作文的优秀与否与基本语法的正确运用息息相关,我们要注意语言的准确性和流畅性。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段,相信会给我们的写作带来一些启发。
二年级防溺水安全教育教案
教学目的:。
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程:。
一、谈话引入。
同学们,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。
小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:
(一)、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点。
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是未成年人,很多同学都不会游泳,如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、老师谈谈事例,并由学生扮演小品。
本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议:
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说。
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
三年级防溺水安全教育教案
在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。接下来小编为大家精心准备了2017三年级防溺水安全教育教案,想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法 。
1.出示一溺水身亡的孩子的图片,教师讲有关故事。
2.听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的'看法。
1.过渡:在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:
(1)未经家长老师同意不去;
(2)没有会游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟悉的江溪池塘不去。
1.溺水原因主要有哪几种?
2.学生分小组探讨。
3.小组代表回答后归纳:
(1)不会游泳;
(2)游泳时间过长,疲劳过度;
(3)在水中突发病尤其是心脏病;
(4)盲目游入深水漩涡。
1.如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?
2.指名学生回答后归纳:
(1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止。
(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。
同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天?
五年级安全教育教案
在开学期间,各个学校展开了关于安全教育的教案,百分网小编为大家整理了关于开学第一课安全教育教案,仅供参考!
1.通过活动,让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。
2.通过表演,巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。
3.通过活动,形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识。
:1课时
2、学生交流,教师小结:我们最最需要注意的是安全,假如有同学不小心摔伤了,可先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。轻者不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎,包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。今天的这节安全教育活动课,我们将一起来讨论一些安全方面的问题,让同学们学会自我保护。
(每年3月份最后一周的星期一,是全国中小学生“安全教育日”。)
2、路口的交通指挥信号有哪些?
(有红、黄、绿三色的交通灯,红灯表示停止,黄灯表示准备,绿灯则表示通行。)
3、自护小常识:如果你不小心烫伤了手,该这么处理?
(处理方法:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。)
4、如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑?
6、刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗?为什么?
片断1:炎热的夏天,放学回家的`路上,一位同学发生中暑。
救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。
片断2:回到家中,小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法:将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最后拨打急救电话“120”。
片断3:一群快乐的小学生在上学的路上,不小心碰到一根带电的电线,怎么办呢?在这危急关头,孩子们用自己的聪明智慧解决了问题,保护了自己。
急救办法:用木棍将触电者挑开。特别提示:不能用手直接去拉触电者的身体,以免传电。
时代召唤跨世纪人才,而跨世纪人才首先要学会生存。同学们,别忘了,日常生活中一定要注意安全,学会保护自己,让我们戴上“自护”小奖章,迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐,日日平安。
《中小学生防溺水安全教育》资料
当前,学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手,给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失,令人惨痛、教训深刻,同时,也给我校的安全工作进一步敲响了警钟。为全面深入地推动我校安全教育工作,杜绝学生溺水伤亡事故的发生,增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,特进行防溺水知识教育。
一、游泳小常识:(五点)。
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。不准单身一人去游泳,单身一人去游泳最容易出问题,如果你的同伴不是家长(成年人),在出现险情时,很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者,及感冒、发热、精神疲倦,身体无力都不要去游泳,因为上述病人参加游泳运动,不但容易加重病情,而且还容易发生抽筋、意外昏迷,危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后,不能立即跳进水中游泳,尤其是在满身大汗,浑身发热的情况下,不可以立即下水,否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般来说,凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下,也不宜游泳。
二、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热,不做准备活动马上入水,水温、体温、气温相差很大,聚然入水,毛孔迅速收缩,刺激感觉神经,轻则引起肢体抽筋,重则引起反射性心脏停跳休克,很容易造成溺水死亡。
2、如何准备:
通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
做徒手操:(体育课老师经常采用的)使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备,以防受伤。
入水前用冷水淋浴一下,以适应水温,然后下水。
水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳,更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后,再逐渐加速。
三、游泳过程中应注意的问题:(四点)。
1、应该相互关照、相互关心,而不应该相互嬉水,或捉弄对方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告诉同伴,一起去游泳应该一起回家。
2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳,应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。
3、要注意休息,不要长距离游泳,不要远离伙伴。如果感到身体不适,要告诉同伴并上岸休息,在岸上观看同伴游泳,留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳,更不能相互攀比潜水的时间谁更长,潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。
四、游泳中的紧急情况及自救。(三点)。
1、抽筋:是肌肉不自主的强直性收缩,水温过低或游泳时间过长,都可能引起抽筋,发生抽筋时最重要的是保持镇静,不惊慌。
2、一般处理办法。(1)如果发现有抽筋现象,应马上停止游泳,立即上岸休息,并对抽筋部位进行按摩。(2)如果在深水中发生抽筋,且自己无力处理,而周围又无同伴时,应向岸边呼救,千万不要慌张。
3、在水中解脱抽筋的方法,主要是牵引抽筋的骨肉,使收缩的肌肉伸展和松驰。具体的解脱方法如下:(6个方面)。
(1)手指抽筋时,将手握成拳头,然后用力张开,这样迅速交替做几次,直到解脱为止。
(2)一个手掌抽筋时,另一手掌猛力压抽筋的手掌,并做振颤动作。
(3)上臂抽筋时,握拳,并尽量曲肘,然后用力伸直,反复几次。
(4)小腿或脚趾抽筋时,先吸一口气,仰卧在水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋的脚趾,并用力向身体方向拉,另一只手压在抽筋一侧肢体的膝盖上,帮助伸直,就可以得到缓解。如一次不行,可心连续做几次。
(5)大腿抽筋时,吸一口气,仰卧水上,弯曲抽筋的大腿,并弯曲膝关节,然后用两手抱着小腿用力使它贴在大腿上,并加振颤动作,最后用力向前伸直。
(6)胃部抽筋时,先吸一口气,仰浮水上。迅速弯曲两大腿,靠近腹部,用手稍抱膝,随即向前伸直,注意动作不要太用力,要自然。
再次强调:不管发生什么样的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快来人呀!”
五、溺水的急救。
1、发现溺水者如何将其救上岸。
方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;
方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调:未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
2、如何开展岸上急救(四步)。
(1)当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关。
(2)控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。
(3)如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏。
(4)注意,在急救的同时,其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。
六、面对洪水时如何避免溺水。
1、发洪水时应注意往高处逃;
2、尽力躲避大浪;
3、尽量抓住浮托物;
4、挥动鲜艳衣物呼救;
5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等,并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥,全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。
6、洪水来时,如正在教室上课,要听从老师的指挥,有秩序地转移,紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物,尽可能与老师、同学在一起,等待营救,千万不要独自游泳回家。
《中小学生防溺水安全教育》资料
四.齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种:
1.不会水性。
2.意外调入水中,室息死亡。
3.在水突发病尤其心脏病。
4.盲目游入深水漩涡。
五.救护需知。
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或让大人来营救。同时未成年人保护法规定:未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六.师生交流。
同学们,珍爱我们的生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己,请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
一、教学目标:
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
二、教学过程:
少年童年是祖国的明天,民族的希望。提高少年儿童的综合素质,特别是少年儿童的学习能力、生活能力、生存能力,都是开展素质教育的重要课题。如今的社会里,车祸、中毒、溺水.....剥夺了许多宝贵的生命,尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。
(一)我们身边的溺水事故。
据了解,全国已发生了多起学生溺水事故。通报,并要求各地教育行政部门和小学校,切实提高每一名学生的安全意识和自护自救能力,坚决避免小学生因擅自下水游泳玩耍和盲目施救等原因导致的溺水身亡。事故现场多为农村水塘,溺水者多为小学生。
(二)溺水致死原因。
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
(三)症状。
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(四)自救与救护。
手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。
会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。
救护溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位置,从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸。
出水后的救护:
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,取下假牙,然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。
(五)如何防溺水。
游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点:
1、不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境,如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互。
相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时应迅速送往医院救治。
(六)遭遇溺水你该如何自救。
暑假期间,许多同学都喜欢结伴出游,特别是因为天热,大家都愿意到水边玩耍、游泳,往往这时,就很容易发生危险的情况。
当发现有人落水时,救助者不要贸然去救人,因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急,而救助者又具备一定的救护技巧,那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子,在向落水者接近时,要尽量避免被落水者抓住。
综上所述,溺水是非常危险是,在日常生活中要提高安全意识,安全第一,防患于未然。水无情,人有情。其实,只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项,提高安全防范意识,学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救,溺水事件还是可以防止的。
防溺水安全教育五年级作文
许多孩子都喜欢游泳,不过水下潜伏着杀手呢!
爸爸妈妈时不时会跟我提起小时候发生在我身上的事,到现在还心有余悸。那时我只有两三岁,爸妈约上朋友们一起去棋盘寨踏青,一路上玩得可开心了,慢慢的我们往山上走,越登越高来到了半山腰。在那里有一个池塘,危险悄悄逼近了。那时我站在池塘边,池塘没有护栏,我一失去重心,整个人就掉进了池塘里,变成了“落汤鸡”。幸好爸爸早发现,眼疾手快,及时把我“捞”了上来,否则后果不堪设想,因为那个池塘很深,从上往下看都看不到底,可以说是深不见底了。
危险是多么的可怕!所以,家长们都要牢记,外出游玩时,见到没有护栏的水库或池塘,一定要看护好孩子,不能让孩子接近,否则将产生无法挽回的局面。要告诫孩子不能在江河、水库等水深区域游泳。一失足成千古恨,一定要小心呐!
在日常生活中,我们常常会遇到危险。远离危险健康成长。
据统计:我国1-4岁。
儿童。
因溺水死亡的就占34.2/10万。排在各种死亡的第三位,中小学生平均每天约有40人因溺水死亡,小学生溺水死亡人数占溺水死亡学生人数68.2%。可见溺水事故经常发生。
游泳也存在安全隐患,下水游泳一定要小心。要牢记六不准内容:
1、不准私自下水游泳。
2、不准擅自与他人结伴游泳。
3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳。
4、不准到不熟悉的水域游泳。
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
6、不准不会水性的学生擅自下水施救。
总之一句话,我们在生活中,在校园中,在游玩中,以及游泳中每时每刻要安全放在心上。爱惜自己的生命,远离危险,健康成长!
五年级安全教育教案
[教学目的]使学生懂得体育课的卫生要求。
[教学重难点]体育课的.卫生要求。
[教学过程]。
一、导入,体育课是学校体育活动的基本形式,如何上好体育课呢?首先要了解体育课的卫生要求。
二、体育课的卫生要求:
1、环境卫生:场地卫生环境的好坏是上好体育课的。
前提条件,场地必须平坦、清洁。
2、个人卫生:
(2)严禁穿皮鞋、凉鞋,防止伤害他人和损伤自己。
(3)严禁带小刀、钉子等,以免造成损伤。
(6)课程完毕要做整理活动,促进机体各部分机能状态的恢复。
(7)使用体育器械一要注意安全,二要注意卫生。
3、运动生理卫生:体育锻炼要遵循体育锻炼的基本原则,应注意全面性、经常性和发展性,合理安排运动项目和运动量,否则也会引起不良影响,如:头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此,要求每个同学按教师的安排,按规定的时间、动作、次数、运动量去完成。
4、体育课的合理组织:体育课的运动量必须适合学生的性别、年龄、健康和体力,运动量决定于课程的强度、密度和时间三个因素综合情况。强度大的练习,密度不能很大,时间因素也是影响运动量的一方面。一节课时间可分为四个部分:
第一、开始部分,约2—3分钟;
第二、准备部分,约6—12分钟;
第三、基本部分,约25—30分钟;
第四、结束部分,约3—5分钟。
三、齐读课文,完成课后练习。
四、效果考查:检查学生在上体育课时,是否按体育课的卫生要求去做。
《中小学生防溺水安全教育》资料
生命是宝贵的,生命是无价的,生命是有限的。我们应该让有限的生命发光发热。同时,生命是很脆弱的。像森林里的小虫子,随时可能被踩死。在这个世界上,没有什么比生命更脆弱,所以我们应该学会保护它免受任何伤害。让我们珍惜生命,防止溺水!
炎热的夏季是溺水的高峰期,溺水死亡几乎每天都在发生。据不完全统计,中国平均每天约有__人死于溺水,其中包括很多在校学生。前段时间三个同学去小溪里洗澡。路上,他们还在谈笑风生。他们离开水面后不久,一个学生的脚抽筋了。另外两个人尽力救人。结果他们没有掌握救人的方法。反而被溺水者拖下水,救不了人。相反,他们抓住了两个新生命。之后,一个六年级的学生带着两个五年级的学生去河里洗澡。那两个五年级的学生根本没有水,下水不久就被淹了。为了救这两个学生,六年级的学生想尽办法用双手抓住他们,但是溺水的人紧紧抓住六年级学生的手。虽然救援人员尽了最大努力,但没有帮助。失去了三条宝贵的生命。
从以上两个例子可以看出,如果没有好的救人方法,一定不能轻举妄动,否则会连累自己的生命。不掌握游泳知识就不要洗澡。去洗澡的时候,一定要注意入水的时候不要太饱或者太饿。饭后一小时才可以下水,防止抽筋;下水时,先试试水温。如果太冷,千万不要下水;在江河、池塘、溪流中游泳,必须有父母或大人陪同才能下水游泳。
下水前,观察水周围是否有危险警告。如果有,就不要发射;不要在地理环境不清楚的水域游泳。这些地方的水深浅不一,很凉,水中可能有伤人的障碍物,很不安全;潜水前,确保水深至少3米,水下没有杂草、岩石或其他障碍物。先用脚入水比较安全;在海里游泳时,平行于海岸线游泳。游泳技术差或体力不足的人,不宜深涉。标出海岸,注意是否被冲得太远,及时调整方向,确保安全。
珍爱生命,从预防溺水开始。
记得听过这样一件事:悲剧发生在8月23日上午11点左右,青田县拉口镇7岁的小金杰去张村乡一个亲戚家玩耍。四个孩子一起出去,在离村子不远的一个小电站的水库里玩,导致溺水事故。这位朋友跑回家报告后,村民们急忙前去救援,但7岁的肖金杰溺水身亡。这不是一种感觉吗?一个7岁的人生,本应该享受到同学的关心,老师的教育,父母的照顾,爷爷奶奶的好,自己的童心,但是他却永远的离开了我们。
现实生活中,这样的例子数不胜数。看这些事故,大部分是因为人们没有遵守相关规定造成的。有报道称,中国每天有近40名学生意外死亡,这意味着中国每天都在减少一个班级。这是一个多么可怕的数字啊!
同学们,我们快期末考试了。为了迎接这个学期最重要的时刻,我们需要做好充分的准备。除了上课认真听讲,课后我们还应该认真完成作业。更重要的是,要合理安排时间,按时作息,中午要好好休息,这样才能保证下午能全身心地投入到精力充沛的学习中,让学习更有效率。
中午要想好好休息,一定要呆在家里睡觉,不要乱跑,不要参加任何活动,特别是不要私自去游泳。高适乡没有专门的游泳池。因为天气热,一些学生喜欢在瓯江、水库、游泳池和小溪里游泳。因为水不卫生,不均匀,可能会有暗礁、暗流、杂草等等,不要私自去游泳。
最后,请允许我给你三句话:
少一个嬉水,少一个安全隐患。
不要贪图一时的淡然,只求一辈子的悲哀。
不要让生命的火焰在冷水中熄灭。
《中小学生防溺水安全教育》资料
溺水事件现在真是堆积如山,譬如前不久就发生了这样的溺水事故:定安县龙门中门学校一名学前班学生和一名一年级学生,在自家荔枝园中玩耍,不幸溺水身亡;_年10月29日,海口美兰区塔市小学一名五年级学生与两名伙伴到水库边游玩,并下水游泳,不慎溺水身亡;11月5日,文昌市锦山中学一名九年级的学生以及文昌市华侨中学七年级学生和伙伴到海边游泳,不幸溺水而亡。还有近期发生的一场救人却溺水身亡的事件,三名十四岁的男孩结伴回家,途中看见湖面上有一位不幸溺水的十三岁女孩,于是,三名男孩没有准备任何防护措施就跳下水去救女孩,可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。
唉,有多少生命在水中消失,现在就让我们看看究竟怎样才能防溺水吧:一、如果要去游泳,要尽量结伴游泳,有组织并在家长或熟悉水性的人带领下去游泳,以便互相照顾。二、假如有了大人的陪护,下水前都要做一做“下水准备活动”,时间要求是三分钟,活动一下筋骨,不然的话下水腿会抽筋,自然会导致溺水。三、假如在游泳池游泳,自己适合什么深度就选择什么深度,不要盲目进入深水区,对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞强,不要选择那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正规的游泳池内进行此项运动。四、要清楚自己的身体健康状况。
有多少儿童都是在溺水中结束了自己幼小的生命啊,大家一定要切记以上四点。在日常生活中提高安全意识。水无情,人有情。随着溺水事故的不断发生,我们要提高警惕,这些不幸时时刻刻提醒我们要珍爱生命,只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项,提高安全防范意识,溺水事件还是可以防止的。
五年级安全教育测试题
1、游泳是一项十分有益的体育锻炼,为了保证安全,应该做到:()。
a.想去哪游就去哪游。b.下水前,一定要做好充分的热身准备。
c.可以去水深的地方游泳,比较刺激。d.可以去水深的地方游泳,那里游泳高手比较多。
2、下水时切勿太饱,太饿。饭后()小时,才能下水,以免抽筋。
a.1小时b.2小时c.3小时d.4小时。
3、下水前试试水温,谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是()。
a.8摄氏度b.18摄氏度c.28摄氏度d.38摄氏度。
4、游泳时,正确的做法是()。
a.游泳时,可以先下水适应,不适应再上岸。b.只要水性好,任何地方都可以游泳。
c.学生可以潜泳,相互比一比谁潜水的时间更长。d.以上都不对。
5、下水前观察游泳处的环境,若有(),则不能在此游泳。
a.危险警告。b.安全标志。c.青山绿水。d.以上都不对。
6、以下哪些地方适合游泳?()。
a.水流湍急的'水域。b.自然水库。c.水深未知区域。d.有人看护的游泳池。
7、当发现有人落水时,你会怎么做?
a.大声呼救,向周边人求助。b.打110、120。
c.如有漂浮物就及时扔给落水者。d.以上都对小学生防溺水安全教育测试题及答案小学生防溺水安全教育测试题及答案。
8、游泳前一定要做好()运动。
a.暖身。b.剧烈。c.呼吸。d.以上都不对。
9、游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿、或过度()时,不要游泳。
a.兴奋。b.忧伤。c.疲劳。d.以上都不对。
10、抢救溺水者时不正确的做法()。
a.尽量从后面接近。b.溺水者浮在水面时,可以向他抛投木板、竹竿等。
c.无论是否危险,都要马上跳下去救人。d.采用正确的方法救人。
11、游泳前应()小学生。
a.首先要看有无安全保障。b.应考虑身体状况。c.做好暖身运动。d.以上都正确。
12、同伴叫我去河边游泳,说那边很好玩,而且去过好几次都没事,我应()。
a.一同前往。b.多叫几个会游泳的人一同前往。
c.瞒着家长前往。d.以上都不对。
13、天气很热,很会游水的家长叫我去深水的河边游泳,我应()。
a.劝阻家长。b.带上电话前往,以防万一有危险可以打电话求助。
c.带上泳衣前往。d.放心前往。
14、中小学生游泳时,正确的做法是()。
a.夏天太热,吃完中饭后立即去游泳,消暑解热。b.当发生溺水时,可以将手臂上举乱扑动。
c.发现伙伴溺水,勇敢下水施救。d.以上都不对。
15、中学生前往安全的游泳池游泳时,正确的是()。
a.有救生员看护就放心了,疲劳也可以下池游泳。
b.征得家长且最好有家长陪同前往。
c.游泳池游泳是安全的,可以一个人单独前往。
d.若家长不同意,应叫上几个游泳好的同学前往。
16、同伴邀请你去陌生的地方游泳,并且大胆保证没有危险,正确的做法是()。
a.带上电话前往,以防万一有危险可以打电话求助小学生防溺水安全教育测试题及答案公开教育。b.劝阻前往。
c.带上泳衣前往。d.多叫几个同学前往。
17、夏天太热,吃完中饭后,父母还没下班,做游泳教练的表哥来邀请你去安全的游泳池游泳,正确的做法是()。
a.发短信告诉父母,再前往。b.给父母写个留言条,再前往。
c.电话问问父母,父母不同意也可以前往。d.以上都不对。
18、你知道急救电话是多少吗?()。
a.114b.119c.120d.122。
19、在没有家长的陪伴下,什么情况下可以自己去水库、河边玩耍吗?()。
a.家长知道了才可以。b.都不可以。
c.观察周围环境,无危险标志才可以。d.学会游泳后才可以。
五年级安全教育计划
学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。
1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。
2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。
2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
教材共分9课,分别是:怎样保护自己、远离校园暴力、饮食与健康、怎样预防食物中毒与铅中毒、怎样预防传染性疾病、家庭防火、警惕电子游戏的陷阱、健康上网、面对洪水如何避险。另外,还结合每一项安全教育内容设计了六个实践活动。上下楼梯、上厕所,横过马路,鉴别食物变质,皮肤病等传染病,预防火种等。
每课用0.5课时
五年级安全教育教案
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
教学目标。
1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
教学过程。
一、请学生观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。
二、1、导讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容,引导明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
3、展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将学生的记录进行整理、张贴、以提高自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏,可分为男女两方,提问问题,迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
(4)在校园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?
三、总结。
请学生说说活动中的感受。
教学目标。
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习,了解我国面临着“烟民”人数多,危害大的问题。
2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所,看一看有多少烟头,了解可能造成的危害,并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为,并能对自己周围的人产生良好的影响。
教学过程。
一、结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1、学生阅读书本资料p8-9。2、同座位同学相互讨论。
3、比一比:看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗?
4、说一说:(1)课本第9页的漫画是什么含义?(2)如何看待在公共场所吸烟的人?
二、画一画,你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗?1、分小组讨论、设计。2、展示设计结果,并向全班同学说明设计意图。
三、谈一谈,吸烟对青少年学生的危害。
(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少,(2)同学自由发言谈感受。
四、模仿表演。
1、阅读p11,由一组学生扮演走进吸烟误区的学生,另一组同学扮演心理医生。
2、互换角色表演。
3、比一比,哪组同学心理处方最有效。
4、教师总结,引导。
五、怎样帮别人戒烟。
2、比一比,看谁知道的方法多。
3、说一说:你有帮助别人戒烟的经历吗,你是怎样做的?
六、世界无烟日的宣传。
1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。p14。
2、设计“无烟学校”宣传语。
3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
4、说一说:你在哪些地方见到过禁烟标志的?
七、课后作业。
根据课文中提供的戒烟方法,帮吸烟的爸爸(爷爷、外公)戒烟,帮身边的人戒烟。
教学目标:
1.通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。
不能喝生水;
一次喝水不能喝太多;
运动后不能马上喝水等常识。
教学过程:
一、兴趣谈话,了解为什么要喝水。
1.今天,我给小朋友们带来了一种特殊的声音,小耳朵仔细听。(课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声)。
2.猜的对不对,让我们来看一看。(课件公布答案:呈现图声结合的小孩喝水的画面。)。
3.老师描述:小男孩大口大口地喝水,小肚子都撑得圆圆的,我猜啊他肯定非常非常的渴!
二、活动晓理,知道应该喝什么水。
2.既然大家都这么喜欢喝饮料,我就满足大家的愿望,在这里摆上一个“饮料超市”吧,我就是导购员了!欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求:上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛:它是什么颜色,摇一摇观察,还要能说一说它是什么味道。
3.原来多喝饮料有那么多的害处,我们一定要少喝饮料!(板书)如果现在再让你选择一次可以带去秋游的,你想喝些什么呢?导购员向大家推荐白开水(板书)!它水质清纯,不含任何有害物质,是人体最重要的营养物质,同学们可以放心饮用。
三、辨析明理,我们该怎样喝水。
瞧!想要身体健康,喝水的学问还真不少!
a直接喝井水(不喝生水,把水煮开了,喝温开水最好)。
b一次喝大量的水(每天要喝5~8杯水,要分几次喝,早晨起床一杯水特别好,不要等到口渴了才喝水)。
c激烈运动后大量流汗时大口喝饮料(大量出汗后应休息一会儿,慢慢地喝温开水)。
4.在我们的日常生活中,也一些不太恰当的饮水方法。看照片和录像。说说错在哪?
(1)人在吃饭时,口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。如果一边吃饭一边喝水,会减少唾液分泌,并冲淡胃液,而影响消化。容易患肠胃炎。
(2)运动后不要大量喝水,要分次少量喝水。
教学目标。
使学生了解食物中毒的特点和种类,掌握食物中毒的预防措施,从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程。
食物中毒,是指由于经口进食了正常数量的含有致病毒,或生物性及化学性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物,而引起的急性感染或中毒。某些已知传染病如细菌性痢疾、寄生虫病或食物过敏和暴饮暴食等引起的急性胃肠炎,并不属于食物中毒的范围。
通常可以把食物中毒分为两大类,即细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒。
(一)细菌性食物中毒。
细菌性食物中毒是由于进食了被细菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。细菌性食物中毒发生的原因,常是由于食品污染的致病的微生物,这些致病微生物在适宜的温度、水分、ph和营养条件下,大量急剧繁殖,或者产生毒素,如果在食用食品前,不对食品进行加热,或者加热不彻底,就会发生中毒。导致细菌性食物中毒的病原菌奶多,常见的有沙门氏菌属、变形杆菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌肠毒素、肉毒梭毒素、蜡样芽抱杆菌等。
而在新鲜的马铃薯羹中只要45小时即可产毒。
(二)非细菌性食物中毒。凡不是由于细菌等微生物所致的食物中毒,均属于非细菌性食物中毒。有些人甚至将亚硝酸盐误当食用盐炒菜,这类食物中毒的事例,在我国已有多次报道,其后果相当严重。
各类食物中毒的临床表现不同。一般在吃下食物后,短则数十分钟,长则数十小时,就会发生上吐下泻等急性胃肠道反应或发烧等中毒症状,有的甚至危及生命。发生食物中毒固然可性,然而食物中毒是可以预防的,具体的预防措施见教材。
1、可结合实例讲解食物中毒的种类和症状。
2、结合教材有毒植物中毒预防简表及五种动物食品质量鉴别,计述细菌性和非细菌性食物中毒。
3、结合实例,说明食物中毒的预防措施,教育学生养成良好的卫生习惯,把住“病从中人”关。
教学目标:使学生明白呼吸道传染病的种类,以及如何预防的方法。
教学过程:
一、谈话导入:
春天是一个疾病流行的季节,尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢?首先让我们来了解它吧。
二、了解呼吸道传染病的种类。
1、哪些可以称为呼吸道传染病呢?出示:感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎)是几种常见的呼吸道传染病。
2、吸道传染病是怎么引起的?
这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。
三、了解预防措施。
1、小组讨论。
2、交流:要预防呼吸道传染病,应该做到:(1)家中、教室常开窗换气。(2)天冷及时加衣。(3)不去传染病人家玩。(4)疾病流行期间少去公共场所(电影院、广场、商店、菜场……)。(5)房间进行消毒。(6)经常锻炼身体(跑步、跳绳、打乒乓……)。
四、学习预防呼吸道传染病的顺口溜。
五、总结:小朋友一定要注意自己的身体,预防呼吸道传染病。
教学目标:
1、了解网络的重要作用,掌握一定的网络知识,学会健康上网,趋利避害,并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。
2、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
3、通过小组活动,使学生学会安全文明上网,争做文明健康小网民。
课前准备:多媒体课件。
教学过程:
一、课前谈话:
你们课余时间都喜欢做些什么?有什么爱好?
学生自由发言。
二、小心网络“陷阱”
1、同学们,平时你们上网吗?利用网络做些什么?
2、学生交流。
3、师总结:随着计算机的普及,网络已走入我们日常生活的各个方面,网络文化在为青少年带来更多文化、学习、娱乐方式的同时,其中的不良内容又给青少年成长带来不可低估的负面影响。
4、出示老师收到电子邮件。
5、学生谈谈自己的想法。
6、教师总结:远离网上危险邮件。不要理睬带有攻击性、危险性、诱惑性的电子邮件及不健康的交流请求。
三、做安全文明的小市民。
1、教师与学生一起模拟qq聊天场景,探查网络陷阱。
2、学生总结:1别将自己的私人信息在网上轻易透露给他人。2不要轻易与网友见面。如果见面,要选择人多的公共场所,或者请父母当你的“保护神”。
3、出示安全文明上网须知。
四、远离网吧。
1、同学们,你们去过网吧吗?(了解情况,网吧的环境,以及网吧中有什么样的人,他们都在干什么)。
2、配乐出示青少年沉浸在网吧的图片。学生谈感受。
2、出示一则“青少年因沉迷与网络而荒废学业”的案例。
3、你有什么办法帮助他远离网吧吗?
4、现场签名活动:
要互相监督,互相帮助,共同倡导和建设网络文明新风;
要开展网上的学习和创新,更要注重网下的学习和实践。为此,我们要齐心协力,自觉远离网吧,弘扬网络文明、倡导健康生活,为营造绿色网络环境作出我们新时代青少年应有的贡献。
发出倡议书:
1、不进营业性网吧。营业性网吧是面向成年人开设的,缺乏必要的安全屏蔽。
2、不浏览色情网站。
3、不沉迷网络游戏。网络游戏能丰富我们的生活,但又容易沉迷其中难以自拔。我们是学生,学习是我们的首要任务。游戏永远只是我们业余生活的点缀。
五、教师总结。
让我们信守倡议,从现在做起、从自己做起,携手共撑网络蓝天,为争当网络“小学士、小硕士、小博士”而努力学习吧。让我们积极响应号召,从我做起,从现在做起,自尊、自律、自护,上文明网,文明上网,做一名文明、健康的网民!
一、教育目标。
了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识,培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力,认识有些气象灾害既有自然的因素,也与人类活动有关,并不断探讨人类利用自然、改造自然,趋利避害的实际行动。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法。
1.重点:气象灾害的危害和预报。
2.难点:台风的形成。
三、教学过程:
引入:台风和寒潮灾害是短时间内发生的,而长时间影响我国的气象灾害就是我们常见的水旱灾害。
资料:1.1998年长江、松花江、嫩江的特大洪水使我们记忆犹新,其中,嫩江特大洪水是超百年一遇的,给内蒙古、吉林和黑龙江三省(区)人们造成的经济损失是空前的。仅齐齐哈尔市农田受灾面积达79万多公顷,冲毁房屋60多万间,转移灾民72万多人。许多工厂被迫停产,全市经济损失达61亿多。而整个嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的灾害损失,更是以数百亿计。
2.干旱是非洲近代最大的灾难,近二十年来,非洲有2/3的国家遭受大旱,国民经济遭受巨大的损失。全非洲严重缺粮的灾民达1.5亿人以上。
讨论:为什么我国经常发生水旱灾害?洪涝灾害产生的原因有哪些?
学生回答(略)。
教师补充:
我国是典型的季风气候区,降水分配极不均匀,且年际变化大,所以经常发生水旱灾害,有时南涝北旱,有时则北涝南旱。
我国洪涝产生的原因是多方面的:
1.自然方面:气候异常,降水集中、量大:我国降水的年际变化和季节变化大,一般年份雨季集中在七、八两个月,我国是世界上多暴雨的国家之一,这是产生洪涝灾害的主要原因。
资料:齐齐哈尔在1998年七、八两个月,就降了500多毫米,创历史最高记录!从6月中旬至8月中旬,嫩江共发生四次大洪水,前次未退尽,后次又叠加。8月14日嫩江第四次洪水,使齐齐哈尔水位高达149.30米,超警戒水位2.30米,流量达14800米/秒,成为超三百年一遇的特大洪水。
2.人为方面:植被破坏严重。
资料:(1)森林过度砍伐。大兴安岭地区是我国重要的森林宝库。原有木材蓄积量为6亿多立方米,长期以来,由于管理不善,重采不育,使今日的木材蓄积量已不足1亿立方米,森林资源日益加速退化衰竭。
(2)森林火灾严重。仅1987年大兴安岭地区的森林大火,横扫百里林场,吞噬县城一座,毁掉39万公顷原始森林。
(3)毁林垦荒严重。由于森林的过度砍伐,使6万多公顷林地化为乌有。
(4)林区生活烧柴量大。一个林场一年要烧掉一万立方米的好木材。
转折引入:而每年给我国带来的损失居各种气象灾害第一位的是干旱。
看书提问:什么是干旱灾害?它有什么危害?(读书第115页)。
学生回答:略。
教师小结:干旱是因长期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥,土壤缺水的一种现象。严重的干旱会造成粮食减产,人畜饮水困难,影响经济发展和社会安定。
学生讨论:人们应如何防御旱涝灾害、减少损失呢?
教师补充:
1.修建各种水利工程,提高防洪能力。
我国正在建设的特大型水利工程长江三峡工程和黄河小浪底工程,建成后将发挥五大效益:防洪、发电、灌溉、排沙和减淤。如小浪底工程竣工,可使黄河防洪标准由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇,且通过滞浑排清可保下游20年不淤,使千年黄河水患得到有效治理。
2.植树造林,水旱兼治。
森林是“绿色水库”,林地的树冠能截留20%的雨水,7%的水分能被树干、落叶吸收。
3.利用气象卫星加强监测和预报。
总结提问:以上我们讲述了几种主要气象灾害的形成、分布、危害及防治等内容,归纳起来,气象灾害有什么特点呢?(学生讨论)。
教师小结:
气象灾害的特点有:种类多;
范围广;
频率高;
灾情重;
持续时间长;
群发性;
连锁反应。
教学反思:
气象灾害影响了人类生活和社会经济的许多方面,“减少气象灾害”已引起了国际社会的高度重视,我国于1993年第一次把减灾列入到了国民经济的总体规划中,建立了相应的减灾管理系统,取得了举世瞩目的成就。1998年我们还战胜了百年一遇的特大洪水。随着科技的进步与发展,人们希望也能够做到成功地防御气象灾害,将灾害所造成的损失减为最少。
教学目标。
了解洪水的危险,了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。
认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。
学会在洪水中保护自己。
教学重难点。
重点:认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。
难点:洪水来临前的准备和洪水中的自救。
教学过程。
一、导入。
1、视频播放——洪水来了。
2、师提问:你看到了什么?你是怎么想的?
3、质疑:关于洪水,你有什么问题吗?
4、讲述:下面,我们就来研究有关洪水的秘密。
二、新课。
1、认识可怕的洪水。
课件出示受灾的地方,引导学生观察。
学生观看洪水受灾地情景。
教师提问:你认为洪水会给人带来怎么样的危害?
学生思考后回答,师点名提问。
师依靠图片讲述洪水暴发给我们带来的危害。
2、认识洪灾发生时。
了解洪水来临前的准备。
学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么?
小组汇报,师指导并给出评价。
观察课本——来临前的准备。
师小结:洪水来临前,我们要做好防洪准备,要及时收看天气预报,要准备好应急物品,要注意往高地转移。
3、学会洪水中自救。
观察图片,他们是如何自救的?
看洪灾中如何自救。
他们是如何自救的?
学生自己观察汇报。
1.洪水到来时,来不及转移的人员,要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移,或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
2.如洪水继续上涨,暂避的地方已难自保,则要充分利用准备好的救生器材逃生,或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3.如果已被洪水包围,要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系,报告自己的方位和险情,积极寻求救援。
注意:千万不要游泳逃生,不可攀爬带电的电线杆、铁塔,也不要爬到泥坯房的屋顶。
4.如已被卷入洪水中,一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西,寻找机会逃生。
5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时,一定要迅速远避,防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。
6.洪水过后,要做好各项卫生防疫工作,预防疫病的流行。
师讲述:洪水来临时,不要恐慌,应该向高处;
要趴在木板或门板上,等待救援;
服从救援人员的安排。
4、了解洪水过后的的处理。
小组讨论:洪水过后我们应该做什么?
小组汇报。
三、总结。
洪灾过后,我们要注意环境卫生。
五年级安全教育测试题
早晨同学们面向太阳举行升旗仪式,此时同学们面向()面,背对着()面,左侧是()面。
二、能力提升。
送信。(每小格20米)。
1.鸽子要向________飞________米,再向________飞________米就把信送给了小松鼠。
2.鸽子从松鼠家出来,向________飞________米就到了兔子家,把信送给兔子后再向________飞________米找到大象,最后再接着向________飞________米,又向________飞________米把信交给小猫。
3.从鸽子开始出发,到把信全部送完,在路上共飞了________米。
三、思维拓展。
五年级安全教育测试题
谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前向他神秘地说着什么,眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难。大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过他干好事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本没有这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比划;老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸有些发红,鼻头上泌出汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上皱起一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手,仿佛提着千斤重的东西,人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事,老张的门被打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她疾步跟上小川,满脸堆笑,漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声,钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟里,像是扔出了一件沉重且污秽的`东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里的,我似乎觉得,我的心也在滴血。
第二天,大姑家和老张家都换上了双保险锁。
1.联系上下文解释下面的词语。
抽搐:
骤然:
2.“我发现他的手指闪着一星红色的光点”,其中“闪着一星红色的光点”指的是什么?
3.请将和第9自然段最后一句话相照应的句子标上“________________”。
_______________的心情。
7.你认为《锁》的作者写这篇文章是想告诉广大读者什么?请用简洁的语言回答。(连标点不超过20字)。
(二)《猫》。
有那么一只猫,它总是把自己吹嘘得很了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了。它说:“我看见它太瘦,只好放它走。等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容:“我不是想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏啊!”
一次,它掉进泥坑时,浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的眼光,它解释到:“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”
后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……”话没说完,它就沉没了。
“走吧()”同伴们说()“现在,它大概又在表演潜水了。”
1.在文段()中添上恰当的标点。
2.在文中找出下列词语的近义词。
掩盖——()惊奇——()。
3.文中破折号的作用是()。
a.声音顺延b.解释说明c.意思转折。
4.文中省略号的作用是()。
a.意思省略b.说话断断续续c.话语突然停止。
5.“话没说完,它就沉没了。”句中的“没”字读音不同,第一个的读音是();后一个“没”字的读音是()。
6.“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”句中“这办法”是指什么?
()。
7.这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是()。
a.语言描写b.动作描写c.心理描写d.神态描写8.本文的写作顺序是()。
a.先总后分b.总分总c.先分后总。
9.用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
()。
10.这则寓言告诉我们()。
a.做人要乐于助人,不能无动于衷,见死不救。
b.做人要真心待人,不能自作聪明,瞎乱猜测。
c.做人要诚信实在,不要文过饰非,自欺欺人。
d.做人要诚实善良,不要固执己见,狂妄自傲。
11.小猫的性格特点是()。
(三)耳朵。
一天,我在车站等车。走进候车室,迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读书,读得很入迷,人们来往走动,吵嚷,他全不在意。
这青年很一般,只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特,宽大厚实,光泽红润,嫩白透明,上面长着一层淡淡的茸毛,肉乎乎的;耳垂很长,像《三国演义》中的刘备,颇具福相。整个耳朵往前拢着,既像一个五彩大海螺,又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲,这种形状的耳朵最聚音,最利于收听声音。
“好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有这种最佳型的耳朵,才不枉占着耳朵的位置。我很羡慕那青年,羡慕他的耳朵。
车来了,人们骚动起来。那青年仍在潜心读书,毫无所动。我担心他误车,走上前说:“车来了,你坐哪一趟车?”他像一座雕像,丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来,莫名其妙地看着我,似乎有点不满。“车来了,你坐哪趟车?”我忙说,并向外指指。他眨眨眼睛,指指耳朵,摇摇头。他是聋子。我走出候车室,车已开走了。
1.第二段中“这种形状的耳朵最聚音,最利于收听声音”,“这种形状”指的是()。
2.第三段中“只有这种最佳型的耳朵,才不枉占着耳朵的位置”,“最佳型”指的是()。
3.第二段末句“从科学角度讲,这种形状的耳朵最聚音,最利于收听声音”的主要表达效果是()。
a.强调这耳朵的作用。b.突出羡慕的心理。
c.与下文点明“聋子”形成强烈对比,突出小说主题。
d.指出科学依据,概括上文。
4.这篇小说所揭示的深刻意义是()。
a.在现实生活中,占据着重要位置的人,未必就是有用的人才。
b.不能只追求外表美,更要做到心灵美。
c.做事要讲实际效果,不能只做表面文章。
d.干任何事情,不应当追求优越的条件。
三年级防溺水安全教育教案
1、知识与能力:学习防溺水安全的基本常识,提高有关防溺水急救的能力。
2、过程与方法:通过溺水儿歌、图片等资料,学生了解防溺水的有效方法和手段,了解防溺水知识,掌握溺水急救的方法。
3、情感态度价值观:学生愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识,提高安全意识,养成遵守防溺水安全的习惯,体会生命的宝贵及预防溺水的重要性。
一、谈话导入,激起兴趣。
2、同学们,在炎炎夏日里,水带给我们欢笑,也带给我们后悔和遗憾,下面我们一起来看看水博士给我们的数据。
3、学生观看数据:从数据中,你们了解到了什么信息?
二、观看图片,营造氛围。
1、总结:现在溺水已经成了我们的头号杀手,严重威胁我们的生命安全,夺去了很多孩子的宝贵生命!可见,预防溺水有多么地重要!下面我们来看看这些图片。
2、学生观看图片,谈感受。
看了这些图片,相信大家此时的心情与我一样,久久不能平静,谁来说说你的感受?
三、观看视频,学习方法。
2、学生观看视频。
3、模拟表演。
如何自救:学生按照老师讲解的方法,全班学生进行模拟练习。
四、知识竞赛,加深印象。
2、出示比赛规则。
3、出示题目,学生抢答。
五、学唱儿歌,总结提升。
1、过渡语:同学们,你们的知识竞赛很精彩,可是我们的水博士也不甘示弱,它这些知识变成了一首朗朗上口的儿歌。
2、出示《防溺水儿歌》,学生学唱。
3、总结:生命是珍贵的,掌握在你的手里,多一份小心和清醒,就可以带给我们欢笑,更可以避免后悔与遗憾,希望同学们通过这堂课,提高安全防范意识,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
一、谈话引入课题生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的问题:组织学生观看安全教育......
五年级安全教育教案
3、在调查、搜集资料的过程中,培养学生的分析能力,使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。
教学过程。
一、故事导入。
2、提问:同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么。
3、学生交流。
二、探究学习活动一:交流自己的饮食习惯,探究习惯的优劣。
2、学生交流。
3、小组讨论。
(1)如果你喜欢吃的食物就天天吃,不喜欢吃的就不吃,这种做法对吗说说你的理由。
(2)你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方为什么。
活动二:研讨洋快餐的利与弊(第二节)。
1、谈话:你们吃过洋快餐吗你能叫出它们的名字吗能常吃吗为什么喜欢吃洋快餐呢。
2、学生交流。
4、学生讨论并交流。
活动三:调查生活中的垃圾食品。
1、谈话:你知道这些食物中,哪些食物会对人体造成不良影响为什么。
2、学生交流。
4、小组讨论。
5、班级汇报。
活动四:了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响(第三节)。
2、学生交流。
4、学生讨论。
5、小组汇报。
活动五:合理安排一日三餐(第四节)。
2、小组交流。
3、班级交流。
4、教师小结。
拓展延伸--案例研讨。
2、学生分析。
课外实践。
课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报,让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。
4、吸烟、喝酒有什么危害。
教学目的:
1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重,让他们从小就应杜绝烟酒。
2、培养学生良好的生活习惯,珍爱生命。
教学重点:
让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。
教学难点:
让学生从小就应懂得杜绝烟酒。
教学形式:
辩论式。
教学过程:
一、激情导入,引入课题。
师:给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片,问:你们看图上的这些人在干什么。
师:下面,老师来做一下调查:家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来,会吸烟、喝酒真不是件稀罕事,吸烟、喝酒有没有危害呢今天的这节课会给同学们带来明确的答案。
二、分析调查,明确辩题。
师:你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢看来,同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致,那就让我们一起到小小辩论台上来发表自己的看法吧!(大屏幕出示:小小辩论台--正方观点:吸烟、喝酒没什么,觉得很酷!反方观点:吸烟、喝酒有严重危害!)。
师:正反两方你赞成哪一方呢请赞成正方的同学坐到一、二组,赞成反方的同学坐到三、四组。
(摆出正方反方辩论牌,学生做出选择,迅速调整座位。)。
师:好,彼此观点非常明确,我们再来关注一下辩论规则(大屏幕出示:尊重对方意见,注意倾听)下面请分组讨论,准备展开辩论。
三、展开辩论,认清危害。
师:时间到了,都准备好了吗辩论正式开始!哪一方先说。
师:刚才,正反双方都发表了自己的看法,正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷,理由是:酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多,理由是:危害健康,引发事故,诱发犯罪。
四、转换视角,重建认识。
师:真是公说公有理,婆说婆有理,大家都很难说服对方,现在让我们听听专家们对此有什么看法。
(大屏幕出示:吸烟、喝酒危害多:1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。)。
师:吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢让我们再来听听白衣天使的看法。
(大屏幕出示:1、香烟在燃烧时,释放出二、三十种有害物质,不但害已还害人,吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统,使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。)。
五、特别提示,温馨关怀。
大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页班主任总结班主任提示和第58页特别提示几个内容。有书的同学读书,没书的同学看大屏幕,老师找学生朗读。
六、课堂小结,畅所欲言。
七、当堂检测,加深认识。
每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语,用上今日所学知识。
四年级防溺水安全教育教案
教学过程:
1、同学们在假期来临的时候去游泳所要注意的问题,在没有家长和老师的同意下,不要去游泳;如果没有熟悉水性的成年人陪同的话,不要去游泳;尤其同学们需要注意的是不要去水深的地方,还有池塘江溪,也是同学们不能去的地方。
1、不熟悉水性。
2、因为过长时间的游泳而导致身体上的疲劳。
3、在游泳存档过程中突发急性病,比如心脏病,抽筋等等。
3、遇到溺水者我们所该做的。
(1)当发现有人溺水的情况下,应该如何将其拉上岸边脱离危险。
同样,先由同学们讨论方法并发言然后再由老师进行总结。
在遇到溺水者的时候千万不要惊慌,寻找一切的可漂浮物并将其扔向溺水者,这可以为溺水者争取很对的时间;如果你的水性好,也可以直接跳下水进行施救。施救时所要注意的是在接近溺水者的时候应该使其使其背面向着自己然后采用仰泳和侧泳的方式向岸上拉运。
如果是未成年人发现了危险,则不应该贸然下水营救,应该大声呼救,寻求成年人的帮忙的同时寻找一切的可漂浮物扔向溺水者,为其争取时间。
(2)溺水者上岸后应该做什么。
这里主要由老师进行讲解。
1、先由同学们进行一个总结。
2、教师小结:
同学们在假期出去游泳的时候,尤其要注意安全问题。在遇到他人溺水的时候,更要临危不乱,积极施以援手。每个人只有一次生命,所以我们便更要珍惜。
五年级安全教育教案
教学目的:
对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取必须的措施,保护自我。
资料准备:
教学过程:
一、用电安全。
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)。
2、教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。可是,如果我们没有掌握必须的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
1、提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎样做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)。
2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
首先:自我不能玩火。其次:发现火灾要想办法自救。再次:要明白报火警电话:119。还要注意有电的要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水。
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域情景,要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时,发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,因为你们还不具有救人的本事。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我们还会学更多安全知识,这样对你们有很多的好处。
六、作业:
一年级防溺水安全教育教案
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
一、老师谈话引入。
二、活动设计。
1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点。
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2.老师谈谈事例,并由学生扮演小品。
本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议:。
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
3.说一说。
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:。
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
五年级安全教育教案
教学目标:。
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害。
3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。
教学过程:
(一)活动一:“大话”劳动。
活动目的:
1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全的重要性。
2、了解忽视劳动安全带来的严重后果,从而增强劳动安全意识。
活动准备:
布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。
活动方式:
1、教师出示有关劳动工具的.谜语“千只脚3,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣引入。
2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。
3、研讨:你通过故事获取了哪些知识?
4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。
5、学生交流对伤害者行为的看法。
教师总结:
做力所能及的家务活,积极参加集体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手,在劳动中,我们一定要合理操作,注意安全,别让我们在劳动的快乐打折。
(二)活动二:错在哪里。
活动目的:
1、通过活动,让学生了解注意劳动安全的重要性,辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯,帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。
2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。
活动准备:
1、教师准备两把扫帚。
2、课前,教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。
活动方式:
1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。
2、师生讨论:剧中同学劳动时的行为错在哪里?这样做有什么意义?
3、学生谈改正错误的办法,给剧中的几位同学提出意见与建议。
4、根据讨论结果,全班同学编制《劳动安全备忘录》。
教师总结:
劳动是光荣的,我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时,我们往往容易忽视安全,给自己带来不必要的伤害。因此,我们在劳动中一定要掌握正确的方法,遵守操作规程和劳动纪律,文明劳动,安全劳动,时刻将安全记在心中。