写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理自己的经验和收获。这是小张总结的一篇关于互联网行业就业心得，欢迎大家一起学习交流。
年国培标题心得
本学期我参加了小学数学课的“国家培训”—20___中西部农村中小学教师远程培训的学习。学习了关于小学数学学科的培训课程。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。通过学习中有很多的收获和感受，想和大家分享。其中感受最深的有以下几个方面：
首先，认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
其次，就是在开发和利用教学资源方面。
在教学中，大部分学生曾向我反映，小学数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。
两个多月的培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，积极转变教育观念。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
国培心得体会好听的标题
第一段：项目简介及参与动机（200字）。
国家培训项目是一项旨在提高国民素质与能力的重要举措，在参与该项目的一年中，我收获了许多宝贵的经历与体会。我参与国培项目的动机是出于对自我发展和实现梦想的追求。希望通过学习和培训，提升自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
第二段：多元的学习经历（200字）。
国培项目让我有机会接触到不同领域的知识，开拓了我的视野。在课程中，我学习了管理、创新、团队合作等专业知识，并通过实践活动和沙龙讨论等方式进行深入的思考和交流。这不仅让我对自身专业有了更深入的了解，也拓宽了我的思维和看问题的角度。通过与全国各地的优秀人才的交流，我更加明确了自己未来的发展方向，并为之奋斗。
第三段：培养领导能力与团队合作精神（200字）。
国培项目注重培养学员的领导能力和团队合作精神，通过各类专业合作项目和实践活动锻炼我们的能力。在这个过程中，我逐渐学会了如何组织和管理团队以及如何与他人合作。在项目中，我担任了小组组长的角色，学会了领导团队并协调各个成员的工作。这锻炼了我的领导能力，并增强了我的团队合作意识。
第四段：发现自我与提升自信（200字）。
在国培项目中，我发现了自己的潜力和亮点，这让我更加有信心面对未来的挑战和机遇。通过与优秀的学员互动，我发现我的专业知识和技能在全国范围内是不错的，这使我对自己的能力和价值有了更深的认识。同时，国培项目还提供了许多机会与企业和专家进行交流，这使我更加清楚自己的职业规划和发展方向，并为之努力奋斗。
第五段：回顾与展望（200字）。
国培项目的结束并不意味着学习的终结，相反，这只是一个新的起点。通过国培项目，我对自己的未来有了更明确的规划，同时也为我提供了一个不断学习和发展的平台。未来，我会继续努力，不断提升自己的综合素质和专业能力，为自己的梦想努力奋斗。同时，也希望能将国培项目所学到的知识与经验运用于实际工作中，为国家和社会的发展做出自己的贡献。
总结（100字）。
国培项目是我人生中一段宝贵的经历，通过这一年的学习与培训，我不仅拓展了自己的知识面，培养了领导能力和团队合作精神，更重要的是发现了自己的潜力和实现梦想的决心。这一段经历让我更加坚定了追求卓越的信念，也使我更加有信心面对未来的挑战。
年国培标题心得
20___年，我非常荣幸地成为国培班的一名学员，感谢首都师范大学为我们提供了此次学习的平台，让我们在历史教学、历史教育有了新的认识。今天，有幸聆听了王x和束___x两位专家的讲座，让我受益匪浅，也使我在教学方法方面有了新的认识，感触颇多。
王老师定义的课程就是道路，一条通向正确价值观且适合自己的路。教师的追求是帮助学生寻找到这条道路的入口，课堂是教师引领学生达到目标的过程，而好的课堂是设计出来的。王老师在参与式教学中提到，要为学生创设一个安全的学习环境，不随意否定学生，多为他们创造机会，这些都需要教师的精心设计。初中学生有比较强烈的好奇心和参与感，只要教师设计得当，课堂效果定会出乎意料。
束老师讲到，史料嵌入式教学在定位于教科书的知识体系中让学生感受历史的叙事性，进一步理解教科书内容，自主建构历史知识，在历史思维中明确历史的品格与价值。这样的叙述让我们重拾信心。将史料嵌入到教学中，不再是以往的用史料堆砌，而是程度地为教学服务。如果说教科书上的内容因为各种原因是线条式的，那恰当的史料的嵌入会使得这段历史有血有肉，教师带领学生回到历史当中去理解历史、感悟历史。由此选择史料就成为教师课前的一项重要准备工作，毕竟历史是复杂的。讲座中，束老师也给出了选择的价值方向以及实施的技艺，细细品味，决心尝试。
无论是参与式教学还是史料嵌入式教学，我们都在为寻找那条路而努力，而我们既然选择了教育者的身份，就像王老师所说需要我们全身心付出，真正去帮助到学生。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。
学无止境，努力前行……。
国培心得
本学期我参加了小学数学课的“国家培训”—20xx中西部农村中小学教师远程培训的学习。学习了关于小学数学学科的培训课程。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。通过学习中有很多的收获和感受，想和大家分享。其中感受最深的有以下几个方面：
首先，认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
其次，就是在开发和利用教学资源方面。
在教学中，大部分学生曾向我反映，小学数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。
两个多月的培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，积极转变教育观念。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
国培心得
通过学习培训，使我真正地感受到了新课程标准的真谛。聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。承蒙“国培计划”的恩泽滋润，我有幸参加小学语文教学的培训。时光匆匆，短暂的培训结束了，专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，让我饱享了高品质的“文化大餐”。这次培训让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到名师专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。
古人云“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，不见各路教研“神仙”，不知其博大精深也。各位语文学科专家从识字写字、朗读指导、阅读教学、作文教学专题、口语交际教学、语文综合实践活动、小学语文课堂教学技能等若干热点问题对我们进行指导和点拨，让我的思想得到了提升，让我的教学技艺有了增长，让我在专业成长上有新的动力。
专家的引领，让我深深的感受到：
好的语文教师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
好的语文教师是一把钥匙。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野；就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。
好的语文老师是开路先锋。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神。一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。
这次培训中，由于本期教学任务重，时间紧迫，所以在培训学习中做得不太好，这是值得反思的。虽不知前行的路上有多少坎坷，我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。
国培心得体会好听的标题
第一段：引言（200字）。
近年来，中国教育发展迅速，为了推动教育事业的进一步发展，国培项目应运而生。作为一名受益者，我参与了国培项目，并深受启发。在这次培训中，我不仅学到了许多新知识和技能，还重新审视了教育的本质和未来发展方向。以下是我对国培项目的体会和思考。
第二段：为教育注入创新理念（200字）。
国培项目注重培训教师的创新思维和教学能力。我参与的一堂关于创意教学的课程给我留下了深刻印象。在这堂课中，我学到了许多教学方法和工具，如批判性思维、设计思维和科技教育等。这些新理念和技能使我能够更好地引导学生发现问题、解决问题，并培养他们的创新意识和能力，从而提高学习效果。我相信，这些创新教学理念将成为未来教育的重要组成部分，为培养更多创造力和创新精神的人才打下坚实基础。
第三段：培养全面发展的学生（200字）。
国培项目强调培养学生的全面发展，这点在课程设置和学习方式上体现得淋漓尽致。在课程内容上，不仅重视学科知识的传授，还注重素质教育和人文素养的培养。例如，我们学习了许多关于生活技能的课程，如情绪管理、沟通技巧和领导力培养。这些课程帮助我们了解自己的内心世界，提高个人素质和社交能力，为将来的发展打下坚实基础。同时，国培项目采用了多样化的学习方式，如小组讨论、项目实践和案例分析等，激发了学生的主动学习兴趣，提高了学习效果。
第四段：推动教育公平发展（200字）。
国培项目致力于推动教育公平发展。在培训过程中，我们学习了很多有关教育公平的理论和实践经验。通过与来自不同地区和不同学校的教师们的交流，我深切感受到教育资源的差异和教育不均衡所带来的问题。我意识到，作为一名教师，我应该不仅注重学生的学术成绩，还要关注他们的心理健康和全面发展。我将努力为农村地区和贫困学生提供更多的教育机会和帮助，通过我自己的努力来推动教育公平发展。
第五段：展望未来教育的发展（200字）。
通过参与国培项目，我深刻感受到教育的未来发展将更加注重培养学生的创新能力、全面发展和关注教育公平。作为一名教师，我将积极践行国培项目倡导的教育理念和做法，不断提升自己的教学能力，为学生们的未来奠定坚实的基础。同时，我也期待在教育领域能够有更多的创新和突破，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总结：
通过国培项目的参与，我对教育的认识得到了深化，对未来教育的发展方向也有了更清晰的认识。我深信，只有不断学习和持续创新，我们才能推动教育事业的发展，为培养更多有创造力和社会责任感的人才做出贡献。国培项目为我指明了前进的方向，我将坚定地走在这条道路上，用我所学到的知识与技能，努力影响学生的成长，为教育的未来贡献一份力量。
年国培标题心得
在这硕果累累的金秋季节里，经教育局安排，我与___县的其他101名教师，来到了繁华的省城—___，就驻于___师范大学，参加“国培计划”—___省中小学骨干教师脱产置换研修培训。
前期十天的集中培训中，收获却很大，既拓宽了眼界，又学到了书本上所没有的东西，___年11月15日到___年12月24日，我和“国培计划”其他31名学员到___十四中随指导教师一起跟岗学习，在此期间，我们聆听了很多教育名师的课堂教学，感受他们的教学风格，学习他们先进的教学经验和教学方法，为我今天的教学方法改进提供了教学实践的理论依据。
首先，我感受比较深的是___师范大学___教授的讲座，他让我感受到了教学技巧和教学幽默的魅力。时间：___年11月1日下午;地点：贵师大大礼堂;主题：中小学教师心理问题及辅导。其貌不扬的___教授上来的一句话就马上吸引住了我：各位老师，今天，我是学生，你们是老师，因为“学生是坐着的老师，而老师是站着的学生”，一下子拉近了师生之间的感情距离，让人受亲切。因为在我们的大脑里，他是教授，是专家，而我们是学员，是普通教师。接着他又开玩笑说：“今天下午，我要好好的折磨一下你们，让你们感受一下平时你们是怎么折磨学生的。”话一说完，全场580名学员都笑了起来。这一下，把大家的情趣都给调动起来了，因为我们都想知道他是怎样来“折磨”大家的。结果如何我不说出来你们也应该猜到了，三个多小时上下来，我们居然一点儿倦意都没有，当他说再见的时候，我们还意犹未尽，久久不愿意离开座位。我想，要是每一位教师都能把课上得这么风趣、幽默，学生就不会感觉到课堂学习的枯燥了。
另外，我感受比较深的还有___市教育局局长李秉中教授的讲座。时间：___年11月2日下午;地点：贵师大大礼堂;主题：中小学教师专业化发展。李教授渊博的专业理论知识，滔滔不绝，那富有磁性的一口标准的语音深深地打动了我们。尤其是他发出内心的一句话：为官不是我的初衷，为学才是我一生所追求的职业。这里就摘录他所提到的一段话，与大家共享—“好的教学需要做到的六个要素：意识清晰的把握所教学科的本质和主线，能以最简练的方式作出符合逻辑的解说;二是熟知本学科知识的来龙去脉，知道知识体系的关联;三是教会学生凡事能用心去思考;四是教会学生懂得欣赏，学生欣赏就是坚定自信;五是教会学生注意知识和生活的联系;六是好的教师还要好的教育，培养学生向上的精神，培养学生兴趣，培养学生创造的激情，培养学生的社会责任感。”
还有，分班培训中___教授对我的印象而比较深刻李教授都已年上七旬了，都在各自的领域取得了较大的的成就，但他们为人都很谦逊，和蔼慈祥，我们与他们的交流一点儿都不感到有任何的距离，就先跟自己的爷爷、奶奶谈话一样。我惊叹于他们的学识，惊叹于他们的成就，但我更钦佩的是他们的为人。
另外，在培训的过程中，我发现，跟我们上课的专家，无一例外，都有着渊博的专业知识，而且准备都很充分，上课都很认真。我想，在他们的影响下，我们会利用这来之不易的机会，专心研修，充实自我，提高自己的专业知识和教学水平，为家乡献出自己的一份微薄之力。
11月3日，我们开始分班学习，进行教材的分析以及教学案例的分析等讲授和研讨，___教授讲的“立足课堂，深入研讨”等，不同专家和教授的讲授和研讨，让我对教材的编排有所了解，同时也掌握了很多的教学上的教学方法以及一些教学设计的处理。作为十多年的老师，我有很多的困惑：如何上好一堂优异的课，如何开展教研工作，如何做课题研究，如何进行案例分析，如何写课例总结，如何评课等等，这些问题一直困扰着我，带着这些问题而来，我从专家的讲座中，从老师的分析和研讨中得到答案。
一天一天地过去，我被这些教授和专家吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的数学思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这50名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。
给我影响最深的是年迈、朴素、普通但极具数学教学经验的___教授，他那既精神又幽默讲授和分析，讲到了要改进教与学的方法，现在倡导的启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式能帮助学生会学习，我们要培养学生的由两基“双基”变成“四基”，提高学生的由“双能”变成“四能”，让我么在快乐中讨论学习，怎会不是一种惬意的享受。
聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。在我的教学生涯中，用他们的敬业精神鼓舞我，我要以他们作为我的人身目标，我努力!
在___年的12月5日至___年12月24日，我很荣幸和“国培计划”的其它31名学员一走来到___十四中随指导老师跟岗学习，在这个过程中。学习和培训的内容丰富多彩，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有观摩研讨，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。在此次跟岗研修中，我受益颇深。
国培心得体会好听的标题
新时代对于青年人来说，是一个充满机遇和挑战的时代。国培项目为大学生提供了一个展现青春风采的平台，让我们在成长的道路上更加自信和勇敢。参加国培项目的过程中，我们能够学习到很多珍贵的经验，结交到许多优秀的朋友。国培项目的奋斗之路将成为我人生中无法磨灭的一段记忆。
第二段：培训课程的收获与启发。
国培项目的培训课程无疑是我们成长的利器。在这里，我们接触到了最新的领域知识和技能，了解到了未来职业发展的趋势。这不仅拓宽了我们的眼界，也为我们的未来发展提供了更多的选择机会。尤其是在实践中，我们通过项目团队合作、创业策划等形式，提升了自己的团队协作能力和创新思维能力。这些收获和启发将在我们人生的道路上起到重要的推动作用。
第三段：国培项目的交流与沟通。
国培项目不仅仅是学习的过程，更是与各地大学生的交流与沟通的机会。在这里，我们结交到了来自不同城市、不同学校的伙伴，彼此倾听和分享彼此的故事和经验。这种多元化的交流让我们更加开阔了视野，增强了人际关系的处理能力。通过与他人的合作和交流，我们理解了一个道理：我们只有不断学习和成长，才能在职场中有更多的竞争力。
第四段：国培项目的创业实践与创新思维。
国培项目的创业实践是我们成长的重要组成部分。我们在实践中体验到了创立并经营一个项目的全过程。通过和团队成员的合作，我们学会了如何分工、如何合作、如何应对危机等等。这使我们能够更加深入地了解社会中创业者的辛苦与付出，并提高了我们的创新思维能力。未来的社会需要更多的创业者和创新者，而国培项目无疑为我们提供了这样的机会和平台。
参加国培项目是我人生中的一段宝贵经历。通过这个项目，我不仅增长了知识，锻炼了能力，还拥有了一群志同道合、互相关心的朋友。回首国培项目的点点滴滴，我深深感受到了自己在成长的道路上的进步和成就，也为未来的发展和挑战充满了信心和勇气。我相信，国培心得的体验和经验将成为我们实现梦想的助推器，在新时代展现出我们青春的风采。我们要继续砥砺前行，为实现中国梦贡献自己的力量。
总结：
参加国培项目是我们青年人实现自己梦想的一条捷径。在国培的学习和实践中，我们拓宽了视野，提高了能力，结交了伙伴。这种宝贵的经历将伴随我们终生。我们要坚持不懈地追求自己的梦想，在新时代展现出自己的青春风采。国培心得体会，是我们抵达未来的船只。让我们怀揣梦想，不断学习，共同努力，为实现中华民族的伟大复兴而努力！
写心得体会标题和小标题
-写作是表达思想、情感和体验的一种方式，也是锻炼自己思维和语言能力的好方法。
-我在这段时间内积极参与各种写作活动，不仅提高了我的写作水平，也让我体会到写作的乐趣。
-在这篇文章中，我将和大家分享我对写作的心得体会。
第二段：掌握技巧。
-写作并非一蹴而就，需要通过不断的练习和学习来提高。
-首先，我发现阅读是提高写作能力的基石。通过阅读经典文学作品和优秀的写作范例，我学会了模仿和借鉴其中的技巧，提升了自己的表达能力。
-其次，写作需要注重结构和逻辑。通过合理安排段落和使用过渡词语，我使我的文章更加连贯和具有说服力。
-最后，丰富的词汇和恰当的修辞能够让文章更加生动有趣，我通过积累词汇和学习修辞手法来丰富自己的写作。
第三段：发现创作灵感。
-写作需要有源源不断的灵感，但创作灵感却是难以捕捉的。
-个人经验告诉我，获取灵感的最好方法就是多观察多思考。关注生活中的细节和人与事，发现其中的感动和故事。
-此外，定期进行自我反思和记录也能够激发创作的灵感。我养成了每日写作的习惯，将自己的思考和体验记录下来，不仅让我对自己更加了解，也为创作提供了丰富的素材。
第四段：写作的乐趣。
-通过不断地写作，我渐渐发现写作的乐趣所在。
-在写作中，我享受思绪的自由流动。当我将自己的想法和情感转化为文字时，仿佛思绪也跟着文字一起飞翔。这种自由与畅快的感觉让我爱上了写作。
-写作也是一个探寻和认知自我的过程。通过与自己对话，在文字中找到自己的独特声音和感觉，这是一种独特的满足和自信的来源。
-此外，写作也让我与读者建立了一种特殊的联系。当我通过我的文字触动了读者的内心，获得读者的共鸣和认同时，那种情感上的共享和理解让我觉得非常愉悦。
第五段：总结。
-写作是一门需要不断学习和实践的艺术。通过掌握写作技巧、发现创作灵感，我们能够体验到写作的乐趣。
-写作让我享受自由表达思想和情感的快感，也让我更加了解和认识自己。
-我热爱写作，我将继续坚持写作，并不断探索和提升自己在写作上的能力。希望通过我的努力，能够激励更多的人发掘并享受写作的乐趣。
国培心得
初中语文国培心得?2012年10月至2013年1月，我参加了2012年“国培计划”之“陕西省农村中小学新课标教学远程培训”。经过为期四个月的学习，我心中感触颇多。
首先，要成为一名优秀的语文教师，就要多读书。中学语文课是门综合性极强的内容广博的学科，需要教师有丰富的学识。语文老师不仅要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力，而且要了解相关的学科知识，如政治、历史、音乐、社会甚至于美学等以及理科的一般性知识。问渠哪得清如许，为有源头活水来;蜂采百花酿成蜜，厚积之后而薄发。翻阅一个个优秀语文教师的成长史，你一定会发现这些语文教师全都具有酷爱读书的优良习惯，你一定会强烈的感受到这些语文教师因读书而积淀的深厚的文化底蕴。苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”用心阅读，这是教师职业的要求，也是教师本身的责任。教师在教学中，需要的不仅仅是课本里的知识，或者是辅助资料上的知识。我们需要更宽广的知识来装备自己，更全面的知识，才能在教学过程中游刃有余，而不至于受知识面的限制不敢放开教学。现在的.课堂是开放的课堂,学生是学习的主体。在教学中，我们常常要应对学生提出的各类让你意想不到的问题，教师总是支支吾吾，或者和学生“踢皮球”，也有失教师的职责。我们只有多读书，努力拓宽自己的知识面，才能更好地解决学生的各类问题。对一个知识广博的老师，学生会是更加敬重，对你所教的学科也会产生更浓厚的兴趣，学习的效率也会更高的。所以，一个优秀的语文教师始终要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断的从阅读中汲取营养。
其次，上好一节语文课，关注细节必不可少。
密斯?凡?德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一，在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时，他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是，不管你的建筑设计方案如何恢弘大气，如果对细节的把握不到位，就不能称之为一件好作品。建筑如此，教学也如此，好的课由许多精彩的细节来呈现。这里所指的细节，主要是指发生在课堂教学的过程中，不会明显地引起大多数学生的注意，但对教的实施和学的效果产生影响的细小环节或情节。例如学生在课堂上的语言、表情、穿着、神态、坐姿、动作、书写、见解、礼节、习惯、性情等，都是教学中常见的细节。这些微小的细节重要吗?与教师专业知识、教学方法和教学手段的运用相比，不算重要，但如果把关注和不关注细节时的课堂作一对比，你会发现，课堂的“环境气候”这个基础性大问题的解决，有赖于一个个细节问题的不断解决。细节问题的成功处理，对课堂所起到的“净化”作用，有时候比单纯的知识“传授”显得更重要。学生心智的觉醒往往在一霎那间，常常是昙花一现，转瞬即逝。这时，就需要教师的智慧，在一定的教学情境中，从教学的细节中敏锐地发现它，有意识地开发它，尽可能多地留住它，想方设法去丰富它，使普通的教学过程成为智慧教育的过程，成为学生和教师智慧生长的过程。因此，教学细节往往就成为教育智慧的载体，而会不会抓教学细节，抓哪些教学细节――往往就具体而生动地反映出一个教师的教育理念，真实而生动地体现着教师的智慧。
最后，做一名优秀的语文教师，还应善于思考。陶行知先生说：“要做个真正的人，第一就要有思想。”教师也应该做一个有思想的人。我们置身当前的课程改革，需要教师善于思考。只有有所思，才能有所悟、有所得。一个普通教师和一个名教师之间的距离也许就是“思想”的距离，所以我要问：“今天你想了没有?”面对当前的课改现状，各省的课改模式均有不同，主要有两大阵营，一种颠覆以往的教学模式，学生六人一组，以教师制作的预习单为载体先预习，教师再通过课堂引导学生完成学习任务。另一种继承传统的教学模式，通过教师对教材的深入把握，研究教法、善于提问，激发学生学习的兴趣。两种课在国培期间都听过，庆安中学的新课改课，学生上课表现积极、出色;余映潮老师的课沉稳，注重学生阅读技巧的掌握，虽然以教师讲、导为主，但同样能激发学生兴趣，体现学生的主体地位。那么，我们的教师在自己的教学中该如何做，就不能简单的照搬，而要有自己独特的思考，不能教条、盲目的崇拜，要结合自己的实际，摸索属于自己的教学风格。这次培训，西安雁塔区进校的史建义老师问了我们学员一个问题，“《论语》中，‘学而时习之，不亦乐乎?’中的‘习’作何理解。”学员们一致认为是“复习、温习”意。史建义老师又问，“那你们平时让学生做练习，带着他们复习，他们表现的快乐吗?”学员们哑然。那这句话作何理解，“把学到得东西加以应用，岂不令人愉悦么?”是学以致用的意思，这样理解就合情合理了。可见，语文教师善于思考十分必要。
紧张而又愉快的“国培”学习即将结束，四个月的时间我收获颇丰，“国培”为我的教育视野打开了另一扇窗，使我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的力量。
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国培心得
非常幸运能够参与20xx年6月3日至6月15日的国培工作，在此次工作中收获良多。
最后，在人际关系上，通过和其他专业以及本专业同学的合作和交涉，对为人处世和行事作风上有了新的感悟，从其他人身上看到了很多闪光点，也发现了自身的缺陷和不足。在未来的日子有了努力的方向和目标。
此次国培工作受益良多，会成为我人生中珍贵的回忆!
国培心得
我非常有幸参加了这次国培计划，通过培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。国培的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点心得体会：
一、更新观念，提高认识。
1、新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
3、教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。新课程强调改变原有单一、陈旧，以教师为中心的教学方式，建立和形成以学生为主体的教师学生互为中心师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输——接受，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师“教”向重学生“学”转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，这就直接影响到教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，学生为过关而学习转向为自己兴趣爱好而学习。四是由统一规格教育向差异性教育转变，从学生的实际出发，注重学生不同的差异和基础，因材施教，保证每一个学生在自己不同的基础上有提高。
二、体育教师角色的转变。
会学生掌握知识技能的同时还应做到：一是积极地旁观，让学生自主学习、合作实验或积极地看，积极地听。同时，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中各种情况，处理即时发生的事情、状况，并考虑如何对学生进行心理上的支持。二是创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维热情更加高涨。三是注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。
2、师生关系将更加和谐。
学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程标准的过程。
三、学生学习成绩评价方式的转变。
1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。
3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。
力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
国培心得
幼儿教师与别的教师最是不同的，因为所教的对象是一些刚满三岁的孩子，他们还不具备一些基本的学习基础，就只是刚刚从父母的怀抱出来，很多还是比较依赖父母的。因此我们在教学过程中，就不能用成年人的思维去教了，我们得把自己当成他们中的一员，要学会用他们的思维去教学，不然很容易让幼儿产生反感心理，这是不利于后面的教学的。所以幼师在课堂教学时要细声细语，声音不能过大，这样会吓到他们，而且我们在讲课时，还要有丰富的情感，要充分的去激起他们学习的兴趣，才能把他们带进课堂。
幼儿还有一个需要我们老师注意的就是，他们的情绪不是很稳定，可能会有不同的反应，那遇到这样的情况，幼师就不能上课了，因此就只有先安抚好情绪不好的孩子，那这就要从幼师自身出发去解决了，要把幼儿的注意力引走，不要让幼儿沉浸在自己的世界里，才能帮助幼儿克服无法管理自己的情绪问题。
幼儿他们对于新事物的好奇心是很大的，所以教学时可以引进很多对于他们来说没有见过但是有益的东西，在学习时他们才会去想要了解，一旦激发出他们的好奇心，就比较容易学习了。我们应该知道幼儿在幼儿园几乎是全面发展的，比如在学习舞蹈的时候，这就要老师自己去动了，只有老师起到好的带头作用，幼儿才会愿意学习，因此在学习跳舞的时候，老师就不能觉得难为情而只让孩子自己动，这是不行的，只有老师动起来了，幼儿才会去做。
在我这么长的教学生涯里，我真的是在幼师这一行里积累了很多的经验，但这些经验成就了现在这样的我，能够成为幼儿园里受人尊敬的老师，也是一项荣誉，我很爱这份职业，它让我学会了成长，在教学中，我能去更深的认识自己，去克服很多的困难。我想未来我还能够有更大的进步，因为我的热爱，只会加深对幼师职业的兴趣和热情，未来不负我的学生，不负幼儿园里领导的肯定。
国培心得
从xx年7月29日开始，我有幸参加了“国培计划――初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。
以下是我的学习心得体会：
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野。
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的.个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法。
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步。
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好――读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验。
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
写心得体会标题和小标题
一、写作如何从“任务”变“乐趣”
1.1发现写作的乐趣。
1.2培养写作的兴趣。
1.3持之以恒，不断提升写作水平。
二、好的写作渊博的学识为基础。
2.1积累知识，提高素养。
2.2扩宽视野，丰富思维。
2.3激发灵感，提升表达能力。
三、写作灵感的获取与运用。
3.1观察生活，挖掘细节。
3.2阅读名著，借鉴经典。
3.3写作技巧的灵活运用。
四、打破写作的局限，勇于尝试与创新。
4.1寻找新的写作领域。
4.2尝试新的写作风格。
4.3勇于创新，突破自我。
五、多角度思考与修正。
5.1自我审视，找出不足。
5.2吸纳他人意见，不断改进。
5.3勇于反思，不断调整。
在学习与工作中，写作是一项重要的技能，它能够帮助我们更好地表达思想，传递信息，也是提升自己综合素养的必备能力。写作并不仅仅是一项任务，通过对写作进行思考和总结，可以使我们转变对写作的态度，从而让写作成为一种乐趣。
写作是一项需要通过不断积累的技能，而积累更多的知识，提高自身素养是好的写作的基础。在现代社会，知识的获取变得相当容易，我们可以通过图书馆、互联网等渠道获取丰富的知识，这些知识积累会给我们写作带来许多灵感，丰富我们的思维，提升我们的表达能力。
获取灵感是写作的关键，观察生活、借鉴经典是获取灵感的有效方法。日常生活中，我们可以通过观察周围的人和事，挖掘生活中的细节，这些真实的故事和情感会成为我们写作的灵感源泉。此外，阅读经典名著也是提高写作水平的有效途径，我们可以借鉴其中的表达手法和构思方式，将其运用到自己的写作中。
写作的突破需要我们勇于尝试与创新。我们可以尝试写作新的领域，例如散文、小说、诗歌等，同样也可以尝试新的写作风格，例如描写、抒情、议论等。通过不断地尝试，我们可以发现自己的潜能，同时也可以在尝试中发现自己的不足，进一步提升自己的写作水平。
多角度的思考和修正是提升写作能力的关键。通过对自己的作品进行审视，找出不足，并且积极吸纳他人的意见和建议，我们可以逐渐改进自己的写作。追求完美，并不是让我们要对自己过于苛刻，而是要勇于面对自己的不足，以求得更好的进步。
总之，写作是一种技能，但更是一种乐趣。通过对写作的思考、总结和实践，我们可以不断提升写作技巧，让写作成为我们生活和工作中的乐趣。为此，我们应该注重知识的积累，获取灵感，勇于尝试与创新，并不断进行反思和修正，以达到提高写作能力的目标。
国培心得
这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
国培心得
20xx年3月12日，我怀着无比期待的心情来到了山水如画的桂林，走进了绿树成荫、宁静怡人、学风酵厚的广西师范大学，参加了幼儿教师国家级培训计划(20xx)幼儿园保教主任培训班的学习。国培，圆了我的大学梦，国培，圆了我与众多学前教育专家面对面交流的梦。13日的开班典礼上，广西师范大学的专家团队对我们学员提出了明确的要求和期望，我真切的感到广西师范大学对这次“国培”的重视和雄厚的师资力量，拿到满满的学习安排表，心情既紧张又高兴，紧张的是这么多的学习任务怕自己完成不了，高兴的是教学活动非常丰富：案例解读、理念充实、讨论交流、观摩研讨等等。这是我从事幼教十多年来，第一次静下心来好好学习、充实自己的好机会。十五天的学习，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，回顾匆匆的这十五天，细细回味十几位幼教专家的授课内容，感触颇多。
一、享受教育盛宴，遨游知识海洋。
《当代学前教育变革与幼儿教师的专业成长》、《幼儿园保教工作的内涵》、《漫谈领导者与领导力》、《师德修养与教师专业成长》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考及怎样做好一名保教主任;《幼儿园有效教学及其实施策略》、《幼儿园一日生活中的阅读指导》、《音乐游戏化与幼儿学习品质的培养》、《游戏精神关照下的幼儿园活动》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。遨游在知识的海洋中，我如饥似渴地吸吮着，回味着……我的知识变得丰富，内涵变得深厚，眼界变得宽广，收获沉甸甸的。
二、领略专家魅力，感受心灵升华。
本次培训，我们荣幸地聆听了一批潜心研究幼儿教育的权威专家的精彩讲座，徐珍有、许卓娅、张俊、王枬、侯莉敏、王彦等等，他们渊博的专业学识，宽广的教育视野，严谨的治学态度令人敬佩和折服，他们高屋建瓴，深入浅出，精辟深刻的报告，令人如沐春风。讲座上，他们那种浑然天成，风趣幽默，随心所欲地境界，让我为之震撼。还有来自一线的教学名师，如陈静奋、夏俐蕴、张皓等，她们带来的宝贵经验和丰富的人生阅历，实用有效，亲切感人，她们倾心于幼儿教育的那份执着，坚定和从容深深地感动着我，在专家们的引领下，我思想受到了极大的震动。回顾过去，我们学习依然还太少，思考的依然还不够……是专家们兢兢业业的精神、敏锐的教育智慧以及独特的人格魅力，一次次地感染着我，感动着我，从肤浅到成熟，从浮躁到成熟，我的心灵与他们的交流中得到了一次次的升华。
三、参与互动交流，点亮思想之光。
在本次培训活动中广西师大为我们搭建了内容丰富、形式新颖的交流平台，让学员每次听完讲座后都写一篇培训日志，通过培训日志，了解学员每天的培训收获、存在哪些疑惑，对主讲人有何意见等，以便能及时的了解培训的效果和及时解答学员的疑惑。大家都提出了许多有价值的热点问题，如“大班额下如何开展有效教学?”“如何解决幼儿教师的职业倦怠?”“如何有效的开展区域活动”等等一系列问题，引发了大家的热议，通过交流、讨论、碰撞出一串串的思想的火花，冲击我的心灵，犹如打开一窗，拔云见日，头脑中曾经模糊东西突然间清晰起来，有一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
通过这次“国培”学习，对我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
这次“国培”培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远!
国培心得
在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培计划（xx）――示范性远程培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的.方向。要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说：你们太棒了！我充分认识到：做为一名幼儿园的骨干教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的”学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。
幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。