在写作中要注意用词精准，简洁明了，避免使用模糊的词语或者重复的表达方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
一条小河的故事作文
童年是一条弯弯的小河。童年是一副美丽的画卷。童年是一首动听的乐曲。童年是人生中快乐的时光。天，蓝蓝的；风，微微的；草，嫩嫩的；阳光，暖暖的。绿油油的小山坡上，我快乐地跑着，只为捕捉那些飞舞的花蝴蝶。花蝴蝶啊，是童年快乐的小精灵，是童年美丽的小天使，是童年跳跃的美妙音符。忽然，我摔倒了，膝盖擦伤了。爸爸在身后把我扶起来，小心哦，跑的时候也要看看脚下的路。我的膝盖好痛，可是我一看到爸爸慈爱的目光，不知哪儿来的力量，眼眶里打转的眼泪就忍住了。爸爸见我没哭，就用温暖的大手抚摸我的头：好，好孩子！我笑了，爸爸也笑了。一只花蝴蝶飞到了我们身边，我静静地看着它的舞蹈，心里一片阳光。暑假的一个夜晚，乡下老屋的院子里，大榕树下的我，坐在奶奶的身边。一轮明月，好似一个大玉盘，挂在深蓝色的夜空中。乳白色的月光泻落在院子里，透过浓密的枝叶，照在了我们的脸上。我望着深邃的夜空，一边啃着玉米，一边听着奶奶讲她小时候的故事。那晚的星空好美啊，小星星都调皮地眨着眼睛，一闪一闪。奶奶小时候啊，家里穷。
每到过年，就盼望着有一双新鞋子，能吃到红鸡蛋奶奶那温柔的声音，就像从空中飘来，轻轻地落在我的眼睛里。星星啊，星星，请你们告诉我，那段远久的时光，如何去明白？童年，是和星星讲话，和月亮问好，和快乐与梦想作伴。
一条小河的故事作文【】
我是一条小河，我的名字叫“清清”。原来我生活在一个美丽的小村庄，人们都非常喜欢我，总是在我身边嬉戏打闹……可是现在人们不敢接近我了，因为我身上长满了病菌，臭气熏天的。我呼吸困难，咳嗽不止，连肺都变成黑色的了。我的好伙伴小鱼、小虾们都离我而去，只有苍蝇、蚊子整天在我头顶飞来飞去。呜呜呜……我好伤心，好痛苦！
在昏昏沉沉中，我进入了梦乡。梦里阳光明媚，迎春花怒放，小朋友们戴着美丽的花环，在我身旁跑来跑去；柳树吐出点点嫩芽，我给她献上了一面洁净的镜子，她梳理着自己的长发，跳着婀娜多姿的舞蹈；小燕子从我头上飞过，叽叽喳喳地叫着，好像在说：多美的一条小河啊；小螃蟹在我身上横行霸道地爬着，好像在给我挠痒痒；小鱼小虾们在水里，欢快地追逐着；劳累了一天的水牛，喝着甘甜的泉水，在我身旁小憩。小朋友们更开心了，他们在尽情地游泳、打水仗……整个小村庄荡漾着欢声笑语。
“金山银山不如绿水青山，一定要把‘清清’治理干净，让它恢复原来的模样。”忽然，我被这响亮的声音惊醒。“五水共治”的春风，唤醒了大家的环保意识。只见人们正在给我洗澡，厂里的污水和猪圈的猪粪已不再流入我的胸膛，我身上的病菌正慢慢消失，逐渐恢复了原来的模样，小动物们重新和我交上了朋友。
“哗啦啦……”我又唱起了欢乐的歌，我要和人们一起奔向美好的明天！
一条小河的故事作文
这一天小松鼠去森林采松果，他来到森林里，突然远方传来一阵阵哭声。小松鼠听到哭声大吃一惊，心想：“是谁哭的这么伤心呢？”
他顺着哭声来到小河边。小松鼠发现河边的树光秃秃的，一副愁眉苦脸的样子。唉声叹着气，小河哗啦啦哗啦啦地流着黑乎乎的眼泪，闻起来还臭烘烘的。小松鼠问小河：“你为什么哭的这么伤心呢？”小河哭哭啼啼地说：“你看以前大树的叶子绿油油的，小鸟在里面快乐的飞翔，河水是清澈见底的，一群群鱼儿在河里快乐的生活，森林里到处都是山清水秀的样子。可是现在人们到处乱丢垃圾，排放臭水。弄得到处都是脏兮兮的，现在大树秃了，河水臭了，小鸟和鱼儿都搬走了。”
小松鼠听了也跟着伤心地哭泣，最后只好无可奈何的搬走了。
一条小河的故事作文【】
在秦岭的山脉中，有着一条清澈的小河，不知它从哪里来，也不知它要往哪去。它的四周长着苍天大树，河面倒映着树木的翠绿，因此，它也被人们称为“翠水河”。
夏天的傍晚，河面上金光闪闪，映照着傍晚的暮色和森林中那些翠绿的颜色。孩子们来到河边，嬉戏着、打闹着。男孩子、女孩子们各干各的事。女孩子们坐在河边的大石头上，脱下鞋子，吹着傍晚的凉风，用脚拨着温暖的河水。男孩子们有的打水仗，有的打水漂，还有无师自通地在水中畅游。女孩子们非常羡慕，也有几个不服气的，依次跟男孩子们比赛打水漂，游泳。可没想到的是，女孩子们竟然一一获胜了。
放眼望去，我看到河边有一个男孩，他眉头紧锁，像是在思考，可向他旁边一看，原来是在钓鱼！这时，鱼线动了，他紧锁的眉头松展开来，鱼线向上一拉，原来是一条小银鱼，顺势传来他欢快的喊声。
到了夜晚，河边这些一人高的草地便成了虫子们的天堂。蚊子、萤火虫、瓢虫欢聚一堂，但金龟子和蝴蝶没有精力了，它们停在茂密的花丛中，收拢翅膀，静静地睡觉。萤火虫打着它黄黄的小灯笼，到处乱飞，好像在寻找自己的心上人。小河流的水淙淙，好似在和石头窃窃私语。
在我的童年，有一条小河淙淙流过，它给我的生活添加了许多的乐趣！
一条小河的故事作文
“丁咚，丁咚”是谁！半夜，我敲门。“来，来，”我担心地说。谁在敲门？跟着我的相机看看！
我真的想成为一条小河。睡觉后，《丁咚·丁咚》和《谁来了》闪亮登场。我一看是孙叔叔，赶紧跪下来看孙叔叔。我问:“孙叔叔，你能把我变成一条河吗？”孙叔叔道:“为什么？”“因为我想给干旱地区的孩子喝水。”孙叔叔说:“是的，你可以，但是你得帮我一个忙。”“帮什么忙？”我高兴地说。他说:“我师傅和我徒弟都是东唐人。我们经历了一段艰难的旅程。我们又渴又饿。我们能给你点吃的吗？”“是的，请告诉我，叔叔进来吃吃喝喝了。”我说快点。他们吃完后，我看了看。唉，猪哥把我一个月的零食都吃光了。算了吧。对于干旱地区的孩子来说是值得的。
我说:“孙叔叔，把我变成一条河！”孙叔叔嗖嗖，我拐进一条小河，去了干旱地区，那里寸草不生，天塌下来，热死了。只有那些被太阳晒黑的朋友，只有牙齿，指甲，脚是白的。我到了之后，黑孩子来了，刷牙，洗澡，喝水，甚至还有孩子拿着水桶喝水。看到这里的场景我哭了，但还是想去沙漠和非洲，尤其是非洲。非洲人一生只能洗三次澡，所以我想让他们洗第四次澡。
“好，说得好，”我妈妈一边鼓掌一边说。哇，是我妈妈。你听到了我说的一切，“是的”，你听到了我的秘密。虽然我不能变成水，但我会发明一种水导弹，将来发射到干旱地区。
小河的故事
森林中早先有过一条清澈见底的小河。河水真静啊！静得像一面镜子，映出了湛蓝的天空、像一叶叶风帆的白云和郁郁葱葱的森林。河水清澈透明，有的地方深，有的地方浅，深的地方就像水晶，浅的地方可以看见水底的小石头，偶尔还能看见一些小鱼小虾快活地游过。微风吹过，河面波光粼粼，漾起无数微波，好看极了！一群群雪白的鸭子浮在水面上，一只只灵巧敏捷的翠鸟停在芦苇上，给小河增添了无限生机。
翠鸟呢？翠鸟哪去了？人们不再在这里洗衣、小孩子们也不再在小河里嬉水、捉螃蟹了。河水绿得吓人，就像粘稠的绿漆，再也看不见河底的.石头，也照不出蓝蓝的天空，就像一位得了白内障的老人，什么也看不见了。河边泛着白色泡沫，散发出阵阵恶臭。那是小河在嘲笑邪恶的无比的人类吧！人们住进了高楼大厦，过上了舒适的日子，可小河被“病魔”缠身，天空不再湛蓝深远，而是灰蒙蒙的。大地是我们的母亲，河流是母亲身上的血液，她给我们解渴、灌溉农田、喂养鱼虾、养育我们。可如今，我们的母亲身患重病，请治治她吧！别让我们的母亲再整日以泪洗面了。
一条小河的故事作文
哎，同学们，现在你们是我唯一可以倾诉的人了。我真希望你们听了我的倾诉后可以可怜我，珍惜我，同情我，然后保护我。
想想我以前，那是多么美啊，再加上花朵妹妹和柳树姐姐我就更美了。以前，花朵妹妹在和我说话，柳树姐姐在我的身上清洗自己的头发，而那些喜爱我们的人们便在我的身边洗衣服。还有顽皮的孩子，在我肚子上游泳。我一边看。一边听着人们那赞扬的话，我高兴极了，为我作为一条小河而自豪。
可现在，可恶的垃圾占了我的地盘，还嘲笑我，说我该让让了。我真是气极了。感到浑身又痒又痛。因为，河水被垃圾污染，后来，我才知道，原来还有很多兄弟姐妹在受垃圾的欺负。特别是垃圾桶哥哥，他整天都非常饿，因为垃圾不跑到他嘴里，都到我们这里来了，于是，我便带这垃圾桶哥哥来到了我的家，那些垃圾看见他来了，一瞬间便消失得无影无踪了。可是，没过几天，可恶的垃圾又被人们扔进来了。经过柳树姐姐提议，我决定给人们写信，告诉他们不要再往我身上倒垃圾了，让我们的身体干净起来，让周围的环境清洁起来，让可恶的垃圾消失，我真切的希望你们能保护我。
像发生在我身上这样的情况还有很多，希望大家珍惜现在赖以生存的环境，不要让我们再受到伤害。因为保护环境，就是保护你们自己。
一条小河的故事作文【】
从前，在乡下的外婆家附近有一条清澈明净的小河。小河很平静，从不乱发脾气，缓慢地向远方流去。
河里有很多小动物，小鱼小虾们成群结队的游来游去，时常还有几条小鱼跃出水面，与人们打招呼。螃蟹在水底爬着，偶尔挥舞着大钳子，和人们招手。鸭子在水面上“嘎嘎”地叫着，向人们展示着它的歌喉。水中的水草和藻类植物是鱼虾的食物，每当夏天来临，小河里便开满了粉红色的荷花，真是美丽极了！
河岸边，柳树姑娘对着镜子般的水面，梳理着自己长长的头发。树下，小草长得很茂盛，从远处看，就像铺上了一块嫩绿色的地毯。小朋友们在河里摸鱼捉虾，还有的小朋友在河里打水仗、玩耍。大人本站们在河里洗衣服、挑水，小河呈现出一片生机勃勃的景象。
但是，好景不长，也不知过了多久，小河边建起了许多工厂。河水开始变得乌黑，又脏又臭，河面上飘满了死鱼死虾。人们贪图方便，直接将垃圾扔到河里，垃圾们趁势张牙舞爪的宣布：“这条小河已经被我们占领了。”生活污水和工业废水源源不断的流入小河，小河生病了，它变得死气沉沉的。
河岸边的柳树姑娘也病了，她美丽的头发渐渐脱落了。小草都枯萎了，鸟儿也纷纷离开了。人们路过这里的时候，都捂着鼻子，皱着眉头，恨不得躲得远远的。
为了让小河恢复往日的美丽，我呼吁大家，不要再往河里扔垃圾了，早日还小河一份美丽。
小河的故事
我外婆家的门前有一条小河，河面并不宽，河水清澈见底，依河而建了许多参差不齐的低矮旧房。每天早晨或傍晚都有许多人从这里经过，上班、上学、下班、放学……然而就是这条普普通通的小河，教我做人，伴我成长。
我从小在外婆家长大，就连幼儿园小班都在那里上。听外婆说，我两三岁时总爱摇摆着身子偷偷跨出家门，在小河边晃来晃去溜达。时不时地会有一些陌生的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶经过，挨家挨户打听，把我送到外婆面前，临走时还留下一句话：“看好孩子，不要让他乱跑。”
从我记事起，小河边经常有大人们惬意的聊天声，偶尔会听到小朋友的玩耍嬉戏声，接着就会传来大人的厉声呵斥。记得上幼儿园小班的时候，我又趁外婆不注意，在河边抓小鱼，脱鞋挽裤。正当我玩得到兴趣正浓时，突然，王奶奶出现了，对我喊道：“喂，小家伙！快上来！再不上来我就要去告诉你外婆了！”这人，烦死了，我还是再玩会儿吧。王奶奶见我没理她，果然把外婆请来了。我只能乖乖地上来了。为了报仇，有一次，我还在王奶奶身上了洒了一泡尿呢！回想起来，真是叫人惭愧。直到现在，王奶奶还给我开这个玩笑呢！
当我胸前飘起鲜艳的红领巾的时候，再次来到外婆家，再次来到小河边的时候，我看到当年像我一样的小屁孩在河边玩耍。我就会走到他们面前，以大人的身份劝告他们：“不要再到河边来玩了，快回家去！”也许我说的话有力度，那些小屁孩都瞪了我一眼，一个个都回了家。
现在，我虽然和我爸爸妈妈一起住，但是一有空我都会去外婆家，看看那条小河，看看王奶奶，看看我的玩伴。
小河的故事
家乡的小溪如同个姑娘，纯洁无比，淡蓝的纱裙，美丽可爱。两岸的绿草红花把姑娘打扮的更加的美丽、迷人。若你卷起裤腿立于河中河水在你的双脚之间淌过，多么凉爽，多么舒服！
白天去河边走走看看，里面满满的都是自由游来游去的小鱼小虾，偶尔还能看见几条大鱼。每当夏季来临很多妈妈都会带着自己的孩子去河里摸螺丝，爸爸们会去钓鱼，钓上来的鱼有时候比手掌还大呢！晚上经过妈妈的巧手烧烧，味道可好了，想着都会留口水啊！到了晚上河边就更热闹了，有些人在散步，有些人在跳舞，有些人走累了就在欣赏漂亮的舞姿和河水欢快的歌声。小河给人们带来了欢声笑语。
在“治理河道还我明净”的河道治理政策下。人们都站出来，起清除垃圾，治理污水排出口。小河又能唱歌了，小鱼又能欢快的起舞了，河边又出现了人们勤劳的身影。河两岸还围起来护河堤，小河如今变得更宽敞更美丽了。
清澈的小河相信每个人都是喜欢的，那么就让我们起保护小河吧，人人从我做起我相信清澈美丽的小河将永远于我们同在。
一条小河的故事作文
如果我是一条小河，我会毫不犹豫地奔向大海。
我永不停息地流淌。一会儿拍拍岸边五颜六色的石头，一会儿摸摸河里美丽可爱的小鱼。流过村庄时，孩子们与我嬉戏；流过农田时，农民们和我招手。精神抖擞的我伴随着鱼儿虾儿向大海前进。遇难时，我依然会不屑一顾地往前冲，任何困难都阻挡不了我坚定的信念和愿望。百十天过后，沙儿累了，壳儿乏了，就连我也陷入了困惑，但每当遇上顽石或曲折，溅起的一个个水花又让我陶醉不已，我确信，胜利最终是属于自己的。
我经过一段漫长的奔流，一头扎进大江。我见到许多同伴，它们也个个清澈见底，大家相互招呼后，又开始了坎坷的旅途。我们流过森林，大树向我们微笑，小鸟为我们唱歌；我们流过山川，风儿也给我们加油喝彩。风起了，雨骤了，但我们行进的脚步永不停息，因为我知道，这是大自然对我们的洗礼和考验。
看到了，看到了，那就是蔚蓝的大海！海面上波涛汹涌，一浪高过一浪，好似一个个巍峨的巨人，高高地耸立在一望无际的大海上。天空中阴云密布，狂风怒吼，那是在欢迎我们的到来！
我不顾一切地溶入大海，却又一次次地被大海抛起、落下，在连绵起伏的海水中，我被分散到地球的各个角落。人们站在海岸上，发出惊奇的叫喊——我忽然感到无比的幸福和满足。
亲爱的人类，请为我祝福吧，我将永远作为您最真挚的朋友，为您带来友谊、幸福、和谐！
《我是一条小河》教案
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
朗读课文，背诵课文。
背诵课文第二、三段。
多媒体。课件
（一）复习检查：
1、指名认读生字。
2、导入：小河先流过哪儿？看见了什么？
3、指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
（二）学习第二段：
1、学生自由读第二段，读通课文。
2、指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）
3、想像说话：
（1）我跑过田野，看见了________________。
（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，____________________________。
杏花开了，________________，我们看见________________________。
（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）
4、引导背诵：自由背诵，指名背诵。
（三）学习第三段：
1、学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
2、学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
3、说话：（1）我跑过树林，看见了________________，听见了______________。
（2）我跑过山坡，看见了________________，听见了______________。
（3）我跑过____，看见了________________，听风了______________。
（选择一句说一说，反馈交流。）
4、指名多人读第三段，尝试背诵。
（四）学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的'消息，也给我们带来了美丽的景色。
（五）课堂作业：
1、读课文，填空。（作业6）
2、选择说话的一句写一写。
板书：
7、我是一条小河（快乐）
（跑过）（看见）（听见）
田野
果园桃花、梨花、杏花
山坡……歌声
树林……
小河流的故事
我的家乡早先有一条蜿蜒美丽的民间河流。河水碧绿湛蓝，清澈见底，小鱼在河中游来游去。夏天还有健壮的人们在河中放心地游泳。传说很久很久以前这条河的底部沉睡着一个可怕的水怪，没有人知道水怪什么时候醒来，人们也一直认为这只是一个传说。
不知多少年，多少代，人们越来越不文明。他们随手把垃圾扔进河水，在河里大小便，把超多污水排放到河里面。一天，两天，一个月，一年，十年过去了……最后清澈的河水慢慢变黑了，散发着刺鼻的臭鸡蛋味，河里的小鱼也消失了。一切都变了，一种不祥的预感笼罩在河的上空。
多年以后，河里的水怪渐渐苏醒了。它喜欢污水的味道，水怪喝着污水，开始变得有力气，它的血液开始沸腾，好像就要站起来一样。水怪非常大，它的身体有十层楼房那么高，它的眼睛绿幽幽，发出邪恶的亮光。它有八只手，五只脚，它的鼻子很长，有着一张血盆大嘴，它的尾巴卷卷的粗粗的。终于有一天，水怪站了起来，黑漆漆的河水立刻涨高了，越涨越快，很快就超过了河堤，向河堤外面溢出来，污水开始奔向城市，乡村和大地。水怪也从河里面走了出来，它巨大的脚步迈向人间，踩塌了低矮的房屋，撞倒了高楼大厦，吃掉了数不清的汽车轮船和人。水怪扬起它又臭又长的鼻子一边把污水从河中吸入肚子里，一边又从嘴巴里把污水吐向人间，就像当初人们把臭垃圾和脏水扔投进河中一样，它的尾巴不停地拍打着河水，河水疯狂地涌向大地……就这样，城市被淹没了，土地开始分裂，天空一片黑暗，世界变得一片混沌，只有几个人逃离这片土地。
小河蚌的故事
《小河蚌的故事》这篇文章是含有深刻哲理的童话故事，通过小河蚌们不同的表现来告诉学生要珍惜时间，勤奋学习的道理。
课堂教学共分四个部分。即：复习旧知、整体把握、品悟朗读、明理践行。其中我把教学重点放在了第三个教学环节上，在设计这部分教学上，我通过“磨砺”这个词语的解读，来让学生体会小河蚌获得珍珠的不容易。通过浏览信息窗，并结合自己的亲身经历让学生了解沙子变珍珠的过程是很漫长的，要经历岁月的考验，再次读这个句子时，学生感受到了磨砺成珍珠的不容易，对小河蚌们的坚韧性格有了再一次的体会，读时感情又进一步升华。这个时候让学生找到小河蚌们欢笑庆祝的句子，学生们很自然地融入自己的感情，和课文中的小河蚌一起庆贺成功。在指导朗读此部分内容时，我告诉学生读书要加入自己的想象，引导学生边读边在头脑中想象当时的欢庆场面，并从读中体现出来。这样学生不仅有深刻体会，也受到了感染，更加深了没有珍珠的小河蚌那种伤心后悔的心理对比。
小河蚌的故事
在结束课堂时，根据学生的实际情况，设计了“摘抄词语”、“赠送留言”、“搜集名言”等内容，让学生将知识转化成能力，将课文的精神渗透在自己的学习生活中。
当然，在教学过程中，还有许多的不足。比如在教学“磨砺”这个词语的时候，在练笔之前的铺垫做得不够，提示语设计的有点难，学生写话有点困难;在读的过程中，形式还可以更丰富一点，语言还可以设计得生动有趣一点，让学生读的欲望更强烈;在提问时，问题的目标性要更强一点，准确性要高一点，要让学生有明确的目标，才能帮助他们尽快地找到答案，理解课文。
这堂课给了我自己很多启发。在拿到一篇课文的时候，要首先思考的不是要教什么，而是要学生发展什么?在设计环节过程中，重要的是着眼于小问题，一个词语，一句话，能从中让学生收获到什么，哪里提高了?从学生的方面去考虑，而不是为了学而学，为了教而教，那么我们的教学才能真正成为有效的教学。
小河蚌的故事
《小河蚌的故事》是一篇委婉又富有哲理的童话故事。讲述了一群小河蚌听从老河蚌的教诲，纷纷去捡沙子并埋进体内，光阴荏苒，沙子被磨砺成美丽的珍珠，小河蚌们欢庆自己的成果;可是有一只小河蚌望着这喜庆的场面却躲在一旁落泪了，它后悔当初没听老河蚌的话，让时光白白地在它身边流走了。课文通过小故事引出了大道路理，启迪我们要把握好人生，不怕困难，珍惜时间，刻苦学习，内容浅显易懂，极富童趣，深受三年级学生的喜爱与接受。
在这篇童话故事的教学中，为了让学生感受到童话的氛围，课前我准备了小河蚌捡沙子及小河蚌收获珍珠的动画场景。通过欣赏这些动画，不仅激发了学生的学习兴趣，更使学生对捡沙子收获珍珠与不捡沙子什么也没有所形成的鲜明对比有了更深刻的体会。
在讲读课文时，让学生在读中感悟文章语言的精妙和情感的深遂，读是必不可少的一项内容。读与理解课文思想是相互依托，不可分割的，读文是让学生感悟和理解课文内容的最佳方法，而深刻地理解课文思想时又会把文章读得精彩。在这堂课的教学中，为了追求这一目标，我特地将许多值得品味的语句用幻灯片的形式出示，引导学生抓住重点词句品味，朗读。
《我是一条小河》教案
1.诗人捧出一颗心。 。
于是，有《诗三首》。 。
他们都很年轻，至少他们的心都很年轻。也只有年轻的心，才会如此多情善感！ 。
2.是诗心也是爱心。 。
诗三首，都是至爱之作。 。
是否能够这样理解：为什么我的眼里常含泪水?因为诗人的心在恋爱! 。
3.诗里不能做“爱的道白”。 。
那么，美感是怎么产生的呢? 。
可以得出的结论是： 。
二、亮点探究 。
探究学习： 。
2.“我”是一条小河，携带着爱恋，却被大海无情地击碎了。怎么理解这大海? 。
探究学习： 。
探究学习： 。
三、选题设计 。
研究方法： 。
参读书目： 。
泰戈尔《纸船》； 。
余光中《乡愁》； 。
《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1991年版； 。
《新诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1991年版； 。
网上资料等。 。
研究方法： 。
参读书目： 。
《繁星》《春水》《斯人独憔悴》《寄小读者》《再寄小读者》等； 。
范伯群、曾华鹏《冰心评传》，人民文学出版社，1983年版；
小河流的故事
世上曾经有一条河流。
它源于高山之巅，流淌过广袤的草原，平旷的原野，繁华的街镇，安宁的村庄谁也不知道它流淌了多远，谁也不知道它存在了多久。连它自己都不知道。
花谢花开，海枯石烂，它就这样年复一年，日复一日在大地上无尽舒展着自己的身体奔向未知远方。花草树木因它而美丽、茂盛，稚嫩的小马驹因它而茁壮成长；村子里的妇人在它背上浣洗衣裳，撒网的渔夫在它身上捕捞鱼儿，天真的孩童在它怀里嬉戏打闹，赶路的`人们掬一捧水以解干渴；远行的船儿扬起高高的白帆，逆它而上，来来往往进行着贸易活动。
它看过鲜花怒放，蝴蝶起舞，看过金黄田地里稻子的丰收，看过小茅草屋里的岁月静好，看过热闹小镇上的人群熙嚷。它静静看着身边的一切。
世界真美好啊！就让我继续这样静静地流淌下去吧！它这样想着。
它继续这样静静的淌着，默默无语奉献着自己的一切，欣赏被它奉献着的周围的一切。
就这样又过了许多年，原来的青山绿水、亭台楼阁渐渐地消失在了眼前，周围取而代之的是一座座嶙立耸峙的高楼大厦。科技飞速发展，人们都用上了它从未见过的高科技、新技术，生活比以前好太多了。河流很高兴看到这样的场景，可是它也很久没有看到鲜花怒放、蝴蝶飞舞、稻子丰收、岁月静好的场景了。真是怀念呢。
它仍然奉献着自己的一切，只是人们向它索求的不再像过去那样简单了。他们慢慢露出狰狞的面孔，伸出贪婪的魔爪向河流索要着它的一切，想要榨干它、掏空它！
它痛苦极了，它无法诉说，只能默默承受。它变得肮脏、丑陋，散发着刺鼻的味道。它又忆起了从前人们在它身上劳作、嬉戏、来往，周围美好、和谐的场景。终于，它再也无法忍受了，它张开双臂，悲鸣着、怒号着、呐喊着，用自己的身躯吞噬了周围的一切。
它冲毁了一切。
它冲毁了它曾经奉献、滋养着的一切。用尽最后一丝力气永远地消逝在了它曾深深爱过的世间。
小河蚌的故事
上完这节课我最大的感受就是上好一节中年级的阅读课真的很不容易。但是用心备了一节课，用心上完一节课后也是受益匪浅。尤其是听了区教研员的说课后，中年级的阅读教学心里有了谱，自己今后的教学更会有所遵循，更会有的放矢。
区教研员在说课时给予我这堂课很大的肯定。优点有：(1)抓住了三年级语文的重点，抓住“重点词语”，在边读边感悟中学习。教学思路很对。(2)课题思路清晰。(3)班级学生的学习习惯训练得很到位。老师善于组织、管理、调控。(4)注重了写字的练习，每天保证10分钟的写字练习。
建议之处：(1)抓重点词的方式要从整体入手。通过整体感受再找出重点词语。(2)在阅读教学中要抓住重点段落。重点段落的处理要有高潮。
我是一条小河
我是一条小河，从柯桥轻纺大桥一直流到了港越桥边，我在这儿住了十几年了。
前几年，我很清澈，但有些人很不自觉，即使垃圾桶就在不远处，他还是会把垃圾随手往我身上扔，时间一长，在我怀里生活的小鱼、小虾们越来越少了，我的颜色也变得黑乎乎的了，还有一股难闻的气味，看到这一切，我很伤心！
一天，我正在睡觉，忽然旁边传来一阵阵隆隆的响声，把我吵醒了。我睁大眼睛一看，原来是一台挖掘机开进来了。我心想：不好了！难道人类要把我毁了？他们做的错事还不少吗？于是，我生气地说：“喂，大家伙，你想干嘛？你可千万要手下留情，给我一条生路啊！”那台挖掘机不急不慢地说：“别着急，我是来帮你的！”这时，一台抽水机把我身上的水都抽干了，挖掘机开始挥舞着手臂把我底下的脏东西挖掉，真是虚惊一场啊！
过了几天，我换上了一件新衣服，人们在岸边竖起了一块牌子，上面写着：“五水共治，人人有责。”人们不再往我身上扔垃圾了，环卫工人还不时划着小船来捞我身上的脏东西，看到这一切，我很欣慰！
就这样，一天天过去了，我又恢复了往日的光彩。
小河的故事
奶奶家附近有条美丽的小河。
不知过了多久，当我再回奶奶家时，发现小河好像整容失败一样，变得好丑陋。原本干净的河面上漂着各种各样的垃圾：垃圾袋、塑料瓶、方便面纸盒、饼干包装等，好像小河就是一个流动的垃圾桶。还有人把有毒的水排到小河里，小河里的鱼虾都毒死了。本来清澈见底的小河一下子变得面目全非、臭气熏天，我们再也不敢去玩耍了。小河无声地流淌着，像在偷偷哭泣。
前些日子，我去看望奶奶时，发现小河里有来来往往的清理船只，它们经过的地方，垃圾消失得不见踪影，好像魔术师在施魔法。河边多了好几个分类垃圾桶，人们再也不往河里扔垃圾了，而是把垃圾分类好扔进垃圾桶。小河渐渐变得清澈起来了，河水叮咚地流着，像是一首欢畅的歌！小鱼也探头探脑地出来了，它们和小虾在河里嬉戏、打闹；小孩子也在河里快活地玩水，连可爱的小狗也时不时地跳进河里跑来跑去。
河岸两旁栽种的一颗颗柳树，像哨兵站岗似的保护着小河。树上还挂着许多“保护环境、人人有责”的宣传标语。小河流得更欢了，仿佛在笑哈哈地说：感谢你们，感谢“五水共治”，我终于变美了！
一条小河作文
月亮升起来了，我带上头灯，妈妈背起相机，我们要去青蛙河了！
青蛙河就在我家楼下，它是一条细细的人工小河，原本它并没有名字，但由于这条小河里的青蛙出奇的多，所以我就管它叫“青蛙河”。
我们来到了青蛙河的主河段，这是青蛙们聚集最多的地方！
噗通，什么东西掉进了河里？不是妈妈，也不是我，真是万幸！我用头灯一照，这不是那只又胖又可爱的泽陆蛙吗？瞧，它趴在绿茸茸，软绵绵，云朵一样的水藻上，半个身子陷入水里，真像只小鳄鱼从水中探出头来！
啪，啪啪啪！我们在河边走，惊动了一只小青蛙，周围所有大大小小的青蛙，就像接收到了爆炸信号的大地雷一样，齐刷刷地跳入水中。
我们继续往前走，月光铺洒在河中，给幽幽的河水镀上了一层银光。一阵风吹来，河水半明半昧，起了皱纹。这时，长满苔藓的卵石上，有两只青蛙正悠闲地坐着发呆。突然，岸上的灌木丛里发出窸窸窣窣地声响，好似有几盏灯从漆黑的树影里射了出来。我们悄悄地走近一看，原来是黄鼠狼一家子。它们的眼睛闪着幽光，好似闻到了人类的气息，这时也顾不上美味的青蛙，慌乱中四下逃窜。只见带头的那只，拖着长尾巴，“嗖”地一下，四肢腾空，飞快地跃过河面，消失在树丛中。另一只紧追其后，却一脚踩了个空，“噗通”掉入河中，顿时水花四溅。我正准备看黄鼠狼落水的好戏，没想到它竟还是个游泳高手，它用前肢当桨，三下两下就轻轻松松过了河。最后一只呢，似乎更加镇定，它不跃河，也不游水，躲进灌木从的深处，怎么也不出来了。
黄鼠狼逃走了，河里的小青蛙，小鱼儿们似乎更就欢了。有一种青蛙，穿着翠绿色的衣服，背部两侧还各绣着一道金线，它的名字就叫金线侧褶蛙，我最喜欢和这种青蛙玩捉迷藏游戏了！我蹲在河岸的卵石上，用指尖轻轻地碰一下金线侧褶蛙的绿衣裳，它们就会发出独特的，小鸡一样“唧唧唧”的叫声，然后又不知不觉地从我指间滑走。
走到青蛙河的尽头，在岸边还有一大丛非洲茉莉，洁白的花瓣，在月光下散发着阵阵幽香。这时，我看见一只大青蛙坐在水中的卵石上，旁边一只小青蛙坐在一片漂浮的枯叶上，那是玉兰树的枯叶，真像一艘为小青蛙们特制的皮质小船呀！
妈妈和我在岸上一起散步，大青蛙和小青蛙，在水里一起散步，多么美好啊！
原来，在我们忽略的地方，还有一个精彩的大世界！
《我是一条小河》教案
1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。
2、学会本课的10个生字，理解“晴朗、明净、鲜艳、远方”等词语的意思。
3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、重点：学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。
2、难点：背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。
1、生字卡片，投影片
3课时
课时目标：
1、初步了解课文内容，知道这是一条明亮、快乐的小河。
2、学会“朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣”等10个生字。
3、理解“鲜艳、金灿灿、明净、山坡”等词语的意思。
教学过程：
一、板画后揭题。
1、在黑板上画一条小河。
2、这是一条什么（小河）小河作了，所以课文的题目是：我是一条小河。
3、齐读课题
二、初读课文，了解课文内容。
1、听课文录音，思考：这是一条怎样的小河。
2、听完后指名回答：（这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。）
3、把这两句话合成一句话，该怎么说：（这是一条明亮的、快乐的小河。）
4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去，给我们带来了哪些春天的消息呢？（不要求回答）
三、自学生字。
1、边读课文，边划出带生字的词语。
2、自己读生字新词，注意读准字音，分清字形，想想意思。
四、检查自学情况。
1、指名读生字，新词。
2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是后鼻音（晴、朗、净、杏）
重点指导：瓣的结构和书写。
3、学生提出不理解的词语，教师板书：
晴朗明净衣服换上鲜艳金灿灿散发
洒水山坡
（1）指名读词语
（2）理解
（3）选择任2-3个词语进行口头造句。
4、指名分节读课文，吨正确，读通顺。
五、作业
抄写生字、词语。
课时目标：
1、学习课文1、2自然段。并有感情地朗读、背诵这两段。
2、能按要求写词语。（怎么样的什么）
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、口头扩词：鲜、晴、服、散、净
3、我是一条怎样的小河？
二、学习第1、2自然段。
1、自由读第1自然段。思考：为什么说我是一条明亮的小河？
（1）读后完成填空题。
我是一条（）的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明净的小河里，像给我穿上了一件（）。我跑过田野，（）的（）、（）的（）映照在明净的小河里，像给我穿上一件（）的（）。
（2）指名汇报填空结果。
（3）蓝衣服、花衣服各指什么？（蓝衣服：蓝天的倒映。“花衣服”：花草树木美丽的倒映。）
（4）看天空。回答（1）的思考题。
2、用欢快的语气自由读--指名读--评论--齐读
3、练习背诵。
三、学习第2自然段。
按学习第一段的方法学习第2段。
1、填空：
我是一条（）的小河。我跑过果园，看见果园里（）
开了，（）开了，（）也开了。春风把（）洒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着（）。
2、汇报填空结果。
3、为什么我是一条快乐的小河？
4、用高兴、开心的语气自由读。
5、练习背诵。
四、齐读课文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，给我们带来了哪些春天的`消息呢？（春天麦苗绿油油，迎春花金灿灿，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。）
五、齐背课文1-2自然段。
六、作业。课后练习4、按课文内容天空。
课时目标：
1、学习课文的第3短，并能有感情地朗读、背诵这一段。
2、说说校园里或校园外看到的春天的景色。
教学过程：
一、复习
1、口头填空（）的（）
2、完成课后练习3、选合适的词填到（）里。
3、齐背1-2两个自然段。
二、学习课文第3自然段。
1、自由读第3自然段。思考：我跑过哪些地方，一直跑到哪里呢？
（1）完成填空
我跑过（），跑过（），跑过（），跑过（），到处都听到（）。我又带着歌声奔向（）。（）拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。
（2）指名汇报填空结果。
（3）这里歌声指什么声音？（青蛙、小鸟的叫声、流水声等）
（4）我带着歌声奔向哪里？（远方）什么叫远方？（很远的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我们手拉着手向前跑，这里“我们”这谁？（许多小河）从哪里看出由许多条小河呢？（齐读第3句）
（5）为什么说“远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了”？（其他许多小河和我一样，流过田野、果园、树林、山坡、到处都是百花齐放、鸟语花香春天的景色。）
三、自由读，齐背这一段。（自由背、齐背）
四、作业