教学工作总结可以帮助我们不断提升教学质量,发现问题并及时改进。教学工作总结范文一:通过这一学期的教学工作,我深刻认识到教育教学的复杂性和艰巨性。在教学过程中,我注重培养学生的创新思维和实践能力,提高他们的综合素质。
高职高专
任职以来,我对待教学一丝不苟,认真钻研课程标准和教材,认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识,努力学习教育理论和教学方法,吸收新的教育思想和教学理念,积极探索基于工作过程的工学结合教学模式,不断提高自身的综合素质和教学水平,针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法,应用现代化教学方法和手段,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构,注重教学内容的与时俱进,把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来,向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题,激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流,悉心帮助学生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。
为了能更好改进专业课程结构,合理安排教学计划,在担任房地产学院专业课老师以来,我主动担任《建筑施工》、《建筑法规》、《造价实训指导》、三门课专业课程,通过亲自授课,不但增强了我的专业知识,更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足,工作量饱满。
在教改工作中,将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合,初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系,并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要,以职业活动为主线,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容。改造教学情境,打破单一的学习模式、课堂化教学环境,创设尽可能与工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段,不断革新教学方法,打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式,形成主要进行任务实施、学生主动构建,融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心,关注每个学生的特殊需要,尊重每个学生的职业成长体验,完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;在实践教学方面,主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式,进一步强化学生的职业技能,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高,受到学生欢迎,取得了良好的教学效果。
正确理解科研与教学的关系,一个合格的高职院校教师除了教学,科研也是一个不可缺少的部分,高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设,教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此,我在教学的同时也注重进行科学研究,及时把握学科的发展方向,真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作,以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作,我选择了本校的一个课题研究——《关于高职院校人才培养模式》。
三、
德育工作方面总之,本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下,任现职以来,在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了一定的成绩。本人将在以后的工作中继续努力学习,进一步提高自身的素质,更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
渝州科技职业学院房地产学院陈小勇。
光阴如梭,期末将至。回顾一个学期以来的班级工作,或得或失,都是一笔宝贵的经验财富,在此做如下学期总结,以回首过往,展望未来。
我们酒店班主要围绕“三风”建设评估方案,结合班级活动展开。一、“三风”建设。
(1)同学们不仅积极参与班级活动,还活跃在校,院等组织的活动中.积极配合我系学生会纳新工作,鼓励本班有能力的同学积极地报名参加我院学生会。最终,一些同学以优异的表现成为其中的一员,担任学生会副部长、干事、系团委里的一些职位等职务。在学生会,团委中经常看到本班同学活跃的身影.同学们都积极向上,通过这些来提高各方面的能力,更加完善自己.(2)值圣诞节、元旦节之际,本班组织举办了班内集体英语圣诞晚会,班内同学经过分工,各自为晚会的举办做准备工作,包括采购物品、当晚布置场地等;在整个过程中,大部分同学都积极参与,各展其能,当晚气氛十分活跃,让同学们充分体会到了集体大家庭的温暖。让充满活力的青春在大学校园里燃烧、释放出强烈的光和热!
1,9月初,班委竞选,产生新班委。
2,9月10日学校领导给我们上教学学分的课3,9月11日领取军训服装。
4,9月13日学院举办迎接新生的活动5,9月21日系部举行迎新晚会。
6,9月26日学生手册的考试及新生入学奖的评定。
“十一五”期间,我院根据职业教育特点,结合高职面临的就业形势,依靠学校办学资源,坚持“总体规划、分步实施、重点突破、全面推进”的方针,逐步形成以医疗美容专业建设为龙头的职业教育体系,实现了对针推、护理、中药学、药学、药物制剂和医药营销等7个专业的招生工作,暂停对中西医结合临床专业的招生工作,较好的凝炼了学科方向,优化了学科结构,培育了新的学科增长点。
(二)师资队伍和教学基础设施建设扎实推进。
“十一五”期间,是我院师资队伍建设快速发展的时期。到“十一五”末,学院有教职工36人,其中具有专业技术职称教师31人,含高级职称教师6人,中级职称教师15人,初级职称教师10人;具有硕士以上学位9人,正在攻读硕士学位的专任教师4人,有2人攻读博士学位,具有“双师型”资格教师12人。“十一五“期间,也是我院教学基础设施建设扎实推进的时期。除充分利用学校建立的60余个实习实训基地外,我院成立了实验实训中心,投入建设了7个实验实训室,其中美容外科实验室2个,医疗美容技术实训室2个,物理美容实验室2个,中药调剂实训室1个,并建立了实验教学日常检查制度,实验项目开出率达到100%。(三)合作办学模式取得重大突破我院积极探索“校企合作”、“工学结合”、“顶岗实训”的人才培养模式,已先后和多家企业、学校建立了“校企”和“校校”等合作关系。截至目前,我院和江西禹欣药业有限公司、韩国西海大学开展了合作办学项目,先后选送了100多名高职学生到合作企业进行暑期“顶岗实训”,现有20多名医疗美容专业学生即将赴韩国西海大学进行学习交流与培养。同时,我院与江西天施康药业集团、浙江创美基因技术有限公司、红苹果美容院等单位,也达成了初步合作办学意向。
(四)教学管理体系不断完善,教学质量稳步提升。
十一五”期间,我们共制订、完善并实施20余项教学管理制度,主要包括《高职学院听课制度》、《高职学院教学(考试)巡视制度》、《考试违规处理办法》、《教学差错、事故认定与处理办法》、《实践教学环节质量管理办法》等,进一步规范了教学过程的管理。此外,我院十分重视现代化教学管理手段,充分利用网络教育平台,全面采用了先进的教务管理系统,推进了教学管理的科学化、规范化和现代化。建立并实施了院、科、辅导员三级教学督导和学生信息员教学信息反馈相结合的教学质量管理和监控体系,大大提高了教学管理效率和教学服务质量。2009年,高职毕业生就业率达92.64%,居全省同类院校第五,其中常规就业率达58%,居全校各院部之首;2010年,我院毕业生一次性就业率达93.56%,在全省同类高职院校排名第一。
(五)职业特色成果显著,学生综合素质明显提高。
五年来,为强化职业特色办学,我院非常注重职业特色教育,坚持每年举办不少于三次的职业技能大赛(如保健按摩职业技能大赛、中药调剂职业技能大赛、护理职业技能大赛和医疗美容职业技能大赛等),并制定了相应的激励机制,从而极大的激发了学生学习和参与的热情,提高了他们职业技能实践操作水平。2010年,我院组织学生参加了在天津举办的首届全国医药行业特有职业技能竞赛,分别获得了中药调剂组、医药购销组的学生个人三等奖和优秀组织奖的好成绩;在参加全国高职高专实用英语口语大赛中,每年都有同学获得二等奖以上的奖励;同时,我院为学生开设了10多个培训鉴定项目。“十一五”期间,共有1200余名高职生进行了职业技能鉴定,并获得相应的职业资格证书;在组织学生参加的自考中,现有450多名学生取得本科学历和学位证;在每年的专升本考试中,我院的录取率均达40%以上,学生综合素质明显提高。
(六)教师整体素质不断提高,教学科研硕果累累。
“十一五”期间,我院组织申报并评审为校级精品课程2门:《美容医疗技术》和《中药调剂学》;完成了高职高专“十一五”规划教材《实用中药学》等12部教材的编写任务;参与申报并立项的科研课题5项,参与申报教改课题10项,在各级各类期刊上,发表学术论文80余篇。
(一)创新教育理念,是开展教学工作的基础和前提。
由于我院的教学任务由相关专业的本科院部承担,任课教师大多是来自本科教学院部,我院没有独立负责某一专业的全部教学任务。因此,基于这种教学模式,我们采取了灵活的教学管理方式,侧重于对学生实践、实训和职业技能的培养,大大提高了学生实践动手能力。近年来,我院在教学上所取得的成绩,证明采用创新教育理念,探索新的教学模式,是顺利开展高职教学工作的基础和前提。
(二)科学规范管理,是推进教学工作的依据和保证。
教学是学校工作的核心内容,是贯穿学校全部工作的中心环节。“十一五”期间,我院根据高职教学现有格局,科学决策,制定了一系列的教学管理制度,如日常教学巡视制度、三级听课制度、学生评教制度、学生党员“亮牌”制度等。同时,在加强教师队伍建设,提高教师教学和业务水平等方面,我们组织教师学习了《教师法》、《职业教育法》、《教师工作手册》等相关法律;加强人才培养力度,努力为教师提供参加各种技能培训和进一步深造学习的机会,鼓励他们积极参加科研工作;组织开展一系列的教育教学活动,举办各类教学竞赛;积极开展第二课堂,丰富教师业余文化生活。为了激发他们参与的热情,我院科学的制定了相应的激励机制,为顺利推进教学工作提供了依据和保证。
我院虽有在编在岗教职工36人,但他们分散在望城、湾里两个校区三个地方(即望城、实验大楼及学生宿舍);而且具高职称的教师仅6人,大部分职工都只有初、中级称职,少数年龄较大的只有初中以下学历,人员素质参差不齐。而学校师资培训政策很少涉及到职业教育,加上我们的教学任务是由各相关院部分担,致使我院很难制定出相应的鼓励措施,来培养“双师型”教师和从企业聘请到一线技术人员担任兼职教师。从而导致“双师型”教师严重匮乏,使得高职教育难以形成鲜明特色。
(三)专业课程设置和教学管理有待进一步探索。
建立具有职业教育特色的教学团队,打造“专兼合一”的双师型师资队伍,是确保高职教学质量的关键。继续引进优秀人才,重视教师的继续教育,组织教师进行院内的全员培训,并选派专业骨干教师参加国家级、省级等不同层次的培训。重视教师学历提升和职称、技能评定工作,有计划有步骤地组织教师参加高职教师系列职称的晋升,以适应教育发展和教学改革的需要。积极鼓励引导教师参加科研工作,以此为抓手,进一步提高教师的业务能力和专业水平。
(三)不断加强专业和学科建设。
根据现有办学条件,结合社会需求和就业市场需要,继续加强专业和学科建设,努力打造高职专业品牌,并围绕专业建设,进一步深化“校企合作”、“校校合作”的办学模式,以便共同开发高职特色的教改教材;同时,积极组织教师参与“十二五”全国高职高专教材的修订和编写。
(四)进一步规范教学管理,确保教学质量。
职高数学教学工作总结
我校的课程改革工作从组织到实施已经半个学期了。在课改实验中学校领导高度重视,充分发挥教师的主导作用,课改工作在探索中行进,在理解中发展。
分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸。分层分班教学,更有利于老师课堂教学的操作,有利于根据学生的需求组织教学,有利于激励学生积极地参与到课堂教学活动。现就半学期工作总结如下:。
由教师本位转为学生本位,真正树立了“以人为本”的教育理念。
实验中,教师真正实现了以学生为学习的主体。此次课程改革中,新课标强调的学生是学习和发展的主体,教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和积极精神,自主、合作、探索教学模式已逐步深入人心。
新的数学教材是以“问题情境——建立模型——解释、应用、拓展”的基本模式展开的。在每一节课的开始,实验者都为学生创设一个良好的问题情境。在课堂教学中,我们有意识的创设愉悦、探究的教学情境,力争做到“课伊始,情趣生”,力争将导言导得新、导得巧、导得趣,导出学生急于探究的心理,力争让学生在良好的问题情境中去探索、去发现、去求知。
我们一致认为:创设一种有利于学生自主探究的情境是至关重要的。“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”在实验中,创设良好的问题情境让学生去探索、去发现、去求知,这也是我们实验中要重点研究和深入研究的。
在实验者的课堂上,学生不但是“听”者、“答”者,而且是“问”者、“思”者、“说”者,并且从“学”的领域扩展到“教”的领域,部分已成为“教”者。学生在课堂的“风采展示”栏目中成了一个个“小老师”。教学中,实验者是这样做的:新课教学中,把一节课中学生易疲倦、易忽视或重点、难点问题交给不同层次的学生讲。
课前教师适当引导、点拨。如在学习《梯形的中位线》时,教材中的方法省略了很多思维过程,不仅抽象,而且难于理解。于是教师让学生当“小老师”,准备这部分知识的讲解,并引导他将梯形问题转化为三角形问题来研究,课上,他采用了两种方法讲解,并让学生多中择优,选择简单的方法,学生俨然是一位“小老师”。
语言也颇有启发性,如“同学们请观察……”,“同学们,你发现了什么……?”,“能说说你的思路吗?”等等。实验结果表明,不仅“小老师”教得认真,获得了成功感,而且学生也听得投入、听得专心,他们瞪大眼睛以便使自己发现别人的毛病,等别人讲完后好争着抢着评价。这样,学生觉得课堂气氛自由、民主、开放,所以能够乐学、爱学、善学、勤学。师生互教互学,实现了教与学方式的初步转变。
这也是新教材中没有的;在学《正方形》时学生又提出:正方形、矩形、菱形之间有何关系?不仅新课学习中,让学生掌握学习的主动权,自己构建知识结构。在复习课中,实验者也同样重视让学生构建一章的知识结构。如在“直角三角形的计算”一章的复习课上,学生在教师指导下,构建了知识结构。
将这一章的重点内容基本总结出来了,然后通过互助、补充的方式,学生将此知识结构进一步完善,即“先建骨架,渐丰其体”。通过这一过程,学生不断地对自己的思考过程进行再认识,对各种观点加以组织和改组,进而提高自主构建的能力。
课程要求的教学改革,应当贯彻“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”这一策略思想,引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考,注重培养学习的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地、生动地、富有个性地学习。“让学生更情愿地、自主地、有效地实现数学学习过程”,这也是新的课程标准力争实现的目标,也是摆在我们面前的新课题。现在学生课前能够主动预习的占50%,一章结束后能主动复习的占43%,课堂上发言的同学多了,学数学的同学多了。
重过程轻结果,开发潜能,自主编题:在学习中,实验让学生操作,图形让学生画出,规律让学生发现,结论让学生总结,用学生的活动代替教师的讲、做、说,将课堂还给学生,让学生充分表现自我。如结合所学知识自编题,并鼓励编题别树一帜,标新立异,求异创新。注重让学生探索、搜集信息、感受知识。于乐中学,使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用,在此过程中培养了学生的创新精神和实践能力。我们高兴地看到,学生喜欢这样的数学。
我们深深体会到:我们可以把真理奉送给学生,但他们的内驱力、自主性却是我们奉送不了,也“灌输”不了的。传统的教学中,我们做了知识的代言者,控制着学生的学习,决定学生学什么、如何学、何时学、何时答等问题,没有考虑到学生的感受,没有考虑到主体参与学习的程度,我们所教的知识不能内化为学生个人意义的材料,也就更不能外化为能力,被动的、机械式的学习使学生成了学习的奴隶,学生的天性受到了摧残。
新的课程改革赋予了课堂教学以新的涵义:“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”“引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考,注重培养学生学习的独立性和自主性,促进学生在教师指导下的主动地、生动地、富有个性地学习。”以上这些体会,使我们感觉到我们正在向新课程迈进。
1、尽管我们重视学生动口、动手能力的培养,但是学生仍“不会说话”——不会完整、准确的表词达意;学生动手能力也很差,如不能正确规范的画图,不会使用画图工具等。下一步实验中,要加强对学生的动口、动手能力的培养。
2、课堂教学中,尽管互换了师生角色,也能够让学生走上讲台分层教学,但教师对课堂的控制仍过“死”,有些地方总是不相信学生,不能给学生充分的自主权。下一步实验中,要彻底转变教学观念变以“教师为本位”为以“学生为本位”。
3、课堂教学中,教师完成教学任务的思想限制了学生的活动程度和时间,因此重结果轻过程的现象仍然存在,教师过于看中学生回答问题正确与否的“果”,没有把学生的交流看作是学生心灵间的沟通。下一步实验中,要放手让学生探究、交流、合作,重结果,更重过程。
4、学生个体存在差异,对于基础差的学生自主学习能力的培养要采取更为行之有效的方法,如分层复式教学法。
1、科学的测量、评价学生自主学习的能力应采取的方法。
2、正确有效的处理好层次关系。
3、学生个体存在差异,对于基础差的学生自主学习能力的培养应采取更为行之有效的途径。
本学期,数学教研组以学校“立足校本教研,促进教师专业化成长”课题为指引,加强学习,更新观念,以新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。全体组员共同努力,踏踏实实的开展了一系列活动,并取得了较好的成绩。
1、倡导学习之风。
本学期,数学组大兴读书学习之风,读课标、读教材、读理论以促进教师自觉将新课改理念融入课堂,指导教学改革活动。
2、狠抓常规教学管理。
要求每位教师要认真制定教学计划,务必做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。分管行政加强了全册教学计划、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升,在教研室的集体视导中也得到了较高评价。下期拟针对其中的不足,进一步给老师们提出完善要求。
3、继续组织好双周一次的业务学习。
本学期数学组业务学习的重点是探索如何提高课堂教学实效,不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标展开,教师参与活动的积极性、主动性、参与面仍一如既往,延续了我组教研之风的优秀传统。
4、继续完善素质教育质量监控机制,强化质量意识。
重视教学质量分析,鼓励教师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后,都进行客观、全面的分析,纵横比较。如试题的难易度、学生做题中存在的问题,以及由此反映出教学中的问题进行认真分析,明确改进的方向。毕业会考及三年级监控考试及其它年级期末考试成绩较好,班级与班级差异不再明显.。
5、研究实效课堂,深化课堂教学改革。
为了解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题,从而树立研究课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂,向每节随堂课要效率和质量的意识,本期我们开展了全体50岁以下教师参与的校际随堂赛课、展示课活动。
本次活动参与面广,历时较长,成效较高。此次活动我们邀请全体教师作为评委,发放评分表,统一计算平均分的形式决出成绩。此项举措在提高了活动本身公正性和透明性的同时,进一步提升了老师们的参与积极性和主人翁意识,得到较好评价。
为将活动进一步引向深入,赛课活动后,又单独针对此次赛课活动举行了诊断分析会,分析会上也是人人发言,坦诚相谏,邓老师的引领更为分析会起到了画龙点睛的作用。
职高语文教学总结
本学期的各项工作接近尾声,我们语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,分就业升学两大块同时进行研讨,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,以“课堂有效教学内容选择”为主题。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。本学期高低年级共上了7节教学公开课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
3、结合全县开展的传统文化教育活动,我们组多次在教研会活动下,共同探讨,积极开展演讲比赛等活动,在学生的积极参与锻炼中提升他们的素质,并积极参与校报编辑工作提高教师自身素养。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
职高数学教学工作总结
职高是职业高中的简称,主要训练专业技术。为社会提供技术型人才,职高教师做好教学工作,今天本站小编给大家带来了职高数学教学。
希望对大家有所帮助。
我市中职数学教研组全体兼职教研员同仁,在市职成科的直接领导下,在各中职学校领导大力支持下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献,认真履行教研员职责,全面贯彻教育方针,运用全新的教育理念,积极探讨中职数学课程改革,以常规教学为中心,以就业为导向,以社会认同为准则,以课程改革为主要途径,积极参加并开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,全面提高教育教学质量,逐渐形成自身的特色,努力打造教学质量这一品牌。一年来,全体兼职教研员同仁,经过系统而深入的理论学习,使得大家在观念上发生了很大的飞跃,较好地完成了各项工作,无论是在教育教学,还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。大家亲密无间,团队精神初露端倪。坚持“勤学、善思、细研、实干”的准则,一如既往,再接再厉。同时我们也在冷静思考不足,针对存在的问题积极改进工作。现将数学组本年度工作作如下总结。
一、加强修养提高素质,认真撰写教研论文。
为加强修养,提高素质,宣城市中职学校教学课例案例和教学随笔评选活动一年一度如期举行,分布在各个学校的数学教研员承担着参与指导任务,使得我市数学教师在此项活动中取得了较好的成绩,有多篇论文案例获奖或在刊物上发表。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。在当今信息时代也使数学教师懂得,只有认真学习“数学教学论”,“成功教育理论”以及“数学课程标准”等教学理论,学习学科刊物,才能了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,同时探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教育教学论文,才能更进一步地提高自己的业务水平。
二、积极参加教研活动,提升自己业务水平。
我组老师积极参加市、区域、校各级教研活动,不光是校内、市内的教研活动,每年还有3-4次参加市数学研讨及参与宁国职高、广德职教中心教学开放周等教学研究活动。宁国职高还组织数学教师参加了在浙江杭州市举行的全国中等职业学校数学说课比赛及数学论坛。通过这些活动的开展,使得数学教师开阔了眼界,教学能力进一步得到提升,有力地提高了教师的课堂教学水平和课堂教学效益,优化了课堂结构和教学方法,我们通过坚持开展听、评、说课活动,促进了教学水平的提高。我组已把这个活动作为一个重要的教研活动内容,长期坚持下去。一年来,教研组积极开展有目的、有主题、有计划的多种形式的教学研究活动。面对机遇与挑战共存的二十一世纪,数学教研组坚信:只有团结一致,求实创新,才能为提高全市的数学教学质量作出更好的模范带头作用,才会迎来宣城职教更加灿烂的艳阳天!
时光飞逝,转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了,在这短暂的时间里,我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人,而我就属于这一类人!今后我将继续努力,提高自己的学术水准了和教学水平,不断最求自己人生价值的最大化,实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念。
1、坚持每周的业务学习,在课余时间自己主动学习,学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
(一)发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。完善校本。
教案。
并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。并给学生多些实际社会问题。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。
4、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课,注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大。
(二)调动学生的积极性。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过课前预习、课后提问等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。
总结这学期的教学情况,我认为自身有以下几点值得注意:
1、努力提高自己,扩充自己的知识面。了解学生的心理,想学生之所想,及学生之所急。转变自己的观念,认真领会变化,好在课堂上给学生讲明白变化。另外,在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面,通过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习,我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收,从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。
2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生,在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料,结合时代的发展引进新的学习资料,在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。
3、注重沟通,以利于学生的轻松学习。通过qq和电子邮件积极与学生沟通,了解学生的学习中遇到的困难,尽自己最大能力提供帮助。
5。
自我评价。
对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情,在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价;“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样,提高自己的教学水平和学术研究水平,使自己早日成为一名优秀的中职教师!
总之,一学期以来,在各方面的工作都取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
共
2
页,当前第。
1
页
1
2
职高英语教学总结
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好2022年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课。
在教学中,认真备课,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中。
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、教学过程的总体把握。
1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式,激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学习就渴望学习英语。在课程实施上,重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合2017年小学生兴趣的需求,教学内容通过用中学、学中用,反复实践,学用结合,功能、结构、话题、任务做到有机结合,以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量。
3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展两人小组,多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题,及时调整教学策略。根据学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思,积极思考。
在这一学年的工作中,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。
职高语文教学工作总结
上周周四周五,我参加了___县语文教师高校课堂教学比武活动。通过两天的听课以及自己讲了一节课,我受益匪浅,感想颇多。
教学永远是遗憾的艺术。任何一堂课,当你课后反思的时候,总会觉得有一些不足和遗憾。对我来说,不足和遗憾就更多了。
1、对于导学案的编制,我平时就力求科学实效,可这节课密度还是大了些,特别是时间的预设做得不够好,导致拖堂,没能完美的体现“五步三查”的各个环节。以后更要精心设置问题,适当减少知识的投放量,特别是对或然性、拓展性题目的设计时间应该更长一些。
2、课前的预习很重要,只有充分的课前预习,课上才能有精彩的展示和质疑。不过没有指导的预习效果肯定不会太理想。
3、课前预先让课代表抄教学目标,各小组将需要展示的题目抄到展板上,确实解决了高效课堂时间不足的问题,是个不错的办法。
4、课代表的回顾与导入创意比较新颖,本节课效果不错,但绝对称不上精彩。仍需课前加强对其培训,确保精彩展示。
5、板书的设计中,回顾的内容设计让课代表先抄到黑板上,预留出上课时教师的补充空间。更加便于学生对文本知识的复习、归纳与梳理,用起来较好。不过,本课没能完美展示。
6、课上的“五步三查”环节应紧密相连,环环相扣,疏密有致,一气呵成。此点我做的还很不到位,应多向这次讲课的许多年轻教师学习,特别是多向六道河的王海栓老师、二中的贾晓静老师学习。
7、展示环节中的书写与讲解需进一步强化,特别是不需要板展的,只需口展或公示答案即可,以节省时间。确需讲解的,板展后尽可能脱稿展讲并着重讲解过程和方法,同时做好预设,最好有时间限制。展讲时,对正确的补充和质疑应及时评价加分。展讲完毕,嘱咐展讲者督促其他同学修改导学案。
8、听展者注意倾听以及时补充和质疑,提出的问题尽量要有价值,不必要过分追究细枝末节,耗费时间。这时就需要教师随机应变了。
9、达标测评一定要嘱咐学生不得提前做,但可以提前准备,到时必须统一时间把导学案折起来独立背答,完成后公示答案对组互评。组长检查统计小组得分。我不赞成教师口头对答案,我认为答案一定要提前写好,对答案时及时公示出来,以保证答案的准确性。测评的实效性。
10、对我来说,评价方式应更加灵活多变并有所创新。通过本次活动我要多学习那些年轻教师的做法,如:赛龙舟、智慧树、报道站、发奖状、赠礼品等等形式,以提高学生的参与意识充分调动学生的学习积极性,以确保高效课堂的高效。
11、评价一定要做到客观公正及时准确,特别是对那些补充质疑正确者,应嘱咐展讲者予以评价加分。下课前一定要统计小组得分,公布成绩兑现奖励。
12、收获与感想环节,要求学生重点书写课上的纪律表现,听课的状态,以及预习的完成,检测的情况,独学、对学、交流研讨、展示与听展、补充和质疑、达标测评、导学案的整理等各个环节的表现和改进措施等等。
高职高专
本人2012年7月毕业于东华理工大学长江学院土木专业,同年7月进入渝州科技职业学院职业学院任教。从教以来,一直工作在教学第一线,对本职工作一丝不苟,尽心尽责,认真执行学校的各项规章制度,工作量饱满,勤恳敬业,尊敬领导,团结同事,全心全意搞好教学,积极参与科研与教改工作,现将任职以来专业技术工作总结如下:
一、思想政治方面。
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习。教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进,开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我,勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业,依法执教,为人师表,关心学生,爱护学生。钻研业务,勤奋刻苦,有奉献精神。团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件,配合系部搞好各项教研活动,不缺勤,服从领导安排。
二、教学与教改方面。
任职以来,我对待教学一丝不苟,认真钻研课程标准和教材,认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识,努力学习教育理论和教学方法,吸收新的教育思想和教学理念,积极探索基于工作过程的工学结合教学模式,不断提高自身的综合素质和教学水平,针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法,应用现代化教学方法和手段,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构,注重教学内容的与时俱进,把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来,向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题,激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流,悉心帮助学生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。
为了能更好改进专业课程结构,合理安排教学计划,在担任房地产学院专业课老师以来,我主动担任《建筑施工》、《建筑法规》、《造价实训指导》、三门课专业课程,通过亲自授课,不但增强了我的专业知识,更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足,工作量饱满。
自任助理讲师以来,我就一直参与本系学生毕业设计的指导工作,在指导工作中,我一丝不苟,严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理,根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目,在指导过程加强跟学生交流,认真审阅学生作品;通过毕业设计,让学生掌握更多有用知识和技能。
在教改工作中,将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合,初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系,并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要,以职业活动为主线,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容。改造教学情境,打破单一的学习模式、课堂化教学环境,创设尽可能与工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段,不断革新教学方法,打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式,形成主要进行任务实施、学生主动构建,融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心,关注每个学生的特殊需要,尊重每个学生的职业成长体验,完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;在实践教学方面,主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式,进一步强化学生的职业技能,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高,受到学生欢迎,取得了良好的教学效果。
为更好的提高教研水平和能力,我积极参加多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库,初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准;探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。
(三)专业团队及实训基地建设工作方面。
任职以来,做为房地产学院的专业教师,除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息,依据基于工作过程导向的教学理念,积极推进教学改革,探索适合学生专业学习的教学新路子。为配合学院领导调整制定出更合理的人才培养方案,我多次到企业调研和总结,邀请和组织企业专家召开专业任务分析会,协助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善2012~2013各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力量。一年来一直对本职工作兢兢业业,吃苦耐劳,不计较个人得失,努力为把专业做强做大而奋斗。
(四)科研工作方面。
正确理解科研与教学的关系,一个合格的高职院校教师除了教学,科研也是一个不可缺少的部分,高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设,教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此,我在教学的同时也注重进行科学研究,及时把握学科的发展方向,真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作,以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作,我选择了本校的一个课题研究——《关于高职院校人才培养模式》。
三、德育工作方面总之,本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下,任现职以来,在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了一定的成绩。本人将在以后的工作中继续努力学习,进一步提高自身的素质,更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
渝州科技职业学院房地产学院陈小勇。
光阴如梭,期末将至。回顾一个学期以来的班级工作,或得或失,都是一笔宝贵的经验财富,在此做如下学期总结,以回首过往,展望未来。
我们酒店班主要围绕“三风”建设评估方案,结合班级活动展开。
一、“三风”建设。
1、在“班风”建设方面,本班定期开展主题班会,在学院,系部的领导下,积极贯彻为提高我班各同学的思想道德素质,开展了一次“创先争优,树立良好学风”的主题班会。各班委协调一致,分工明确,活动准备工作充分,现场气氛热烈,整体上实现了预期的效果,在同学中引起了强烈反响。为配合11月的校风校纪建设月,各班委尽心准备,同学积极参与,现场气氛活跃,高潮不断。
3、“寝室文明之风”方面,同学们进入大学也已经一年了,基本上不存在对大学生活的适应问题了。内务状况、寝室卫生也有下滑的趋势,寝室内看上去不是那么整齐了,桌上放的东西也越来越多。但所有寝室还是保证了基本的卫生条件,所有同学都折叠了被子,鞋袜没有乱丢乱放,垃圾尽量没有倒满拾纸篓,但这些总是不够的,为了更好的学习,寝室必须舒适卫生,这样才对学习有利,所以内务我们会常抓不懈。另外值得一提的是,男生有的宿舍在收集塑料瓶,这样既保护了环境,减少了浪费。还捐到我们学校的爱心社里!这点值得鼓励!。
二、关于班主任的评定。
本班班主任老师十分认真负责,待人亲切,是同学们的良师益友。从开学初,认真做好班委选举工作,尽量让每位同学满意。之后积极参与班级活动,如主题班会、校外活动等并给予总结。督促班委工作及同学学习生活。学习方面,系统得向我们介绍大学的学习方法,让我们确定奋斗目标,指导我们如何练字,如何写读书笔记,读哪些书。生活方面,走访各个寝室,了解生活情况。在班委工作方面,找班委谈话,鼓励并支持班委工作。我们对班主任没有意见,非常满意。
三、班委自评。
本班班委在竞选后产生,深得老师同学的信任。在近一学期的锻炼后,工作能力均有提高。班级各项活动积极配合,尽心尽力,努力做到最好,得到同学的肯定,班级凝聚力较强,同学们对班委工作支持,参与的积极性高,班级同学和谐相处,学习兴致浓厚集体荣誉感强。各位班委认真做好本职工作,班级各项事务正常有序地运行,及时做好同学与老师间沟通的纽带作用,热心解决同学遇到的困难,得到同学的信任。但仍存在不足,不够严以律己,有松懈现象,某些方面工作不够细致,班级特色还未全部挖掘。相信我们会从幼稚走向成熟,再接再厉,争做更好。
四、活动方面。
(1)同学们不仅积极参与班级活动,还活跃在校,院等组织的活动中.积极配合我系学生会纳新工作,鼓励本班有能力的同学积极地报名参加我院学生会。最终,一些同学以优异的表现成为其中的一员,担任学生会副部长、干事、系团委里的一些职位等职务。在学生会,团委中经常看到本班同学活跃的身影.同学们都积极向上,通过这些来提高各方面的能力,更加完善自己.(2)值圣诞节、元旦节之际,本班组织举办了班内集体英语圣诞晚会,班内同学经过分工,各自为晚会的举办做准备工作,包括采购物品、当晚布置场地等;在整个过程中,大部分同学都积极参与,各展其能,当晚气氛十分活跃,让同学们充分体会到了集体大家庭的温暖。让充满活力的青春在大学校园里燃烧、释放出强烈的光和热!
(3)为配合参与我院举行的运动会,班里组织同学们积极参与,在此过程中,同学们表现出了十分的耐心与细心,恒心与毅力感染了所有同学,充分发扬了运动精神。最终,我们获得了有益的成绩。
五、经验总结。
1,9月初,班委竞选,产生新班委。
2,9月10日学校领导给我们上教学学分的课3,9月11日领取军训服装。
4,9月13日学院举办迎接新生的活动5,9月21日系部举行迎新晚会。
6,9月26日学生手册的考试及新生入学奖的评定。
“十一五”期间,在学校党委、行政的正确领导下,我院始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕学校的各项工作部署,以技能应用型人才培养为目标,以内涵建设为核心,以强化职业教育特色为主线,以“双师型”队伍建设为根本,不断解放思想,创新理念,科学谋划,凝练特色,在职业教育办学、夯实教学基础、深化教学改革、优化专业结构和提高教育质量等方面取得了较大成绩,圆满完成了“十一五”规划的各项目标任务。现就教学工作总结如下:
一、“十一五”期间我院教学工作取得的主要成绩。
(一)专业建设得到加强,学科结构不断优化。
“十一五”期间,我院根据职业教育特点,结合高职面临的就业形势,依靠学校办学资源,坚持“总体规划、分步实施、重点突破、全面推进”的方针,逐步形成以医疗美容专业建设为龙头的职业教育体系,实现了对针推、护理、中药学、药学、药物制剂和医药营销等7个专业的招生工作,暂停对中西医结合临床专业的招生工作,较好的凝炼了学科方向,优化了学科结构,培育了新的学科增长点。
(二)师资队伍和教学基础设施建设扎实推进。
“十一五”期间,是我院师资队伍建设快速发展的时期。到“十一五”末,学院有教职工36人,其中具有专业技术职称教师31人,含高级职称教师6人,中级职称教师15人,初级职称教师10人;具有硕士以上学位9人,正在攻读硕士学位的专任教师4人,有2人攻读博士学位,具有“双师型”资格教师12人。“十一五“期间,也是我院教学基础设施建设扎实推进的时期。除充分利用学校建立的60余个实习实训基地外,我院成立了实验实训中心,投入建设了7个实验实训室,其中美容外科实验室2个,医疗美容技术实训室2个,物理美容实验室2个,中药调剂实训室1个,并建立了实验教学日常检查制度,实验项目开出率达到100%。
(三)合作办学模式取得重大突破我院积极探索“校企合作”、“工学结合”、“顶岗实训”的人才培养模式,已先后和多家企业、学校建立了“校企”和“校校”等合作关系。截至目前,我院和江西禹欣药业有限公司、韩国西海大学开展了合作办学项目,先后选送了100多名高职学生到合作企业进行暑期“顶岗实训”,现有20多名医疗美容专业学生即将赴韩国西海大学进行学习交流与培养。同时,我院与江西天施康药业集团、浙江创美基因技术有限公司、红苹果美容院等单位,也达成了初步合作办学意向。
(四)教学管理体系不断完善,教学质量稳步提升。
十一五”期间,我们共制订、完善并实施20余项教学管理制度,主要包括《高职学院听课制度》、《高职学院教学(考试)巡视制度》、《考试违规处理办法》、《教学差错、事故认定与处理办法》、《实践教学环节质量管理办法》等,进一步规范了教学过程的管理。此外,我院十分重视现代化教学管理手段,充分利用网络教育平台,全面采用了先进的教务管理系统,推进了教学管理的科学化、规范化和现代化。建立并实施了院、科、辅导员三级教学督导和学生信息员教学信息反馈相结合的教学质量管理和监控体系,大大提高了教学管理效率和教学服务质量。2009年,高职毕业生就业率达92.64%,居全省同类院校第五,其中常规就业率达58%,居全校各院部之首;2010年,我院毕业生一次性就业率达93.56%,在全省同类高职院校排名第一。
(五)职业特色成果显著,学生综合素质明显提高。
五年来,为强化职业特色办学,我院非常注重职业特色教育,坚持每年举办不少于三次的职业技能大赛(如保健按摩职业技能大赛、中药调剂职业技能大赛、护理职业技能大赛和医疗美容职业技能大赛等),并制定了相应的激励机制,从而极大的激发了学生学习和参与的热情,提高了他们职业技能实践操作水平。2010年,我院组织学生参加了在天津举办的首届全国医药行业特有职业技能竞赛,分别获得了中药调剂组、医药购销组的学生个人三等奖和优秀组织奖的好成绩;在参加全国高职高专实用英语口语大赛中,每年都有同学获得二等奖以上的奖励;同时,我院为学生开设了10多个培训鉴定项目。“十一五”期间,共有1200余名高职生进行了职业技能鉴定,并获得相应的职业资格证书;在组织学生参加的自考中,现有450多名学生取得本科学历和学位证;在每年的专升本考试中,我院的录取率均达40%以上,学生综合素质明显提高。
(六)教师整体素质不断提高,教学科研硕果累累。
“十一五”期间,我院组织申报并评审为校级精品课程2门:《美容医疗技术》和《中药调剂学》;完成了高职高专“十一五”规划教材《实用中药学》等12部教材的编写任务;参与申报并立项的科研课题5项,参与申报教改课题10项,在各级各类期刊上,发表学术论文80余篇。
五年来,我院教师中有2人获校优秀教师称号、1人获青年教师讲课比赛二等奖、1人获教学方案设计书评比二等奖、2人次获教师讲课比赛前十名、1人获校多媒体教学课件比赛一等奖、1人获“江西省高等学校多媒体教学课件比赛”三等奖、1人被评为学校师德先进个人。
二、“十一五”期间我院教学工作的主要体会。
(一)创新教育理念,是开展教学工作的基础和前提。
由于我院的教学任务由相关专业的本科院部承担,任课教师大多是来自本科教学院部,我院没有独立负责某一专业的全部教学任务。因此,基于这种教学模式,我们采取了灵活的教学管理方式,侧重于对学生实践、实训和职业技能的培养,大大提高了学生实践动手能力。近年来,我院在教学上所取得的成绩,证明采用创新教育理念,探索新的教学模式,是顺利开展高职教学工作的基础和前提。
(二)科学规范管理,是推进教学工作的依据和保证。
教学是学校工作的核心内容,是贯穿学校全部工作的中心环节。“十一五”期间,我院根据高职教学现有格局,科学决策,制定了一系列的教学管理制度,如日常教学巡视制度、三级听课制度、学生评教制度、学生党员“亮牌”制度等。同时,在加强教师队伍建设,提高教师教学和业务水平等方面,我们组织教师学习了《教师法》、《职业教育法》、《教师工作手册》等相关法律;加强人才培养力度,努力为教师提供参加各种技能培训和进一步深造学习的机会,鼓励他们积极参加科研工作;组织开展一系列的教育教学活动,举办各类教学竞赛;积极开展第二课堂,丰富教师业余文化生活。为了激发他们参与的热情,我院科学的制定了相应的激励机制,为顺利推进教学工作提供了依据和保证。
(三)强化职业特色,是激发教学工作的源泉和动力由于高职教育不同于本科教育,它注重的是职业教育,以培养技能型应用人才为目标。在“十一五”期间,为形成高职鲜明的职业教育特色,我们在完成常规教学任务的同时,侧重于发挥职业技能在实践教学中的作用,并制定了多项制度,如《高职学生在校期间参加职业技能培训的暂行规定》、《高职学院暑期职业实践活动实施方案》和《高职学院暑期职业顶岗实训实施方案》等。实践证明,这些举措,不仅提高了学生的职业技能水平和实践操作能力,也极大的激发了他们学习本专业的热情。因此,不断强化职业特色,是激发我院教学工作的不竭源泉和动力。
三、“十一五”期间我院教学工作存在的主要问题。
(一)教学基础设施和现行教学模式有待进一步改善。
在目前的情况下,高职的基础设施,基本上是依托本科院部的实验室、师资和实习基地,没有完全属于自身的整套教学基础设施。而现行教学模式下,高职生的实践教学(包括实习、见习)主要由教务处和本科院部分管,使我们对实践教学的管理和质量缺乏抓手和监控。在开展校企合作办学、联系学生就业等方面都缺乏抓手,难以有效提升高职学生的职业能力和就业创业能力;严重影响了我院人才培养质量,职业教育特色难于进一步提升,同时也制约着我院教学的可持续发展。
(二)自身师资力量薄弱,“双师型”教师严重匮乏。
我院虽有在编在岗教职工36人,但他们分散在望城、湾里两个校区三个地方(即望城、实验大楼及学生宿舍);而且具高职称的教师仅6人,大部分职工都只有初、中级称职,少数年龄较大的只有初中以下学历,人员素质参差不齐。而学校师资培训政策很少涉及到职业教育,加上我们的教学任务是由各相关院部分担,致使我院很难制定出相应的鼓励措施,来培养“双师型”教师和从企业聘请到一线技术人员担任兼职教师。从而导致“双师型”教师严重匮乏,使得高职教育难以形成鲜明特色。
(三)专业课程设置和教学管理有待进一步探索。
在现行高职教学管理体制下,担任我院教学工作的教师绝大多数是来自本科院部,他们中的许多人,有的身兼数职,或兼任本科院部的教学任务,他们在教学方法、教案设计、课程内容、课件制作,甚至教材选用等方面,难以根据职业教育的要求和特点授课,而是和本科教育一视同仁;这种教学方法,使得高职学生成了“压缩型”的本科班。同时,学校对此也没有相应的考核评估机制予以约束,从而影响了我院的教学质量。
四、“十二五”期间我院加强教学工作的主要措施。
(一)加大基础建设的投入,努力改善教学条件。
加大对实验、实训室的基础设施建设和学生技能培养的投入力度,不断改善现有教学条件。争取学校对职业教育的重视和政策上的扶持,进一步形成有利于高职教育发展的教学模式;同时,努力推动与校外企业进行“校企合作”,不断探索新的合作模式和新的教学模式。在完善校内实训基地建设的基础上,加强校外实训基地的建设,有效利用社会资源,充分发挥校外实训基地在教学与实习、实训中的作用。
(二)继续加强师资队伍建设。
建立具有职业教育特色的教学团队,打造“专兼合一”的双师型师资队伍,是确保高职教学质量的关键。继续引进优秀人才,重视教师的继续教育,组织教师进行院内的全员培训,并选派专业骨干教师参加国家级、省级等不同层次的培训。重视教师学历提升和职称、技能评定工作,有计划有步骤地组织教师参加高职教师系列职称的晋升,以适应教育发展和教学改革的需要。积极鼓励引导教师参加科研工作,以此为抓手,进一步提高教师的业务能力和专业水平。
(三)不断加强专业和学科建设。
根据现有办学条件,结合社会需求和就业市场需要,继续加强专业和学科建设,努力打造高职专业品牌,并围绕专业建设,进一步深化“校企合作”、“校校合作”的办学模式,以便共同开发高职特色的教改教材;同时,积极组织教师参与“十二五”全国高职高专教材的修订和编写。
(四)进一步规范教学管理,确保教学质量。
职高语文教学工作总结
语文学科中心教研组围绕学校教学这项中心工作,在本学期主要开展了业务学习、学科研讨、能力展示、培训实践等四个主题的活动。通过活动,提升了教师的业务素质,特别是教师对新课程理念的理解更深刻,教师对远程教育资源(自制课件)的利用有了更多的方法;通过活动,也促进了学校语文教学工作正常、有序、创新地开展。但是,由于本学期各项迎检工作过多,语文学科中心教研组的各项活动未能按计划开展,许多活动没有落实到。现将本学期语文学科中心教研组主要工作总结如下:
一、业务学习,形式多样。
语文组开展业务学习形式多样,主要采取集中学习与分散学习相结合的方式。在开学初,语文组集中观看了特级教师靳家彦的阅读课《珍珠鸟》和于永正的习作指导《练些对话》课,全体语文组教师认真领会,撰写观后反思,有蔡妮娅、宋军红、马艳、赵秀红、乔慧等教师反思深刻,体会独特。通过这次观摩,教师们无论是在课堂知识的落实,还是在授课的艺术、评点的独特上,都得到了一次很大的提升。
教师业务学习的另一种常见的方式是自学,教师利用业余时间,自学《育人三部曲》、《给教师的一百个建议》以及学科杂志,如马艳副校长,利用业余时间自学《小学教学》杂志、宋军红主任利用业余时间自学《小学语文教师》杂志、李友元老师自学《人民教育》杂志。教师们各自认真学习,做好业务学习笔记,撰写学习心得,均达到1万字。这种业余充电的方式,极大地发挥了教师的潜能,发展了教师的个性。
二、学科研讨,落到实处。
语文组的学科研讨,既注重了对新课程理念理论的学习,又联系了学校实际,创新地进行校本教研。语文组学科研讨落到实处主要体现在:
一是把外面新鲜的学科理念带回来。本学期,学校分别派李友元老师到省参加“构建和谐课堂,提高教学实效”的教学观摩活动学习,派马校长、董晓丽等三位教师到--市参加小语年会。这几位教师回校后,分别给语文组教师上了汇报课《那片绿绿的爬山虎》,传达了小学语文新理念:崔峦的专题报告《提高实效性——语文教学的不断追求》,孙双金老师《情智语文理论与实践的研究》;同时,还组织教师观看了孙双金老师执教的《走近李白》,听取了省小语教研员文本解读的六个策略。这些关于小学语文教学的最新理念,让教师更加明确了小学语文的实质,指导教师们怎样具体地去上好每节语文课。
三、能力展示,炼铁成钢。
语文组通过给教师提供展示能力的平台,让每位教师的教学个性得以充分发挥,进而激励教师专业成长。9月下旬语文组开展了语文教师朗读比赛,分别评出了一、二、三等奖,让有朗读才能的教师得以呈现,并且通过这次比赛活动,形成了教师读课文、悟课文的学习高潮。
语文组还组织各年级教师开展对同一篇课文进行不同授课的研讨活动,给每位教师提供了一个展示能力的平台。每位年级组内的教师共同商量,挑选同一课题,教师先在组内上研讨课,教师互评,然后推选一位教师在全语文组内上精品课,展示自己的课堂教学艺术。
这一系比赛、授课活动的开展,全面提升了每位教师的备课、上课、评课能力,达到了展示教师上课才能的目的,促进教师组内互学,形成教师间相互听课、研讨的学习氛围。
四、培训实践,主题突出。
本学期,语文组主要开展的培训是关于远程教育下载资源、设备使用、课件制作方面的培训,同时,围绕远程教育这个主题,教师开展实践活动,进行电子教案、课件的制作与收集,围绕远程教育,开展教学研讨活动。
在远程教育资源下载、设备使用、课件制作方面,有郑芹香、苏海燕、王逸、武红、罗云等教师业力能力强,带动了一大批教师学习远程教育,特别是课件制作,为课堂教学提供了最新的教学手段。
职高数学教学工作总结
这学期以来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和值日教师工作,积极完成学校布置的各项任务,本学期我担任中医康复保健专业1118班、1119班的语文教学工作,另外兼带《临床心理学》、《医学礼仪》这两科的选修课,下面我把这学期的工作做简要的汇报。
一、师德表现。
平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合教研组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。本学期全勤。
二、教育教学情况。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,利用现代先进的网络科技技术,进行课堂教学的研究,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
教案。
编写认真,并不断归纳总结提高教学水平,充分利用了网络教学资源。。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、根据汽车维修这个专业的特点,由于其是一门实践性很强的专业课,针对此特点,在授予学生理论知识外,比如在课堂上多举一些与车间维修常遇到的问题作为课堂实例。除此之外,还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识,这符合现今社会对此专业人才的需求。
4、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课,注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用,。写教学反思,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,,因此我努力借鉴老教师的经验,并向他们请教有关教学的问题,弥补自己的不足。
本学期我担任值日教师工作,一学期的工作使我认识到作为一名值日教师,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,特别是职校学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁,对此,作为值日老师更需要对学生付出耐心的教导,以免伤害中职生的自尊心,创造有利于学生的学习和生活的学校氛围。
以上是我这学期来的。
不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉努力工作。力争当一名人民满意的教师。
光阴荏苒,岁月如歌。转眼间,本学期的教学工作已进入尾声。为使自己今后的工作取得更大的进步,现对本。
如下:
一、思想品德方面。
任教以来,我一直认真学习国家的教育方针,认真学习党的先进理论知识,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来约束自己的行为,提高自己的教学水平,为社会培养出优秀的人才,打下了坚实的基础。
本学期,我担任了工艺1101高、工艺1102高、工艺1103、延长橡胶班的经政;工艺1101的心理健康;工艺1003、1004、石炼1001、分析1001的礼仪;电议1001、化机1001、1002、的哲学;后期又接任了两个班的就业指导课程。共计课时400课时。在教学工作中,我做到了:
的课件,较好的教案。
2;认真上课。本人一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏。为此精心设计每一堂课,注重知识灌输与能力培养相结合,充分发挥学生学习的主体能动性,取得了较好的教学效果,得到了学生的好评。
3;认真批改作业,认真辅导学生,答疑解惑,传道授业。
三、遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项。
规章制度。
不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行从没有说或做不利于学校发展的话或事毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四其他方面。
积极参加学校组织的军事拓展训练,健全了体魄,陶冶了情操,升华了思想。
"金无足赤,人无完人"。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,开拓前进,为职教事业奉献自己的力量。
共
2
页,当前第。
2
页
1
2
高职高专
本人年7月毕业于东华理工大学长江学院土木专业,同年7月进入渝州科技职业学院职业学院任教。从教以来,一直工作在教学第一线,对本职工作一丝不苟,尽心尽责,认真执行学校的各项规章制度,工作量饱满,勤恳敬业,尊敬领导,团结同事,全心全意搞好教学,积极参与科研与教改工作,现将任职以来专业技术工作总结如下:
一、思想政治方面。
二、教学与教改方面(一)教学工作方面。
生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。
为了能更好改进专业课程结构,合理安排教学计划,在担任房地产学院专业课老师以来,我主动担任《建筑施工》、《建筑法规》、《造价实训指导》、三门课专业课程,通过亲自授课,不但增强了我的专业知识,更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足,工作量饱满。
自任助理讲师以来,我就一直参与本系学生毕业设计的指导工作,在指导工作中,我一丝不苟,严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理,根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目,在指导过程加强跟学生交流,认真审阅学生作品;通过毕业设计,让学生掌握更多有用知识和技能。
模式、课堂化教学环境,创设尽可能与工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。
个过程;在实践教学方面,主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式,进一步强化学生的职业技能,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高,受到学生欢迎,取得了良好的教学效果。
为更好的提高教研水平和能力,我积极参加多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库,初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准;探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。
(三)专业团队及实训基地建设工作方面。
任职以来,做为房地产学院的专业教师,除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息,依据基于工作过程导向的教学理念,积极推进教学改革,探索适合学生专业学习的教学新路子。为配合学院领导调整制定出更合理的人才培养方案,我多次到企业调研和总结,邀请和组织企业专家召开专业任务分析会,协助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力量。一年来一直对本职工作兢兢业业,吃苦耐劳,不计较个人得失,努力为把专业做强做大而奋斗。
(四)科研工作方面。
正确理解科研与教学的关系,一个合格的高职院校教师除了教学,科研也是一个不可缺少的部分,高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设,教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此,我在教学的同时也注重进行科学研究,及时把握学科的发展方向,真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作,以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作,我选择了本校的一个课题研究――《关于高职院校人才培养模式》。
三、德育工作方面。
总之,本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下,任现职以来,在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了一定的成绩。本人将在以后的工作中继续努力学习,进一步提高自身的素质,更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
光阴如梭,期末将至。回顾一个学期以来的班级工作,或得或失,都是一笔宝贵的经验财富,在此做如下学期总结,以回首过往,展望未来。
我们酒店班主要围绕“三风”建设评估方案,结合班级活动展开。
一、“三风”建设。
1、在“班风”建设方面,本班定期开展主题班会,在学院,系部的领导下,积极贯彻为提高我班各同学的思想道德素质,开展了一次“创先争优,树立良好学风”的主题班会。各班委协调一致,分工明确,活动准备工作充分,现场气氛热烈,整体上实现了预期的效果,在同学中引起了强烈反响。为配合月的校风校纪建设月,各班委尽心准备,同学积极参与,现场气氛活跃,高潮不断。
3、“寝室文明之风”方面,同学们进入大学也已经一年了,基本上不存在对大学生活的适应问题了。内务状况、寝室卫生也有下滑的趋势,寝室内看上去不是那么整齐了,桌上放的东西也越来越多。但所有寝室还是保证了基本的卫生条件,所有同学都折叠了被子,鞋袜没有乱丢乱放,垃圾尽量没有倒满拾纸篓,但这些总是不够的,为了更好的学习,寝室必须舒适卫生,这样才对学习有利,所以内务我们会常抓不懈。另外值得一提的是,男生有的宿舍在收集塑料瓶,这样既保护了环境,减少了浪费。还捐到我们学校的爱心社里!这点值得鼓励!。
二、关于班主任的评定。
三、班委自评。
本班班委在竞选后产生,深得老师同学的信任。在近一学期的锻炼后,工作能力均有提高。班级各项活动积极配合,尽心尽力,努力做到最好,得到同学的肯定,班级凝聚力较强,同学们对班委工作支持,参与的积极性高,班级同学和谐相处,学习兴致浓厚集体荣誉感强。各位班委认真做好本职工作,班级各项事务正常有序地运行,及时做好同学与老师间沟通的纽带作用,热心解决同学遇到的困难,得到同学的信任。但仍存在不足,不够严以律己,有松懈现象,某些方面工作不够细致,班级特色还未全部挖掘。相信我们会从幼稚走向成熟,再接再厉,争做更好。
四、活动方面。
名参加我院学生会。最终,一些同学以优异的表现成为其中的一员,担任学生会副部长、干事、系团委里的一些职位等职务。在学生会,团委中经常看到本班同学活跃的身影.同学们都积极向上,通过这些来提高各方面的能力,更加完善自己.(2)值圣诞节、元旦节之际,本班组织举办了班内集体英语圣诞晚会,班内同学经过分工,各自为晚会的举办做准备工作,包括采购物品、当晚布置场地等;在整个过程中,大部分同学都积极参与,各展其能,当晚气氛十分活跃,让同学们充分体会到了集体大家庭的温暖。让充满活力的青春在大学校园里燃烧、释放出强烈的光和热!
(3)为配合参与我院举行的运动会,班里组织同学们积极参与,在此过程中,同学。
职高教学工作总结
本人20xx年7月毕业于东华理工大学长江学院土木专业,同年7月进入渝州科技职业学院职业学院任教。从教以来,一直工作在教学第一线,对本职工作一丝不苟,尽心尽责,认真执行学校的各项规章制度,工作量饱满,勤恳敬业,尊敬领导,团结同事,全心全意搞好教学,积极参与科研与教改工作,现将任职以来专业技术工作总结如下:
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习。教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进,开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我,勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业,依法执教,为人师表,关心学生,爱护学生。钻研业务,勤奋刻苦,有奉献精神。团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件,配合系部搞好各项教研活动,不缺勤,服从领导安排。
材,认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识,努力学习教育理论和教学方法,吸收新的教育思想和教学理念,积极探索基于工作过程的工学结合教学模式,不断提高自身的综合素质和教学水平,针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法,应用现代化教学方法和手段,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构,注重教学内容的与时俱进,把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来,向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题,激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流,悉心帮助学生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。
为了能更好改进专业课程结构,合理安排教学计划,在担任房地产学院专业课老师以来,我主动担任《建筑施工》、《建筑法规》、《造价实训指导》、三门课专业课程,通过亲自授课,不但增强了我的专业知识,更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足,工作量饱满。
自任助理讲师以来,我就一直参与本系学生毕业设计的指导工作,在指导工作中,我一丝不苟,严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理,根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目,在指导过程加强跟学生交流,认真审阅学生作品;通过毕业设计,让学生掌握更多有用知识和技能。
模式、课堂化教学环境,创设尽可能与工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。
运用先进的教学手段,不断革新教学方法,打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式,形成主要进行任务实施、学生主动构建,融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心,关注每个学生的特殊需要,尊重每个学生的职业成长体验,完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;在实践教学方面,主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式,进一步强化学生的职业技能,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高,受到学生欢迎,取得了良好的教学效果。
为更好的提高教研水平和能力,我积极参加多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库,初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准;探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。
任职以来,做为房地产学院的专业教师,除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息,依据基于工作过程导向的教学理念,积极推进教学改革,探索适合学生专业学习的教学新路子。为配合学院领导调整制定出更合理的人才培养方案,我多次到企业调研和总结,邀请和组织企业专家召开专业任务分析会,协助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善20xx~2013各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力量。一年来一直对本职工作兢兢业业,吃苦耐劳,不计较个人得失,努力为把专业做强做大而奋斗。
正确理解科研与教学的关系,一个合格的高职院校教师除了教学,科研也是一个不可缺少的部分,高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设,教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此,我在教学的同时也注重进行科学研究,及时把握学科的发展方向,真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作,以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作,我选择了本校的一个课题研究——《关于高职院校人才培养模式》。
总之,本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下,任现职以来,在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了一定的成绩,。本人将在以后的工作中继续努力学习,进一步提高自身的素质,更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
职高数学教学工作总结
我市中职数学教研组全体兼职教研员同仁,在市职成科的直接领导下,在各中职学校领导大力支持下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献,认真履行教研员职责,全面贯彻教育方针,运用全新的教育理念,积极探讨中职数学课程改革,以常规教学为中心,以就业为导向,以社会认同为准则,以课程改革为主要途径,积极参加并开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,全面提高教育教学质量,逐渐形成自身的特色,努力打造教学质量这一品牌。一年来,全体兼职教研员同仁,经过系统而深入的理论学习,使得大家在观念上发生了很大的飞跃,较好地完成了各项工作,无论是在教育教学,还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。大家亲密无间,团队精神初露端倪。坚持“勤学、善思、细研、实干”的准则,一如既往,再接再厉。同时我们也在冷静思考不足,针对存在的问题积极改进工作。现将数学组本年度工作作如下总结。
为加强修养,提高素质,宣城市中职学校教学课例案例和教学随笔评选活动一年一度如期举行,分布在各个学校的数学教研员承担着参与指导任务,使得我市数学教师在此项活动中取得了较好的成绩,有多篇论文案例获奖或在刊物上发表。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。在当今信息时代也使数学教师懂得,只有认真学习“数学教学论”,“成功教育理论”以及“数学课程标准”等教学理论,学习学科刊物,才能了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,同时探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教育教学论文,才能更进一步地提高自己的业务水平。
我组老师积极参加市、区域、校各级教研活动,不光是校内、市内的教研活动,每年还有3-4次参加市数学研讨及参与宁国职高、广德职教中心教学开放周等教学研究活动。宁国职高还组织数学教师参加了在浙江杭州市举行的全国中等职业学校数学说课比赛及数学论坛。通过这些活动的开展,使得数学教师开阔了眼界,教学能力进一步得到提升,有力地提高了教师的课堂教学水平和课堂教学效益,优化了课堂结构和教学方法,我们通过坚持开展听、评、说课活动,促进了教学水平的提高。我组已把这个活动作为一个重要的教研活动内容,长期坚持下去。一年来,教研组积极开展有目的、有主题、有计划的多种形式的教学研究活动。面对机遇与挑战共存的二十一世纪,数学教研组坚信:只有团结一致,求实创新,才能为提高全市的数学教学质量作出更好的模范带头作用,才会迎来宣城职教更加灿烂的艳阳天!
职高教育教学工作总结
职高教育教学工作总结范文就在下面,欢迎各位高职老师阅教育教学工作总结!
为了适应新时期的教学工作的要求,从个方面严格的要求自己,积极学习,认真备课,以及结合本校的实际情况,使教学工作和学生的情况,有组织、有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
这一学期,我担任**电子商务《广告实务和基础》与09电子商务《经济法基础》的任课老师。
工作中,我认真负责,兢兢业业。
教学上,我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作,坚持每课写教学反思,同时,广泛地阅读大量的课外知识,与校内外同仁交流经验,向资深教师请教学习,形成一套比较完整的知识体系。
我坚持“学高为师,身正为范”,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,不断进步,从而不断地提高自己的教学水平,不断地完善自己的师德修养,并且顺利地完成教学任务。
备好课 做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,我认真专研教材,对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能做好,并制作各种有利于吸引学生的教具,课后及时总结,写好教学反思,认真收集教学要点。
同时,了解学生原有的知识技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯,设想他们在学习新知识时,可能会出现哪些困难,做好相应的预防措施。
然后,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,解决如何把已掌握的教材授给学生,并对教学过程的程序及时间都作好详细的记录,认真写好教案。
备好课堂 增强上课技能,提高教学质量。
组织好课堂教学,使讲解条理化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
同时充分考虑每个学生的学习需求和能力,让每个层次的学生都有所提高。
认真批改作业,做好课后辅导工作 为了能使家庭作业少而精,我常上网,跑书店,对各种题目进行筛选,力求每一题都能起到最好的效果。
同时,对学生的作业批改及时、认真,做好分析记录工作,并针对问题分类总结,进行透彻讲评,而且及时改进教学方法,做到有的放矢。
但由于职高班的学生大部分缺乏自控能力,在学习上不愿意动脑思考,有些同学不能按时独立地完成作业,有抄袭现象。
我坚持“以情动人,以理服人,以行感人”,让他们意识到学习的重要,使之对学习萌发兴趣。
每个学生都有成就需要、信任需要和被赞赏的需要。
教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头,在他们眼中都是一种“爱”,会大大激发学生的学习热情和改正缺点的勇气。
我常给学生鼓励和肯定,通过各种途径,激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习充满乐趣,从而不自觉的把身心投入到学习中去。
虚心请教其他教师 积极参与听课、评课和集体备课,虚心向其他教师学习,做到有疑必问,博采众长,克服自己的不足。
第六周校内开课,邀请组员和其他教师来听课,征集他们的意见和建议,提高教学水平。
“人无完人,金无足赤”。
在教学工作中难免有缺陷,如:对于上课调皮捣蛋的学生,我有时会横加指责;
也有一部分同学,他们一味地认为自己不行亦或不会,完全的排斥外来的事物,采取闭关自守的政策,我跟其谈心,他们漠然麻木的笑笑,让你举手无策,你的一切努力都将付诸于东水……这深深地刺激了我,让我感到自己在心灵工程方面的不足,还有很多很多的知识等着我去学习去接触,还有许许多多的领域等待我去探索。
本学期以区教育局工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标,以科研为龙头,深化课堂教学改革。
开发校本课程,建立校本培训机制,开展校本教研活动。
加强教学质量监控,提高教师实施新课程的能力。
关注每一位学生,培养学生创新精神和实践能力.
一、加强理论学习,树立新的教学理念
我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本,育人为本”的思想。
树立学生主体观,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
二、加强校本培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。
本学期我们在自己反思的基础上,加强案例分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上“学习中研讨,实践中总结,总结中提高”的成长历程。
针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
根据区教育局下发了《中小学课堂教学评价方案》,结合我校实际情况我校进行了认真的学习。
本学期在此基础上,思考我们在教学中如何逐步达到评价内容要求。
在听评课中让老师们应用评价指标进行评课,逐步理会评价的意义。
一是由每个教研组长领衔申报学科课题,由教科室带领各学科的教研组长进行课题研究。
二是积极推行网上教研,每个教研组每月至少组织一次网上教研活动,每人每月针对新课程教学都原创一篇博文,一篇教学反思。
三是组织学生专业技能竞赛,强化学生实验操作能力:原则是学生人人参加(不参加者视为本学科成绩不合格),并为明年上学期全市中职学生专业技能竞赛作准备,力争获得单项第一名。
三、狠抓教学常规工作,重务实,重实效
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。
在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。
提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。
2、 坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。
在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。
教师在以学生为主体,认真研究教法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。
努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,把握关键。
精心设计教案。
每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;
有具体的教学内容;
有连贯而清晰的教学步骤;
有启发学生积极思维的`教法;
有合适精当的练习。
要提前两天备课。
坚持写课后反思。
授课后及时记载本课教学的成功和失误;
以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
4、重视集体备课。
按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。
教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展。
单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。
备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。
为此,我们专门搞了一次教学录像课观摩活动。
在活动中,学校要求每个年级组在组内轮流做课。
然后推荐一节好课,全组再对这节课进行研究确定最佳教案,最后进行录像。
在全校会上进行展示、交流。
我们共推出了六节课,包括语文、数学、音乐、体育。
各科都充分展示了各科教学特点,收到了互相学习的效果。
四、以科研促教研
本学期,我校继续开展课题研究,通过课堂教学评价促进学校学业情感的发展。
每位课题组老师都在教学实践中实施教学评价,并且每位老师都作展示课活动。
展示课后,再进行研讨,总结经验。
老师们在课堂教学实践中,提高了自己的教学水平,促进了教学水质量的提高。
我校另一个课题是评语评价改革的研究,老师们尝试鼓励性的评语来激励学生,并已总结出评价工具,取得了阶段性成果。
五、开展“教学新秀”的评比活动
今年秋校委会经过集体讨论,一致形成共识:教学质量是学校的生命线,教师是学校教学质量的保证,尤其是青年教师的培养便成了我校的当务之急。
我们首先组织各教研组展开教学竞赛,推荐两名教师上报教科室,学校教务处、教科室联合组织评审小组,组织其他未参赛教师听课评课,促进全体教师的教学能力全面提升,提高了我校教师的整体业务能力。
也涌现了像刘琼、许丹丹、叶明珠、文越超等这样一批教学新秀。
当然,由于本人水平能力有限,工作中有许多需要改进的地方,也希望大家在今后的工作中多给我提出宝贵的建议,大家一起做好教学工作,为栗溪职高的发展做出更大的贡献。
本学期,我继续担任职高二年级医护专业141班和142班的英语教学工作。
在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。
下面我把20**-20**第一学期的工作做以下总结:
一、学校制度执行情况
认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习;
极力配合英语组搞好教研活动,坚持每周按时参加教研活动,从未无故缺勤,迟到、早退。
无条件服从教研组分配的每项任务,并且尽心尽力去完成。
二、教研方面
制定了职高二年级英语的教学进度并挑起了负责职高二年级英语集体备课的重担;
担任了师徒结对活动中师傅工作之一,并且展示了师傅课改示范课;
交流了自己的《导学案使用经验》和《游戏在英语课堂中的运用》;
继续加强对世界大学城完善和学习,取得了一些进步;
认真研读了《问题导学》,收获颇丰。
积极参加组内外听课活动,并认真总结经验,取长补短。
经过听课、评课,本学年对自己的教学促进很大, 经过不断的学习和成长,我的业务水平有了很大的提高。
三、教育教学情况
1、备好了开学第一课
校领导这个学期开学的时候继续强调要备好开学第一课,否则以后你的课堂可能会失控,你将会失去你课堂的主阵地!开好了头,你以后的工作会容易很多。
因此,在刚接任这两个班时,我给他们上的第一节课是让他们对自己的人生进行规划,使学生明确自己的人生目标,从而增强了学习的动力和热情。
2、潜心钻研,认真备课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点、难点。
并注参阅各种网络资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,本学期主要研究了课改教案――导学案。
注意弱化难点,强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
在教学中,认真思考与反思,在作业批改中,才取激励性评价为主,尽量寻找每一位交回作业的学生的闪光点。
3、以生为本,微笑上课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信。
培养学生的自信心从而改变学生的学习状态,无疑是对职高学生最好的教育方式。
在我的课堂中潜心钻研了适合每个班运用的小组合作学习和兵教兵的教学模式,到了学期末,终于在142班产生了明显的效果,就连在所有人看来什么都不会的李必成同学都主动上黑板进行展示自己的学习结果,学生们学习英语的热情有了很大的提高,终于变曾经的被动为完全主动了。
四、自身的学习情况
1. 为了提高自身的专业水平,我不断给自己“充电”。
我认真研读了《问题导学教学模式》、阅读了《爱的教育》,吸收了新知识,坚持学习阅读有关英语方面的知识,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息,使自己充实了很多。
2.为了提高自身的业务水平和教学水平,积极参加学校的各项培训,并且认真做笔记,写体会。
有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。
每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。
从而提高自己的上课水平。
在学校组织的教师论坛会上,我都坚持认真学习,积累了不少提升自身专业能力的知识。
五、需要改进的地方
1.“微笑上课”有待提高
这个学期带的两个班是新接任的,一开始142班的学生好像不是很喜欢我,他们嫌我太严肃了,这可能是因为我的“微笑上课”做的不够好吧,不过开学两个月后我们之间的关系相对融洽了许多。
总之,在这方面我还需要努力;
2.读书计划没有完成
我给自己定的读书计划是:
9月份:研读《“问题导学”教学模式》;
10月份:阅读高尔基的《童年》;
11月份:阅读《三国演义》;
12月份:阅读《爱的教育》;
1月份:阅读《教育从爱开始》。
虽然没有按计划完成,但是自己还是有比较大的收获,“阅读”是我们生活中不可或缺的调味剂,我会坚持下去,践行“终身学习”。
英语是语言,知识零碎,因此,除了注意课堂效果之外,我还不厌其烦地让学生读,给学生讲。
为此,在上课结束时,我坚持利用课余时间了解情况,苦口婆心地讲道理,发现问题及时纠正。
在日常工作中,我还积累了一些教学案例,并针对英语知识的特点,做点滴积累。
来职业中学工作一年半的时间,收获颇多,成长也比较快,不再是每天忙忙碌碌一个学期下来却不知道自己忙了些什么那么力不从心了,我不仅从专业能力方面有了快速的成长,而且从自身业务方面也有了很大的提高。
教学是一项永无止境的事业,需要不断地探索、创造,在今后的教学工作中,还需不断地努力,取得更好的成绩。
职高语文教学工作总结
1.本学期语文学科主要任务是:讲授职高语文第三册的内容;复习字音,字形,词语运用,扩展、压缩语句及仿写、仿造句式等。一个学期下来这些教学任务基本顺利完成了,并取得了较好的教学效果。
2.职高语文着重指导学生把握一些经典必考课文,了解一些相关的文体知识。同时,运用正确的方法鉴赏分析诗歌,并在掌握文言字词的基本用法,读懂古代诗词和散文的基础上,强化背诵环节。要求学生复习的时候,采取结合注释翻译课文的方式,把握字、词、句的解释和理解,把知识点落到实处,进一步巩固课内文言文的基础知识。
3.针对学生就业情况,适时调整复习的方法和步骤,取得了较为理想的复习效果。
由于语文学科的特点,教学过程中也出现了一些尴尬的问题。主要是大多数学生对语文不太重视,使教师的教和学生的学都处于很被动的位置。因此应让学生了解语文学科的重要性及学习的必要性,采取一些比较灵活生动的教学方式,增强学生的参与意识,充分调动学生学习的兴趣和积极性,转被动为主动,以收到事半功倍的效果。对毕业班的学生,除了加强他们毕业班的意识,更有必要让他们了解就业中语文学科的有关情况,当然,更重要的是指导他们学习的方法,教给他们应用的规律和技巧,让他们能做到举一反三,触类旁通。
在复习的过程中,大部分学生能跟上老师的步子,比较扎实地掌握每个知识点,在主观题的解答过程中,学生存在的问题较大,大多数学生比较懒,语言表达能力也较差,他们只用一两句话,甚至一两个词就解决了,有时还答不到点子上。
从学生的实际情况来看,以往作文教学流于形式,“顺其自然”的做法是极不可取的,作文分数的增加,说明了作文地位的提升;而字数的增加说明作文要求的提高,这种趋势不能不引起所有一线语文教师的重视,因此,加强作文辅导与训练势在必行。另外,主观题要加大复习力度,尤其要教会学生怎样审题,怎样解答。
1.一个学期以来,我们充分发挥备课组的教研职能,根据教学大纲,针对教材和教学对象的不同特点,加强教材教法研究,总结规律,摸索命题趋势和方向,总结归纳各种题型的解题技巧。按照“遵循于大纲,又不拘泥于大纲”的原则,在复习过程中,明确复习方向,适时调整复习计划,稳中求变,变中求新。另外,备课组协调配合,积极开展开课、听课、评课活动,取长补短,不断改进教学方法。同时积极参与学校组织的各种形式的教学教研活动,探索和实践各种新教法,以更新自身的教学观念,提高语文教学水平和效率。
2.作文训练一直是见效最小,而又必不可少的一个环节。这学期,我们着手从文体入手,整理了一系列的资料,包括记叙文写作和议论文写作指导,以及一些作文的事例素材;并采取了一定的新措施,在让学生明确高考话题作文评分标准的基础上,除了在构思和立意方面的指导外,特别加强了扣题技巧的训练。同时,把语言表达练习与写作语言训练结合起来,以小题带动大题,以求在语言的文采上有所突破。
随着复习的深入,学生的一些问题也暴露了出来。如:语文基础知识不扎实,缺乏独立阅读的能力,书面表达能力较差,课文背诵没有真正落实等。因此,在以后的教学中应在抓基础知识的复习巩固的基础上,强化背诵环节,并有针对性的进行阅读、鉴赏等基本技巧的指导,加强文字表达的训练。
职高语文教学工作总结
每一个人对明天都有所希冀。每一个人对于未来总有个目的和计划。下面本站小编为大家带来职高语文教学工作计划的内容,希望大家喜欢。
程分析。
专业课程名称:语文。
学生各项素质及能力的分析:
1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差,学生学习意识差,认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付,不求上进;上课不专心,身在课堂心在外,对学习没有心思。
2、学生存在较为明显的自卑情绪,而且自信心不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己,但是自尊心又很强,他们没有普高学生的学习目标,且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育,但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚,对未来的目标很不明确。
3、学生自律意识不强,学生由于学习成绩差,常常得不到老师的关注,他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期,往往形成习惯,加以不再努力学习,因此把心思用在课堂的小动作上,审美观也发生了变化,不以为耻反以为荣。
学
目
标
德育目标:在语文学习活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升。
人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考。
与认识。从而树立积极向上的人生理想。
知识目标:指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
1、阅读与欣赏48课时。
2、应用文写作12课时。
3、口语交际12课时。
4、综合实践8课时。
教学方法及手段。
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练,强化能力,突出重点,学以致用,使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文运用能力,并重视情感、态度、价值观的正确引导,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习,发挥学生的学习主动性和创造性,培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点,发展个性特长,但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果,养成不要轻率否定他人的严谨作风,培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术,充分利用教学设备,切实提高教学实效。
1、注重阅读理解,对写作不作过高要求。
3、积极发挥学生的主观能动性,调动学生学习热情,使学生能够自主学习。
4、通过学习,培养学生高尚的情操和健康的人格。
一、学生基本情况分析。
这个职业班的大部分学生语文基础知识并不扎实,知识面狭窄,很少涉足课外广阔的文学世界,上课时学生能够积极参与学习活动,气氛比较活跃,表达与交流能力不是非常强。由于阅读面不广,阅读理解能力很一般,实际教学中困难较大。
二、教材内容分析。
中等职业教育高中语文教材上册包括以下几个方面:实用阅读能力训练由四个单元组成:梳理文章思路、把握内容要点、体察作者情感、筛选整合信息;实用写作能力训练;文学作品欣赏能力培养;浅易文言文阅读能力培养;口语交际部分;语文实践活动等。便于从人文内涵方面组织材料,其开放的弹性机制提供了选择创造的空间,也有利于以探究为中心,引导学习方式的变革。
三、目标方法与措施。
1.认真上好每一堂课,通过课堂教学帮助学生学会品味优美的经典作品,激发阅读兴趣,培养鉴赏能力。
2.充分运用教材中的文本材料,组织学生进行“活动体验”与“问题探究”,培养学生自主学习能力和探究学习能力。
3.利用闲暇时间大量阅读小说。优秀的小说是培养语感的最生动的老师,而在钻研数理化难题时翻翻小说,既是学习也是一种休息,一举两得。
4.坚持写日记或“随笔”,形成写作的习惯。训练各种应用文。
5.加强文言文的背诵练习,培养文言文语感,积累文言知识。
四、教学进度。
周次。
教学内容。
备注。
1(9.2-94)。
《雅舍》《同题散文两篇》。
2(9.6-9.11)。
《幽径悲剧》作文。
3(9.13-9.18)。
《脚印》综合性学习。
4(9.20-9.25)。
《胡同文化》《越中览古》《石头城》。
《过万重山漫想》《东山岛梦蝶》。
6(10.4-10.9)。
《灯下漫笔》作文。
综合实践活动《条据启事》。
《书信》《林教头风雪山神庙》。
《通知启事》作文。
10(11.1-11.6)。
《计划》总结综合性学习活动。
11(11.8-11.13)。
《群英会蒋干》《林黛玉进贾府》。
《闻乐天左降江州司马》综合性学习。
《过华清宫》《登高》作文。
《山居秋暝》《雨霖铃》《念奴娇》。
15(12.6-12.11)。
《邹忌讽齐王纳谏》《鹊桥仙》。
《谏太宗十思疏》作文。
17(12.26-1.3)。
《陈情表》《声声慢》。
18(1.4-1.9)。
《鸿门宴》综合性学习。
19。
复习。
20。
复习。
为了顺利完成本学期的语文教学任务,根据学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等,特制定本学期的语文教学工作计划如下:
一、情况分析:
(一)学生基本情况分析:从整体来看,部分学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。
(二)教材分析:一年级教材仍为基础模块,共有八个单元。文学体裁呈现多元化,如三单元的戏剧,四单元的外国诗文,五单元的科技小品。故针对此,上课形式可以灵活化。
二、教学目标:
知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。
三、教学措施:
1、认真落实“小组合作学习”的教学形式,认真探索、实践其它新的教学模式。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
3、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
4、重视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。精心备课,尤其要备好学生,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
8、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
9、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力,提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
教学过程中,做到及时进行“双思”,教师反思教学,学生反思学习,认真写好教学反思,对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。按照学校要求,进行好“三环”“六步”教学模式的实践,做好课堂的定向、内化、发展;认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教育”,让学生在每一节课上都能有所收获。
五、课时分配〈全一册〉。
第一单元散文9课时。
第二单元议论文9课时。
第三单元戏剧9课时。
作文5课时。
第四单元外国诗文9课时。
第五单元科技小品9课时。
第六单元文言诗文12课时。
第七单元口语交际12课时。
第八单元应用文写作8课时。
期末考试。
以上就是本站小编为你带来的职高语文教学工作计划的内容,谢谢你的阅读。
文档为doc格式。
职高教学工作总结
我院20__—20__学年度的教学教务工作在院领导及学校各部门的关心、支持下已顺利完成,取得了一定的工作成绩,现对本年度工作总结如下:
一、校领导及学院领导重视教学工作,狠抓日常教学各环节的管理与监督,强化了校领导及处级领导听课制度,同时学校教学督导组深入各分部课堂,对教师教学及上课质量进行监督与评估;为适应高职教育需要,不断改革传统的教学管理模式,改进课程设置,使我院的教学工作与学生毕就业工作紧密结合。
二、在做好上学年教师上课质量调查、分析、评价基础上,做好3个分部任课教师的聘任、考核、编制课表、教学及实验安排、教室安排等方面的工作,保证教学秩序。
三、考试是教学工作的重要组成部分,各级领导高度重视,为了切实保证考试工作的顺利进行,成立了考试工作领导小组,对考试工作的各个环节工作给予认真的指导,圆满完成__-__学年度两个学期期末考试共计410门课程74562科次的报卷、报考、考场编排、评卷登分等工作;同时不断进行管理上的改革与创新,如对期末报考、报卷的改革,大大减轻了分部辅导员的工作量,提高了工作效率。
四、加强宣传,严肃考风考纪。对考生加强考风考纪教育,严格执行考试规定,规范操作,每个考场安排2名监考人员,考生一人一桌,考前进行清场,对作弊考生及时进行教育与处理同时张榜公布;对监考人员在监考中出现的差错及时通报。
五、加强了毕业班学生的实践、实习工作的组织和管理,对学生实践、实习的各个环节工作做了进一步规范。并将实习与就业工作有机地结合在一起,在学院各部门的共同努力下,先后联系福州铁路客服公司的铁路“春运临时列车服务员”社会实践活动岗位近百个;与福清蓝天大酒店、京门大酒店、广州超智精密制品有限公司、闽东本田发电机组有限公司、肯德基有限公司、好又多百货有限公司、福清金鹰大酒店等合作,为毕业班学生落实数200多个实习岗位。
六、做好各次考试的命题质量分析、学生成绩的统计与分析,对于个别教师命题出现的偏难、偏易、或偏离教学大纲的情况,及时与命题教师沟通,使下次命题更有针对性。
七、抓好教学常规检查工作,着重对每学期形考、体育、实践等教学环节进行检查,对各环节的成绩进行审核,发现问题及时与教师沟通。
职高语文教学工作总结
20xx—20xx学年度第一学期我负责中一年级130302班、130303班和中二年级120601班、120701班(即文会班)的语文教学工作,下面是我对这学期的教学工作所作出的总结:
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、备好每一节课。在上课之前,我都会认真地备好每一节课,以求更高的教学质量,取得更好的教学效果。在备课过程中,我认真研究教材,力求准确把握教学目标,重点和难点。并注重参阅各种参考资料和上网搜集与课文有联系的资料。同时,在备课的过程中,我认真地编写教案,在上课前梳理好教学条理,并不断归纳总结提高教学水平,充分利用了网络教学资源。
2、上好每一节课。在课堂上结合学生的专业和日常生活习惯,有的放矢,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性。除此之外,还有意识地对学生进行思想品德教育,在潜移默化中提高学生的素质和思想品德修养。
3、有针对性地布置课后作业。有效的学习应及时地对学过的知识进行巩固,因此,每上完一篇重点学习篇目,我都会及时地给学生布置课外作业,力求学生能真正地掌握知识。同时,在布置作文的过程中,相对注重学生的亲生经验,所以,以记叙文的写作为主。
4、及时批改作业。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,对认真完成作业的学生及时给予表扬,对作业完成情况不佳的学生及时地提出批评,同时对有需要的学生进行辅导。
5、坚持听课。本学期我认真听了8节有经验老师的授课,并认真做了听课记录,努力探索适合自己的教学模式。
中职学校的学生相对于高中生而言,学习的基础较薄弱,部分同学对语文学科不感兴趣,对文言文的学习感动非常吃力。
上课过程中,我还发现学生对有情节性的课文或者与课文有关的课外小故事比较感兴趣,因此,在备课过程中,我用心地去搜集和课文有关的有趣的小故事,甚至会联想自己的生活经验中有没有类似的经历,并在上课的过程中,将故事穿插在课文的学习中,以吸引学生,使他们参与到课堂学习中来。
以上是我这学期来的个人工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定会及时改正,努力工作。
职高教师教学工作总结
面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体,每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、语文教学无差生。
面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。
2、调动学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授之以“渔”,求得学生主动地发展。
“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学习规律,形成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。
总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一个学生的能力都能得到充分的发展。
二、发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合能力。
教学目的的实现主要通过教学过程来实现,要想培养高素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴,为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪,促使学生积极学习、主动发展。
叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生语文综合能力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。
《世间最美的坟墓》这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求——向往平民化、回归自然——这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名,学生乐于阅读,但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样既满足了学生强烈的求知欲望,又丰富了学生内心世界。
2、把科学性和思想性密切结合起来,帮助学生树立正确世界观。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用语文课的特点,渗透思想教育内容。中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们称颂,是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;天山的壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美,内蒙的辽阔,都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在能力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统;《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;《阿q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;《师说》可以让学生摒弃盲目自大,养成求实好学的习惯。
在贯彻这一原则时,我努力把握科学性和思想性的有机结合,结合课文并从学生实际出发,使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。
3、课内要求与扩大课外知识范围相结合,开阔学生视野。
课文是个例子,在落实基础知识,培养基本能力的前提下,我注重扩充课外知识,开阔学生眼界,把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂,为语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文,培养学生的文言文阅读习惯,丰富了学生内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题,极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外名著以及《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》等报刊的专题文章,让学生从中了解到社会,为走向社会打下了坚实的基础。
三、开掘写作源泉,提高学生语言文字运用能力。
作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例,是导游图,语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文,语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件,更为重要的是学生必须学会思考,学会做人,有丰富的思想、高尚的品德。
1、养成思考习惯,为写作提供持久动力。
“文以载道”,言为心声,语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生,会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充满了哲理,认真反思生活,可净化灵魂;密切关注社会生活,可了解并认识社会,在课堂教学中我不断提出问题,并引导学生积极思考,极大丰富他们的思想。如在教《阿q正传》一文时,我提出“我是阿q吗”这一问题,让学生反思自己性格的弱点;教《药》一文时,我引导学生思考“上医医国,其次医人”的道理,让学生反思当今社会。
“是要发展,还是要纯净空间”,让学生认识到它保护环境的重要;“你知道父母的生日吗”,引导学生关心他人;“中国足球腾飞说明了什么”,从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考,摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出,打破了高中生活的枯燥单调,调动了学生思考积极性,增添了高中生活的色彩,发掘出了写作宝库。
2、课堂作文与练笔作文相结合,提高写作效率。
目前,作文教学还没有一套完整成体系的教材,作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法,课堂作文抓规范抓时效,练笔作文抓基础抓思想,收到了较好效果。
课堂作文规范性要求必不可少,无规矩无以成方圆,必要的写作知识讲授和严格的时间要求,为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面,力求让学生写出思想,写出生活。练笔作文重在抓基础,重在让学生通过作文去认识生活,去理解人生。形式不拘一格,这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野,成了师生畅谈交流的渠道与平台。
规范化的要求,写作源泉的开掘,写作形式的灵活多样,极大地调动了学生写作的兴趣,变“要我写”为“我要写”,极大的提高了学生作文的积极性。
职高教学工作总结
眨眼之间,一学期的时间又这样结束了。时光飞逝,学生在变,环境在变,教学工作也应随之发生相应的变化,现在的我除了拥有的满腔热情外,在教学上和对待学生的一些突发问题上,更多的会使用相应的方法和技巧,如果说跟人沟通是一门学问的话,那么跟学生相处更应是一门学问,而且是一门永远没有确切的答案,永远没有止境的学问。现在我能感觉到自己比之前明显的成熟很多,能够很自如的对待学生的一些突发问题和意外状况,也能够很灵活的运用一些适合不同学习水平的教学方法,这都使我能够更好地驾驭课堂,能够更好地与学生们相处。现将这学期的教学工作心得体会总结如下:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的`教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
首先要课前准备:要备好课就要做到认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
其次还要了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。同时还要考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在课堂上要组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
高中的学生,更应该了解职业的发展方向,让她们尽可能的多了解现在的就业形势和存在的就业压力,让她们意识到学习的重要性,从而让她们能知道学习,进而主动去学习,变“要我学”为“我要学”。
最后还要积极参与听课、评课,虚心向前辈们多学习教学方法,博采众长,才能提高教学水平。学无止境对老师来说尤为重要,只有自己拥有广博的的知识,才能及时传授给学生她们所需要的知识。
另外,作为老师应该热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,因为良好的师生关系促进能够学生的学习。让学生喜欢上老师,进而能够调动学生主动学习的欲望,与让学生反感的老师相比当然是让学生喜欢的老师更能调动学生学习的积极性,学生厌烦老师就会厌烦老师所教的学科,同时,如果学生喜欢哪个老师,进而也会喜欢这位老师所教的学科,因此,我们要力争做每一个学生心目中喜欢的老师。
我热爱自己所从事的教育事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加学校组织的培训,经常查阅有关教学资料,同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,随着时代的发展,社会对老师的要求也越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我们的学校,为我们的学生做出属于自己的那一份贡献。
职高教学工作总结
本年度我主要担任了__级新闻采编专业高技和统招班的《新闻采访与写作》、《摄影摄像技术》和《网络信息采集》;__级新闻采编专业1、2班的《新闻评论》和《广播电视概论》这几门门课。现将工作总结如下:
一、思想方面。
本人坚持党的各项方针政策,热爱教育事业,始终以一个党员的标准严格要求自己,努力地提高自己。对工作认真负责,勤勤恳恳,能够主动配合学院,做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面。
(一)准备工作。
学初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养计划的课程教学大纲,并根据教材的理论框架结构制定合理的教学进度计划表。并且在假期里已认真阅读了数十本相关教材,对教材内容和结构有了非常详细的了解,做好了开学初的教学准备工作。
(二)精心研读,认真备课,严谨治学。
教学中,备课环节极其重要,备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材,又要备学生。在备课过程中先要吃透课本,把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后,还去熟读一些辅助教材,查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况,有针对性地教学,真正做到因材施教。要了解学生,首先要把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生主要是要培养他们的实际动手和操作能力,所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化,每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例,一方面帮助学生理解课本中的抽象知识,另一方面让学生了提高实践能力,这样学生既易于接收知识,又增加了他们的学习兴趣。
另外,增加师生互动,引导学生自己思考并提出疑问,这样不仅可以激发自学,还可以活跃课堂。“学起于思,思源于凝”,如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来,引发思考,对调动学生的学习积极性有重大影响。
(三)主动创新,乐观教学,塑造人格魅力。
教师最忌讳照本宣科,缺乏创见,对知识的理解往往“有接触,没感触;有广度,没深度;有他见,没己见;有理论,没实际”。如果课堂没有新意没有内容,容易引起学生的厌学情绪和排斥心理,所以我在熟知课本的知识点后,能够以通俗易懂的语言讲给学生,并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《新闻采访与写作》、《广播电视概论》这两门课时,因为是多媒体上课,所以我除了在内容上丰富课本知识外,还在实际应用方面下了很大功夫,力争让学生学有所用,以吸引学生的注意力和学习兴趣,拓展学生的视野,使学生不断的达到“亲其师,信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生,既做学生学业上的严师,又做生话中的益友,行动上接近学生,心理上贴近学生,让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达,定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。
三、纪律方面。
本人长期以来严格遵守__新闻出版职业技术学院的各项管理规章制度,按时上下班,服从领导,并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务,积极主动地参加教研室组织的各项活动。
四、不足之处。
作为年轻教师,由于经验不足,自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强,运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。具体来说,我的下一步的目标是在现有基础上,进一步提高自身素质,扩展自己的专业知识,更好地完成教学任务,因此我要从以下几点做起:
1、有效利用课堂时间,提高课堂效率。
(1)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,同时要按照“教学做”一体化的要求让学生在课堂中就能掌握所学知识,并应用到实践中来。
(2)提高教学质量的同时,还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力,学习态度不够端正。针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2、虚心向其他老师学习请教,博采众长,提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。
总之,通过这半学期的教学实践,我学到了很多东西,锻炼了自己的能力,并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
职高英语教学工作总结
随着教育改革的不断深入,职业教育越来越受到国家的重视,但由于高校扩招的影响,中职学生生源质量一再下滑,英语基础越来越差,这就对教学工作提出了更高的要求。我作为一名从教十多年的英语老师,在这里谈一下我个人的看法。
中职生往往是中考的落榜生,在心里上存在着或多或少的阴影。他们往往英语基础较差,自信心不足,分化现象比较严重,有很大一部分学生认为学习英语是一种负担,再加上上班以后不需要,因此对英语学习的期望值不高。所以应关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设合适的教育氛围,激发学生的学习积极性,使每个学生得到较好的发展。
讲课前,提前专研教材。吃透重点、难点。根据学生底子差的特点,适当取舍教材,合理安排授课方式,从而激发学生的学习兴趣。
俗话说“万丈高楼平地起”。基础知识的学习对英语来说也是至关重要的,但由于学生底子差,基础弱,因此在教学中,要加强学生对字、词、句的培养,让差一点的同学掌握日常用语,基本物件的名称,好一点的同学要集中培养他们的听、说、读、写的能力,做到分层教学和定目标。同时,要鼓励他们利用业余时间读一些英语课外阅读,增加自己的词汇量和阅读理解能力。我还要帮助他们掌握一些必要的学习方法:利用音标、构词法等科学地记忆单词;语法上要充分掌握课文中句子的语法,用活生生的句子帮助他们记忆和理解;多背课文来提高写作能力。
要想给予学生最好的知识,老师就必须拥有足够的知识。所以老师要充分学习,提高自我的知识储备,并尽可能多掌握一些易于接受的教学方法。老师还需练好基本功,因此,在课下我刻苦练习写字、读英语等,争取通过扎实的基本功,让学生感受到语言的魅力,感受异国文化和风情,并不断通过阅读来让学生提高对英语学习的兴趣,从而增加学习的积极性,来提高学习效率。
学生是学习的主题,只有通过让学生发挥他的主观能动性,才能更好地完成教学任务和目标。中职生由于底子差、缺乏信心、意志不坚强、缺少兴趣等,阻碍教学工作的发展,因此消除学生的这种心理障碍需从以下面着手:
1、尽可能给学生创造成功的机会。问题的设计、学生进行学习活动的难度应符合学生的实际水平,以免挫伤学生的信心,从而达到消除学生学习活动的心理障碍。
2、尽可能分层教学。
3、尽量使用评价效应。高中学生日趋成熟,希望自己能给周围同学好印象,然而他们易情绪波折,易产生挫折感,因此,教师在评价的过程中要以肯定和鼓励为主。比如对差生,我们尽量用难度适中的问题问他们,尽量让他们回答有把握的问题,当他们回答正确时我们总会说“verygood”,如果回答错误我们也会说“thankyouallthedoesn’tmatter.”这样他们会因为得到鼓励而信心大增,加强了参与意识,逐渐消除畏惧心理。
在教学过程中,老师应善于运用传统教学与现代多媒体教学结合的方法,呈现大量的信息,这就要求老师必须组织好教学,充分与学生进行积极的交流,并创设情景,激发学生积极主动参与学习。通过协作学习,使学生有更多参与交流的机会,促进学生发表自己的见解。在此过程,要鼓励学生大胆地进行猜测,并运用多种方法,使学生有成就感,从而提高学习兴趣。
每上一节课,同学们的表现不同,因此下课后要及时的总结在教学中的得与失,扬长避短,以求在下一阶段有更好的教学成果。同时,由于职高学生自觉性较差,管理学生也是一个重要工作,所以也要总结管理学生的经验和教训,以便以后能够更好的管理学生。
在职业高中教学方面,我们“遭遇”了新课程改革,这对我们来说既是机遇,又是挑战。新课程改革强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力:新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。而对于职业高中英语新课程则更强调根据职业高中学生的认知特点和学校发展需要,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为他们进一步学习和发展创造必要。
以上这些只是我的一些粗浅的认识和体会,希望大家为我指出缺点和不足,从而促进我在以后的教学中不断提高,取得更加优异的成绩。
职高教学工作总结
业高中的学生数学成绩普遍较差,已成为职业高中数学教师在教学活中遇到的一个令人头痛的问题,如何成功地转化数学差生,就必须认真深入地剖析,找出这些数学差生产生的原因,然后才能对症下药,从根本上解决这一问题,这是值得我们承担职高数学教学任务的每位教师认真反思的问题。
1、入学时数学基础差。
随着我国中等职业教育的发展和我国九年义务教育的普及,家长们对子女接受教育意识的加深,越来越多的初中毕业生对自己受教育程度感到不满足,还需进一步提高自己的学历,读不了高中读职中已成为每位初中毕业生的选择。因此有大批升不了高中的学生就选择了读职中,特别是很多职业学校招收了大批没有参加中考的初中毕业生,这势必造成职高学生数学成绩普遍较差。
2.由于职高的学生大多是来自那些在初中阶段学习成绩落后,中考成绩不理想,再加上部分没有参加中考的学生,这些学生对基础知识掌握不扎实,没有对数学知识形成较好的认知结构,不能为连续学习提供必要的认知基础,而相对于初中数学而言,职高数学教材结构的系统性、逻辑性较强,首先表现在教材知识结构的衔接上,前面所学的知识往往是后面进一步学习的基础,其次还表现在掌握知识的技能技巧上,新的技能技巧的形成必须借助于自己已有的技能技巧。这样的教材结构,必然要求学生有较强的连续的学习能力。这就恰好命中了很多升入职高学生的要害,这些学生对前面所学的内容达不到规定的要求,不能及时掌握知识,形成技能,造成了后续学习过程中的恶性循环,跟不上集体学习的进度,产生了数学差生。
3、学习目标不明确,对数学认识有偏见,学习动机过弱,期望值很低。
目标是学习的动力,大部分职高学生由于不准备参加“三校生”高考,缺少高考的竞争。也就缺少了应有的压力和动力;有的学生对数学没兴趣。他们不投入,不愿学,有的甚至一学数学就头痛,有的干脆弃之不学。上了职高,实际掌握数学知识的程度大概只有初一年级的水平。同时,很多学生没有认识到数学作为一门基础学科在社会生产中的重要地位,没有意识到很多专业技能的掌握要求有良好的数学功底作为基础。因此,大部分学生学习数学的目的仅仅是为了应付考试,满足于“六十分万岁”,学习过程被动,学习动机不明确,没有树立起“我要学”的思想。在这种状态下学习的学生,不仅学习成绩不会理想,还容易产生厌学心理,形成恶性循环,最终变成数学差生。
4、意志薄弱,不能控制自己坚持学习。
学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动,是学习能动性的重要体现。学习活动总是与不断克服困难相联系的,与初中阶段的学习相比,职高数学难度加深,教学方式的变化也较大,教师的辅导时间减少,学生学习的独力性增强。在衔接过程中有的学生适应性强,有的适应性差,主要表现在学习意志薄弱方面。有的职高生,一遇到计算量较大、计算步骤比较繁琐的题目,或者是一次尝试失败,甚至是一听是难题或一看题目较长就产生了畏难情绪,缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。还有些甚至因为贪玩,不能静下心来学习,也就经不起玩的诱惑而不能控制自己把学习坚持下去。时间一长,也就变成了数学差生。
5、缺乏科学的学习方法。
初高中数学的梯度跨跃很大,许多同学进入职高之后,对学习职高数学仍然采用“穿新鞋走老路”式的学习习惯,还像初中那样具有很强的依赖心理,等着老师来填鸭式地喂知识,没有掌握学习的主动权,有的学生只注重模仿,只会死记硬背结论,只会做见过的题目,只注意记题型,不会开辟新路子,灵活地运载所学的知识。在学习数学的过程中,不重视对概念的理解,不研究解题过程,只记结果,不想做题,不掌握典型的解题思想和方法。不注意在理解的基础上记住基本的公式和数据。对所学知识不会进行比较,不善于归纳和整理,又不重视课前的预习和课后的复习,仅把课堂听讲作为学习知识的唯一途径,导致了很多学生知识点零乱,掌握知识片面,死板,在解题时只要条件稍加变化便无能为力。
6、对基本概念和基本运算法则掌握不到位。
学习过程中的粗枝大叶,不认真钻研,学习上的马马虎虎,导致出现许多低级错误,以下是数学差生在运算中常见错误举例:
(1)分数四则运算出错:如等;
(2)符号法则用错:如;
(3)指数运算法则用错:如,,;
(4)对数运算法则用错:如,;
(5)公式记忆错:如,,;
(6)概念理解出错:如,;
(7)性质、原理运用错:如,等等。出现以上这些错误,充分说明了学生在学习上不肯下功夫,导致数学功底不牢,基础知识的掌握不到位。
由于各种智力和非智力因素所导致的原因,从而造成了目前职业院校中存在大量的数学差生。
由于大量数学差生的存在,如果这些差生年复一年地流向社会,因为这些差生缺乏学习能力和逻辑思维能力不强,使得他们很难尽快地适应社会,掌握在社会生存的技能,不能很好地为社会服务。甚至有的学生可能成为社会的负担,因此,成功地转化差生,从一定程度上讲,可以改变他们的命运,促进社会的和谐发展。针对职高差生的特点,教师的教学必须适应于学生的学习,在从事多年的职高数学教学中,根据造成差生的原因,我认为应做好以下几个方面工作。
1、从基础抓起,做好查缺补漏工作。
作为一名职高数学教师要尽量帮助学生弥补基础知识上的漏洞,这是成功地转化数学差生的关键步骤,教师在教学的过程中,要注意把握知识的因果联系,对于那些对学生今后的学习有着重要影响,但学生没有掌握到位的基础知识,要注意查缺补漏,防止学生产生知识上的漏洞,同时,帮助学生建立起系统、连惯的数学认知体系结构,辅助学生做好前后知识和技巧的衔接,为学生自主地进行连续学习提供必要的条件。
2、抓好初中数学知识与高中数学教学内容的衔接。
在教学过程中,一方面要始终坚持对学生进行学习目的的教育,让学生有:“读完初中读职中,就业致富一路通”的学习理念,而学好数学是进一步学习其它专业课的基础,学好数学不仅为今后“三校生”高考提供保证,更重要的是能培养和锻炼逻辑思维能力,为今后走向社会,掌握各种有用的社会技能奠定良好的基础。另一方面要帮助学生树立学习的信心。数学差生由于成绩不理想,产生了自卑心理和畏难情绪,但他们也有自尊心,他们在课堂上怕老师提问,课后怕老师问学习上的事,这其实是一种自尊心的自我保护,因此要注意维护好数学差生的自尊心,这是成功转化数学差生的前提条件。对此,老师首先要倾注爱心,尊重他们的人格,维护他们的自尊心,做到以理服人,以情动人。同时还要做好差生的思想工作,多与他们进行交流沟通,让他们体验到老师的一片爱心和殷切希望,变得“亲其师而信其道”。在平日的交往中,对差生多加以表扬和鼓励。我们坚信,只要关心、爱护差生,真诚和蔼地对待他们,并且给予他们一定的尊重和信任,就能唤起他们对学习数学的信心,表扬和鼓励是推动学生进步的动力,也是不断提高学生学习兴趣的重要因素。教师和学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友关系。学生的学习质量是取决于学生与老师之间的双向努力的。
4、诱发强化学习动机、培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师,学习兴趣的产生来源于学生的学习动机,科学选取和灵活运用各种教学方法和教学手段,激发学生的求知欲。实践证明:数学课一味的讲授,容易养成学生的惰性和滋生抽象乏味的感觉。数学差生的心情大多处在厌烦的抑制状态,常感到学习数学很无聊、枯燥无味,学习没劲头,学习数学只是为了应付差事和免受家长及教师的责备,而逐步丧失学习的原动力,对学习的厌恶和抵制则日盛一日。但我们知道,绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心,具有强烈的自我表现和好胜心理,根据这种心理,应改变传统的讲授方法,设计出新颖的教学过程,把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物,从而引发其产生进取心,我们还要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情景来激发学生的学习兴趣,提高数学差生的自觉性,最终达到转化数学差生的目的。
5、实施分层教学,真正做到因材施教。
对于部分数学差生,可以采取适当降低要求的方法,做到“低起点”,“小步子”,“多鼓励”,“少批评”,可以用“少吃多餐”的方法,一步一步慢慢来,为后进生创设成功的机遇,让他们能够经过努力,基本上达到《教学大纲》的要求,让他们看到自己的闪光点,这有助于增强学生的自信心和自制力,逐步培养他们顽强的意志力和拼搏精神,敲开他们追求知识的心灵之窗,努力学好数学。
6、加强学法指导,教给数学差生学习方法。
我们教师要通过实际生动的例子,说明数学的严谨、抽象等特点,使之习惯数学的思维方式和熟悉用数学知识与思想解决问题的方法。介绍学习方法,介绍解决数学问题的常用方法。帮助学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯,提高学习能力比学习书本上有限的知识更为重要,而且会使他们终身受用,受益匪浅。从实际情况来看,有相当多的学生,因为没掌握科学的学习方法,没有形成良好的学习习惯,而在学习上事倍功半,效率很低,有的甚至逐步丧失学习兴趣。由于“不会学”而导致“不爱学”和“不愿学”的情况为数甚多。所以,在教学中帮助差生克服不良的学习习惯,培养学生科学的学习态度,逐步形成良好的学习习惯,是他们能否由“厌学”变成“爱学”的关键所在。正确的学习方法一般由以下几个主要因素组成:
(1)预习,找疑难。
(2)听课,边听边思,解除疑难。
(3)巩固,积极操练所学内容。
(4)课后复习,独立作业,记忆所学知识。
(5)科学用脑,合理安排时间。
7、加强辅导,重视基础知识的学习。
首先,我们在教学过程中不能让差生对基础知识产生一种不以为然的态度,基本概念和基本性质是构建数学大厦的基本框架,框架不牢,整座大厦都会动摇,要坚决杜绝有的学生“眼高手低”的学习态度,同时要培养学生认真严谨的品质,避免学生出现“难题不会做,简单题又做不对”的情况。其次,要指导和帮助学生对基本的解题方法进行认真的分类总结。再次,要加强对学生的运算能力、分析问题、解决问题的能力的培养。最后,要加强对数学差生的辅导,可以根据学生对知识掌握的不同情况分别采取个别辅导、分层辅导的方法,逐渐培养他们学习数学的兴趣和信心。
数学差生的产生并不是一朝一夕就出现的,是多年学习过程中的知识缺陷积累的结果,数学差生的转化也不是短期努力就可立竿见影的,需要广大的职高数学教师付出艰辛的努力,更需要全社会教育工作者的共同关心和努力,只要大家都意识并重视这一问题,更多地关注职高数学差生,为他们创设更多成功的机会,职高数学差生多的现状一定可以得到改变。