大班教案是教师对自己的教学经验和教学成果的总结和总结,能够帮助教师更好地改进和完善自己的教学方法。接下来,小编为大家准备了一些大班教案实例,希望能给大家一些启示。
图书区域活动教案
世界上有很多图书,但是图书有许多一样的地方。小编整理的图书区域活动教案,希望大家喜欢,仅供参考哦!
1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
材料及环境创设:各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动流程:观察认识--阅读分类--感知讲述
1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。
提问:你选的是本什么书?
2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。
辅助提问:
(1)书有封面,指给大家看
(2)书有封底吗?找一找
(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。
(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。
教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问:为什么书要有页码?
教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。
1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事?
2、儿看书。
提问:
(1)这本书说件什么事?
(2)你喜欢看这本书吗?为什么?
教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。
3、们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。
第一个书架放故事书。
每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。
4、儿分类整理图书。
(教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)
5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?
教师小结:原来,爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书,他们真了不起。看那么多的书,能让爸爸妈妈学到更多的知识。
3、你们猜猜,老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的书?
4、幼儿为老师选书。
提问:你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?
小朋友为老师选了这么多的书,老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看,等看完了,再把这书里有趣的知识告诉大家。
大班图书区角活动教案
1.幼儿能够积极与同伴交往,运用礼貌用语。
2.幼儿能自己选择新年主题活动,实现自己的计划。
“年货”、幼儿在其他区域制作物品。
1.与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
2.教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区:制作中国龙等),分配角色,在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”,“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。
3.在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作,分享共同游戏的'乐趣。
大班图书区角活动教案
2、学习棋牌区的玩法。
3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌。
一、了解各区域的玩法和投放的材料。
1、投放的`材料:跳跳棋,象棋,围棋,扑克,拼图等。
2、幼儿自主选择自己喜欢的材料。
规则:没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。
大班图书区角活动教案
1.了解放大镜的作用。
2.培养参与科学活动的兴趣。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.放大镜。
2.幼儿用书。
3.教学音带、录音机。
1.听故事,了解故事内容。
教师:今天老师为小朋友带来了一个《胖娃娃和小老鼠》的故事,请小朋友仔细开故事中发生了什么事。
教师边看图边讲述故事。
2.通过提问使幼儿初步体会放大镜的作用。
教师提问:小老鼠给了胖娃娃什么?
引导幼儿看图回答。(在放大镜的帮助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的图画书了。)。
3.通过亲自尝试使用放大镜,进一步了解放大镜的作用。
教师出示放大镜,并介绍放大镜的拿法和使用方法。
请幼儿自己通过放大镜看一看身边的事物,并谈谈看后的感受。
教师提问:小朋友,用放大镜除了把书放大还可以把汁么放大?
引导幼儿知道胖娃娃是因为书太小,看不见书上的'内容。
教师提问:在我们的生活中,我们可以让放大镜帮我们看什么呢?
鼓励幼儿根据自己的经验回答。(如叶脉、昆虫等,让幼儿知道可以用放大镜去看我们平时用肉眼看不清的东西。)。
活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系,结合生活经验,感受人们是如何根据自己的需要,利用放大镜来为我们的生活服务的,激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。
区域活动图书区教案
1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上,积极愉快地参与各类活动。
2.在幼儿积累一定汉字量的基础上,进一步帮助幼儿认字,培养良好的语言能力。
3.培养幼儿的相互合作能力,发挥幼儿的主动性。
黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书
(一)游戏内容
1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。
2.摸口袋猜谜编谜,认字,看儿歌找认识的汉字并学写,青蛙识字。
3.听故事录音,进行木偶表演,阅读(识字类),摆图编故事。
(二)游戏要求
今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中,玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天,我们要来看看谁组的词最多,认的字最多,还要找一找哪些小朋友合作得好,玩得开心。
(三)幼儿游戏
1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2.教师巡回指导。
(四)分享交流
鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1.说说今天游戏中碰到的问题。
2.共同讨论解决问题的方法。
图书区域活动教案
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意,并能大胆地用连贯语言讲述。2、培养幼儿的环保意识。3、学会收拾整理各个区域用具。
1、美工区:绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
表演。
一、通过谈话,激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品。
1、出示事先做好的时装,激发幼儿的创意。
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如:服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料,引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰,小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
区域活动图书区教案
1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。
2、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。
3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
指导语言区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的.事情。
1.完善各区域活动材料的投放、布置。
一.组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二.教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自由活动。
(1)图书区:将幼儿用书放置其中,供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。
(2)美术区:幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。
(3)建构区:用各种积木拼各种不同的造型。
(4)生活区:练习扣钮扣。
(5)益智区:练习拼图。
三、教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。
重点指导图书区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。
1、表扬活动中表现好的幼儿,指出活动中幼儿出现的不良习惯。
2、指导幼儿收拾好活动场地。
中班图书区角活动教案
1、引导幼儿充分观察图画信息并用适当的语言胆表达。
2、助幼儿初步理解故事内容。
活动准备:书背着背包的玩具小蛇一条。
1、(出示小蛇)它是谁?你猜它想要干什么?(引导幼儿胆猜测,引出读本)。
二、封面阅读。
1、封面上有谁?
2、它想干什么?
3、封面文字阅读《小蛇要走了》。
三、逐页图画阅读。
第1页至第4页:你发现了些什么?(引导幼儿充分观察画面主要角色、动作、表情、周围的物品变化等信息,鼓励幼儿胆表达)。
第5页:小蛇的表情有什么变化?为什么?猴子可能对小蛇说了些什么?
第8页:朋友们是怎样和小蛇告别的?
四、结束活动。
1、小蛇究竟到哪里去了呢?
2、它们之间究竟发生了什么有趣的事呢?
3、我们下次一起来听听小动物们说的话就知道了。
1、利用图画学习文字,能手口一致地指读,进一步理解故事内容。
2、引导幼儿体验故事角色的感情和心理变化。
活动准备:书小书表情娃娃若干。
一、逐页文字阅读。
1、引导幼儿回忆读本内容后出示书。
2、结合图画内容逐页出示文字,助幼儿理解文字内容。
3、学学动物表情的变化和动作,给每页的主要角色送一个表情娃娃。
二、幼儿小书阅读,师个别指导。
第三阶段教学。
活动目标:
1、学习并了解和周围朋友告别时的'一些情况。
2、尝试与同伴合作表演告别方式或故事内容,体验合作的快乐和成功感。
活动准备:书。
活动过程:
一、复习活动:请幼儿轮流上来做小老师,进行书阅读活动。
二、表演活动:
1、如果你的好朋友要出远门了,你会怎样和他告别?
2、小组讨论分工,师作适当指导。
3、分组表演,师及时鼓励评价。
大班图书区教案
1、自主地阅读图书并尝试用自己的语言讲述故事。
2、感知体验故事的问答式的结构。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
图画书人手一本。
1、独立阅读。
——先让幼儿自由阅读,从头到尾按照顺序翻阅图书、阅读图书内容。提醒幼儿注意观察画面人物的动作、表情、想一想故事中发生了什么事情。
——提问:书上都有什么人,发生了什么事情?
2、理解故事,讲述故事内容。
——模仿故事的语言,用问答的.方式指导幼儿讲述故事内容。如“这个故事说的是谁呀?”"屈;老师、教,案网出处"“这个故事说的是一只蜘蛛呀。”允许幼儿的回答与书上有出入,不必给幼儿提供所谓的标准答案。
——采用你问我答的形式看完故事后,幼儿对一问一答的故事结构有了初步的了解。然后,由成人自问自答完整讲一遍故事,要求幼儿认真倾听,边听边翻到相应的一页。
——鼓励幼儿想一想:自己的回答与书上的答案是否有差异。
3、合作阅读。
——请幼儿与同伴合作阅读。要求幼儿用自己的语言把故事情节讲给同伴听,听者可以提出自己的问题。
——鼓励幼儿改编故事的结尾,例如:“蜘蛛先生以后还会不会搬家呢?我也不知道,你说呢?”“我想它会再搬家的……”
《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一问一答的方式进行的叙事故事,从语言的结构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点。故事的叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而进行,非常适合孩子的阅读需要和阅读特点。幼儿一定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编。
大班活动教案
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套。
1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?
3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
:春芽春芽起床,揭开小窗,伸出小手,要摸太阳。
大班活动教案
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.认识记录表,小组讨论合作实验,培养幼儿的团体合作能力。
3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。
重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面,浮的物体沉在水底。
经验准备:提前商量好分工合作,4人一组(一人记录,一人发言,两人做实验)
1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。
2.每小组一份活动材料(一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒)、关于沉浮的辅助材料。
3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。
答:鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。
2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢?(幼儿举手回答)
3.发记录表,幼儿先观察实物填猜想部分,填完的小组教师发材料,再把验证结果填完整。
(听到音乐结束实验),教师与幼儿一起检查记录单,并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。
与幼儿一起总结:面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面,我们问这样的现象叫浮。
1.幼儿实验 讨论交流(听到音乐后幼儿停止实验)
2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。
4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底,为什么塑料盒能浮在水面?
幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。
活动总结《纲要》指出:科学教育内容应该从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手,抓住幼儿兴趣,动手操作,大胆尝试。
大班活动教案
1、通过猜猜、谈谈、画画“画谜”感知画谜活动的有趣,并能用完整的语句,连贯地讲述画谜的内容。
2、发展幼儿观察力和想象力。
1、画谜三幅,分解示意图,投影仪,签字笔,画纸。
2、幼儿已了解一些动物知识。
1、欣赏,导入,激发兴趣出示第一幅画谜:你们看看图上有什么?这幅图和我们看过的画有什么不同?导入画谜的概念。
2、运用分解示意图帮助幼儿了解画谜的构成。
3、欣赏第二幅图,引导幼儿辨别图上有哪些物品,并任选图上三样物品说一句完整的话。例:太阳,女孩,跳绳——今天的天气真好,太阳暖洋洋的,小女孩在外面跳绳真开心。
4、欣赏第三幅图,看看重叠在一起的有哪些动物,怎样更准确辨认是什么(将画翻转),说说其中的动物分别属于哪一类(鸟类、哺乳、两栖等),并找出哺乳动物哪里画错了。
5、幼儿创作画谜。教师讲解画画谜的要素,鼓励幼儿大胆想象。
6、幼儿互相交流展示自己的作品,教师小结。
大班活动教案
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形式。
1、带领幼儿观察春天景色,观察柳树风吹动态,引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图。
一、导入课题:
1.小朋友们,知道现在是什么季节吗?(春天)春天有好多的小秘密,你发现了什么呢?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了)最后老师小结。
2.听,是谁的脚步声?轻轻的、柔柔的,让我们一起听一听(出示柳树的图片)。
3.我们一起来赞美一下它吧(用语言赞美柳树姑娘)。
二、学唱歌曲。
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们,我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
3.请幼儿再次欣赏音乐,感知歌曲的旋律和歌曲的内容,让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的?4/3的特点是什么?(强、弱、弱)。
老师有一种打法(出示本歌曲的节奏,小朋友们有没有觉得很眼熟,原来就是我们的密码,我们把它加到歌词里好不好?请幼儿按三拍子的特点,边拍手边说歌词,可以第一拍拍头,第二、三拍拍肩等,表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲,
1.老师带领幼儿有表情的演唱,提醒幼儿是怎么唱的,讨论前面和后面唱的一样吗?
2.开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?(优美的)。师范唱。
3.洗洗干净,多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱。
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)。
3.练习,老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱。
大班活动教案
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
1、导入:
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
1、激发探索兴趣
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的'纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
大班活动教案
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等,知道中秋节是一个团圆的节日,加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容,感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
相应的汉字(古诗原文)
一、谈话,引出主题:
1、谁知道再过几天是什么节日?
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢?
3、中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)
小结:中秋节的月亮又大又亮又圆,一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼,中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢?
讲述故事:《中秋节为什么要吃月饼》(综p35)
二、学习古诗:
1、中秋节是一个团圆的节日,可是有些工作在外地的人,没有办法赶回家过中秋节,他们真想家呀,思念亲人。古代有一位名字叫李白,他就怀着这种心情写了一首古诗――《静夜思》,我们来听一听(第一遍):
提问:(1)古诗的名字叫什么?有几句话?
(2)古诗里说了些什么?
2、再次欣赏,帮助幼儿逐句理解古诗的内容:
举――抬;
诗的大意:床前洒满了明亮的月光,好似一层秋霜铺在地上。抬起头,仰望挂在遥远天空的明月;低下头,思念我那可爱的故乡。
3、幼儿吟诵古诗
4、思考:作者为什么看到月亮会想起家乡?
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1、介绍歌曲背景,了解歌曲的来由
2、教师演唱歌曲,幼儿听赏。