心得体会是我们在日常生活中积累的知识和智慧的结晶，需要我们认真总结和整理。以下是小编为大家整理的一些深入思考的心得体会，希望能够给大家带来一些新的思路和启示。
爱的教育中老师心得体会
爱的教育，作为一种温暖的力量，贯穿于整个教育过程。作为一名老师，我深深体会到了爱的教育的重要性。在与学生相处的时间里，我不仅教会了他们知识，更重要的是用心去关爱他们的成长。以下是我在爱的教育中的一些心得体会。
首先，作为一位教师，我坚信爱是教育的灵魂。通过我多年的教学实践，我深深认识到，只有用爱心去对待学生，才能真正引导他们在成长中懂得关爱他人。每个学生都是独一无二的，他们有不同的背景、不同的兴趣和不同的问题。在面对他们时，我努力做到以平等的心态去对待每一个学生，不偏袒，不歧视。通过对每个学生进行亲切的关怀和鼓励，他们会感受到我的爱心，并将其传递给他人。
其次，我努力提高自己的专业素养以给予学生更好的教育。作为一名老师，我不仅要投入爱心，还要具备丰富的知识储备和扎实的教育技能。只有不断学习，不断提升自己，才能在教学中更好地指导学生，为他们提供更高品质的教育。通过参加各种培训班、阅读教育书籍、与同行交流，我努力让自己保持敏锐的教育触角，不断提高自己的教育水平。
另外，我坚信以身作则是爱的教育的重要手段。作为老师，我们的行为会在学生心中留下深刻的印象。如果我们对学生要求严格，却自己不以身作则，那学生会感到不公平；如果我们表现得冷漠无情，那学生会觉得被忽略。爱的教育需要老师以身作则，给学生一个良好的榜样。在课堂上，我坚持让学生参与自主学习，鼓励他们相互合作，分享知识。在生活中，我鼓励学生参与公益活动，培养他们对社会的责任感。通过这些实际行动，我希望学生能够感受到我的真诚和关爱，并在他们的行为中体现出爱的力量。
同时，我也发现爱的教育需要与家庭、社会相结合。教育是一个综合系统，只有学校、家庭和社会三方共同合作，才能让孩子获得全面的成长。在与家长的沟通中，我会告诉他们我对他们孩子的关心，帮助他们更好地了解孩子的需求。我也积极参与学校与社会的合作活动，帮助学生将课堂知识与社会实践相结合。通过这样的合作，我希望孩子们能够在各个方面得到支持和关爱，实现全面发展。
最后，爱的教育不仅关乎学生，也关乎老师自己。当我用爱心去教育学生的同时，也感受到了他们的回报和成长。看到他们从迷茫到懂得珍惜，从孤独到懂得关爱他人，我的心充满了满足和喜悦。这种成就感让我对教育事业更加热爱，也让我成为了一个更好的人。
总之，爱的教育是一种关怀学生、尊重学生、引导学生自尊自信和自主发展的教育方式。通过关注每个学生的需求，提高自己的教育专业素养，以身作则，与家庭、社会合作，老师可以在爱的教育中成为学生的引路人，引导他们走向美好的未来。
中学生爱的教育心得体会收获
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也?]有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了?荣，逼迫学生在各项比?中斤斤计较分数，以争取?s多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身?抖，惭愧不已。不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
最近有一本书让我废寝忘食，他就是令全世界的父母和孩子们感动的伟大作品-—《爱的教育》。这本书主要以小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份，共100篇文章。每章每节都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致。每当我看完一次《好友卡隆》这篇文章都会被感动得热泪盈眶。脑海里总会浮现出一个身强力壮、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一个愿意牺牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”这样的朋友，希望我们身边有乐于助人的，越来越多的“卡隆”出现。现在我也要努力一下，让我成为他们心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，帮助更多的人，再把以前的朋友争取回来。
爱的教育中老师心得体会
爱的教育是一项承载着希望和梦想的重任，而老师则是这项教育中最重要的组成部分之一。作为老师，我有幸亲身经历了爱的教育的过程，并从中得到了很多启示和心得体会。在这篇文章中，我将分享我在爱的教育中学到的东西，以及在教育中的所思所想。
首先，爱的教育的核心是关注个体。每个孩子都是独一无二的，有着不同的个性特点、兴趣爱好和学习方式。作为老师，我们应该耐心地观察和了解每个孩子的特点，以便更好地满足他们的需求。通过在教育中传递关注和尊重，我们可以帮助学生发现他们自己的优点和潜力，并为他们提供成长的机会。
其次，爱的教育需要建立积极的师生关系。在教育中，师生之间的关系至关重要。当学生感受到老师的关爱和信任，他们会感到安全和舒适，从而更愿意参与和学习。作为老师，我们应该用心倾听学生的心声，尊重他们的感受，并给予积极的反馈和激励。只有建立了良好的师生关系，我们才能真正引导学生朝着正确的方向发展。
再次，爱的教育需要培养学生的情感素质。情感素质是一个人综合发展的重要组成部分，在爱的教育中不可或缺。我们应该教育学生如何正确地表达情感，如何与他人建立良好的关系，并如何处理困难和挫折。通过培养学生的情感素质，我们能够帮助他们更好地适应社会和面对人生的种种挑战。
此外，爱的教育需要鼓励学生的个性发展。每个人都有自己独特的潜能和兴趣，我们应该给予学生充分的自由和空间去发展他们的个性。我们应该尊重学生的选择，并为他们提供广泛的学习机会，让他们能够展示自己的才华和特长。通过鼓励学生的个性发展，我们能够激发他们的潜能，让他们在未来找到自己的位置。
最后，爱的教育需要与时俱进。教育是一个与社会密切相关的领域，我们应该及时了解社会的变化，并调整我们的教学方法和内容。我们应该关注新的教育理念和技术，不断完善自己的教育能力。只有与时俱进，我们才能更好地适应社会的需求，并为学生提供更好的教育。
总而言之，爱的教育中老师的角色至关重要。通过关注个体、建立良好的师生关系、培养情感素质、鼓励个性发展和与时俱进，我们能够为学生提供一个有爱、有温暖的教育环境。作为老师，我们应该始终保持对教育的激情和责任感，用我们的爱去感染和启发每一个学生。因为只有爱，才能让教育真正发挥它的力量，让每个孩子都能够实现自己的梦想。
初中老师教学心得体会及收获
教师究竟是什么？其实，教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须作好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
教师要达到上述的境界，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的许多教育新思想，其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
那么，教师应该怎样读书呢？我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面：
新一轮课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望出现现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思考是搞不出来的。所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要改变对教师的评价标准，只是勤奋工作，而缺乏创新，没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思考搭建“平台”，如举办读书比赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动，引导教师多看书，多思考，多动笔。只有这样，一线教师中才会涌现出越来越多的思考者、思想者。
从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累、去总结；二是基于教育教学实践的反思、认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意；三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个充满知识的阿里巴巴的山洞。……虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！
在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会！
教师的人生毕竟是自己的。他怎么看待、设想、规划自己的人生，他实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
“吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变！但不管怎样，必读书、书必读！当我行路艰难时，我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新；而行路顺畅时，我时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧！让读书成为习惯，让学习成为生存的方式！”
杨老师讲爱的教育心得体会
山东省某中学的杨老师是一位备受学生喜爱的语文教师。她讲授语文课程时，总能以爱心满怀，用心教导学生。在她的课堂上，教育不仅仅是知识的传递，更是一种与学生沟通、关心和关爱的方式。在多年的教学实践中，杨老师积累了丰富的关于爱的教育心得体会，对于学生的成长和发展起到了深远的影响。
第二段：关注学生个体差异。
在杨老师的课堂上，她常常针对每个学生的个体差异来进行教学。她认为，要真正实现教育的个性化，就需要关注每个学生的特点和需求。她会主动与学生交流，了解他们的思维方式和学习习惯。在这个基础上，杨老师通过有针对性的辅导，帮助学生克服学习中的困惑，发现并发展他们的潜能。她相信，这样的关注与关爱能够激发学生学习的热情，让他们更好地适应学习的环境。
第三段：以身作则，引导正向行为。
作为一名教师，杨老师非常注重自己的言行举止对学生的影响。她认为，教育是通过言传身教来实现的，只有自己做到先行一步，才能够引导学生形成积极的行为习惯。因此，杨老师常常以身作则，为学生树立榜样。她会诚实地对待自己的错误，勇于向学生道歉，展示出正确面对问题的态度。同时，她也会尊重学生的意见和思考，鼓励他们勇于表达自己的观点。杨老师相信，只有在一个积极、尊重和关爱的环境中，学生才能够更好地成长。
第四段：传递正能量，鼓励乐观心态。
在杨老师的课堂上，她常常鼓励学生坚持乐观的心态。她认为，积极的心态可以激发学生的学习潜力，让他们面对困难时更具勇气和毅力。因此，她会给学生讲解一些真实的事例，鼓励他们从困境中找到希望和机会。同时，她也会表扬学生的优点和进步，并给予他们及时的认可和鼓励。这些正能量的传递，让学生感到被重视和被肯定，给予他们更多自信与动力。
第五段：培养学生的关爱意识。
杨老师相信，爱是可以传递的，她在教育中也希望能够培养学生的关爱意识。为了实现这一目标，她鼓励学生多关注身边的人和事，引导他们学会体谅、尊重、包容别人。她会组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身感受到关爱和帮助他人的快乐。同时，她也会引导学生多与家人交流，传递爱的信息。杨老师相信，学生通过这些实践，能够逐渐培养出对他人的关心和关爱，形成善良、热心的品质。
结论：
杨老师讲爱的教育心得体会在学生中产生了积极的影响。她的关注个体差异、以身作则、鼓励乐观心态和培养学生的关爱意识的教育方式，让学生感受到了更多的关爱与鼓励。她的教育理念不仅仅适用于教育领域，更是一种人际交往和人生哲学的指导。希望更多的教师能够从杨老师的教育经验中汲取灵感，将爱融入到自己的教学中，关心和培养学生的成长，让每个学生都能够在爱的滋润下茁壮成长。
爱的教育中老师心得体会
第一段：介绍爱的教育概念及重要性（200字）。
爱的教育是一种注重情感培养的教育理念，旨在通过教师对学生的关爱和引导，帮助他们全面成长。在现代社会，社交和情感能力的培养远比知识和技术的传授更加重要。作为老师，我们肩负着孩子们最早一份教育的责任，需要时刻保持爱心与关怀，以成为他们成长路上值得依靠的人。
第二段：教师应注重情感的呵护与培养（200字）。
关爱学生情感是爱的教育中最重要的一环。教师应该从鼓励孩子们建立自信、培养友谊、尊重他人等方面入手。在课堂上，我们要给予学生足够的鼓励和肯定，培养他们的积极态度和自尊心。在日常生活中，我们也应该促进学生之间的友善交往，帮助他们学会分享和关心他人，从而培养他们的社交能力和情感意识。
爱的教育最重要的教育方式之一就是言传身教。作为老师，我们应以身作则，成为学生的榜样。我们要通过自己的行为告诉学生什么是正确的，什么是值得追求的。在与学生的交流中，我们要用心倾听他们的心声，鼓励他们敢于表达自己的想法和情感。同时，我们要关注学生的细微变化，用细微的举止传递关怀和爱意。
第四段：用心倾听学生的故事和需求（200字）。
作为爱的教育者，我们应该经常与学生进行心灵的沟通。他们有着各自的故事和需求，而我们需要用心去倾听。通过和学生的互动，我们可以更好地了解他们的内心世界，帮助他们排解困扰和情绪。同时，我们要帮助他们树立正确的价值观，教会他们如何从容应对生活中的挫折和困难。
第五段：结语（200字）。
总体来说，在爱的教育中，老师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长中至关重要的引导者和依靠。通过关爱、鼓励和理解，我们能够帮助学生建立健康的自我形象，培养积极的情感和良好的人际关系。作为老师，我们应时刻保持爱心，并用心倾听，为学生们创造一个充满关爱和领悟的成长环境。只有这样，我们才能真正实现爱的教育的目标，让每个学生都能在激扬的青春岁月中茁壮成长。
杨老师讲爱的教育心得体会
爱是教育中最重要的力量，它既是学生成长的动力，也是老师灵魂的寄托。作为一位教育工作者，杨老师长期以来坚信爱的教育能够激发学生的潜能，培养他们的品德和智慧。通过深入理解和实践，杨老师总结出自己关于“杨老师讲爱的教育心得体会”，以此为主题，下面将分五个部分阐述。
引言。
杨老师认为，教育中最重要的事情就是爱。爱是老师对学生无私奉献的精神动力，是学生在成长过程中最需要的营养。教育中的爱不仅仅是对学生的关怀，更是对学生的批评和引导，使他们在正确的道路上前行。
第一段：建立信任与关系。
作为一名教师，要想实施爱的教育，首先要与学生建立信任与关系。杨老师总是通过与学生接触并了解他们的兴趣爱好，学习情况和家庭背景，逐渐深入了解每个学生的个性特点。同时，杨老师也积极倾听学生的心声，耐心解答他们的疑问，并鼓励他们分享自己的想法和感受。通过与学生的交流，杨老师逐渐建立起和学生相互信任和理解的关系。
第二段：培养学生的自信心。
杨老师深知，自信是学生成功的关键。在爱的教育中，杨老师始终以鼓励和赞扬为主导，向学生传递积极的能量。杨老师注重挖掘学生的优点和潜力，激发他们的自信心。无论是在课堂上还是在其他活动中，杨老师不仅给予学生足够的鼓励，而且鼓励学生寻找并培养自己的兴趣爱好，培养他们的特长。通过这种积极的反馈和支持，学生们逐渐树立了自信心，并克服了自己的困难。
第三段：尊重与理解。
在爱的教育中，杨老师十分注重尊重和理解每个学生。杨老师认为每个学生都是独特的个体，他们有自己的思考方式和行为习惯。因此，在与学生相处的过程中，杨老师尊重学生的个性特点，并给予他们足够的空间去表达自己的观点。同时，杨老师鼓励学生尊重他人，培养出彼此包容、理解和友爱的氛围。正是因为这种尊重和理解，杨老师的学生们互相帮助，团结合作，共同进步。
第四段：关注学生的情感需求。
在爱的教育中，杨老师不仅关注学生的学业表现，更注重关怀他们的情感需求。杨老师时常与学生进行心理沟通，了解他们的内心感受和困惑。对于有困难的学生，杨老师会主动提供帮助，并给予他们适当的鼓励。杨老师还经常组织一些班级活动，让学生们通过参与游戏、体育和艺术等课外活动来释放压力和情感。通过关怀学生的情感需求，学生们感受到了温暖和关爱，他们的自尊心和自信心得到了极大的提高。
结论。
爱是教育中最有力的武器，也是最美好的情感。通过建立信任与关系、培养学生的自信心、尊重与理解和关注学生的情感需求，能够有效地实施爱的教育。正如杨老师所言：“只有用爱才能感动学生的心灵，激活他们内心的潜能。”杨老师讲爱的教育心得体会深刻而实用，指引着杨老师走向更高效的教育之路。
老师爱的教育读书心得体会
《爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。
爱就像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
对自己的祖国意大利深深的爱，在《爱的教育》一书中不时有出现震撼人心的爱国故事。像爱国少年他为了国家的尊严连钱也不要，把它全扔到了辱骂他国家的人脸上和头上。年轻的少年鼓手为不让自己的国家失败，冒着犹如暴雨般的子弹去求救，虽然最后他们胜利了，可他却永远失去了一条腿。我们做为炎黄子孙更应该要有一颗热爱祖国真挚的心，仁以为己任的想法，将我们中华五千年的传统美德发扬光大，让我们用爱国的热情洋溢全世界，感染全世界。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
幼儿园老师爱的教育心得体会
爱是教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术。爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度。
爱是教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术。爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度。
爱是一种巨大的力量，爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。
学校和老师的教育任务，除了”授业解惑“外，更须培养学生作为一个社会人应具的爱心和社会责任感等。而要完成好这一任务，老师自己首先就必须有爱心、有责任感。缺乏爱心、不关心学生痛痒的老师，很难培养出具有爱心和社会责任感的学生来。人们在”人类灵魂的工程师“、”太阳底下最光辉的职业“等赞美之类的词句中蕴藏着对教师的高要求。的确，教师这一职业是伟大而又神圣的，在人类历史的苍桑流变中，教师承担着培养、教育祖国下一代的任务。教师要胜任这一工作，只靠渊博的知识是不够的，还要有对学生的爱。
在惯彻实施“三爱教育”的过程当中，让我明白了许多事情，我深刻地认识到作为教师的无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，懂得了有一种比自己生命、比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。
作为一名教师，首先要爱岗敬业的精神，在这一点上，我主要通过以下几个方面去努力的。
第一，在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。
第二，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
第三，在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
其次，要爱生如子。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点。我通过做班级联系人，经常与学生沟通，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个人都有闪光点。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
最后，在爱校如家方面，本人自觉维护学校形象，发扬合作思想，弘扬团队精神。可以说，爱校如家是每一个教师义不容辞的责任。本人主要通过以下几点去实施的。
第一，增强主人翁意识。进一步强化校荣我荣、校衰我耻的主人翁意识，适时对外宣传我们学校，在招生方面也尽心尽力。
第二，增强大局意识。“不谋全局，难以谋一域”，舍小我为大家，舍私利为公利。本着开源节流的精神，不浪费学校的一滴水、一度电、一张纸。
第三，增强合作意识。在工作中树立合作共赢的理念，以1+12的观念，加强团队协作精神，能与学校各部门各专业的教师和谐相处。
综上所述，通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。愿“爱岗敬业，爱生如子，爱校如家”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。
高中老师继续教育学习心得体会
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的提高。
透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
一、教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、透过学习，了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题，理解了即时性评价的理论基础、实施原则、实施艺术等几个方面资料，掌握了结合教学怎样做即时性评价的方法，我已经将即时性评价引进到教学中，透过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间愿意学习英语，记英语单词。
总而言之，我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的熟悉。立足课堂，服务教学。努力使自我成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
小学老师《爱的教育》读书心得体会
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫安里科的四年级的小学生的视角，经过一件件细微的、平凡的事，娓娓记叙了师生之情、父子之爱，朋友、同学之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的'精神。我读了每月故事《寻母记》后，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。
马尔科出生在一个贫困潦倒的家庭中。母亲为了赚钱，到了一个离家十里之外的城市当佣人。有段时间，妈妈沓无音信。马尔科为了寻找妈妈，在马路上四处奔波，走过了无数条路，找遍了整整6个城市，他找到妈妈时，妈妈生了一场大病，死活不肯动手术。见到他，便有了活的期望，最终，妈妈活了下去。
马尔科的决定恐怕连一些大人都不能做到，是爱给他无穷的力量。爱能扭转命运，爱能创造奇迹！如果世界上真的没有爱，那么会怎样样？没有爱，世界上将战争一片，没有爱，妈妈就不会照顾我们，我们早已露宿街头，没有爱，世界上谁都不管谁，都十分自私……没有爱，就没有这个世界！
我们要向马尔科学习，爱自己的亲人和父母，爱社会，不断创造奇迹；向马尔科学习，勇敢起来，自己走自己的路，取得新成绩。只要我们心中有一种坚忍不拔的爱，再大的困难也不会阻挡我们的人生之路！
所以，我们要珍惜自己点点滴滴的爱，千万不要让它们慢慢地流失。因为，每一点爱都是珍贵的，都是如钻石般闪闪发亮的！
幼儿园老师爱的教育心得体会
论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。一切为了人的发展也是他提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。
朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，我们在县教育局的极力倡导下，这段时间我认真学习了朱永新老师的《我的教育思想》，体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
一、朱永新新教育思想给我的触动。
1、朱永新老师认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为,理念教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出“教育幸福”,应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些“畸形”的教育提出的。
朱老师新教育理念表明：教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感，在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。
3、朱永新曾说：“我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动--阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
朱老师认为：阅读是教育最重要的活动,新教育将”营造书香校园“列为首要行动,将阅读细化为若干具体的子项目,有效地解决了不同年级、性格与性别的学生,不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式,进而推动书香社会的形成。这无疑是对传统教学的一次提升。
学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。
二、朱永新描述的三重”理想境界“对我的启发。
1、理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱永新认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。”我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。“朱永新还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。”预习“被朱永新称为这个框架的一大特色，”预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。“这就重新确立”教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心“的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。
2、理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
朱永新所讲的”知识“，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱永新认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。
3、理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
朱永新认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。”只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活--师生生命的复活“。
三、朱永新新教育思想对我的又一启示。
1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。
2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。
3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。
《爱的教育》的读后心得体会收获
我非常喜欢阅读，书中的故事，就好像发生在我身边，或喜或悲，或爱或恨，好像我就是主人公，我的书就像是精神食粮，一天不吃就饥肠辘辘;书又像是我亲热的朋友，给我带来温暖和快乐;书更像是一盏明灯，照亮了我的心房。在书的海洋里，我最喜欢的一朵浪花，就是《爱的教育》。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，原名《心》。书中以小学生安利柯的口吻，记述了一百个动人的故事。故事的主角就是学生，老师和家长，他们是平凡的，但他们都具有高尚的品质。比如，诚实的卡洛斐，宽容的克莱谛，以及与病魔顽强斗争的“小石头”。他们的品质都令我感动，令我敬佩。
在这一个个闪光的故事里，都包含着为人处事的道理。比如，卡洛斐在街上捡石子，随手一扔，正好砸伤了一个在街上散步的爷爷。事后，卡洛斐没有逃避，而是主动到爷爷家去道歉，还把珍藏多年的邮票集送给爷爷，爷爷被他的真诚感动了，把邮票集还给了卡洛斐，并夸奖他诚实。这件事很小，但足以看出一个人有没有敢于认错的勇气，只要你有了卡洛斐这种勇气，就可以取信于人。
这本书里还有一个吸引人的地方，就是“每月故事”。安利柯的学校每月末都要学习“每月故事”。这一些故事，讲的都是战争时期一些小英雄的故事。他们生在不同，住在不同，相同的是他们都有一颗爱国的心!我们要学习他们那高尚的爱国精神!
《爱的教育》真是名副其实，这里面的主人公用爱心谱写了一首悠扬的乐曲，当我们奏响它时，却发现它是世界上最美的天籁之音!我读书，我快乐。书是我的好伙伴，它将陪我走过漫漫人生路。
小学老师《爱的教育》读书心得体会
最近，我读了一本名为《爱的教育》的书，让我知道从国家、社会、民族到父母、老师、朋友之间的各种爱。
这本书讲述了一个名叫安利柯的四年级男孩的成长故事。内容主要包括安利柯周围的各种感人故事，父母在日记中写的启发性文章，以及老师在课堂上阅读的精彩“每月故事”。许多丰满的.人物也给我们留下了深刻的印象。比如有侠义之举，让安利柯深感骄傲的卡隆；品学兼优、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的诺卑斯；简单可爱的“小石匠”。
在学习和生活中，我经常选择逃避一些问题和困难。我认为我不能独自完成这些困难，因为我不聪明，我没有能力。如果我这样做了，如果我做得不好，最好不要被别人嘲笑。但在斯代，当他被鄙视时，他并没有放弃，而是努力工作，最终取得成功，这真的很棒。这值得我反思和学习。
生活太美好了，到处都充满了爱。有爱的人是幸福的，有爱却不懂得珍惜的人是悲哀的。我们今天的生活来之不易。看看那些为国家流血的英雄。他们用伟大的爱实现了我们今天的生活。我们应该珍惜这份宝贵的财富。
初中老师教育培训心得体会
我参加了“xxx市20xx年中小学教师远程教育培训”。这次培训历时一年的时间，在一年的时间里，我充分利用教学的空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业。
通过学习对继续教育培训有了全新的认识：远程教育培训改变了我们的学习方式。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习方式。在这里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料。
通过学习，交流、研讨、评论等，不但丰富了我的理论知识，让我对新课改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，使我的教学技能得到提高。心得体会有以下几方面：
一、获得了丰富的教学理论知识。
例如：在《新课程课堂教学行为创新——初中生物》学到：
1、教师发展需要教学理论的指导，需要教师具备教学的技能与能力，但是仅仅具备这些还不能做好教学工作。
2、教师的实践知识与智慧的发展是与教学实践和行为紧密联系的.
3、教师的发展既需要理论，又需要实践智慧，但主要是实践知识与智慧。
在《上好课——初中生物》中知道：教师行动研究和教师反思研究日益成为教师专业成长的重要渠道和有效方法，还知道案例研究在教师专业发展道路上的重要意义并学会了研究方法。
二、教学技能得到提高。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。例如，通过培训我掌握了上好一节生物课：一、备好课;二、把握好课堂。把握好课堂:首先精心导入，最好导入时激起学生的兴趣。其次中间环节做好调控。最后收好尾。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
三、提高了从事教育事业信心。
通过这次培训，使我感受到了教学的魅力，使我对教育事业有了全新的认识，给我今后的教学也指明了方向，也使我更加热爱这份职业。我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。这对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。培训使我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。培训就要结束了，但学习并没有停止，要想提高就要活到老学到老!