优秀作文是一种展示作者思想和写作水平的杰作，它可以给人以启示和思考。在下面的范文中，可以感受到作者们对事物的独特观点和深刻的思考方式。
读《恐龙世界》有感
我在这个寒假里看了很多书，最喜欢的就是《恐龙的宝藏》，本书的内容很有趣，所以我用了一周的时间把它看完的。这本书的内容一开始有一只绿蜘蛛，它画了两张恐龙藏宝图，只要把两张图合起来就能找到宝藏。它为了不让其他人知道，另一张图他就把它藏在松树下，松脂流下来，时间久了就变成了琥珀。还有一只田鼠他叫阿仓，从恐龙时期活到人类时期好厉害。这本书里有三只恐龙分别叫阿迪、阿木、阿莉，他们最喜欢吃虫子，因为古拉国的虫子太多，所以阿迪他们是古拉国的救星。还有一只猪叫巴洛，他和田鼠阿仓是伙伴，最后一只猫叫花菲儿，他是一只流浪猫很会做玉米汉堡。它们就一起去寻宝。
经过了很困难，最后，他们找到了两块琥珀，一块是花菲儿找到的，一块是巴洛找到的。他们把宝藏图交给了井深博士，就在一个地方的地下发现黑色的物体，经过景深博士研究，知道了这物体的用途，也就是我们现在所说的煤矿。他们就把煤矿送给了古拉国，古拉国设立了一所煤矿工厂，生产煤，让大家都可以温暖的'过每一个冬天，真是造福后代。
读《恐龙世界》有感
今天，我读了《恐龙的宝藏》的第二章：寻找哥哥。文章主要写了自从虚形龙阿莉和他的哥哥们走散后，心里就充满了悲伤，后来，她遇到了一头猪——巴罗，阿莉向他诉说了自己的经历后，巴罗就决心帮阿莉寻找哥哥。这让我回想起了我小时候发生的一件事情。
有一个中午，我在家里看电视，正当看得津津有味是，一阵门铃声把我从床上拉了下来，我急急忙忙的跑去开门，开门后才发现，是我家隔壁的一个小孩。他对我说：“我家刚买了一台游戏机，你到我家来玩吧！”于是，我没和妈妈说一声，就跟他走了。来到他家里，他带我走到卧室里，哇！果然有一台游戏机，他走到游戏机旁，利索的操作了起来：先是开机，接着把游戏盘放在里面，就可以玩了。游戏开始了，我们战争的非常激烈。一直玩到傍晚，当我还想玩一会儿时，见到妈妈来接我了，她走到我面前，跟我说明了原因，原来在我玩游戏时，妈妈正在焦急的找我。下次我出去是一定要和妈妈讲一下，不然有意外可不好了。
读《恐龙科普立体书》有感作文
科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我最近读了《学生探索百科全书》和《养花》二本科普书籍，从中受益颇多。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神奇大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？哥德巴―赫猜想是什么回事？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
这本《学生探索百科全书》共分为三章――自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路。
听《恐龙》有感
当今时代，是信息的时代，是创新的时代。今天，有幸听了来自星河小学姚娜老师的一节ipad课，这节课打破了以往的教学界限，给大家呈现了一节新奇、有趣又高效的课堂。
本次教学活动，姚老师采用了新技术——ar技术，让学生真切地进入到恐龙世界，在体验中理解“漫游”一词；除此以外，还在教学现场连线了恐龙园的工作人员，让学生感受到“小小解说员”的任务真实而又有意思，激发了学生主动研读文本，梳理课文的框架；整堂课气氛轻松活跃，让孩子们在愉快的学习氛围中自主探究、合作生成，更让横小的教师看到了在数字化教学背景下如何真正转变学生的学习方式，促进学生更有效地学习。
新技术带来新革命，这样一堂课，让我大开眼界。姚老师依托ipad功能，选材独特，充分挖掘教材音频视频等资源，呈现了一堂精彩又高效的课堂。在课堂中，学生的积极性很高，而且能熟练地使用ipad技术进行自主学习，在课堂中体现了互帮互助的学习模式，依托ipad技术，充分提高了学生的综合语言运用能力。
在信息技术迅速发展的今天，利用ipad提高学生熟练运用移动终端进行学习的.能力，孕育学生的数字化核心素养，提高学生高效合理地选择以及使用传统或最新的数字化设备的能力，定会成为教育界新的潮流与时尚。这次听课活动，既有专家理念的引领、提炼，又有个性化课例的实践指导，相信在不久的将来，数字化学习会变革课堂教学模式，真正改变学生的学习方式，真正让数字化生活成为每个孩子幸福的精神家园！
读《恐龙科普立体书》有感作文
大自然真的太奇妙了，我读了科普读物后，真想跳到大自然中去感受那咱奥妙。动物的尾巴有很多的功能，你相信吗?袋鼠的尾巴能支撑袋鼠的身体;鹿的尾巴可以当报警器;兔子的尾巴帮助兔子逃命;鸭嘴兽的尾巴能帮它御寒，还能提供必需的营养;马的尾巴能平衡作用，还能拍苍蝇;猴子的尾巴可以当手;小松鼠的尾巴可以当被子。螳螂的眼睛更是有趣，它是由几千个小眼睛组成，能感受到小虫以待的速度，科学家利用他的原理制作了快速移动器，歌词对付敌人的攻击。植物也会犯困你听说过吗?它们为了适应环境，到了晚上，很多的植物也会睡觉，还有一些植物还睡午觉呢，它们这些表现是为了适应不良环境。月球的未来是有人生存在上面，我也想到月球上去，长大了我要当了不起的科学家，把地球上的水运到月球上去，在把月球上种上花、草、树、木，让地球上所有动物在月球上安家，让它们在月球上快快乐乐的生活。
读《恐龙探秘》有感作文
珍贵的东西总是慢慢成长，一本好书的知识也是慢慢渗透读者的。这本《动物大探秘》是具有知识性、趣味性、思想性为一体，智力开发，让孩子在这本《动物大探秘》中了解关于动物的大学问。
在这本书里，我认为最有趣的一篇故事是：孔雀为什么开屏；孔雀什么时开屏；孔雀的羽毛可以做什么？现在让我一一为你们解答吧！
首先，大家都知道孔雀是东南和东印度群岛的一种非常大型的陆栖雉类。孔雀有羽冠，雄的羽尾毛很长，展开时像扇子。
它的羽毛可以做饰品，比如写完信可以用孔雀的羽毛把信封粘住；可以做皇冠上的'饰品；还可以做插画的装饰。
每天春季，尤其是三、四月份，孔雀开屏次数最多，这是为什么呢？孔雀开屏和季节有关吗？当然有关系了。三四月份这个时候正是它们的繁殖季节，所以孔雀开屏现象和繁殖有密切的关系，是孔雀的一种求偶表现。这种行为是动物本身生殖腺分泌出的性激素的结果。随着繁殖季节的过去，孔雀开屏的现象也就慢慢消失了。
听完我的介绍，你们是不是也想很快地买来读一读，了解一下关于动物的大学问。不仅如此，还有许多问题在等着你去寻找答案！
希望每一位读者，都能在书中学到知识，都能在书中读到不一样的收获。
走进这本书，你会看到一个广阔的动物大世界，如果你有兴趣，就快买一本吧！
赵颖赤峰白音套海中心小学五年级。
爱基金：
读《恐龙科普立体书》有感作文
暑假，我读了一本《卡通自然奥秘百科图典》，全文共分12章，适合同学们高年级同学阅读和收藏。12章的排版都做的很好，让读者很容易能够找到自己兴趣的知识。各章在结构上设计了主图以及精彩的图文结合，让读者在准确的文字描述，严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，简单地掌握百科知识。
我在第一章人类的探索――奇异的两极中，我了解到“曙光女神――极光”的信息；第二章“泰坦尼克”号的杀手――冰山，我了解碧海的云；第三章的冰雪高原――南极洲，我了解到神秘的干谷……等等。这些知识又是我了解到科学，学到了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析。这些重要的科学知识。以后在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也能够透过科学说法来解答它。这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。
在第六章“天然动物园”中，我了解到冰雪霸王――北极熊，身体窄扁，呈流线形，脑袋窄小，眼睛紧靠上端，颈长灵活，熊掌宽大，宛如双科普书籍读后感一年级作文。潜水时挣着眼睛，关掉鼻孔，在水下能呆25分钟，有“游泳健将”的美称。这样的美称，是人世间最美丽称号！怎样说不爱你呢！不得不想起北极熊在水里扑通十几个钟头，它一向游，没有停没有搁浅，没有上岸，连水草都不碰，一向在水里。健将的动作使同学们赞叹不已。
读吧！相信它会给同学们带来意外的收获。
恐龙大探秘中班科学教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的恐龙大探秘中班科学教案，希望能够帮助到大家。
1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性，并学习认识草食恐龙和肉食恐龙。
2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
课件-食草恐龙和食肉恐龙。
2.操作活动业。
一、导入。
1.教师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么?教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。
二、引导幼儿一起讨论。
图片1：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。
图片2：梁龙属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水淹没，便于呼吸。
图片3：偷蛋龙身长2m宽0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指,鼻子上长小角。
图片5：镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪--长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。
图片7：鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。
图片8：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。
图片9：雷龙体重约在35公吨到50吨之间(7到10只成年大象)，粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。
图片12：翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。
三、探索恐龙外形与食性关系。
1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?
2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的`牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。
启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。
3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类。
4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?
小结;几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游。按照食性给恐龙分类。
四、按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?
那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?
(引导幼儿按照食性分类进行连线。)。
五、恐龙是怎么灭绝的?
——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。
——幼儿自由讨论、猜测并交流。
——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗?希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
游常州恐龙园有感作文
星期三，我们全校师生一起去恐龙园游玩，我第一次来恐龙园，终于可以看到了它惊险刺激的真面目。
终于到了恐龙园门口，我看到了一辆马车，车夫还是一位外国绅士呢！走进恐龙园里，忽然感觉自己很渺小，因为，那门又宽又大。往顶上看，能看见三只恐龙，最上面的一只正微笑着，挥动着手，仿佛是在欢迎从八方来的游客。这儿的景色美丽极了！有雄伟壮丽的城堡和精致的恐龙雕塑，能看见一个喷着泉水的喷泉和一座塔楼，我踮起脚摸了摸塔楼，兴奋地说：“哇！用铁和纸做的铁塔好漂亮呀！”我们继续往前走，只见有一位用砖头做的公主坐在一只恐龙身上，几米外有一座假山，假山上还有一只龙的头。旁边有一个钢铁侠和蝙蝠侠，往上看有一座冰雪城堡。
接下来我们去恐龙博物馆参观。恐龙馆的外形就像三只剑龙，它们的脖子伸得长长的，直插云霄。在这里，我们看到了恐龙从繁盛到灭绝的发展过程。在侏罗纪时，它们大量繁殖，地球上到处都散布着恐龙。在它们当中，数霸王龙最为庞大，最为凶残的食肉动物。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首，饥饿时甚至吃它弱小的同类。恐龙馆就陈列着它的巨大化石骨架，它应该是我看到的最巨大的动物骨架了，让人看了毛骨悚然。对了，这里还陈列着会飞翔的翼龙和会在水里游的鱼龙的骨架。
据说鱼龙很像当今的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。恐龙是卵生的。这里还陈列着恐龙蛋化石。据说恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。
导游哥哥还带我们去了魔幻庄园。这里有许多游乐设施，我先去坐蒸汽飞机。那悬绕在半空的飞机仿佛是一只只快乐的小鸟在翱翔，不过有点晕。玩完了这个我又去玩了许多游乐设施。
花车游行开始了。花车一共有七辆，每辆车都装扮得很华丽，五彩缤纷。队伍前还有打扮成各种卡通形象的人群，他们随着音乐手舞足蹈，把游客的目光都吸引住了。
时间飞逝，我们终于要回校了，我有点儿恋恋不舍，不过下次一定还会再来享受这快乐之旅！
恐龙大探秘中班科学教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助。
教学。
编写教案助于积累教学经验不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的恐龙大探秘中班科学优秀教案希望对大家有所帮助。
【活动目标】。
1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性，并学习认识草食恐龙和肉食恐龙。
2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
3、激发幼儿热爱科学，勇于探索的精神。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
【活动准备】。
1、ppt课件—食草恐龙和食肉恐龙。
2、操作活动业。
【活动过程】。
一、导入。
1、教师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么？教师。
总结。
：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。
二、引导幼儿一起讨论。
图片1：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。
图片2：梁龙属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水淹没，便于呼吸。
图片3：偷蛋龙身长2m宽0、2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指，鼻子上长小角。
图片5：镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪——长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。
图片7：鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。
图片8：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。
图片9：雷龙体重约在35公吨到50吨之间（7到10只成年大象），粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。
图片12：翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。
三、
探索恐龙外形与食性关系。
1、食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？
2、引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。
启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。
3、根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类。
4、小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？
小结；几亿年前的.地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游。按照食性给恐龙分类。
四、按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢？
那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？
（引导幼儿按照食性分类进行连线。）。
五、恐龙是怎么灭绝的？
——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
——幼儿自由讨论、猜测并交流。
——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
【教学反思】：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
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观《恐龙当家》有感作文
今天，我和同学去电影院观看了《恐龙当家》这部电影，他让我受益无穷。
我们要向阿洛学习，懂得坚持不懈。阿洛是那么想变得勇敢经过一次次的挫折失败，一次次锻炼，终于变得勇敢起来。想一想我们，做一件事受到挫折就很想放弃，小时候，家长为了让我们变得长大有出息，花钱让我们学习舞蹈、钢琴、画画。可我现在只把画画坚持了下来，每次练舞蹈都弄的我精疲力尽，当时因为没多想，就放弃了。钢琴每次练得我的手指都磨破了，就果断放弃了。如果我都坚持了下来，我就不会像现在一样没有特长。那时的我和阿洛一样幼小，如果那时我坚持了下来，我就不会像现在这样，应该像阿洛那样学有所成。想一想那些舞蹈家、音乐家、钢琴家，都是这样走过来的，他们通过汗水换来了来之不易的成果，我们都要像他们学习。
约翰生曾经说过，“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久”我们要向阿洛学习，做事永不放弃，这样汗水就会变成丰硕的果实。
游常州恐龙园有感作文
很早就听说今年春游去恐龙园，我好期待呀！因为我还从没去过，今天我终于可以一饱眼福了。
我们乘大巴车来到恐龙园门口。哇！这园门真是高大气派。嘿！大门周边还有许多恐龙呢！门最上面那只恐龙咧着嘴儿，招着手，好像在欢迎来恐龙园游玩的八方来客。这太出乎我的预料了！我在大门前显得好渺小。
走进大门，我简直惊呆了！这儿真不愧叫恐龙园，房子上，树林中，大河里，甚至每个招牌上，都分布着千姿百态的恐龙。有的样子看起来凶猛无比，有的看起来憨态可掬，还有大张牙舞爪，仿佛想跟我过过招呢！
走出恐龙山，我们参观了恐龙馆，看到了我国保存最完整的恐龙蛋及恐龙化石，知道了恐龙的兴盛与灭亡历史。
我们还去了游乐场体验了好多项目，有碰碰车，旋转飞机，会上上下下的小汽车等，让人直呼过瘾！对了，我第一次看到了壮观的花车表演。
欢乐的时光总是短暂的，很快我们就要离开恐龙园了，我依依不舍，在心里默念着:“恐龙园，你带给我快乐无限，下次还会再来的！”
观《恐龙当家》有感作文
在看到预告时非常喜欢这个创意，根据地球历史展开了一个支线剧情。如果恐龙们继续在蓝星上当家做主会发生什么呢？皮克斯给出的答案是恐龙文明。以主角阿乐为代表的草食恐龙一家人会耕田畜牧，就连掠食者霸王龙们也学会了放牧北美野牛，厮杀同类什么的早已成为了过去，争做文明恐龙才是大恐龙时代的王道。
那么下一个问题来了，当文明的恐龙碰上了新物种人类又会发生什么？
答案有些复杂。人类小男孩点点失去双亲，独狼一般强悍的生活在丛林中。四肢着地，身手矫捷，嗅觉发达，使用狼嚎来表达情感，会为阿乐寻找食物赶走敌人。是的你没有看错，片中的点点与阿乐的关系对应的确实是蓝星主线剧情中人类驯化狼成为狗的故事。跳过这期间稍微有些沉重的起承转接不谈，最终阿乐的选择却是极其温暖人心。面对留下得力的助手还是放他回归族群，人类选择了留下，而在皮克斯造出的梦中，阿乐选择了放他离开。放下自己的私心，为懵懵懂懂的伙伴选择了对他更好的生活。如此善良而天真的选择，可能只会存在于动画之中吧，但是每次却依然会感动我。现实中泥沙滚滚，喝下这碗鸡汤，做个好梦，让我们继续心存美好。
最后再来点技术流。这一部作品的风格无比的写实，森林，水流和云的渲染效果达到了三维动画的一个新的高度，几乎与真实无二。渲染和后期技术发展至今，不断改善算法，无限趋于真实，已经有种可以看到尽头的感觉，不知道接下来发展方向会是什么。
游常州恐龙园有感作文
今天，我们周家巷小学全体师生要去中华恐龙园春游。我兴奋得连觉都睡不着，一大早就来到学校，跟同学们探讨即将看到的恐龙园会是怎样的场景。
终于来到我盼望已久的恐龙园了！导游带我们穿越侏罗纪。我睁大眼睛搜索着恐龙的踪迹。不好，脚下怎么是透明的？脚底下竟是恐龙的世界！我似乎跟恐龙在同一个空间。哇！脚下的河中的一只蛇颈龙竟在宽阔的大河里来回游动，我惊呆了！心想:“哇，我没看错吧！恐龙不是灭绝了吗？这恐龙竟会动？”我的心一紧，脚也吓软了，要不是旁边有扶手，我真怀疑我是否能坚持站住。正当我一脸疑惑的时候，一只翼龙突然从前方飞来，张开大嘴，好像要吃人似的。
我记起老师临进门时的提醒：“这里的恐龙都是借助科技手段，用声光电模拟的恐龙生活场景。同学们不用害怕，所有恐龙都是假的模型。”我静了下心，壮着胆子，用空瓶子点了点它的胸，它竟然一点也不反抗。我又摸了摸我的头，它也没反应，我彻底放心了。
我继续往前走，一只巨大的雷龙和一只霸王龙挡住了我们的去路，发出了巨大的吼响，还张牙舞爪的，似乎要向我们扑来。所有人都被震住了，连导游都怕得往后退了几步呢！于是，我们班勇敢的男生跟他们拼了！同学们拿手中的空瓶当成武器，高高举起，在面前晃了几下，摆出一副要跟恐龙搏斗的姿势，然后一下子从恐龙尾巴边上冲了过去，有的从脚边穿过去。我也不甘落后，用武器敲打他的脚，嘴里还念叨着:“臭恐龙！烂恐龙，大傻子！大笨蛋！哈哈……”
然后，我就飞快地跑出去了。又过了一会儿，一条巨大的蛇突然从树中窜了出来，这次，我竟被吓出了一身冷汗，因为那棵树很高，我们不能碰到它，而它可以随时碰到我们。可是，我又想:不行！我连这点都怕，真胆小！它是假的，我一定要闯过这关。于是，我像个小马达一样飞跑了过去。
后来，我们来到了一个像树洞一样的地方，导游让我们进去，我听到前面人“啊！呀！救命呀！”的叫声，心想:真傻！不就是黑一点点嘛，干嘛这么大惊小怪的？当我进去的时候，我也“啊——”的尖叫，因为里面钻满了会活动的昆虫，头上还有只可怕的蜘蛛在弄我的头发，我闭上双眼，跑了出去，然后回到了出口。
春游结束了，我恋恋不舍地离开恐龙园，心理还在想着:，恐龙园，你真惊险刺激！在这里快乐无穷！我还会再来的！
观《恐龙当家》有感作文
今天，我看了一部既有趣又感动的电影——《恐龙当家》，我想起了往常父母让我独自一人在家里，我总会感觉非常害怕，觉得自己太胆小了。
阿罗生在一个农场里，它非常瘦小，胆小，常常受到兄弟姐妹的欺负，而它的爸爸相信阿罗会勇敢起来，能变得更加坚强竟让它承提了看守粮仓的重任，它不但失败了，而且在一次追逐小巴的路上失去了爸爸。自己也因此被洪水冲到了一个陌生的地方，为此踏上了惊险的回家之路。
电影中令我印象最深刻的一幕就是爸爸为了救阿罗而牺牲自己的生命被洪水冲走了。我被深深的感动了，泪水在眼眶里打转，想起了自己的爸爸，他对我是多么好，是多么爱我。记的上一次，晚上，我嫌热把被子蹬了，爸爸帮我打被子盖上，但第二天，我仍然感冒了，而且还发高烧了，爸爸日日夜夜的陪伴着我，照顾着我，呵护着我。父爱是多么伟大呀！
这部影片让我体会到了父爱，爸爸虽然很严厉，但他在我最需要他的时候他总是非常关心我。我爱你，爸爸。
游常州恐龙园有感作文
那天，风和日丽，鸟语花香，嗯，不错，宜旅游。
早上，车在高速公路上飞驰着，我拿起耳机放大音乐，真是舒服啊。坐了几个小时的车，终于到了！常州中华恐龙园！有"东方侏罗纪"之称。
买完票，我就直奔游乐场。它是一座将博物、高科技声光电、影视特效与多媒体网络等完美结合，融展示、科普、娱乐、休闲及参与性表演于一体的以恐龙为主题的综合性主题游乐园。让我以为回到了古老、神秘的侏罗纪时代。作为恐龙园的标志性建筑物，中华恐龙馆的馆体外形充分运用仿生建筑手法，远远望去仿佛三条恐龙高昂着龙头在窃窃私语，一条丰盈巨硕的恐龙躯体呈现出大写意的造型。以生物演变史作为设计背景，重点突出恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的构思主线，揭示了生命与环境相互依存，人类必须保护生态、保护环境的深刻主题。
我第一个玩的就是“通天塔”，瞬间提升至80米的高处，然后突然加速自由下落，同样在几秒后落回原处，瞬间体验超重与失重的双重感受。第二个必须是刺激的，所以我选了“雷龙过山车”，90多米曲折的轨道形成一个倒置的"m"。启动后不到一秒钟的时间机车迅速速度提升至40公里小时，15米最高点处更是倾斜倒转，我大呼过瘾。不过，我感觉还是有那么一点不够刺激，正当我四处寻找时，耳边突然传来几身尖叫，我朝源头那望去，眼睛瞬间充满了斗志，是“4d过山车”，集合了悬挂式、座位式等多种过山车的特点于一体，采用两翼外延式的座位仓，人坐在轨道两侧的座位仓中完全悬空，座位仓采用非固定的形式，在过山车上下翻转的轨道运行中同时可以进行360度自由摆转，带给我前所未有的刺激挑战，我大声喊着，感受到了从未有过的刺激！
到了晚上，所的灯都开了，五彩斑斓。我们一家人又到了“梦幻庄园区”，在“旋转波板糖”这个项目中，音乐缓缓转动起来，整个人就瞬间被变幻闪烁的彩灯和梦幻的糖果元素所包围，坐在恐龙宝贝的身上，伴随着欢快的音乐，好像进入童话侏罗纪世界。侏罗纪坚实、高大的植物是小朋友们最好的玩具。在茂密的树枝间，垂下一张张彩色的小椅子，等您坐好，参天大树的树冠竟然施展魔力，缓缓转动起来，悬挂的椅子渐渐飞扬，好像回到了童年。
到很晚的时候，我们尽心而归。被疲倦压着的我，很快就在车上睡觉了，睡梦中一个女孩正在放肆的笑。真是完美的一天啊！
游常州恐龙园有感作文
“吔，终于迎来国庆长假了”。总该去哪里玩玩吧！听说常州恐龙园是恐龙的快乐家园，是时尚刺激的主题乐园。于是，我和爸爸妈妈在长假期间游览了“东方侏罗纪”——常州中华恐龙园。
到了那边，首先来到大门前，映入眼帘的是五个清晰的红色大字“中华恐龙园”。大门边是一条清澈见底的小河，和的左边有着两条无比高大的梁龙，桥的两边分别躺着一条又粗又大的剑龙，我忍不住赶紧美美的拍上几张照片留念。进了大门，就是迪诺水镇，正中央是一个有四只霸王龙和一些翼龙组成的古铜喷泉，非常雄伟壮观，周围的景色也是美不胜收！再往前走，是各种各样的商店，商品琳琅满目。
接着，我们看着游园指南，先来到了库克苏克，里面游乐项目真多啊！还有各种各样的恐龙模型，“妈妈，快看，那边有几只大象”，我一回头，见几只大象傲然挺立身躯庞大，神气十足。大象鼻子一卷一卷的，真可爱逗人！我十分想骑大象，于是，妈妈就买了票和我一起爬上了大象高高的脊背，它就一摇一摆地走了起来，我还特地买了一包粮食，这只大象好像有魔力，知道我要给它喂食，就把长长的鼻子伸到头顶，像一根大水管似的。我一看连忙把一根胡萝卜塞进它的鼻子里，它一卷起食物就迅速地塞进了嘴巴，真好玩！大象真是幽默风趣极了！
后来，我们来到了库克苏克的四维特效影院，观看4d电影翼龙骑士。我们在人山人海里大约排了一小时，终于进了电影院，期待已久的电影开始了，逼真4d特效带你勇闯恐龙王国，一位平凡的男孩成为英雄的故事，一个努力不放弃成就梦想的故事，爱让希望永存。一开始，男孩骑着翼龙飞翔时，椅子摇晃了几下，我爸爸以为是后面的人在踢他呢！太搞笑了。一只恐龙舔了一下男主角，就会有水洒在我们脸上，电影里的人物被恐龙追杀时，就会有爪子在后面戳我们，真是让我们身临其境啊！
走出电影院，我们还去又玩了龙神古塔、蒸汽飞机、碰碰车等，有几个设施虽然我们没有玩，但是看了非常胆战心惊，像动力火车，在水与火之间坐在机器上360度旋转扭动；还有一些鬼屋，水狱惊魂、迷幻魔窟、艾琳鬼市……里面各种鬼怪，都让人毛骨悚然。许多项目150cm以下没有资格参加，所以我长高了还会再去。
今天，我玩得既开心又过瘾。常州恐龙园让我流连忘返，让我面对惊险的考验，增加了不少勇气。
幼儿园中班科学课教案《恐龙大探秘》
1、教师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么？教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。
二、引导幼儿一起讨论图片。
图片1霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。
图片2梁龙属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水淹没，便于呼吸。
图片3偷蛋龙身长2m宽0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指，鼻子上长小角。
图片5镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪--长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。
图片7鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。
图片8剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。
图片9雷龙体重约在35公吨到50吨之间（7到10只成年大象），粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。
图片12翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。
三、探索恐龙外形与食性关系。
1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？
2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。
启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。
3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类。
4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？
小结；几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游。
四、按照食性给恐龙分类按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢？
那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？
（引导幼儿按照食性分类进行连线。）。
五、恐龙是怎么灭绝的？
——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
——幼儿自由讨论、猜测并交流。
——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
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读恐龙世界大百科有感
我有一本《恐龙世界大百科》，这是一本介绍恐龙知识、揭开恐龙世界之谜的科普书。这本书的编排和教科书大有不同。第一点不同是：《恐龙世界大百科》全书有很多精美的图片，使史前恐龙栩栩如生地重现在我们眼前；第二点不同是：教科书只有一个标题，而《恐龙世界大百科》这本书不仅有主标题，还有辅助标题和小资料……这使我们能够对主题生物和知识点有个基本的了解。我非常喜欢这种有意思编排！
我经常看这本书。每当看时，随着时间的推移，我就会感到四周在慢慢地消失，我的眼前出现了侏罗纪的世界：到处遍布着茂密的'森林。头顶飞着天空的主宰者——翼龙，树上爬着灵巧的“蜥蜴”——美颌龙，地上行走着恐龙中的巨人——雷龙，水中游着中生代的“海豚”——鱼龙……各种恐龙在我身边自由自在地走来走去，和我和谐地相处着……我真喜欢这奇幻的恐龙世界啊！