小班教案包括了各个学科、活动及评估,力求提供一个有组织、有系统的学习环境。接下来,小编将为大家分享一些编写小班教案的经验和技巧。
幼儿小班教案《春天鲜花真美丽》
幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。
第二部分:主题目标。
1.理解童话故事,体会童话中的美好情感。
2.感受歌曲优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3.加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分:活动设计。
活动一:语言活动《花路》。
设计意图:
春天是花的海洋,各种花卉在春天里竟相开放,争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符,让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中,幼儿能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话,锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标:
1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。
3.能大胆地在大家面前讲话,积极得举手发言。
活动重难点:
活动的重点是能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备:
1.《幼儿画册》每人一本。
2.故事录音。
活动过程:
一、直接导入。
观看ppt,展示图片,花路是一条什么样的路呢?
小结,一条开满鲜花的路会是谁种的呢,我们一起来看看这个故事。
二、教师引导,幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
1.展示故事第一页。
(1)师:小朋友看一看,图画上有谁呢?
幼:小羊和小熊。
师:这是一家什么店?那小熊在买什么东西?
幼:。。。(提示幼儿后面的鲜花,引导幼儿黑色的是种子)。
幼儿小班教案《春天鲜花真美丽》
教学目标:
在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆。
教学过程:
一、说说春天的'花朵。
t:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?
t:春天第一个开花就是迎春花。
t:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
t:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
t:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)。
t:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)。
t:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
三、和花交朋友。
t:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
t:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
t:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)。
t:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
t:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
t:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
t:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
t:宝宝,我们来跟花叶握握手。
t:那花的脚在哪里呢?(花根)。
t:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)。
小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)。
t:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)。
五、激发幼儿爱护花草。
t:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
t:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
t:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
t:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)。
t:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿小班教案《春天鲜花真美丽》
活动目的:
1.让幼儿感受花朵美丽,幼儿园有许多的鲜花能装扮环境。
2.在活动中有知道盘花和记录页和数目应的关系。
3.培养实事求是的最初印象。
活动准备:
幼儿记录页画夹装在椅子袋里。
活动过程:
出发前小朋友把记录页夹在画夹上,并装在椅子袋里。
小朋友来到花圃前,花圃有三层盘花分别是红叶、黄菊花和一品红;。
交待记录页的方法和要求:数目和盘花一一对应,不要把格子里的数字全部圈上。
建议小朋友不坐椅子,站在花圃前方便统计。
1.运用图表,让幼儿做记录形式很好,在花圃里活动,环境美,孩子的心情愉快,热情很高,活动场面很美丽。
2.特有的学具:“椅子袋”,实用又方便。
3.盘花数量大,图表里的数目大,两个表格多了。初次统计,表中数目在10以内即可,一个表格就可以。
4.希望下次还看一次,记录别的花也行。
在行动中发现的问题与最初方案确定的问题不一致,要改变研究的问题,重新明确问题后,对这些问题又分别采取了哪些行动?行动的结果是什么?有关行动过程与结果的资料是如何记录与分析的?有没有对这些行动能够再进行反思?调整行动?如此循环往复。
听说到花圃去,小朋友很高兴,按要求把记录页夹在画夹上,并装在椅子袋里,拿上自己的笔筒。小朋友围着花圃摆好椅子。
花圃有三层盘花分别是红叶、黄菊花和一品红,衬上天真活泼的小朋友,画面好看极了。
交待记录页的方法和要求:数目和盘花一一对应,不要把格子里的数字全部圈上。昊昊顾不上听老师的要求,蹲在地上画花,陈新、卢艺文也跟着,单纯的.好玩而已。有的小朋友是按照花和数目做记录,有的花和数目是不对应、有的干脆把所有的数字圈完。的小朋友的态度很认真,说明他们对这形式很喜欢。
本课题组的冯老师也来合作讨论,探讨成功与失败的原因。
成功:小朋友行动积极、喜欢、形式很好、效果也好。
失败:初次统计,表中数目在10以内即可,一个表格就可以;盘花数目10以内;一种花就够了,以后逐步加多,按孩子能力因人加量。提法“统计”,改为“记录”。
活动结束:
小朋友一起回教室。
幼儿小班教案《春天鲜花真美丽》
设计思路:
春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,处处都表现出生机勃勃,变化万千:红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了,春天多么美!在本主题中,教师应努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
活动目标:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
重点难点:树立初步的环保意识。
活动准备:
草地场景、踢足球图片。
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿对草的.关注。
教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?(喜欢)。
二、体验感受,初步感知小草的特征。
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)。
三、交流分享,说说小草的特征与感受。
师:谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?(很舒服)(出示图片)图上画的是谁?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)。
四、拓展经验,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
小班教案《春天鲜花真美丽》含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班主题教案《春天鲜花真美丽》含反思,希望对大家有所帮助。
教学目标:
在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆。
教学过程:
一、说说春天的花朵t:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?
t:春天第一个开花就是迎春花。
t:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
t:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽t:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)。
t:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)。
t:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
三、和花交朋友t:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
t:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
t:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的`身体)。
t:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
t:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
t:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
t:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
t:宝宝,我们来跟花叶握握手。
t:那花的脚在哪里呢?(花根)。
t:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)。
小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)。
t:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)。
五、激发幼儿爱护花草。
t:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
t:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
t:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
t:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)。
t:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班《美丽的春天》活动教案
1、通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
1、关于春天的花的教学ppt,范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。
1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。
老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。
老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。
老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的`创作。
老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。
4、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?
老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)。
5、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。
6、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园小班教案《春天真美丽》
春天是美好的季节,万物都充满生命力,小朋友可以感受大自然的奇妙。幼儿园小班教案《春天真美丽》由应届毕业生考试网提供。
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
1、课前带领幼儿外出感受春天的`变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
幼儿园小班《美丽的春天》活动教案
合作活动能有效地培养儿童的合作意识,消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为,增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天,从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况,结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的`课题目标,特设计了主题活动“美丽的春天”,让幼儿在愉快自由的集体活动中,互相协商,分工合作,通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题,让幼儿掌握春季的季节特征,知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神,体验集体合作的乐趣。
1、学习仿编诗歌:“春天到,春天到,桃花咧嘴笑,青蛙呱呱叫,大家都说春天来到了。”
2、知道诗歌的特点:简洁、押韵。
3、能正确运用:粉红、嫩绿、温暖等词。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
1、知识准备:课前组织幼儿春游,开展“找春天”的活动,有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。
2、物质准备:春天背景图一幅,动、植物变化的图片若干,如:桃树开花,小草发芽,柳条变绿,蝴蝶飞舞,青蛙,蝌蚪在水中游动……等。
1、听幼儿园外的鸟叫声,以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问:“现在是什么季节?”“你喜欢春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动,你找到了什么?”请幼儿回答后,教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。
2、教师仿编诗歌,并提出活动内容及要求后,幼儿中小搭配两人一组,学习仿编诗歌,教师巡回指导。
3、总结评价,以继续找春天为主题结束活动。
幼儿园春天教案美丽
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
幼儿园小班《一束鲜花》教案
活动目标:
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、导入:教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开:
1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?——听故事,听完后,你就知道了!
2、讲故事。
3、故事的'名字是什么?故事中都有哪些小动物?你还想听一边故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)。
6、送鲜花。你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友把!幼儿制作:
(1)粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水。
(2)绘画——笔、纸。
(3)插塑玩具,插花。
7、结束。互赠。
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小百科:鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种颜色,有的长很艳丽,有香味。
春天真美丽幼儿园教案
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
树立初步的环保意识。
草地场景、踢足球图片。
教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?(喜欢)。
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)。
师:谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?(很舒服)(出示图片)图上画的是谁?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
《美丽的春天》幼儿园教案
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖,是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里,我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看",把春天的美景画下来,永远保存。然而,喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候,孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。
1、知道春天的美,理解写生的含义
2、尝试写生,体验集体写生活动的快乐
3、能够细致观察,选择美景进行大胆写生
1、经验的准备:了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备:画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》
重点为:让幼儿理解写生的含义,将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为:引导幼儿细致观察,支起画夹,选择美景进行大胆写生。
新《纲要》指出:"老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作",使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生,其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法,而创造力是幼儿美术的灵魂,也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准,所以让幼儿学会学生,意义重大。
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用课件来让幼儿理解写生的含义,在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景,然后带幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,体验成就感。
1、谈话,引出课件的播放师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
幼:春天师:春天是什么样子的呢?
幼:春天很美,春天是开花的,春天发芽的……师:春天里我们可以干些什么呢?
幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……师:哦,小朋友想了很多很多。春天里,还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件:公园场景,有人在写生,写生的画面,作品与现实场景的比较)[析]:开放式的谈话,发散幼儿思维,帮幼儿轻松总结了春天的.季节特征,初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问,激发小朋友的写生兴趣师:课件里的人在干什么?
幼:他们在画画师:他们在哪里画画?
幼:公园里师:他们画了什么?
幼:没有师:其实啊,他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的,有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。
[析]:教师利用课件、采用启发式的提问,让幼儿形象地理解了写生的含义,课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法,为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生,教师指导孩子观察周围环境,找到美丽的景物画下来,并对其画的布局进行指导等。
师:今天,外面的阳光真正好,我们也去找找外面的美景,把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹,你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求:小朋友排队走到学校的小公园里,先仔细观察周围环境,找到你认为美丽的景物画下来。
[析]:教师的指导非常重要,需要配班老师的帮忙,给予幼儿及时的帮助与指导,让幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,教材又贴近幼儿生活,孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察,只有掌握了观察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏:把孩子们的写生作品展示出来,一起欣赏。
[析]:最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,让幼儿体验自己完成作品的成就感,当了一会小画家,激发幼儿对画画的热爱。
幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中,老师要把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应该尽量为幼儿提供自我表现的机会,运用语言和情感,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。
《美丽的春天》幼儿园教案
1、 通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
1、关于春天的花的教学ppt,范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。
引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。
老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。
老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。
老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。
老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?
老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)
幼儿园春天教案美丽
活动要求:
设计思路:现在是春天的主题,春天又是万物苏醒,气象更新的季节,结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合,设计了这个活动。因为数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟悉,而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字,同时,还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官,让孩子自由学习,自己去找答案。所以,我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同,但写法不同,还有大小写之分,对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣,更便于孩子记忆和认读。
活动准备:一幅春天的画面,练习纸、记号笔、汉字卡,数字卡等。
活动过程:
1、导入:现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊,春天是万物苏醒,气象更新的季节,是美丽的季节,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么?(幼儿讲述,并找出相应的汉字)。
2、幼儿操作:你们看到那么多景色,我再请你们帮忙数一数有多少,可以用数字几来表示,并把他写在这张纸上。
3、师生共同检验:填上数字。
4、认识汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝,他们说,他们也叫1、2、、10,而且,他们还是双胞胎,名字一样,长的不一样,你们认识他们吗?(幼儿操作,幼儿自由选择摆放)。
5、再次检验:
(1)纠正错误。
(2)整理区分大小写汉字。
6、结束活动,材料投放到区域活动中,让幼儿操作。
春天真美丽幼儿园教案
1、锻炼幼儿的动手操作能力。
2、能简单完整拼搭出树和花。
3、提升幼儿的生活常识,培养幼儿合作意识。
能简单完整拼搭出树和花。
提升幼儿的活动常识,培养幼儿合作意识。
益智棍、雪花片、雪花豆、花篮。
一、开始部分:
提问方式引入主题:
1、小朋友们谁知道树都是由那些部分组成的?
2、那花的呢?
二、基本部分:
1、针对上述提问幼儿进行讨论交流,并请幼儿大胆发言。
2、教师最后进行总结(树都是由树根、树干、树枝和树叶组成的。花是由花瓣、花茎和叶子组成的)。
3、在知道了树和花的组成后用益智玩具进行拼搭,幼儿大胆想像并进行尝试。
4、教师巡回指导,对操作有困难的幼儿进行帮助。
5、在操作过程中,对子幼儿出现的问题进行及时纠正。
6、在拼搭过程中指导幼儿有顺序的进行,比如从上到下或是从下到上进行。
7、指导幼儿尽可能的用上所有的'东西,丰富自己的作品。
三、结束部分:
活动结束后,幼儿将自己已经完成的作品进行展示,并且向其他幼儿进行讲述,教师对幼儿及时作出肯定及鼓励。
回家后用其他不同的材料和父母一起尝试进行树和花的拼搭游戏。
幼儿园春天教案美丽
教师:
认知目标:巩固撕纸和涂色的技巧。
技能目标:学习用两种方法制作出一幅作品情感目标、获得作画的乐趣,懂得欣赏同伴的作品。
活动重点:巩固撕纸和涂色的技巧活动难点学习用两种方法制作出一幅作品。
活动准备:颜色笔、背景图(与幼儿人数相同)、绿色的皱纸、浆糊。
活动导入:
二、出示范画,请幼儿观察老师用了那些方法来完成这画。(请幼儿自由讨论,发表意见。)教师小结幼儿的看法并交代方法。
三、交代各用具并演示做法:
1、先把绿色的皱纸撕成小条,用来装饰这树,撕好后用浆糊粘贴在树枝上,这就会变成一棵漂亮的柳树。
2、然后用颜色笔把天空涂上漂亮的颜色。(幼儿可请爸爸妈妈一起作画)。
四、请能力强的幼儿讲述自己的作品,并及时奖励。请全体幼儿向自己的爸妈讲述作品。
五、请幼儿把作品放到美术栏,家长与幼儿一起欣赏孩子的作品。