优秀学生对自己要求严格，追求卓越，不断提高自己的知识和技能水平。年复一年，优秀学生们在总结中不断成长和进步，以下是其中一些学生总结的精华部分。
培养小学生习惯心得体会
小学生的习惯对于未来的成长和发展有着极为重要的影响。因此，为其培养健康良好的习惯是学校和家庭中不可忽视的任务。作为一名小学生的家长或老师，我们需要掌握一些有效的培养小学生习惯的方法，帮助他们养成好的生活习惯和良好的学习习惯。
良好的生活习惯对于小学生的身心健康有着至关重要的作用。家长和老师可以从小事入手，比如让孩子养成早睡早起的习惯，每天规律的饮食时间等等。在家长和老师的共同努力下，孩子能够养成良好的生活习惯，循序渐进地建立自己健康的生活方式。
一个成绩优秀的小学生往往与他良好的学习习惯密不可分。培养优良的学习习惯需要家长和老师的共同努力。从培养认真专注的学习态度开始，让孩子明确自己的学习目标，制定自己的学习计划和时间表。在学习中，可以通过激励孩子的兴趣爱好来提高他们的学习积极性。只要这些努力得到了逐渐的巩固和深化，孩子的学习能力和学习自信会不断得到提升。
一旦孩子养成了良好的习惯，我们就需要对其进行持续的维护和巩固。在这个过程中，家长和老师需要在实际生活中不断强化孩子的好习惯，包括鼓励孩子坚持健身锻炼，提醒孩子保持清洁卫生，定期检查孩子的生活和学习习惯等等。同时，及时对孩子的不良习惯进行纠正和指导，保障孩子的健康成长。
五、总结。
在小学生的成长过程中，培养良好的生活和学习习惯是必要的。家长和老师需要认识到这一点，共同努力帮助孩子养成正确的习惯。同时，在日常生活中，也需要对孩子的习惯进行持续的巩固和维护，带领孩子不断成长和进步。只有通过这样的长期坚持，孩子才能在成长道路上不断攀升，成为更加自信、健康和快乐的人。
培养好习惯家长会心得体会
培养好习惯，是每个家长都希望自己的孩子能做到的。近日，我参加了一场以“培养好习惯家长会”为主题的研讨会，从中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对培养孩子好习惯的理解和家长会上的收获。
首先，我认为培养好习惯，首要的是树立正确的家庭观念。家长要明确自己的责任和使命，要以身作则，以积极向上的态度引导孩子。在家庭教育中，我们要注重信念的灌输，通过言传身教，让孩子懂得何为好习惯，真正理解为什么需要养成好习惯。同时，我们也要给孩子提供一个良好的成长环境，让他们感受到家庭的温暖与关爱。
其次，家长们还需要掌握一些有效的培养好习惯的方法。在家长会上，讲师为我们详细介绍了一套系统的培养好习惯的方法。首先是制定明确的目标，任何习惯的养成都需要有一个明确的目标，家长要和孩子一起确定目标，并帮助他们制定可行的计划。然后是分阶段实施，大部分习惯的养成需要一个过程，家长要根据孩子的年龄和成长情况，从简单的习惯开始，逐渐引导他们养成良好的习惯。最后是激励和奖励，家长要给予孩子适当的激励和奖励，帮助他们坚持下去。
除了方法之外，家长还要注意培养孩子的自律和责任感。让孩子有自主选择的权利，鼓励他们独立思考和做决策。在培养好习惯的过程中，家长要学会适度放手，给孩子一些成长的空间。当孩子犯错误或懈怠时，我们不应急于批评和责备，而是要以理解和关爱的心态去引导他们。让孩子明白，养成好习惯是为了自己，是为了成为更好的人。
最后，家长会给我留下了深刻的印象和启发。在与其他家长的交流中，我得知了许多家庭教育的真实案例。这些案例有的成功，有的失败，但都带给我许多宝贵的经验。我发现，不同家庭的情况各有不同，但我们面临的问题是相通的，无论是寻找适合孩子的学习方法，还是对待孩子犯错误的态度，我们都能从别人身上汲取智慧和力量。在家长会上，我们还参与了一些小组讨论和分享经验的环节，这让我更加深入地思考了培养好习惯的意义和方法。
综上所述，参加培养好习惯家长会给我带来了很多收获。通过与其他家长的交流和专家的讲解，我对培养好习惯有了更深入的理解，并掌握了一些有效的方法。作为家长，我们要树立正确的家庭观念，明确自己的责任和使命；掌握有效的培养好习惯的方法，制定明确的目标，分阶段实施，并给予适当的激励和奖励；培养孩子的自律和责任感，让其明白养成好习惯的意义。通过家长会，我们可以不断完善自己的育儿方式，帮助孩子成长为有道德修养和品格的人，为他们的未来奠定坚实的基础。
学生培养好习惯心得体会
习惯是一种力量，它决定了我们的成长轨迹。作为学生，培养好习惯是我们成长道路中的重要任务。如何养成好习惯呢？通过对自己的实践与总结，我深刻体会到了培养好习惯的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我将分享我对学生培养好习惯的心得体会。
首先，要制定明确的目标。在实践中发现，培养好习惯的第一步是明确自己要培养的习惯，并制定具体的目标。目标应该具体、可衡量且具有挑战性。例如，如果我们想养成每天早上六点起床的习惯，我们可以设定一个目标，先每天早上七点起床，并逐渐提前到六点。通过明确目标，我们会有一个清晰的方向，更容易坚持下去。
其次，要养成良好的时间管理习惯。时间是有限的资源，对于学生来说尤其珍贵。良好的时间管理习惯能够帮助我们更好地利用时间，提高学习效率。我觉得制定学习计划是养成良好时间管理习惯的关键。通过每天安排好的学习计划，可以使我们更有目的地进行学习，避免时间的浪费。同时，在学习计划中安排适当的休息时间也是必要的，它能够让我们恢复精力，更好地应对紧张的学习任务。
另外，要培养养成坚持的毅力。培养好习惯需要长期坚持，这离不开一种强大的毅力。在养成习惯的旅途中，我们会面临各种各样的诱惑和挑战，例如拖延症、懒惰等。要克服这些困难，我们需要有足够的毅力和自制力。我发现，可以通过给自己设立奖励来增强毅力。例如，每天按时完成任务后，可以给自己一些小奖励，比如看一集喜欢的电视剧或者吃一块巧克力。这样做可以增强达到目标的动力和成就感。
此外，要追求习惯的积极反馈。习惯本身就是一种反馈，它会让我们感到主动和自信。当我们不断坚持培养好习惯后，我们会逐渐看到习惯带来的积极影响。例如，我们养成了上课前预习课文的习惯，我们会发现自己对课堂的理解更深入，成绩也会有所提高。这种积极反馈会鼓励我们继续坚持下去，同时也会激励我们去培养更多的好习惯。
最后，要养成自我反思的习惯。自我反思是自我成长的关键环节。通过不断地反思自己的行为和习惯，我们可以找到自己存在的问题，并加以改进。例如，我们可以每天晚上反思一天的行为，回顾自己是否按时完成了学习任务，是否能够控制好时间等等。通过自我反思，我们能够更好地发现自己的不足，并制定相应的改进计划，进一步提升自己。
综上所述，培养好习惯是学生必不可少的任务。通过制定明确的目标、养成良好的时间管理习惯、培养坚持的毅力、追求习惯的积极反馈以及养成自我反思的习惯，我们可以更好地培养好习惯。相信只要我们坚持不懈，我们一定能够成为习惯的主人，为自己的成长打下坚实的基础。
学生培养好习惯心得体会
习惯是一个人行为的重要标志，好习惯是我们成功的基础。作为学生，培养良好的习惯对于我们的成长和发展至关重要。下面我将分享我自己的心得体会，希望能够帮助到其他学生。
首先，养成良好的早睡早起的习惯。作为学生，我们需要保持精力充沛来应对学习和各种活动。一个良好的作息习惯是必不可少的。我自己就遵循着“晚上十点之前睡觉，早上六点起床”的原则。通过坚持这个习惯，我发现我有更多的精力和专注力来面对学习。而且，早起的时间还可以让我有时间做一些额外的事情，比如锻炼身体和阅读。这些额外的活动不仅促进了我的身体健康，还丰富了我的学习和生活。
其次，培养良好的学习习惯。学习是学生生活的重中之重，有良好的学习习惯是成功的关键。首先，我认为建立一个明确的学习计划非常重要。每天制定一个学习计划，明确要学习的科目和目标，有助于提高学习效率。其次，要培养专注力。在学习过程中，我们经常会被各种诱惑分散注意力，如手机、电视等。所以，集中注意力是必备的。一个好的办法是找一个安静的地方来学习，远离所有的干扰物。最后，反复复习是巩固知识的关键。温故知新，反复复习可以帮助我们更好地掌握知识。
此外，我们还要培养良好的社交习惯。学生时代，我们需要和同学、老师以及家长保持良好的关系。首先，我们应该诚实守信。不撒谎、不作弊，诚实的人才能够得到他人的尊重和信任。其次，学会倾听是很重要的。我们应该尊重他人的意见，不要一意孤行。不仅要学会主动倾听，还要学会正确地表达自己的观点。此外，与人为善是很重要的。乐于助人，尊重他人的权益，帮助他人克服困难，不仅会给他人带来快乐，也会为自己赢得好的口碑。
最后，养成良好的生活习惯也是必要的。一个人的素质在很大程度上与他的生活习惯有关。首先，保持良好的卫生习惯。保持身体清洁，避免传染疾病，有助于我们的身心健康。其次，有规律地运动是很重要的。运动不仅可以增强我们的体质，还可以提高我们的学习效率。我自己每天坚持晨跑，不仅感觉精神焕发，也让我更好地面对一天的学习和工作。此外，良好的饮食习惯对于保持健康也是至关重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配饮食，远离垃圾食品，才能保持健康的身体。
总之，培养好习惯是一个需要持续努力的过程。需要我们不断坚持，付诸行动。良好的习惯在我们的生活中会发挥积极的作用，不仅可以提高我们的学习效率，还有助于我们成为一个优秀的人。因此，让我们从今天开始，养成良好的学习习惯、社交习惯和生活习惯，为未来的成功打下坚实的基础。
习惯培养心得体会小学生
习惯是一个人行为和思维方式的典型表现，而良好的习惯对于一个人的成长至关重要。作为小学生，我们应该从小培养良好的习惯，养成积极向上、勤奋努力的生活方式。在这个过程中，我有幸结识了一些优秀的同学，也收获了一些宝贵的经验和体会。
第一段：认识并了解自己的习惯问题。
在习惯培养的过程中，了解自己的习惯问题是至关重要的一步。在我自己的习惯问题中，最大的问题是拖延和爱偷懒。在面对作业或任务时，我常常会选择先玩一会儿或是找一些借口推迟开始。这导致了我无法按时完成任务，影响了我的学习效果和日常生活。及时认识到自己的习惯问题是一种进步，因为只有认清问题，我们才能更好地解决它们。
第二段：制定目标和制定计划。
一旦认识到自己的习惯问题，下一步就是制定目标和制定计划。比如，我想改变自己的拖延习惯，我制定了每天按时完成作业的目标。为了达到这个目标，我计划每天晚上完成作业，避免在外面玩耍和与同学聊天，专心致志地做好每一份作业。这个计划虽然初期可能会有一些困难和挑战，但只有通过自我约束和坚持，我才能真正摆脱拖延的习惯。
第三段：寻找榜样和学习经验。
在习惯培养的道路上，我们应该积极寻找榜样和借鉴他人的学习经验。榜样是我们学习的榜样，他们有着良好的习惯和优秀的成绩。我有个同学叫杰克，他是一个学习勤奋且习惯良好的同学。每天早上，他都会早早起床，将自己的书包整理得井井有条。每天都能按时完成作业，课堂上也专心听讲。我看到他的习惯后，深受鼓舞，并开始向他学习。通过观察和与他交流，我从他身上学到了许多好习惯的养成方法和技巧。
第四段：坚持和克服困难。
养成良好习惯的过程充满了挑战和困难。我们必须要有坚持的意志和足够的毅力去战胜它们。我记得有一次，在我决心要按时完成作业的时候，突然接到了同学们的邀请一起外出玩耍的邀请。这是我真正考验自己是否能坚持自己的计划的时刻。尽管心里很想和他们一起去玩，但我告诉自己我已经制定了计划，不能轻易放弃。最终，我成功地按时完成了作业，并对自己的坚持感到非常骄傲。
第五段：总结和展望未来。
通过艰苦奋斗和坚持，我成功地改变了自己的一些习惯，养成了一些良好的行为方式。养成良好习惯的过程对我来说是一次宝贵的经历和成长的机遇。以后，我将继续保持并培养良好的习惯，比如每天按时睡觉，定时锻炼等等。我相信，通过不断地努力和坚持，我将成为一个拥有良好习惯的小学生，并为自己的未来奠定坚实的基础。
在养成良好习惯的过程中，我们需要有自我反省和认识自己的勇气，制定明确的目标和计划，寻找榜样和借鉴他人经验，坚持并克服困难，最终总结并展望未来。通过这五个方面的努力，我们会发现自己在习惯养成方面取得巨大进步，并为自己的未来打下坚实的基础。让我们从小做起，努力培养良好的习惯，为自己的未来奠定成功的基石。
习惯培养心得体会小学生
习惯培养是小学生教育中至关重要的一部分，它直接关系到孩子们的未来发展。习惯是由日常生活中的行为所形成的，良好习惯可以帮助孩子们养成自律、坚持的品质，而不良习惯则会影响他们的学习效果和人际关系。在我多年的教育经验中，我发现培养孩子良好习惯的有效方法是通过激励、示范和引导。
首先，激励是培养孩子良好习惯的重要手段之一。小学生容易受到外部奖励的引导，通过设置小奖励，可以有效地激发他们形成良好的习惯。比如，我在课堂上设置了“表扬榜”，每周根据学生的表现评选出表现最好的几位同学，他们会得到一些小奖励，比如贴纸或者表扬信。孩子们为了得到这些奖励，会努力表现自己，潜移默化地养成好习惯。
其次，示范是培养孩子良好习惯的有效途径之一。孩子们容易模仿他人的行为，所以我鼓励家长和老师成为他们的榜样。例如，我让孩子们观察我上课的方式，提醒他们准时上课、认真听讲、积极回答问题等等。通过我的示范，他们可以学习到正确的做事方式，并养成良好的习惯。此外，我还引入了同伴互助的学习方式，鼓励他们互相帮助，共同进步。这种互助和合作的氛围不仅能够促进学生之间的友谊，还可以培养他们良好的习惯。
再次，引导是培养孩子良好习惯的重要途径之一。孩子们在面临问题时常常会感到困惑和无助，我们应该给予他们适当的引导。例如，当他们在学习中遇到困难时，我们可以向他们提供一些建议和方法，帮助他们克服困难。同时，我们还要注意培养孩子们良好的自学能力，教会他们合理安排时间、制定学习计划等。通过这样的引导，孩子们慢慢养成主动学习、解决问题的良好习惯。
最后，培养孩子良好习惯需要长期坚持和反复强化。良好习惯的养成是一个渐进的过程，需要家长和教师的耐心和坚持。在培养孩子良好习惯的过程中，我们要不断提醒和引导他们，并给予他们适当的奖励和认可。同时，我们还要及时给予他们批评和指导，让他们认识到不良习惯的后果。只有通过长期坚持和反复强化，孩子们才能真正养成良好的习惯。
在小学阶段，习惯的培养对孩子的成长至关重要。通过激励、示范和引导，我们可以帮助孩子们养成良好习惯。家长和教师应该共同努力，为孩子们树立正确的行为榜样，引导他们形成自律、坚持的品质，并在他们遇到困难时给予适当的帮助和引导。只有这样，孩子们才能成长为自律、自信、有责任感的人。
学生培养好习惯心得体会
随着社会的不断发展，学生在学习和生活中培养好的习惯显得尤为重要。习惯的养成不仅对个人的成长有着重要的影响，也关系到一个国家和民族的未来。因此，作为学生，我们应该认识到习惯对我们的重要性，并努力培养好习惯。在这个过程中，我收获了不少心得体会。下面我将从自律、坚持、计划、反思和榜样几个方面谈谈我的感悟。
首先，自律是培养习惯的基石。只有有了自律，才能约束自己的行为，让自己按照一定的规则和标准去行动。自律对于学生来说尤为重要，因为学生一直处于自由的学习和生活环境中，很容易放任自己的情绪和行为。我自己就常常被手机和电视游戏所诱惑，常常忍不住玩个通宵，第二天就困的无法集中注意力。所以我意识到，如果不自律，我就不能真正培养好习惯。自律不仅要对自己有严格的要求，还要建立一套行动准则，知道什么是应该做的，什么是不应该做的。
其次，坚持是养成好习惯的关键。培养习惯是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地去做。只有经过长时间的反复练习和积累，才能形成稳定的行为习惯。比如说，我曾经没有坚持每天写日记，常常是半途而废。但是后来我发现，只有坚持下来，才能真正体会到写日记的好处。坚持养成一个好习惯需要克服很多困难和诱惑，但只有坚持下来，才能真正感受到它的价值。
其次，计划是培养好习惯的必备工具。计划可以帮助我们合理安排时间和资源，让我们的学习和生活有条不紊。在培养好习惯的过程中，制定一个详细的计划是很有帮助的。例如，我在每天的学习计划中规定好起床时间、每天的学习任务、休息和娱乐时间等。这样我可以很清楚地知道接下来要做什么，不至于迷失方向。在制定计划时，要根据实际情况合理安排时间和任务，并且不断调整和完善，以适应不同的情况和需求。
再次，反思是培养好习惯的重要环节。通过反思，我们可以总结和分析自己的行为和收获，找出不足和问题，进一步提高自己的习惯质量。反思可以是每天的小结，也可以是每周或每月的总结。通过反思，我们可以看到自己进步的地方，也可以找到改进的方向。我发现，多花一些时间反思自己的习惯和行为，可以有效地提醒自己，及时发现问题，并及时调整。
最后，榜样对培养好习惯起到事半功倍的作用。榜样是我们学习和模仿的对象，他们的行为和习惯会对我们产生深远的影响。榜样可以是家长、老师、同学或其他社会上的优秀人士。我自己在追随自己认可的榜样的过程中发现，他们的努力和坚持给了我很大的鼓舞和动力，让我觉得坚持和学习习惯是非常值得的。通过看到别人的成功经验和努力，我们可以更好地理解和学习好习惯的重要性。
总之，在学生时期，培养好习惯对我们的成长至关重要。通过自律、坚持、计划、反思和学习榜样，我深刻体会到了培养好习惯的重要性。我相信只要努力去做，每个学生都能培养好习惯，让它成为自己一生中不可或缺的宝贵财富。
小学生语文学习方法习惯培养
工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。
小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;在课外阅读时，遇到不懂的.字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。
二、要培养勤于背诵的习惯。
背诵是大量积累材料的最有效方法。书读百遍，其义自显。古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，古代优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵有助于发展学生的记忆力，规范学生的语言，对学生今后的人生道路有着重要的意义。对于课本中要求背诵的课文，我要求学生在理解的基础上熟读成诵。今后，我将适时举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。学生要主动背诵在课外阅读中遇到的佳句名篇，家长对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养良好的学习习惯。
三、要培养勤于实践的习惯。
叶圣陶先生说:“工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。”因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法;是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。
魏书生培养学生良好习惯心得体会
听魏书生的报告，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。听了他的报告，我感受颇多，受益终身。
魏老师的语言，就像他的为人，朴实无华，幽默风趣。对环境，他知足长乐，随遇而安。他曾经是一名工人，同时出任几个班的班主任，同时担任很多职务，是称职的丈夫和父亲，每一个角色都能很好的适应坏境，而且做得井井有条，优秀出色;对工作，以小为大，讲究方法……不管干什么事，没有空洞说教，在从容中、在平实中却蕴含着巨大的凝聚力与感染力，使人觉得亲切，拉近了心灵的距离，仿佛是心与心的交流。听他的每一句话，我都是这样的感受：魏老师是个实实在在的人。
那么，我们到底该向他学习些什么呢?我认为，他踏踏实实地工作，踏踏实实地做人，至少这一点，就堪为各行各业以及各阶层人的典范。
“在教育方面，我没有什么新办法，都是老办法，‘民主加科学’。”一个当老师的，要牢牢地树立为学生服务的思想，最要紧的还是这种出发点。服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性。
魏书生民主教育思想的基本立场是“以人为本”。在教育中，教师要让学生成为学习的主人;管理中，校长要让教师成为管理的主人。魏书生说：“教与学的关系，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管理你服从的关系，而应该是互助的平等关系。一方面，教师帮助学生学习;另一方面，学生帮助教师教学。这种关系能够促进学生成为学习的主人。”他说，让学生成为学习的主人，就必须引导学生多参与教学。其中最重要的是让学生参与决策，即“教什么”、“怎么教”等重大问题让学生各抒己见，充分发扬民主后按少数服从多数的原则实施。
“我们教书育人，就是要不动摇、不懈怠、不折腾。要守住守住再守住。”魏老师说到教学中我们必须学习新理论，学习外国经验，我们经常会出现这种现象，听完专家、名师的报告，会感动、激动，但最后怎么行动，魏书生强调学习千万不能离开自己的实际，全盘照搬先进校长、教师的经验。照搬的结果，会成为一轮又一轮的折腾，既伤害了自己，又给先进经验抹了黑，既要学习又要防止折腾，怎么办，魏书生告诉我们要坚持三个守住：首先，坚守民族的传统常识，根植几千年中华文明的土壤。先贤先哲说的“明德新民，止于至善”、“有教无类”、“因材施教”、“寓教于乐”“教学相长”……古代如此，现在亦然，再过一万年都用不着改变。其次，坚守新中国以来的经验，根植于社会主义建设的土壤——热爱祖国、服务人民、以人为本、德育为先、注重实践、尊重个性、全面发展。再次，就是要坚守自身的优点和长处，根植于自己心灵真善美的土壤。根茎深了，充满生命活力，再广泛吸收国内外有利于自己抽新枝、长新叶的理论和经验。把人家的理论与经验当成自己的营养和水分去吸收。既守住发展了自己，又赞扬、肯定别人。
教育就是要解决为什么教?教什么?怎样教?为人和和社会的全面发展而教，教人追真、向善、求美。怎么教?有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。怎么学?学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。
什么叫教育?教育就是就是培养人的好习惯。魏书生老师的学生都要养成8个好习惯：1.定计划。2.预习的习惯。3.适应老师的习惯。4.自留作业的习惯。5.整理错题集。6.互相出考试题。7.筛选信息的习惯。8.大事做不来，小时赶快做的好习惯。
用魏老师的话说自己的思想都是长胡子的思想，是老生常谈，30年前这么做，30年后还这么做，不动摇、不懈怠、不折腾，管他教育届刮南风还是刮北风，他是“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。
是呀，有些东西岂止要守住30年，也许一万年都不算长。听完魏老师的报告，心里特别踏实，更热爱自己的工作岗位。
学习方法和学习惯怎么培养好的学习方法
读书对于我们正处于青春活泼状态中的中学生来说其实是很枯燥的，相对于活跃的体育，精妙的美术，绚丽的音乐来说，以及教室之外的纷繁来说，读书大概是最无聊的。这也就是同学们上课不认真听讲的原因吧!但是，读书却是最适合我们这个年纪进行的活动。只有当我们静下心来去认真研读课本，去集中注意力，不受外界干扰的读书，这样才能将书装进自己的脑子里。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。没有谁的优秀是无缘无故的，付出多少努力就会有多少收获。
(二)细心。
细心不仅是对我们读书的要求，其实也是对我们为人处世的要求，一个细心的人是不会轻易犯错的。我们在考试中常看到有的同学就是很粗心的将很简单的字写错，不好好读题，于是就出现答非所问的情况。其实这就是平时养成的习惯不够好，做事不细心，马马虎虎。所以，我们在平常的学习中就要逐步养成细心的习惯，课本上的小细节，问题中的不同寻常都关注起来，多问一些为什么?自己去独立解决那些自己不能解决的问题，养成了好习惯就一定会有进步的，同时也会终生受益于这样的好习惯。
(三)耐心。
我们经常听到有些同学在抱怨“明明我背了历史，也好好做题了，为什么总是考不高?”那么，同学们有没有问问自己“我的努力真的到位了么?学习成绩好的同学做到了的，我做到了吗?”学习并非是一蹴而就的，尤其对历史学习而言更是这样，历史知识需要不断积累，历史学习方法也是要逐步积累的，只有耐心的在学习之路上探索才能有更大的进步。
杨老师培养好学生心得体会
第一段：
在我们成长的过程中，老师是我们的启蒙导师。他们指引我们前行，指点我们学习的方向，帮助我们走向成功。其中，杨老师就是这样一位优秀的教师。在我上小学的时候，他出现在我的生活中，他培养了我好学生的品质，让我认识到“学习”这个词的含义。
第二段：
在杨老师眼中，学生成长并非仅仅止于成绩。他更关注学生的综合素质的培养。他通过一系列的活动来培养我们的综合素质，如读书，讨论，阅读文章等。从小学到初中，他都一直在我们身边，耐心地教我们知识和方法，引导我们做对的事。
第三段：
杨老师也非常注重培养学生的创新意识。在课堂上，他鼓励我们讨论问题，提出独特的观点，并鼓励我们解决问题的创意思考。他认为，这种方式培养了我们解决问题的能力，而不是死记硬背。
第四段：
杨老师还有一种十分有效的培养学生学习能力的方式就是学生小组学习。杨老师会把我们分成小组，号召我们互相帮助，相互打气。这种学习方式不仅可以提高学习效率，而且还可以培养我们的团队合作意识。
第五段：
总的来说，杨老师是一名非常出色的老师。他指导和引导我们，帮助我们培养了勤奋好学、创新创意和团队合作的精神，使我们能够更好地成长，更自信地面对未来。我相信，这一精神将伴随我们一生，使我们能够扬帆远航，去追求我们的梦想。
培养学生学习习惯的方法
一、识字与写字:。
双基培养目标。
1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。
2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1500个。
4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
创新能力培养。
1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。
培养学生学习习惯的方法
比如语文课前要准备铅笔盒、一本书、一个练习本。铅笔盒容易掉到地上，发出响声，影响他人，也容易干扰自己的学习，这就需要教会孩子把物品摆好，在家里也可以采用这种准备方式，做什么学科的作业，就准备相应的学习用品，无关的东西放到旁边，不要影响和干扰学习。
2.作业后学习用品的整理。
做完作业，及时收拾和整理学习用品，全部整理好，放回原位，才可以离开。
3.整理第二天要用的学习用品。
第二天上什么课，该准备什么，这是孩子自己的事。一开始，孩子不会整理，我们提醒、协助他们整理，但是不要包办。
现在的孩子，自己本子忘带了，就说：“妈妈忘记给我放进来了。”很多大人似乎也认为帮助孩子准备第二天的学习用品是自己的份内事，孩子东西忘了，自觉地回去拿;实在没时间，打电话给家里的老人，让他们送。这其实是害了孩子，剥夺了孩子自主成长的空间和机会，这其实也是害了自己，随着孩子年龄的增长，他不再那么听话，你就会感觉越管越累。
1.“整理书包、课本、文具”计时练习;。
2.自己准备学习用品记录表;。
3.检查督促;。
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。
首先让孩子明白为什么要这样做。认真倾听是对别人的尊重，乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。
其次，让孩子知道该怎么做。(1)认真倾听大人的讲话，不随便插嘴;(2)边听边思考，别人讲的哪句话我赞成，哪句话我不赞成，为什么?(3)有不赞成的地方，等别人讲完了，再发表自己的观点。
最后提一点，孩子倾听习惯的培养主要是在生活的细节中，这就需要我们家庭成员之间达成共识。不要爷爷这儿可以乱喊乱叫，爸爸那儿规矩森严，妈妈那儿又是另一种景象，这是很不利于孩子形成倾听的品质。
杨老师培养好学生心得体会
杨老师认为，好学生不仅要有出色的成绩和学识积累，还需要具备良好的品德素质和人际交往能力。因此，他在课程教学中注重知识的传授同时，也重视学生品德和能力的培养。在此基础上，他探索出了一套独到的培养好学生的方式和方法。
第二段：杨老师对于成绩的要求和辅导方式。
杨老师认为成绩是好学生最基本的体现，因此他对每一位学生都会了解他们的学习情况并及时了解他们的学习进展，同时，他也会根据每个人的特点制定出适合他们的学习计划和学习方法。在课后，他还会关注学生的作业和课后习题的完成情况，对于不同难度的问题，他会用简单易懂的方式来讲解和辅导。
第三段：杨老师对于品德和能力的培养方式。
杨老师认为品德和能力的培养同样重要，他会通过身教的方式让学生明白什么是正确的行为方式和价值观念，并且引导他们形成独立思考和解决问题的能力。在课程外，他会积极组织学生参加有益的活动和讲座，让学生能够更好地拓展自己的视野和思路。
第四段：杨老师注重的团队合作和沟通技巧。
在杨老师的班级中，他注重学生之间的团队合作和沟通技巧，他会给予学生一定的团队任务并引导他们如何在合作中克服困难并取得成功。同时，他还会定期组织班会和讨论课，让学生能够更好地表达自己的想法和态度，并渐渐培养出良好的沟通技巧。
第五段：总结杨老师的培养方式的意义和启示。
杨老师的方式和方法，不仅仅是传授知识，更是在教育学生成为更优秀的人，这种培养方式的意义是深远的。在今天这个竞争激烈的社会背景下，我们不仅需要知识，更需要不断地追求卓越并获得成功，这也是杨老师所强调的。同时，我们需要具备完美的社交与沟通能力以及高尚的品德和人格素质，这是我们追求成长和发展过程中的底气和信心。
学习方法和学习惯怎么培养好的学习方法
1.认真听讲:听老师讲课的思路，分析教材的方法，听重点、难点和疑点的解释。
2.阅读历史教材：细读与略读相结合，将教材中零碎、局部的历史通过阅读融会贯通起来。
4.勤于思考：养成思索感悟的习惯，贯穿于预习、学习、复习的整个过程，让自己成为学习的主人。
5.善于笔记：随时记录下点滴感受、思想，或是进行摘录，有利于提升筛选能力、分析能力。
6.认真作业：独立思考，按时完成，认真检查，改正错误，书写工整规范。
7.自觉复习：当天课程当天复习,查漏补缺，当天消化。同时也要重视阶段复习，对所学的知识形成系统。
一年级新生培养好习惯的方法
叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养得不好，终身受其累。” 可见，良好的习惯对人的一生是起到非常大的作用。一年级学生刚刚入学，正是习惯养成的起始阶段，也是他们良好习惯培养的最佳时期。此时，教师应抓好学生的常规，不懈余力地培养学生的习惯。以下是小编帮大家整理的一年级新生培养好习惯的方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂常规是教师授课、学生学习顺利开展的保障。课堂常规的培养过程是反复的，是一次又一次加强的，学生在不断地训练中，不断地反复中逐步形成良好的课堂行为习惯。
“没有规矩不成方圆”。在课堂教学前，教师应该明确常规要求，让学生清楚知道上课时我究竟应该怎样做。因为一年级的自理、自律能力比较差，我们只有将要求提在前面，提得具体细化，有可这样的引导我们的孩子才能规范自己的行为。
（1） 上课
上课铃声响起，学生应停止说话和活动，快步走进教室，安静坐好等老师来上课。教师应该在铃声响起前，来到教室门前候课。教师走进教室后用自己的目光注视着学生，和他们进行交流，告诉孩子们注意力要集中起来，开始上课。师生问候时，教师要精神饱满，给学生做好示范和榜样，吸引学生也以积极的热情投入到课堂学习之中。
（2） 听课
上课的时候，要求孩子能够坐正，眼睛盯着老师专心听讲，养成边听讲边思考的习惯，不懂的地方等老师讲完可以举手问。在同学回答问题的时候，也要养成仔细听的好习惯，如果有不同的看法或是补充，要等同学讲完后再举手发言。上课的时候，不要做与课堂无关的事情，不要想与上课无关的事情，要做到专心致志。
（3） 发言
课堂发言时应该先举手，得到老师的允许再站起来说。发言时身子要站直，声音要响亮，要把话争取说完整，口齿清楚。说错的时候不要紧张，教师应给以鼓励，让他再说一遍。在课堂上，如果听见同学发言中有错误，不能嘲笑别人。
（4） 读书
学生读书的时候要保持正确的读书姿势，做到“头正，肩平，足安”，眼睛离书本一尺。两只手捧着书的左右下角，书要稍稍向后倾斜，做到不指读。学生个别朗读的时候，要求起立站直，书的位置在胸前，不要遮住嘴巴。朗读时声音要响亮，要学会读出语气来。
（5） 书写
在写作业前应该提醒孩子先看清楚本子号码再写，书写时要求一笔一划不马虎，尽量不用橡皮擦。开始作业时老师应该充分利用实物投影，或在黑板上做格式示范，帮助孩子弄清作业的格式。在做作业的时候，养成孩子认真读题目，读懂题意再答题。写作业时要注意做到“三个一”。教会学生做好一题就要检查一题，发现有错误立即改正。
（6） 下课
在课堂上教师应该预留1-2分钟提醒督促学生准备好下节课的学习用品，做好下节课的准备工作后，再走出教室休息。课间提醒学生先上厕所，再休息或活动，课间活动要注意安全。
课堂常规的培养在于教学过程中抓细节，细节之处的培养是基础，课堂常规的培养就是从点滴开始的，比如读书时，就要教给学生是怎样拿书，读书时站姿、坐姿，以及写字的执笔姿势，方方面面的细节都需要教师进行培养、训练、检查。
对于低年级的学生来说榜样的作用是无穷的。所以在课堂上教师要善于表扬学生，勤于表扬学生，以表扬带动其他的学生。当学生在课堂上稍有进步时，教师要及时给予表扬，对学生的行为进行肯定，让他知道自己的努力、改变是有回报的，让学生体会到成功的喜悦。
课堂常规的训练是在反复练习中才能形成，所以在这个漫长的过程中，教师一定要有耐心、有恒心地从细节入手，给孩子讲道理，在反复训练中使常渗入到学生的脑海中，从而自觉规范的行为。
学生的成长单单依靠学校的教育是不够的，所以我们一定要积极与家长交流和沟通，争取家长的配合，发挥家长的作用，为孩子常规的培养争取有利的因素。
教师可通过家长会或者是个别谈话让家长明确学生养成良好习惯的重要性。并可以就低年段重点培养的学习习惯，适时向家长提出一些合理建议，让家长有方法可循，更好配合学校的教育。
合理建议如下：
1、课本包好封面，按要求写上班级和姓名。本子上按规定在左上角写好编码；
2、每天带齐必备的书本和学习用具，并按要求放进书包和文具盒里；
3、文具做上记号，丢失后能及时寻找到失主；
4、给孩子准备的文具要注意实用性；
5向孩子提出爱惜簿本和文具的要求，实行“以旧换新”。
乌申斯基说：“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本会不断地增值，而人在其整个一生中就享用着它的利息。”所以，我们作为学生启蒙阶段的老师一定要及时督促，适时提醒，定时检查，“润物细无声”地帮助孩子将良好的常规、习惯内化为个人素养。
中、高考临近，准备参加考试的同学都在加班加点地复习。其实这段时间里，应该进行适当生理和心理调节。过去常听说，某同学临考时，睡不好觉；考试时，头脑发"木"结果发挥不正常，造成遗憾。为什么会出现这种情况呢？应该怎样去克服？以下几种建议希望对你有帮助。其实，最主要的是放松！放松！
怎样确保考试期间的睡眠？考试期间睡眠不足，是学生中存在的一个最为突出的问题。多数同学是为了挤时间，晚睡早起而导致睡眠不足；少数同学则是因为考前复习中昏昏沉沉地打疲劳战，考场上迷迷糊糊地应试答题，其结果只能是把自己的学习优势变为劣势，是极不可取的。有些学生已形成了夜间用功学习的习惯，夜越深其精神越好，这就是所谓的"猫头鹰型"人。形成这种习惯的同学一般上午的精神不好，不利于应付上午考试，因此必须提前进行人体生物钟的调整，逐步改变生活习惯，以适应考试时间规律。
调整的方法是临考前三周就开始矫正作息时间，坚持晚上9点半钟睡觉，早上6点钟起床。开始时可能怎么也睡不着，不过没关系，睡不着就看书，但第二天早上6点钟铃声一响一定起床。起床后头会昏昏沉沉，因为觉没睡好，这是正常的。这时一定不可赖在床上，要紧持起床，到附近公园或是街道上跑跑步，做做操。几天过后，你就会慢慢适应早起早睡的习惯了。临考前一周应按考试时间规律作息，早点起床、运动、吃早餐，8点钟准时开始复习，上午中间休息20分钟，最好连考试科目都不变，按科目的考试时间顺序安排复习。
这样经过一段适应训练，临场考试也就会有异常的感觉了。有的同学因为考前焦虑而导致夜间入睡困难，这时应首先放下思想包袱。床以后要排除一切杂念，不要对第二天的考试思虑过多，不要回顾当在的复习情况，也不要因睡不着觉而急躁，可采用以下两种方法诱导自己入睡。
第一种方法：上床后熄灯，躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后徐缓地往外呼气。在第二次吸气时，你默念数字"1"和"放松"。与此同时，试着想像你面前有一块黑板，你在黑板上写了"1"和"放松"这和个字。在下一次吸气时，默念"2"呼气时默默地对自己说"放松"。如此往下做，一直默念到数字"20"每次呼吸都要像听到了并看到了那些数字和"放松"这两个字。这样做的目的是要反复地用一些不致引起自己的思想。如果自己的思想能保持着情绪激动的词语和景象来占据自己的思想。如果自己的思想能够保持着持续地在听和在看这一系列的单调词语，那么，考试的焦虑和紧张思绪就不容易挤进你的'大脑中去了。在这一过程中，有时可能会出现离题乱想的情况，这时，一定要坚持按照原来的步骤继续做去。这样，思想归终会进入一种放松的境地，于是，睡眠就会来临。用这个方法来催眠，不可急躁，不应急于求成。
第二种方法：上床后熄灯，躺下仰卧，先做3~5次深呼吸，然后想像在黑暗中有一个不太亮的白点，并集中注意力控制这一想像中的白点进行缓慢地圆周运动50次，再换成缓慢地勾画五角星轨迹50次。如果感到心情改变不大，则重复上述意念运动程序数次，然后再进行两次深缓呼吸。每进行一次深缓呼吸，就对自己进行一次暗示："我已经睡着，。"这样就可起到良好的诱导入睡的效果。这一方法的原理同方法一的原理是一致的。如果条件允许，平时和考试期间都应养成午睡的习惯。午睡一般小睡一个小时，不要超过一个小时，这样做既能达到使大脑休息的目的，醒来时头脑也会很快清醒过来。
青少年期是儿童到成人的过渡时期，矛盾、敏感、自我是他们突出的心理特点，由于在生理和心理上发生的巨大变化，容易产生各种心理障碍，其中抑郁症最为常见。其基本特征为：情绪低落、兴趣索然，自感思维迟缓、反应慢，不愿与朋友、同事交往，严重时有悲观绝望、痛苦难熬、生不如死的感觉。对青少年抑郁症要采取综合的防治方法，主要有心理疗法、药物疗法和体育疗法。后者也称运动疗法，对抑郁症具有独特的预防和治疗作用。
值得注意的是，要防治青少年抑郁症的，应该在运动保健专家的指导下，根据各自的具体情况选择适合的运动项目，并且要保持一定的强度、持续时间和频率。以下几项运动在防治青少年抑郁症中具有普遍的作用：
1、跑步科学研究证实，跑步时大脑分泌的内啡汰是一种似于吗、啡功能的生化物质，是天然的止痛剂，并能给人以欣快感、对减轻心理压力具有独特的作用。选择跑步时间在傍晚为宜，速度120步/分钟，每周至少3次，每次持续15分钟。
2、跳绳能增加身体的协调性，由于在跳绳过程中头部的位置在上下快速移动，有效加强前庭功能，能产生良好的心理感受，提高自信心。速度为30-60次/分钟，隔天一次，每次持续10分钟。
3、健身舞在动感的音乐声中，使躯体得到尽情的舒展，注意力得到加强。每周三次，每次持续20分钟。
4、散步宜在优美安静的环境中进行，能改善心肺功能，提高摄氧效果，建议每天步行1500米，并力争在15分钟内走完。以后逐渐加大距离，直到45分钟走完4500米。
5、集体运动如传球活动、排球运动或体育游戏等。集体运动要求团体合作，对提高抑郁症患者人际关系具有特别的意义；另外由于体育游戏带有一定的竞争性、情节性、趣味性，能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断的心理品质，使身心得到健康的发展。建议每周至少参加一次集体运动，每次持续时间30分钟。
美国杜克大学医学中心最近的研究证明，每周运动三次即能够有效防治抑郁症，而且复发率很低。在日常生活中，广大青少年朋友可以根据自己的不同情况和条件，选择以上一个或多个项目长期坚持锻炼。防治抑郁症，以有氧运动为主，一般不宜作大强度的剧烈运动，如有比较明显的身体和心理不适，应该同时进行心理和药物治疗。
对于一年级的小学生来说，刚刚接触写字，如果能形成良好的书写习惯，就能为写一手好字打下基础，而且在这个孩子今后漫长的学习生活中，好的书写习惯能提高书写速度，是写好字的前提。我们也发现，不正确的书写习惯，给孩子造成的不良后果是多方面的。如：手变形，头歪，近视，脊椎的变形，甚至变成了驼背。所以，养成良好的书写习惯还有利于孩子的身体健康。
好的习惯从小培养！如何在小学生上一年级就培养学生的书写习惯呢？我从今年刚接手的一年级开始，就着手培养。从这几个方面要求。
一、做好示范，严格要求书写姿势
小学生正处于模仿学习的阶段，教师的示范很重要。从正确的握笔姿势，书写姿势都进行示范。结合书中范图，配以儿歌记忆。写字姿势：头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头，三个一字要牢记，养成习惯最要紧。在学生记忆儿歌的同时，学生握笔姿势一一过关。不管是写数字还是拼音汉字，都要姿势正确了再下笔书写。字开始写不好没关系，姿势一定要正确。
二、要质不要量，培养学生耐心书写的心态
根据六到七岁的孩子身体发育情况，握笔时间一长，就会手酸手臂不舒服，再加上这个年龄的孩子注意力持续时间短，所以老师布置的书面作业要控制在20分钟以内。要求孩子慢慢书写，一笔一划干净整洁，作业不多，孩子才能不慌不忙，静下心来书写。正确的书写姿势慢慢就形成了习惯。
三、需要家校配合，纠正不正确的姿势。
有的孩子在上学之前，可能已经接触过写字画画，有的孩子姿势不正确，纠正起来非常麻烦，纠正一个错误的习惯远比养成一个好习惯要困难的多！怎么办？就需要和家长结合起来，不仅在学校老师要纠正，在家，家长也要及时纠正，不断示范，让孩子改正错误的书写姿势，逐渐养成正确的书写习惯！
四、正面鼓励表扬，给学生身边树立榜样。
学生之间的模仿也很重要，尤其是一二年级的孩子，大都是模仿学习。老师表扬那些姿势正确的学生，就能带动很多学生去模仿，给那些书写姿势正确的学生授以“书写小标兵”等称号，就能带动他身边的学生去模仿。所以老师在安排座位的时候，也不妨考虑这个因素，让书写姿势不正确的学生与“书写小标兵”坐邻桌，可能会节省老师很多口舌。
五、举行书写比赛活动，让学生有目标追求。
在一个班级，老师举行的活动在一段时间能引导学生的学习方向，你要举行书写比赛，这段时间学生肯定会练字，这样要比老师布置写字的作业要有效。一年级的学生可以举行拼音书写大赛，数字书写大赛。活动虽是暂时的，孩子们受益终生！
写得一手美观大方漂亮的字，给人一种美的享受。并且能激发学生内心对学习的爱好！我们经常会说：字如其人！这说明，写字对人格的形成也有一定影响。所以，在小学一年级，在孩子刚开始提笔写字伊始，教师严格要求学生养成良好的书写习惯，为学生能写得一手好字打下基础，责任重大！
培养学生的养成习惯的方法
习惯的培养越早越好，须从接手班级的第一天开始，从头抓起，从小事做起，严格要求学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”，师生初次接触，班主任必须让学生感受到对他们良好习惯养成的重视。
期间，班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装，及时表扬做得好的，力求不漏。如谁说话态度大方，口齿清楚;谁字迹工整美观;谁衣着整洁得体等。同时还要不点名地指出同学身上的不足，两相对比，该选择怎样的习惯一目了然。教师还要抓住时机，根据学生的不同成长阶段不断地提出习惯养成的新要求，还可以用我们自己的体验或名人养成好习惯的故事来激发儿童努力养成好习惯的热情。
1、激励勤奋学习、端正学习态度的，如《悬梁刺股》、《凿壁偷光》等故事;
2、处理学生因小肚鸡肠而与同学闹矛盾的，如《纸船和风筝》、《恶语伤人六月寒》等;
4、应对学生逆反心理的，如《成长的烦恼》等;
6、、培养学生公德心的《钓鱼的启示》、《打电话》《永不凋谢的玫瑰》等;
7、教育学生珍惜生命的，如《悬崖上的猎狗》、《感动“深红”》等。
培养学生良好的阅读习惯的方法
作为一名新手，没有太多的经验，只能谈谈自己的一些感受与体会。在指导学生课外阅读的过程中，有很多的障碍，因为学生手里可读的课外书实在是太缺乏了，选材也很好找。尤其是我们农村的学校，学生的学习资料与学习渠道都比较单一。
家长忙于农活，早出晚归，和家长沟通也很困难，有很多家长一开始不理解，学生学正经的课本还学不过来呢，哪还有时间去看那些课外书啊！通过家访耐心的和家长进行沟通，因为有很多课外读物是要加长卖给学生的，如果家长这关过不了就不用往下进行了，所以做好家长工作很重要。剩下的就是培养学生课外阅读的好习惯。我教的是六年级的学生，但是他们的阅读面很窄，家长也不重视课外阅读，学生的读书兴趣还没有形成，只能是多鼓励，经常让他们讲故事，然后给予鼓励和表扬，这样慢慢培养他们的阅读习惯，让他们体会阅读的愉快，同时也培养了他们的想象力，让他们通过阅读有所收获！
在阅读教学中，要培养学生良好的阅读习惯
叶圣陶先生说过：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。”良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读质量有着重要的积极作用。这种阅读，既在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目的。良好的阅读习惯一旦形成，便会成为个人的宝贵的财富，终身享用。因此课外阅读要重视培养学生良好的阅读习惯。
1、要培养学生认真阅读的好习惯。每读一本书，一定要认真读完，不要只翻阅主要情节，不能只问谁是好人或坏人。对高年级学生还要提倡动笔，随时摘录，做好读书笔记，写读书心得。
2、要培养学生留心观察、反复观察的好习惯。教育学生热爱生活，留心生活中各种事物，做有心人。通过反复细致的'观察，抓住事物的本质和特点，在头脑中形成生动、具体的形象。
3、要培养学生积极思考的习惯。指导学生读书要边读边思考，指导学生观察事物要注意分析。
4、要培养学生爱护书报，注意用眼卫生。对公共的或别人的书报，更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势，不要躺着或歪着头读书；不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。
最后，应当指出，为了提高课外阅读指导的质量，首先，教师要多读，只有自己是儿童读物的读者，才能成为指导者；其次，要加强计划性，明确各个时期的指导重点，鼓励学生在节日假期多读一点课外书，丰富课余生活。
课外阅读是势在必行的语文教学要求，其质量如何，不仅在于学生自身的努力，教师行之有效的引导同样至关重要。教师应该积极探索并引导学生轻松完成阅读任务，从而不断提高学生的语文综合素质。
杨老师培养好学生心得体会
第一段：引言（约200字）。
作为一名资深的教育工作者，杨老师深知教育的重要性不仅在于教授知识，更在于培养学生的思维能力和品德素养。在她多年的教学实践中，她通过一系列的教学方式，成功培养了许多好学生。本文将从她的角度出发，探讨杨老师培养好学生的心得体会。
第二段：了解每个学生（约200字）。
对于杨老师来说，第一步就是了解每个学生。这不仅包括学生的基本情况，还要深入了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习方式以及在学习中的难点等。只有了解每个学生，才能更加针对学生的需求，有针对性地进行教学和辅导。在她的教学中，她采用一对一的方式与学生交流，让学生感受到她的关爱与支持。
第三段：激发学生的自主学习能力（约300字）。
另一个培养好学生的关键是激发学生的自主学习能力。杨老师不是一味地灌输知识，而是注重培养学生的自主学习能力。她会引导学生思考问题，让学生自己发现问题的答案，在这个过程中，她会及时纠正学生的错误，帮助学生更好地理解知识点。同时，她还会鼓励学生自己探索学习的方法，让学生在学习中找到适合自己的方法。
第四段：建立良好的师生关系（约300字）。
建立良好的师生关系也是杨老师培养好学生的重要步骤之一。她经常与学生交流，让学生感受到她的耐心和关心。她会在学生遇到困难时，主动给予帮助和指导，并在学生有所进步时，给予及时的肯定和鼓励。这样的做法让学生信任她，愿意与她合作，在无形中潜移默化地接受她的教育。
第五段：总结（约200字）。
通过杨老师的教学实践，我们可以看到，她的教育理念和方式都是以学生为中心，注重培养学生的健全人格和自主学习能力。而建立良好的师生关系是支持这一目标的重要前提。与此同时，杨老师还在课程设计和教学方法上不断创新，使学生能够更加轻松地学习知识，并在实践中不断提升自己的能力与素养。在今后的教学实践中，我们应该向杨老师学习，不断完善自己的教育方式，为培养优秀的学生做出自己的贡献。