学习心得的写作可以帮助我们总结经验,形成方法,为今后更好的学习提供指导。以下是小编为大家整理的学习心得范文,供大家参考学习。
幼儿园跟岗学习心得体会
以大三班开展的《幼小衔接》为主题的区域观摩中,让我看到了“一对一”的区域观察模式。教师指定一名幼儿进行观察,老师通过观察分析幼儿在活动中出现的行为与发展的情况。活动后,每一位参与老师都可以积极的讨论、分享,将孩子的行为与主题目标相联系并做分析,发现问题,促进发展,老师们的专业能力特别强,值得我们学习。活动也真正的做到了教研的实效性。同时本班教师针对主题课程结合区域做了详细的介绍,他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回顾,发现孩子的担忧较多,家长的焦虑状态较多。结合这样的情况,他们平稳孩子的心态,平稳过渡后在及时进行各项活动,为上小学做好准备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参观前的分组活动,对活动进行了一个微调。整个主题活动中我们可以看到老师都是围绕幼儿的兴趣点出发,关注幼儿心理动态,家长的需求,他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子,真正的贴近幼儿心理需求,贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于融合在了一起。
幼儿园跟岗学习心得
这次的跟岗学习,让我受益匪浅。非常感谢思韵未来幼儿园为我们老师提供这么难得的学习机会,更感谢北京师范大学实验幼儿园的热情接待和老师们的专业指导。在学习期间,我观摩学习了小班、中班、大班和蒙氏混龄班的一日活动各环节的组织,并参加了黄珊总园长《落实发展课程——争做“四有”好老师》的精彩讲座,让我学习到了北京师范大学实验幼儿园“以儿童为本”的教育理念和教学管理经验,感受颇深!总结以下几点:
一、“以儿童为本”的环境教育。
走进北京师范大学实验幼儿园,就让人感到耳目一新。温馨、整洁、和谐、独有的环境文化,又不失童趣。整个环境布置是为适合幼儿的生活、游戏和学习而设计的,处处都能体现主题活动的内容,孩子们也能与周围环境积极互动,从而传递出了环境的教育意义。
二、细致的常规教育。
通过观摩各年龄阶段幼儿的一日活动,我发现老师们非常注重幼儿自我管理能力和良好行为习惯的培养。大到教学活动,小至一个动作或一句话,无不体现着常规教育的细节。例如少说“你不能,你不要……”,多说“你会、你能做到……如果你能……我们都会为你感到高兴”等,这样持续引导,幼儿在班级生活中会越来越自信,规则意识也会积极地生长。
三、丰富多彩的区域活动。
班级老师根据孩子兴趣及年龄发展特点共同和幼儿制定出许多有趣的区角材料,让孩子们真正能够在“玩中学,学中玩”。老师只“引”“助”,充分体现了幼儿的主体地位。
四、主题活动的生成。
幼儿主题教学活动来源于生活,来源于幼儿兴趣点,班级教师再共同制定、补充、协调完善主题活动的计划。以幼儿为主体,以教师为主导。内容以游戏及活动为主,让幼儿在玩的过程中轻松获得知识、养成习惯。
这段时间的培训,我学到了很多实际知识,可以在我们幼儿园的教学工作中实践应用。同时,我也切实地感受到了差距所在,自身还有很大的上升空间。接下来,我将把北京师范大学实验幼儿园学到的精髓带到我们的幼儿园,在工作中积极实践,不断创新,给我园的幼儿营造温馨、快乐的生活学习环境,加油!
幼儿园园长跟岗学习心得体会
缘分,让我们相聚长春;缘分,让我们走进东北师范大学的校门。相聚25天,在这里,留下我们听课的专注、学习的身影,更久久回荡着我们50学子爽朗的笑声。忘不了专家教授的精彩分享;忘不了来自五湖四海的学子们认真学习的模样;忘不了他们的互相帮助与关心;忘不了朝鲜族孩子们带给我们的民族礼仪;更忘不了培训中心的领导和老师们的辛勤组织和付出。学习25天,收获满满,相聚25天,情深意长。收获,让我永记心头;情谊,让我们绵延流长。
学习多多,收获多多,满载收获的希望回归自己的本位,践行学习的收获,分享快乐,真情感悟!
制定长远规划,确立发展方向。
习总书记说:“如果没有一个长远的规划,走一步看一步,或者上面说一说,下面动一动,那不行。一定要有思路,要有规划,要有长远的考虑,不能只看眼前,要形成十到十五年的远景规划,然后再考虑当前做什么。”作为一个幼儿园,要想办好,必须明白自己的办园思想、办园理念是什么?长远的规划怎么制定?正如张泽东教授在《幼儿园办园理念及发展规划制定》中讲到:“一所幼儿园的领导必须明白你为什么办幼儿园?办什么样的幼儿园?怎样办好幼儿园?”这是对幼儿园办园理念、办园宗旨、管理理念的最好诠释。幼儿园发展规划的制定要求我们系统诊断幼儿园原有的的工作基础,确立幼儿园的办园方向和发展目标,分析幼儿园优先发展的项目并制定相应的行动计划,促使幼儿园挖掘自身潜在资源,提高幼儿园管理效应和幼儿园的教育质量。这是幼儿园发展的灵魂,引导着幼儿园发展的方向。
“新规”指方向,“国学”助管理。
王小英教授深入解析了新《规程》的7大特点,她风趣幽默的个人魅力,让人轻松愉悦的明确了“立德树人,依法治园,尊重儿童,游戏地位,安全管理,家园合作”的深刻内涵。我们更加明确了在工作中要时刻坚持幼儿园的教育宗旨,要切实遵循《规程》中的要求,在平时的教学中多以游戏的形式开展教育教学活动,加强师幼之间的互动性,提高幼儿的积极主动性,让幼儿在愉快的游戏活动中得到全面的发展。
金太阳幼教集团总园长孙磊的精彩讲座《国学应用于幼儿园管理》,从国学中的“仁、义、礼、智、信”五方面阐述了作为幼教行业管理者应具备的管理理念。同时又从人不快乐的根源源自“贪、嗔、痴、暴、慢”五方面解读了幼教管理者应具备什么样的格局及心态进行了解读,同时告诫园长们:只有具有乐观、积极向上的心态,才能做好自我管理。
提升专业素养,促进全面发展。
邓涛教授在《幼儿园教师专业素质发展的路径和策略》中讲到园长要做到“始于信、重于知、达于行”才能引领教师的专业成长。教师是学校最宝贵的人力资源,幼儿园是教师专业发展的主阵地。我们要让教师有坚定的理想信念,有高尚的道德情操,有扎实的专业知识,还要有博大的仁爱之心,师德为先,能力并重。
同时,在培训中,老师们一再强调四大游戏活动,要贯穿一日常规。幼儿园的一日活动包含生活活动、游戏活动、学习活动、体育活动。在幼儿园组织和实施一日常规活动时我们要做到:让生活活动更有序;让学习活动更生动;让游戏活动更有趣;让体育活动更丰富。
依法办园,安全重于泰山。
曲正伟教授的《园所安全事故归责与安全管理》,是最具现实意义的工具性讲座。他讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动案例,我进一步明确了依法办园、依法执教的理念,也让我懂得了如何用法律的武器维护我们的专业成长和幼儿教师尊严。
影子跟岗、观摩学习、提升自我。
参观特色园和跟岗名园,犹如美丽的秋景,3次10天的入园观摩,是本次培训学习的点睛之笔。延吉“六一”“新苗”幼儿园,朝鲜族民族特色鲜明,外化于形的民族特色,内化于心的民族礼仪,随处都体现民族文化的传承;长春市市委机关幼儿园,高端大气的园所环境,积极向上的师幼风貌,多元丰富的特色课程,无处不彰显着办园品质。不论是高、大、上,还是白、富、美,都令人心生向往,都激发了我对本园办园理念和特色课程建设的思考,或反思、或借鉴、或模仿、或超越……带着这份收获,立足本园实际,构建本园独具特色的园所文化和课程。
在这次的培训中,对于我一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我需要更多的精神食粮来充实我的大脑,积淀我的思想,丰满我的羽翼。自身的反思与沉淀,犹如醇香的佳酿,刺激了味蕾;学员间的生活相伴与思想碰撞,犹如丰硕的秋果,收获了理论与知识,享受了快乐与幸福。25天的培训学习即将结束,但思考没有结束,行动没有结束,前行的动力没有结束。我将带着这份执着的信念与追求,风雨兼程,快马加鞭,行走在幼教路上,收获着一份份快乐与幸福!
幼儿园教师跟岗学习心得
作为我们四幼的老师,我非常感谢领导给我这次外出学习的机会,通过这短短的5天时间,培训虽很短,从中学到的知识却使我受益匪浅,感触颇多,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的能力,为今后的工作奠定了坚实的基础。
学习期间,我能认真学习,勤于思考,努力提高理论修养,不断增长能力才干。
当我来到南京市实验幼儿园后,让我感觉这个幼儿园很大气,也很舒服,而且周围的.绿化非常好。然后我及时调整了心态,虚心学习,在近一周的时间里,我认真聆听了专家的精彩讲座,边听课边思考,每一天都有收获。专家会从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验,活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解,使我增长了见识,拓宽了视野,受益匪浅。
进入教室,整个教室的区域划分比较明确。教师走廊的吊饰比较漂亮,更加形象生动,在上课方面,我听了老师讲的课,真得很不错,在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任幼儿,相信幼儿完全有学习能力,把机会交给幼儿,教师也就可以自如地展开教学活动,还有在体育教学方面,对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了坦克老师上的体育课,他在上课之前,用律动操引入主题,他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程,而且他的讲课方式很吸引小朋友,小朋友很开心,不断的给小朋友新鲜感。
本次外出培训使我提高自我动机,我们要对已有经验与新知识的思维碰撞,让我们的观念有所改变。有了亲身体验,让我们对新理念认识更加深刻。因为有与导师的直接对话,让我们感受更多的教育教学风范。我要向南京市实验幼儿园的老师学习,学习她一步一步走,让我在教学方向更加明确、思路更加清晰、效果更加明显。
在日常教学中,我要不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使我的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。
以上就是我参加这次活动所收获到了,希望以后可以多参加这样的活动。使我更快更好的成长起来。
幼儿园跟岗学习心得体会
为更好地理解幼儿、读懂幼儿,在秋意绵绵的十月,我们来到了美丽xx,来到了此次跟岗学习的目的地xx市xx幼儿园,与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂,静待花开,聆听花开的声音。
听,花开的声音。
初见xx中的美好。
走进xxxx幼儿园,我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇,五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般美丽、温暖,整个园所环境优雅、自然,活动室舒适而温馨,为孩子们营造了亲自然温享体验共情感的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池这些精致的小场景,融汇了大自然的精华,是孩子们彼此交流、嬉戏的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主游戏的空间:孩子们在麦兜小厨房中体验生活劳动乐趣,品尝劳动的成果;在创意彩虹吧中描绘自己的xx,展现属于自己的作品;在蜗牛故事会中静心聆听,勇敢表达;在奇思妙构坊中动手拼搭,实现小小建筑师的梦想。
追寻xx中的欢乐。
循着xx中的小路,我们来到了操场,在欢乐活泼的晨间音乐中,xx中处处都有孩子们朝气蓬勃的身影,处处飘荡着孩子们的欢声笑语,他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼,热情地欢迎我们的到来。敞亮的操场上,孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中,班级所运用的合理材料,让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强,在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中,显得格外有趣。
在短暂的休息之后,每一条独具特色的长廊混班互通游戏吸引着我们的眼球,瞧,小班半亩花田游戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈,中班花花小镇游戏中孩子们体验着各种社会职业角色,大班建构街里孩子们充满奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通游戏,三个年段通过全方位的游戏视角,向我们展现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的游戏材料,融洽的师幼互动,让观摩游戏的我们,情不自禁地走近孩子,融入孩子,一起体验游戏的趣味,在交流与记录中留下美好的瞬间。
探求xx中的管理艺术。
我们还参与了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动交流、举例建议等环节,让教师们学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿,思考提升与改进的有效实施策略,从而促进教师的专业成长。也让我们更加了解了游戏的概念与观察,学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿,提高教师观察解读幼儿的能力。随后,我们也通过现场互动交流的方式分享了自己的观点与感想。
后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老师的带领下,我们参观了两所幼儿园的整体环境,从校园安全、食堂工作等方面进行详细了解,他们细致的后勤工作让我们不禁赞叹。另外,我们还参加了园区本学期的膳管会会议寻爱的味道,与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题,为幼儿提供更健康、更有营养的幼儿膳食一起出谋划策。
人们都说教育是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。秋日里的美好遇见,我们碰撞着教育的智慧和火花。我们在深入地了解xx学前教育集团课程理念与管理理念的同时,感受了xx学前教育集团教师团队的敬业和专业,让我们开拓视野,受益良多。今后我们仍将在探索幼儿教育发展的道路上携手前行,静待花开!
幼儿园跟岗学习心得感悟
短短一周的跟岗实践活动已匆匆过去,很幸运这次能到瑞安市中心幼儿园跟岗,让我受益良多,对于他们的热情,我非常地感动亦感激。
一、在一日常规方面的感悟。
1、要尊重幼儿,使每个幼儿充分发挥其主体作用。在每节活动课中教师都充分尊重幼儿,每位教师都教态亲切,表情丰富,她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱,所以在这种轻松和谐的师幼关系下,幼儿大胆的进行着探索,充分发挥了其主体性。例如:在中班活动《春雨》中,教师首先让幼儿大胆的说出春天里的变化,并模仿。再出示教具学习诗歌。
2、教师要提高自身素质,以发挥教师在活动中的主导作用。活动中,每位老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作……而这些魅力的展现,是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素质做基础的,这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。
3、材料准备要新颖并贴近幼儿的生活,以引起幼儿的共鸣。在每次活动中,教师都做了精心的准备,这些准备使得活动更加有吸引力了。她们使用多媒体教学,设计生动形象的教具,这也是很值得学习的地方。我们也要将课件与教具,勤于动手动脑,多为孩子们准备充足的道具,使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。
二、在日常管理方面的感悟。
作为幼儿园的管理者,园长黄晓梅让我们学到要赏识每个教师,挖掘她们的优点,帮助她们达到预期的目标。更要为她们的成长搭建平台,例如开课,论文,案例,园本教研等等以多种形式,多种角度激励教师,培养教师职业的整体感、成就感和幸福感。更是要变讲授者为倾听者、变检查者为挖掘者、变评价者为质疑者、变要求者为建议者。
教研组的例会也让我感触良多,同一个段,教研组长组织教师学习一些跟日常教学有关的问题,每位教师都很重视也很积极。提出了一些很新颖的解决方案,并且具有实效性。集体备课时每个老师都有自己独特的见解,独特的方式。市幼的老师在业务上的精神和素质是我们的榜样。
临近结束,我们还参加了小班段的家长经验交流会。四位小班段的家长,与大家分享自己的育儿经验,时常惹得大伙儿开怀大笑,亦深深得省思。市幼拥有着得天独厚的家长资源,也能很好的利用。我们山区的家长资源虽然贫乏,但我们相信只要我们努力挖掘,也能开出美丽的花。
幼儿园跟岗学习心得感悟
发展与提高最好的道路、最便捷的方法便是入园学习。到名园参看学习,能让你真实地感想感染园所教导气氛、领略园所风度。
烟花三月去南京,最美的季候与最美的我们很荣幸在3月10日开始了南京实验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨,随同着初春的暖意我们一行8人走进了这所年代悠久,有着历史文化的过度园所,固然第一眼观起来园所不是很大,但其实它是“麻雀虽小,五脏俱全”的幼儿园。
当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充溢自主、自然、协调与爱的情况所吸引,各处的绿意让你的心情很快就获得了放松,每到幼儿园的一处你都邑观到被先生们所应用起来的角角落落,它们每一处所留下的印迹会让我们观到孩子在自由、自主的情况下所涌现出的最自然的状态,同时也让我们联想到其时先生与孩子们繁忙、高兴、充足、自由的身影与行动。五天的学习,让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼,劳绩满满。
一、走进班级,看摩匆匆发展。
学习的第一天我被分到了大一班,走进课堂我第一观到的便是孩子们在自主的订定着户外游戏的计划,再观课堂里的情况部署,我们会发明班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿介入此中的痕迹,如:孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的记录、主体实施中的历程性资料展示等等,都是由孩子们亲自着手,自主去介入订定的,给孩子创设了一个平等的平台,从而真正的体现了“我便是班级里的小主人”。在班级主题的开展中,因为是买办顿时就要升入小学了,所以在班级里我们也可以观到班级中课堂情况的部署(主题涌现、区域中的任务牌、家园共育),区域资料的投放(简单、易收集、废旧环保)、集体与分组教授教化的课程内容、一日生活环节等等都涌现出幼小斜连接的状态,先生也会依据孩子的兴趣、担忧,家长的兴趣与担忧来展开本身班的班本化课程。
二、户外混龄自主运动,教师认真严谨。
随着光阴的推移,孩子们陆续开始整理本身的物品,带着本身订定好的本周户外游戏计划后就随着先生出发了。我来到的是建筑区,他们是由不合班级的买办孩子构成的一个小步队,他们本周的户外游戏主题便是在建筑区搭建不合的房子,与《我要上小学》主题相连,孩子们在建筑区内可以搭建《我心目中的小学》,小学不合的建筑物,运动中我发明孩子们的想象力分外富厚,他们可以在已有的经验上添加本身的想法,而且在呈现问题时他们会去一次次的测量,拼摆、搭建,多次的去考试测验。
而先生是一个察观者记录者引导者,我班有一位浦静娴先生,她负责的便是建筑区,浦先生在孩子们开始游戏后就进入了一个察观的阶段,她会随时随地的拿本儿记录孩子们在游戏中呈现的行为,状态表现,拿手机记录孩子在游戏中的话语,当孩子们在游戏中遇到艰苦时她会先扣问幼儿是否必要先生的赞助,之后再参与游戏适当的进行引导,从而让孩子们本身找到问题并去找到办理的法子。发明孩子们在搭建的历程中呈现资料不敷,资料不否等现象时会实时与同组的另一个先生进行研究与记录,讨论怎样能力让孩子在建筑游戏中更好的搭建。
这一现象触发到了我,让我观到了他们对工作的认真,严谨,他们正直了本身的工作态度,摆正本身的地位,明白本身为什么而工作,他们不仅仅是对本身负责,更是对孩子的成长负责。
三、走进区域、全园介入,教研出实效。
以大三班开展的《幼小连接》为主题的区域看摩中,让我观到了“一对一”的区域察观模式。教师指定一名幼儿进行察观,先生通过察观阐发幼儿在运动中呈现的行为与成长的环境。运动后,每一位介入先生都可以积极的讨论、分享,将孩子的行为与主标题标相联系并做阐发,发明问题,匆匆进成长,先生们的专业才能分外强,值得我们学习。运动也真正的做到了教研的实效性。同时本班教师针对主题课程结合区域做了详细的介绍,他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回首,发明孩子的担忧较多,家长的焦炙状态较多。结合这样的环境,他们安稳孩子的心态,安稳过渡后在实时进行各项运动,为上小学做好筹备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参看前的分组运动,对运动进行了一个微调。整个主题运动中我们可以观到先生都是环抱幼儿的兴趣点出发,关注幼儿心理动态,家长的需求,他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子,真正的贴近幼儿心理需求,贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于交融在了一起。
四、课程审议。
通过学习与了解,我们才清晰地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。我参加的是小班课程审议,首先是他们对上一线索的回首,介绍班本主题的调剂,调剂的原因,实施的的历程,接着针对上一线索做一个总结与反思。其次,结合幼儿当前经验与兴趣,肯定下一个主题的订定并讨论线索一的生成。通过此次运动,让我有了进一步的了解,我们将重新梳理,继承向前。
五、我的思考。
这一次的学习机会异常的名贵,让我学到了不少的知识,学以致用,将学到的器械在往后用到我的工作岗位上,进一步改进、进步本身的专业程度、教导教授教化程度。最后,借用一句话表达往后教导教授教化工作的偏向:“让孩子的发展像呼吸一样自然。”
幼儿园园长跟岗学习心得范文
在9月16日至9月19日在肇庆市实验幼儿园与肇庆市第一幼儿园的四天跟岗学习中我收获了不少的知识与实践,这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教育起到了重大的帮助;现在我来说说我这几天在一幼跟岗学习的心得吧!
在18日早上7:40分我匆忙的来到一幼,八点钟幼儿就开始陆续进园,幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排队进行晨检,晨检完了再回到自己的教室,在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来,老师们总是微笑的跟孩子们打招呼,孩子们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”这让我都听得心里甜丝丝的。老师和孩子们都十分有礼貌,热情。
接完孩子,班上的三位老师就开始分工合作起来,到了吃早餐时,孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃,吃完早餐值日生就开始收拾餐具,这一切看起来是那么的有条不絮,这一点我本人就十分佩服,老师在背后肯定花了很多心血和努力才有这样的教育效果。
时间又到了十点左右,我们有幸的看了一场精彩的体育课,这一节课是由密老师组织《篮球课》,打篮球是一幼的一大特色课程,今天我们看到的是大,中班混合班课,从旁边观察老师用大班带领中班的孩子开始活动,以比赛的方式来教导孩子学习花式篮球,再慢慢的增加难度;在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具,这一节课下来我们都看得十分精彩,使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜欢的体育课,这节课让我受益扉浅。
下午,孩子们吃完午点,我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做游戏,
一下楼,我看到全部班级都在这做游戏,我心想:天呀,这么多小朋友一起,不会发生危险吗?我就在旁边观察孩子们和老师们,老师和孩子一起玩或组织各种游戏,孩子们和老师玩得非常开心,看来我心中的担心是多余的,在这里老师们的组织能力非常强,这又让我看到了这里的老师队伍是那么的强大。
这一天跟岗下来,我对我们幼儿园进行了反思,为什么别人的教学效果会这么好?是这里的孩子比农村的孩子乖吗?是他们的老师比我们的老师好吗?是他们的环境比我们的优越吗?但我觉得这些都不是重点,重点的是他们的老师会用心的去爱每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子,热爱自己的职业才会有这样好的教学效果,在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩罚孩子的事情发生,自己作为家长,我自己也做不到这样。
第二天,我就在大一班跟岗学习,第一节课就在音乐室里上了一节《重要的电话号码》,老师把孩子带里到音乐室从提问中开始了这一课,这节课让幼儿记住了110、119、120号码的重要性与用途,老师们提前安排孩子把自己的家人的电话号码带回园并用身体的动作来记号码,让孩子与孩子之间有互动;看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置。再经进这一天我就更深入的了解幼儿园的教育和教学环境。
实验幼儿园跟岗学习心得
按照县教育局的要求,我校于20年xx月xx日——24日举办了一次全县幼儿园园长岗位培训,在县教育局领导的大力支持和学校精心组织下,20年安乡县幼儿园园长培训班,完成了培训规定的理论学习、经验交流等学习任务,园满结业。现总结如下:
本次参训对象是全县所有公民办幼儿园园长或副园长,共117人。
本期培训注重培训的实际效果,理论联系实践,侧重新理论、新观点、新经验的学习;紧密地结合本县本地区的幼儿园管理实际,开展幼儿园管理新模式、新做法的研讨。在培训中,既有政策法规,也有专业知识;既有专题讲座,也有视频欣赏;既有理论讲解,也有经验介绍。经过七天的集中培训,效果显著,园长们熟悉了幼儿园的教育政策法规;增强了依法治园的意识和能力;提高了组织管理幼儿园的能力与水平;学习了几位有着丰富幼儿园管理经验的园长工作经验。总的来讲,培训班办得非常成功,达到了预期目的。
1、领导重视。
(1)成立了培训工作领导小组。为了搞好这次培训,县教育局成立了以县教育局周海云局长为组长,教育局张单平副局长、周德祥副局长,县教师进修学校鄢忠林校长为副组长,教育局政工股陈先明股长、陆兴平副股长,教育股蒋青股长、傅友义副股长、何克军副股长,进修学校陈章富副校长为成员的'领导小组。
(2)召开专门会议部署工作。7月x日上午,县教育局组织全县各乡镇分管教学的副校长在教育局5楼大会议室开会,专门布置这项工作,政工股陈先明股长亲自主持会议,部署工作,张单平副局长强调各教务副校长必须亲自带队来报名并参加第一天的开学典礼。
(3)举行了隆重的开学典礼和结业典礼。7月x日上午,在我校学术报告厅举行了隆重的开学典礼,张单平副局长、周德祥副局长、陈先民股长、蒋青股长、傅友义副股长已经各乡镇教学副校长参加了开学典礼,张局长和周局长在开学典礼上都做了重要讲话。在7月x日举行的结业典礼上,张局长、陈股长、蒋股长、陆股长等教育局领导亲自参加,陆兴平副股长代表教育局对本次培训进行了总结。领导的重视,为培训工作顺利开展提供了有力保障。
2、精心组织。
学校对本期培训班极为重视,在教育工作布置会之后,7月x日下午,鄢忠林校长组织全校授课教师、外聘教师以及教务工作人员召开了一次教学工作会议,周密制定了工作计划,精心组织培训。为了保证培训质量,我们聘请了常德市第一幼儿园园长郑琴老师为培训班举行了一次讲座,鄢忠林校长亲自上课,为园长们讲授《作何做好一名园长》,教育局陈章春股长为园长们讲解了幼儿园安全管理有关知识,教育局傅友义副股长为园长们介绍了有关幼教的政策法规,县中心幼儿园副园长蹇敦霞为园长们介绍了新的幼儿教育理念。外地、学校、本地教师三合一结构的高水平的教学,是本期培训质量的根本保障。在组织管理上,县教师进修学校做到了管理格、组织有序,服务到位,确保了培训班工作的顺利开展,除一名园长因考勤时间没有达到要求,不能结业之外,其余116名园长都顺利完成了培训。
3、注重实效。
为切实落实培训的有效性,我们举行了一次座谈会,邀请全县7名优秀的幼儿园园长进行了经验介绍;布置一篇结业作业,除一人外,其他园长都按时按质完成上交了结业作业;进行了一次培训满意度问卷调查,大部分学员对参与本次培训表示很满意,并有部分园长为本培训班提出了自己的培训需要和建议。
当然,本次培训班也存在一些不足:首先,由于培训计划是年初没有安排的,因此,七月份是在十分紧张的情况下开班的,尽管作了很大努力,但很多方面还是欠周到的;第二,由于受训者层次经验和需求不一样,因此集中培训还是难以满足每个学员自身需要的适切性;第三,由于培训管理经验还处在探索阶段,因此在照顾大家的生活方面做得还很不够。
我们认为,本次培训班仅仅是为幼儿园管理提高作了个谋划,真正的学习还得靠大家自己,靠平时的学习,靠日后的持续不断地努力与反思。
幼儿园跟岗学习心得
短短一周的跟岗实践活动已匆匆过去,很幸运这次能到瑞安市中心幼儿园跟岗,让我受益良多,对于他们的热情,我非常地感动亦感激。
一、在一日常规方面的感悟。
首先,要尊重幼儿,使每个幼儿充分发挥其主体作用。
在每节活动课中教师都充分尊重幼儿,每位教师都教态亲切,表情丰富,她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱,所以在这种轻松和谐的师幼关系下,幼儿大胆的进行着探索,充分发挥了其主体性。例如:在中班活动《春雨》中,教师首先让幼儿大胆的说出春天里的变化,并模仿。再出示教具学习诗歌。
其次,教师要提高自身素质,以发挥教师在活动中的主导作用。
活动中,每位老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作……而这些魅力的展现,是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素质做基础的,这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。
三是材料准备要新颖并贴近幼儿的生活,以引起幼儿的共鸣。
在每次活动中,教师都做了精心的准备,这些准备使得活动更加有吸引力了。她们使用多媒体教学,设计生动形象的教具,这也是很值得学习的地方。我们也要将课件与教具,勤于动手动脑,多为孩子们准备充足的道具,使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。
二、在日常管理方面的感悟。
做为幼儿园的管理者,园长黄晓梅让我们学到要赏识每个教师,挖掘她们的优点,帮助她们达到预期的目标。更要为她们的成长搭建平台,例如开课,论文,案例,园本教研等等以多种形式,多种角度激励教师,培养教师职业的整体感、成就感和幸福感。更是要变讲授者为倾听者、变检查者为挖掘者、变评价者为质疑者、变要求者为建议者。
教研组的例会也让我感触良多,同一个段,教研组长组织教师学习一些跟日常教学有关的问题,每位教师都很重视也很积极。提出了一些很新颖的解决方案,并且具有实效性。集体备课时每个老师都有自己独特的见解,独特的方式。市幼的老师在业务上的精神和素质是我们的榜样。
临近结束,我们还参加了小班段的家长经验交流会。四位小班段的家长,与大家分享自己的育儿经验,时常惹得大伙儿开怀大笑,亦深深得省思。市幼拥有着得天独厚的家长资源,也能很好的利用。我们山区的家长资源虽然贫乏,但我们相信只要我们努力挖掘,也能开出美丽的花。
幼儿园跟岗学习心得
1、以教研组为单位的一课三研活动进一步认识了我在集体教育活动中的目标制定。例如,活动笑花的第一研究的目标是:。
1、欣赏世界名画向日葵,初步理解画家想表达的画的意境。
2、愿意用线条画出不一样方位的各种各样花朵。通过团队老师的集体研究,我们的建议是,操作技能的目标制定不太合适,没有体现具体的操作要求和难易度。用线条画“形式不是技能。可以将重点观察放在前面,改为“通过观察盆花的方向来绘画”。情感目标适合放在第二点。“作品”比“画家”更合适。修正后的目标是:。
1.识别盆栽向日葵的位置和花瓣的方向,用绘画表现。
2、欣赏世界名画《向日葵》,感受作品表达的意境。
2、通过各种公开课活动,我可以看到很多其他老师的精彩活动,在活动中学到很多有效的问题方法。例如,在集体活动中提问要关注所有幼儿,提问面要广。此外,问题从容易到难,应该逐层提出开放性问题,促进幼儿思维的发散性等。
3、本学期我们的领导电影开放了两次现场教育活动。在中心班组现场教育活动中,通过新教师教育的集体教育活动进行现场研究,主要以有效的问题为中心。在这个活动中,大家对活动中的问题进行一一罗列,分析题型、数量、性质等,作为观摩老师也学到了很多知识。
总之,通过“实践研修”,更新了教育观念,知道了以幼儿为中心的教育理念。我将专门从事自己的实践教育,切实提高集体教育活动的质量。
幼儿园园长跟岗学习心得体会
__年3月25日至30日,我有幸参加了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参加培训考察学习。在此期间,我聆听了各幼儿园园长和管理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园,西安市第一保育院,西安市理工幼儿园,西安市黄河幼儿园,西安市交通大学幼儿园等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍,参加了集体研讨《本土文化和管理特色》,也听取了静宁县各乡镇幼儿园园长的经验介绍,课余时间我与各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,在交流学习中,我很明确的认识到现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,西安市黄河幼儿园园长精辟的发言,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的`心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,她的这一座谈激起了在场园长和教师们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在座谈交流会上,多数园长专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。
二、坚持以人为本,加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大,青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上成长起来,已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理,进一步深化幼儿园课程改革。
幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”这次外出交流学习,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。通过这次培训,我一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
xxx幼儿园为期三天的跟岗学习结束了,在这几天的学习过程中,我很珍惜在这里的每一时刻。
走进园内,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天,孩子们来园时文明礼貌,活动参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与,孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏,在活动中,每一位教师都很关注幼儿自理能力、自主能力的培养和生活习惯的养成。比如点心前洗手、便后要洗手,每次活动后都提醒喝水,而且一定会检查每一个小朋友是否把衣服束在裤子里。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯,非常注重孩子规则意识的培养。每天还为孩子提供不同的营养水,增强他们的体质。
在跟岗学习中,我听到了的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。特别是每日一讲让人印象深刻,孩子的语言表述、丰富的词汇量、大胆自信的表现,让人着实刮目相看。
老师每天都能严格按照安排表进行每一个活动,充分保证幼儿的户外活动时间、游戏的时间量,力求活动的丰富多彩。由于三天都下雨,老师们也是只要天气合适,一定会出去活动。在班级进行自主游戏时,孩子能按自己的兴趣及任务选择并专注游戏,足见平时教师引导有方。活动中老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿的兴趣与习惯。
本次跟岗是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆,我将不断学习、完善充实自己,让自己在专业素养上有一个新的飞跃。
幼儿园跟岗学习心得体会范文
为更好地理解幼儿、读懂幼儿,在秋意绵绵的十月,我们来到了美丽,来到了此次跟岗学习的目的地——xx市xx幼儿园,与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂,静待花开,聆听花开的声音。
走进x幼儿园,我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇,五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般美丽、温暖,整个园所环境优雅、自然,活动室舒适而温馨,为孩子们营造了“亲自然·温享体验·共情感”的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭、小沙池……这些精致的小场景,融汇了大自然的精华,是孩子们彼此交流、嬉戏的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主游戏的空间:孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣,品尝劳动的成果;在“创意彩虹吧”中描绘自己的,展现属于自己的作品;在“蜗牛故事会”中静心聆听,勇敢表达;在“奇思妙构坊”中动手拼搭,实现小小建筑师的梦想。
循着中的小路,我们来到了操场,在欢乐活泼的晨间音乐中,中处处都有孩子们朝气蓬勃的身影,处处飘荡着孩子们的欢声笑语,他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼,热情地欢迎我们的到来。敞亮的操场上,孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中,班级所运用的合理材料,让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强,在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中,显得格外有趣。
在短暂的休息之后,每一条独具特色的长廊混班互通游戏吸引着我们的眼球,瞧,小班“半亩花田”游戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈,中班“花花小镇”游戏中孩子们体验着各种社会职业角色,大班“建构街”里孩子们充满奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通游戏,三个年段通过全方位的游戏视角,向我们展现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的游戏材料,融洽的师幼互动,让观摩游戏的我们,情不自禁地走近孩子,融入孩子,一起体验游戏的趣味,在交流与记录中留下美好的瞬间。
我们还参与了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动交流、举例建议等环节,让教师们学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿,思考“提升与改进”的有效实施策略,从而促进教师的专业成长。也让我们更加了解了游戏的概念与观察,学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿,提高教师观察解读幼儿的能力。随后,我们也通过现场互动交流的方式分享了自己的观点与感想。
后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老师的带领下,我们参观了两所幼儿园的整体环境,从校园安全、食堂工作等方面进行详细了解,他们细致的后勤工作让我们不禁赞叹。另外,我们还参加了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”,与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题,为幼儿提供更健康、更有营养的幼儿膳食一起出谋划策。
人们都说教育是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。秋日里的美好遇见,我们碰撞着教育的智慧和火花。我们在深入地了解学前教育集团课程理念与管理理念的同时,感受了学前教育集团教师团队的敬业和专业,让我们开拓视野,受益良多。今后我们仍将在探索幼儿教育发展的道路上携手前行,静待花开!
幼儿园教师跟岗学习心得体会
在这次培训我们有幸来到了xx市骏景幼儿园进行了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中,我们很珍惜在这里的每一时刻。
走进骏景幼儿园,我被骏景幼儿园的文化深深吸引,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
此次学习我跟是中班,从开始孩子们来园时的文明礼貌,积极参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与,孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏,在早操时间,音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置,跟着教师的指挥与动作,随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来,音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神,让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展锻炼了每位孩子的身体上的`每个部位。
两位老师和蔼可亲、与孩子们相处就像朋友一样,课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。同时她们能发掘每一个孩子身上的"闪光点",抓住契机进行教学。
在跟班的两天里,老师们就像小朋友的伙伴一样,一起游戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象,孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子。洗手、打开水都有是有条不紊的,一切都有井然有序。我知道,良好的常规习惯的养成,老师们一定负出了很多心血。在学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如,发现个别幼儿产生小矛盾,教师会及时调节,并就此为教育内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不该做,而且教师能保持一颗童心,始终站在幼儿的立场,以幼儿的角度引导幼儿思考,让孩子明白什么是对的,而不是以教师的身份来强制性地压制,使幼儿被迫服从。
在教学活动中,老师善于用自己的情绪带动幼儿,始终笑眯眯的。平时,老师之间也是和睦团结,默契、互助,她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿,也深深地感动着我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事,也教会我应如何与人合作、相处,让自己、别人都快乐。
通过此次的跟班学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞翔,个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我收获成功!
总之,这次跟班实践学习,使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,最后我要感谢幼儿园的各位领导以及老师,给了我们这次磨练成长的舞台,让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中,把自己所学习的东西运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
为期一个月的跟岗学习结束了,我觉得受益匪浅,这种收获不亚于聆听专家的讲座。记得第一天来到x市实验幼儿园观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行,将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中,用它来指导我今后的教育教学工作。
通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的收集整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设,真的可以用朴素、大方来形容,有的地方如楼道,集教育性、人文性于一体,充分体现了老师们独具匠心的一面;园舍虽然不大,但到处都干干净净。细节管理非常出色,特别是环境创设细致入微,小到班内每件设施的饰品,使得每个班级就像一个小家,身在其中让人感觉到非常温馨、舒服,富有情趣。看到了那些随手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品,这些真的令人触动。我们还看到实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园,这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的,也是快乐的,因为只有工作着才是幸福的。
1、注重激发幼儿的创造兴趣。
幼儿正处在感兴趣的反映活动时,对现实中的周围环境、事物的感知会更加敏锐、迅速、牢固,会主动寻找认识事物的方法和手段,积极地、创造性地完成某些活动。在一次观摩活动中,老师为孩子们准备了许多自由选择的活动器械,并提出“想想,这些东西可以怎么玩呢?”老师先让小朋友观察,使幼儿在直觉上对这些活动器械产生浓厚地兴趣。随后,幼儿之间、幼儿与教师之间可以展开讨论,如何利用这些器械进行活动。在一段时间的摸索之后,有的孩子用小圈转着玩,有的玩起了跳水沟的游戏……这种观察、比较、讨论的方法,能够活跃思维、激发创造兴趣,比较充分的发挥幼儿学习的主动性,更加有利于幼儿在分析、比较各种意见时,提高自己独立的思考能力、分析问题和解决问题的能力以及口语表达能力。最后,大家经过演示进行比较,从而寻找比较适宜的活动方法。
2、引导幼儿主动活动。
幼儿是活动的主体,而不是被动的接受者。如果幼儿在活动中失去了自主性这一地位,就会产生表面上参加游戏,而实际上是在完成某种任务的现象。幼儿的积极性未能得到充分体现,更谈不上创造性的发挥。教师重视对每个幼儿的观察与了解,使活动尽可能适应每一个幼儿发展特点,让幼儿创造性之花得以闪烁。我们看到在每天的区角活动时间内,除了正式的活动区角之外,还准备了一些适合本班年龄特点的区域,如折叠餐巾、舞蹈等等。在活动中,幼儿可以根据自己的个人爱好、能力水平自由结伴、自主选择,在这一宽松的氛围中,幼儿想出“一物多玩”的方法,创造精神得以体现。
3、充分利用场地、器械。
因条件原因,幼儿园在体育场地上还达不到正常标准,而我们从这次的观摩活动中也可以看出,幼儿园的教师都能开动脑筋,最大限度地提高场地利用率,多采用分时间段、分组活动和分散活动。如:器械不够,就采用分组轮换型或循环练习型等形式,以加大幼儿的练习密度。
1、建立平等的师生关系,创设宽松的环境氛围。
一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是为了创设更加民主自由地精神环境。
2、提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。
各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出。小班幼儿初步学习按教师琴声进出活动室。
中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令,养成好习惯,如进出走路、不奔跑、不互相追逐。
3、创设充分的锻炼机会,让幼儿多次的实践训练。
生活在集体中的孩子,他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容,因此教师应让幼儿了解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和经验,逐步形成良好的习惯,并在反复的实践中得到强化,进一步养成良好的班级常规。教师要尽最大的努力创造条件练习,无论态度上还是方式方法上,都要有足够的耐心,千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。
4、提供模仿的榜样,努力做孩子的表率。
教师以身作则、严于律己,给幼儿以正确的示范,让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的发展也有不可估量的作用,我们要抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿之间互相学习,这也是常规培养中的有效方法。
5、教师之间要密切配合,常规教育要持之以恒。
一个班级的常规好坏,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
几点体会:
1、幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时,要求幼儿做到的,作为教师自己必须首先做到。(如:拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等,潜移默化的影响幼儿)。
2、对幼儿进行常规教育时,班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育计划,并达成统一要求,避免造成幼儿的常规混乱。
3、科学有序的常规环节转换,可以增加孩子们有效的活动时间。比如:各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候,如果安排不合理会延长孩子们的等待时间。
4、培养幼儿的常规,关键在于“培养”两个字。教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动,班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动,方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动,促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。常规的培养应由园内延伸到家庭,家长成为一种重要的教育资源。
一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法,让我长智慧、增能力,今后我将结合自己园所的实际,取长补短,合理整合亮点,寻找属于自己的一面,在属于自己的道路上坚定地走下去,去创造属于我们的辉煌!
到幼儿园跟岗学习心得体会
幼儿园教育是孩子教育的重要阶段,也是家长最为关心的教育内容。近年来,社会对幼儿园教师素质提出了更高的要求,幼教工作者也需要不断更新自己的教育理念和教育技能。为了更好地提高幼儿园教育质量,进一步提升幼教工作者的专业素养,很多幼儿园推行了跟岗学习制度。我有幸到一所幼儿园跟岗学习,深入了解了幼儿园教育的日常工作和园所运营的管理模式,收获颇丰,现在分享一下我的跟岗学习心得。
我的跟岗学习持续了一个月,期间我参与了幼儿园的各种教学活动、考察和督导工作。首先,我看到了幼儿园的班级规划和教学方案。幼儿园的教学方案非常详细和全面,既有启蒙性的课程,也有综合性的课程,设计非常贴合幼儿的发展需要。其次,我深入了解了幼儿园的管理制度和教师培训体系。幼儿园的管理体系非常科学和规范,采用“以人为本”、“服务为先”的原则,为幼儿园的管理提供了坚实的保障。同时,幼儿园也注重教师培训和团队建设,提供了多元化的培训方式,提高了教师的专业水平和职业素质。
第三段:跟岗学习体会一:幼儿园教育需要关注每个孩子的发展(200字)。
在跟岗学习过程中,我发现,幼儿园的教育非常注重每个孩子的发展。每个孩子都有自己的特点和需求,教师需要根据孩子的不同表现和特点制定个性化的教育方案。比如,对于比较胆小的孩子,教师采用温和的方式慢慢引导,帮助孩子逐渐克服胆怯心理。对于比较活泼的孩子,教师则采用丰富多彩的活动方式,让孩子在玩中学习,激发其学习主动性。
第四段:跟岗学习体会二:管理和教研对幼儿园教育同等重要(200字)。
幼儿园的管理和教学研究是一个相互支持、相互促进的体系,二者相辅相成。在幼儿园中,管理制度非常科学和规范,既有完善的教学方案和教学手册,也有统一的管理标准和教学评价体系。同时,幼儿园也注重教研,通过教研活动进行经验交流、教学探讨,不断提高教师的教育水平和专业素养。我认为,在幼儿园的教育中,管理和教研同等重要,二者缺一不可,只有二者相互支持、相互促进,才能让幼儿园的教育走得更远、更深、更广。
通过一个月的幼儿园跟岗学习,我从不同角度了解了幼儿园的教育模式和管理体系,对幼儿园教育有了更深层次的认识。我在跟岗学习中收获颇丰,深入体验了幼儿园教育者的奉献精神和专业素养,更加重视每一个孩子的个性特点和需求,更加注重管理与教研的相结合,希望今后能够继续深入了解幼儿园教育,为幼儿园教育的发展贡献自己的力量。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
参加了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动,领会了作为优秀一线教师的魅力,就是在于对工作的热诚和对孩子的负责!其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多,因此有如下的感想:
班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中,出了有效管理班级常规的六个字——热爱、严格、周到。
一、热爱:建立良好的师生关系,必须做到“热爱”二字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教育理念倡导的是一种民主、和谐的环境,因此,幼儿园的班级管理应该注意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越强烈,这就要求班级营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境,以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展。与此同时,老师着重创设心理环境,和孩子们近距离的接触,用自己的爱心去换取他们的童心,以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上,如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿,这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作,他们还从语言上来表达对你的认同与爱,当大家说到母亲节时,孩子们会说“老师,祝你母亲节快乐”;当老师爬上窗户擦玻璃时,总会听到“老师,小心点”;当不小心撞了椅角,孩子们会投来关心的眼光“老师,你没事吧?”。虽然只是短短的一句话,但在我看来却无比激动,这是教师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。另外,老师事事关注、事事细心:如教学活动时,从教态到语气都应真挚、亲切,使幼儿感到舒服、温暖;教学活动后,主动亲近、幼儿,跟他们交流感兴趣的事,和他们做朋友。既关心幼儿的教育问题,又注重幼儿的养护问题,从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样,才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱。
二、严格:刘老师能做到为人师表,严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度;对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行,它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此,在常规管理上做到严要求,包含两个方面:三位老师统一认识,统一要求;对孩子的要求坚持一贯,不朝令夕改。在一个班集体中,三位教师由于性格、生活环境等不同,工作作风、工作方法也不尽相同,但不管怎样,在引导孩子明辨是非,培养良好的行为习惯等方面,达成共识,做到要求统一。就这样,在统一要求,严格管理中,孩子们逐渐明白了该怎样做,不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如:孩子能开心的上幼儿园,自己进入活动室;自觉向老师问好,和家长说再见;喝水、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好,放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。
三、周到:新《纲要》中提出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此,一个班级管理工作成功与否,还要看家长工作做得是否到位。刘老师做到了热情周到、真诚接待每一位家长,选择家长容易接受的方式与家长沟通。但在实际工作中,同行都知道:许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外,现在都是独生子女,孩子在家都是娇生惯养,因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺利进行,取得最佳的效果,每学期初召开家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。
为了使家长进一步明确配合的内容,保证工作的顺利开展,刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况,在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现,许多家长对此很关注,使得这个栏目充分发挥了其作用。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
我被实验幼儿园的文化深深吸引,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。每个班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
此次学习我是跟大三班,从开始孩子们来园时的文明礼貌,积极参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与,孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏,在早操时间,音乐响起孩子们有序的找好自己的位置,跟着教师的指挥与动作,随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来,音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神,让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这段时间的晨间活动发展锻炼了每位孩子的身体上的每个部位。
大三班的四位老师和蔼可亲、与孩子们相处就像朋友一样,课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”,抓住契机进行教学。
在跟班的几天里,老师们就像小朋友的伙伴一样,一起游戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象,孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子。洗手、打开水都有是有条不紊的,一切都有井然有序。我知道,良好的常规习惯的养成,老师们一定负出了很多心血。在学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如,发现个别幼儿产生小矛盾,教师会及时调节,并就此为教育内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不该做,而且教师能保持一颗童心,始终站在幼儿的立场,以幼儿的角度引导幼儿思考,让孩子明白什么是对的,而不是以教师的身份来强制性地压制,使幼儿被迫服从。
在教学活动中,老师善于用自己的情绪带动幼儿,始终笑眯眯的。平时,老师之间也是和睦团结,默契、互助,她们对待工作的'热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染我幼儿也深深地感动了我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事,也教会我应如何与人合作、相处,让自己、别人都快乐。
通过此次的跟班学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞翔,个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我收获成功!
总之,这次跟班实践学习,使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,最后我要感谢深圳实验幼儿园的各位领导以及老师,给了我们这次磨练成长的舞台,让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中,把自己所学习的东西运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
xx幼儿园为期三天的跟岗学习结束了,在这几天的学习过程中,我很珍惜在这里的每一时刻。
一、环境美:
走进园内,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
二、常规细:
我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天,孩子们来园时文明礼貌,活动参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与,孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏,在活动中,每一位教师都很关注幼儿自理能力、自主能力的培养和生活习惯的养成。比如点心前洗手、便后要洗手,每次活动后都提醒喝水,而且一定会检查每一个小朋友是否把衣服束在裤子里。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯,非常注重孩子规则意识的培养。每天还为孩子提供不同的营养水,增强他们的体质。
三、教学实:
在跟岗学习中,我听到了的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。特别是每日一讲让人印象深刻,孩子的语言表述、丰富的词汇量、大胆自信的表现,让人着实刮目相看。
四、注重游戏与户外活动:
老师每天都能严格按照安排表进行每一个活动,充分保证幼儿的户外活动时间、游戏的时间量,力求活动的丰富多彩。由于三天都下雨,老师们也是只要天气合适,一定会出去活动。在班级进行自主游戏时,孩子能按自己的兴趣及任务选择并专注游戏,足见平时教师引导有方。活动中老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿的兴趣与习惯。
本次跟岗是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆,我将不断学习、完善充实自己,让自己在专业素养上有一个新的飞跃。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
作为威海高区幼儿园的老师,我非常感谢领导给我这次外出学习的机会,通过这短短的5天时间,培训虽很短,从中学到的知识却使我受益匪浅,感触颇多,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的能力,为今后的工作奠定了坚实的基础。学习期间,我能认真学习,勤于思考,努力提高理论修养,不断增长能力才干。
当我来到威海高区第一幼儿园后,让我感觉这个幼儿园很大气,也很舒服,而且周围的绿化非常好。然后我及时调整了心态,虚心学习,在近一周的时间里,我认真聆听了老师的精彩讲座,边听课边思考,每一天都有收获。老师会从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验,活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解,使我增长了见识,拓宽了视野,受益匪浅。
进入教室,整个教室的区域划分比较明确。教师走廊的吊饰比较漂亮,更加形象生动,在上课方面,我听了老师讲的课,真得很不错,在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任幼儿,相信幼儿完全有学习能力,把机会交给幼儿,教师也就可以自如地展开教学活动。还有在体育教学方面,对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了薛老师上的体育课,他在上课之前,用律动操引入主题,他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程,而且他的讲课方式很吸引小朋友,小朋友很开心,不断的给小朋友新鲜感。
本次外出培训使我提高视野,我们要对已有经验与新知识的思维碰撞,让我们的观念有所改变。有了亲身体验,让我们对新理念认识更加深刻。因为有与导师的直接对话,让我们感受更多的教育教学风范。我要向威海高区第一幼儿园园长学习,让我在管理方向更加明确、思路更加清晰、效果更加明显。
在园所日常管理中,我要不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的管理中更灵活的调整自己的教育策略,使我的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。
以上就是我参加这次活动所收获到了,希望以后可以多参加这样的活动。使我更快更好的成长起来。
幼儿园跟岗学习心得体会
学习的第一天我被分到了大一班,走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制定着户外游戏的计划,再看教室里的环境布置,我们会发现班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿参与其中的痕迹,如:孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的记录、主体实施中的过程性材料展示等等,都是由孩子们亲自动手,自主去参与制定的,给孩子创设了一个平等的平台,从而真正的体现了“我就是班级里的小主人”。在班级主题的开展中,因为是大班马上就要升入小学了,所以在班级里我们也可以看到班级中教室环境的布置(主题呈现、区域中的任务牌、家园共育),区域材料的投放(简单、易收集、废旧环保)、集体与分组教学的课程内容、一日生活环节等等都呈现出幼小斜衔接的状态,老师也会根据孩子的兴趣、担忧,家长的兴趣与担忧来展开自己班的班本化课程。