通过写心得体会，我们能够更好地发现自己的优点和长处，并学会善于总结和归纳。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家在写作时提供一些参考和借鉴。
哈姆雷特
哈姆雷特是莎士比亚最著名的戏剧作品，而其主人公哈姆雷特，则是文艺复兴时期最具有复杂性和深度的人物形象之一。哈姆雷特性格自相矛盾，具有强烈的情感反应，又同时充满矛盾与悖论。他既是一个才华横溢的学者，对世界充满热情和好奇心，又同时是一个陷入悲伤和沉思的青年。这种性格特质赋予了哈姆雷特深入思考和反思的能力，并将其置于复杂的道德和心理抉择中，从而使其成为一个极具挑战性的戏剧角色。
第二段：探讨哈姆雷特对于人生和死亡的思考。
哈姆雷特对于人生和死亡的思考是整部戏剧的基本要素。他对死亡的探讨始于父亲的突然死亡，而他的行动则始于父亲死因的揭示。哈姆雷特通过不断的思考，既意识到人生是短暂的，又认为死亡是必然的。然而，他的存在并不是简单的承认这个事实，而是不断地反思和探究这个问题，以找到一种合适的解决方案。
第三段：分析哈姆雷特的疯狂行为。
在整部戏剧中，哈姆雷特陷入了疯狂的状态。他的言谈举止变得散乱、怪异，并导致了他的亲人和朋友的关注。这种疯狂具有多种解释，可能是由对父亲悲痛的超度、对母亲与克劳狄斯的愤怒、甚至是自己在肝胆相照的好友奥菲利亚的悲痛中发生的心理创伤引起的。哈姆雷特的疯狂使其成为一个戏剧性的角色，同时也反映了社会对于精神疾病的态度和看法。
第四段：探讨哈姆雷特的行动和决定。
哈姆雷特在戏剧中的行动和决定也是极具讨论价值的部分。他反复思考是否应该复仇，同时又开始怀疑自己的行动是否正确。他的决策在整部剧的发展中发生了多次转变，同时也是对道德和政治的讨论。哈姆雷特通过不停地思考以及独特的行动，最终找到了应对复杂问题的解决方案。
第五段：总结哈姆雷特的经历和意义。
哈姆雷特的形象在现代文化中备受关注，因为他的人物形象和经历可以代表人类生存状态的多个方面。作为一个充满矛盾和抉择的戏剧人物，哈姆雷特代表了个人自由与社会责任之间的冲突，并提供了人们在这种冲突中做出的选择和行动方案。在哈姆雷特身上，将灵魂的挣扎和抉择变成了艺术，也使其成为通向生命深层次思考的一个极具启示性的作品。
哈姆雷特阅读心得体会
有句话说得好，“经典就是经典，无需解释”。然而，如果把经典简单地归为“经典”，就像把一切好东西统称为“好东西”，那么我们就会失去深入探讨、理解和欣赏经典的机会。作为威廉·莎士比亚的代表作之一，《哈姆雷特》被誉为西方文学史上的泰斗级文学巨著，其故事中的思辨和哲学理念也是引发人们讨论的主要源头。在阅读《哈姆雷特》时，我从中获取到了许多启示和思考。
文学作品之美在于情感描写和故事情节的传达。《哈姆雷特》则更多的是展现了莎士比亚对人物性格的深刻理解和演绎能力。哈姆雷特具有极其复杂的人格，他不仅拥有高度的才华和机智，同时也被折磨着他内心的痛苦。在看似完美的人物背后，莎士比亚展现了哈姆雷特对复仇诉求和对科学哲学思想的探究。从哈姆雷特的形象中，我们可以感受到作者对生命的思考，对人性的探究，以及对剖析社会深层次现实主题的独特眼光。
人类社会的局限性被揭示在哈姆雷特事迹中。剧中的王公权贵们体现出了人性的丑恶一面。哈姆雷特叔叔克劳狄斯通过谋杀哈姆雷特之父夺取国王之位，他所阻挠的不仅是哈姆雷特的情感，更是广大人民的权利和利益。这种权力上的欺骗同样体现在其它人物身上。母亲忽视父亲丧失的情感，出于无知和私心而与克劳狄斯结婚。她的行为和决策使得哈姆雷特更加失落和痛苦。莎士比亚通过刻画人物，揭示了人性的自私和道德的崩溃。
除了剧情之外，《哈姆雷特》还以其鲜明的语言和风格赢得了广泛的赞誉。莎士比亚善于使用诗句、隐喻、反讽等技巧，让整个故事充满了诗意和哲理，同时也体现出作者对语言的艺术感和主题表达的深刻力量，这在当时的英国语言文学界和今天的文学传承中都是无人能及的。在阅读过程中，莎士比亚的文字平添银装素裹般的魅力，渲染着悲剧的氛围，同时也演绎出一幕幕宏伟壮丽的戏剧场面。
作为经典名著，《哈姆雷特》中所展现出的主题和精神内涵值得我们认真思考和探讨。故事中关于自我认知和掌握命运的探究、个人情感与社会责任的冲突、政治权谋与人性的扭曲等主题深刻而有启示意义。解读这些主题和思想，我们可以看到莎士比亚在语言、情节、人物上的巧妙组合，也可以发现人类普世价值的百态反映。即使是在今天，学者和文学爱好者仍在不停地钻研，借鉴和发掘《哈姆雷特》中莎士比亚意欲传达的思想和价值。
读完哈姆雷特，我又对这本书有了新的认识。在一定程度上，它直接或间接地教给了我什么是思考，什么是文学，什么是人性。无论是表面上的故事情节，还是潜藏在文字和人物性格中的思想和哲学，都让我深受启迪。我觉得，读经典不仅要理解书中个别人物的感情，还要理解作者对人类的关怀，通過追溯莎士比亚的文化背景和时代巨变，才能够理解《哈姆雷特》在历史上的重要性和文学上的杰出地位。因此读哈姆雷特，不仅仅是享受文学的精妙之处，更是拓宽世界观，增进对人文精神的认识与理解的过程。
哈姆雷特阅读心得体会
作为莎士比亚的代表作之一，《哈姆雷特》被誉为世界文学史上的经典之作。作为一名读者，我在读完这部作品后，深深地感受到了这部作品在历史和文化上的重要意义，同时也体会到了莎士比亚作品中独特的情感表达和思想深度。下面，我将从故事情节、人物性格、主题思想以及文学价值等方面，分享我对《哈姆雷特》的阅读心得体会。
一、故事情节。
故事讲述了丹麦王子哈姆雷特的心路历程。他的父亲被谋杀，而他的母亲嫁给了谋杀自己父亲的人。在面对众多的阴谋和复仇时，哈姆雷特产生了疑问和困惑，最终选择了复仇。整个故事情节曲折离奇，充满悬念。通过描绘王子的心理历程和复仇行动，莎士比亚探讨了道德、正义、自由等人性主题，并深入挖掘了复仇与死亡的关系，使得故事情节不仅是一个人的生死之争，也是对人性的探索和反思。
二、人物性格。
《哈姆雷特》中主要人物形象生动，性格鲜明。哈姆雷特是这部作品的核心人物，他内心矛盾、复杂、疑惑，同时也有着卓越的智慧和决断力。他对自己的母亲和叔父的叛变感到无望和绝望，但他仍然选择要复仇。他所面临的局面让人感到心情沉重，但他所经历的心路历程也可以让人更深入地了解复杂的人性和真实的生活。此外，玛丽安和奥菲利娅等女性角色，虽然不是主题人物，但也展现了自己独特的性格。
三、主题思想。
《哈姆雷特》的主题思想极为深刻。作品对于人性、生命、复仇等诸多主题有着深入的探讨。其中最显著的是复仇主题。作品中，哈姆雷特的复仇心理和复仇行动毫不掩饰地强调了复仇这一主题。在它表面之下，它还探讨了复仇和道德、自由、死亡之间的关系。另外，作品中同时还探讨了王权、爱情、家庭、友谊等一系列主题。这些主题在作品中交际错综，让读者对于人性和社会的认识更加深入。
四、文学价值。
《哈姆雷特》的文学价值不仅在于它揭示了人性和社会问题，而更在于它的文学成就。对于该作品的文学探讨不胜枚举。莎士比亚的语言极为生动、清晰、精准，诗歌和戏剧相结合的方式，完美地展现了哈姆雷特心路历程中的情感波动和决断过程。同时，他也巧妙地运用了对比、矛盾和对话等手法，表现出人性的复杂性和矛盾性，在语言和结构上都表现出深刻的文学价值。
五、结语。
《哈姆雷特》是一部不可多得的经典文学作品。它不仅有一个扣人心弦的故事情节，还有着深刻的人性、社会和道德问题。通过阅读，我深切地体会到了《哈姆雷特》中蕴含的思想和情感，以及其独到的文学价值。无论是对于文学爱好者，还是对于人生的认知者，这部作品都有着极其重要的意义。
哈姆雷特阅读心得体会哈姆雷特阅读心得
文艺复兴后期的英国乃至整个欧洲，一方面是思想解放，另一方面则是私欲泛滥、社会混乱，人们在“个性解放”的旗帜下为所欲为。
莎士比亚在剧中说：“这是一个颠倒的时代”。不错，彼时丹麦国的状况是——婚礼紧接着葬礼;敌军压境，宫中却仍在纵欲狂欢;朝廷里众大臣尔虞我诈，互相倾轧;社会上民众群情激奋。
这就是我们的主人公哈姆雷特生活的时代与环境，这一切造就了他的性格与一系列看似怪异的行为。
比如哈姆雷特的装疯。该怎样诠释呢?我认为，他一方面是为了迷惑敌人，另一方面则可以畅所欲言，以暴露现实的黑暗，还能惊醒敌人，使其自我暴露。
再如哈姆雷特的延宕。歌德说这表现了他内心的感伤。柯勒律治说他这是思想过剩。卡尔?魏尔德认为这是他为了证明自己的正义。布拉雷德则认为这表现了他厌世的心理。琼斯从心理学的角度分析，把哈姆雷特的延宕归为俄狄浦斯情节(恋母情结)。马克思主义文艺学从社会学的角度来看，认为这是社会恶势力过于强大，哈姆雷特一个人难以胜任改造社会的历史重任造成的。真可谓仁者见仁，智者见智，一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特，究竟孰是孰非呢?还要观众自己去分析、评判。我个人认为，以上观点都有一定的道理，都有其合理性，但若仅以其中一两点来解释显然又是片面的。所以，正是如此丰富多样的理由形成了我们的主人公哈姆雷特丰富多彩的性格，鲜明生动，历经数百年仍在世界戏剧舞台上散发着灼灼的光芒。
又如哈姆雷特的忧郁。从家庭来讲，发生了意料不到的突变——父死母嫁，王位被夺。可我们的忧郁王子又无力承担复仇的责任，这使他形成了非常强烈的心理压力。残酷而又黑暗的现实使他原本信仰的人文主义理想破灭了，他发现了自然和人类社会的病态，产生了“生存还是死亡”这类对人的终极拷问。
本剧的一大亮点是对哈姆雷特内心冲突的表现。他追求理想，又失望于现实。他向往人性之善，又深信人性本恶。他想重整乾坤，又深感自己无能为力。他厌倦人生，又恐惧死亡。他爱恋人和母亲，又恨她们脆弱。
《哈姆雷特》阅读教案
1、了解欧洲文艺复兴及莎士比亚的生平及创作情况。
2、了解整部剧的基本剧情，理清戏剧节选部分的情节发展。
3、分析哈姆莱特的艺术形象，学习人物品评方法。
4、吸收人文主义思想精华，领会剧作思想意义。
5、体会莎士比亚戏剧语言。
分析人物内心冲突，探讨人物心理与行为如何推动戏剧情节发展。
体味莎士比亚戏剧语言的艺术特点。
以学生活动为主，以问题引入法带动学生展开讨论，以小组活动的方式进行，学生做总结，教师点拨。以查找法搜索有效而经典的台词，用语言评析法深入分析人物语言，多角度、多层面分析人物形象。
两课时。
多媒体课件。
第一课时。
一、课堂导入。
同学们，大家都知道“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”。这句话我们都非常熟悉，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。我们今天，就要学习莎士比亚笔下经典戏剧《哈姆莱特》的选段。通过学习感悟，来看看哈姆莱特在大家眼中会是怎样的形象。
我们在学习文学作品时，经常会说到“知人论世”，就是说我们想理解一部文学作品，要先了解它的作者，对于外国戏剧也是一样的。那么，我们就先了解一下莎士比亚。
二、作者简介。
威廉莎士比亚，杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他一生创作了诸多经典的戏剧，我们比较熟悉他的悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。除此之外，他笔下的四大悲剧分别是《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》和《哈姆莱特》，四大喜剧有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《终成眷属》，还有历史剧《亨利四世》《亨利五世》《理查二世》等。本·琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。
三、时代背景。
莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放，同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。《哈姆莱特》正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。
四、简单介绍戏剧情节。
菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛失足落水而死。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父亲死亡、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父、妹复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都被毒剑刺中，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。
五、分角色朗读课文，熟悉内容。
1、理清人物关系。
戏剧是一种综合性舞台表演艺术，它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史——是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。
哈姆莱特：丹麦王子，人文主义者。
老国王：哈姆莱特之父，被弟弟克劳狄斯杀死。
王后：哈姆莱特之母，在老国王死后不久，嫁给老国王弟弟克劳狄斯。
克劳狄斯：哈姆莱特之叔，谋害自己的哥哥，并要置哈姆莱特于死地。
霍拉旭：哈姆莱特好友。
波洛涅斯：保守的大臣。
雷欧提斯：波洛涅斯之子，原为哈姆莱特友。
奥菲利亚：波洛涅斯之女，哈姆莱特情人。
2、整体感知。
概述第三幕第一场的主要情节、人物及场景：
六、布置作业。
1、阅读《哈姆莱特》原著。（朱生豪翻译）。
哈姆雷特阅读心得体会哈姆雷特阅读心得
哈姆雷特的情形并不是唯一的，生活的大手对每一个人握得是如此之紧。
老国王的死，这和王后并没有关联。但是作为妇人的她面临着两种选取，那就是道德或者是欲望。她选取了后者。然而她遭到了哈姆雷特的蔑视和批评，道德的空虚带给她相当大的痛苦，其实王后是一个善良的人，她并不是道德败坏。她是在选取哪种不幸，而不是在选取自己的命运。
新国王，那个篡夺了王位的叔父，他是剧中最大的反派主角。他一心想要王位，并且对王后怀有欲望。但国王是别人。是他的兄长，他注定得不到王位。他和剧中所有人一样面临着自己心中的理想世界的消失。但他发奋去争取，其实在此刻，他表现了一个英雄一般的气概，他勇敢地去争取本来不属于自己的东西。但这也是杯具之所在。他付出了代价：他的手上沾满了别人的鲜血，却无力地忏悔。在之后，他发现哈姆雷特得知了真相后，他又开始拯救自己可能会失去的的幸福生活。他徘徊在罪孽和理性之间，最终他没有跳出来，死在自己的剑下。
勒替斯和莪菲莉霞的命运与哈姆雷特惊人的相似。而在生存还是毁灭的选取中，莪菲莉霞选取了后者，她选取了自杀。在复仇与否的选取中，勒替斯完全是哈姆雷特完全相反的复仇者，“那么难道我的一个高贵的父亲就这样白白死去，一个好好的妹妹就这这样白白疯了不成……我的报仇的机会总有一天会到来。”在复仇以及“不可避免”的死亡这件事情上，所有的选取都指向了同样的终点。
与哈姆雷特的停滞不前不一样，其他人进行了行动上的抗争。新国王杀死了老国王，并且尝试着忏悔来洗清自己的罪孽，并且妄图透过杀死哈姆雷特保住王位。勒替斯和国王一齐实施了计划，企图让哈姆雷特为自己的父亲的死付出代价。但是最后呢?新国王死了，他也许能够说被复仇了。勒替斯死了，计划失败了。哈姆雷特死在了别人对他的复仇里。
有人说哈姆雷特的剧情太过于牵强，怎样可能所有人都死了。但是这恰恰是现实所在。文章向我们表现了一群对抗命运的人的最终的结局。他们尝试着改变命运，结果什么也没有解救。他们尝试着挽回过去，结果什么得到。这种无奈，依存于每一人身上，也许也就是人本身的最大的不幸。《哈姆雷特》式的杯具伴随着每一个人，各个方面，并且无时不刻。
命运这种东西是怎样的一种存在，他既像影子一样和我们形影不离，又似阳光一样温暖人心，但更多时候，像梦魇一样深邃而可怕。“上帝的意旨支配一切”，这句话，无疑相当精辟。
哈姆雷特阅读感想
相信大家都看过《王子复仇记》。剧情中哈姆雷特为了为自己的父亲报仇，装疯卖傻，最后仍然死在了雷欧提斯的剑下。
那么，有多少人看过这部电影的原著《哈姆雷特》呢?这本小说被成为“四大悲剧之一”莎士比亚费了不少心思采写出了这本让世人赞叹的小说。故事情节和电影当中几乎一样，就是王子经过不断努力最后终于将杀害他父亲的凶手克劳蒂斯杀死了。当然，自己也倒在了雷欧提斯的剑下。
就比如说，一个人的儿子得了大病，父亲没有钱医治结果把房子家具都卖掉了。这难道不是一个最典型的例子吗?这位父亲心中有这样一个目标，我一定要把我的孩子治好，不惜一切代价。于是，这位父亲给予了我们真实的行动。最后，尽管孩子的病没有治好，但是作为一名父亲他尽力了吗?他尽力了。他爱自己的孩子。他不想为自己的孩子治病吗?他当然想。所以，哪怕最后孩子身亡，父亲的心里只有惋惜并没有任何愧疚可言。这位父亲如果剧中的哈姆雷特，而病魔就是剧中的克劳蒂斯。虽然最后这位“哈姆雷特”并没有复仇，但是，我们感觉到了一个父亲的责任心。
人生中有太多的挫折与坎坷，这不就是其中的一个吗?我们常说，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。不知道，我们能不能够理解这句话的含义。风雨交加的凄惨与伤心过后，必定是彩虹相照的快乐与兴奋。在这其中，我们可能会摔跟头，甚至差点死去。可是我们跌到了重新来，生命除外，一切都可以进行第二次。整个过程中，我们或许会丢掉父亲母亲的宠爱;我们也有可能丢掉财产和食物。可是这些不重要。只要内心当中有一个坚定的目标，不后悔。
或者来说个反面典型。某月某天，一场大火在张女士家轰然而其。这个时候，家里还有做客的亲戚，前前后后一共有十多个人。就当所有人都准备怎样逃生的时候，张女士却一直在寻找自己的财产，嘴里还一直在说：“一定要找到啊，否则以后怎么生活啊。”不错，存折和信用卡果然都找到了，可是那个时候张女士的房子内已经是乌烟弥漫，根本出不去。就这样，张女士被困到了里面。
半个小时后，或经来到了这里。很快，张女士就被救了出来。可是因为抢救无效，死亡。
就这个故事，张女士也有自己的目标，而且最后也完成了，可是为什么她的结局比别人悲惨呢?别人的目标是生命，可以丢弃财产。可是张女士的目标是财产，而这个过程中丢弃了生命。我们不难看出，选择目标也是一个很重要的抉择。任何事物都有两面性，可是我们在选择的时候一定要选择利大于弊的。否则，你会因为选择不当遭受严重的惩罚。或者说，在某种方面上要想到对自己的好处和坏处，做好心理准备。
我们要学习哈姆雷特的精神，却不要盲目学习。我们读书，我们要感悟书中的道理。不要读死书，也不要死读书。或许，这是致命的。
阅读哈姆雷特有感
《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的杯具。在《哈姆雷特》中，莎士比亚曾借人物之口表达自己的戏剧主张："自有戏剧以来，它的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给它的时代看一看演变发展的模型。"杯具《哈姆雷特》正是剧作家这种现实主义戏剧观的生动体现。
这个剧本的又一个一名叫做《王子复仇记》。实际上这个王子并没有给老国王复仇，尽管他最后刺死了新国王，但这更大的好处上是为了行将死去的自己。他的复仇很失败，正因他一向在彷徨，他憎恨这个世界，也憎恨自己。他对别人冷嘲热讽，对自己则是不断地责备。他尝试着去做一些事情，但更多时候他一动不动。他的形象，和其他人的英雄般的鲁莽相比，更像是一位痛苦的智者。他更多的进行精神上的抗争。
罪行的真相确证以后，便立即行动。但为了寻找正义的手段，他放下了在奸王祈祷把他杀死的机会，之后又误杀了波洛涅斯，这样就招来被放逐的命令。最后，他虽然逃了回来，在决斗中杀死了奸王，自己也因中了毒剑而牺牲，"重整乾坤"的职责也落空了。
《哈姆雷特》在艺术上也能集中体现作者的创作特色。剧作的生活画面广阔，情节的展开生动、丰富。剧作所反映的生活画面，从皇宫到家庭，从深闺到墓地，从军士守卫到民众造反，从剧场到比剑场，构成了剧中人物活动的广阔的背景。莎士比亚十分注重情节的安排，一波未平，一波又起。除复仇的情节之外，还配合诸如感情、友情、亲子关联等，对情节的发展起了推动的作用。与情节的生动性和丰富性相联系，作者还组织了丰富多彩的戏剧场面。如"戏中戏"演出的那一场，是一场重点戏，又是过渡戏，是哈姆雷特的思想和行动的转折点。
莎士比亚是语言大师。他的戏剧语言丰富多彩，富有诗意。他的剧作主要是用自由的无韵诗体写成，还有民间歌谣，其人物的语言也变化多端。
《哈姆雷特》阅读教学课件
设计理念：
以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的温暖和感动。以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
教学内容：
人教课标版教材小学语文第十一册第三单元课文：《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》。
人教版《同步阅读》教材：《大冒险》《教师节的康乃馨》《妈妈哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》。
教学重点：
从本单元的真情故事情景中熏陶情感、发展思维。
分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
教具准备：
多媒体课件（ppt附后）。
群文略读记录表（附后）。
教学步骤：
一、导入谈话：
1．孩子们，人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖我们那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去我们心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路……今天，让我们一起用画知识树的方法一起来感悟这足以温暖我们每个人心灵的人间真情。（出示课件知识树和树干里的“情暖人间”几个字）相信孩子们会用精彩的阅读展示，让这棵大树长出茂盛的枝叶，结出丰硕的果实。
二、主题回顾。
2．在第三单元的`四个真情故事中，什么样的情感温暖了你的心？
《穷人》：乐于助人；《别饿坏了那匹马》：善解人意；
《唯一的听众》：鼓励成长；《用心灵去倾听》：用心倾听。
3．（过渡）：在同步阅读教材中，也选编了八篇以真情为主题的文章，我们重点阅读了四篇《大冒险》《教师节的康乃馨》《妈妈哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》。前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《群文略读记录表》。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样？可以读一读，再讨论讨论。
《大冒险》——信守承诺。
《教师节的康乃馨》——尊师爱生。
《妈妈哭泣的那一天》——母子情深。
《爸爸的新鞋》——相亲相爱。
5．孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这颗知识树，从这颗感动的树上，我们看到了“乐于助人、善解人意、鼓励成长、用心倾听、信守承诺、尊师爱生、母子情深、相亲相爱都是人间真情。
片段分享与精彩赏析：
6．在这些感人的文章中，一定有些段落或句子打动了你的心？请你找出来先给大家读一读，再说一说为什么让你感动？我们一起来分享分享，在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方，要把它说清楚。
教学预设：
《大冒险》：
“听小豆豆的语气，仿佛自己是泰明的姐姐。泰明很担心地看了看脚手架，又看了看满头大汗的小豆豆。这时候，泰明的身上也被汗水湿透了，他抬起头来看了看大树。然后下定决心，抬腿向第一级迈去。”
听了他的朗读，你仿佛看见了什么？
你愿意再来读一读，和大家分享分享吗？
（2）交流：泰明为什么会这样信任小豆豆？
《教师节的康乃馨》：
“中年妇女和小男孩拎着花篮走了。这一篮康乃鑫，对于女教师恐怕是她一生中收到的最好的礼物了。对于我，也是一生中插得最好的花篮，因为它在我的心灵中已铸成一篮真善美的花！”
质疑：女教师收到的花是谁送给她的？这个小男孩什么地方打动了你？
（讨论）什么样的花才是真善美的花？
《妈妈哭泣的那一天》：
“此时此刻，我第一次理解到母亲的天性是这样的敏感，她永远是我的母亲，然而，她同时还是一个人。一个与我一样会有恐惧、痛苦和失败的人。我感到了她的苦楚，就像当我在她的怀抱里寻求慰藉时，她一定曾千百次地感受过我的苦闷一样。”“由于看见她一时的软弱，我不仅学会了尊重她的坚强，而且，自身的一些潜在的力量也被激发和挖掘出来。”
感情朗读。
质疑：这段文字带给你怎样的震撼？
讨论：这篇文章是否让你学会了更理解和尊重母亲？今后你要怎样对母亲？
《爸爸的新鞋》。
探究点：我为什么没有买鞋而给爸爸买了双新鞋？
（引导学生发现，特别是故事中对爸爸鞋的细节描写以及“我”前后的思想变化，让学生在品读中感悟和体会）。
7．孩子们读得非常精彩，讨论得也很热烈，你们不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的人物又带到了我们的心里。让我们再一次为故事中的人而感动着，被这人间朴实纯真的真情温暖着。
五、主题拓展。
8．今天我们复习了这个单元学习的内容，重点分享了同步阅读上的四篇文章，通过画知识树的方法把情暖人间这个主题呈现了出来，瞧，知识树现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了，而其实真情无处不在，孩子们回想一下，在你生活中看见、听到或者是自己亲身经历了怎样的真情故事，把它分享给我们？（《爱的奉献》音乐循环播放，直至课堂结束）。
9．学生讲述真情故事。
10．听了大家讲的故事，我们能感到一个个鲜活的人物正向我们走来。是啊，在我们的生活中，真情无处不在，我们无时不刻不徜徉在真情的海洋里，相信通过今天这堂课的学习，孩子们一定对真情有了更深的体会，请孩子们用“真情是什么？真情是——”来写一句你感触最深的话。（学生交流时教师根据学生精彩的回答相机板书，把学生的回答组合成一首小诗）。
——师生齐读诗，课堂在深情的朗读中结束。
真情是什么？
真情是……。
真情是什么？
真情是……。
真情是什么？
真情是……。
真情是什么？
真情是……。
哈姆雷特阅读感想
《哈姆雷特》，英国著名戏剧家莎士比亚笔下的一部悲惨的现实主义小说，被称为莎翁四大悲剧之首，其最重要的原因在于主人公哈姆雷特身上的悲剧性。
哈姆雷特身上至少有三种悲剧，性格悲剧，命运悲剧，历史悲剧......哈姆雷特，一个矛盾且犹豫的人物形象。他挣扎在现实与仇恨之间，从哈姆雷特感叹“生存还是毁灭，这是个值得深思的问题”这句话的时候，看得出他内心的挣扎。明明内心很善良，不想这么做，但他却被命运所控制，被仇恨多蒙蔽，哈姆雷特改变了自己，他不相信任何人，基本靠自己的力量与叔父作斗争，势单力薄，且优柔寡断，最后造成了奥菲利亚和母亲的死亡，自己与叔父的同归于尽。
《哈姆雷特》中令我印象最深的是这句话:“真正的伟大不是轻举妄动，而是在荣誉遭到危险的时候，即使为了一根稻干之微，也要慷慨力争。”是啊，正真的伟大，不是不假思索就怒发冲冠，而是在我们荣誉受损的的时候，不管多么的微小，也要用尽全力，慷慨力争!莎士比亚在这部作品上倾注了大量的心血，才赋予了这跌宕起伏的故事情节。一个站在巨人肩膀上，洞悉一切的人，被生活欺骗了。他想一块口香糖，被生活咀嚼干净且榨干灵魂后，如废物一般吐出来。生活就是这样残酷，让你明白，原来拥有的一切竟是那样的难得，而已前所追求的，又是那样的遥不可及。
或许《哈姆雷特》之所以能成为传世佳作，深受人们喜爱，不是这个悲剧有多惨，而是它有着照亮天空般深邃的哲理。《哈姆雷特》灵魂的救赎!
阅读哈姆雷特有感
暑假中我读了《哈姆雷特》这本书。这是一个伟大的剧作家莎士比亚写的，保持了莎士比亚的精髓和风格。
让时间逆时针旋转到21世纪的丹麦。有一个意志坚强、刚失去父亲，而感到伤痛万分的人。他，就是伟大的哈姆雷特。他竟在失去父亲的魔爪中用装“疯”来对抗新丹麦王——哈姆雷特以前的叔叔——哈姆雷特现在的父亲(他已经和王后完了婚)。
他为什么要来对抗新丹麦王呢?这又应该从那个旧丹麦的鬼魂说起了。在午夜12时后，旧丹麦王的鬼魂告诉他是他的叔叔害死了他爸爸。哈姆雷特气愤不已，通过演戏的方法来让大臣们看见老丹麦王是怎么死的，使新丹麦王人心惶惶。
由此可见：他想报仇，用叔叔的命来换取父亲的命，但是忽视了别人对自己的看法。
某月某日，哈姆雷特接受了雷欧提斯的意外挑战。谁知国王和雷欧提斯早早地准备好了毒箭和毒药，只要一触到肉体，就会死。我们伟大的哈姆雷特王子不幸中毒箭，半个小时之内就会死，他完成了遗愿，杀死了国王和雷欧提斯之后，他光明伟大地牺牲了。
这本书告诉我们在痛苦万分的情况下，用智力来对抗强暴之人，胜利就在你的手中。牺牲也是值得的。
哈姆雷特大学生阅读感想
可能在家不明白，曾有过的《哈姆雷特》这本书。可是，我也是勿囵吞枣，乱读了一次而已，不在乎它有什么资料，直到爸爸指出了我的错误，我才认真地读了一遍。
看了这本书，让我觉得哈姆雷特这个人既勇敢，又懦弱。在应对雷欧提斯的挑战的时候；在应对父亲的灵魂出现的时候；在刺死波洛涅斯的时候，他是勇敢的。但同时他又是懦弱的，对于复仇的犹豫不决，对于他母亲的爱很交织，应对他叔父即位，迎娶他母亲，哈姆雷特十分的不满，心中诅咒，却无可奈何，任凭事情发生。
恰在此时，鬼魂告诉了他的真相，于是，哈姆雷特愤怒了，也开始觉悟了，他决定报仇。
哈姆雷特是英雄，他是人，不是神，他也有人性和情爱。正因为如此，他对母亲发出心底的愤怒，应对奥菲利娅的死，他悲伤欲绝，而当他应对自已的仇人时，善良的本性又使他犹豫不决，迟迟不愿行动。如今读来，我仍能感受到他自已当时内心的矛盾和通知的挣扎。什么才是英雄？我认为，这才是真正的英雄。
读完《哈姆雷特》让我觉得如果哈姆雷特没死，他必须是一个最得人心，最仁慈，最宽容的丹麦国王。
《哈姆雷特》这本书又名《王子复仇记》，是莎士比亚四大杯具之首，也是莎翁最负盛名的剧本，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。据说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一位读者对于哈姆雷特的形象，都有属于自我的独特见解。我对于这种说法充满了好奇，所以，新书刚一到手，我就一头钻进了它跌宕起伏的剧情中。
丹麦的王子哈姆雷特在德国读大学时，突然接到父王离奇死亡的消息。在回国奔丧时遇到了皇叔克劳狄斯即位以及母后改嫁叔父等一连串变故，这使哈姆雷特充满疑惑和不满。紧之后他又亲眼见到了先王老哈姆雷特的鬼魂，告知他父亲是被克劳狄斯毒害，并要求哈姆雷特为其报仇。之后，哈姆雷特用装疯掩护自我并经过英国剧团的演出证实了自我的确定。克劳狄斯试图借英王之手杀死哈姆雷特，但哈姆雷特趁机逃回丹麦。在得知心爱的奥菲莉亚自杀后，他不得不理解了奥菲莉亚的哥哥雷欧提斯的挑战。决斗中，哈姆雷特的母亲因误饮了为哈姆雷特准备的毒酒而身亡，哈姆雷特和雷欧提斯也被毒剑刺伤，哈姆雷特在临死前杀死了克劳狄斯，替父亲报了仇。
故事开始时，哈姆雷特对世界充满着无限的热情，他高声称赞：“人是何等巧妙的天工，理性何等的高贵，智能何等的广大……行动是多么像天使，悟性是多么像神明，真是世界之美，万物之灵！”在感情领域也是有着无尽的憧憬。然而，这样一个热情善良的年轻人，却无奈地被命运一次次地打击，在现实与仇恨之间痛苦挣扎。读书时，我深深地被故事情节吸引了，仿佛身临其境，与哈姆雷特一齐笑、一齐哭、一齐恨……当他要与雷欧提斯决斗时，我的心揪了起来：雷欧提斯可是绝世剑客呀！当看到哈姆雷特被毒剑刺伤，我的心里一紧，但看到哈姆雷特最终报了父仇，心里才舒服了一些。
莎士比亚笔下的哈姆雷特是一个矛盾的主角，“生存还是毁灭，这是个问题”这句哈姆雷特感叹的话，就是主人公内心矛盾的真实写照。虽然很多读者批评这本书剧情设置很不合理，怎样可能所有人都死了呢？也有一些人认为本书充满了阴谋和仇恨，不适合青少年阅读。然而，我却认为这本书令我受益匪浅，从哈姆雷特身上，我学到了许多值得尊敬的品质：在困境中，要勇往直前，绝不回头；在奸诈小人面前，要用自我的智慧和才能去打败他们；在逆境里，要学会逆流而上，终会成功！
《哈姆雷特》是我读过的第一本莎翁著作，它真是一部十分吸引人的作品啊！
阅读感想哈姆雷特
哈姆莱特是莎士比亚笔下的一位传奇人物。他是丹麦的一位王子，他是世界文学史上一个经典形象。读莎士比亚的《哈姆雷特》感受到的是悲剧的美丽与伟大。莎士比亚所塑造的每个人物都那么崇高。
哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的理想人物。他是王子，按照传统，是王权的当然继承者。但是，他的美好前途被颠倒了的时代所颠覆了。戏一开头，就展现了一个丑恶的社会画面。国家发生宫廷政变，国王被害，阴谋家窃取了王位，王后改嫁，满朝臣子趋炎附势，世界仿佛到了末日。于是这个王子发出来复仇的吼声，人们强烈地感受到这个“时代”的“灵魂”本身在呼喊。
哈姆莱特本是个正直、乐观、有理想的青年，在正常的环境下，他可以成为一位贤明的君主。但是现实的社会迫使他不得不装疯卖傻，进行复仇。他是英国那个特定的动荡不安时代的产物。
哈姆莱特是一个英雄形象。他很有心机，在强敌我弱的恶劣情况下，他敢于针锋相对的斗争。他击破了奸王设下的一个个圈套，在每一个回合的斗争中，哈姆雷特都显得形象高大。但他绝非完人，他虽然善于思索，却优柔寡断。他虽然受到人民的爱戴，却并不相信人民。尽管哈姆雷特有令人钦佩的才能，竭力想除旧布新，但他总是郁郁不乐，迟疑不决。他始终是孤立的，这就注定了他与丑恶同归于尽的悲惨命运。他是一个巨人型的悲剧。