备考复习指导（优质22篇）

优秀作文要有一定的艺术性，通过巧妙选择词语和句式，使文章更富有感染力和美感。跟随小编的脚步，一起来欣赏一些优秀作文范文，感受文字的魅力。

高考作文复习指导：高考作文要用心投入高考备考作文题目

高考作文阅卷过程是一个评判过程，也是一个欣赏过程。作为考生，怎样让评卷老师给自己一个较好的评判，怎样让评卷老师觉得你的作文有可欣赏之处，是必须重视的两大问题：

（一）先说“评判”。

1、内容的评判。

一是立意，就全国1卷（见本书“20满分作文快递1”）而言，文章立意必须从“汶川地震”材料中来，即从地震材料出发，引在救灾过程中表现出的人间大爱、救灾热情、灾民自救、爱心奉献、各界关注、全民哀悼……这些立意便符合题意要求。如果孤立的谈论“责任”“爱心”“奉献”等话题，被视为偏离题意。

二是试题材料使用，从今年评卷细则规定和实际操作情况来看，试题所给材料考生最好使用，退而求其次，作文中至少要有与四川大地震相关的材料，没有写地震的作文，被视为内容不合要求。

三是文章材料，内容的充实，基本的表现是文章材料的数量和质量，今年高考使用与地震相关的典型、感人的材料，被视为材料丰富，而使用别的类型的材料，得分则大打折扣。

2．表达的评判。

一是文体。考生写什么文体，是自己的自由，但是考生一旦选择了一种文体，整个写作过程中，就要按照这种文体的基本要求来写作，否则就会被视为“不符合文体要求”。

例如，写议论文，就必须依照下面三个要求写作：

（1）论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力。

（2）论据充分：材料丰富，事例典型，内容充实。

（3）论证严密：结构严谨，首尾呼应，张驰有度，衔接紧密。

写实用文体，如书信等，则必须注意行文格式。

二是语言。语言通顺，没有语病是基础等级对语言的基本要求。考生作文中文白夹杂、汉语外语夹杂的现象，会被认为是语句不顺畅。还有一些作文中运用尚不太流行的网络语言，评卷老师不知所云，也直接影响作文语言项的得分。

三是结构。结构被扣分主要原因是“结构不完整”，记叙文表现为故事的残缺，议论文表现为缺少议论的某个环节。

显然，只有符合以上评判要求，才能符合老师的评卷口味，也才能获得理想分数。

（二）再说“欣赏”。

评卷老师欣赏有“特征”，即有亮点的文章。符合基本等级要求，又有明显亮点的作文，评卷老师便会用欣赏的眼光看待，就会给出高分，甚至满分。

1、字体。字体美观，卷面整洁的作文，历来受到阅卷老师的青睐。因此，2009年参加高考的考生，从现在起开始练练字体，对语文学习来说，可以说是事半功倍的良方。

2、标题。标题是飘扬在文章前的一面旗帜，好的标题，或画龙点睛，使全篇神采飞扬，或情感浓郁，收到“未成曲调先有情”的艺术效果。如2008年高考河南满分作文《妈妈，别哭》，标题颇具情感的震撼力。

3、文体。创新文体，采用书信、网络留言等形式，新颖活泼，更有利于抒情、表达自己的看法。

4、材料。采用最新鲜的、最具情感冲力的材料，给作文加分。

5、构思。从新的视角切入话题，表达新颖的见解。如满分作文《残梦》，用第一人称，写一名灾区学生废墟里等待救援的孤独与希望，构思便显新颖独特。

6、语言。让自己的语言，有情感热血的流淌，又有深刻的思想内涵，达到情与理的高度统一。

此外还有《评分细则》规定的意境、修辞、个性、思想等等。在高考评卷的实际操作中，只要有某个亮点被阅卷老师欣赏，就可以在“特征”项中获得满分。

徐慧丽。

高考作文复习指导：高考作文要用心投入高考备考作文题目

所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如中考作文题。

高考历年满分作文选。

材料作文写作中需要注意的是：

1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。

提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：

小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的.孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他随星星河记者团采访过的地方。

这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。

2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。

3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：

family，家庭。f代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，i；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。

那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。

4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。

安全工程师考试备考复习指导

语文考试的复习指导初中生应该怎么备考期末

对于理科来说，想要提高成绩最重要的是要夯实基础，只有基础牢固了，才能在上面建筑更高的楼，所以复习要从基础开始，从本学期的课本开始复习，特别是物理的定义、知识概念、公式都要好好的熟悉理解。

2、要纠正曾经犯下的错误。

学习物理有错误不可怕，可怕的是错了之后还是继续犯错。所以我们最好要将以往做过的练习题做一个纠错练习，重新再写一遍，重点就在理清解题的思路、方法，提高应用知识解决问题的能力，这样能很好的避免考试继续犯同样的错误。

3、物理要联系生活。

其实在我们生活中时刻都能看见物理，很多生活现象都能从把教材中所出现的物理知识去分析生活中的物理现象，我们要从生活中发现物理，这样能提高我们对物理的学习兴趣。而且一些生活中的物理现象很可能也会被拿来考试的。

语文考试的复习指导初中生应该怎么备考期末

期末复习期间坚决反对搞“题海战术”，复习要抓住基础，同学们要勤做笔记，所谓“好记性不如烂笔头”，把之前做的笔记再复习一遍，也可以从复习材料出发，熟记里面的知识点，全面解决里面不懂的问题，之后还可以多看几本资料来对知识点进行查漏补缺。

二、阅读理解板块。

复习阅读理解这个板块首先要回归教材，归纳课本里课文的文本类型，总结怎么去分析不同类型的文章，归纳各种题型的解法，然后再通过做专题训练来加以巩固。

三、古诗文阅读部分。

虽然近些年期末考试的古诗文阅读类的题目越来越难，但是万变不离其宗，同学们复习时要回归课本，熟悉教材里的每一篇文言文，掌握基本的实词虚词、通假字、特殊句式、课文大意等内容，将这些零散的知识梳理成相应的知识网络，便于记忆。

四、作文写作板块。

作文写作复习的重点要学会审题和立意，至于写作水平的高低只能靠大家平时的积累了。

最后，祝同学们都能在期末考试中取得好成绩，开开心心过新年!

安全工程师考试备考复习指导

备考初级会计职称考试必看的复习指导

语文考试的复习指导初中生应该怎么备考期末

小学语文复习必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标，结合各年级学生对知识掌握的情况，来确定复习目标。要求不降低，也不要随意拔高。复习前就要制定好一个切实可行的计划，计划内必须有实事求是的学情分析，明确清晰的复习目的，复习进程的时间安排，具体详细的复习内容，实用有效的复习方法。这个计划应该是体现“精、活、新、实”，突出了重点和难点的。由于复习的时间较短，复习不可能面面俱到触及每个知识点，有些知识点平时新授课上就已经学得很扎实了，就可以放一放。在制定复习计划时，要求语文教师要掌握本班学生的实际情况，学生懂了的，掌握了的就一笔带过，把力气用在那些对知识掌握的薄弱点上，甚至盲点上。

2从方式方法上着手。

小学语文复习一般有两种方式。一种是以单元整体知识为内容的复习方式;一种是以所学的教材知识进行归类的复习方式。以单元整体知识为内容的复习，就是一个单元一个单元进行复习，把本单元所学的字、词、句、段、篇、点的知识梳理整合进行复习。以所学的教材知识进行归类复习，就是把知识归类。如：低年级可按照拼音、识字写字、词语、句子(理解句意，说话、写话)来复习。中高年级可以按照基础知识、阅读理解、口语习作来复习。不管教师用哪种复习方式，复习方法要跟上去。例如：中高年级的习作复习，要根据教材中单元写作目标任务，重在教给学生写作的方法。如何记事，如何写人，如何写景状物，如何写应用文等。还可以根据单元习作要求，搜集与单元习作要求相符的优秀作文数篇在班上展示出来，同一个作文题目展示多篇，教师写好作文评语，让学生对比，学习写作方法。使学生从中受到启发和帮助。也可以把学生自己的习作公示出来，让全班学生评价，写出评语，促使学生共同提高写作水平。又比如：中高年级的阅读理解的复习，可以教给学生一些方法，怎样理解词语的意思，怎样理解含意深刻的句子的意思，怎样归纳文章的主要意思，怎样划分段落并写好段意，怎样概括中心思想等等。再利用课文后的独立阅读课文以及搜集一些阅读理解的文章进行练习，练后进行评价，看谁运用的方法好，理解得透。还有中高年级的词语复习，可把一册的成语集中起来复习，采用一节课一网打尽的办法来复习。再如低年级的识字写字的复习，可集中抓住那些难记难写易忘的字来复习，把这些字展示出来，让学生自己交流识记的方法，做到同伴互助，巩固知识。复习的方法是多种多样的，只要教师们不断创新方法，复习就一定会有显著的成效。

3从时间安排上着手。

只有把握好了复习时间，才能按时完成复习任务。以四年级语文下册为例，有8个单元，复习的时间一般为2~3周，按单元复习方式算，每个单元也只有2~3节课。这就要求教师加大课堂复习容量，根据教材知识抓准重点难点，切忌平均使用力气。不仅如此，教师要在复习课前对复习的内容进行精心的选择，提前做好复习课的准备。有条件的学校教师可运用多媒体进行复习教学，发挥多媒体教学容量大，节奏快的优势，节约课堂教学时间，用最少的时间复习更多的内容。没有多媒体的学校，教师事先要把复习的内容用小黑板或白纸写出来，做好准备，加大复习的量，更好地完成复习任务。

4从居高临下着手。

复习要居高临下，这就是除了复习本年级所学知识，还要关注以下年级的所学知识的复习。如六年级是毕业班，不仅要把本年级教材的知识复习好，还要兼顾1―5年级教材中的知识，使毕业班全面掌握小学阶段所学的知识。

5从自主开放上着手。

复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，要留出一段时间，把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内交流。”复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学也受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。

6从讲练结合上着手。

在复习阶段，教师的讲要适当地淡化，不能像平时那样讲得那么扎实，要注重讲练结合。在讲的方面重在指导学生练，重在教给学生方法，不练是考不出好成绩的。训练题要避免过多过滥，打疲劳战，训练题要突出“精、活、实”。学生练习后要及时检查讲评，要充分发挥小组、同桌相互学习的作用，让他们互评互改，自查自纠。教师要对差生给予极大的关注，要成立班级学科帮扶小组，几个成绩好的学生帮助一个成绩差的学生，努力缩小差生面，提高班级学生的整体成绩。

7从应试能力上着手。

提高学生的应试能力和学业成绩是复习教学的追求。素质教育和学生考高分不矛盾，素质教育更需要学生考高分。学生的应试能力也是一种基本素质，考高分更是学生的基本素质的具体体现。学习是应该有所收获的劳动，学习需要付出艰辛的努力甚至是汗水，学习更需要良好甚至是优秀的学业成绩。没有学业成绩的学习是无效劳动，学生较好的学业成绩也是学校办学效益的体现之一。复习是为了更好地、充分有效地提高学生学业成绩，它能缩短同一集体、单位内学生之间的差距，使学生整体学业成绩更趋于平衡，达到―个新的高度。

8从营造氛围上着手。

复习这个阶段要在师生间努力营造轻松愉悦浓厚的学习氛围。不要给学生太大的压力，要给学生适量的学习任务。有的教师为了使学生考出好成绩，就加大了训练任务，搞题海战术。甚至与同班其他学科教师争课上。争学生的课余时间，语文教师布置了复习训练作业，数学等学科的教师也进入了复习阶段，也布置了复习作业，语文教师要学生听他的，数学等学科的教师又要学生听他们的，搞得学生无所适从，教师之间的关系不够和谐。这就要求同年级教师要协调好，因为大家都进入了复习阶段，在复习期间，学生练习的时间都要统筹安排，要不然就显得很乱，学生也喘不过气来。在这个时候，语文教师更要胸怀全局，和其他学科的教师一道共同做好复习工作。复习时要激发学生的兴趣，紧松有度，太抓紧了，练习题不断加码，学生受不了;太松了，任务又完不成，要抓重点，抓难点，这样复习才有效。

语文考试的复习指导初中生应该怎么备考期末

现在学期就要结束了，距离期末考试也越来越近了，很多初中生对语文都很头疼，其实语文考试考察的内容主要包括基础知识、默写、阅读、作文。所以我们复习可以从这方面入手。

作者|纸盆。

1、基础知识。

基础知识主要就是字、词、句等知识，所以复习的时候要记好遇到的生字和生词，一些有用的成语也要会运用，还有语文的句式比如、比喻、对比、夸张等运用技巧都要会熟练，这样考试的时候就不怕遇到这些题了。

2、默写。

默写的前提就是会背诵，所以我们要利用好琐碎的时间去背诵古诗词文言文，在背诵的时候还要理解其中字词的注解和含义，特别是容易该混的字词要写再笔记本里备注好，争取考试默写能拿下高分。

3、阅读。

做阅读题的很多技巧其实在课本里就有，平时上课多听老师讲文章，还有复习的时候回归课本，从课本中的文章复习做起就行了。

4、作文。

语文作文是很多学生最无奈的，很多人总是想不到写什么，这主要是因为你没有积累写作素材，所以平时课外要多阅读一些课外书籍，特别是一些古今中外的历史书籍，积累里面的素材，这样你就不怕写作没素材了。

高考生物寒假备考复习指导

备考化学复习指导

复习好化学主要把好两关：一是“细”关，二是“综合分析关”。

把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚，搭好骨架，接下来填上血肉，然后用神经和血管把各部分连接起来，形成一个有机的整体。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使这个知识的有机体内涵丰富。化学的考试注重综合能力，而这种综合能力只能通过平时训练来提高，靠考前突击意义不大。

要考好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓“双基”，交联成网，把各种知识建立成“块”。所有的化学内容可大体归结成以下六块。按“块”复习训练，适当选些题做做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。

1.基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。

2.基础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化—还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。

3.元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。

4.有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。

5.计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。

6.基本实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。

中考数学备考复习指导

一、审题时注意力要高度集中，思维直接指向试题，一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻，也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上，尤其是一些心理素质欠佳的考生。

在规定时间内高度集中注意力，这是考试基本功之一。这种基本功的训练在于平时。同学们自己在做练习时，包括做回家作业，不妨试试限时完成法，即规定自己在一定的时间内，集中注意力完成练习。不要有停顿，不要喝水，不要说话。

二、审题时可以采用以下几个步骤：

1、第一遍粗读题，使自己大致了解题目的意思。

2、第二遍精读题，要逐字逐句地读，仔细理解题目中各个条件的含义。读的过程中不妨用笔把题目中的.重要条件，重要语句划下来，圈出来，以提醒自己，引起重视。

3、第三遍重读题。作完一道习题后应回过头来重新审题，看看哪些数据、关系还没有用上，已用上的用得是否准确;关键词句的理解是否准确、到位;结果是否符合题意，符合生活经验。

三、要学会翻译数学题。别以为只有语言需要翻译，数学同样也需要翻译，就是把大家觉得特别长的题翻译成自己能够理解的简单的语言，把文字性的东西翻译成数学语言，进一步用代数式或者是符号语言来表达，有助于审题。

四、审题时要克服思维定势的影响。考试之前，考生做了大量的题目，考试不可避免地会在某些地方令考生有似曾相识的感觉，这原本是件好事，但考生的思维定式把这变成了一件坏事。有的考生看题还没过半，发现类似的题目老师讲解过，立即兴奋地动笔，有的同学甚至靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢，谁知道试题的其他条件、需要求证的结果已经做过变化，错解是必然结果。

中考备考作文复习指导

梳理完整的作文概念，要注意三个问题：一是作文的来源，二是作文的语言表达，第三是联想和想象的作用。

作文来源于生活，是个人对生活的叙述、描写和评价。初学写作，要具备两种基本的要素，才能完成一篇文章的写作。一是获得一篇文章的素材，它构成文章的主要内容;二是获得语言文字的书面表达能力，它使文章的内容难以显现。缺乏任何一种能力，都难以写成一篇文章。在作文复习的时候，我们必须清楚作文构成的这两个因素：在作文与生活的关系上下功夫，将有助于获得写作的灵感。如果我们心中装有丰富的写作素材，无论什么样的题目，都能应对自如;在语言表达上下功夫，学习优秀文章的表达方法，感知语言表达的特点和技巧，将帮助我们把心中想写的内容清晰地表达出来，让别人知道我的意思。下面我将对这两点作些说明。

(一)作文来自于生活，离开生活的土壤，就失去了生气。

很多同学常常对作文写些什么感到极大的困惑，提起笔来不知如何开头，即便勉强开了个头，也不知下文如何展开，深感文思枯涩，难于成篇，这主要是心中没有生活素材的积累。如何改变这种局面呢?其中最重要的就是认真观察生活、认识生活，只有这样，才能获得生活的内容，然后借助语言文字再现自己生活的经历和自己对生活的真切感受。比如北京市2003年的中考题目：以“喝彩”为话题，自拟题目写一篇文章。如果我们心中有观察生活、体验生活的素材积累，随便选择一个角度，都能写出一篇象样的文章。例如2003年“为友谊喝彩”、“为秋天喝彩”“为奉献喝彩”、“为宽容喝彩”等等;又比如我省2004年的考题以“真好”为题写一篇作文，同样可以就生活中你最熟悉的内容选择一个角度来写，比如“春天真好”、“有家真好”、“信任真好”、“拼搏真好”等等;又比如2005年“翻过那座山”、“开端”、“留下”等题目和话题;2006年我省“打开”为题和以“早”为话题等等都是一些较好的题目。可近要写好一篇作文，首先就是要留心生活，注意观察和感受，加上平时多看书和思考，写出一篇优秀的文章也绝非难事。随着语文中考的的不断改革和发展，考试越来越宽松，考试的话题越来越和我们亲近。教育部在有关中考改革的文件里已经明确指出：“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。”这是告诉我们，只要我们在每一方面对自己熟悉的生活有自己的观察、体验和感受，我们就一定有话可说，就能在考试中写出一篇优秀作文。为此，我们要认真观察、体验和感受生活，做生活的有心人。

观察生活有那些内容呢?不外乎生活中的人物，比如和自己朝夕相处的家人，天天见面的老师同学，经常来往的亲戚邻居，父母的朋友，以及社会上各色各样的人等;发生在生活中印象最深刻的事件，比如自己的成长经历，生活中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，在生活中所看到的感人故事，以及同学和朋友之间的友谊等等;自然万物以及社会的情景，包括季节的变化往复，各地的自然风物，乡村情景，建筑风貌等等。总而言之，凡是能够进入我们视知觉领域的种种人、事、社会现象都是我们观察思考和体验的内容。对中学生朋友来说，作文的内容主要涉及的就是生活中的人、事和物这三类。如果没有观察生活的的意识，缺乏观察生活的方法，不知道要观察生活中的什么东西，心中对社会人生没有一丝体验和感悟，一个纯粹的书呆子，是写不出好文章的。因此，我们要像古人说：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，而不是“两耳不闻窗外事，一心指读圣贤书。”

对生活中的人的观察讲究全面统一，抓住特点，形神备至。讲究全面即对人的观察不仅能够从外貌、神态、长相、行为举止、语言习惯等外在的方面加以把握，还要从人的性格、脾气、观念、态度和情感价值等内在方面加以把握。讲究统一是将外在的形神与内在的情感价值联系起来分析，看其是否内外一致，表里如一，看其人格是否健康，是否符合常理常情。对人的观察应该是一个动态和变化的过程。应联系事件和环境来进行。

对事件的观察首先要把握住整个事件的来龙去脉，前因后果，要对事件产生、发展和结束的时间顺序和空间变化有一个明晰的概念;其次，要抓住与时间相关的主要人物，了解他们与事件的发生和发展和结束之间的关系。做到这些，写起文章来自然语言准确，层次清晰，结构完整。对自然和社会情景的观察既要全面完整，又要抓住特点。比如农村和城市在各方面都有自己的特色显示出明显的不同。同学们对此都有自己的感受和心得，就不一一列举叙述了。

(二)培养思考生活的能力，提高用自己的思想和眼光评价生活，获得自己对生活的真切感受。

对生活的观察是一个接收信息的过程，在获得有关社会、生活等方面的信息后，需要对接受的信息进行加工处理，以梳理出有用的、积极的信息。社会生活有着复杂的方面，是一个有着千千万万人和千千万万种想法和行为所组成“场”。在我们能接受的范围里，生活美好的一面被过分夸大而复杂和消极的一面常常被淡化和简化，别人告诉我们的生活并不完全一致，这些常令我们苦恼和烦恼。比如父母和子女的隔阂、代沟、亲戚之间的纠纷矛盾，邻里不和，父母之间的貌和神离等等，这些都是可能发生的问题。这个时候，我们会发现我们所生存的真实生活场景是不完美的，它有缺陷，甚至是病态的一方面。正因为生活有消极的一面，需要人们不断用劳动和创造使之更加完美和美好，所以才要我们刻苦学习，争取为社会的发展作贡献。因此，我们要用真、善、美的态度看待生活，培养健康积极的态度看待生活，建立真、善、美的价值观和情感态度，激发热爱生活的情感，为写作的健康格调打好基础。

在每年的中考优秀作文中，都有许许多多的同学涉及此方面的内容。比如有的同学写到家庭的不幸，生活的艰辛，妹妹被遗弃，家庭遭遇变故等等，都写得十分动人。此外，文章的可贵之处在于自己的思想。培养独立的思想应从小开始。

同学们与生活之间的亲梳关系，也是初中语文课本选择和安排的核心思想。从七年级到九年级，课本始终以同学的视觉为核心圆心，以同学和生活的距离为半径来安排学习的内容。从家庭到学校，从自然到社会，从亲情到友情，从人文关怀到自然关怀。根据我们对生活的感受和领悟程度，依次在我们面前展示丰富的社会生活和自然的内容，引领我们由浅入深的进入生活的方方面面。既然课本内容的安排是这样的，那么我们学习写作自然也可从课本的学习中得到启示。一方面，可以从课文的学习中获得对文章的深切感受，理解这些经典文章的谋篇布局、遣词造句和各种表达方式;另一方面我们可以根据自己对课文的喜好，选择自己喜欢的课文作为范文，不断模仿这些经典作家的写作方法和技巧，提升自己的写作能力。万事开头难，写作也一样，有了好的开始，下文就能自然地展开。

二、训练语言表达能力，实现生活事件向语言事件的转变。

有了对生活的观察和体验，我们就可以凭借语言绚丽多姿的魅力，借助联想和想象，纵情书写自己的文章了。

梁实秋先生对写作有一番独到的见解，他认为中学生写文章，“文思不畅，举笔艰涩”是一个难关。“想象不充，联想不快，分析不精，辞藻不富，这是造成文思不畅的主要原因。”学写作文，联想和想象是两种必备的能力，他们是我们引发话题，拓展思维的空间，丰富文章内容的重要手段，平时要认真加以学习和训练。

联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而现象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程，想象始终伴随着生动活泼的形象。比如听到《世上只有妈妈好》这首歌，从联想的方面，你可能会想到自己的妈妈，联想到生活中妈妈和孩子的关系;从想象方面，你可能会进入一种情景：妈妈对自己无微不至关怀的细节，这些细节会变成一幅幅画面展示在你的面前。又比如，看到迎街乞讨的同龄儿童，从联想的角度看，我们更注意推测造成这种现象的原因，是不是父母双亡，无人管理?或是被人贩子偷走?而想象则力图用想象的形式去构造一个情景，讲述一个作者虚构的故事，复原生活的面貌。一般情况下，总是先有联想，再展开想象。

要写好一篇文章，除了联想和想象外，还要学习叙事、描写、议论、抒情等表达方式及一些常用的修辞方法.

三、扩大阅读面(名著、作文选)，增多词语、短句、语段的积累。

四、教师引导学生作文后自己修改和互改，理解教师评语。

五、正确使用标点符号，书写工整，符合作文要求。

按照作文要求教学，符合规定字数和写作要求。

最后，只要我们坚信“多读心中有本，多写笔下生花”这句古话，在加上我们各自的写作技巧，一定能在中考中拿到满意的作文分.

高考物理冲刺备考策略与复习指导

中考备考七步复习指导方法

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。

2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。

5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。

5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：

1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。

2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。

实验课是理论联系实际的重要手段，实验的`目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：

1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。

4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。

考研数学考前备考复习指导

综合历年考研数学试题不难看出，考研数学更注重对基础知识的考察。因此对于刚刚着手准备复习的同学，建议同学们应首先过一遍课本教材，对考研数学整体的知识点有清晰的把握，初步形成数学框架。

在备考前期，同学们要加强对数学定理、公式、定义、专业术语以及基本概念的理解和认识，其中有关定理定义使用的前提条件和证明方法更要重点识记。在基础推进的过程中，同学们还要及时找到属于自己的“短板”，然后将这些不熟悉的知识点记录下来，并进行针对性探究，从练习中来加深对知识点的认知和掌握。当然，在进行基础知识盘点的同时，同学们也要注重结合对应的练习题，将各章节的基础知识更有逻辑的凝练起来。

二、提升阶段：对症下药，不断归纳总结。

经过基础知识的铺垫，同学们就需要在之后通过梳理例题来“对症下药”，从试题中提炼出规律性的方法，将经验方法上升到实战理论，从而提升解题速度与准确度。

老师提醒，相对于去完成整体的真题测试，对应各个章节找寻历年真题进行训练更能帮助同学们检验当前的考研复习效果。需要注意的是，同学们在练习时还要注意归纳总结、提炼升华，在每次解题后进行对应的复盘，找出错误的原因，才能够加深对知识的理解，并有效提升对知识的运用能力和解题能力，完成第二轮对知识的全覆盖。

三、强化阶段：重点突破，形成标准思路。

当复习的进度逐步深入，同学们就需要学会分析和挖掘，仔细琢磨解答的入手点和关键点，从而形成标准的解题思路，使能力逐次的攀阶而上。

与提升阶段的刷题补漏不同，强化阶段刷题的关键在于利用所学知识对试题与考点进行联系、加工和处理，需要同学们通过掌握解题的内在逻辑来形成标准的思路和方法。在解题过程中，同学们要牢记一下几点：总结归纳、寻找特征、提炼通用方法，将试题泛化的同时注意衍生试题，再不断积累对关键解题步骤知识点的用法，以此形成自己独到的见解和解题思路，从而做到有效的收获和提高。

高考数学备考复习指导

一、复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳，学习贵在“精”而不在“多”，做好一套参考资料已经足够了，防止重复和贪多嚼不烂，扎扎实实打好基础，不漏掉一个知识点。

吃透课本要做到：准、熟、灵。“准”就是对每个知识点都要搞准确，不能似懂非懂，模棱两可。因此，看书时不能走马观花，要逐字逐句钻研，务必达到透彻理解为止。“熟”就是对学过的内容都要记准、练熟，用起来得心应手，只看不练是不行的，认真做好每一道题是学习方法的重要组成部分，有些题目看看会了，真叫你做就不一定能做出来。另外做题一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式及重要演算步骤都要符合要求。“灵”就是要学会灵活运用知识，不要死记硬背，要熟悉定理公式，法则的各种变形和应用，反复思考它的实质以及和其他知识的内在联系，要练习“一题多解”，这样就会越学越灵活。

二、复习课本要做到：查漏补缺。

对过去学习中不懂或不十分懂的内容，通过复习彻底弄懂。做到单元过关不欠账;把知识串成“串”。即使原来学过的内容都掌握得很好，也要通过学习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，更便于应用;通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及与其他学科的横向联系，掌握规律，便于解题使用。

三、预习后听讲，复习后写作业。

正确的做法是:听课前应将所要复习的内容预习一遍，每一个知识点都不要遗漏。检验究竟真正掌握了没有，再动手做作业。碰到问题再复习有关知识，直到弄懂为止。在作业批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改过来，这一关把好了，也会使你大有长进。

四、温故而知新。为减少遗忘，要经常复习。

“学而习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结的学习规律，数学学习也不例外。复习时要常翻前面的公式、定理、法则等，直到烂熟于心。

五、锻炼自学能力，养成良好的习惯。

复习要想有成效，必须坚持“靠自己学”的原则。复习中以教师为主导，学生为主体，依靠自己的努力，才能真正学扎实。学习有方法，但没有定法，要通过复习摸索出一套适合自己的学习方法来。

中考数学复习指导备考方法

考研数学考前备考复习指导

计算能力可以说是应对考研数学的第一能力。近年数学题的计算量都比较大。这需要同学们养成良好的计算习惯，在平常复习的过程中要克服眼高手低的毛病，做题的时候不要只是看题目而不做计算，数学是做题做出来的，没有熟练的计算能力在考试中就会出现时间来不及的情况，所以同学们要在实践中提高计算能力，平时多做题，提高自己做题的速度和准确率。

另外对数学计算能力的考查也是对概念的考察，在计算上面，除了能够准确又快速的计算出答案，还要找对计算方法。

二.概念定理的考查。

考研数学注重对概念本质的考察，考察同学们对数学的理解和掌握。同学们往往注重定理的结题和应用，不看定理的前提，这是不注意的地方。比如说在一点存在导数，不能用罗贝塔法则，这个法则是在这一点的零域内，这需要辨析，这就可以拉开差距。

三.突出基础知识的运用。

数学基础内容一直也是同学们复习的重点，在一轮复习中同学们都会掌握基本定理以及概念，数学基础知识的考察要求既全面又突出重点，注意层次，重点知识是学习支撑体系的主要内容，考察时要达到较高的比例并要达到必要的深度。在2015年考研数学中，基础部分知识占了很大比重。

所以现阶段同学们还是要掌握好数学基础内容部分、数学公式、定理、概念等都要熟记于心。

四.数学应用能力。

应用性是数学的学科特点。

解答数学应用题是分析问题和解决问题能力的高层次的反应，反应出考生的创新意识和实践能力。但是从近几年的数学应用题型里面看，学生的得分率普遍不高，也反映出目前同学们对于这类题目的解决能力尚不成熟，也缺乏对这类题目的一个训练。

希望同学们在之后的数学复习中要注重应用能力这方面的提升，加强应用能力的提升，提高应用题型的解题能力和分析能力至关重要。

五.提升数学全面性。

考研数学一般很少会考单个知识点，一般都是几个知识点联系在一起，综合考察学生应用能力。所以同学们要形成自己的知识网络，多个知识点都能够联系起来看问题。即使是一些冷门的知识点也要多加留意。尤其是一些综合类的题目，涉及到多个知识点，没有全面性很难解答出来。

中考备考：七步复习指导方法

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。

2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。

5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。

5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：

1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。

2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。

实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：

1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。

4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。

考研数学考前备考复习指导

1、制定复习计划。

大家在复习的时候要分阶段复习，掌握分阶段的复习重点。第一阶段为系统复习，结合考试大纲，地毯式复习，记住基础知识。第二阶段为强化训练，通过大量练习，强化基础知识。

2、多做题。

不仅看的懂题，还要自己会解题，锻炼好自己的运算能力。平时一定要注重试题的训练，做到看懂会做。

3、整理归纳。

不管是在复习课本，还是试题练习，考生都要总结知识规律。对同一类型试题总结考试重点、解题规律;对整套试卷，总结答题方法、难易分布，调节时间分配。

4、问题交流。

遇到不懂得问题多交流，多探讨解题方法，在交流中纠正自己的错误观点和坏习惯。可以与同学交流，也可以找老师交流，不断总结，提高自己。

中考备考作文复习指导

一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1.运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。

2.开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。

3.设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。

4.描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。

5.言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。

二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。

1.顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。

2.首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

3.总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。

4.抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。

5.提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。