幼儿园小班注重培养孩子的兴趣和爱好,激发他们的学习动力和好奇心。下面是一些幼儿园小班总结的实例,希望对您的写作有所帮助。
幼儿园小班保护鼻子教案
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
【活动准备】。
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】。
(一)导入部分。
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)。
(二)活动部分。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。
幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的'鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)。
(三)结束部分。
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)。
活动反思:
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3――6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
幼儿园小班保护鼻子教案
活动目标:
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程:
(一)导入部分。
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)。
(二)活动部分。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的`对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)。
(三)结束部分。
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)。
活动延伸:
幼儿园小班保护鼻子教案
老师好,今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。
一、说教材。
在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常会提出一些很值得思考的问题,也有一部分幼儿对一些器官的`认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少,如,鼻子是我们身体必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此,我选择《有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标。
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点,激发幼儿探索的欲望,以《教育目标分类学》为依据,确定了认知、能力、情感三方面的目标,目标为:
1)通过观察,了解鼻子的外形特点,知道鼻子能呼吸和嗅气味。
3)产生探索自身奥秘的兴趣,培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备。
为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作。
1、多媒体课件;
2、各种动物的鼻子图片和小筐若干。
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂。
四、说教学方法。
1、说教法:教学法法是一个教学活动顺利开展的保证,《新纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法:《新纲要》中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生。
活、游戏之中。幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿的年龄特点,让幼儿能够积极主动地参与探究活动,预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程。
一、兴趣导入。
请幼儿看课件中各种动物的鼻子,并提问:课件中出现的是什么?那小朋友身上有没有?)鼓励幼儿大胆猜测相互讨论,激发幼儿探索的欲望,为下面活动的开展做铺垫。
二、通过亲身体验尝试,认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》。
第一部分:提问:小朋友的鼻子是什么样的?引导幼儿有目的地观察,并大胆描述鼻子的外形特征。
分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证,得出结论。
第三部分:请幼儿用手捏住鼻子5秒钟,闭紧嘴巴,说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能,获得更多的认知。第四部分:教师小结,我们的鼻子可以用来呼吸,还可以帮我们来辨别各种气味,在遇到自己不太熟悉的气味时,可以用小手扇一扇,就能很好的闻到气味了。并设问:那我们的鼻子生过病吗?引出下面学习保护鼻子的环节。
本环节,我运用视听讲结合法,利用多媒体课件出示一些小朋友伤害鼻子和保护鼻子的图片,让幼儿进行热烈讨论,我同孩子们一边看课件谁做得对,谁做得不对,为什么,应该怎样改正?生生互动,师生互动,形成合作学习机制。在此,我允许幼儿错误的方法和争论出现,同时我用参与者的角色进行发言代替小结:“我们的鼻子很重要,要好好地保护它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时,应该赶快告诉大人,按住没有东西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜,不能吃太多易上火的食物,这样,鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等,老师成了孩子的朋友,孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。
得不正确的图片,并说说为什么?我巡回观察并指导幼儿互相合作,幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。
五、学习鼻子保健操的儿歌,让幼儿运用多种感官参与活动,更好地掌握保护鼻子的方法。
六、说活动延伸:
与家长交流沟通,通过家园共育,让幼儿学会正确擤鼻涕的方法,提醒幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了,不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。
幼儿园小班健康教案:保护鼻子
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)。
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)。
《保护鼻子》幼儿园小班教案
1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的`正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
幼儿园小班教案《保护鼻子》
3-6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的`好习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
幼儿园小班保护鼻子教案
设计说明:本次活动利用幼儿身体的一部分作为教学内容,在设计活动时充分考虑幼儿的年龄特点,在活动中通过猜、人、看、说游戏来激发幼儿学习汉字的兴趣。
活动目标:
1、引导幼儿辨别动物和人的鼻子,并讨论鼻子的功用。
2、培养幼儿认识汉字的兴趣。
3、认识汉字:鼻子、猴子、水牛、野猪、长颈鹿、狮子。
活动准备:
1、教师:录音机、实物醋、酒、牛奶:人的鼻子、猴子、水牛、野猪、长颈鹿、狮子的图片以及汉字卡片。
2、幼儿:人的鼻子、猴子、水牛、野猪、长颈鹿、猴子的图片以及字卡人手一套。
活动过程:
一、激发兴趣,引出课题。
小朋友,你们知道吗?我们有一样宝贝真神奇,能闻出各种味道,有香香的、臭臭的、酸酸的。你们猜一猜,这个宝贝是什么?(鼻子)。
二、轻松学汉字。
1、认识鼻子。
(1)我们每一个人都有一个鼻子,请小朋友看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样的?
(2)我们的鼻子是不是长的一样呢?
2、了解鼻子的功用,并认识汉字。
请3名幼儿上来猜一猜,一次说出醋、牛奶、酒。
(2)你们是怎么猜出来的?(用鼻子闻出来的)。
(3)出示鼻子汉字卡片,幼儿认读。
3、我们人都有鼻子,那动物有没有鼻子呢?我们来认识一下一些动物的鼻子。
(1)出示长颈鹿的图片,这是谁?并出示字卡。幼儿认读,并认识长颈鹿。
(2)依次出示猴子、野猪、水牛、狮子的图片和汉字卡片,让幼儿认识他们的鼻子和汉字。
(3)鼻子除了能闻出各种味道,还有什么用呢?(呼吸空气)现在请小朋友捏住鼻子,看看有什么感觉?(喘不过气来)。
4、鼻子的用处真多,它能帮助我们闻到各种味道,还能呼吸,我们要好好保护它,不能让它受到伤害。现在请小朋友跟老师来念一首儿歌。
5、出示儿歌:幼儿和教师一起朗读儿歌:小小的鼻子往上翘,它的用处真不少,呼吸空气少不了,还能帮我闻味道。
三、配对游戏,巩固汉字。
1、出示人的鼻子、水牛、野猪、长颈鹿、狮子、猴子的图片,请幼儿找出相应的汉字并认读。
2、教师出示汉字,幼儿找图片。
3、今天我们认识了很多的字宝宝,你们高兴吗?
4、那我们一起来跳个舞吧!
幼儿随着音乐快快乐乐的跳舞。
四、活动延伸:
1、添画鼻子。
2、猜猜圈里是谁的鼻子。
活动效果:本次活动幼儿兴趣浓厚,通过学习幼儿认识了一些动物和人的鼻子,知道了鼻子的用处,在轻松愉快的气氛中顺其自然地认识了一些汉字。活动充分发挥了幼儿的主体性和主动性,效果较好。
幼儿园小班保护鼻子教案
活动目标:
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。
活动准备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程:
2、小实验:介绍鼻子的用处。
(1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提问:这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受。
(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
幼儿园小班保护鼻子教案
活动目标:
知道人的面部由哪些部位组成,了解其功能,懂得保护自己的五官。
活动准备:
五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带。
活动过程:
一、找五官。
1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?
2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)。
3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?
二、了解五官的功能。
1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?
2、请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
幼儿园小班保护鼻子教案
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
【活动准备】。
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】。
(一)导入部分。
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)。
(二)活动部分。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。
幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)。
(三)结束部分。
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)。
幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案
一.说教材:
爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任心。
二.说教学目的:
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
三.教学重点:
四.说教法:
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
五.说教学过程:
1、护蛋任务。出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)。
——幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
——若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏:真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让。
幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。
5、活动延伸:贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡。
等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案
一、说教材:
爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的'双重体验,萌发爱心与责任心。
二、说教学目的:
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
三、教学重点:
四、说教法:
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
五、说教学过程:
1、护蛋任务。出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
幼儿园小班教案:保护牙齿
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、知道牙齿的作用,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图;牙齿模型;牙刷。
3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳,洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里,一个留着备用。
4、每人一面小镜子,一颗芝麻糖。
5、情景剧:《大老虎,你怎么了》。
6、音乐《刷牙歌》。
一、观看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齿课题。
1、师:小朋友,大老虎为什么会牙疼啊?
2、师:你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的'吧?(幼:是)。我们还是先来做一个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳),引导幼儿观察讨论:
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)。
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
3、师:蛋壳就像我们的牙齿,醋就像口腔里的有害物质,时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。
三、找龋齿。
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)。
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一颗芝麻糖,吃完糖后,用小镜子观察牙齿上有什么?
3、出示龋齿形成的图片,讲解食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
1、引导幼儿讨论:如何预防龋齿。
3、出示牙齿模型与牙刷,讲解正确的刷牙方法,引导幼儿练习正确的刷牙动作,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。
幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案
1、在了解鸡蛋易碎特点的基础上,尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、愿意在讨论中认真倾听别人意见,同时发表自己的想法。
活动过程。
一、宣布护蛋任务,导入活动。
1、出示毛绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、师:蛋妹妹什么时候最容易碎?那我们在传递蛋妹妹的时候要注意什么呢?
二、游戏“蛋妹妹接力赛”。
2、小熊将蛋妹妹传到第一个幼儿的手里,然后幼儿按顺序一个一个小心地往下传。(在幼儿传递的过程中,教师提醒幼儿要小心,保护好蛋妹妹。)。
3、若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小心保护蛋妹妹。
4、师:蛋妹妹觉得累了,想要休息一下。(教师边说边将鸡蛋放在桌上,出现鸡蛋差点滚落的现象,引发幼儿思考如何来保护蛋妹妹。)。
三、联系生活经验,尝试各种护蛋方案。
2、出示一些辅助材料,鼓励幼儿操作。
3、大胆讲述自己的想法。
4、教师总结,肯定幼儿小心护蛋的行为,建议幼儿回家后再想想、试试还有哪些方法可以保护蛋妹妹。
幼儿园小班环境保护教案:保护鸟类
1、能积极参与讨论活动,想出保护鸟类的方法。
2、增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。
多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
1、认识鸟类,了解鸟类与人类是有关系的。
(1)出示图片,引出小鸟。
(2)讨论:小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)(3)师:老师这里也有很多鸟类的图片,我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊;森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟--鹦鹉;会开屏的鸟--孔雀……(4)小结:我们一起认识了这么多小鸟,还知道小鸟是和我们人类有关系的。
2、教师讲述故事《保护鸟类》。
老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;(2)师:听完这个故事,你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)(3)师:猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫,是人类的朋友)(4)小结:听了这个故事,我们知道了小鸟能吃害虫,保护森林,是人类的好朋友,我们不能伤害它。
3、讨论(1)师:大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助,那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。
(2)幼儿分享讨论结果。
师:有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。
故事:保护鸟类在很远很远的地方,有一个国家叫呼呼国,那里有美丽的森林、草原,到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天,树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响,只见一个猎人提着枪,高兴地喊:"我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了,它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会,决定举行大罢工,什么工作也不做了,离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了,许多蝗虫都飞来这里,因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。
没有了树木、森林,呼呼国到处是风沙;没有了庄稼,人们要挨饿;没有了草地,牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了,人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了,大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类,这儿成了鸟儿们的乐园,害虫再也不敢猖狂了!
幼儿园小班保护身体健康教案幼儿园小班保护牙齿教案
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受,懂得要保护牙齿。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】。
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;
2、乳牙图片、恒牙图片;
3、镜子。
【活动过程】。
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
提问:乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结:我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论:结合自己的经历,说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师:咱们班的小朋友有很多已经掉了牙,并且长出新牙齿了,我们一起回忆一下,想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结:掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒服,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙,吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程,我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的`恒牙。
三、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结:我们在换牙时不用着害怕,活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈,加以观察,有时牙齿可能特别懒惰,很长时间不长出来,有时又会特别调皮,没等到它的兄弟姐妹离开,就积极钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙。
幼儿园小班教案《鼻子》
2、进修擤鼻涕的要领。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、喷鼻油、酒、醋、喷鼻水。
2、纸巾多少、垃圾桶。
1、操纵赠“小礼品”情境引发幼儿运动爱好。
师:“本日贡先生给小朋侪带来很多多少小礼品,我们一路去闻闻到底是什么?”(幼儿操纵西席举行引诱)。
师:(召唤小朋侪就坐)“小朋侪,贡先生给你们带来了什么礼品?”
幼:(凭据本身闻到的说著名称)喷鼻油、酒、喷鼻水……。
2、交换发言引诱幼儿认知鼻子的感化。
师:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子闻到的”
师:“你呢?你……”幼儿自由答复。
师:“本来我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气息?”
幼:“喷喷鼻的饭菜,茅厕的臭味……”
师:“小鼻子本事真大呀!小鼻子能闻味,还醒目什么?”
引诱幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气—呼气—吸气。
师:“哎?小鼻子适才在干什么?”引诱幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结:本来小鼻子还能呼吸呢!
小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的,并且也有两个鼻孔。但是鲁鲁有个坏弊端,经常要挖鼻孔。猪妈妈报告他如许很不讲卫生,细菌都跑到鼻孔里去了。一天,鲁鲁一小我私家玩感觉真败兴,就拿起一个小豆子正要往鼻子内里塞,猪妈妈看到了(出示挂图)发急地高声说:“鲁鲁你不克不及如许做啊!……”
师:“猪妈妈为什么异常发急,不让鲁鲁这么做?”
师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来。另有哪些小工具不克不及塞到鼻子里?哪个小朋侪想报告小猪鲁鲁?”
4、实践操纵引导幼儿进修擦鼻涕。
师:“小猪鲁鲁伤风了,鼻涕直往外流,怎么办?
“擦一擦……”
师:“那应当用什么擦?”
“手帕、毛巾、纸巾……”
师:“奈何擦呢?先生先做给小朋侪看看(师一边解说一边树模)”。
小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,末了擦净鼻孔四周的鼻涕。
师:“先生为小朋侪预备了纸巾,每个小朋侪拿一块跟先生一路做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应当放到那里呢?”引诱幼儿说出并发明垃圾桶。
师幼一路训练擦鼻涕。
师:“放完纸巾的小朋侪到先生这儿来和小鼻子做游戏喽!”
5、经由过程游戏,引诱幼儿相识鼻子的朋侪。
师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在那里?”
幼:“贡先生,报告你,我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引诱幼儿再来一边期待全部幼儿都围过来。
6、延长运动,到户外呼吸奇怪氛围。
本次活动在设计上每个环节层层递进,思路清晰。以添画游戏淡入,既能引起幼儿的注意,又能引出课题,为下一环节作铺垫。第二环节闻东西辨别味道和简单的操作游戏,以幼儿亲自参与的方式,既调动了幼儿兴趣,也具体的说明了鼻子的作用--闻味道和呼吸,让幼儿更容易理解。生动的故事--翘鼻子噜噜,进一步说明了保护鼻子的重要性,增强了幼儿保护鼻子的意识。通过提问,幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。最后通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并增强了生活自理能力。
幼儿园小班保护身体健康教案幼儿园小班保护牙齿教案
活动目标:
1、大胆尝试流星球的不同玩法、发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
2、感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1、红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2、红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。
活动过程:
一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。
二、过程部分。
1、提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好。
2、幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。
3、游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。
4、小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏、将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。
游戏:流星球找家。
1、教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。
2、游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。
3、流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。
三、结束部分。
趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。
保护鼻子小班教案
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)。
(二)活动部分。
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:"有"。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)。
四、活动延伸组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
幼儿园小班大象的长鼻子教案
1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。
公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样子的?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、智力游戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的'评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。
幼儿园《保护鼻子》健康教案
1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
【活动准备】。
自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿,牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
【活动过程】。
一、活动热身:
带领小朋友一起做一个拍怕手,张张嘴,动动脑的小歌谣。
二、活动导入:
老师出示教具:当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说:大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气,因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀:如果再吃不上甜甜的食物,牙齿就该生气了,牙齿一生气啊,就该乱咬人了,于是,老师将画好的好吃的拿出来,对着大嘴巴说:大嘴巴你别生气,我今天给你带来好多吃的,然后老师撕下大嘴巴上中间部分,露出洁白的牙齿,哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品,一个一个的塞到嘴巴里,(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说:这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道,不给东西吃就咬人,哼~~~。过了几天,老师边说边将黑板再次转过来说:咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿:你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说,这时嘴巴说:因为前几天我吃了太多了甜食,早晨中午晚上,我都没有刷牙,所以……。
三、活动操练:
老师将黑板转过去,上面会出现正确刷牙的方法。老师说:孩子们,你们看,前几天霸道的牙齿,因为吃了好多甜食,并且没有漱口,也没有刷牙。所以啊,现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图,一步一步教小朋友正确刷牙的方法,然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)。
带领小朋友们一起说儿歌:小牙刷,真重要。
人人刷牙少不了,
刷里面,刷外面,
上下前后全刷到,
天天刷,牙齿好,
牙齿乐的吐泡泡。
四、活动总结:
小朋友,现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!