优秀作文不仅能够表达出我们的思想和观点,还能够给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一些优秀作文样本,希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
击鼓传花作文击鼓传花600
今天,我和我的同学们一起玩“击鼓传花”的游戏。我们拿一个小瓶子当做“花”,张泽浩同学拿一个小棍子敲桌子,当做“鼓”。鼓声响起,同学们拼命的把“花”向后传。忽然,鼓声停了,大家仔细一看,哈哈,原来“花”停到了马明贺同学的手中。然后,马明贺走上台给大家表演了一个节目。“咚咚咚”鼓声又响起了,这一次鼓点有些快了,鼓声停止的时候,“花”还在马明贺的手里,他只好又上台表演了节目,逗得同学们哈哈大笑。
“击鼓传花”的游戏在欢乐的气氛中结束了,可是那欢声笑语依然久久回荡在空中。名师点评:同学们都从“击鼓传花”的游戏中获得了欢乐,““击鼓传花”的游戏在欢乐的气氛中结束了,可是那欢声笑语依然久久回荡在空中。”
这个结束的语句写得很好。要留意“的”和“地”的用法,如“同学们拼命的把“花”向后传”应为“同学们拼命地把“花”向后传”。“他只好又上台表演了节目,逗得同学们哈哈大笑。”马明贺同学表演了两个什么节目?有什么搞笑之处?这里可以选择其中一个作叙述,以使文章更加生动。
击鼓传花
今天上午,杨老师邀请我们四八班一起玩这个游戏,规则:“当音乐响起,所有人依次往后传花,当音乐停止的时候,花在谁那里,那人就完成相应的任务(或是好或是坏)。"。
好,第一轮游戏开始了。杨老师放了段诡异的音乐,然后同学们争先恐后地往后传,生怕自己被传到,最后被传到的是李丹宁。她真是幸运值爆表呀,一上来就拿了精美笔记本。然后李丹宁带着笑脸回到了座位上。
接着,第二轮游戏开始了,这一次我在一片嘲杂声中欣赏音乐,花在我面前的时候音乐也停了。所以呢?我尴尬地走上台,这一次的任务是表演大猩猩,我笨拙的.表演把观众弄的哄堂大笑。表演结束,我就回到了位置上去了。
第三轮开始了,这一轮开始有人希望被选中,但是最后被传到了袁启瑄,她这个任务有些意思,是上台表演一个成语(已学过),下面的同学来猜。若猜中,就奖一个棒棒糖,若猜错,上台者就要唱一首音乐了。袁启瑄同学最终逃过了“劫难”。
第四轮,也是最后一轮开始了。这一轮幸运儿是李昊霖。他的任务和上一轮是一样的,老师给他写了张纸条给他看了看。他就表现出惊恐的表情,双手捂住脸。然后,他指着一个东西,惊恐的扭了扭身体,就差没有翻白眼了。我当时在想,这会不会是魂飞魄散呀。然后这时,李俊驰举手了,他说:“是无可奈”。老师说:“对了!”哦,原来要逆向思维呀,你看,李昊霖指着一个东西,演出惊恐的表情,他应该是对这个东西无望了,所以是无可奈何。
我感觉这次游戏充满了欢声笑语,对于我们这一群刚认识不久的同学来说,既增近了感情,又增加了友谊,通过游戏对学过的成语又加深了解。我惊奇的发现,原来班里的同学还都挺有表演天赋的呢。所以,对于这次游戏,我既收获友情,又收货了快乐。
击鼓传花
今天在上音乐课的时候,我们玩了个有趣的游戏,。
上课铃响了,老师拿着一个小鼓和一朵大红花,走进了教室。随后老师向我们宣布在这节课上要和我们玩的游戏,同学们听了,都喜出望外,教室里顿时沸腾一片,只见那朵大红花开的是那么的灿烂。像小朋友的脸蛋似的。同学们见了都想把他捧在手中,细细的观赏了。
“咚咚咚”鼓声响起了,大红花像小鸟一样在同学们的手中飞过,大家你传给我,我传给你,都不想让这朵大红花落在自己的手上。要是落在自己的手上,那可就惨了。就得当着老师和同学们的面表演节目,这可不是一件光彩的事情呀。此时老师的鼓声越来越急了,同学们手中的大红花传的也越来越快了,游戏前,同学们还都把大红花当做宝贝似的`。谁都想去看看,可现在他却变成了大火球。谁都不想让它在手中多留一秒?此时此刻,同学们的目光随着大红花移动。想看看这朵红花究竟落在谁的手上,我心想。千万不要落在我的手上了,我天生胆子小,人多的地方,又不会讲话,要是我上台不难看死了。我想着想着,红花,渐渐的向我移来。我心里慌得很,做好了准备,想把这朵红花传给后面的那位同学。鼓声停止了。花落在了我的手里,我只好无可奈何的上台表演节目。顿时,我的脸烫烫的,经过左思右想,最后给大家背了一首古诗,接下来又有几位同学上台表演节目。他们有的唱歌,有的跳舞,有的讲故事。节目都很精彩。
”叮铃铃“,下课铃响了,我们还沉浸在的紧张欢乐之中。
击鼓传花
今天上作文课时,老师说:“我们来玩一次的游戏吧!”同学们高兴得一蹦三尺高!
老师把花给了第一个同学,老师开始敲起鼓,那个同学急忙把花传给了另一个同学。同学们传呀传呀,不知不觉那朵花已经在我的手上了,我紧张极了,急忙把花丢给同桌,同桌又把花传给别的同学。当老师鼓声停下的时候,那朵花落在一个谢欣的手上,只见她不慌不忙地走上讲台,从老师的.手上抽出一张纸条,谢欣看了看上面纸条上面的内容,微微一笑,然后对着全班同学大喊一声:“我的名字叫谢欣!”然后,就开心地下来了。咦?怎么回事?不用表演吗?老师微笑着告诉大家:“没错,谢欣抽到了纸条上就是写着‘大声喊出自己的名字’!”大家一听,乐了:这有何难?刚才白白紧张了!
第二次又开始了。同学们不像刚才那么急了,大家“心平气和”地把花传来传去的,不知不觉那花又落到我的手上,我还是紧张,急忙把花传给同桌志超,鼓声在这时侯停了。志超勇敢地走上台去抽纸条。志超拿到纸条,笑眯眯地念:“向老师拿一根棒棒糖!”“哇!不会吧!”同学们异口同声地喊道。只见老师从她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!这么好,早知道我当时得把花抱得紧紧的,不急于传给志超。我就可以上去抽纸条了!棒棒糖就是我的了。
老师真有花样,愣是把“受罚”的变成了“受奖”的,我们真是开了眼界了!
这节课真有趣,要是每一节都这么有趣,那多好!作文。
击鼓传花
“叮叮叮”上课了。老师走进教室,锐利的目光像个“扫描仪”掠过每一个同学,教室里顿时安静下来。
“这节课我们来做一个游戏,游戏的名字叫‘’。”老师清了清嗓子接着说,“游戏的规则是老师用手拍桌子,你们把一支笔一个接一个往后传,老师一喊停,笔停在谁手上谁就输了,得背一个英语单词。”
游戏开始了,老师转过身说:“一二三,开始!”随着老师的拍桌子声,同学们一个接一个向后传,感觉就像拿着快要爆炸的.炸药包似的,生怕拍桌声在自己这里停下来。谢天谢地,笔刚刚传到苏彤手里时,拍桌声骤然停止,苏彤涨得满脸通红。她拿着笔,无奈地说:“唉,运气真背!”英语课代表给她出的是apple(苹果)怎么拼?苏彤说:“a-p-p-l-e。”老师故意板着脸说:“这个问题也太难了吧,你这不是为难苏同学吗?”同学们听了,都哈哈大笑起来。
第二局,笔传到大个子黄浩手里,这一次老师出的是snake(蛇)怎么拼?他想了半天才结结巴巴地说:“能换一个吗?”老师转过身,笑着说:“有哪位同学愿意帮助他,请举手。”在同学的帮助下,这位同学终于说对了答案。
第三局,正在我“幸灾乐祸”时,笔停在了我的手里,我拿着笔,就像手里捧着一个刚出炉的烤山芋舍弃不得。老师给我出的是banana(香蕉)怎么拼?我的大脑高速运转了起来,这时我想到了ba不就是ba吗?nana不就是nana吗?我立马就脱口而出“b-a-n-a-n-a。”老师摸着我的头说:“你真棒。”
这样的游戏不仅好玩,而且还能提高我们的英语水平,真是两全其美。
击鼓传花作文击鼓传花600
今天,第一节课老师拿着一束花走进教室。同学们疑惑不解地看着老师,突然,老师从背后拿出一个东西,原来是一个铃鼓啊!老师说:“今天,我们玩一个游戏叫‘击鼓传花’。”老师宣布了游戏规则:老师背对着同学们击鼓,同学们快速地传花,鼓声一停,看花束落在谁手里,谁就上台表演一个节目。
“咚咚咚”游戏开始了,花在同学们手中快速传着。突然,鼓声停了下来,花竟然落在了赖贝迪手里,这是因为她没有拿好花传给下一个同学。她无可奈何地走上了讲台,拿起话筒唱了一首歌。不过,她的声音小了一点,但是还是得到了雷鸣般的掌声。
“咚咚咚”鼓声又响了起来。同学们快速地传着。这一次,花束落在了黄国鸿的'手上。他三步并作两步走上了讲台。他给我们说了一个笑话,这个笑话可逗人了,再加上他滑稽的表情,把我们逗得哈哈大笑。
“咚咚咚……”鼓声停下来了,花束落在我手中。我讲了一个谜语给同学们猜。谜面是:背上有个壳,见人就缩头。家里可以养,喜欢吃小鱼。同学们思考了一下,有个同学说:“是乌龟。”我说:“对!”我走下讲台回到了座位。
“咚咚咚……”鼓声在继续,教室里已经成了欢乐的海洋。
击鼓传花
“耶!耶!耶!”一阵阵呼喊声,像海上的波浪一次比一次高。原来,我们班正要玩一个游戏,叫。这时,郑老师做了个手势叫同学们静下来,说明规则,一个人蒙着眼敲鼓,然后,用一条红领巾当做花,一个人一个人传下去,如果鼓敲着停了,那接住的同学,就会被别人称赞。说完便宣布游戏开始。
“零!零!”下课了,大家依依不舍地离开坐位。真希望郑老师以后再让我们玩这样的游戏。
击鼓传花
今天,我们上了一节快乐课堂,冯老师又想到了一个令人激动的游戏,叫的游戏,当时,我心想:“这一个游戏太无聊了,我心也开始低落了,我还以为今天玩什么游戏,原来是这个连祖先都会玩的游戏,”。
游戏规则是:有一个人在击鼓,其它人在传冯老师头上的那一个盒子,按“s”传,当击鼓人员的鼓声一停,只要盒在谁那里,就要抽一张纸条,如果抽到什么,你就要按照纸条上乖乖的去做。
我一听心情马上变的严肃起来,也开始激动起来,啊,万一我抽到了一些乱七八遭的命令,在游戏里不能不遵守规则,冯老师说了一句话,使我心情冷静下来,说了:谁来当击鼓手,我们心情苏通了。
冯老师看见我们四分之二的人都举手了,冯老师一时也很尴尬,怎么那么多人举手呢?冯老师终于做出了决定,选了一个女生,但不是我,鼓声响起,一直到段俊杰,段俊杰抽来了一个可以选一个自己喜欢的玩具,我气的头上冒火,第二次游戏开始,陈姚睿开心在叫传来我,传到我这里,上帝好像听到了我们大作家陈姚睿的呼唤,将这个机会让给了陈姚睿,当他被适中的时刻他哭笑不得,当他抽到了纸条的时刻,顿时喜出望外,这个命令是:“找两个你最喜欢的朋友去做一个动作。”
他说:“这个简单”,说完,立即叫了钟瀚宇和胡柯岑上来,他们一起做了一个酷的动作,冯老师说:“10”秒不动,十、九……二、一,他们一起下了台。
快乐课堂真好玩。
击鼓传花
“哈哈……”四(2)班教室传出了一阵阵银铃般的欢笑声。原来今天我们在做一个好玩的游戏—。同学们别提有多高兴了,有的大声喊叫,有的用脚使劲蹬着地,有的拼命拍手,教室里简直炸开了锅。接着,老师拿出一只鼓和一朵用红领巾做成的花。然后,宣布了游戏规则:先让一个同学蒙着眼敲鼓,其它同学传花,当鼓声停止,哪个同学拿着花,那个同学就上来表演节目。游戏开始了,随着一声鼓声,那紧张的气氛一下子在空中弥漫,同学们快速地传着花,生怕轮到自己表演。有些同学只轻轻碰了一下“花”,就闪电般地缩了回来。“咚”鼓声停了,只见一毛一耀升同学上了台,快速地背了一首诗,就红着脸下了台。
最有趣的要算杨老师表演的“母鸡下蛋”了。杨老师这只“老母鸡”先是下蛋,随后又怪模怪样的模仿母鸡叫:“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒!”似乎正在向主人领赏呢。那惟妙惟肖的声音逗得大家捧腹大笑。
“叮零零”下课铃响了,可大家还沉浸欢乐之中!
击鼓传花
今天下午第二节课的时候,老师说要和我们玩一个游戏,同学们都高兴极了,作文。
老师告诉我们游戏规则时说:“让一个同学上来背对着同学们打鼓,其他同学就在下面传花,鼓声一停,花落到认的手中,就让谁上来讲台唱一首歌,或者朗诵一首诗。”
说完,老师便拿来一条红领巾,把它绑成一朵花的形状。老师把花给了小昊,说:“你们可以传左,也可以传右,哪里都可以传。”
这有趣的游戏开始了,哇,传得真快呀。这时,我心里想:可别让花落在我手里呀。鼓声停了,小茗还没有来得及反花传给辰辰呢。忽然从课室里传出了一阵掌声,小茗这才毫不犹豫的走上讲台,朗诵了《静夜思》这首诗。
小茗朗诵完了古诗后,游戏接着进行着。
这时,老师让小琳上讲台打鼓。同学们都快速地传递着花儿,因为大家都不想上讲台表演,所以大家都快速地传递着花儿。不一会儿,鼓声停了,花落到了小彤手中,小彤走上了讲台,朗诵了我们学过的《咏柳》。
叮铃铃`````随着那清脆的下课铃声,这有趣的“”的游戏便在同学们的欢笑声中结束了,但大家还是意犹未尽。
击鼓传花
今天,我们玩了一场惊心动魄的游戏,那就是。老师先讲了规则:用笔当鼓槌,拿香袋当花,如果小朋友被抽到,就要上来表演一个节目,现在第一轮开始。
我们一个个都一言不发,犹如哑巴,我的心就像在跳草裙舞似的,身上不停的冒冷汗,看着花飞快的传过来,心里就在想:万一......可还没想完,花就在我的眼前了!
我刚一把抓起香袋,就听见老师敲鼓的速度快了起来,我想都不想,直接把花塞到了周萍慧的手中,只见他又扔给了赵郑睿,就在戴云蕾拿到花的一瞬间,老师敲鼓的声音停了下来,我提着的心终于放了下来。
一同上去表演的还有还有董俊豪,可是他呆在那里,好似雕像,又犹如被炸弹炸了一下,不管老师怎么向他招手,他还是纹丝不动,呆若木鸡,一点儿都不给晶晶老师面子,反而嚎啕大哭。惹得我们笑的前俯后仰,直笑到我们肚子疼了、嘴巴也麻了才停下,可是谁能想到,晶晶老师的火山开始爆发了,说:你下次别玩了!
连续玩了好几轮,我原本以为会轮到我,可是一次都没有,我不禁有点失落。
击鼓传花
“今天,我们来玩的游戏。”作文课上,余梅老师笑眯眯地说。“太好了,真棒啊!……”我们兴奋地欢呼起来。
“准备好了吗?”余梅老师大声地说。
大家异口同声地回答:“我们准备好了!”
“3、2、1,开始。”话音一落,鼓声就响了起来。“花”在我们之间飞快地传来传去。教室里立刻笑声不断,尖叫起伏。我们一个个的兴奋劲好像野马在草地上奔跑。
“停!”突然,余梅老师大声喊了一句。随即,鼓声也停止了。教室里像深夜一样,立刻安静起来。很快,大家看着赵昱茜哈哈大笑起来。因为“花”传到了赵昱茜的手里。只见赵昱茜皱着眉头、瞪着一双大眼睛,撅着嘴说:“我不会表演节目。”
这时,郎浩森站了起来微笑着说:“我来帮你表演。”说完,就大摇大摆地走上了讲台。
“望天门山,天门中断楚江开……”郎浩森河南方言一出口,大家便被乐得东倒西歪、前仰后合。有的说:“天啊,我受不了这方言背古诗了!”有的说:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的乐呵劲,表演的更加有劲了!教室里飘荡着我们的欢声笑语,一阵接着一阵,如同海面上一波又一波的海浪。
“叮铃铃……”下课铃声响了,游戏结束了,我们还沉浸在游戏的快乐当中。这个游戏太好玩了,希望以后老师还能带着我们玩!
(点评:全文结构完整,详略得当,语言、动作的描写使得游戏画面具体而生动!)。
击鼓传花
听老师说,班上要开展次活动,叫“”。话还没说完,全班都沸腾起来,好不容易安静下来,老师又说:“请每人准备一个节目。”全班听了,更是不得了,同学们有的欢天喜地、有的兴奋不已、还有的兴高采烈。
终于盼到今天了,老师对我们大声地说:“游戏规则是这样的,我来敲鼓,然后把花从每一组往后传,等鼓声停了以后,花落在谁手上,谁就上来表演节目。”鼓声响了,第一排的男生把花迅速向后传,等鼓声停了,花落在了王宇康那里,他自豪地跑上讲台,自信地说:“我要请我的搭档涂鹏飞和我一起练跆拳道。”涂鹏飞也跑上去,他们俩打的难解难分,四五分钟后,老师终于叫停,又继续开始。
玩游戏给我们繁重的学习压力放松了一下,真希望每个星期都能开展一次活动。
击鼓传花
“咚咚咚,咚咚咚!”咦?这不是鼓声吗?原来是从三年级教室传出来的,我们正在玩一个游戏——!
首先,老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花,又拿出了一个“鼓”,笑眯眯地对我们说:“今天,我们要玩一个游戏……”“太好了,要玩游戏了!”同学们一听到“游戏”两个字,打断了老师的话语,整个教室都沸腾起来。“停!”卢老师大叫一声,“这个游戏叫,规则特别简单,就是‘鼓响花传,鼓停花停,花落谁家,谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学,游戏便开始了。
卢老师转身开始敲鼓,鼓声时快时慢,慢时像流淌的河水,快时犹如万马在奔腾,而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措,生怕花球传到自己,一接到花便像拿到烫手的山芋一样,立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着,忐忑不安,心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了,我一接到如同定时炸弹般的红花,立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学,此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓声戛然而止,教室一下子变得鸦雀无声,大家屏息凝神,注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条,打开一看,上面写着:模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄,可对他来说,这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说,便趴在地上“汪汪”地叫了几声,全班同学笑得前仰后合。
在一阵欢声笑语中游戏结束了,而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。
击鼓传花
今天。老师带我们玩了个的游戏。
开场前,班级里热闹极了。同学们有的欢呼雀跃,有的唉声叹气。我明白开心的是能表演节目的同学,不开心的就没有节目的同学。
游戏开始了。老师背对着我们轻轻地捧起花,幸好扔到快快队那里。我们组的同学兴奋地喊起来:“太好了,花没扔给我们。”“咚!咚!咚!”鼓声响起来了,拿到花的同学连忙把花递给了前面的同学,花飞快地在同学们的手中此起彼伏。我老早就看到顾瑞泽,他的眼睛紧紧盯着花已经好久了,所以当徐梓栋一把花传给他,他立即扔给了下一位,几乎没有在他手里待过一秒钟。鼓声停了,王烨中奖了。他皱着眉毛上来了,同学们一直在喊:“表演节目!表演节目!”老师笑眯眯地轻声说:“题目已经定好了。”王烨眉毛更皱了。老师说:“请大声说出自己的名字。”“节目表演这么简单?”王烨有点不相信地报了自己的名字。没想到老师竟然还给他一块糖。同学们都用羡慕的目光望着他。
第二局开始了。鼓声响起了,花传到了我们队,同学们眼巴巴地望着花,多希望花能落到自己手里。可是花明显地传得很慢。“徐奇中奖了。”可谁知这次是惩罚。还连累了前后同学,老师让他们做了几个让人意想不到的动作。我心里现在又开始庆幸没拿到花了。有几个同学甚至幸灾乐祸地笑了起来。
今天的游戏真好玩呀。