七年级政治课教学的工作总结(通用17篇)

时间:2024-01-07 11:03:52 作者:笔砚

教学工作总结可以帮助教师了解自身的优势和不足,以便进一步提升教学能力。教学工作总结范文四:在教学过程中,我注重培养学生的自主学习能力和合作精神,通过多种教学方法和评估方式,提高学生的学习兴趣和学习效果。

七年级语文教学的工作总结

时间飞逝,转眼一学期的教学工作又快结束了,针对本学期自己的一些工作情况,我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养 。

(一)、注意新课导入新颖

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理,这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

(一)、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限,学生课外能查阅的资料有限,有些综合性学习活动不得不从简了。

(二)、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

(二)、多读多写,提高文学水平

(三)、勤于反思,积累教学经验

(四)、进行教育教研,解决实际问题

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!

七年级政治课教学工作总结

结合七年级思想品德教学工作,做如下总结:

深入细致备好每一节课,保质高效上好每一堂课,及时认真批改每一次作业,耐心细致辅导每一位学生,扎实搞好每单元检测。教学常规工作的落实,有力地保证了教学过程的实施。期末考试本人任教的两个班思品人平分为63分,及格率为76%,两项指标比平时每次单元检测成绩都高。

按照学期初学校课改方案的安排,我能基本采用洋思“先学后教,当堂训练”的教学模式,以导学案为指导,进行教学,做到学生课前教师指导预习,揭示教学目标,课中学生自学,教师后导。在此基础上,结合学生在自学中存在的问题或疑惑进行有针对性的教学。学生的学习方式基本做到以探究型学习方式代替传统的接受型学习方式,教学形成了师生共同研讨、研究、实验的教学课堂。小组合作学习虽然学生的参与度欠佳,但学生的自主、合作、探究能力不断增强,大多数学生在这种教学模式中感受到了成功的喜悦和学习的快乐。

爱心是在校园内永恒需要的,教师有了爱心,人性化的教育就会收到较好的效果。接任两个班思品课以来,令我最头痛的就是潜能生太多,落后面太大。因此我认真分析潜能生落后的主要原因,采取相关的教育教学手段,用爱心帮助学生树立信心,用爱心感化学生,用行动感染学生,“标哥”(学生对我的称呼)变成学生的阳光天使,多次的促膝谈心拉近了和潜能生的距离,多次善意的惩罚磨炼了学生的意志,一次次对潜能生闪光点的捕捉和褒奖点燃了他们的`智慧,多少次日夜的辅导催生了差生的斗志。蒋运兵、蒋海波、杨彦、吴凯、蒋京原、蒋尚余、吴礼江等十多名潜能生,一天一个样,特别是蒋海波同学,在期末考试中拿到了与蒋旭林等尖子生相当的及格分数65分,我确实意想不到,这也许就是爱的教育的结果吧!

本人是第一次任教思品课,深感自己能量不足,因此,我结合教材,到网络书店取经,不断扩充自己的知识面,以增加自己的储备粮,在此基础上,编写了《中考复习提纲》、《怎样写倡仪书、活动方案》、《思品填空题专题复习集》、《期末考试秘集》、《时事知识汇编》等资料,供学生学习、复习迎考之用。在此基础上充分利用导学案、基础训练、单元测试卷和三维试卷,定期对学生进行检测,以巩固学生所学知识。这样的长期坚持,促成了学生的好成绩。

在以后的教学工作中,我将不断总结经验,力求进一步提高自己的教学水平,让自己的耕耘有更大的收获。

七年级美术教学的工作总结

在教学中我经常利用课下时间,了解学生在美术方面的想法与兴趣。在教学中,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术独特价值。在课堂上我让学生和我一起做游戏,在把看到的、想到的画在黑板上,学生玩的开心,画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。

的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。

在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。

正所谓“授之以鱼不如授之以渔”让学生学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。

同时我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中,一件好的美术作品,一句鼓励的话,都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情,学生的日常行为习惯有一定的好转,我运用美术课中的美来教育学生,是他们认识到,心灵美是学好画画的基础;养成耐心,细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持,却不是一朝一夕的事,认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理,对学生进行反复教育,耐心细致的引导学生养成良好的习惯。

七年级美术教学的工作总结

踏着秋的雨露,眨眼工夫,九月份已伴随国庆的鞭炮声渐行渐远。回顾一个月来自己在有效教学方面的所思所行,不免怅然其所得与所失,下面着重从三方面予以归纳:

其一是教学程序层面上,我关注不同年龄阶段的学生特点来较为灵活地以身施教,取得教学相长的初步成果。

具体做法是针对中低年级的学生,我一上课就同孩子们一起做起拍手操,激发起孩子们的课堂热情;接下来是请学生回顾上周学习的知识,一起来版示巩固(鼓励学生参与竞答,参与者有奖),利于学生对知识把握的连贯性与系统性,形成头脑中的知识树;新知识的教授则贯穿着自主发现、合作探究、教师揭秘的层次来递进,便于学生的知识接受度;作业展评时及时肯定学生的优势,当堂予以奖励。但是对于高年级的学生则删掉了第一环节,尝试着变变变环节的有效切入。

新的教学模式,需要我运用更完善的实施手段来激发课堂教学的有效性,十月我面临着更严峻的挑战。

其二是教学评价层面上,我关注每位孩子的成长,尤其是表现堪忧的孩子的自我认知水平的提升。

即时评价是为孩子们撑开一把自信伞的最有效途径。新学期伊始,我的每节课堂都着眼于每位孩子的发展,及时有效运用好即时评价。这源自上学期的课堂观察点的启示,课堂的关注不能局限于几个孩子的发展与提升,而应是全体学生,尤其是不善表达孩子的发展。结合我们本学期的课题研究内容,我着力在这方面营造一种积极向上的乐学氛围。孩子的表达能力相差很大,但是源自我们的一句夸奖就有可能扭转孩子的心态,顺就改变与提升孩子表达的角度与能力。

心理的暗示往往会激发孩子内在的更大求胜激情,孩子开始肯于语言表达了,那我们的教学目标也就初步达成,动手能力的提升是迟早的事了。

其三是课堂语言层面上,我关注着如何调动学生学习的主动性,减弱教师一言堂的不良行为。

课堂上将更多的机会让给孩子们,自己的语霸行为已经明显消弱了。如何引导学生去表述、归纳与总结,成了我的本月必修课题。这源自于上学期的优质课评选,我的蜕变也在改变着我的有效教学。明显的废话少了,给孩子的表现时间多了。如五年级的《色彩的和谐》一课是在《万绿丛中一点红》的基础上延展的,我首先请一组学生代表诵读第一节,三组的学生代表再来诵读一遍,提出本课的第一个问题:请问你从这段文字中发现了哪些关键词?第二个问题是:请问上一节《万绿丛中一点红》让我们清楚了色彩的?第三个问题是:你能帮大家找出他们的不同吗?五年级的孩子已经能够独立思考与发现,这样激发孩子去发现问题、解决问题会更能调动他们课堂上的积极情绪。

多些鼓励的语言,多些表现的机会,其实我们的学生非常了不起。给他一个支点,他会翘起整个地球。

有效课堂教学,让我重新理性地思考我的课堂四十分钟。行动在切实的点滴间,孩子的成长也会让我欣喜我的改变。敢于放手,敢于突破,让我与我的学生们在新模式的课堂中自由呼吸,快乐成长!

七年级美术教学的工作总结

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。追忆往昔,展望未来,为了下学期更好的工作,我现将本年度工作情况总结如下:

一学期来,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人热爱祖国,拥护中国共产党,在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,为人师表,热爱学生,团结同事,乐于助人;及时了解关心国内外大事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。

教学情况概述。

本期教初中一年级美术,班级多,班级管理以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了,并且善于总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,以达美术教学的至臻完善,并顺利完成教育教学任务。

教学当中的成绩和经验。

1、学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的积极性。

美术学科是门基础课,与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低,直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言,它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉,对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的,还必须具有综合、判断、想象、联想的能力,并具有一定的思想水平、认识水平,这些在很大程度上要靠学习美术获得。

美术和文学作品一样,都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的.,只不过是表现形式各异罢了。东汉王延寿在著名的《鲁灵光殿赋》中说:“图画天地,品类群生,写载其状,托之丹青。千变万化,事各谬形。随色象类,曲德其情。”这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象,也同文学作品一样,还要描绘出事物的“形”、“神”、“情”。西欧有些名画,多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意”一词,说明好的诗文要含有画意,而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历史上名画家兼为文学家的有之,如王维等;文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜,如苏东坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的积极性。

2、提高教学质量,关键是上好课。

七年级语文教学的工作总结

1.定内容。每周两次的晨读,我都会认真组织,积极对待。首先时间上保证,7:30准时开始。其次内容上有选择,《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书,我们选择名家名篇,指导孩子们熟读成诵,实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学,可模仿性、可阅读性都比较强,为此我结合教材内容,选择典型的文章指导阅读,学习作者的选材方法和布局谋篇,让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》,我最先阅读,选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读,训练孩子们的阅读能力和写作能力。

2.求实效。俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式,一定源于此吧!无论什么内容,我们的宗旨都是充分利用早读时间,保证效果。在我的影响下,四年级全体都能保证晨读的时间,保证晨读的质量。

3.养能力。一个月评选一次语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一学期的努力,学生能充分利用晨读时间,大声朗读,上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。

七年级教学的工作总结

时光飞驶,转眼间本学期已经过去了,在这短短的时间里,在我们七年级全体任课教师的共同努力下,整个年级教学秩序井然,各项工作在原有的基础上都有较大的改善,现将这一阶段的工作作如下总结:

一、工作指导思想。

全面贯彻国家教育方针和山东省中小学素质教育工作会议的有关精神,严格规范教育教学行为,加强过程性考核评价,促进教师自我发展,全面提高教育教学质量和学生综合素质。

二、工作重点和目标。

结合各处室工作计划和年级实际情况,本学期着力于学生良好的日常行为和学习习惯与方法的培养,继续推进学案导学,尤其是落实“因学施教,当堂达标”的学案教学模式和学生在校的常规管理,向课堂要质量,向管理要效率,向落实要成绩,力争期末成绩有大幅度提高。

1、严格按国家课时方案开全课程,开足课时。开学初,在教导处的指导下,我们进一步规范了课程表、课外活动、地方课程和兴趣活动课的安排。

3、以学案为抓手,大力推进“因学施教,当堂达标”的学案教学模式。

4、各班的文化建设已具雏形。或简约或丰富,都凝聚了班主任的良苦用心,基本上体现了各自班级的特点。

5由于老师们的勤勉敬业,特别是班主任恪尽职守,尽管学校活动频繁,但我们正常的教学秩序依然是有条不紊,以教育教学为中心依然没有偏离,而大大小小的活动不仅增长了学生的才干,体现了我校活动育人的宗旨,也很好地锻炼了师生们顾全大局的集体荣誉感和责任心。

七年级美术教学的工作总结

转眼间,又放假了,回顾这个学期的美术教学工作,基本上我是顺利地完成了教学任务。当然在工作中也有一些存在的问题。现总结如下:

1、认真学习学校工作计划,明确了学期工作的目标和任务,按照《中学美术教学大纲》的要求,制定周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、按照学校管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。鉴于班级里都配备有多媒体设备,我除了备好课、写好教案外,还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,把它们和我所从事的工作结合起来,制作教学课件为我所用,充分调动学生的美术兴趣。

3、根据学校安排,组织部分学生参加书法兴趣小组。辅导的学生美术作品参加区、市各类比赛中获得好成绩。

4、本人一直兢兢业业,敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

5、在教学之余,我不断加强自身修养。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意向各位老师学习。努力学习洋思模式教学,提高自身教学能力。

七年级英语教学的工作总结

本学期,我担任七年级十一、十二两班的英语教学工作。在学校和教导处的统一领导下,学初所制定的教学工作计划已圆满完成,现就本学期教学工作总结如下。

做为一位英语教师,要想让自己的教学水平更上一层楼。就应该试着使自己向外向型的教师发展,始终处于不断学习中。因此,本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动,听取了十多位年轻教师的英语课堂,学到了很多新型的教学手段和教学方法,受益匪浅。很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中,是教学成绩有了较大的提高。

七年级十一、十二两班学生中,百分之八十来自于农村学校的毕业生,由于农村小学的条件有限,大部分学生英语基础差,部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种情况,我首先从学生的学习英语兴趣入手,想尽办法利用自身优势深入学生中,熟悉学生,最大限度的发现学生的亮点,激活学生那颗闪烁的心灵,极大的调动学生学习英语的积极性。如:用兴趣记忆法识记单词和短语。例如:教词汇时,把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,让学生先分解其单词为“bus”、“in”、“e”、“ss”。然后想象:有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e),鹅身上绕着两条蛇(ss),就是business。让学生从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成绩的前提。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把5个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。

一学期下来,学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高,开学初的“哑巴”课堂已经不存在了,优等生已经能用英语表达自己的简单感受,学困生也能简单说几句,下学期在读写方面在很下点功夫,学生的英语学习是很有希望。

总之,由于自己的不懈努力,虽然我们这两班学生英语基础较差,但学生英语学习习惯已经养成,学生的英语成绩一直在进步。相信在教师和学生们的共同努力下,英语教学成绩会更上新台阶。

七年级英语教学的工作总结

本学期我担任七年级71、72班的英语教学,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,课前认真备课,努力实施课堂改革,积极探索教学模式,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况。

在教学中,认真备课,运用新的模式上课,做好课课考,堂堂清,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

第一、在课堂上,认真授课,以学生自学为主,坚决执行学生会的老师不重复讲,鼓励学生大胆质疑,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方,重点精讲,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。

首先,根据我所任教班级的实际情况,好中生不多,差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?因而对占相对多数的差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。

在这一学年的教学工作中,除了对一年级的学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读资料。当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

七年级教学工作总结

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。

七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。总之,七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会:

积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

认真学习、吃透教材,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们备课,吸取他们的长处,改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。为学生服务。

回顾过去的一年,我所任教的七年一班和七年九班,取得了不错的成绩,学生的知识也得到了相应的提高。

参加了长春市三省四市观摩课的选拔,虽然没有最后代表市里参赛,但整个过程中还是收获颇多。

1、加强自身基本功的训练,不断提高自己的教学水平和教学能力。

2、争取让自己所带的2个班孩子的成绩都得到提高。

3、在自己的教学经验总结方面还得加油。

在这一学期中,取得了一定的成绩也发现了一些自身的不足,期骥在下一学期的工作中能够使自己得到进一步进步和完善。

七年级上数学教学的工作总结

本学期我担任七年级2班的数学教学工作,由于这届学生的数学基础比较差。单科中成绩好的有100多分,差的只有20几分,这些同学能在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多,这就给学带来不利因素。

面对学生素质的参差不齐,作为七年级教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。

在教学准备中,我比较注重以下几点:

1、注重钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出,请大家参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

在教学过程中,我比较注重以下几点:

1、多与学生沟通。新教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以小学内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习初中内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”!

在教学中存在的问题和今后努力方向:

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验,不能教给每个人最有效的方法;

2、对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法;

3、教学语言能力还有待进一步提高等等。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会,促进他们去主动学习、主动发展,不断提高每个学生的自主性。

七年级教学工作总结

随着__年的高考结束,高中这一学年的教学工作也基本结束了,心里一块石头终于落地。看到学生高考英语取得了可喜的成绩,我的内心也充满了喜悦和激动,一年来的辛辛苦苦,终于让我收获了丰硕的果实,享受丰收带来的快乐!一份耕耘一份收获,教学任务顺利超额完成,虽苦但同时也快乐着,高考使我和学生都经历了生的一场艰苦磨练。

在高中开学伊始,我就充分的认识到高中的教学工作是“时间短、内容多、责任强、任务重、强度高、压力大”,所以我依据教学大纲及高考考纲的特点,结合我校学生英语的实际情况,并根据新课程改革的要求,对本学年的教学工作进行了整体规划。本着教育以人为本,学以致用,注重对学生能力的培养、素质的培养以及道德品质的培养;鼓励学生积极参与交流与合作,大胆创新与实践,倡导研究性学习,增强学生学习英语的积极性和主动性。总结起来主要有以下几点:

一、重抓基础,逐个突破。

1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言交流最根本的基础。一年的教学工作都重视培养学生的听读能力的培养和训练。听读所有课文和单词,并做听力训练,利用早读时间听读完前八册的课文和单词两遍,这样做不仅使好生巩固好基础,也帮助差生克服学习困难,产生学习英语兴趣,并能使学生保持持之以恒的学习热情和学习动力。做听力训练每周利用第九节和一个晚自习进行训练,让学生训练之前花两三节课进行方法指导为先。另外在平时课堂教学中也尽量给学生创设听读语言环境,如老师的讲授语言能用英语就尽量使用英语,在讲授阅读和语法也让学生读重点段和句型。

2、词汇训练,这是英语教学的重点环节。想办法让学生掌握大量的词汇对于高考来说是非常关键的。要注重学生语音基础,识记单词必先会读,并利用构词法培养学生的词感,达到读出来就会写。同时要引导学生区分阅读词汇和写作词汇,对于常用的重点词汇和高级词汇的.使用要反复训练,让学生熟练掌握,并加强在语境中掌握词汇的应用。对单词,尤其是动词的掌握,应放在句子中、课文中,以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一个;二要词不离句,句不离文;三要利用记忆周期,适时反复记忆。

3、重抓阅读,阅读是提高学生英语成绩的关键,只有阅读才能巩固学社所记的词汇,只有大量阅读才能提高学生的阅读速度,培养学生的英语思维和迅速准确扑捉性息的能力。在高中第一学期坚持让学生每天做两篇阅读,基础差的学生每天坚持做一篇,到第二学期让学生每天做2—3篇,督促检查学生每天必做。阅读理解的题材涉及面很广泛,包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等,信息含量很大;涉及的体裁也是多种多样,包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对学生点拨阅读方法和解题技巧的指导,让学生注意常识积累、注意对命题方式,和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结经验教训,逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。着重培养学生快速的浏览能力、巧妙的猜词能力、独立的分析能力、准确的捕捉主题句的能力、合乎逻辑的判断能力。

4、书面表达,在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习,关键在于平时的训练,写作的形式、内容应多样化,并结合当前社会实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题进行强化练习。近年来高考英语的写作内容、主题基本上都反映了当前社会及人们日常生活所关心的问题。在这方面老师要作好指导,要先行一步,搜集相关的资料供学生练习。也可以让学生看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等,从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内容。这样既丰富了英语知识,又扩大了阅读理解;既关心了国家大事,又提高了写作能力。比如今年高考基础写作部分的“禁烟”,其实我在平时的写作训练中已经涉及到此主题了。

二、综合复习,重点突出。

有目的、有侧重点的对所学知识进行整理、归纳和总结,让学生对学过的知识融会贯通,形成知识体系。高中的学习,时间紧,内容多,任务重,教学一定要有计划、有目的地进行,不可盲目行事,胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对基础知识的应用掌握方面,对学生进行全面的综合复习,对各知识点也是有目的、有侧重点的进行练习。把握重点和难点,对于学生知识结构的薄弱环节,有针对性的进行训练。做到心中有数,有的放矢。

对于高考权重的“三个突破”,就是要求学生突破完形填空,突破阅读理解,突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大,也是重多学生的薄弱环节。因此,把它们列为高中复习的重点和难点。这三个知识体系对于高考来说尤为重要。

针对“完形填空”的突破,注重培养学生的解题技巧。我们要了解题形的特点,一般来说要快速通读全文,领略全文大意带着问题仔细阅读并联系上下文,揣测选择答案。对于一时答不出的,可以先放下通过下文寻找上题的暗示。总之思维要放开,切记钻牛角。

针对“阅读理解”的突破,关键在于你所掌握的词汇量及语法规则。词汇量和语法的突破是突破阅读理解的基础,所以任何知识体系都不是孤立存在的,它们相互依存。由于阅读理解的题材及体裁很广泛,这就要求学生具备包罗万象的知识。只有从平时抓起,培养学生快速阅读、准确理解、巧妙猜词、判断分析及逻辑推理的等能力,才能得心应手。

针对“书面表达”的突破,其实英语写作并不难,关键在于让学生多练习。写作的过程是一个词汇语法及思维融会贯通的过程,只要勤于动手,没有练不出来的。要鼓励学生勤于动手,刚开始有些学生只能写出几个单词、词汇或短语,在老师进行鼓励和指导下,也慢慢的有所进步。这虽然是大部分同学的薄弱环节,但是我认为写作是练出来的,老师的指导尤为重要。

三、强化练习,不搞题海战。

对各个地区的模拟卷进行整理,有选择、有重点的练习和讲解,目标是提高学生的解题能力和技巧。冰冻三尺,非一日之寒。其实说强化训练,并不是让学生在很短时间内就能掌握很多知识,而是让学生有选择、有重点的练习来提高学生的解题能力和技巧。强化练习及模拟考试都可以在平时对学生进行,老师要对试卷进行要精选,选题要有所取舍,所选试题应具有很强的代表性、科学性、导向性来让学生精练,然后给学生精讲;不搞题海战术,宁少勿多,宁精勿滥,训练适度,效果更佳;题目的难易程度要适合学生的整体水平,每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生存在的问题;考试成绩出来后,要全面仔细地分析总结,特别是联考或统考要让学生知道整体水平,以便明确今后的努力方向。要注重对学生能力的考查,让学生做训练必须讲求实效,不能优劣不分试题必做,不顾训练效果而盲目求多的题海战术,是不可取的。

在作业的安排方面,我坚持的原则是适度、有效。每天都布置作业,作业量保持在一个小时左右,作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样,根据不同的时间段、不同的内容的需要,采取不同的作业方式。课后作业是复习巩固的所学知识的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,如果作业量过多,需要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么他们就不会认真对待作业,效果自然也大打折扣。另外还要配合好学校统一安排好周练、月考、联考、统考。

四、关爱学生,尊重学生,多和学生沟通,和谐师生关系。

人和人之间的关系是建立在彼此之间尊重和互信基础上,融洽和谐的师生关系,是教学工作顺利开展的关键。尤其是高中的学生,学习任务重,休息时间少,思想压力大,有时会出现这样和那样的问题,甚至还会和同学及老师发生摩擦;这时老师就要用仁慈的胸怀去理解、去关爱、去尊重、去疏导,而不是一味的求全责备,这样你才能赢得学生的尊重,相信人之初性本善,特别是做老师的,一定要为人谦和,为人友善,这样才能做出表率。一年来,我和两个班级的同学相处很融洽,学生对我的工作给与了积极的支持和配合。

总之,在校领导的关怀和支持下,通过高中这一年的教学工作,一方面,虚心向同行及有经验的老师请教,一方面及时和学生沟通,了解他们的需求,改进自己的教学方法,从而有效的完成教学任务,取得了可喜的成绩。所带班平均分92.2分,优秀人数7人,优秀率占7.5%,合格人数39人,合格率占42%,各批上线人数达61人超所给指标34人。但同时存在不足之处,有待以后工作中进一步改进。

七年级教学工作总结

本学期我担任七年级227班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,教学起来感到不太适应。我不敢放松自己,每天都花很多时间去备课,钻研新课标,以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力,取得不少经验,在期末考试中中,我班39人的平均分是104分,优秀人数有17人,优秀率是44%,从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看,还算理想。现将一学期来的成与败总结如下,以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,参考别人的教学教法教学设计,根据七227班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时批改学生的作业,发现问题,就及时解决,并对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。

2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境--建立模型--解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的`研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七227班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生,中层生,及格边缘生。利用每天利用课余时间辅导。除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间紧张,多数时间都在赶课,所以效果不是很明显。

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

七年级教学工作总结

1.注重钻研教材,认真备课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授教材的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前与有经验的老师多交流讨论。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短,应多向其他教师学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

1.多与学生沟通。

教学时难免会有学生听不懂,多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学,严格要求学生。

易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。

由于学生基础较差,上课时多以小学内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于小学的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习小学内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

4.运用多种技巧教学。

对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”!

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验,不能教给每个人最有效的方法;

2、对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法;

3、与学生家长沟通不够。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会,促进他们去主动学习、主动发展,不断提高每个学生的自主性。

七年级语文教学的个人工作总结

时光匆匆,一个学期转眼即逝。在这一学期里,我认真学习教学理论及教育法律法规,开拓视野,解放思想,以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实,教研活动积极组织参与,认真思考和钻研,勇于尝试和创新,积极实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大力提高课堂教学效率,取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处,为促今后语文教学工作的改进和提高,现将本学期教学工作总结如下:

首先,为适应新形势下教育教学工作的要求,我认真学习教育法律法规,积极参加了学校组织的活动,将学校开展的教育活动始终贯穿于教育教学活动中,解放思想,更新观念,为更好的完成教育教学任务奠定了基础。

其次,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。

本期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,根据学生接受能力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果做好第一步准备。按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动,激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较好的教学效果。

再次积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,课堂上充满着平等、和谐与交流,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,多方面的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

在教学中我坚持选用先进的教学手段,激发学习兴趣,提高学习效率。在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中,我一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,合理利用多媒体课件,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用教学资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件,或设境,或提供资料,或音画助学,或问题激发,取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时,运用图片、视频朗读等方式巧设美境,激发学生的学习热情,化虚为实,取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动,认真研讨交流,提高教育教学水平。每周组织进行集体备课,交流心得体会,与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动,虚心学习,吸取好的教学经验,学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求,积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等,激发了学生学习语文的积极性,适应了教学需要,收到了较好的教学效果。

语文教学是一个需要长期积累的过程,学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的,部分学生语文基础还是比较薄弱,部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意,这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。

七年级教学工作总结

本学期我担任七年级两个班的数学教学工作,一学期以来,我严格要求自己,从备课到上课以及课后抽查,都能尽自己努力做到最好。利用闲暇时间,学习了李炳亭等课改专家的相关课堂组织方法,阅读了新课程有关书籍。正因为善于学习和实践,使得自己能走在课改前沿,所带学生学习习惯良好,学习自觉性高,在各项统考中也取得了较为优异的成绩。现将本学期工作总结如下:

教师是学生的镜子,学生是教师的影子。所以我深信,要让学生成为什么样的人,自己先成为什么样的人。一学期以来,我严格遵守学校的各项规章制度,无论早操出勤还是坐班,自己都能严格要求自我,即便是有事请假,也能将自己的数学课调整,从不耽误学生一节课,更不存在迟到早退现象。所以,我对待工作的态度,得到了学生和家长的好评,也得到了领导的肯定。

1.备课

要想每堂课都取得很好的效果,使得学生都能学有所获,我始终坚持四次备课。第一次先认真阅读教材和课标裸备。第二次参考教参以及文库里的相关资料,进一步优化教案。第三次参加学科议课,认真听取同行老师的意见,对教案再一次进行修改。第四次,在一个班上课后认真反思,对教案再做进一步修订,以便于再下一个班级取得更为良好的效果。

2.上课

怀家长之心,尽教师之责。虽然每堂课每节自习都能有效完成规定的教学任务,为了给学生和家长递上一份满意的答卷,我时刻会想,如果这孩子是我的,我将怎么办。所以,不仅仅关注学生的成绩,更关注学生的精神世界和生活情况,在学生需要帮助的时候伸出援助之手,所以学生对我的严格管理很信服,也很乐意课余时间的抽查,师生关系良好。

本学期,教导上组织了说课标说教材和教师赛教活动。我积极参

加了各项活动,并进行了积极准备。在赛教活动中,被评为优秀教师。在说课标说教材活动中,取得了第三的好成绩。除此外,参加了县教研室组织的创优达标活动,被评为县级优秀教师。参加了国培计划,取得了满分。希望自己坚持上进务实的作风,以更为积极的态度参加更多的活动,取得更大的成绩。

本学期已接近尾声,各项工作顺利完成,回首这学期,虽然很累,却更为充实,对于自己课堂组织能力的进步,以及课改经验的积累,感到相当开心,希望自己明年也能静下心,多多学习,进一步积极践行课改,取得更为优异的成绩。

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