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两只小金鱼作文
“大眼睛，阔嘴巴，尾巴好像一朵花，红黑黄白颜色多，游来游去真美丽！”你猜它是谁？对，它就是我最喜欢的小金鱼。
我家养了三条小金鱼，分别是：黑色、白色和红白相间的，很讨人喜欢。
三条小金鱼中，我最喜欢那条红白相间的小金鱼。红白相间的鱼鳞，闪闪发光。它的头上长着一个红瘤子，像一顶红帽子。鱼鳍是三角形的，小巧玲珑的头上镶嵌着两颗乌黑光亮的眼晴，仿佛两颗玛瑙石。粉红色的小嘴巴微微张开，可爱极了！那红色的鱼尾颇像一条小短裙，优雅得像一位公主！落落大方。
那红白相间的小金鱼不仅美丽，还十分机灵。每当我把鱼虫放入水中时，它就迫不急待地游过去，把鱼虫吃个精光。一次，我把生蛋黄扔入水中，它就躲在大石子后面，等另外两条金鱼抢鱼食时，它就机灵地冲上去吃蛋黄。它吃到蛋黄就洋洋得意地摆动着美丽的尾巴，好像在说：“哈哈！你瞧，我吃到蛋黄了！”
吃饱了它们就会来上一场比赛，三条调皮的金鱼自各分配好了任务，红白色的金鱼当裁判，白、黑两条鱼已经在起点准备好了，它们是运动员。当红白色金鱼奋力地摇着尾巴时，好像在说：“预备——游！”白、黑金鱼争先恐后地向终点冲去。
我喜欢我家的小金鱼，因为他们美丽又调皮。你们呢？
两只小金鱼作文
放暑假的第二天，我和哥哥兴奋地去花鸟市场买金鱼，来到花鸟市场，金鱼可真多呀有红的、花色的、黑色的等等，真是目不暇接，眼花缭乱。在那么多的金鱼中我一眼看中了一条黑金鱼，他的身体黑的发亮，眼睛鼓鼓的，看起来很有精神，尾巴一甩一甩的，真像个威风凛凛的大将军。接着我又看中了一条红金鱼，红金鱼全身都是红色的，头上有个橘黄色的肉团，像头戴皇冠一样，还很像娇艳美丽的新娘。接着我又挑了一条花金鱼，花金鱼的身体是雪白色的，有一个肉团是红色的，尾巴一甩一甩的像穿着薄纱的裙子；像美丽无比的公主。我们买了三条回家了，把它们养在后院的水池里。
吃好中饭，我目不转睛地盯着黑金鱼，一看黑金鱼的尾巴下垂着，眼睛是睁开的。一动不动，我想：“黑金鱼一定死了，”我连忙叫来哥哥，哥哥一看说：“黑金鱼没死，它在睡觉。”我说：“金鱼为什么不闭着眼睛睡觉呢？”哥哥说：“因为鱼是没眼睛的，所以鱼是睁着眼睛睡的。”
两只小金鱼作文
我家的金鱼是一种蛋种鱼。大大的眼睛，像一个吹得很大很大的黄气球。身体像一个大纺锤，纺锤上时一些闪闪发亮的钻石，一闪一闪的，像晶莹透亮的珍珠。金鱼有着一条火红火红的长裙，非常好看。
有时，金鱼张开大嘴在吃食物；有时，金鱼在水里游来游去，好像在捉迷藏；有时，给予跃出水面，好像在说：“你看我跳得多高！”有时，金鱼头朝上，好像在说：“小主人，我饿了想吃东西！”
不过，有个问题还是让我百思不得其解：金鱼在盐水了会有什么变化？于是，我决定做一个实验。
我先准备了两盆清水，其中一盆清水中加了一勺盐。我把一只金鱼放在盐水里，另一只金鱼放在清水里。结果，盐水里的金鱼游来游去，像箭一样快。金鱼w尾巴像一个飞快转动的`大风车，不停地摇摆着，像喝醉酒的疯子一样。嘴巴一张一合，不停地呼吸水里的空气。而那清水里的金鱼呢？它呀，还在慢悠悠的游着，轻飘飘地，好像一个得意洋洋的人，只管想自己骄傲的事情，都不顾看前方有没有东西了。
后来，妈妈又往盐水了加了一勺盐，这下可不得了了！盐水里的金鱼这下更狂了，东碰西撞，好像把自己当碰碰车玩，尾巴一甩一甩，像凶猛的狮子被激怒了，使出吃奶的力气甩尾巴是的情景，很惊险。我看金鱼这样难受，就连忙把它捞出来，放在清水里。那只金鱼在清水里立刻安静下来，嘴巴一张一合，好像在说：谢谢你救了我的命。它看起来平静多了，跟另一只金鱼轻飘飘的挑起舞来。
两只小金鱼作文
从小，我就很喜欢小动物，最近刚好把鱼缸清空，因此就心血来潮，跑去买了两只可爱的小乌龟。
我们挑了两只巴西龟，买这品种的原因很单纯，就只是因为它比较便宜，比较好养，但店员也提醒，它们比较凶，所以不能跟台湾本身的乌龟合养，我没什么在听店员说话，因为我的目光完全在那两只活蹦乱跳的小东西上啊！
小乌龟搬进了新家，似乎还有点不习惯，试探性的下水游了一下，突然间，一只傻乌龟就卡住了，想解救它，但我却被店员的话吓得不敢碰它，因为它们凶啊！因此赶紧找救兵，拿了个网子，准备把它想办法弄出来，终于在我一阵奋斗后，它回到了自由的生活，又继续慢悠悠地勘查新环境，或许是第一天吧，它们有点怕生，总是靠着后面游，不愿上岸也不愿到前面来，只要有人看它，肯定躲在角落，默默地观察着你，一动也不动的盯着你，真的是，超萌的。
之后它俩渐渐熟悉了，吃货本性也显现出来，原来“有怎样的.主人，就有怎样的宠物”这句话丝毫假。
最近我们家的这两只小伙伴，给我们家带来了好多欢乐，希望你们乖乖长大，不要吃太多，把自己撑死了。
两只小金鱼作文
我的小金鱼穿着漂亮的金衣，身体圆滚滚的，黑黑的小眼睛下长着一对弹珠般的透明泡泡，那小尾巴总是不停地摆着，超可爱。
你们喜不喜欢我的小金鱼呢？这是我爸爸给我买的，有两只呢！大的那只总喜欢潜在水底，本来我以为它是憋气冠军，可妈妈对我说：“这只金鱼这么不好动，可能快死了。”我一听，吓出了一身冷汗，赶紧问：“我听说热带鱼要养在太阳晒过的水里，这是热带鱼吗？”“不是，但是晒过太阳的水对金鱼比较好。”妈妈亲切地说道。知道金鱼可能有救了，我兴高采烈地跳了起来。妈妈又说：“那我们赶紧去给金鱼准备换水吧。”自从换水以后，大的那只金鱼也开始在鱼缸里游来游去了。
再来说说体型小的那只吧！它是这两只中的“游泳大王”，每天都在水里上蹿下跳，还经常游到水上面吐泡泡。有一次，当它在水面上吐泡泡的时候，我趁机用一个手指在它额头上按了一下，它先是后退了一点然后又开始上蹿下跳，一会儿撞那只大的一下，一会儿又趴在它的身上，像个调皮的孩子依偎在妈妈身上一样。
可惜的是，我的这两只小金鱼不知道什么原因死掉了，真的是太可怜了！以后如果再有机会养小动物，我一定会好好研究它们的生活习性，再当个好的饲养员。再见了，我曾经的小伙伴们，你们可爱的样子将永远留在我幼小的心灵里了。
两只小金鱼作文
我的小金鱼我家有三条小金鱼，它们是我和爸爸在市场买回来的。它们很可爱。它们的尾巴像小扇子，身子像梭子，头圆圆的，眼睛长在两边，像乌贼的眼睛。有一条尾巴上有一些黑斑点，我叫它小黑。有一条肚子上有一些白斑点，我叫它小白。还有一条很调皮，常常用尾巴打小白和小黑的头。于是，我叫它皮皮。为了让它们生活得更快乐，我在里面搭了一座假山，金鱼们常在里面玩捉迷藏。小金鱼胆子很小。它们刚来时和我很陌生，我一走近，它们就吓得四处逃窜。有时突然开灯它们也会受惊。我喂它们吃食时它们也不吃。慢慢地，它们和我混熟了，我用手一拍鱼缸，它们就游过来，等着我喂食，像见了朋友一样。小金鱼对食物和水的要求很高。我每天都定时喂它们定量的食物。不能多了，也不能少了。它们的水里不能有太多氯气，所以我每天要把水放在盆子里放一夜，过后再给它们换水。虽然有一些辛苦，但看它们游得开心我也很高兴。
小金鱼很奇特。它们睡觉时都睁着眼。后来才知道鱼没眼睑。它们还很顽强。有一天放学回来，我发现皮皮不见了，奶奶说她来时就没看见。我到处找，最后在沙发的底下发现了奄奄一息的皮皮。我赶紧把它放进鱼缸。我担心它会死掉。夜里我偷偷去看它，它看见了马上快乐地摇着尾巴，好像在谢谢我一样，真是可爱极了。它们虽然长成大鱼了，但我依然爱它们。
两只小金鱼作文
在我的家里，有两条小金鱼。一只是红白色相间的小金鱼，我给它起名叫红鱼儿。另一条浑身都是灿烂的金红色，我给它起名叫金鱼儿。
两条鱼儿共同生活在一个透明干净的鱼缸里。鱼缸的缸底铺着各式各样奇形怪状的鹅卵石，有长形的、有椭圆形的、有不规则形的。鱼缸里面还生长着嫩绿的水草，粉嘟嘟的假花儿。水草弯弯曲曲的在水面上漂浮着，它的根茎在长长的叶子下恣意的缠绕着，盛开的花儿映在草儿中央，那么和谐，像是一副优美的生态风景画。这就是两条小鱼美丽的共同家园。它们在里面穿梭、玩耍、嬉戏。
每天我都会按时给它们喂食。我在水面撒上鱼食，眼尖的红鱼儿每次都是先看见了，猛扑上去，水面渐起了小层层叠叠的水花。这是，金鱼儿也看见了，摆动尾巴扑了上去抢食。小金也要表现出自己的厉害。当然，小红也不示弱，使尽向前冲。两条鱼你争我抢。
突然，有一天小红死了。我不知道，给小金喂食的时候看见小金守在小红的身旁等待着我给小红收尸。我好向听见了小金的哭声，我慢慢的拿起小红在一旁的小金恋恋不舍，在鱼缸里打转转。
从此，鱼缸里只有小金这一条寂寞孤独的小鱼。虽然它们为了争食而吵架。这就像是我们平常朋友之间的争吵，可是这份真诚的友情是最美的，所以我们要珍惜它。
两只小金鱼作文
在我家那精致的鱼缸里喂养着三只活泼可爱的小金鱼,我给它们分别取了三个生动的名字：木木、草草和花花。木木个头最大，全身金黄，眼睛鼓鼓的，游起来时一摇一摆地，像大树一样憨态可掬；草草鱼鳞带一点鹅黄色，就像春天刚探出小脑袋的小草一样；花花全身肉色，尾巴上一点金黄色就像一朵绽放的小花一样美丽，是最漂亮的公主。
三只小金鱼不仅长得乖巧，嬉戏玩耍起来也很有趣呢！
木木的头，草草咬着木木的尾巴，朝木木鱼尾的方向拽，经过一番努力，终于把木木拽出来了。最后，草草和花花各游在木木的左右两侧，仿佛搀扶着木木，三只小金鱼一同分享美食。
这三只小金鱼给我的生活带来了无限的欢乐，我也明白了人与人之间要像三只小金鱼一样互帮互助，我们的生活才会更加美好！
小金鱼
我家养了三条可爱的，每天我都要坐在鱼缸边观察一会儿。
我最喜欢的长着一双圆鼓鼓的大眼睛，穿着一跳漂亮的“白纱裙”，大大的脑袋上长着一朵鲜艳的“大红花”。远远看上去像戴着一顶“大红帽”，我给它起了个名字叫“小红帽”。
“小红帽”是三条金鱼中最懒的一条，我每次给它们喂食时它总是落在最后，一副懒洋洋的样子。其中有一条鱼是黑色的，它长得很奇怪，有一对“灯笼眼”，一只大，一只小，一只是红色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它调皮蛋，它游起来浑身乱扭，妈妈说它有多动症。它吃东西的时候特别调皮，总是把吃进去的食物再重新吐出来，又去吃其它的东西。还有一条颜色最鲜艳，浑身黄澄澄的，尾巴尾巴又扁又长，虽然它没有一对大眼睛，但有一张超级无敌大的嘴巴，不停地一张一合，一副永远也吃不饱的样子，又好像在那儿不停地高声歌唱。
你说我家的可爱吧！
小金鱼
妈妈从动物市场给我买了几条小金鱼。这些金鱼有好几种：有孔雀鱼，黑鱼，大眼鱼，白鱼，单纯的金鱼等等。
我把这几条金鱼全都养在了一个大鱼缸里面，也不知怎的，它们总喜欢围在一起，不敢到处游。渐渐地，它们胆子大了，敢在鱼缸的一些小部分地方活动。后来，整个鱼缸都有了它们的身影。它们很淘气，有时，在鱼缸里游来游去；有时，钻进了我往鱼缸里放的鹅卵石底下去休息。
有一次，我给鱼喂食，鱼一见到了鱼食，就像老鼠见到了大米一样，争先恐后地游了过去。鱼跟有些人一样，也是以大欺小，小的鱼往往吃不到东西。鱼也同样的贪婪，遇到大块的食物时，它不管三七二十一，就大口地吞着食物。当它们发觉这大块的食物吞不下，它才把食物吐了出来，这才恋恋不舍地走了。这些金鱼就这样，每天淘气的陪伴着我。每当我放学，第一件事不是洗手，而是去看鱼。直到看够了，这才恋恋不舍去干别的事。
小金鱼
上星期，我家买了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住着小金鱼嘟嘟一家三口。它们身着橘红色的外衣，鱼鳞上泛着金色的光芒。它们都长着剪刀尾，鼓眼睛，最让人过目不忘的还是它们的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金鱼嘟嘟一家可爱极了！我管慢吞吞的鱼老爸叫慢嘟，美丽的鱼老妈叫美嘟，调皮的鱼孩子叫小嘟。它们总是乐此不疲地在玻璃缸里快乐地游来游去，好像有说不完的话，做不完的游戏。小鱼们穿梭在水培植物的根系里，一会儿去啃啃附着在根上的浮游生物，一会儿又碰碰玻璃缸壁，像是在用小鱼眼看大世界。
金鱼老爸慢嘟的动作好像总是慢半拍，它的背鳍老喜欢收缩，大概是在做鱼类健身操，好担负起保护家庭成员的责任。
金鱼老妈美嘟长着一双鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的鱼宣布：“我是最美丽的！”它还有一些红色的“纹身”呢！要是举办一个金鱼选美大赛，最美的鱼非它莫属！
金鱼孩子小嘟在三鱼之中，数它游得最欢、最勤，它总是不知疲劳地从早游到晚。我还发现它居然调皮地把吃进嘴里的食物又吐出来。
小金鱼
设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）。
师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）。
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）。
师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）。
师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三：教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求：
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？
小金鱼
一、设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。
二、 说教材：
对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。
三、说目标：
幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。
四、 说教法学法：
（一） 双主体互动模式。
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
（二）电化教学法。
心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。
（三）游戏法：
教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”
他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。
为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。
五、说教学程序：
本活动大体可分为六个步骤。
（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。
（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。
（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。
（四） &nb。
sp; 操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。
（五） 边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。
（六） 游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。
小金鱼
每当听到爆竹“噼里啪啦”响的时候，便会勾起我小时候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的记忆。
七岁那年春节，我和欣欣一起去买“”。我问：“欣欣，你想买哪种？大号、中号、还是小号？买多少？”“买大号的吧，买20包。”欣欣这个小贪婪鬼。“好吧！”我爽快地答应了，“不过，这可是荧光爆竹，要晚上才能放！”“好吧。”欣欣超不情愿地点了点头。好不容易挨到了夜幕降临，欣欣要报复我了，一场“大战”拉开了剧幕。
第一场“大战”
欣欣掏出一粒“迷魂的药”向我扔来，我纵声一跃，躲了过去。当然我也不甘示弱，抽出一片“飞叶刀”向欣欣飘去，可我没有扔准，爆竹飘进了狗窝里，狗狗吓得哇哇直叫，赶紧离开了硝烟四起的战场。我和妹妹也乐得哇哇直叫。你来我往，搞得院子里全是硫磺味。妈妈说：“两个小鬼快来休息一下吧，我们的鼻子也要休息一下了。”第一场“大战”还真是不分上下。
第二场“大战”
经过第一场“大战”后，庭院铺满了一层厚厚的爆竹纸。欣欣看着满地的爆竹纸，眼珠子一转，耍起了花招——埋地雷。我一不小心进了她的埋伏圈。“地雷“噼噼啪啪地炸起来。“不好，我的新鞋！”我赶紧跳开。还好鞋没坏，我本想报复一下她，转念一想，刚刚多危险呀！她可是个小孩子，如果说刚刚是她，她肯定躲不开。所以为了安全起见，我只好假装投降吧！第二场“大战”欣欣胜利。看着我举起双手投降的样子，欣欣开心地笑了。只见她高兴得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了个黑脸包公，我也开心地笑了。
小金鱼
一口长方形的鱼缸里，快乐地生活着八条，它们在水里嬉戏玩耍。
有两条红白相间的、有六条是红色的，它们都有一个共同的特点，大大的尾巴，在水里尽情的游来游去，非常美丽。还有两条懒惰的“清洁工”和它们作伴。
当我给鱼儿喂食时，鱼儿们都争先恐后的来争夺食物。
我很喜欢这些小鱼。
小金鱼
活动目标：
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
活动重点：
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
活动过程：
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。
1、教师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”
2、教师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）。
3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”
二、幼儿操作，教师指导、帮助。
1、教师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”
2、教师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、教师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）。
三、欣赏与评价。
1、教师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）。
2、教师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。