱到那里去玩。从娱乐场所里传出来的笑声源源不断，可真是名副其实的农家“乐”啊！

娱乐完了，可得吃饭呀！别急，这儿就是食堂了。瞧桌上的饭菜应有尽有，糖醋鱼、红烧野兔、凉拌粉丝、芹菜炒肉、真是色香味俱全。这可真是名副其实的农家乐啊！

这就是我印象最深的农家乐！你们对它的印象深吗？

小学爱的教育读后感

《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。

读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽容，学会理解别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力而为地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的.、珍贵的、非凡的。

我相信，只要我们人人都献出一点爱，我们的世界将会永远充满爱！

《教育有乐》小学读后感

我奶奶家养了一只可爱的小白兔——乐乐。

乐乐长着一身雪白的毛，一张三瓣儿嘴，吃起东西来，嘴一张一合的，好不可爱；它的鼻子非常灵，如果看到有什么吃的东西，它总要用鼻子闻一闻，看看能不能吃；它的耳朵和鼻子一样灵，每当听到一点儿动静，就把耳朵竖得老高老高，仿佛比身子还长。下面，让我来说一说“小兔趣事”。

你可别看小白兔平时又机灵又可爱，可是你也许还不知道它的“缺点”吧！记得有一次，乐乐看见妈妈从厨房里出来。我见妈妈手里拿着一把白菜，心想：妈妈，你可得当心乐乐这个“好吃鬼”呀！果然不出我所料，乐乐看见妈妈手中的白菜，马上“口水遍地”，妈妈可不会它吃的，所以，一场战争便开始了。小白兔先使出战术一：撒娇。可是不管乐乐怎样哀求，妈妈就是“铁石心肠”。乐乐只好用劲够。妈妈见小白兔那么苦苦哀求，只好给它一片菜叶。

小白兔真是又可爱，又淘气呀！

《教育有乐》小学读后感

老师，帮我打开水彩笔帽。老师，我穿不上衣服。需要老师帮助的孩子每天都有，幼儿园的孩子小，自理能力差，总有些孩子不能完成某些任务需要帮助。记得一次晨间活动中，俊飞跑来说他穿不上护士服。孩子入园时间老师特别忙，晨午检、组织幼儿区域活动，我告诉俊飞忙完手中的活就去帮他，让孩子等一等。忙完手中的事情后想起俊飞需要帮助，我赶紧走进小医院，俊飞正穿着护士服给病人输液呢，俊飞高兴的告诉我是加诺帮助他穿上的。

这件事情给我了启示，为什么不让孩子间互相帮助呢，这样就减轻了老师的工作量，还锻炼了孩子的能力。

午休结束，孩子们整理床铺，云霄跑来让我去帮他叠被子，我告诉他我正忙让他去找别人，童语帮助云霄还教给他怎样叠，几天的帮助云霄能自己叠被子了，虽然被子叠的'不好看，但我相信通过云霄的努力他会做得更好。来寻求帮助的孩子，我会告诉他，我很忙并鼓励他找小朋友的帮助。户外涂鸦区，尚乾不会调色，主动寻求妙玉帮助，教育活动时，光泽课本翻不到老师讲的那一页，君涵帮助了他。一次欣妍的鞋带开了系不上，找到了于谦，于谦说老师不是教了吗，欣妍说我没学会，于谦告诉欣妍，系蝴蝶结需要练习，欣妍点点头并表示回家用爸爸的鞋练习系鞋带。听到孩子的交流我心里特别高兴。孩子们互相帮助着，并快乐着成长着。

幼儿在幼儿园的学习生活中应体验互相帮助的重要性及意义，教师及时引导幼儿互相帮助，鼓励幼儿可以主动寻求别人的帮助，也可以主动帮助别人，并体验帮助别人带来的快乐。

《教育有乐》小学读后感

乐如一场春雨，浇灌着人们的心灵；乐如一泓清泉，滋润着人们的心灵；乐如一缕阳光，温暖着人们的心灵。

暑假的一天，我与爸爸妈妈一同来到了沙滩上。那里的天气可真好，太阳公公一大早就跑了出来，温暖的阳光照耀在人们身上，令人的心情都十分舒畅。就连可爱的“螃蟹妹妹”也忍不住从沙子里钻出来透透气。这可把我给乐坏了！我心想：乐真如一个好天气，还会给人们带来好心情呢！

就在这时，这个小家伙正慢慢地从我脚边爬过。我先是“啊”的一声大叫，随后便下意识地做出了一个准备作战的姿势。我对这个小家伙实在太好奇了，一下跟着它跑出了十米远。边走我还边在嘴里嘀咕着：“你这个小家伙，看我怎么收拾你！我今天就与你来一场‘人蟹大战’。”说着，它越爬越慢，最后竟停了下来。这可让我高兴坏了，因为这样我才有进攻的机会呀！这样的好机会，我可不能错过了。我先慢慢地蹲下，然后悄悄地把手伸到它的旁边，可这时，我又犯了难：该从哪儿下手呢？万一抓错了地方，我可不想尝尝螃蟹钳的滋味儿！就在这时，‘螃蟹妹妹’竟突然来了个一百八十度大转弯，哎！都怪我这张乌鸦嘴，这下可好，还真的尝到了螃蟹钳的滋味。

“啊——”我的大叫声把爸爸妈妈都引了过来。爸爸见螃蟹夹在我的手上下不来了，便娴熟地掐住螃蟹壳的两侧，把螃蟹扔在了沙滩上。

在回家的路上，欢声笑语更是一刻不停。今天，我虽然尝到了螃蟹钳的滋味，但是，我收获多多也快乐多多呀！

《教育有乐》小学读后感

基于乐学教育理念的小学教育管理工作中，不仅要加强对校园文化的建设，还要充分发挥教师的主导作用，同时为学生提供更多的自由选择的空间，从而促使学生能够健康稳定地发展，实现乐学教育的终极目标。

（一）不断优化校园文化的建设。

良好的校园文化建设，不仅能够激发学生积极主动的学习，同时还能够增加学生和教师之间，学生和学生之间的交流。因此，不断优化校园文化的建设，这也符合了小学教育管理的发展需求，从而建立了具有独具特色的校园文化。在建设良好的校园文化的基础上，教育管理者要不断培养学生集体荣誉感和创造性思维，而这些都是新时期小学生应必备的优秀品质，这样才能不断提高小学生的综合素质，使其健康成长。但是，在这个过程中，教师需要考虑到学生辨别是非的能力还不够成熟，没有较强的自制能力，因此，这就需求充分发挥学校的管理和引导作用，这样就可以不断纠正学生的错误行为，从而使学生在优秀的校园文化中健康成长。

（二）为学生提供更多的自主选择的空间。

在新时期乐学教育的理念下，小学的教育管理工作就需要为学生提供更多的自主选择的空间。究其原因，主要是因为学生还处于成长阶段，其思维模式比较活跃，只有为学生提供足够的'选择空间，就可以让学生的优势得到发展，起到拓展学生思维的作用。但在这个过程中，需要注意的一点是，小学教育在让学生掌握一定量的知识的过程中，要避免给学生造成过大的压力，否则，新时期小学教育工作依然不会得到良好的效果。另外，在新时期下的教育管理工作中，教师的教学方法和态度等都会对学生的学习效率产生一定影响。在教学过程中，教师还要正确引导学生，避免学生出现不良学习习惯，所以，加强教师的监督指导作用是教学管理工作的重要措施，而教育管理工作中的有效措施是提高办学质量的重要手段。因此，要不断为学生提供更多的自主选择的空间，增强学生、教师相互间的沟通和交流，进而培养学生的学习兴趣和爱好，使其能够主动学习，从而使教学质量得到显著提高。

（三）充分发挥教师的主导作用。

在小学的教育管理过程中，教师发挥着重要作用，他不仅要时刻向学生讲授所学的知识，同时还要积极引导学生进行合理的学习，从而提高学生的综合素质。因此，要充分发挥教师的主导作用，在日常的教学过程中，要根据学生的实际情况，并通过实际教学经验，引导学生树立正确的人生观和价值观。而对于教师来说，更要严格要求自己，为学生树立学习的榜样，从而引导学生走属于自己的道理。

二、结语。

总之，在新时期乐学教育的理念下，不仅要培养学生的兴趣和爱好，同时还要培养学生养成独立自主的学习习惯。而小学教育管理工作中，应根据学生实际情况，有针对性地开展教学管理活动，在不断提高教师教学的基础上，还要引导学生全面发展，拓展学生的创造性思维，从而为学生提供一个广阔的发展空间。在乐学教育的理念下，小学教育管理能够培养学生的爱好、兴趣及其他必备的优秀品质，有效将理论知识应用到实际生活中，从而有利于学生走出一条适合自己的发展道路，成为国家的栋梁之才。

小学爱的教育读后感

这本书一部分讲了小孩子犯了错，父母是怎样用正确的方法引导孩子的，一部分讲了学校里的先生是怎样用正确的方法教育孩子的。

其中，令我印象最深的是一篇《少年笔耕》。这个长故事讲了父亲平时工作很忙，他的孩子叙利亚为帮父亲多赚些钱，便等父亲十二点工作完并睡着后，自己便偷偷爬起来模仿父亲的笔记写起来。可他维持了四个月以后，因睡眠不足，但他仍在坚持着。后来有一次，叙利亚把一册书碰落到了地上。于是他爸爸便睡醒了，当他看见叙利亚正拼命地帮他写时，心中明白了所有的一切，也充满了懊悔和慈爱。最终，叙利亚再认真也听见父亲的哭泣声。那晚，叙利亚几个月来终于睡上了一次好觉。

还有一个故事令我很感动，讲了那天下着大雪，卡洛斐在玩雪球时不小心用雪球砸伤了一个陌生老人的眼镜，镜片岁了其中一个小碎片划伤了老人的眼。虽然是陌生老人，但卡洛斐仍然鼓起了勇气去道歉，虽然当时老人的眼已无大碍并原谅了卡洛斐，但他仍把自己收藏了几年的一本标本送给了卡洛斐。

看，即使是陌生老人，他也原谅了卡洛斐。我相信只要真个世界都充满了爱，我们的生活将会更加美好。

小学爱的教育读后感

在暑假里，我读了一本叫《爱的教育》，这本书是意大利的亚米契斯写的，是冯雪松翻译的。

《爱的教育》是一本日记体的小说。整篇通过四年级小学生爱立可的观察来描绘他身边发生的各种各样的小故事。这本书非常好，因为他把对国家，社会，民族的爱，对父母，师长，朋友的爱......写的淋漓尽致。全书以孩子的口吻，孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来真而富有亲切感。这本书不仅是孩子看开的'书，还是父母必看的书，因为这本书是一本很好的教育金典。

记得有一次，比赛回来的时候，我的腿撞在了铁桶上，当时疼痛无比，别人都在笑，当我很伤心的时候，赵璟丽跑了过来，问我疼不疼，我点了点头。虽然赵璟丽的话很普通但是充满了友情。

这本书孩子必须看，因为他写出了孩子内心的声音，《爱的教育》会教你怎样克服你面临的坎坷，帮你如何重拾友情。

《教育有乐》小学读后感

有一天，奶奶叫我到她那里帮忙，我说：“行。”

第二天早上，我就到奶奶家去了。我走了不远，就看见一位白发苍苍的老爷爷踩到香蕉皮跌倒了。我看见了，连忙跑过去，二话不说把老爷爷扶起来问：“老爷爷，您没事吧？”老爷爷回答说：“我没事，谢谢你小朋友，你真是个好孩子。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”于是，我把老爷爷送回家后，又跑到老爷爷跌倒的地方，把香蕉皮捡起来扔进垃圾桶。然后，我就跑到奶奶家去了。

到了奶奶家，我就开始帮奶奶干活了。干完活，我看见那个在路上碰到的老爷爷跟奶奶说：“你孙女可真是个好孩子，她看见我跌倒在路上，就连忙跑过来扶我起来，还问我有没有事。”奶奶知道了这件事后就走过来对我说：“你可真是个助人为乐、无私奉献的好孩子，你可真是个活雷锋。”

《教育有乐》小学读后感

在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。

在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历著一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段。在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。

不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。

实际上，我们在教育的课堂管理中，更加容易遇到各种各样的偶发事件，教师如何处理这些事件，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。《课堂教学的原理、策略与研究》一书特色鲜明，描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律，帮助教师整合各种经验，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。

作者提出身处教育改革浪潮中的教师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更清醒，透彻的认识，明智地运用于实践，改善教学。

大量案例的分析深入浅出，倡导教师在大多数时候应当著眼于学生个体本身的差异，试图从学生自身寻找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。特别是作者对特殊学生群体的深入研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮助营造适宜于特殊学生的教育环境，才能真正实现因材施教。一书通读，“用爱团结集体，用策略组织课堂”的教育理念已深入人心，从中收益非浅。

教师通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，有助于充分提高教育教学效果，有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教”。

《教育有乐》小学读后感

今年暑假里的一天，爸爸妈妈带我去游园。

吃完早餐，我们就坐车赶往目的地。我们首先体验的是射箭，我原以为这个项目不怎么好玩，但结果却没有我想象中的那样无趣！然后，我们又化身为小猴子，在竹林的掩护下快乐地穿梭。接着，我们又巧遇了聪明绝顶的金刚鹦鹉、活泼的小猴、可爱的小浣熊……不过，令我印象最深的还是水上乐园。

在那里，我们跨过楼梯，爬过布网，拐了几个弯，来到了最高的一个滑梯上。我向下望去，哇，这儿好高好高，滑道就像隧道，好长好长。我开始害怕了，扭头就走。但爸爸却拦住我，笑着说：“我们就玩这个吧！”“这……”爸爸又说：“要勇敢尝试呀！”我心里虽然紧张，但听了爸爸的话，还是动心了。我们来到滑梯口，爸爸先滑了下去，很快就消失在我的视线里。接下来轮到我了，我控制住害怕的心情，顺着水流滑了下去。啊，里面好黑呀！于是，我闭上双眼，等着，等着。突然“哗”的一声，整个世界好像都静止了。等睁开眼，我已经躺在一片蓝色之中。

这次游园，我收获的不仅仅是快乐，更让我明白了做人的一个道理：在成长的道路上，一定要有敢于尝试的勇气。

《教育有乐》小学读后感

下雨天，望着窗外淅淅沥沥的小雨，我和孩子们一起聊天：“你们喜欢下雨天吗？”

没想到，许多孩子都表示不喜欢。我问为什么，大家嚷开了：“下雨天，真讨厌，把衣服淋湿了。”“下雨天才不好呢，不可以玩滑滑梯了。”有个说喜欢下雨天的孩子，也支支吾吾地说不出为什么喜欢。

望着孩子们撅起的小嘴，我的思绪开始飘飞。我想起我的小时候，下雨天。总喜欢穿上漂亮的.小雨鞋，撑着小伞在水塘里踩水，那种快乐至今难以忘却。是什么让孩子对雨失去了兴趣？我们能否为孩子们找回雨天的快乐？我提议：“孩子们，我们一起去踩水玩！”孩子们先是欢呼，转而又担心起来：“不行呀，老师，鞋子会湿的。”

“我有秘密武器！”灵机一动，我找来保鲜袋，让每个孩子套在脚上，再用绳子打上一个蝴蝶结：“现在，我们不怕踩湿鞋子了！”孩子们跟着我，像一个个勇敢的士兵，出发了。

毕淑敏说：“我相信在每一个成人的内心深处，都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童。”在这一刻，作为成人的我，忘记了一切，兴奋地和孩子们一起，在雨地里，洒下一片欢笑。

我相信，孩子们会记得这一天，这一刻。下雨天，同样充满着游戏的乐趣，同样能享受童年的快乐。呵护童心，我们能为孩子做的，就是让他们成为真正的儿童．在最童真的年纪，做童真的事情，享童真的快乐！