工作计划书要求我们清晰地列出工作计划的具体内容和执行时间,以及所需的资源和支持,以便更好地进行工作安排和协调。下面是一份详细的工作计划书,内容全面且实际可行,希望能对大家在编写工作计划书时有所帮助。
名师工作计划
通过上一年度在名师工作室的学习,我收获颇多,下一年度能够在名师工作室继续学习,我认为是我的荣幸,能在名师的指导和引领下,切实提高教育教学水平和实践能力,同样是我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作,我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续深造,才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平台,虚心学习。因此特制定下一年度个人工作计划:
1、深化“阅读下载教学”研究。
根据新课标的要求,漾濞县名师工作室在下一年度准备开展研究的课题是“阅读下载教学训练”。语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读下载最难掌握了,同时阅读下载也是语文试卷中占分较大的一块内容,更是学生语文学习中的难点。因此我将会与主持人、各成员、学员密切配合,认真研究阅读下载教学中存在的问题及解决的对策、建议,同时立足于学生实际,以学生实际为出发点,恰当选取阅读下载教学训练点,从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读下载训练技巧,让阅读下载不再成为学生心目中的难点,让学生在阅读下载中获得高分。
2、通过总结,提炼适合个人的教学风格和特色。
在名师工作室优质理念的引导下,切实提高自身阅读下载教学的理论基础,提高对小学语文阅读下载的理解和认知,并在此基础上和成员、学员们一起研究课堂、研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。
3、强化团队作用,发挥工作室及个人的辐射作用。
加强培训,努力挖掘自身潜能,将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中,并和成员、学员们一起共同研究,充分发挥名师工作室的团队作用,找到最适合本县或本校实际的教学方法,并将所学知识在本校广泛传播,让其他教师也能分享到我们的资源,大家一起共同努力将本班、全校乃至全县的`语文阅读下载水平带到一个更高的起点。
1、下一年度名师工作室研究的重点是“阅读下载教学”,我会根据主持人制定的工作室工作计划和工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计划,并按照此计划完成下一年度工作。
2、按照工作室规定的学习时间,积极参与工作室的课堂教学实践活动。工作室集中学习时间分别是10—11月份和4—5月份,虽然每次的学习时间都非常有限,但我会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课,在示范课的引领中吸取精华,将吸取的精华与自身实际、学生实际紧密结合,找到最佳的教学方案。通过与成员、学员老师的交流、沟通找到最适合学生的教学方法,并将此教学方法运用于课堂实践,帮助学生解决阅读下载教学中的难点,以此来突破以往传统的阅读下载教学模式,只有这样才符合新课标下的教学要求。
3、主持人根据名师工作室的目标和计划,将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。这四节课实际上就是真正的名师示范,这个课堂也是最有营养价值的课堂。所以我会在这四节课中认真听课,聆听主持人的教育思想和实践经验,做好听课记录,并学习主持人示范课的教学设计方法,与学生的沟通方法,引导方法,执教方法等。并将所听的内容仔细记录、所学知识耐心领悟,挖掘主持人更深层次的东西,分享主持人的教育智慧,努力做到真正的学以致用。
4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展示。无论是在集中研修期间还是在校内课堂教学实践时,这些课程都是值得去学习的。在积极做好听课记录的同时,我还要进行课后反思,想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西,为什么我会没有想到成员老师所想到的方法,之后将自己的想法进行总结,写出课后反思。只有经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。
5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后,我将把培训所学的知识和自己的独立思维方式想结合设计出十节阅读下载教学设计,并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活动进行实践,这十节课就是检验我培训成效的依据,以此达到学员间相互学习,提高自身教学水平的目的。只有这样才能将所学知识真正用于实践,进一步领会名师工作室开展阅读下载教学的真正意义。
6、认真撰写名师工作室要求的各种材料。包括个人年度工作总结、下一年度工作计划、教学论文(包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等)。认真做好以上记录,才能促进自身内涵的发展,并争取在县内成为学习方面的先行者。通过教学设计、听课、评课、反思等途径,使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。
7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下,将阅读下载教学培训的知识、方法在全镇各小学进行辐射示范,让没有参加培训的老师也能分享到阅读下载教学的优秀资源,并尝试将此方法贯彻到课堂实践中,形成优质资源共享,以便进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。同时也能使我们相对落后、教学资源匮乏的教学地区的教学质量得以提高,学生能够从刻板的教学方法中走出来,接受到不同类型、灵活多变的教学模式。
工作方法。
1、参加专题讲座,专题研究。
2、观摩优质教学录像资源。
3、研究主持人示范课。
4、学习成员老师示范课。
5、自行展示研讨汇报课。
6、积极参加工作室组织的课堂教学竞赛。
7、撰写心得体会、教学反思。
(1)通过在工作室的学习,主持人的引领,成员老师的指导,提高自身阅读下载教学的水平。
(2)通过观摩学习,将名师精华与自身实际、学生实际相结合,找到适合自己的阅读下载教学方法。
(3)通过培训学习,切实提到学生的阅读下载水平,让学生通过轻松愉快的学习方式掌握阅读下载技巧。
名师工作计划
根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求,本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨,确立了为学生及青年教师服务的工作目标,完善自我,创新创优,全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20xx年更好地开展工作,现制定计划如下:
“名师工作室”能否发展壮大,能否有序高效地开展工作,取决于工作室成员的素质,因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长,是本工作室开展工作的出发点和落脚点。
1、继续加强学习,提高理论素养
先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,要加强学习,不断提高自身和工作室成员的理论修养,始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料,工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息,积极钻研新课程理论,要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍,并撰写读书心得,进行内部交流。此外,寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。
2、狠抓课堂教学,努力形成风格
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。工作室将深入到成员所在的每一教研组,带领工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课,并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓,此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。
3、积极从事科研,提高自身品位
教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作室成员自觉进行研究,要在已有成绩的基础上,继续“压担子”,争取“全面开花”,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究出成效”。
工作室将督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文,获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。
完善网站建设,将是本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息,将最先进的研究成果通过网络进行传播,同时通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展,这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息,获得帮助,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限,延伸教研教学空间,拓展思维方法,适应信息时代教育发展的要求,也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
首先,我们将根据局里的要求和指示,合理调整网站栏目,大量充实资料,除主持人每日正常更新外,还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷,群策群力,将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次,适当调整栏目,加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传更新的资料力求与现有的教学进度同步,以教案和试卷为主,从需求入手,基于问题解决问题,资源共享,使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次,我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。将每周一的“名师在线咨询日”制度化,安排2位工作室成员在线,时间为一个工作日(早上8点至晚上8点),具体工作除了管理网页、论坛外,还要到市教辅中心在线答疑等。
将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放,使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。
本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。
我们还将做好青年教师的指导工作,虽然我们在学校的安排下,与学校的青年教师结成了师徒关系,但我们同样要关心、指导更多的青年教师,集全工作室的力量,力求圆满做好对青年教师的指导工作。尤其是当青年教师备课、授课时,我们要热心帮助他们解决遇到的问题,促成他们迅速成长。
名师工作计划
根据办学共同体名师工作室计划安排,我有幸成为高中英语名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定专业发展计划如下:
严格执行“名师工作室”章程与工作计划,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
1、个人发展目标
在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。
2、个人工作要求
(1)勤读书
读有关教育学、心理学的文章,理解 “英语课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。
不但要勤读,还要勤思勤写,反思教学得失,勤写读书随笔,使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。
(2)乐教学
认认真真上好每一堂课,钻研教材,时常反思。注意跟学生交流,找出自身教学缺陷,努力提高自我。学习他人的教学特色和经验,并努力形成自己的教学风格。
(3)多研究
开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是英语学科发展动态,把教学实践经验升华为理论,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。
(4)细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,在减负状态下有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,使学生会学、乐学、好学。
1、深入研究现行外研版英语教材,研究其编排体系﹑特点、内容等,做到高瞻远瞩。
2、调查研究当前教育现状,找出高中英语教育教学中急需解决的重大问题,有针对性的实施教学改革。
3、了解高中英语教学的新成果与新视点,明确英语课程改革的方向,改革教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。
名师工作计划
以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
1.教师深入钻研大纲,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,难点及考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生作业在课堂上完成。
2.广泛收集资料,进行筛选,分析,总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习,特别是课前课后考试前的复习,认真落实。
3.利用课件,挂图,板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4.教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解,勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验,勤动手,多提问。
5.开展教材重点,难点内容的专题讲座与复习。
1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识,丰富教师的头脑。
2.认真学习生物课程标准和考试说明,树立高考意识。
3.在新学期中,组织教师写几篇论文,培养教师的写作能力。
4.开展几个课型的探究。
5.进行课题的相关理论的学习与研究。
1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
(1)、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好薄弱教师、与薄弱班级帮扶带教工作。
1.加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
4、结合学校的“1-1-2-1”主题活动,积极开展听评课活动,每位教师每周听课,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
1、通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过理论引领,共同研讨,提高生物学科的教学水平,确保完成学校提出的各项任务。
3、以课堂教学为突破口,立足课堂,全面提高课堂教学的效益和质量,让学生轻轻松松学生物。
4、深化生物课题研究,进一步提高生物教师的理论水平和专业素养,提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。
5、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促进自身专业成长。
总之,我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学期经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
名师道法工作计划
以_理论和“三个代表”重要思想为指导,以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革,全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质;创建“崇尚健身,参与健身”的健身氛围,争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。
本学期是初三下学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划.
一:学生现状分析。
所任教的两个班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二:教材的知识系统和结构。
本册教材内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三:目的任务。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四:重点与难点。
1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳等。
五:教学措施与教改思路。
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。
2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3:因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
六:本学期考核项目。
男:100米跳远跳绳。
女:100米跳远仰卧起坐。
七:本学期达标项目。
男:50米1000米跳远铅球引体向上。
女:50米800米跳远铅球仰卧起坐。
名师道法工作计划
二、现状分析:
1、学情分析:到目前为止,本年级共有学生421名,学生的学习状况基本稳定,实验班大部分学生能积极投入到备考之中,平行班仍有不少学生举棋不定,对自己缺乏信心,表现为课堂复习不投入。
2、教师情况分析:本学期,各位老师都已经早早投入复习备考中,积极组织学生全面进行中考总复习,各备课组也都制定了详实的备考计划。
3、学生家长也逐步加强了对孩子的关注,相信,我们的备考会得到大多数家长的支持。
4、学校工作向初三中考备考倾斜,给初三备考提供有力保障。
三、在上述有利条件的基础上,针对本届初三中考任务目标,现制定如下措施:
1、复习的三个轮次:
第一轮复习:3月1日-----3月31日。
第二轮复习:4月2日-----5月15日。
第三轮复习:5月16日-----6月10日。
回归课本,落实基础(6月11日-----6月19日)。
2、五个质量考核小组老师要精诚协作,每个考核小组就是一个质量保证小组,具体学生提升计划与实行主要由班主任负责,将班级中的线边生分配给任课教师,包干到户,保证学生的学习不偏科,确保中考质量稳中有升。
3、五个备课组要积极主动落实各科中考备考计划(1)积极收集中考新资料,摸索中考新动向,结合本年级学生特点,自编中考习题,以灵活多变的练习激发学生的学习兴趣。(2)各备课组需精选习题,最大限度地提高有限时间的学习质量。
4、每位教师要切实利用好从早读开始,延点结束这一整天的在校时间,共同加强对学生的心理健康教育。力保学生以积极的心态迎接中考。
5、每一次考试后,每一个质量考核小组要及时将年级250-350区间的学生在各班的情况,并及时分配到任课教师,保证这一区间的学生在每次考试中能有所进步。
6、班级管理方面,班主任要加强对班级学风、考风的建设,规范学生诚信应考,确保考试质量。班主任多与家长沟通、交流,确保学生在家能在家长的监督下学习,保证每天的学习质量。
7、本学期计划召开家长会两次,本学期初召开一次,中考前召开一次。
8、在中考100天倒计时到来之际,制作中考宣传横幅,开展中考动员活动,鼓舞学生学习的士气。
四、三点要求:
1、常规管理不松懈,不论哪一位教师,都要明确工作重点,对学生的学习要抓牢、抓实。
2、要树立信心,明确方向。学生基础较差,总体成绩不理想,但我们一定要相信学生是有潜力的,我们的老师是一流的,我们老师能够经受住严峻的考验,相信,通过大家的共同努力,20xx年中考一定能完成我们预定的目标,取得理想的成绩。
3、虽然,我们面临的形势是严峻的,任务是艰巨的,但是,有我们这样一个团结的集体,共同发扬吃苦耐劳的精神,努力拼搏,我们一定会完成中考任务。
一句话:质量就是效益,质量就是生命,质量就是尊严。
名师工作计划
1、为了进一步贯彻落实x市教育局文件精神,充分发挥x名师培养人选的引领和辐射作用,通过日常自主研习和集中合作研修相结合原则,切实提高名师工作室成员、学员的师德修养、学习能力、专业素养、课堂教学管理水平、能力和创新精神。
2、并在师资培养工作中发挥积极作用,努力践行师德的楷模、育人的模范、教育的专家这一优秀教师的职业规范。
1、师德目标
热爱教育事业,立志奉献教育,牢固树立以学生发展为本的理念,关心、关爱学生,做学生的良师益友。积极指导青年教师的发展与成长。工作中严格遵守教师的职业道德规范,树立正确的人生观、价值观,反对拜金主义和极端个人主义,为人师表,做师德的楷模。
2、理念、理论提升目标
学习先进的教育教学理念,了解国内外教育发展的趋势,在教育中要贯彻和践行好新理念,以此不断提高自身的教育品位。在本学科教学领域里处于领先地位,对所教学科有着系统、扎实的理论功底和丰富的教育教学经验,教学业绩突出。
3、教学工作目标
要进一步研究教学规律,进一步提高教学的有效性,通过推进教学环节的精细化的管理,打造互动有效的活力课堂,来提高教学质量。每学期任教总课时不少于140课时。
4、教学研究目标
积极开展教育、教学研究工作,围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究,力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律,达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。
5、做好人才培养和带教工作
利用名师工作室这个平台,积极培养成员教师尽快成才。
6、编印工作室研究成果、经验总结和教学论文及教学设计集锦。
1、专业理论学习:采取自主研修和专家引领相结合、集中学习与分散研究相结合的方法,每学期至少研读优秀教学专著1—2本,做好读书笔记;邀请名教师、优秀教师和教学工作专家面对面地进行专题研讨,谈论困惑,探讨策略,剖析案例,分享经验,使工作室成员获得具体有效的指导。
2、认真组织课堂教学实践研究
以名师工作室为平台,积极开展课堂教学的实践研究活动,相互走进成员教师的课堂和其它教育活动中,互相学习、观摩,在观摩中学习和反思,提高工作室成员课堂教学活动设计与实施的能力,提高教学的有效性为研究的目标,努力探索互动高效的课堂教学模式。
每学期章丘市以上公开课不少于1次;
每学期在本校或本学科范围内示范课不少于2节;
每学期在本校内评课不少于10节;
每学期专题讲座不少于1次;
每学期教学开放周不少于1次。
3、认真开展教育科研工作
以名师工作室为研究团队,积极开展课题研究,力求取得一定的研究实效。工作室每学期拟定一个总课题,学员拟定子课题,有目的、有计划地进行研究与实践,在此基础上进行反思和重建,不断完善自己的认识和行为,提升研究水平,同时及时总结经验,撰写教育随笔、故事、论文等。
4、实现网络互动: 充分利用“徐峰工作室”网站,及时公布研究主题和成果,吸引更多教师参与网络对话与切磋,使之成为学习交流、分享智慧的平台,提升研究品位和实际价值。
5、协助名师人选完成《x名师建设工程人选培养管理办法》中规定的工作任务。
名师工作计划
20xx年是xx市20xx年中小学名师工作室主持人新确立之年,是落实宜教发[20xx]1号文件“xx市中小学名师培养工程实施意见(20xx-20xx年)”后产生新一届名师工作室的开局之年。我室将按照“xx市中小学名师培养工程实施意见(20xx-20xx年)”(宜教发[20xx]1号)的文件精神,努力按照“xx市名师工作室建设和管理办法”的要求,进行工作室建设、工作室学习、名师培养、教育培训、教科研和示范引领等6个方面的工作。
1、工作室建设
(1)制定xx市名师工作室xx工作室三年总体规划;
(2)制定20xx年度工作室工作计划;
(3)确定工作室工作职责。
2、工作室学习
(1)购置前沿教育教学理论书籍,做到每人不少于2本。
(2)认真学习前沿教育教学理论,每人每年至少阅读2本教育专著或化学教学专著,熟练掌握现代教育技术和方法,不断更新业务知识。
(3)工作室成员将学习心得撰写成读书笔记(每学年不少于1万字),并上传工作室网站。
3、名师培养
(1)工作室主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书。
(2)在学期开学之初,每位工作室成员确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象,与其结对子,经常性开展沟通、交流、研讨活动,共同学习教育教学理论,共同进行教育教学研究,共同切磋教育教学技艺,相互听课,共同提高。
(3)在进行年轻教师培养的过程中,留心记录参加教研活动过程的各种资料,包括文字、照片等(每学期不少于1个专题公开课教学),并上传其中成功的教育教学案例。
4、教育培训
(1)每年做县级以上教师培训讲座至少2次;
(2)每学期工作室开展面向全市不少于50人的沙龙活动1次;
(3)积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
5、教科研
(1)积极进行已经申报的xx市重点教育科研课题《高中化学课堂教学提问策略研究》研究并结题,争取再申报一项安徽省教育科研课题并进行初步的研究,并将每个阶段的研究成果(每学期不少于2项研究成果)上传工作室网站。
(2)认真总结教育教学成果,并积极撰写教育教学论文。在博文的基础上,围绕一个专题进行认真地归纳总结,定能写出自己的真知灼见,努力发表在教育教学期刊上(每年至今1篇)。
(4)积极进行学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动,并及时进行记录,写出教育教学反思。
6、示范引领
(1)每位成员上校级公开课每学期2节以上;
(2)工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次;
(3)工作室每年设计制作微课15节;
时间
主要活动内容
9月
(1)制定xx市名师工作室xx工作室三年总体规划;
(2)制定20xx年度工作室工作计划;
(3)确定工作室工作职责;
(4)工作室主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书;
(5)在新浪网上注册开通xx名师工作室博客;
(6)购置前沿教育教学理论书籍,做到每人不少于2本;
(7)确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象,与其结对子;
(8)工作室各成员拟定3年自我发展规划并上传工作室网站。
10月
(3)将学习心得撰写成读书笔记,并上传工作室网站;
(4)设计制作微课;
(5)上1节校级公开课;
11月
(3)上1节校级公开课;
(4)设计制作微课;
(7)积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
12月
(3)设计制作微课;
(4)上1节校级公开课;
(7)积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
元月
进行期末和年终总结。总结自己的教育教学心得,写成总结报告,并上传网站。
名师工作计划
根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神,依照市教育局的工作部署,结合中学历史教育教学实际,特制定本工作室xx年工作计划。
(一)工作定位:本工作室是在市教育局指导下,以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构,是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队,是探究学科教学规律和学生学习规律,改进教育教学方法,提高教育教学工作效率的教师合作共同体,是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。
(二)工作目标:打造骨干教师,促进其专业发展;发挥名师辐射示范与指导作用,加快青年教师的成长步伐,带动更多的教师有机会成长为名师;依托信息化环境,以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法,帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题,实现教学资源共享,推进教育均衡发展。
(一)培养、培训优秀教师方面:根据淮北市教育局的部署,名师工作室要为成员制定成长的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学水平,形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下,积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务,为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。
(二)开展课题研究方面:以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题,争取在省级立项,人人参与研究,在三年周期内顺利结题,结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率,减负提质,提高教师课堂教学水平,以适应新课程改革的需要;引导教师研究教材,研究学生,研究与开发课程资源;提高科研能力与水平;引导教师关注学生,民主教学,做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究,每年发表省级论文不少于10篇,每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记,每人每课一篇教学反思。
(三)推广教育教学成果方面:结合一线教学实践,针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨,提出建设性意见。发挥教研优势,为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求,定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来,走出去”,邀请教育发达地区一线名师传经送宝,观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校,送教下乡。
(四)开发、整合教育教学优质资源方面:依托淮北教育网,结合新课程实施,根据本学科特点和本工作室目标,建立“淮北市高中历史名师工作室”网站,建立淮北市高中历史教师qq群,编写名师工作室简报,系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客,每人均参与网站建设。
名师送课下乡简报。
名师送教下乡简报。
名师教你如何应对高中学习。
名师是怎样炼成的学习总结。
名师指导高效的学习方法。
名师工作计划
根据语文名师工作室工作方案要求,特制定个人发展规划:
自身优势:
热爱教育事业,乐于钻研教学。能较准确地把握教材的重、难点。有多年的指导教学的经验。电脑操作水平较高,善长利用网络研修。
自身不足:
自身的教育教学理论系统性不强,对于语文方面的文学底蕴不足。课堂实践少。
总目标:通过名师的引领和个人学习实践,开展教育教学实践和研究,形成自己的教学风格。全面提高自己的科研能力,进行课题的研究,探索学科教育规律。能够具备高超的指导、引领教师开展学科教育教学的能力。
第一年专业发展目标:按读书计划完成读书任务,积极参加理论学习,促使理论水平有较大的提高。按要求完成课题研究任务,撰写2-3篇工作反思、论文等,并争取发表。开始诵读优秀古文书籍。
第二年专业发展目标:按读书计划完成读书任务,做好笔记,专业理论水平进一步提高。能熟练地运用学科理论指导教学,课题研究有一定的教科研成果;完成并发表论文1篇以上(市级或以上)。
第三年专业发展目标:按读书计划完成读书任务,专业理论水平有一定的高度,能对本学科的教育教学进行审视与思考,对教师课堂教学指导形成有效策略,发表或获奖(省市级以上)论文一篇以上;有自己独立进行的研究课题;参与完成工作室课题研究报告。
1、认真完成读书规划,提升个人的素质。
2、积极参加工作室组织的活动。
3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
4、定期撰写论文。
5、积极展开网络研修,利用网络平台提升自己。
6、积极参与课堂观摩、研讨、示范等,提高个人的课堂活动设计与实施能力;认真参与各种评课指导活动,积累实践经验,锻炼指导能力。
名师工作计划
能够加入”xx名师工作室”,对我而言不仅是一份荣耀,更是一种责任,在今后的工作中,我会认真学习,完成各项学习任务,不断提高专业技能,促进专业成长。现制定20xx年研修计划。
依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划,认真完成各项工作,积极参与各级各类教学教研活动,努力提升自身教育教学水平,不断增强自身能力和个人专业素养。
1.加强业务理论学习,利用课余时间完成一定的读书任务,至少研读2本以上的教育教学专著,并撰写读书心得。
各小组组内成员课,取其之长,补己之短,听课评课过程中及时撰写听课心得。
4、积极参加工作室建立的微信群备课或专题研讨活动,研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推进。
名师送课下乡简报。
名师送教下乡简报。
名师是怎样炼成的学习总结。
名师指导高效的学习方法。
名师工作计划
以××镇小学名师工作室建设方案为指导,本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员的迅速成长,形成自己的教学风格和特色。
1.深化高效课堂教学研究。
以课例研究为主要研究方式,主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析,把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略,进而全面提高自己的课堂教学效率。
2.做好带头示范。
引领小学各学科建设,以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动,传播先进的教育理念和教学方法,帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。
3.建好交流平台(名师博客和工作室博客相结合)。
××镇教育网开辟名师专栏,名师工作室成员建立个人成长博客,工作室主任建立名师工作室博客,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库,使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向广大教师。
4.强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用。
加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为全镇、乃至全市教育教学服务。
1.加强学习,丰富理论素养。
认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系,毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。
2.聚焦课堂,形成独特的教学风格和特色。
我们将立足课堂,紧紧围绕全市各学科教学模式策略,深化研究,全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
3.规范管理,保证工作室各项活动顺利进行。
工作室学期初制定切实可行的活动计划,完善各项规章制度和考核评价机制,并为每一位成员的专业发展搭建平台,适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势,开设名师博客,促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识,建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。
4.发挥辐射作用,体现指导价值。
积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动,切实提高教研质量与效益,继续以名师工作室为平台,扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对,加大对中青年骨干教师的`辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,根据学校实际开展菜单式送教活动,每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习,真正实现资源共享。
1.采取集中与分散相结合,以分散为主。
2.名师听评课:名师深入结对教师课堂,开展听评课活动,把脉教师课堂教学。
3.名师骨干结对:通过结对活动,进一步明确双方职责,明确目标,定期活动与日常指导相结合,加快教师专业成长。
4.教学课题研究带动:坚持科研引路,以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作,营造良好的教科研氛围,提升教育科研水平。
5.参观交流研讨:定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动,与广大教师一起参与教育教学研讨活动。
xxxx年4月——5月筹备阶段。
xxxx年6月
1.制定《××市××镇小学名师工作室建设方案》。
2.讨论工作室活动计划,制定工作室管理办法、工作制度。
3.召开首次工作室全体成员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。
xxxx年7—8月份
组织工作室成员分散与集中研讨、学习。
xxxx年9月
1.研究制定工作室学年计划。
2.建立名师个人博客,搭建成员之间交流的平台,开展形式多样的教研活动。
3.制订个人发展目标和具体实施计划。
xxxx年10月
1.组织开展全镇名师研讨课活动。
2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。
xxxx年11月
1.组织实施“青蓝结对”工程,确定帮扶对象。
2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
xxxx年12月
1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践。
2.召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟。
名师工作计划
坚持以服务全市初中语文教育教学改革为先导的方针,坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以教研为主要载体开展教育教学研究活动,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使名师工作室成为教师专业发展的优质平台。
二、相关制度
1、每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。
2、每学期召开一次“工作室”总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。
3、定期举行工作室成员例会,检查落实工作进度和要求。
4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件,以备组织送教下校交流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研讨活动,做一次单元教材分析,至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。
三、主要工作
1、加强理论学习,提升理论素养。
加强学习,理论素养,才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。
2、邀请市教研室张老师、王老师进行业务指导。
3、在市教研室张老师 叶老师带领下继续完成国家级课题“初中语文教学关键问题实践与研究”。
4、任明新老师的省级课题《诗歌研究》全体成员参与,继续进行。
5、送教下乡
人员分配如下
6、专题讲座:
7、外出学习交流,与外地优秀的工作室进行交流学习。
8、试卷分析:20xx年中考试卷分析,五校联考试卷分析。
9、省教科所5位骨干教师将来淮进行教学实践交流。
10、参加市举办的微课大赛
名师工作计划
本学期,“小学语文名师工作室”在**县委教育工委、**县教育局、教师进修学校的领导组织、管理下,根据上级部门有关名师工作室工作指示和要求,本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动我县小学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作,现计划如下:
1、以分享阅读为基础,组建学习型的研究团队。
2、以课题研究为载体,进行实践探索,提升成员教学研究能力。
3.以指导青年骨干教师为抓手,发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4.以融汇工作室成员集体智慧为宗旨,搭建好工作室网络教研平台。
(一)团队共成长
1、组建工作室,聘请指导教师。
本工作室依据**县委教育工委、**县教育局联合下发的《关于组建**小学语文名师工作室的方案》的规定开展成员招聘,聘请了鲍**博士、陈**主任、张**校长、丁**主任为指导教师。
2、制定工作室成员成长目标
工作室指导教师配合领衔人共同承担导师职责,按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作,通过三年为周期的培养计划的实施,工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力量。每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇文章发表在《平潭教育》上)、一节县级以上公开课、一个专题讲座,三年内有一节省级公开课、一篇cn级的专题论文;通过工作室确定的课题研究的参与,逐渐形成独立开展课题研究的科研能力,三年内要有自己的研究课题,并有效发挥示范辐射作用;工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中,相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。
3、做好示范引领,追求辐射效应。
工作室所有成员要坚持以教育教学为中心,充分发挥示范、辐射作用。
领衔名人每年要进行县级以上公开教学活动或举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于2次,听本工作室工作教师课不少于10节。
工作室指导教师每年要进行县级以上公开教学活动不少于2节,举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于1次,听本工作室工作教师课不少于5节。
工作室工作教师每年要进行县级以上公开教学活动(或有同类学校10名以上的教师听课的活动)不少于3次,听本工作室成员课不少于15节。
工作室所有成员要结合科研课题认真进行教学个案的反思和总结,在此基础上形成研究成果;要高度重视教育教学效果,教育教学实绩应在同行中排在前列。
(二)课题研究方面
本工作室以领衔人林枫教师的特色专长为基础,以工作室全体成员的智慧为依托,结合区域特点,对小学教育教学工作进行专题研究,以闽台小学语文阅读教学差异性为主要研究对象,达到取其精华目的,促进我县小学语文教学水平。
本工作室确定的科研课题是:“闽台小学语文阅读教学对比研究”。
1、研究的主要方向:两岸小学语文阅读教学。
2、从事该项研究的意义及目前所具备的优势
由于海峡两岸同文同种,教育制度一脉相承。半个多世纪以来,两岸的教育发展走过了不同的道路,但具备许多相同的特点。两岸教育有很大的合作空间,而且具有十分重要的意义。近年来,在两岸同胞的共同努力下,两岸教育界的交流与合作日益频繁,内容广泛,成效明显。目前,教育已成为两岸交流中最活跃、进步最显著的领域之一。小学语文阅读教学两岸间也存在许多不同点和相同点,对比研究两岸之间的阅读教学,寻找更适合学生的阅读目标,教材编排,教学策略等,共同促进两岸学生的语文素养的提升具有重要的意义。
**县做为祖国唯一的综合实验区,在各个方面快速崛起,为台湾在大陆的投资提供了诸多便利,台湾两岸往来更加便捷频繁。台商的子女赴大陆学习的人数越来越多,研究两岸教育显得尤为迫切。在福建教育学院有海峡两岸基础教育研究中心,平潭也成立了海峡基础教育研训中心,研究两岸教育得到政府的多方支持。领导表示希望通过名师工作室为龙头来促进海峡基础教育深入探讨交流,从而带动其他的学科教学和教育的对比研究,使海峡两岸的教育更上一个台阶。
(三)开展教学研究,提升科研水平
“教而不研则浅”,研究是名师工作室的第一要务。名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正;通过“观课、听课、评课、磨课”等环节带动工作室成员自觉进行研究,积极探索教学工作新思路,结合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的问题,主动想办法解决,坚持写教学反思,积极撰写论文。
(四)养成阅读习惯,提升专业素养
工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。每位成员每学年阅读6本书以上(其中教育专著2本以上),磨砺思维,提升专业素养和文化修养。
(五)参加学习培训,借势给力成长
本工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务,确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性。本学期我们将以县进修校组织的语文高级研修班培训活动为契机,组织成员积极参加,提升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进团队成长。
(六)搭建交流平台,共享教育智慧
建立工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。将进行工作室网络教研建设,积极开展网络在线互动式研讨,丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理设立栏目,不断充实和更新博客内容,要求工作室成员将学习心得、教育教学随笔、优秀教学设计、案例上传到网络教研平台,使工作室博客内容更加丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发。让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。
道法工作计划
继八年级良好的学习习惯,自主学习,独立完成作业,九年级将继续发扬优良的学习传统,继续树立学科的重要性,认真完成布置的学科任务,扎扎实实地教好这门课。
其实就道法来说,这门学科具有很强的思想性,因此也有一定的实践操作性,因此在教学中可以渗透一下实践活动,以活动的形式启发孩子的思维,进而以健康的心态投入到学习中来。
至于社会和道法的思想感情,应该说是很浓厚的,尤其道法,对于处在青春期的初中生来说,身体和心理的变化导致一些心理困惑,所以老师要善于引导,帮助孩子战胜困难,全身心地投入到学习中来,在快乐中学习,在自信中学习,让学生们能够自由徜徉在知识的海洋中而不感到疲惫。
学生有着良好的学习态度和学习习惯,在老师的努力下取得了长足的进步,但是两级分化严重,优等生掌握社会技能较好,后进生需要更好的引导。
九年年级在整个初中教学中,占有很大的比重,其中发展的选择和道法教育在中考中占有很大的分值,对学生的思维能力要求较高。
九年级学生处于初中阶段关健的时期,思想波动较大,易受外界因素干扰,成绩容易两极分化,尤其是对于习惯了形象思维的他们,要转变到抽象思维的逻辑推理,需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。
1、采用电子备课与纸质备课相结合的形式。个人备课和备课组备课相结合,充分利用网络资源,博采众长,筛选、参考、整合,设计出符合自己学情的教案。
2、精心制作教学课件,难以理解的内容用材料多角度的加深理解,有效突破重难点。
3、课前准备好教学材料,教具、学具的制作,预学材料的设计与整理。
4、在采用集体备课的时候,大家在一起讨论,多提建议,深入挖掘教材内容,材探讨备课的方法,并且写好教学反思。
1、抓两头,促中间。新课学习时,重点关注后进生,把更多的思考机会让给他们,力求他们当堂掌握所学内容;对于中间层次的学生,习题尽量从基础方面区完成;对学有余力的同学,除了前面基础要求外,要加提高题。
2、采用多媒体授课形式,充分利用现代化辅助教学手段,拓展知识宽度,充实教学内容,突破教学重难点。
3、上课的时候多和学生互动,有的课可以多安排活动,让学生在实践活动中体验书本知识,同时教师之间要互相听课,互相学习,探讨上课的技巧。
对象:上课开小差,作业不认真完成,书本知识掌握不好的学生。
时间:课间,晚自修,周末。
措施:对少数学生采取一对一方式,也可以采取几个在一起辅导的方式。以月考成绩为参考进行量化评比,及时表扬,鼓励为主。
时间紧迫,加快步伐,加油!
名师工作计划
我有幸成为xx名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定20xx年个人成长计划如下:
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性生态语文教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每一周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
3、积极参加工作室组织的各项活动,阅读教育名著,勤写多写读书心得。
1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。
2、通过个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
名师工作计划
在学校的领导下,在各级业务部门的指导下,以工作室各项活动为载体,努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用,把本工作室办成:青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长,大力促进物理学科教学的研究与改革。
(一)加强理论学习。
先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,工作室主持人与工作室成员要加强学习,不断提高自身的理论修养,始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,不断提高成员的理论修养。
(二)加强教学研究。
教学是教师的第一要务,课堂是教师教学的主阵地,课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益,努力提升工作室成员课堂教学能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究,在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进,在保持成员现有教学特色的同时,逐渐形成各自的教学个性和教学风格。
(三)开展课堂展示。
本工作室将推行教学公开课制度,鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课,为工作室的课堂教学研究提供平台和载体,进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调,采取外出听课、相互评课等方式,举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核,也是放大工作室品牌效应的内在要求。
(四)落实课题研究。
工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动,立足课堂,研究课堂,提升成员的课堂教学能力和教科研水平,以课题研究为平台,积极撰写并在市级以上刊物发表论文,我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式,将课堂教学研究真正落到实处。
(五)追求网站辐射效应。
本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客),利用这一交流的空间、辐射的平台,追求“实用”这一宗旨,努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容,努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁,最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。
1、组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。
2、制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划。
3、建立成员个人成长档案。
4、筹建工作室网站(个人博客)。
1、搜集资料,丰富工作室网站内容。
2、确定本年度科研课题。(全体成员)。
1、课堂专题研讨活动。(全体成员)。
2、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
3、工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)。
1、组织读书交流活动,各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)。
2、汇总整理论坛问题,形成问题库。(全体成员)。
3、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
1、教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)。
2、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
1、工作室成员教学经验交流活动。(全体成员)。
2、工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)。
1、召开工作室成员会议,布置新学期工作室工作。(全体成员)。
2、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
1、工作室成员相互听课评课。(全体成员)。
2、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
3、课题研究进展汇报会。(全体成员)。
4、工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)。
1、开展组织读书交流活动。(全体成员)。
3、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
1、工作室成员成员提交教学论文。
2、每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)。
1、召开工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)。
2、拟写工作室一年工作总结。(全体成员)。
3、对工作室成员进行年度考核。(全体成员)。
4、课题研究结题准备工作。(全体成员)。
5、整理工作室工作档案。(全体成员)。