大班教案的编写需要综合考虑学生的兴趣、年龄特点以及学科知识的难易程度。在这里，我们为您提供了一些经过实践检验的大班教案样本，供大家参考和借鉴。
大班科学可爱的洋葱头教案
1、认识洋葱头的外形特征。
2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。
2、ppt课件。
3、挖洋葱的视频一段。
1、教师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧!
(播放音乐，师和孩子一起去买菜。)。
2、教师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。
3、教师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)。
1、观看挖洋葱的一段视频。
2、教师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?
小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。
3、巩固认识洋葱的各部分。
4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)。
“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”
5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?
扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。
6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?
小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。
1、教师：你吃过洋葱头吗?
(带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)。
2、总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的.营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢!
3、教师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!
这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。
小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!
大班科学可爱的洋葱头教案
1、认识洋葱头的外形特征。
2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。
1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。
2、ppt课件。
3、挖洋葱的视频一段。
1、教师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧！
（播放音乐，师和孩子一起去买菜。）。
2、教师：哇！这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。
3、教师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜？为什么买这个蔬菜呢？（幼儿回答）。
1、观看挖洋葱的一段视频。
2、教师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的？你看到了什么？
小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。
3、巩固认识洋葱的各部分。
4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗？（茎）。
“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”
5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么？
扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。
6、剥一剥洋葱头，它有什么变化？切开来它又是什么样的？
小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。
1、教师：你吃过洋葱头吗？
（带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法）。
还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢！
3、教师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们！
这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。
小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧！
可爱的不倒翁大班科学教案
活动目标：
1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
活动过程：
1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？
（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（2）、不倒翁为什么不倒？
（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。
（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的`简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。
（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。
6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；
头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；
左推它不倒，右摇它不倒；
倾斜的越大，摆动的越大；
往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；
往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；
摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
活动反思：
制作过程中，孩子们在学习中操作，在操作中又学到了和巩固了知识。
大班科学可爱的洋葱头教案
1、认识洋葱头的外形特征。
2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
1、莴苣、黄瓜、丝瓜、青菜、辣椒、萝卜、胡萝卜、番茄、洋葱头食物若干。
2、ppt课件。
3、洋葱实物活动过程：
一、播放音乐，师和孩子一起去买菜。
1、今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧！
2、哇！这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。
3、谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜？为什么买这个蔬菜呢？
二、认识洋葱头的外形特征。
1、观看挖洋葱的一段视频。
2、瞧，这就是我们刚刚买来的洋葱，它是什么样子的？你看到了什么？
小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。
3、巩固认识洋葱的各部分。
4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗？"对了，我们吃的就是洋葱的`茎，一般我们都叫它洋葱头。"。
5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么？
小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。
6、剥一剥洋葱头，它有什么变化？切开来它又是什么样的？
小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。
三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗？
1、带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法。
2、总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢！
3、还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们！
这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。
四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给厨房的阿姨，让她烧给我们大家吃吧！
大班科学可爱的洋葱头教案
1．认识洋葱头的外形特征。
2．初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。
1.番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。
课件。
3.挖洋葱的视频一段。
一、开始活动1.师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧！
（播放音乐，师和孩子一起去买菜。）2.师：哇！这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。
3.师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜？为什么买这个蔬菜呢？（幼儿回答）。
二、认识洋葱头的外形特征1．观看挖洋葱的一段视频。
2．师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的？你看到了什么？
小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。
3．巩固认识洋葱的各部分。
4．师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗？（茎）“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”
5.请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么？
小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。
6.剥一剥洋葱头，它有什么变化？切开来它又是什么样的.？
小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。
三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗？
（带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法）总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢！
师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们！
这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。
四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧！
幼儿园科学《可爱的洋葱头》教案
1、认识洋葱头的外形特征。
2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。
1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。
2、ppt课件。
3、挖洋葱的视频一段。
一、开始活动
1、师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧！
（播放音乐，师和孩子一起去买菜。）
2、师：哇！这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。
3、师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜？为什么买这个蔬菜呢？（幼儿回答）
二、认识洋葱头的外形特征
1、观看挖洋葱的一段视频。
2、师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的？你看到了什么？
小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。
3、巩固认识洋葱的各部分。
4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗？（茎）“对了，我们吃的.就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”
5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么？
小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。
6、剥一剥洋葱头，它有什么变化？切开来它又是什么样的？
小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。
三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗？
（带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法）总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢！
师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们！
这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。
四、结束活动
小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧！
可爱的动物大班教案
1、尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2、愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等
一、在情境中请出动物
1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？
二、说说学学做做
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
三、尝试运用符号记录动物的走路动作。
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
四、交流讨论
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。
提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。
大班科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
活动目标：
1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。
2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。
3.大胆说出自己的理解。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
绘本ppt各种声音片段。
活动过程：
（一）引出主题耳朵。
1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。
2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。
3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。
（二）我们的耳朵本领大。
a细微的声音和嘈杂的声音。
1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀？
2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。
3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音，闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。
4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。（播放一段嘈杂声音）。
2、你喜欢听什么样子的声音？为什么喜欢？
3、那你觉得什么声音是你不喜欢的？为什么不喜欢呢？
小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。
c听辨声音。
1、接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。
2、老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。
d耳朵的功能。
1、刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后一直可以听，它们被保留了下来。
2、耳朵的本领大吗？它还有很多本领呢，我们来看一下。
3、播放ppt。一边播放图片，教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的？滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。
（三）认识动物的耳朵。
1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。
2.你见过什么小动物的耳朵呀？它的耳朵是什么形状的？你知道它有什么特别的本领吗？
3.播放ppt认识动物的耳朵。
4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。
5.还有一些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。
（四）自主阅读耳朵的本领可真大，我这里有一本书，请小朋友去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。
活动反思。
本活动是由绘本第一次发现丛书《用耳朵去听听》的内容挑选而来的，这本书里的内容属于科普知识，内容多而散，所以仔细阅读了书本以后挑选了几个重点设计了这个活动，首先是通过游戏引起幼儿的兴趣，也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。其次是进一步了解我们的耳朵，耳朵可以分辨细微的声音和嘈杂的声音，让我们感受各种声音发现喜欢的和不喜欢的，在通过现场听辨声音感受活动的趣味，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。最后简单认识下几种动物的耳朵，知道很多动物的耳朵形状不同，也有属于自己的特殊的本领。
整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。
可爱的蜗牛大班教案
认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。
培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。
培养幼儿爱护小蜗牛的情感。
活动重点培养幼儿爱护小动物的情感活动难点培养幼儿的观察力和想象力活动准备前经验准备：观看小蜗牛的课件录像物质准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）。
带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。
1、讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。2、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。3、讨论、小结。再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”
结束：教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。
大班科学可爱的不倒翁教案
不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。
3、提高观察比较，动手操作的能力。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、布置场景-"玩具城"。
2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。
2、让幼儿自由探索。
(1)师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?-倒和不倒。
(2)教师让幼儿自由玩。
(3)提问:你们是怎样玩的?发现了什么/这些玩具有什么不同的地方?
3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。
4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。
5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。
在本次活动中，幼儿有着强烈的探索兴趣，在实践活动中幼儿始终动手操作着、思考着、比较着、交流着自己的制作经验。并在自己一次次的实验中发现了不倒翁的秘密及制作不倒翁的发法，通过自己的制作经验体验到了成功的喜悦。
大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、发展幼儿的对蜻蜓的观察和比较能力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
谜语、蜻蜓图片。
画纸、油画棒、铅笔。
身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓）。
身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹。
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多。
眼睛：有两对，复眼大又圆。
颜色：很丰富。
欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。
教师小结：身体是对称的.。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。
1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。
2、将蜻蜓的特征表现出来。
可爱的动物大班教案
1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。
2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。
3、培养幼儿自主探索的精神。
卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等
装饰动物的脸
卷纸芯的包装
一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣
这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）
二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？
三、老师示范包卷纸芯
1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。
2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。
四、幼儿操作，老师巡回指导
1、 要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。
2、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。
3、 鼓励表扬有进步的幼儿。
五、展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。
可爱的动物大班教案
1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。
3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩一玩：
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门
3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
可爱的动物大班教案
1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
一．在情境中请出动物
1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？
二．说说学学做做
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
三．尝试运用符号记录动物的走路动作。
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
四．交流讨论
1、请个别幼儿介绍自己画的.符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。