优秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一种方式,它能够传递出作者独特的见解和观点。以下是一些优秀作文的片段,给大家分享一些写作的技巧和特点。
九年级月亮作文
“小时不识月,呼作白玉盘。”每当抬头望着天空中的月亮,总是想起小时候关于月亮的认知,才发现自己的认知是多么的幼稚可笑。
我总是以为月亮皎洁无暇,月光像轻纱一般。逐渐长大后,才发现月亮的背后还有很多我所不知道的秘密。月亮的表面其实是凹凸不平的,还有月亮其实是不会发光的,它只是借助于太阳的光芒下。随着人们对于月亮的深入探究,才发现月亮的神秘面纱背后的真相。
“海上生明月,天涯共此时。”是月亮故意欺骗了人们,还是人们仅仅一叶知秋?但是任何的虚假外表都难以延续持久。其实,在我们生活中也是一样存在这种现象。近几年,为了提高所谓的城市形象,一些城市纷纷大建市政办公大厅,推广高档出租车,修建假围墙。虽然,从一定程度上,确实起到了美化城市的作用,但是并没有真正解决人民生活的实际问题,反而加剧了群众和当地政府的矛盾和冲突。就像月亮的表面一样,作为政府不应该只是看到所谓的城市形象,让人民百姓为城市的面子工程买单。
同样,作为当代的年轻人也不能只是看到所谓的外貌。每年暑假来临的时候,整容医院的生意就会格外的火爆。中国医科院整形医院声称,暑假来临,美容手术也明显上升,尤其以年轻一代的学生和上班族为主。在我看来,过渡重视外在的外表,和月亮有什么区别呢?“天生我材必有用,千金散尽还复来。”要认识到月亮背后的故事,而不是局限于外在的所谓表面。
生活之中,还有很多类似的事情,就像月亮的背后我们还有很多需要去认识和了解。
九年级月亮作文
夜里,失眠的我翻来复去,怎么也睡不着,这时,风吹动了窗帘,月光趁机跳到了我的身上,我想着睡不着就到外面走走吧。
我走在被月亮照得清晰的小路上,走着走着走到了一块草地上,我不自觉的走了过去,草地上有一棵大树,我躺在大树旁,看着月亮,那繁多的星星被撒在了月亮旁,给月亮增添了几分姿色,晚风从我脸上浮过我没有感觉到一丝丝的寒冷,反而觉得很凉爽,我看着看着沉入了这安静的世界中,不知过了多长时间,猫头鹰的叫声打破了这美好的静界,发现树正被风吹得摇动着自己的身体,风还吹动着我的碎发,突然我想起了我的祖父,在每个月圆之夜他都会带我到这个地方赏月,他还给我讲《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事。我首次听到这些故事,就是出自我祖父的口中。如今的他已离我而去,到了一个比这里更好的地方,去给更多的人讲更多的故事去了,只留下我独自在这月光下无限的追思着过往。
真是时光不留人,它带走了我的亲人,留下了无尽的回忆!
人教版九年级音乐第一单元《月亮颂》教案
单元教学内容。
1.唱歌:《月之故乡》《弯弯的月亮》。
2.欣赏:
(1)中国作品:《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。
(2)外国艺术歌曲作品:《月夜》。
单元教学重、难点。
教学重点:
1.学唱《月之故乡》,并能有感情地背唱。
2.对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》,并在音色、风格上进行比较,细心体会乐曲的内涵。
3.通过学生的艺术实践活动,让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。
教学难点:
(1)准确演唱切分节奏和临时变化音。
(2)对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。(3)分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。
单元主要教学方法。
听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
九年级月亮作文
又是一个中秋节,做完家庭作业后,我趴在阳台上看着悬在空中的那皎白的月亮,心里一阵舒心。呵呵,谢谢您陪伴我,小学升初中,大家压力都好大,每天都是不堪重负,吃不好,睡不好的同学比比皆是。
每晚去辅导老师家学习后都10点了,在漆黑的夜里也只有您在空中,看着我,用柔爱的光辉为我照明,让我身上的负荷减轻好多啊。每晚回到家,妈妈都给我端来一碗热了很久的桂圆汤,心里充满感激的喝完每一次母爱,谢谢妈妈。我有时趴在阳台上看着您,心里想的都是很神圣的事,就没想过杂七杂八的东西,您让我心灵受到洗礼,我懂得感恩却无法报答您。
渺远而清澈的天空,笼罩着凉如水的夜。星光点点,缀成黑天鹅绒上的花火。银色的光华溢出莹莹的玉盘,于是人间满清辉。惶惶度过人生中的几个周期,仿佛人生的一个写实,有意义也好,没意义也好,总有些东西是值得细细回味的。感觉要倾诉的很多,默默的咀嚼也是一种另类懂得享受。
九年级月亮作文
7月22日,太阳像往常一样,从地平线上升起。将近九点钟,一个黑影慢慢的靠近了太阳,太阳的一边被黑影“咬”了一口,缺了一块,原本光芒四射让人睁不开眼的太阳就像小孩子啃过一口的烧饼。“你是谁?为什么要挡住我送给地球的光明和温暖?”太阳生气地问道。
“太阳哥哥,你不认识我了?我是月亮妹妹啊!”黑影说话了。“是你啊,去去去,小孩子别防碍大人的工作。”太阳大叫。“太阳哥哥,我们五百年才见一次面呢!我们的这种现象叫做日全食,就是你、地球和我站成一条直线,我被夹在中间,所以我遮挡住了你向地球散发出的光芒。从初亏、食即、食甚、生光到复圆要经历2个多小时呢,食甚时长就有6分钟,我们要让人类看到宇宙中奇妙的变化”。
太阳似乎听懂了月亮的话,慢慢隐去了一边,象月缺一样渐渐由圆变成月牙,然后天空渐渐变暗,突然,太阳消失了。太阳的边缘出现了几颗闪亮的珍珠般的亮点。不一会,亮点不见了,周围又亮了起来。地球上的人们发出一阵惊叹!
九年级作文
整个城市,都在一片燥热之中。一只莺鸟飞过上空,空中留下它的影子,一排灰黑色的痕迹。静静地坐在公交车上,看人们似飕戾般奔驰。忽然莫名地笑了。
笑,在脸上展开。却不知道是个什么滋味,太阳好得不得了,在用力地撕扯空气。一片炙息的炎热,莅临了。
一丝微风吹过,头发向外撩了撩,在3秒之后,又谛免疫力留在肩上。强烈光照得我睁不开眼。让我几乎快要忘记自己要到哪里去了。无意识用右手伸去眼前挡一挡,却莫名地看到一串数字,把头靠在椅边,左手轻轻地点着11个数字。干燥心中涌向喉咙,不由得用舌头舔了舔干燥的嘴唇,脸颊后的那个名叫脑袋的东西启动,模糊的女孩身影,那个女孩我不好形容,她落落大方,又不失恬静。每天都喜欢穿着一件淡绿色的裙子。我曾问为什么穿这种颜色,她美丽的眼睛眨了眨,像极了一块美玉。“因为只有绿色才是大自然的本色!”她的回答很肯定,毫不置疑。刹那间,我觉得她是那么美好,在古代的话,那叫嫣婕。
回望。风起。
怊。我的心情很怊。
落泪,风停。
九年级作文
同时少年,同在一片蓝天下,我不愿独自脱离开学校,那温馨的班集体。一个人流浪在这个大千世界,我不明白的道理还有很多,我不知道的知识也有很多。只身一人颠沛流离在这个懵懂的世界里,难免会有些不安。
十四岁,花季!青少年!叛逆期!全部都掺杂在这两个阿拉伯数字理了。但“一”终究是“一”,“四”终究是“四”。这点他们是永远不会改变的,只不过把他们组合到了一起,成为了“十四”,而在“十四”身上,大家又下了不少的.解释。
有人说,这是过渡,很正常。不错,我承认,十四岁的确是童年到青年的过渡,1年,365天啊!天天叛逆?难受么?!
总想去当先头鸟,去发扬自己拼命三郎的精神。可一只半成的鸟又能拼搏几何?飞几何呢?飞得更高,摔得更惨!这句话,我持中立态度。因为这句话并没有多少错,用物理知识来解答飞的越高,一旦降落,阻力会变得很大,正如一块4b橡皮从一楼丢人没什么事,而从30层却能置人于死地一样。还有人说:“失败是成功他妈妈!”不错,是真理,前方着实需要去一步步的探索!但是!一只只懂一知半解的鸟儿去探索,那会怎样呢?原地“啪”,再飞,再“啪”……反反复复,动也不动。
“14?”……是死?还是誓死!还是本该属于“十四”的花季,少年的叛逆期呢?
九年级月亮作文
刚吃过晚饭,我便听到妈妈说今天晚上有“月全食”。“咦”,“月全食”是怎么回事,我怎么没听说过?于是一个又一个大问号就在我脑子里打转,我便端上小椅子,坐在阳台上等待月亮“历险”的那一刻到来。
时间一分一秒的过去了,可像个大玉盘似的月亮一点变化也没有,依然完好无损的挂在深蓝色的天幕中。我抬头望着月亮,月亮也仿佛在盯着我看,好像在不满的说:“老盯着我看干嘛。”可就在这时,无边无际的黑暗忽然放肆起来,它们围着月亮,对着同一个地方一点一点地啃食起来。可怜的月亮在云层中蹦跳,挣扎,可是依然无济于事,黑暗还是继续胡作非为。这时,我再一次端详着月亮,只见原来又大又圆的月亮,像一片不知被谁咬过一口的西瓜瓣。渐渐的,月亮变成了镰刀,变成了弯弯的,细细的眉毛……此时像细线一样的。奄奄一息的月亮突然一闪,竟然无影无踪了!顿时,深蓝色的天幕中,只剩下了眨着打眼睛,寻找着月亮的小星星。天地之间,没有了月亮的光辉,刹时,变得黯淡无光。
我看到后,吓得连忙想去喊妈妈。这时,月亮不知被谁从黑暗的魔爪中解救了出来,一丝一缕,慢慢地露出了“庐山真面目”。她先梳妆打扮了一阵,然后,掀开灰白色的面纱,又重新把柔和的银色的光辉洒向大地,顿时,底上万物都仿佛镀上了一层白银。你瞧,月亮在和凑热闹的小星星,云姐姐,绘声绘色的讲述着自己惊险的'历险故事呢!
大千世界,无奇不有。“月亮历险”真神奇呀!
九年级作文
黑夜给了我黑色的眼睛,而我却用它来寻找光明。
夜的帷幕已然落下,光已悄然退去。无尽的夜又占领了那幽深的天空。
我喜欢黑夜,因为黑夜像一个无边的舞台。在这个舞台上,每个人都可以演最真实的自己。没有主角与配角,没有任何界限,我们只是演员,在演一场永不落幕的戏——完完整整的人生。
踏在这舞台上,有时哭有时笑,有时动有时静。没有观众,没有嘲笑,无忧无虑的,像一只快乐的海鸥在大海上翱翔。突然,点点的光冉冉出现,那是星光,照亮前程的光,虽然它很微。
只身平躺在广阔的田野,睁开眼望着那无垠的幽深的天空闪烁着的点点的光。不禁自思:黑夜给了我黑色的眼睛,而我却用它来寻找那细微的光明。或许是那光明在哪黑夜的夜的衬托下格外亮眼;或许是那细微的光是夜的礼物;又或许那光是我的内心所想!望着黑色的天空,他是那么的深邃,那样的迷人。于是陷入了那朦胧的情景之中,眼神变得呆滞,思想变得迟疑,渐渐陷入了那黑夜的梦境,寂静。
突然,一丝晨光打破了这宁静的黑夜,那是朝阳,是我一直在追寻着的光明的放大。
迎着朝阳,踏在成长的路上,寻找更广阔的天空。
夜的黑,光的微。这微弱的光却引出了朝阳。
人教版九年级音乐第一单元《月亮颂》教案
1.用自然圆润的声音,有感情地演唱歌曲《月之故乡》。
2.了解变奏曲式的相关知识。
3.围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。
4.启发学生用真挚的情感,演唱歌曲《月之故乡》。教学重、难点。
1.指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》,体会歌曲内在的情感,表现歌曲的意境。
2.辨别弦乐合奏、二胡独奏《二泉映月》的不同,从而进一步理解乐曲的内涵。
3.临时变化音#4的演唱。
教学过程。
一、导入。
1.教师朗诵著名诗人李白的古诗《月下独酌》。(《月儿高》片段)。
2.教师提问:此首诗作者抒发了何种感受,背景音乐是由哪种乐器演奏的?
学生回答:李白、《月下独酌》,诗人以明月、身影为伴,对月高歌,抒发的是作者在孤独中向往自由和光明,琵琶独奏等。
3.师:古往今来,月亮是中国人永恒的话题,也是文人骚客吟唱的对象。因为月亮倾注了无尽的情思,寄托着人们对故乡的无限眷恋。提起月亮,胸中涌起无限期望。千百年来,多少人把月亮的赞歌唱响!今天让我们一起歌唱、赞美月亮,一起学习第一单元《月亮颂》。(出示月亮图片)。
二、欣赏琵琶独奏曲《月儿高》。
师:月亮,这个大自然赐给我们的宝贵礼物,月中有美丽的嫦娥,有古老的传说。(欣赏嫦娥奔月动画)让人感到月亮也有了生机和活力,有了灵性和感悟。那份眷恋之情油然而生,我们自然会联想到与她相关的优美音乐作品。音乐家是如何运用不同的音乐形式描写月亮的呢?刚才大家听到的背景音乐就是琵琶独奏曲《月儿高》的片段,下面就请同学们完整地欣赏《月儿高》这首作品。
1.聆听过程中请同学们思考问题:
(1)在聆听中,想象乐曲表现了怎样的一幅画面?
(2)《月儿高》的旋律有何特点?音色是怎样的?
(3)琵琶属于哪个乐器组?
2.学生回答问题:
(1)乐曲描绘了晴朗夜空、明月高挂的情景。
(2)用舒展的旋律,清亮的音色,典雅的风格把我们带到了美丽的月夜之中。
师可提示:这首乐曲的旋律是(舒展、紧张)?音色是怎样的(明亮、暗淡)?
(3)琵琶:是民族乐器,属弹拨乐器组。
师补充:弹拨乐器琵琶常用的定弦法是a、d、e、a低音区浑厚、低沉;中音区柔和、明亮;高音区清脆、坚实。
三、学唱歌曲《月之故乡》。
1.最佳的赏月时间是哪一天?说一说这一天我们都要做什么?(八月十五,家人团聚、吃月饼、赏月)。
2.我们来了解一下关于中秋节的一些小知识。每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节,这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋又称“团圆节”。
3.中秋节这天我们都能和家人团聚在一起欢度佳节,但是往往有很多人却一直漂流在他乡,不能和家人团聚。他们又发出了怎样的感慨呢?下面就请大家欣赏一首思念故乡的歌曲《月之故乡》。
4.欣赏歌曲《月之故乡》后,让学生描述歌曲所表达的情感。(表达了海峡两岸人民月夜思乡、心系中华的共同情愫。)。
5.发声练习:(解决作品中大量出现的切分节奏型和临时变化音的音准问题。)。
1=c4/4。
#4—3—|23#43—||。
lulululululu。
6.视唱乐谱。(《月之故乡》歌曲学习)。
7.填唱歌词。
歌曲表现了怎样的意境?哪些地方应做强弱处理?
感受乐曲的力度变化:当唱到“看月亮,思故乡”时,声音和感情要有推进,而后的“一个在水里,一个在天上”,可以加大力度,放慢速度,然后恢复原速,最后的结束渐慢、渐轻,把人带入遐想的空间。
8.今年的春节,两只熊猫团团、圆圆在台北的动物园和宝岛台湾的同胞们一起过年。它们带着我们的期盼和思念,更带去了我们的祝福和挂牵。让我们用轻柔圆润的声音,有感情地演唱作品。歌唱艺术的核心是情,情动于中,而形于外。(大熊猫团团、圆圆的生活照)。
四、欣赏《二泉映月》。
唐代诗人张若虚《春江花月夜》中提到:“江畔何人初见月,江月何年初照人,人生代代无穷已,江月年年只相似。”月亮见证了人间的悲欢离合,人类对月亮也倾诉了无数的人生梦想。下面请欣赏一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人对月的感情流露。
1.播放《二泉映月》音乐主题,结合阿炳的身世,你从音乐中感悟到了什么?学生能说出痛苦、辛酸的心情。能力强的学生还说出音乐优美、朴实、时而也激动。
2.介绍民间音乐家阿炳。(《二泉映月》电影片段)。
4.听赏后,请学生稍加议论,共同归纳有三个乐句。各句之间以什么为划分标志?如何正确判别?各句之间主要是音区逐渐向高发展,表现作者不安于现状,要斗争的激动心情。
继短小的引子之后,旋律由商音上行至角,随后在徵、角音上稍作停留,以宫音作结,呈微波形的旋律线,恰似作者端坐泉边沉思往事。第二乐句只有两个小节,在全曲中共出现六次。它从第一乐句尾音的高八度音上开始。围绕宫音上下回旋,打破了前面的沉静,开始昂扬起来,流露出作者无限感慨之情。进入第三句时,旋律在高音区上流动,并出现了新的节奏因素,旋律柔中带刚,情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬,深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。
5.初听《二泉映月》。
在主题a的基础上变奏五次。高潮部分在第四次变奏。
其变奏手法,主要是通过句幅的扩充和减缩,并结合旋律活动音区的上升和下降,以表现音乐的发展和迂回前进,深化主题。
乐曲第一变奏变化大,它是将a句缩减,b句保持不变,而将c句伸展变奏发展而成。而碎弓的演奏,隐含着凄楚之情。
乐曲第二变奏系用a句微变,b句不变,c句变化发展而成。旋律中出现新的高点音。变宫音“7”的出现使旋律具有离调的性质,音乐情绪有所转折,表现出对新生活的向往。
乐曲第三变奏的a句变化不大。但b句中出现了长音“2”,这和前面乐段仅属一音之差,但乐思却迥异,可谓妙笔,它使音乐产生了疑问的语气。清角音“4”的出现,使音乐具有新的情调。这一乐段音乐色彩较为暗淡,或许是作者回忆起了过去的不幸。
乐曲第四变奏,旋律挺拔高昂,起伏动荡较大,随着速度的自然加快,情绪一步紧似一步。而用强力度﹑小抖弓和顶点音奏出的旋律,推出了全曲的高潮,音乐似冲天的巨浪,感情的潮水掀开了压抑的闸门奔泻而出。这是盲艺人积压多年的愤怒情绪的爆发。
第五变奏是以全曲最低音开始做为尾声,给人以意犹未尽之感。旋律最后几拍,听来果敢﹑雄健,这是作者性格和意志的表现。
7.变奏曲式。
教师可以结合生活实际来讲解。比如:把主题材料称为传统月饼、变奏分别在传统月饼的基础上变化重复发展成五仁月饼、豆沙月饼、枣泥月饼等,学生会有很好的理解。
8.欣赏弦乐合奏《二泉映月》视频片段,思考二胡独奏与弦乐合奏。
教师提示学生从音色、风格、表现手法上分析。总结二胡演奏音色质朴,有民族风味。弦乐合奏音色丰满,音响敦厚。
五、课堂小结。
今天学习了歌曲《月之故乡》,深刻体会到了游子们借“月”思乡的真挚情感。只要我们在情感上产生共鸣,用“心”歌唱,相信一定会字字带情、声声感人的。《二泉映月》被作为民族器乐曲中珍贵的遗产,它是作者生活的真实写照。著名的日本指挥家小泽征尔听完乐曲后泪流满面地说:“此乐曲应跪下来听。”音乐是没有国界的,真正优秀的民间音乐才是世界的宝贵财富。我们要了解自己的音乐,喜欢自己的音乐并向世界宣传我们的音乐。
九年级古诗
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠言之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事。试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!
今当远离,临表涕零,不知所言。
望江南唐温庭筠。
梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
渔家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平岗。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
武陵春南宋李清照。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾。
田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。
月夜唐刘方平。
晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花照驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
卜算子咏梅南宋陆游。
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。
破阵子宋晏殊。
燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。
醉花阴南宋李清照。
薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
南乡子登京口北固亭有怀南宋辛弃疾。
骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。
朝天子咏喇叭明王磐。
喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬声价。军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
九年级日记
你们知道火龙果吗?它是一种水果,你们知道它为什么叫火龙果吗?我给你们说说吧。
火龙果长得很像一个胖胖的大萝卜。它的颜色很好看,全身火红火红的,艳丽极了。它那红色的表皮上长了许多三角形似的厚实的皮丘,皮丘的顶角渐渐细长,颜色也渐渐由红色慢慢过渡到浅绿色再过渡到深绿色,看起来就像是一个扎了许多小辫子的女孩正对着脸,冲着我笑呢!
切开火龙果,只见乳白色的果肉中散布着无数的小黑芝麻粒。一个火龙果的肉里就有数以万计的芝麻粒!轻轻地舀一勺火龙果果肉放入嘴里,立刻品味到一股淡淡的甜味,还带着一点点的酸。吃过火龙果后,你会感觉火龙果的汁水仍沾满了你的嘴角和你的牙齿。丝丝清凉,滑过你的喉咙。
火龙果,又称红龙果。原产于中美洲热带地区,它是一种无毒、无污染的绿色食品,营养丰富。火龙果含有维生素e和一种更为特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、红甜菜等果蔬中都含有,但以火龙果果实中的花青素含量。它们都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用,还能提高对脑细胞变性的预防,抑制痴呆症的作用。
火龙果的用处这么多,其它水果也不落后,所以大家要多吃水果。
九年级计划
一、指导思想:
在“坚持依法治校,构建和谐校园”办学思想的指导下,以“打造县城片区一流的教学质量,办一所真正让人民满意的学校”为办学目标,在毕业班教育教学工作的管理过程中,认真学习贯彻各学科的课程标准,团结和依靠全体初三教师,规范教学常规管理,完善目标激励机制。努力提高教育教学质量。
教育质量是学校的生命线,是办好人民满意学校最重要因素。我校毕业班领导小组和全体教师要树立“五种意识”,抓好本届毕业班工作。
1、树立窗口意识:学校以教学工作为中心,而毕业班工作自然是学校工作的重中之重,是学校的“窗口”。因此,学校领导及全体教职工,心中应有毕业班这根弦,头脑中要有窗口意识,要把自己更多的情感、精力、心思投入毕业班工作之中,时时关注、常常思考——全县毕业班工作形势与情况如何?本校情况怎样?存在什么样的问题?面临什么样的困难?如何才能克服解决?能否再上一个台阶?工作效率能否再高些?总之,我们牢牢树立毕业班是全校的毕业班意识,时时绷紧毕业班工作这根弦。
2、树立质量意识:质量是学校的生命,是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核,是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键,是学校一切工作的出发点和归宿。目前,毕业班升学考试情况是评价一所学校办学水平最直观的评价标准,因此,质量意识自然应放在这个平台上。
3、树立责任意识:学校和教师都必须树立对每一个学生负责的强烈责任意识,增强为国育人的使命感,为校争光的责任感,为生成才的紧迫感,为己正名的危机感。要以强烈的责任心和无限的激情投入到毕业班的教育教学与管理之中。
5、树立目标意识:目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性,我们在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、经过努力能够达到的工作目标,以使毕业班工作有动力、前进有方向、投入有激情。
二、工作目标:
根据学校教育教学工作计划,把握学校工作的总体办学思路,毕业班工作面向初三全体师生,教学常规做到务实、精细、科学、规范。强化知识基础和能力基础的目标达成。使学生完成规定的学业并达到合格毕业的同时,使更多的学生升入重点高中继续深造。
20__级的奋斗目标:坚持“保五争四”的中考质量目标,上联招线比例突破50%。中考质量是学校的生命线。毕业班工作领导小组及初三全体科任教师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神,加强中考教学和考试研究,努力做好本职工作,为搞好本届毕业班工作出谋献策,群策群力,力争20__届中考取得更为优异的成绩。
三、具体措施:
(一)加强领导,充分调动一切积极因素。
制订毕业班各学科工作计划,落实各项目标管理,分别召开师生动员大会,强化毕业班意识,增强全体师生的危机感、紧迫感和使命感,全面启动毕业班的各项工作。
1、成立毕业班工作领导小组。
组长:周华平。
副组长:柏兴东。
组员:徐方阳、张明友、汤永明、刘汉元、胡小林及初三年级全体班主任。
2、毕业班工作领导小组职责:指导毕业班的各项工作,提出意见和建议、措施。定期检查、督促毕业班工作开展情况,决定毕业班的活动安排。定期具体分析各班学生的学习、生活、思想工作等。协调好科任老师的工作。向学校反馈具体情况。
3、分工:
柏兴东:负责教学管理工作,联系语文学科组和初三4、9班。
徐方阳:负责德育教育和组织管理工作,联系体育学科组和初三1、7班。
张明友:联系英语学科组和初三3、8班。
汤永明:联系数学学科组和初三2、14班。
刘汉元:负责教学常规管理工作,联系物理、化学学科组和初三6、10班。
胡小林:负责德育教育和常规管理工作,联系政治学科组和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位,加强德育教育。
1、建立年级组“联防管理体系”,调动所有班主任和任课老师共同参与学生的教育管理,使得年级中每一名老师都是管理者、监督者、教育者。全年级组联动,共同监督学生的违纪行为,全面营造全年级的良好学习氛围。通过教育,让教师真正理解、确实实行为学生服务的思想,减少粗暴粗放管理,最大限度地融洽师生关系。
2、年级组在学生习惯养成教育方面提出“三要”、“三不准”的要求。“三要”指:(1)要有每天学习计划。(2)要认真上好每一节课。(3)要及时、独立完成各科作业。“三不准”指:(1)不准无故迟到、早退、旷课。(2)不准在课堂上讲闲话,做小动作,扰乱课堂纪律.(3)不准损坏公物,浪费水电。集中力量,从这些最基本的行为习惯抓起,反复教育,以求成效。
3、抓学风建设,强化道德品质教育。对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境,促进学习效果的提高。
4、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
5、关注后进生,我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;对待后进生不歧视,不讽刺,不挖苦,不放弃任何一名学生。
6、初三是初中三年最为关键的一年,为了建设良好的班风和学风,班主任无特殊情况,必须早到迟走,尽量做到早晨第一个到班,晚上最后一个离班,家访工作要落到实处,努力做好后进生转化工作。
7、要求班主任和科任老师重视家校联系工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。
8、任课教师发现问题及时指出纠正并通报班主任,对违纪现象批评教育,有利于保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议,及时了解各班学生动态,商量办法,制定措施,解决问题。
9、配合学校安全教育工作,提高师生的安全意识,做到安全工作无小事,事事都要挂心间。加强安全巡查,坚决杜绝各种安全隐患,对学生开展“我平安全家幸福”的教育,争取不出现任何安全问题。
九年级周记
一眨眼的时间,两年就过去了,想起两年前刚踏入18班的时候,心里其实挺害怕的,但眼里却充满了期待与好奇。这两年里,有我辛勤的汗水,也有委屈的泪水,当然,也少不了阳光般的笑容。现在,我就要步入初三的教室了!
“初三”,这个让我既向往又害怕的词。初三到底有多艰苦,我是早就从学姐们回答这个问题时的表情就了解到了。升入初三,将会有更加多的考试,更加沉重的压力和更加厚重的作业,他们就像一座大山,压得让人喘不过气来。但是,无论初三的生活有多么的枯燥无味、学习任务有多么的繁重,无论再苦再累,我都会坚持下去,决不松懈。我要抓紧这一年的时间,决不让一分一秒从我的手中溜走。不仅是为了不辜负老师和父母的希望,更是为了自己更美好的将来!
当然,上帝给我们每个初三学子的时间都是一样的,想要笑到最后,关键在于你如何珍惜时间,如何把握时间,如何利用时间。所以,我们要利用好这个暑假——首先,制定一个明确恰当的目标。目标是一个航标,它能指引我们前进的方向。其次,我们应该要珍惜每一分每一秒,去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人,就能事半功倍,而虚度时间的人,往往只能事倍而功半。当然,我们还应该以更多的兴趣与耐心去与各科的文字、符号打交道,用毅力去战胜一切的困难!
我的脑海里总是浮现出这样一些画面:老师在讲台上讲课,全班寂静的奋笔疾书;下课后没有喧闹的教室,没有女生追逐打闹的身影,只有笔写字的刷刷声;老师转过身在黑板上板书,同学们全神贯注地盯着黑板或许这就是初三的生活吧!
其实初三的生活是积极的、有趣的;学习的紧张、竞争的激烈是锻炼我的好机会。我想对自己说:坚守自己的目标和信仰,勇敢的走下去,风雨过后,又是一片艳阳天!
在电视剧中,常看到许多学子拿到大学录取通知书,脸上洋溢着灿烂的笑容,我的内心也澎湃不已。我多么希望,有朝一日,那个拿着录取通知书的是我。现在,我要将羡慕化作自己勇往直前的动力。为了更辉煌的明天,我一定要加倍努力!
初三年级,我来了!
九年级基础
尊敬的各位领导,老师们,上午好!
非常感谢市教育局教研室,感谢陈主任来我校举办2008年湛江市九年级物理教学研讨会,同时热烈欢迎各位同行前来交流经验!本人能代表我校物理组发言,和大家交流我校中考备考的一些认识和做法,甚感荣幸!以下我的发言全当抛砖引玉,不妥之处,敬请各位批评指正!
过去的一年中,在市教育局物理教研室的指导和关心下,我校物理组贯彻“面向全体,突出重点;统筹安排,分类推进;团结协助,再创佳绩”的中考备考理念,按既定的方案努力落实。2007年在我校中考考取省市重点中学310人,上线率达38.2%的大环境下,物理科也幸运地获得了平均分全市第一的好成绩。
成绩终归过去,今年的中考又即将来临。按照陈主任的指示,借此机会与各位同仁介绍一下我校近年来中考物理备考情况。我发言的题目是《注重基础,培养能力,适应新变化》。以下我将从两方面进行介绍。一是总复习之前的准备工作;二是总复习过程。
一、总复习前的准备工作。
(一)做好备考复习计划。
好的复习计划能使整个初三复习工作有序进行,达到忙而不乱、事半功倍的效果。我校物理备考计划一般是根据以往经验、经过多次集体备课研究,反复修订最后定稿的。复习计划力争做到符合当前学生的实际,目标具体,措施得力,避免大而空。计划中每一步复习内容均安排到周甚至到天,分工责任到人,做到每一节复习课都要相应解决问题。中考复习书面计划一般在总复习前两周要发到每位老师手上,以便做好复习前的准备。
(二)做好复习前准备工作。
做计划容易,落实计划难。为了顺利执行复习计划,进入总复习前,我们会根据计划做好必要的准备工作,以便总复习思路清晰、资料齐全,忙而不乱。为此我们从四个方面准备。
1.认真分析2008年考试说明和《全日制义务教育物理课程标准》(当然如果08年考试说明没到,则以2007年考试说明为纲进行研究)。重点把握考试要求、试卷结构、难度值、必考知识点、必考知识点的考试题型、知识点考查的覆盖率等等。例如光学部分,根据考试说明,考点要求有8个,分别有:光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像、凸透镜成像及应用、白光的组成、色光混合和颜料的混合现象。知识技能目标主要以了解认识为主,部分有“经历”的体验性要求。主要题型是填空、选择和实验。其中实验主要有三个:探究光的反射规律、探究平面镜成像特点和探究凸透镜成像特点。根据考试说明要求,在复习过程中应以课本为纲,注重基础,不能因为几何光学的边沿知识较多,在复习中就盲目拓广求深,增加复习的深度和广度,加大学生复习难度。
2.认真分析近三年中考试题,重点研究广东省各地级市和湛江市中考物理试题,把握近年来中考命题趋势和中考动向,把握中考命题的地方特色,甚至命题背景(例如2007年曾有高中老师命题,而今年因为广东省大环境的影响,我市试题难度应该会进一步降低等等)。面对新变化,做好新准备。这些都有利于我们在复习过程中把握方向,贯彻考试要求,让学生了解中考对自身的知识和能力的要求,同时增强学生自己把握重点、突破难点的动力。
3.分析学生状态,把握学生学习状况。学情是动态的,不同时期的学生的基础知识和基本能力不同,因此要对当前学生实际情况进行客观细致的分析,了解他们的基础和学习能力,定好第一轮复习中教学的进度、广度和深度,做好目标定位。
4.根据制定的计划,提前准备好第一轮复习资料。计划是集体的决定,一旦确定,不能随便由个人更改,而应贯彻落实。首先就是按计划分工合作,全力准备好第一轮复习资料,绝不拖沓,共同维护好复习进程。
二、总复习过程。
第一轮复习目的在于夯实“双基”。我们以“考试说明”为标准,基本上按照课本单元顺序进行复习。做到三点:
1.紧扣“考试说明”,做到不遗不漏。中考试题变化多样,但万变不离本,物理知识的考查还是根源于课本。因此本轮复习将充分利用复习前对“考试说明”的分析结果,按照“考试要求”中的内容,全面把握知识点,做到不遗不漏。复习中要见树木,更要见森林,力求举一反三,触类旁通,建立相关的知识体系。由点到线,由线成网,力求知识结构化、系统化、网络化。注意挖掘知识概念之间的内在联系,采用对比、类比等教学方法让学生吃透概念,夯实“双基”。例如复习电流概念时,我们要把握电流的名称、符号、单位、单位符号、单位换算、测量工具等等。而电学中概念还有电压、电阻、电热、电功率等等,均需要把握以上各方面内容,如果能够将他们串起来类比复习,学生就能更好的理解和区分,“双基”也将把握更牢固。
2.挖掘教材,把握细节。第一轮复习我们紧贴教材,不因为不是中考热点和重点就忽略。例如课本中插图、表格和图表等我们复习到位,它们中间往往都蕴藏的一些物理知识与物理规律,借助这些知识可以让学生更好的理解课本知识。还有课本中的“想想议议”、“动手动脑学物理”、“科学世界”等等,蕴藏的物理知识都有可能在中考中通过不同形式涉及到,让学生见见面后即使遇到也会处变不惊。因此本轮复习还要引导学生认真阅读课本,从教材的高度来理解和审视所学过的内容,加深对这些内容的认识和掌握,所谓温故而知新。
第二轮复习的目的是构建知识网络,深化知识联系,突破重点和难点,提高学生分析问题和解决问题的能力。第一,梳理知识,构建网络。在这一轮复习中,我们力求控制难度,适当拓展知识宽度,重点知识重点分析,对于难点各个击破,使每一位学生在原有基础上都有一个明显的提高。第二,一题多解,拓宽思路。本轮复习还应根据知识的重点和难点,提高学生分析问题和解决问题的能力。一题多解可以拓展学生思路,培养学生思维能力。同一道题如果能通过不同途径处理,就尽量在课堂上让学生找出不同思路和方法加以解决。例如我们常见的例题:一只标有“220v,40w”的灯泡在110v电压下工作,其实际功率是多少?不同学生利用不同方法解决这道题,但所用的时间差异也很大。利用最基本的电路规律和欧姆定律,先求电阻,在利用电功率公式求实际功率,是学生最习惯最有把握的基本方法,但往往用时最多,最基础的也是繁琐的。如果利用比例方法处理,往往事半功倍。甚至还有些同学利用老师平时的结论,直接得出结果,更加省时。再如一些开放性设计实验试题,如给定一些器材进行实验设计,题目答案往往很多,只需要学生提供2到3种方法。可是实际中很多学生很不适应这类题,想一个方法都很难。就像路多了,反而不知道走那条路。这时候应该在课堂上给够时间,引导学生解放思想,通过提示多思考、多设计方案,提高自己分析问题和解决问题的能力。
第三轮强化训练补漏缺,这轮复习大约利用一个月左右时间进行题型训练和模拟训练。
第一阶段进行题型训练。即按照选择题、填空题、实验题、计算题和综合能力题进行解题指导和强化训练。这一阶段实际上也可以理解为第二轮专题复习的第二阶段,因为这也属于分题型的专题复习。在这轮复习中我们对基础题和综合题应采取不同的训练策略。
(一)在选择、填空等基础专题方面,切实让学生明确几个要点:
1、必考题型有哪些,如估测题等;
2、热点题型,如课本插图、电路故障题、电路分析题等;
3、解题方法归纳,如排除法、特殊值法、极限法等等;
4、填空题常见问题,如单位不写、计算失误、物理名词写错等等。以便有重点有方法的进行复习。
(二)重视实验复习,培养学生能力。物理是以实验为基础的一门学科,新课标中最重要的一点就是更加注重学生的科学探究能力的培养。考试说明中考试内容和基本要求的第一部分就是“科学探究”。近几年的中考题中都增加了对学生实验能力的考查,从内容上看,不仅是考学生实验,也包括课堂演示实验内容;从考查形式看,不仅是考查实验步骤,实验结论,也包括实验设计、实验结论、数据处理、分析比较、实验填空、列表作图等。因此实验专题复习要作为一个重中之重。复习过程中尽量引导甚至帮助学生归纳实验考点并进行分类,如可以分为操作型实验、测量型实验、探究型实验和设计型实验,再将课本上所有实验进行归类,根据考试说明中考点要求,各个击破、一一掌握。
(三)强化计算方法、分析综合能力解题技巧。力学、电学和热学部分涉及到的计算部分很多,需分类进行强化训练。另外也要归纳好电力、电热等综合题的解题方法。综合能力题要重点去挖掘各省市出现的新题,把握湛江本地特色,了解能源、环保等方面新闻等等,为中考做准备。本轮第二阶段进行模拟强化训练。模拟训练不等于题海战术。首先我们要将上一各省市中考试题中新题进行帅选,做好编辑,并在训练题中体现出来。其次,根据近几年湛江中考物理试题和本中考动向,共同编辑3到5套模拟试题进行强化。当然还得好好把握市教育局模拟试题。试题不要多而要精,要让每一套题发挥其有效的作用。当然除了让学生认真做题之外,教师更应该做好批改或调查,了解学生问题所在,再针对性的进行解决,才能做到每套试卷均发挥其应有的价值。
还有一点很重要,本轮复习同时又是查漏补缺的重要阶段。这一阶段中,我们应通过整理第一轮复习的作业记录、历次测验试卷分析以及辅导过程中学生疑难问题等途径发现学生知识和能力漏洞,及时提醒和纠正。
第四轮考前辅导稳心态,考前两周适应性训练和辅导。
我们非常重视考前两周备考。考前一周左右我们会安排一次适应性的测验。所谓适应性测验目的主要是让学生进一步适应中考,进入状态。适应性考试只是让学生考前熟悉中考题型、题量,进一步确定考场时间安排,适当调整考试方法和解题能力,并通过简单的试题提高学生自信,让学生轻装上阵。同时在此前后,应引导学生复习重点回归课本,回归考试说明,以学生自学为主,教师做好个别辅导,适当进行较为基础的练习。考前方法指导和心理辅导的必要性和实施,这是各个学科共同面临的问题,我想各兄弟学校同样非常重视,也很有经验,这里就不一一介绍了。
以上是我校中考备考的一些做法,我们自认为还有很多不成熟的地方。希望大家批评指正,也希望与各位同仁多多交流,共同把握好今年的中考备考工作。最后我想强调的是,备考不是强调应试教育,素质教育才是根本。我的发言完了,谢谢大家!
九年级教案
【知识目标】。
1、古代埃及与金字塔。
2、古代巴比伦与汉谟拉比法典。
3、古代印度与种姓制度。
【能力目标】。
1、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索,从而形成独立思考,得出结论的能力。
2、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析,提高辩证看问题和全面评价历史事件的能力、
【情感目标】。
通过对亚非文明的了解,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,从而树立正确的国际意识。
【教学重点】。
1、金字塔的建造。
2、汉谟拉比法典。
3、印度的种姓制度。
【教学难点】。
1、古代文明为何产生在大河流域?
2、对印度种姓制度的认识。
【教法设计】。
1、导入:
利用导言中狮身人面像的故事,让学生领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明,并且激发学生的学习兴趣,由此导入新课。
2、“金字塔的国度”:
在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作最后总结:
(1)埃及是“尼罗河的馈赠”,这是古希腊历史学家希罗多德的话。
(2)金字塔的建筑,从古到今都给人留下了许多不解之谜,体现古代埃及创造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古国”:
提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比,有什么共同点?”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。
4、“古代印度的种姓制度”:
向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度,指导学生认真阅读课文内容及相关材料,最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。
5、最后,利用教材上的亚非文明地图,对全课进行总结。
【学法指导】。
1、指导学生阅读课本内容,学会从课本中获取信息,解决问题的方式、方法。
2、本节课有较强的地理概念,建议教师充分利用地图和相关地理知识,培养学生转换思维视角,多角度看问题的能力。
3、引导学生参加课堂讨论,鼓励独立思想和发表不同见解,培养学生勤于动脑的习惯。
【板书设计】。
古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)。
古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益,现存世界上第一部成文法典)。
古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益)。
九年级教案
教学目标:
1.培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法,培养学生联想和想象能力。
教学重点:
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程:
第一课时。
一、板书课题,作者,简介作者与作品提示。
白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”反对“嘲风月,弄花草”,作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,是初唐以来七言歌行的代表作,带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合,白居易的长篇叙事诗优美动人,可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰,在诗人生前,就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》,胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日,千百年过去了,但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序,讲前布置两个思考题要求学生边听边思考,串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确:交代了时间、地点、人物和故事概况,概述歌女的悲凉身世,说明了写作的背景动因,并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受,为什么还要写成一首诗呢?
明确:写成了诗,人物和故事更加形象感人,更好地抒情达意,给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境,秋夜江边,枫叶、荻花,色调暗淡,“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉情感的意象,叠加在一起,令人顿觉秋凉袭来,渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情,茫茫江水,溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪,仿佛作者的心情融化其中,与自然景物有了感应。情景交融,自然地点染出哀伤之别,同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉,奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道,音乐是一种抽象的艺术,我们平常只是听,要描写它十分困难,然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功,历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段,体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子,并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语,表状态)。
板书:
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子,师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻,写出音乐的变化,用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声,把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重,或快或慢,或高亢激扬,或低回鸣咽的应接不暇的乐音,而且仔细欣赏起来,还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别,热闹而不紊乱,复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻,就像听完一支完整的乐曲:先从轻徐悠长开始,仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会,像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见,宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲,犹如急雷破山,崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”,从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句,体会这样写的好处。
明确:“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法,如此细腻地描写动作神态,交代了音乐的层次,从而更好地引导读者领会音乐,也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
九年级日记
周日,我和爸爸妈妈姥姥姐姐一起去看壶口瀑布。
我们先开车到宜川,走的是g65,公路一直四面环山,放眼望去,满眼的苍翠。晚上住在宜川县城。
第二天,我们早早就起床了,一块去了壶口。刚下车,我就远远的看见了一片飞沫,听见黄河在汹涌奔腾的声音,走进了一点,看见了瀑布前方宽广的河面,没有尽头的黄河水从天边奔涌而来,当黄河水落下来的时候,撞在了石壁上,撞成了粉,散做了雾,向水蒸气一样散在了空中,那气势,犹如千军万马。爸爸告诉我:“因为河道前方一直是宽广的,可是到了这里,河道突然变窄,而且落差很大,再加上风很大,所以就形成了壮观的壶口瀑布了。”爸爸刚说完,我就跑到了离瀑布最接近的地方去感受壮观的壶口瀑布了。刚贴近壶口瀑布,瀑布就派代表给我来了个热情拥抱,把我淋成了“落汤鸡”。
会玩得妈妈又把我们带到旁边的一个泥滩上,让我们踩这里的泥巴,特软特好玩!大家脚刚踩到泥上,就陷了下去,而我却等到膝盖都陷下去以后才奋力地往外爬。有好几次我都“陷得太深无法自拔”还好妈妈拉了我一把,把我来了出来。
快乐的一日半游结束了,可壮观的壶口瀑布我永远也忘不掉。
九年级古诗
《破阵子》晏殊(九上课外)。
燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。
《浣溪沙》苏轼(九上课外)。
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
《醉花阴》李清照(九上课外)。
薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾(九上课外)。
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
《山坡羊•骊山怀古》张养浩(九上课外)。
骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。
《朝天子•咏喇叭》王磐(九上课外)。
喇叭,唢呐,曲儿小,腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬身价。军听了军愁,民听了民怕,哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
九年级日记
我有一个朋友,它身穿一身银装,但是肚子却是翠绿色的,还有整整齐齐的两排牙齿。它是谁呢没错,就是口琴!
从小学三年级起,口琴就时时刻刻伴随着我,我好口琴简直是知心朋友。除了在学校上音乐课,在家里也不例外。
闲这无聊的时候,能够拿起口琴吹一吹,听着自己吹出一首首优完美听的曲子,也是一种享受,甚至还有一种成就感。
在爸爸妈妈没事干的时候,也能够为他们献上一首曲子,看着爸爸妈妈陶醉在其中,听着他们的啧啧称赞声,心里别提有多开心了!
有时候,我也会躺在躺椅上悠闲自得的在阳台上吹吹口琴。吹着吹着,邻居家的小孩伸出头来朝我竖起大拇指。走到楼下,小伙伴们问我有没有听到口琴声,还说挺好听。那时候我会自豪地说出是我的杰作。那时候他们会目瞪口呆,随之拍拍我的肩,说:“想不到嘛!”我也会回敬一句:“那是!”
我觉得,帮我的朋友洗澡也是一件快乐的事。脱下银装,露出金*的一排音健。原先它不光外表美,心灵也很美。用毛绒刷轻轻为他刷洗,看着它渐渐亮堂起来的身体,心里别提有多开心了!
洗完了,看着它富有光泽的外表,我相信我好它会一向在一齐,明白永远!