在幼儿园中班,孩子们开始接触正式课程,学习更多的知识和技能。继续阅读以下的幼儿园中班教学总结,了解一些成功的经验和方法。
《美丽的热带鱼》幼儿园中班教案
1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶,并在两两合作中完成太阳花的造型。
2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上,调整自己手掌压印的方向。
3、探索太阳花制作的步骤,明确合作的方法,对自己的行为有一定的计划和控制。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备。
1、每人一张黑色大卡纸。
2、将各色养料调好后放在盘子里,水彩笔和抹布若干,太阳花范例一份。
教学过程:
1、出示热带鱼的图片,师幼共同欣赏。
2、教师出示手印画范例,引导幼儿思考整理作画步骤。
教师帮助幼儿整理作画步骤,作画的要求。
第一步:将手伸平,用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上,注意涂满整个手掌和手指。
第二步:将手伸平,五指分开,稍用力压印在纸上不动,停一会儿再拿起。
第三步:用手指蘸上同鱼身对比的养料,通过点、画,增添热带鱼的眼睛、花纹等。
第四步:用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼儿操作,教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。
教师:那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想,你的小鱼应该印在哪里呢?
如果想选的.颜色已经被别人选走了,怎么办?
4、在水馆的音乐中,幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。
反思:
本次活动幼儿是非常感兴趣的,幼儿在进行创作印画时也非常的投入,并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多,有些幼儿在活动时会有些拘谨,印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多,我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的,会抢颜料、水桶什么的,但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的,不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破,因为从最后的作品中也可以看出来,作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中,孩子的想象力很丰富,想到了各种造型,但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因,因为教师示范的时候只是一个手掌,并且是单个的,倒过来和横过来示范都是同一个层面上的,没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合,丰富画面,所以孩子在作品上表现也不够大胆,看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验,平时也要多给孩子玩玩色彩,水粉,孩子们是非常感兴趣的,公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
幼儿园中班秋天多美丽教案
一、活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
二、活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
三、活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)。
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)。
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)。
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)。
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
教学反思。
听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
活动目标:
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词,能正确根据图谱演唱。
活动准备:
图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒。
活动过程:
一、复习学过的歌曲。
提问:你们会唱歌吗?你们会唱什么歌?一起来唱好吗?
二、学习新歌。
(一)教师无伴奏清唱歌曲,幼儿初步理解歌词。
1、出示歌名字卡《秋天里来》。
今天,王老师也为你们带来一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里来》。
2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。
要求:先听老师唱,我唱的时候要仔细的听,听一听歌曲里面都唱了些什么?
强调要求:刚才老师提的什么要求?
教师演唱后,提问:你听到歌曲里唱了些什么?
根据幼儿回答,教师出示相应图卡。
(二)教师跟伴奏演唱歌曲,幼儿根据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。
1、出示画有小鼓的图卡。
提问:你觉得这幅图应该怎么唱?你们怎么知道应该唱啷里咯啷呢?
2、找一找拨浪鼓的图出现了几次,哪一次是最长的?
唱到小鼓图谱处,教师就把小鼓的图出示起来。
3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。
4、学习画有小鼓的图卡的唱法。
教师指图,提问:看看图上的小拨浪鼓是一样的吗?什么地方不一样?
5、教师指画有小鼓的图卡,幼儿念啷里咯啷部分的歌词。
6、跟着钢琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老师一起唱,其他地方不唱。
提问:听清楚我的要求了吗?什么地方和我一起唱?
(三)引导幼儿将图谱完整地填好,记住歌词顺序。
2、请小朋友先商量,哪一张小图,放在哪一个位置上,待会来告诉老师。
幼儿讨论,教师巡回倾听。
请幼儿来粘贴图卡,教师提问:她选的这幅图上唱的是什么?
第一次粘贴一张,第二次粘贴第二排的两张,第三次将第三排的三张一起贴。
如果出现放错的情况,教师可以说:你认为哪里摆错了?我们先摆在这里不动。
待会我们来听歌声来检查一下,到底对不对。听谁的歌声?听老师的歌声来检查到底放的对还是不对,在错误的地方,放慢速度。
提问:先告诉我放的对不对,哪里放的不对?请幼儿来纠正。
3、根据图谱,完整讲出歌词。
提问:我来考考你们,每一张图上唱的是什么?按照图谱的顺序来念歌词。
(四)幼儿按照图谱完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。这一次,我们看着图把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌词唱清楚。
2、加快速度演唱。提问:那么多的庄稼都丰收了,想一想人们的心情怎么样?(开心,快乐)这一次我们来唱出开心快乐的情绪。
3、幼儿独立集体演唱。
刚才老师带着小朋友唱的,这一次老师不唱了,你们自己会唱吗?教师可以配以口型。
4、针对演唱中存在的问题进行纠正。
提问:你觉得自己唱的怎么样?每一句都唱的很好吗?可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。
5、再次集体演唱一遍。
这一次感觉怎么样了?
6、幼儿合作进行演唱。
(1)分组演唱:教师指挥,a组幼儿唱啷里咯啷。b组幼儿唱其他歌词,教师可以用动作提醒幼儿歌词。
(2)幼儿与客人老师合作演唱。
请幼儿面对客人老师演唱,如果记不得歌词可以回头看看图。
三、结束部分。
教师小结:
今天我们学了一首好听的歌,歌的名字叫做《秋天里来》,这是一首老歌,很多的爸爸妈妈都会唱,回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱,如果他们不会,我们还可以教一教爸爸妈妈唱。
活动目标:
1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。
活动重点:
让幼儿理解歌词,学唱歌曲。
活动难点:
附点音符和跳音的正确演唱。
活动准备:
图谱ppt、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解。
活动过程:
一.发声练习。
1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)。
2.边打节奏边练习发声(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(x·__|xxxx|)。
二.学唱歌曲。
1.引出主题。
2.理解、学唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)。
师:这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)。
(2).熟悉歌曲节奏。
师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。
(3).学唱歌曲(出示图谱ppt)。
教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音。
师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)。
三.歌曲延伸。
师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)。
师:第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。小朋友们再见。
教学反思。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
活动重点:对音乐活动感兴趣,能够动起来参与到活动中去,感受和体验音乐的快乐。
活动难点:通过对音乐的倾听,从而运用语言及身体的动作去表现音乐,培养幼儿的想象力、创造力。
活动简介:这是一节音乐活动,是通过艺术教育来激发幼儿兴趣,发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平,把儿童原有的兴致导向内化,将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力,使之成为积极主动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力,体验审美愉悦,幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力,这次活动结合季节特征,贴近幼儿的生活,引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》,音乐以轻柔、恬静为主,旋律优美,通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿,而不会否定幼儿的想象,鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值,而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞,这些赋予了儿童满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧,不需要幼儿开动脑筋,只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做,强调技能技巧和标准化要求的偏向,而这次活动以坚持幼儿创造为主,在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念,从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。
在教学方式上以情境式教学为主,目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐,也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。
新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主,所以在教具的选择上,我力求简单,但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如:树叶胸饰,是平时小朋友散步时捡了后制作的,通过佩带树叶胸饰,让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的,也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样?同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识,而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感,知道音乐的来源来自身边,来自生活,从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望,更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。
在活动设计上也是力求层层深入,环环相扣的。
第一部分:以“小树叶”的歌曲开始,渲染秋天风吹落叶的气氛,引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。由“秋天到了……风吹醒了树叶,小树叶要活动活动”引出音乐。
第二部分:是音乐的欣赏《秋天的落叶》首先分段欣赏,由小朋友来想象、表现小树叶的故事,教师在活动中起启发和肯定的作用:启发幼儿表现,肯定幼儿的表现。
第一段音乐欣赏两次,第一次欣赏我加入了文字朗诵,由音乐创编语言,目的不仅是“承上”:承接音乐“小树叶”,同时也“启下”,为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。
第二段音乐是重点欣赏段落,我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时,秋雨和树叶嬉戏的声音,自然出示教具:塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处,请幼儿尝试用造型表示。
第三段是欣赏两遍,请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的.小树叶,在跳舞的样子。
第四段音乐是同第一段相同的,前后呼应,小树叶醒来后肯定也有休息的时候,所以我们想象了树叶躺在地上休息,等待新的一天的到来。
然后是整体欣赏,让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。
第三部分:在轻柔、快乐的音乐声中,小朋友慢慢离开活动室。由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,肯定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首似乎是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到很多故事,欣赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小朋友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
重点难点:
引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
活动准备:
物质准备:秋天背景图、图片、录音机。
环境准备:布置秋天的美丽场景。
活动过程:
一、利用情景,谈话引题。
1、布置秋天的美丽景象,随音乐《小树叶》进入活动室。
提问:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐“秋天多么美”)。
(评:创设一定的情景,在秋天的美丽景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的经验。为下一步做铺垫。)。
二、出示挂图,理解歌词,感知音乐。
(评:巧妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词。)。
2、教师范唱歌曲:
提问:
(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)。
3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱。
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
5、分组表演唱。
(评:《纲要》中指出:幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。)。
教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)。
评:整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与,体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标。
《美丽的热带鱼》幼儿园中班教案
1.初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2.提高手部肌肉动作的灵活性。
3.继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
二、重点和难点。
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、材料及环境创设。
1.参观海族馆,培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2.墙面创设“海底世界”背景。
3.正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、设计思路。
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份,组织过幼儿参观海族馆,幼儿对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期幼儿,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,幼儿只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,幼儿还能根据自己已有的水平装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程。
1.参观海族馆(前期活动)。
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征:色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养幼儿对热带鱼的兴趣。
2.出示范例欣赏讨论。
设问1:制作热带鱼先要折出一个形?
说明:此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。
双三角的折叠法:
a.对折b.一角向前折,一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角。
说明:以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
3.幼儿操作。
说明:因幼儿使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法,鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
4.讲评。
集体观察讨论:建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?
说明:只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让幼儿体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励幼儿在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
《美丽的热带鱼》幼儿园中班教案
设计意图:
活动目标:
1、对手印画活动感兴趣,并能更多的认识自己的手。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备:
1、有关热带鱼的录像或图片。
2、各色颜料、海绵若干。
3、幼儿活动材料《美术》每人一册。
活动过程:
1、热带鱼现身。
师:你有没有见过热带鱼,它是什么样子的?(请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片)。
师:现在我用手也能变出热带鱼,你们瞧!
dd教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手,然后印在纸上,引起幼儿的印画兴趣。
师幼讨论:哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
dd食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴,大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍,手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。
dd教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。
2、热带鱼印画。
dd幼儿印画,启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。
dd引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。
dd教师巡回指导,观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
活动延伸。
教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围,布置成热带鱼的海洋。
《美丽的热带鱼》幼儿园中班教案
设计意图:
《指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境,通过幼儿的想象力,运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼,从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
活动目标:
1.学习用多种颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2.乐意参与涂色活动,体验参与活动的乐趣。
教学重点:
选择2-3种颜色给热带鱼涂色。
活动难点:
均匀涂出热带鱼。
活动准备:
海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。
活动过程:
1.谈话引入。
老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
2.出示课件。
出示第二幅海底世界。你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
3.示范讲解。
请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,边讲解边示范。
4.幼儿作业。
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(3)巡回指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。
5.作品讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好像在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
教学反思。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
5、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
《美丽的热带鱼》幼儿园中班教案
活动目标:
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。
活动难点:
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备:
1.各种线描画鱼范例;。
2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
幼儿园中班《美丽的祖国》教案
教学目标:
了解人体感官的作用,能运用各种感官观察和探索,能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。
教学准备:
户外活动场地,录音机,发出声响的物品,诗歌字卡,坐垫,黑板,记录表,笔,诗歌图卡教学过程:
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的'路上有什么发现。
3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。
7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。
幼儿园中班《美丽的祖国》教案
1、认识常见的.鱼。
2、在表现中点线面的造型和能力,提高涂色能力和想象力审美力。
3、培养学生对鱼对自然的热爱,培养学生的绘画兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点。
教学重点:认识鱼的各种形状花纹,大胆表现不同的鱼。
教学难点:鱼的基本结构完整,花纹丰富多样。
活动准备。
1、课件ppt。
2、本子、水彩笔、油画棒若干。
3、每组一个鱼缸、鱼几条。
活动过程。
一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏,由此引入并出示课题,美丽的热带鱼。
二、认鱼赏鱼。
1、认识鱼的结构,看每组鱼缸里的鱼,看看摸摸说说它各部分的名称,使用课件出示鱼的基本结构图,让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成,教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。
2、欣赏热带鱼,学生看课件感受鱼的美,学生说出鱼的形状,花纹,颜色,有哪些,教师结合精美的课件图片:各种鱼的基本形,各种不同点状线状的花纹,小结提升。
3、欣赏学生作品中的鱼,让学生进一步认识不同形状,不同点线花纹色彩的热带鱼的美,激发学生的表现兴趣。
三、表现鱼。
二人一组画鱼,学生互相帮画,教师指导学生愉快合作,学生作画时循环播放热带鱼的视频,让学生观察借鉴。
四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上,向大家介绍,自己的鱼的特点。美在什么地方,教师根据学生的介绍,给学生发出各种奖项:造型奖,色彩奖,花纹奖,对学生进行鼓励。
教学反思。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
幼儿园中班美术《美丽的花》教案
活动目标:
1、学习用线条与色彩表现花朵,进一步练习表现前后的构图关系。
2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动重点:
说出花瓣的颜色、形状,用线条表现。
活动难点:
表现花朵前后的构图关系。
活动准备:
生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。
活动过程:
2、幼儿观察图片,教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。
3、引导幼儿说说自己喜欢的花。(提示幼儿说出花瓣的颜色形状)。
1、教师示范表现花的前后关系。(用两个花的形状前后相叠的放在一起,提示难点:画的花被挡住的部分就不用画出来了)。
2、幼儿绘画,教师适时指导。
3、幼儿继续画,教师展示第一个幼儿完成的`作品,激发幼儿兴趣。
4、展示个别幼儿作品,引导幼儿互相学习,请个别幼儿说说自己是怎样画的。
5、关注个别幼儿,如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。
1、展示幼儿作品,互相说说喜欢哪幅?为什么?
2、小结:小朋友们都画出了自己喜爱的花,花是我们的好朋友,我们应该关心和爱护花。
文档为doc格式。
幼儿园中班《美丽的祖国》教案
活动目标:
1、知道我们的祖国很大、很美,产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示,尝试仿编诗歌。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的'情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备:
ppt课件。
活动过程:
1、采用提问的方式,引导幼儿讲述诗歌内容,分别出示小动物的图片,说出他们的名称及生活的地方。
(出示ppt)小朋友,今天老师给你们带来了一幅美丽的图片,图里藏了几位小客人,你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言,说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指,以示鼓励)。
3、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
师:刚才,小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌,谁说说“为什么小白鹅说,祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编,如:小鸭子说,祖国有清清的河流。以此类推,尝试仿编诗歌。师幼结合图片,共同朗诵所仿编的诗歌。
4、活动延伸。
小白鹅说:“祖国有清清的河流。”
小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说:“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说:“祖国是甜甜的花朵。”
小朋友说:“祖国到处都有欢乐。”
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班《美丽的春天》教案
1、领略春天的美丽,欣赏大自然风景。
2、以春天花草树木和现在季节里花草树木对比不同。
3、了解有些小动物怎么过冬天。
4、保护青蛙和野生动物。
5、解了自己熟悉的树,找一个树朋友。
1、在大自然中,突出美丽出天的代表景物。
2、知道有哪些动物会冬眠。
3、保护野生动物和植物。
两课时。
第一课时。
教学目的:
1、认识《环境教育》这门课。
2、通过欣赏春天和大自然,让学生领略其中的美丽。
3、让学生了解有什么动物会在冬天冬眠,还有一些昆虫冬天去了什么地方。
教具准备:
一幅春天学生在野外游玩的挂图。
教学过程:
一、导入新课:
生:有些同学乱丢纸片。
生:我看到有同学去摘广场的小花,还去踩那些草坪。
师:是啊,那这样的做法对吗?我们看到这种错误做法应该怎么去做呢?
生:他们做的不对,他们没有保护我们的环境,我们应该去阻止,看到地上有纸片应该拣起来。
板书:红灿灿的太阳蓝蓝的天空嫩绿的树叶。
飞舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
晒太阳的小朋友五颜六色的野花……。
师:同学们观察都很仔细,请同学们告诉老师现在是什么季节呢?
生:秋天。
生:不行,我们要保护我们身边的环境。
生:不行,小花会痛的,而且你摘了就不漂亮了。
生:不行,花朵和我们一样是有生命的,我们要保护它们。
生:我会去阻止他,还要对他将要保护我们的环境。
生:我不让他摘,而且和他说小花和我们一样是有生命的,我们要爱惜它。
2、在大自然中不仅要爱护植物,还要保护小动物,看,它们也来凑热闹了,可是老师却在冬天看不见它们了,它们是不是和老师在捉谜藏啊,有同学能告诉老师它们躲在什么地方吗?帮老师把它们找出来啊!
板书:小燕子——飞向南方。(春天再来北方)。
蜻蜓——被冻死。(寿命短)。
蝴蝶——被冻死。(寿命短)。
蜜蜂——储存足够的食物,躲进蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗读《小青蛙》的故事,以组与组或个人的形式比赛朗读,并对读的优秀的学生给予奖励。
二、作业设计:
春天到了,万物苏醒,各种各样的树木将我们的校园打扮得十分美丽,都有什么树呢?
幼儿园中班美工教案
1.通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。
2.在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。
3.感受陶泥的乐趣,培养想象能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
物质准备:花瓶的图片,教师范例;人手一份陶土。
经验准备:孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶。
小结:花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。
1.师:今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶。
2.师:首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的,连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!
1.幼儿开始做花瓶装饰。
2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。
1.幼儿作品展示。
2.教师评价。
小百科:花瓶是一种器皿,多为陶瓷或玻璃制成,外表美观光滑;名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水,让植物保持生命与美丽。
幼儿园中班《美丽的祖国》教案
活动目标:
1、结合:“十一”庆国庆活动,使幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。
活动准备:
1、大蛋糕一个、51支蜡烛,小朋友在各地旅游的照片。
2、录音机一个,磁带《我爱北京天安门》。
3、天安门的图片一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。
活动过程:
1、活动一:过生日。
(1)在生日快乐的乐曲声中,教师点燃51只蜡烛,请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。
(2)出示天安门的图片,知道祖国妈妈有一个好听的名字——中国,知道自己是中国的小朋友。
(3)请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的'照片,并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。
2、活动二:美丽的天安门。
(1)请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮,(花和气球等)。
(2)教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎制放在手工筐里。
(3)幼儿可撕花和气球,并贴在天安门图片周围。
(4)讨论:是谁把天安门打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。
3、活动三:吃蛋糕。
(1)请几个小朋友上来,问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗?”
(2)“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义。
(3)在《我爱北京天安门》的音乐声中,吃蛋糕,分享祖国妈妈生日的愉快。
幼儿园中班教案《美丽的菊花》
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)。
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)。
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的`椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)。
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
幼儿园中班《美丽的春天》教案
知道春天的基本特征,懂得爱护小草。
户外草地。
幼儿知道春天来到了,小草都发芽了,知道春天的特征。
集体活动。
1、带领幼儿来到小区草地上,欣赏一片绿油油的草地,让幼儿和小草打招呼:小草,你好呀!我们一起做游戏吧!
2、请幼儿说说小草从哪里生长出来的?现在是什么季节?小草为什么现在长出来?
4、做游戏:丢手绢。
幼儿围成圈,在草地上做游戏。也可以让幼儿在草地上躺一躺,滚一滚,爬一爬,案首春天在草地上玩耍的快乐心情。
美丽的小花儿。
感受春天的季节特征,懂得爱护小花。
花
幼儿懂得爱护花草。
户外。
分组活动。
1、带领幼儿到花儿比较多的场地玩耍,提出问题:这儿的花多吗?它们都是什么颜色的.?小朋友们喜欢在这里玩吗?老师非常喜欢这里,看到这么美丽的花,心情特别开心!
2、教师扮演小花说:大家好,这里是小花儿的家,这里有很多花儿朋友,有些小朋友喜欢我们,把我们摘了下来,我们很不开心,我们喜欢和花朋友呆在一起,喜欢袋子我们自己的家。
3、让幼儿在日常生活中观察路边的小花。
4、花春天,鼓励幼儿大胆尝试画春天的奖项,春天的花草。