在培训过程中，我遇到了一些问题，但通过努力和老师的指导，我成功地克服了困难。以下是小编为大家整理的一些培训心得体会分享，希望对大家的学习和工作有所启发。
统计培训心得体会
(二)经济发展对统计工作的更高要求,带着我们学;。
(三)是统计知识的更新日新月异，逼着我们学。所有这些都让我看到学习是不被淘汰的唯一出路。对于我们这些统计工作人员来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间,静下心来学习。常常是需要什么,急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，临时抱佛脚。学习缺乏"挤"劲和"钻"劲，一般通读多，精读少，主题不突出。
学习不注重全面系统，浅尝辄止;更不注重做学习笔记,过眼云烟。通过这次培训，不但使我们学习到了许多非常实用的知识和道理，而且也在工作环境中营造了一种浓厚的学习气氛，为我学到更多的知识搭建了平台。帮助我明确了为什么学，学什么和怎样学的问题。首先就是要加强理论修养，只有这样才能在新情况、新问题面前把住大方向，抓住关节点，才能保证"打得赢"、"不变质";第二就是要学习怎样做人，要以科学的发展观武装头脑，要行得正，走得直。第三要学习怎样做事，要借鉴一切最新的统计知识，不断更新知识储备。
其次，我想立足本职谈谈无为则殆;。
做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。作为一名统计工作人员,可以说是一个萝卜一个坑，我们每个人都有自己的岗位和职责。通过这次学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任重于泰山。激发了我的自觉性、主动性、积极性;也正是通过学习,激励我要奋发有为，积极进取，只有这样才对得起党和国家的培养，才对得起人民对我们的重托，才对得起领导的信任，也才对得起自己无悔的青春。
最后，我要谈谈怎样运用所学知识，高质量地完成统计工作;。
通过为期三天的学习，使我的理论水平，业务素质和精神面貌都大为改观，但归根到底还是要把工作做好。我认为在工作中只有从强化工作意识入手，才能使工作迈上一个新台阶。而强化工作意识主要要从以下三个方面来体现。一是端正思想：以前我只认识到自己是统计，只要做好简单的加减乘除就算完成任务，通过学习使我对本职工作有了更进一步的认识，把统计工作上升到一种调查研究活动，或者说是一种认知活动。
统计工作的具体形式是调查研究的工作过程，是从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合。统计的工作过程分为统计设计、统计调查、统计整理、统计分析四个阶段，统计工作的各个阶段与统计认识过程是相对应的。统计设计阶段，是统计认识过程中以定性认识为基础，为从定性认识到期定量认识过渡做好准备的阶段;统计调查和统计整理阶段，是定量认识中从个体到总体的过渡;统计分析阶段，是统计认识过程中的定性与定量相结合，从而更深入认识社会经济总体现象的阶段。
这四个阶段是紧密联系的，是统计工作的一般过程;它们相互影响，不能完全机械地分开。这与种庄稼的`过程不完全一样。正如庄稼收获后要用于粮食、种子、其它原料等报务，统计成果最终也要服务于各方面的需要，才能发挥其作用。统计服务体现于统计作用上。统计具有综合度量、比较的功能。
通过对统计结果的综合度量、比较，对社会经济现象做出评价，能够揭示社会经济现象在发展中的相同点和异同点，说明社会经济现象各标志间的相互关系，进而达到认识社会的目的。正是基于统计的这个特点，在大多数国家中，都由国家设立特定的机构专门负责社会经济的统计工作，为人们提供关于一个国家的现状和发展前景的重要的数量化住处信息。
统计培训心得体会
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于20xx年6月27日――7月8日到福建省统计局科研所认识实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在认识实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
科研所是统计局内部的一个重要职能部门，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在政府统计工作中，对政府和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大问题，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断提高杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括：
1.拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；
2.组织协调本局及全省各地区、各部门的.统计科研工作；
5.拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研人员配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予福建省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。校对了《区域r&d投入对经济发展影响的研究》、《从资金流量和流向的变化看福建经济运行》九篇学术论文。在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或罗马字母和三位数码表示。英文字母或罗马字母表示全局统计报表制度的排列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表；是经常性调查还是一次性调查或是普查、试行表。第二、三位数码为第二段表示统计报表的顺序。还学习了统计报表的性质代码：
1、基层年报；
2、基层定报；
3、综合年报；
4、综合定报；
5、一次性调查；
6、普查。从中不仅学习了如何查找错误遗漏还懂得了如何制表。
其次，是关于科研所网站的建设，也是本次实习过程中工作时间较长的工作。我的主要工作是学会网站建设的一些基本知识，并单独处理网站的文章录入，信息搜集等任务。我负责的主要是“国际经济信息摘编”的编制工作，这个项目主要包括观点聚焦、经济综述]经济比较、热点追踪、市场动态、行业发展动向、统计数据等七个主要项目。搜集了当今国际上经济发展的最新动态的50余篇文章，并录入入网，以供统计相关部门采编并出版成书。
再次，在实习期间，利用科研所书籍多的优点，阅读了大量关于统计方面的书，如《中国统计》、《福建统计》以及诸多统计专业论文，充实了自己的理论知识，收益非浅，还了解统计学会工作的大致流程。
统计班培训心得体会
第一段：介绍培训的背景和目的（200字）。
作为一名统计专业的学生，我特别意识到统计学的重要性，并希望能够提升自己的统计分析能力。为了达到这个目的，我报名参加了一次统计班培训。这次培训旨在通过系统化的学习和实践，提高学员在统计分析方面的能力，满足实际工作中的需求。下面我将梳理一下我在培训过程中的心得体会。
第二段：总结培训内容和方法（200字）。
在培训的过程中，我们学习了基础的统计概念和方法，如样本调查、数据整理、统计推断等。通过理论学习和案例分析，我们深入理解了如何灵活运用这些方法来解决实际问题。此外，培训还设置了大量的实践环节，我们通过实际操作软件进行数据处理和分析，充分锻炼了我们的能力。这种理论与实践相结合的培训方式，使我们能够更好地掌握统计学的核心知识和技能。
第三段：培训过程中的收获和体会（300字）。
通过参加统计班培训，我不仅学到了丰富的专业知识，还培养了自己的分析思维和解决问题的能力。培训强调了实践操作的重要性，我们在实际操作中熟悉了各种统计软件的使用，提高了数据处理和分析的效率。同时，培训中的案例分析和团队合作也让我更好地理解了统计学在实际工作中的应用。这些收获不仅能够帮助我在将来的研究和工作中更好地运用统计学知识，也将成为我职业发展的重要资本。
第四段：培训中的困惑和挑战（300字）。
在培训过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。首先，由于统计学是一门较为抽象的学科，理论知识比较复杂，有时候难以理解。其次，实际操作软件也需要一定的时间去适应和掌握，刚开始操作时常常遇到一些技术性的问题。此外，培训时间相对较短，部分内容难以涉及到更为深入和复杂的统计方法。这些困惑和挑战都需要我们在课后自主学习和实践中逐步解决，提高自己的统计学水平。
第五段：对培训效果的评价和展望（200字）。
总体而言，参加统计班培训使我受益匪浅。我在培训中学到了许多实用的统计知识和分析技巧，增强了自己的数据处理和分析能力。同时，培训中的团队合作和案例分析也培养了我的团队合作和解决问题的能力。然而，由于培训时间有限，部分内容仍然需要后续的学习和实践。因此，我将继续保持对统计学的学习兴趣，加强自主学习，不断提高自己的实践能力，在将来的职业生涯中更好地应用统计学知识，为社会和自己创造更大的价值。
通过这次统计班培训，我不仅获得了丰富的统计学知识，还锻炼了自己的分析思维和解决问题的能力。未来我将继续不断努力，提高自己在统计分析方面的能力，为实际工作和学术研究做出更大的贡献。
统计培训心得体会
市统计局为帮助基层统计工作人员提高个人素质，增强责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到统计岗位和统计工作中，特举办了统计工作人员培训班。对我们进行了一次有组织，有计划，有针对的培训。指导我们怎样工作，教导我们怎样做人，使我感到收获颇丰。
（一）统计工作的快速发展向我们提出了更高的要求，拉着我们学；
（二）经济发展对统计工作的更高要求，带着我们学；
（三）是统计知识的更新日新月异，逼着我们学。所有这些都让我看到学习是不被淘汰的唯一出路。对于我们这些统计工作人员来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间，静下心来学习。常常是需要什么，急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，临时抱佛脚。学习缺乏“挤”劲和“钻”劲，一般通读多，精读少，主题不突出。学习不注重全面系统，浅尝辄止;更不注重做学习笔记，过眼云烟。通过这次培训，不但使我们学习到了许多非常实用的知识和道理，而且也在工作环境中营造了一种浓厚的学习气氛，为我学到更多的知识搭建了平台。帮助我明确了为什么学，学什么和怎样学的问题。首先就是要加强理论修养，只有这样才能在新情况、新问题面前把住大方向，抓住关节点，才能保证“打得赢”、“不变质”；第二就是要学习怎样做人，要以科学的发展观武装头脑，要行得正，走得直。第三要学习怎样做事，要借鉴一切最新的统计知识，不断更新知识储备。
其次，我想立足本职谈谈无为则殆；
做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。作为一名统计工作人员，可以说是一个萝卜一个坑，我们每个人都有自己的岗位和职责。通过这次学习，使我更清楚地感到自己肩上的`责任重于泰山。激发了我的自觉性、主动性、积极性;也正是通过学习，激励我要奋发有为，积极进取，只有这样才对得起党和国家的培养，才对得起人民对我们的重托，才对得起领导的信任，也才对得起自己无悔的青春。
最后，我要谈谈怎样运用所学知识，高质量地完成统计工作；
通过为期三天的学习，使我的理论水平，业务素质和精神面貌都大为改观，但归根到底还是要把工作做好。我认为在工作中只有从强化工作意识入手，才能使工作迈上一个新台阶。而强化工作意识主要要从以下三个方面来体现。一是端正思想：以前我只认识到自己是统计，只要做好简单的加减乘除就算完成任务，通过学习使我对本职工作有了更进一步的认识，把统计工作上升到一种调查研究活动，或者说是一种认知活动。统计工作的具体形式是调查研究的工作过程，是从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合。统计的工作过程分为统计设计、统计调查、统计整理、统计分析四个阶段，统计工作的各个阶段与统计认识过程是相对应的。
统计设计阶段，是统计认识过程中以定性认识为基础，为从定性认识到期定量认识过渡做好准备的阶段；统计调查和统计整理阶段，是定量认识中从个体到总体的过渡；统计分析阶段，是统计认识过程中的定性与定量相结合，从而更深入认识社会经济总体现象的阶段。这四个阶段是紧密联系的，是统计工作的一般过程；它们相互影响，不能完全机械地分开。这与种庄稼的过程不完全一样。正如庄稼收获后要用于粮食、种子、其它原料等报务，统计成果最终也要服务于各方面的需要，才能发挥其作用。统计服务体现于统计作用上。统计具有综合度量、比较的功能。通过对统计结果的综合度量、比较，对社会经济现象做出评价，能够揭示社会经济现象在发展中的相同点和异同点，说明社会经济现象各标志间的相互关系，进而达到认识社会的目的。正是基于统计的这个特点，在大多数国家中，都由国家设立特定的机构专门负责社会经济的统计工作，为人们提供关于一个国家的现状和发展前景的重要的数量化住处信息。这就是所谓的政府统计。总之能为经济建设服务，才是我们统计工作的灵魂。所以，思想端正了，工作标准才会提高；二是不畏难：从事统计工作每天应对的是许多重复，繁琐的工作，应对的是各种形形色色的个人和单位，不怕困难，知难而进是做好统计工作的重要保证。同样的工作，全力以赴和尽力而为所产生的结果是有本质差别的。
统计培训心得体会
培养学生的统计意识,在教学中非常重要,要发展学生的统计意识最主要的方式就是让学生体会统计是有用的`,数据是有信息的,也就是说统计能帮助他们来做出决策,了解一些情况，明白统计存在的教育价值。在实际生活中，有很多例子就可以拿过来当作教学素材。
例如：有一学期我们学校的学生征订校服，在班会课我测量了同学们，班长记录了原始的数据。量完以后，我接着就问我们怎么上报我们班校服数据，是把我们的刚才的原始数据直接交上吗。这时一个同学站起来说，这样上报太麻烦，也没用。我们统计一下身高多少的有多少人上报就可以，这时候全班同学都说这样好。可见，学生的统计意识一下产生了。接着，我就放手让同学们分组去统计，不一会统计表就出来了。我根据统计表上的数据让学生去发现信息。这样一来，不仅完成了学校布置的校服征订任务，而且学生也经历了统计的过程，并且了解了我们班身高在哪一段的同学最多，谁最高、谁最矮，自己和哪些同学差不多高等很多情况。
由此可见，我们身边有很多例子都可以用来当教学素材，只要合理运用，都可以帮助学生形成一种统计的观念和随机的思想。
统计培训心得体会
我院属于高职院校，《统计学原理》是经济管理类各专业的一门专业基础课。是一门研究如何根据事物的随机性规律来收集、分析数据并利用其进行推断的科学。是研究如何用科学的方法收集、整理、分析实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映其现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述其现象数量之间的关系和变动规律。主要内容有统计指标、统计指数、抽样调查、综合指标、时间数列、相关与回归分析等。属于统计学科入门内容。
这门课程有两大特点：统计有许多相似概念，要求理解内涵，辨别异同和实际应用。对于公式不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公式整体和每个符号的统计含义，掌握公式的适用条件，体会应用的灵活性。
我主要从事市场营销专业课程的教学，《统计学原理》也上过多遍。课程的教学资源也非常丰富。但在市场营销专业的另外一门专业课《市场调研与预测》课程中，市场调研涉及到调研数据的分析与整理，《统计学原理》的课程内容就略显单薄。所以，需要学习一些有关数据整理与分析的相关统计知识。本次培训，李勇教授介绍了《统计学导论》的课程基本结构，重点介绍了抽样估计、假设检验的基本思路和方法，对我对统计方法的总体认识有较大的帮助。
《统计学导论》一般先向学生介绍很多概念和公式，再将公式引用到例子中来解决问题。然而在介绍公式的同时，学生往往不了解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的死记硬背效率颇低。拿《抽样估计》来说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，让学习者无所适从。李教授在讲这个内容时，从最简单的发生在我们身边的.例子入手，如用抛硬币，引入概率、抽样、假设检验等内容。
《假设检验与方差分析》这章也是举了两个例子来阐明假设检验的基本思想。个人认为，这两个例子是点睛之笔。在学习的开头就让我们了解到本章的基本内容，以及假设检验在实际应用中的意义。就像写小说先抛出一个悬念吸引读者读下去。这两个例子后我会不禁思考，如果实际中遇到类似的问题，有什么方法可以避免犯“弃真”或者“采伪”的错误。带着疑问去学习，才是真正的自主学习的过程。
除了理论教学内容外，李教授讲解了多媒体教学的利弊及如何解决这个问题。还有一些统计软件的应用问题，教学软件的使用可以教学生学习现在流行的一些统计软件如sapspss等，这些软件应用非常广泛，日后找工作比较容易。
三天的时间匆匆过去，李教授的课程培训使我收获良多，不论在专业课程的教学还是课程建设中，都有较大的帮助。
统计培训心得体会
这次“数理统计”精品课程的培训对我们每个学员来说都受益匪浅，何书元教授比较具体系统地讲解了数理统计课程中最重点和难点的内容——假设检验，用具体的例子给我们介绍了如何引导学生的思路，使得学生把握假设检验的思想，而不是机械地生搬硬套公式，从而更形象的让学生深入理解假设检验，这些都大大的启发了我今后的教学思路。
让我更为激动的是，何书元教授介绍了大量教学中的例子，这些新颖的例子把数理统计和我们的现实生活很好的结合在一起，渗透了数学建模思想，鲜活生动的向我们展示了数理统计这门课程原来可以讲的这样生动有趣，引人入胜。教学中好的例子对于引起学生学习数理统计这门课程的兴趣，提高学习的积极性具有很大的作用，但大部分教科书中的例子都过于陈旧，而且千篇一律，学生并不是很感兴趣。何书元教授的例子有效的运用了数理统计的知识解决大家生活中常见的问题，而且一个简单的例子，何教授都会从多方面进行理解，例如何教授在解决了“运气问题”后，脱离实际背景又对该问题进行了迁移，归纳整理，从而可以处理性质相同的一类问题。
当今社会提倡素质教育，倡导教学改革，强调教师不能只重视向学生传授知识，而更应着眼于学生应用能力和创新精神的培养，这已经成为所有教育人士的'共识。“数理统计”是一门应用性很强的学科，重点在于培养学生处理随机现象的能力。但是传统的教学方法只是让学生学习了书本上的知识，却不知该如何使用，没有体现数理统计课程的应用性，这不仅与素质教育的宗旨背道而驰，也大大削弱了学生学习的能动性，影响了教学效果。“创新的基础是长期的知识的积累，是各个方面的知识的交融和碰撞”，为了解决这一问题，在教学中向学生讲授数理统计基本知识的基础上，还要尽力启发学生其中蕴含着的统计的思想，渗透数学建模思想，而且找一些合适的例子，使学生能够亲自使用这种方法，体会它的重要作用。
何教授的讲解让人耳目一新，让我意识到作为教师，传授给学生的知识是有限的，但是在教学中渗透思想，培养学生的素质和能力，对于学生的影响却是无限的。我会在以后的学习和教学中想着这个方向不断钻研努力。
统计班培训心得体会
随着社会的发展和进步，统计学的应用越来越广泛。为了提高自己的统计学水平，我参加了一次统计班的培训。在这次培训中，我学到了很多知识和技能，并深感受益匪浅。以下是我对统计班培训的心得体会。
首先，这次培训给我提供了一个良好的学习环境。培训班采用小班制授课，每个班级人数都不超过20人。这样的学习环境使得老师和学生之间能够更好地互动和交流。在课堂上，老师耐心解答学生的问题，并与学生进行讨论和互动。同时，培训班还组织了各类学习活动，如学术研讨会和实践操作等，让学生能够更加全面地了解统计学，并更好地应用于实践当中。因此，我在这样的学习环境中，能够更加专注地学习和思考，提升自己的学习效果。
其次，培训班的教学内容非常丰富和系统。在培训期间，我们学习了统计学的基本概念和原理，如概率统计、假设检验、回归分析等。通过老师的讲解和案例分析，我对这些统计学的概念和方法有了更深入的理解。同时，培训班还注重实际应用，教授了一些常用的统计软件和工具的使用方法。这使得我们不仅能够理解统计学的理论知识，还可以通过实践来加深对统计学的应用和理解。在学习过程中，老师们注重培养我们的分析思维和解决问题的能力，通过课程设计和作业布置，帮助我们培养了较为全面的统计学素质。
此外，在这次培训中，我还结交了许多志同道合的同学，并建立了深厚的友谊。我们一起学习、讨论问题，相互帮助和鼓励。培训结束后，我们还加入了一个统计学学习交流群，通过在线交流和讨论，互相学习和提高。这种学习和交流方式让我感受到了团队合作和互帮互助的力量，也让我认识到自己在学习过程中的不足和需要提高的地方。因此，我会继续和他们保持联系，互相督促和鞭策，共同进步。
最后，这次培训让我深刻领悟到学习的重要性。统计学是一门关乎社会和经济的重要学科，它的应用范围非常广泛。在现代社会，统计学已经渗透到我们生活的各个方面，如经济、医疗、金融等。通过这次培训，我意识到只有不断学习和提高自己的统计学水平，才能更好地适应社会的发展和需求。因此，我决心继续学习和研究统计学，不断提高自己的能力和水平。
总之，这次统计班培训是我学习和成长的重要经历。在这次培训中，我通过良好的学习环境、丰富的教学内容和良好的学习氛围，获得了知识和技能的提升，还结交了许多志同道合的朋友。我深刻认识到学习的重要性，也决心继续学习和提升自己的统计学水平。相信通过不断努力和学习，我将能够在统计学领域取得更大的成就。
统计培训心得体会
培养学生的统计意识,在教学中非常重要,要发展学生的统计意识最主要的方式就是让学生体会统计是有用的,数据是有信息的,也就是说统计能帮助他们来做出决策,了解一些情况，明白统计存在的教育价值。在实际生活中，有很多例子就可以拿过来当作教学素材。
例如：有一学期我们学校的学生征订校服，在班会课我测量了同学们，班长记录了原始的数据。量完以后，我接着就问我们怎么上报我们班校服数据，是把我们的刚才的原始数据直接交上吗。这时一个同学站起来说，这样上报太麻烦，也没用。我们统计一下身高多少的有多少人上报就可以，这时候全班同学都说这样好。可见，学生的统计意识一下产生了。接着，我就放手让同学们分组去统计，不一会统计表就出来了。我根据统计表上的数据让学生去发现信息。这样一来，不仅完成了学校布置的'校服征订任务，而且学生也经历了统计的过程，并且了解了我们班身高在哪一段的同学最多，谁最高、谁最矮，自己和哪些同学差不多高等很多情况。
由此可见，我们身边有很多例子都可以用来当教学素材，只要合理运用，都可以帮助学生形成一种统计的观念和随机的思想。
统计校外培训心得体会
第一段：介绍校外培训的背景和目的（200字）。
校外培训作为一种新兴的学习方式，已经在我国得到广泛的发展和推广。它以一种非传统的方式提供学习机会，并通过与传统教学方法相结合来满足学生们不同的需求。校外培训提供了一种更为广阔的平台，使学生们可以在各个领域深入学习，并且通过实践与应用改善自己的技能水平。经历过一段时间的校外培训后，我深深认识到了它的重要性，并对其产生了许多体会与感悟。
第二段：校外培训的优势和意义（200字）。
校外培训相较于传统的课堂教学，具有明显的优势和意义。首先，它能够为学生提供更为广阔的学习空间和机会。校外培训常常开设有各种各样的课程和讲座，涵盖了多个领域，使学生们可以在不同的学科中进行专业的学习。其次，校外培训更加灵活自由，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的培训项目，并且可以灵活调整学习时间和学习方式，实现自主学习的目标。最后，校外培训注重对实践能力的培养，通过实践与应用，学生们可以更好地理解和掌握所学知识，并将其应用到实际生活中。
通过一段时间的校外培训，我获得了很多宝贵的体会和收获。首先，我学会了更好地规划和管理自己的学习时间，通过合理分配时间，我可以更好地利用校外培训的机会，深入学习自己感兴趣的领域。其次，我提高了自己的独立学习能力，在校外培训中，很多时候我们需要靠自己解决问题，培养了解决问题的能力和团队合作的能力。最重要的是，我对所学知识有了更深入的理解，通过实践与应用，我将所学知识应用到实际生活中，并在实践中不断巩固和提升。
第四段：校外培训的不足和建议（300字）。
虽然校外培训有着诸多的优势和意义，但也存在一些不足之处。首先，有些校外培训机构缺乏规范和专业性，缺乏统一的教学标准和质量保证，给学生选择合适的培训项目带来了困难。其次，一些校外培训机构过于注重知识的灌输，忽视了对学生实际能力的培养。最后，校外培训的费用较高，对一些家庭经济条件较差的学生来说可能有一定的负担。为了提高校外培训的质量和效果，我建议加强对培训机构的监管和评估，建立统一的教学标准和质量保证体系。同时，培训机构应注重学生的实际能力培养，通过项目实践与实习，增强学生的实践能力。此外，政府和社会应加大对贫困学生的资助力度，确保每位学生都有平等接受校外培训的机会。
第五段：总结校外培训的重要性和意义（200字）。
总的来说，校外培训是一种重要的学习方式和途径，它可以为学生提供更为广阔的学习机会和平台。通过校外培训，学生们能够拓宽视野，增加知识面，培养实际能力，提高综合素质。然而，为了保证校外培训的质量和效果，我们需要对其进行规范和监管，并加大对学生的资助力度。只有这样，我们才能更好地发挥校外培训的作用，为学生们的全面发展做出更大的贡献。
统计业务培训心得体会
20xx年8月17至21日，本人参加了区委党校与区统计局组织的统计干部业务培训班的学习。培训班准备充分，培训课程针对性强，授课专家规格高，除了国家统计协会副会长外，还外聘了4位专家，讲授的内容都是授课专家自己的研究成果，在该领域处于领先的水平，让所有参训学员受益匪浅。对此，我有以下心得体会：
本人从事统计工作4年了，感受到随着经济社会的不断发展，统计工作压力也在不断加大，有时感到困惑和迷茫，甚至产生抵触情绪。通过大数据统计理论知识学习和心理调适讲座的疏导，使我豁然开朗，明白了统计工作是一项专业性很强的工作，只有认真学习，掌握了较为全面的统计专业知识，提高统计分析能力，才能做好统计工作，才能为领导提供决策参考，才能为发展地方经济服务。
此次培训组织严密，学习扎实，在培训老师的精心设计与合理安排下，通过多种形式的教学，系统学习了《宏观经济形势分析》、《大数据的发展与应用》等讲座；参观了阿里巴巴集团，切实提高了自己的理论水平，疏导了心理困惑，感受到了互联网的快速发展对经济的巨大影响，进一步认清了当今国家的经济发展形势。
培训除了学习理论知识，开展心理疏导，还安排外出参观学习，相互交流，增进了同行相互学习、取长补短机会。听取各种课程专题讲座，从心态调整、心理健康、能力培养，到统计热点、工作困惑等，内容丰富，切实有用，给我们指明了方向。尤其是心理调适讲座，作为统计工作人员所面临的工作压力，生活压力，让我们懂得如何控制情绪，自我解压，更好地做好本职工作显得格外重要。
因为平时工作较忙，很少有机会参加培训，因此我十分珍惜这次难得的机会，专心听课，认真做笔记，使自己的.工业统计理论知识和业务水平得到了提高，进一步理清了思路，开拓了视野。我觉得，作为一名统计工作人员，感到肩上责任重大。我深刻认识到，在今后的工作中必须养成良好的学风，不断学习，理论与实践结合，学以致用，才能跟上时代的步伐，才能为统计事业贡献自己最大的力量。
培训心得体会
近年来，随着社会的不断发展和进步，知识更新速度加快，培训已经成为了提升个人能力和综合素质的重要途径。在这个背景下，我参加了一场关于统计学的培训。统计学作为一门重要的学科，在现代社会中起着不可忽视的作用。因此，通过参加这次培训，我希望能够系统地学习和掌握统计学的基本知识，进一步提高自己在数据分析和决策中的能力。
第二段：培训的内容。
这次培训的内容非常丰富，主要包括了统计学的基本概念、数据的描述和展示、统计指标的计算与分析、假设检验与参数估计、相关分析和回归分析等多个方面。在培训过程中，老师生动有趣地讲解了这些知识，并通过实例分析和案例研讨来帮助我们更好地理解和掌握相关的方法和技巧。值得一提的是，老师在教学过程中注重培养我们的实际操作能力，让我们通过具体的练习来巩固所学的知识。
第三段：培训的收获。
通过这次培训，我获益匪浅。首先，我对统计学的基本概念和方法有了更深入的理解。之前，我对统计学只是停留在表面的了解，而通过这次培训，我系统地学习了统计学的各个方面，对其中的原理和应用有了更加清晰的认识。其次，我的数据分析能力得到了大大提高。在培训中，我们通过实际的案例分析和练习来应用所学的统计方法，这让我更加熟悉和掌握了统计学在实际工作中的应用。最后，我在培训中也结识了许多志同道合的朋友，大家相互交流学习，相互鼓励支持，这种氛围让我倍感温暖和鼓舞。
第四段：培训的不足。
虽然这次培训收获颇丰，但也存在一些不足之处。首先，培训时间较短，内容相对较多，导致有些知识点无法深入学习，只能停留在表面的掌握。其次，培训过程中存在一些理论知识的讲解过于抽象，缺乏具体实例和案例的分析，这给初学者的理解和掌握带来了一定的困难。最后，培训中的一些练习和作业相对较简单，没有涉及到一些实际工作中常见的数据分析问题，这使得培训的应用性和实用性略有欠缺。
第五段：对未来的展望。
通过参加这次培训，我对统计学有了更深入的认识，提高了自己的数据分析能力，也开拓了自己的眼界。然而，这只是我学习的起点，我会继续不断地学习和探索，深化自己在统计学领域的知识和技能。同时，我也会将所学到的统计学知识应用到实际工作和生活中，不断提高自己的综合素质和实际应用能力。我相信，通过持续的学习和不断的实践，我一定能够在统计学的领域有所突破，为自己的人生增添更多的可能性。
统计业务培训心得体会
近期，我有幸参加了市统计局举办的乡镇（街道）统计干部业务培训班，对统计基础知识与实务，excel在统计工作中的应用，简明统计分析及公文写作知识等内容进行了学习。通过学习培训，让我对我所从事的工作有了更进一步的了解，同时，也学习到了许多新的知识和技能，对今后的工作有极大的帮助。
首先，通过统计基础知识与实务的学习，巩固了我的统计基础知识，加深了对统计实务的认识。由于教学时间有限，授课老师选择了重点，就统计的任务与过程，统计调查的方式，统计指标与统计指标体系等内容进行了讲解，对于统计工作中遇到的常见问题与大家进行了交流；并对需要注意的部分做了重点讲解与演练。让我对统计从业培训时的内容进行了温习与升华，统计理论知识更加丰富完善。
然后，为期1天的excel在统计工作中的应用培训，锻炼了我们的实际操作能力。老师对excel在统计中的应用做了全面而又细致的讲解，同时对excel图表功能、excel函数功能和数据分析工具进行了全面深刻的讲解，让我们在完成国家统计局要求的电子作业的同时，针对遇到的问题进行拓展，把日常统计工作中面临的数据处理问题进行了演示。通过学习，让我能在今后的工作中得以应用，极大的缩减工作时间，提高工作效率。
其次，简明统计分析着重强调了要提高统计分析水平，统计人员必须提高综合素质，运用多种知识，不仅要熟悉统计专业，还要掌握党的方针、政策，以及经济、社会、管理、逻辑等多方面的知识。而统计分析，正是我日常工作中最薄弱的一个环节：统计数据整理出来了，但是不知道怎么处理数据，不会形成统计分析材料。当然，这虽然跟统计数据的准确性、全面性不够有一定的关系，但自身的素质不够才是主要原因。
最后，公文写作知识是市统计局自选培训内容，也是十分实用的内容。虽然公文写作与统计的关系不大，但是作为一名公职人员，这是必须掌握的一项基本技能。通过学习，强化了我在干部初任培训上的公文写作知识，熟悉了公文的分类、格式、要求等等，对于平时容易出错的地方，有了一定的了解和认识，并将在今后的工作中加以改正。
为期三天的统计培训结束了，我在每一位老师的精心讲解和深入浅出的分析中获益匪浅，有了一定的感悟。通过此次培训我更看到了自身的不足，尤其对我本人而言在统计分析等方面的知识极为欠缺。今后工作中要不断加强学习，不断总结和学习借鉴工作经验，使统计工作能够在我库的发展中发挥更大作用。
培训心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
培训是提升个人能力和专业技能的关键途径。最近我参加了一次关于统计的培训课程，为期一个月。统计是一门重要的学科，在各个领域都有广泛的应用。因此，我决定参加这次培训课程，以进一步提升我的统计知识和应用能力。在本文中，我将分享我在这次培训课程中所学到的知识和经验。
第二段：培训内容和学习方法（200字）。
在这次培训课程中，我们学习了统计的基本概念、方法和技巧。从描述性统计到推断统计，从简单随机抽样到回归分析，我们学习了各种统计方法的原理和应用。而学习的方法主要是理论讲解和实例分析相结合。我们通过课堂讲解和实际案例的分析，深入理解了统计方法的应用场景和操作步骤。同时，我们还进行了统计软件的实际操作，学习了如何使用软件进行数据收集、整理和分析。
第三段：培训收获和体会（300字）。
这次培训课程对我来说收获颇丰。首先，我对统计的基本概念有了更清晰的理解。以前，虽然我有一些统计知识，但理论和实践之间的联系并不是很明确。通过这次培训，我学到了如何将统计理论应用到实际问题中，如何正确地选择适用的统计方法，并且能够准确地解释统计结果。其次，我学会了如何进行数据分析。在课程中，我们学习了多种数据分析方法，如描述统计、推断统计和多元分析。通过实际案例的分析，我掌握了如何根据实际问题的需要，运用合适的统计方法来分析数据，并从中得出有意义的结论。最重要的是，我意识到统计是一门需要不断实践和探索的学科。只有在实际应用中，才能真正理解和掌握统计的本质。
第四段：培训的启发和应用（300字）。
通过这次培训，我意识到统计在各个领域的重要性。无论是市场调研、财务分析，还是医学研究、社会调查，统计都是不可或缺的工具。我将把所学到的统计知识应用到我的工作和学习中。例如，在市场调研中，我可以利用统计方法和数据分析技巧来分析客户需求和市场趋势，以便更好地制定市场策略和决策。在学术研究中，我可以使用统计方法来处理和分析实验数据，从而得出科学和可信的结论。此外，我还可以通过参加统计学术会议和研讨会，与其他统计学家交流和学习，不断提升自己的统计水平。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这次培训，我不仅掌握了统计的基本概念和方法，还培养了数据分析的能力和实践经验。我相信，这些学习和经验将对我的未来发展和职业道路产生积极的影响。随着科技的发展和数据的爆炸性增长，统计将成为未来的核心竞争力。因此，我将继续不断学习和提升自己的统计能力，以更好地适应和应对未来的挑战和机遇。我相信，通过持续学习和实践，我将成为一名优秀的统计学家，并为社会做出更大的贡献。
总结：通过这次关于统计的培训，我不仅加深了对统计理论和应用的理解，还学会了如何运用统计方法进行数据分析和解读。同时，我也明白了统计在各个领域的重要性，并决心将所学到的统计知识应用到我的工作和学习中。通过不断学习和实践，我相信我能成为一名优秀的统计学家，并为社会的发展做出贡献。
教育统计培训心得体会
教育统计培训是一个重要的培训内容，它旨在提高教育工作者对教育数据分析和统计技术的理解和应用能力。最近，我参加了一个为期两周的教育统计培训课程，并从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体验和所得到的心得体会。
首先，培训的第一周主要侧重于教育统计基础知识的学习。我们学习了一些常用的统计方法和技术，如描述统计、推断统计和相关分析等。通过课堂学习和练习，我对这些统计方法有了更深入的了解，并能够在实际工作中应用它们。此外，我们还学习了一些用于数据分析的软件工具，如SPSS和Excel。这些工具非常实用，可以帮助我们更快、更准确地分析和处理大量的教育数据。
第二周的培训主要侧重于实际案例分析和实践操作。我们分成小组，每个小组负责分析一个真实的教育数据案例。在这个过程中，我们需要运用之前学到的统计方法和技术进行数据处理和分析，并给出相应的结论和建议。这个案例分析的过程让我更加深入地理解了教育统计的实际应用，提高了我在解决实际问题时运用统计方法的能力。
此外，培训还安排了一些专题讲座和讨论，让我们了解了当前教育统计热点和前沿的研究领域。这些讲座和讨论不仅为我们提供了新的学习资源，还让我们与其他教育统计培训者交流和分享经验。这种互动和交流极大地丰富了我们的培训体验，使我们更加深入地了解了教育统计的最新动态。
在培训的最后，我们还进行了一次总结和反思。通过回顾整个培训过程，我深刻认识到教育统计对于教育工作者的重要性。教育统计不仅可以用来帮助我们了解学生的学习情况和教育质量的具体情况，还可以通过数据分析和统计技术，为教育改革和决策提供支持。因此，作为一名教育工作者，我们需要不断提高自己的教育统计能力，以更好地为学生和教育事业服务。
综上所述，教育统计培训是一种非常有益的培训形式。通过这次培训，我对教育统计有了更深入的了解，提高了自己的统计技能和分析能力。这个培训也让我认识到教育统计对于教育工作者的重要性，以及如何将统计方法和技术应用于实际工作中。我相信，在今后的工作中，我会运用所学知识和技能，为更好地推动教育发展和提高教育质量做出更大的贡献。
广西统计培训心得体会
近期，本人有幸参加了广西统计培训。该培训旨在提高参与者的统计素养和专业能力，以应对当今社会日益增长的数据需求。经过几天的学习和交流，我深刻体会到了统计培训的重要性，并在实践中收获了一些宝贵的心得。
第二段：加强基础知识。
培训过程中，我们首先进行了一系列关于统计基础知识的学习。这包括了概率统计、统计分析方法以及如何应用统计软件等内容。通过系统的学习，我对统计学的重要性有了更深刻的认识，并意识到统计学是现代社会中决策和分析的重要工具。同时，对于统计软件的使用也有了更深入的了解，提高了自己的数据处理和分析能力。
第三段：拓宽视野，提高思维方式。
在培训中，我们进行了一系列的案例分析和实践操作。通过解决实际问题，我不仅加深了对统计方法的理解和掌握，还学会了如何运用统计思维解决问题。培训中的案例分析特别重要，它不仅拓宽了我们的视野，还培养了我们的分析和解决问题的能力。通过与其他参与者的交流，我们互相启发，共同探讨问题的解决思路，提升了自己的思维方式和创新能力。
第四段：强调实践和团队合作。
培训过程中，我们不仅有理论学习，还进行了多个实践项目。这些实践项目需要我们运用所学的统计方法和工具，加深对统计学的理解和运用能力。在实践中，我深刻体会到了统计学的实际应用，发现了理论知识与实际操作之间的联系，并学会了如何在实际工作中解决问题。同时，团队合作也是实践项目中至关重要的一环。通过团队合作，我们相互协作，共同克服困难，提高了项目的质量和效率。
第五段：培训成果和自我感悟。
通过这次统计培训，我不仅收获了专业能力的提升，还培养了自己的自学能力和团队合作精神。通过与其他参与者的交流和合作，我学到了很多新的知识和工作技巧，也结交到了一些可贵的朋友。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的统计能力，应用统计学解决实际问题，为组织的发展做出更大的贡献。
综上所述，广西统计培训给我带来了很多益处。不仅夯实了基础知识，开拓了思维方式，还提高了实践能力和团队合作精神。我相信通过不断学习和实践，我能够在统计领域取得更大的成就，并应对当今社会日益增长的数据需求。同时，我也深切感受到了学习的重要性和持续学习的必要性，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为社会和自己的发展做出更大的贡献。
统计
统计是现代社会不可或缺的一部分，对于各行各业的决策和研究都具有重要意义。作为一名新进入统计领域的学员，我参加了为期一周的统计培训，收获颇丰，分享一下自己的心得体会。
二、培训内容的介绍。
本次统计培训的主要内容包括基础统计分析方法、多元统计分析方法、SPSS软件的使用等方面。在这些内容的学习中，我最受益的是基础统计分析方法的学习。基础统计分析方法包括了描述统计分析与推断统计分析，更好地帮助我理解了统计的基本知识和方法。
三、实战操作的体验。
培训中的实战操作是我所感受最深的部分。老师准备了非常丰富的实战数据，并指导我们如何针对这些数据进行描述统计分析、推断统计分析等操作。在实际操作中，我真正理解了统计分析方法的应用场景，更清晰地认识到了数据分析对于决策的重要性。
四、合作学习的收获。
除了培训中的知识和技能学习，我还意识到了合作学习的重要性。在培训中，我们将按照不同的主题进行分组，共同完成小组作业。在小组中，大家互相讨论、交流不同的想法和解决方案，这使我们更好地学习到了同行的经验和方法，同时也提高了我们的合作能力和团队意识。
五、结语：统计能力的重要性。
总体而言，本次统计培训让我充满了收获和成长。一个企业要发展壮大，不能没有底层的数据分析和统计能力，我们需要理解、学习和应用这些方法。我相信，在今后的工作和学习中，运用统计分析方法能够为我的发展和决策提供有力的支撑。
统计专干培训心得体会
作为一名从事统计工作的专业人士，我常常感到有必要不断提升自己的专业能力，以适应快速发展的社会需求。当我得知统计专干培训的机会时，我怀揣着激动的心情报名参加了这次培训。在培训前，我对此充满了期待，希望能够通过这次培训提高我的管理与分析能力。
第二段：课程的严谨与实用。
这次培训的课程安排非常有序，课程内容丰富而实用，从统计原理到实际应用技巧，涵盖了统计学的各个方面。在学习上，老师采用了理论结合实践的教学方法，通过案例分析和实际操作，将抽象的统计理论与实际工作相结合，使我们更加深入地理解了统计工作的本质和技巧。而且，老师对课程安排很严谨，注重培养我们的动手能力和团队合作精神，这让我在培训中受益匪浅。
第三段：培训的互动与交流。
在培训期间，我发现与其他参训人员的互动交流对于我的学习和成长起到了重要的作用。我们来自不同单位和行业，在培训中交流了各自的经验和问题，为培训增添了一种丰富的学习氛围。通过分享与讨论，我了解到了不同单位在统计工作中所遇到的共性问题及解决方法，同时也收获了很多宝贵的建议和经验。这些互动与交流不仅让我拓宽了眼界，也提高了自己的思维能力和解决问题的能力。
第四段：培训对职业发展的意义。
参加这次统计专干培训，对我个人的职业发展具有重要意义。首先，培训的内容和方式使我对统计工作有了更清晰的认识，明确了未来发展方向。其次，在培训中我结识了很多业内的专家和同行，建立了宝贵的人脉资源，这对于今后的职业发展将是一笔很大的财富。最后，通过这次培训，我获得了更多的统计技能和知识，使我在工作中能够更好地应对各种挑战，提高自己的竞争力。
第五段：培训的启示与展望。
通过这次统计专干培训，我深刻地意识到学习是一个不断前行的过程，只有不断学习和提高自己的能力，才能够适应社会的快速变化和工作的需求。在今后的工作中，我将继续不断学习，不断提高自己的专业技能，以应对不同的挑战。同时，我也期待未来能够参加更多类似的培训，丰富自己的知识储备，为更好地服务社会和推动统计事业发展做出更大的贡献。
总结：
通过这次统计专干培训，我深刻体会到了学习的重要性和如何更好地提升自己的能力。课程的严谨与实用、培训的互动和交流，都为我提供了宝贵的学习机会和成长平台。我将以此次培训为契机，不断探索更多的学习机会，提升自己的专业水平，为统计事业的发展贡献力量。
统计图表培训心得体会
第一段：引言（约200字）。
自从我开始工作以来，就一直对数据和统计表格感兴趣。但是，我意识到自己在理解、应用和创建这些图表时存在一些缺陷，因此我报名参加了一次统计图表培训。这篇文章是我通过这次培训所得到的经验体会和心得，我希望能对那些与我一样对数据统计表感兴趣的人有所帮助。
第二段：分享学习经历（约300字）。
我参加的培训周期为3天，其中包括理论教学和实操练习。在课堂上，我了解了统计图表基础知识，例如，我学习了使用什么类型的图表来呈现特定类型的数据，测量周期和样本大小等信息的重要性等。通过学习实际案例，我更加深入理解如何从数据中发现潜在的趋势，进而进行预测。此外，培训还涵盖了电子表格中的数据可视化，我学习了如何使用图表和图形，以及如何使用条件格式对数据进行可视化，使其更具可读性。
第三段：技能提升和认识到工作中的收益（约300字）。
这次培训不仅提高了我的统计和图表技巧，还加深了我的协作和沟通能力。通过和我的同事们一起学习和实践，我开始理解如何对数据进行更深入和有意义的分析，并使用数据来推动我的团队完成既定目标。尤其是，我发现在工作中用表格和图表进行可视化展现的数据对于别人来说是非常有效和有说服力的。
第四段：分享经验教训（约200字）。
虽然我通过这次培训学会了很多东西，但还是有一些不足之处，我认为这些不足不仅适用于我，也适用于其他人。首先，很多公司并没有考虑到数据可视化的重要性，他们对于数据处理和分析并没有给予足够的重视。其次，使用过多的图表并没有帮助解释复杂的数据，反而可能会让它更加难以理解。因此，使用正确的图表来解释数据是至关重要的。
第五段：总结和建议（约200字）。
参加这次培训是一次非常有益的经验，它让我更加了解了数据处理和分析的重要性，学习到了如何使用统计图表和创建复杂的数据可视化。我的学习提高了我的工作效率和质量，让我对数据和统计表格有了更深入和有意义的了解。如果你对此感兴趣并希望提高自己的能力，我强烈建议你参加这类培训。
统计培训心得体会
最完善，收获最大的一次培训。感谢为筹备此次培训付出辛勤劳动的教科院的各位领导和老师，让我们在繁忙的工作中能够走出来，汲取各位专家学者的“营养”。我想，这对我们今后心理健康工作的开展将起到非常重要的指导和推动作用。
十天的培训让我收获满满。以下是我认为最大的三个收获：
一、小组的智慧是无穷的，要充分发挥学生小组学习的能动性。
此次培训明显感觉跟以往不同。以前都是上大课，上完就走人，没有凝聚力。此次培训第一天，在楮建和班主任的带领下，全班100位学员分成是十个小组，每个小组在短短的一个小时内，要完成组名、组徽、组歌、口号、培训愿景、名片等的设计。而且要推选出小组长、中心发言人、记录员等。说实话，很久没有参加过这种小组活动了。我在第一小组，在大家的集体智慧下，我们设计了组名为no.1，组徽为翘起的大拇指，组歌为no.1狂想曲，而且我们自己填的歌词：no.1不是争第一，我们是独特的唯一;我们相识、相知、想学，我们同道、同志、同行。
展示的时候，我们组的每个组员都积极投入。
不仅是我们小组，其他组的学员们也是创意无限，让我看到了团队的力量是无穷的。具体到我们工作中，在给学生上课的时候，也要充分发挥学生的主观能动性，让他们在小组学习中参与、体验、进步。
二、聆听不同学者、专家的讲座，增强了心理健康教育的理论知识。
虽然大学、研究生期间都学了心理学的相关理论知识，但是，工作后，总是以忙为借口荒废了理论的学习。此次培训，有机会聆听到来自不同地方的专家、学者的讲座，开阔了自己的眼界，同时也增强了心理健康教育的理论知识。
中国教科院心理与特教中心主任孟完金教授为我们系统分享了他的研究成果：积极心理健康教育和幸福教育实用指南。幸福教育的重心是快乐高效学习，我们要办幸福学校，做幸福校长;创幸福班级，当幸福班主任;开幸福课堂，当幸福教师等。这些极富见地的理论对于指导我们的实际工作非常有用。
四川师范大学教师教育学院张皓教授热情洋溢地为我们带来了《阳光下最美丽的职业——教师心理健康的自我维护》的精彩讲座。记忆最深的是她提到的“阳光心态”，任何事情都有阴暗的一面，也有阳光的一面，取决于我们自己的内心怎么想。同时，她提到心灵也需要营养、动力和能量。作为教师，要学会放松自我、构建良好的精神生活，以维护自己的心理健康。对于我们每一位教师来说这些都是非常实用的知识。
重庆师范大学教育学院副院长李祚山博士为我们带来了《中小学生常见心理问题与辅导》的专题讲座。他用具体案例深入浅出地分析了青少年常见的一些心理问题以及辅导策略。
重庆市教育科学研究院王纬虹教授为我们带来了两堂让我们深入思考的课：《导读：中小学心理健康教育指导纲要》和《教研员怎样做教育科研》。在王院长的课上，我们无需站起来发言，有想法就大声说出来，充分尊重了学员，体现出了民主的课堂氛围。大家在这样的课堂中，能够畅所欲言，说出自己的思考和见解。通过王院长的讲解，我对《中小学心理健康教育指导纲要》有了进一步的理解。同时也明白了教研员应该怎么做教育科研。
重庆市教科院家庭教育研究中心主任何云山带给我们《中小学心理健康教育与家庭教育》的专题讲座。他分享了自己的研究成果：《重庆市中小学生家庭教育发展报告》。同时，他认为家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。父母的角色和责任是什么以及怎样培养好孩子等一系列问题引发我们已为人父母的思考。
当然，还有其他专家学者的专题讲座，每一位老师都带给我们或多或少的收获，这里就不一一列举了。
三、体验团体心理辅导，参观南开中学带给我们更多实践经验。
此次培训不仅仅是理论的培训，还有实际操作。重庆师范大学教育科学学院心理系主任、心理学博士胡朝兵教授带给我们全体学员一堂体验式的“团体心理辅导与训练”课。胡教授首先为我们讲解了团体心理辅导课程学习的四种理念、动力要求和原则，然后学员们通过积极参与、体验“找到你的另一半、大风吹、记住五个信息、我的团队我最爱、棒打薄情郎”等游戏活动，彼此分享感受——倾听、反思、感恩，经历思想的碰撞，收获幸福的喜悦。教科院心理健康教育教研员赵淑兰老师通过游戏的方式潜移默化地带领着我们体验绘画、音乐、游戏、心理剧、校园情景剧等表达性技术在中小学心理健康教育中的运用。
此外，我们还实地考察了重庆市的一流重点中学——南开中学，进行了现场交流会。南开中学的心理健康教育体现在“六个一”，即一个社团，一个主题活动月，一个心理委员，一份心理报纸、一间心理咨询师和一门心理选修课。我们参观了南开中学的心理咨询室，观摩了现场咨询，收获到很多可供借鉴的实践经验。
总之，此次培训我学有所思，学有所获，学有所乐，学有所用。