通过写学习心得,我们可以反思自己的学习态度和学习动力。小编整理了一些学习心得的范文,供大家阅读和参考,希望能给大家带来一些思考和启示。
如何写学习心得
20_年可以说是一个对所有中国人都有重大影响的一年。这一年,因为苦难让人们的心连接的如此紧密;这一年,因为喜悦让人们的情勃发的如此高涨。最重要的是,在20_年,这些自然的和社会的各种事情,唤醒了人们心中沉睡已久的爱心和社会责任心。在这一年的所有事件里面,不论你是从政府到民间的企业家、社会名流,乃至普通的平民大众。都涌现出了大量的具有奉献精神的人和事。而这种奉献精神最直接的体现就是——志愿者。这种志愿者的精神,就是我们这个新时代的雷锋精神。
新时代的雷锋精神,展现的是中国在改革开放_年来,中国人的时代风貌和时代精神。这种风貌和精神彰显了中国人所具有的博大的情怀和博爱的社会责任之心。这种风貌和精神是中国人本身就具有的,只是雪灾和地震以及奥运把中国人的这种风貌和精神更具体的展现在了世人面前。新时代的雷锋精神,体现的是新时代的中国和中国人所具有的更加成熟的魅力,同时,也是中国社会走向和谐的一种社会推动力。这种精神可以让社会上的人们都能够享受到彼此的关爱,社会上的人们也会因此受到精神上的感染,反过来在回报社会。
如果说,_年代到_年代的雷锋精神是那个时代的主要精神,那么我们这个时代,志愿精神就是我们这个时代的主要精神。时代的精神,所体现的就是可以并且能够促发社会前进,促进人的精神文明发展的一种精神力量。我们的志愿精神就是我们这个时代的一种精神力量。这种精神力量,必将会随着社会上更多人的参与,而使社会、国家、民族走向美好的明天。
如何让小学生快乐学习
首先,教师要转变教育思想,要由单纯的应试教育转变到素质教育的轨道上来,把小学生从繁重的课业负担中解脱出来,教师要想方设法拉近师生之间的距离,使学生从心灵深处接受你、认可你,从而使学生产生发自内心的驱动力,积极主动地投入到学习活动之中。
其次,激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,激发学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学,通过认真、努力的学习。变“苦”为“乐”,从而体验到成功的欢乐。尤其对一些后进生,教师要充分肯定他们的每一点进步,使他们感到,经过自己的努力是会获得成功的。
最后,经常“激励”学生。作为教师不应吝啬“激励语言”,因为正确运用“激励”策略,可以使学生的学习欲望倍增,收到事半功倍的效果。学生一旦有了学习欲望,就会主动地进行学习?上数学课时,可以采取不断变换“激励”策略的方法来使学生感到“新”,以常“新”来促使学生常“主动”。对敢于发言,哪怕是说错了的学生,对一贯纪律很差,但在本课中表现较好的学生,要给予大张旗鼓的表扬。对好学生,教师要把握好时机适时地给予鼓励和表扬。这样,才能充分调动全班不同层次学生学习的积极性和主动性。总之,正确使用“激励”策略,可以使不同层次的学生获得成功的体验,激励其主动学习的欲望。
如何让小学生快乐学习
在教学中,要让学生自己动脑去理解教材,促使学生积极、自觉地开动脑筋,思考问题,发展智力。要让学生亲自动手实践,在实际操作中去发现新问题、探求新知识。
2.让学生提出问题,解决问题。
主动地提出问题正是需要学习的开始,因为提出问题比解决问题更重要。教学中,要努力改变学生被动接受的学习方式,引导学生自己发现问题、提出问题;通过多种形式,组织学生认真分析,主动议论,从而去伪存真,掌握重点,及时攻克难点,让学生学会思考、学会学习。
3.让学主动参与,归纳。
心理学研究表明,儿童在学习过程中具有强烈的参与意识。因此,在教学中教师要充分调动他们的积极性、主动性和创造性,通过动脑、动口、动手,使他们最大限度地参与到教学过程中,真正体现学生在学习活动中的主体作用。总结是课堂教学的一个重要组成部分,通过让学生自己归纳学得的知识和获得知识的方法,不仅能及时地反馈信息,而且可以发展学生的学习能力,进一步促进学生主体性的发展。
如何教育小学生认真学习
1.尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始,就千方百计想孩子学得好,懂得多,所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实,孩子多学点东西是好的,家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理,不顾及孩子的感受,使孩子学得非常辛苦、吃力,不想学。孩子好比各种的树苗,有的像松柏苗,有的像杨柳苗,有的像榕树苗等,不论是什么树苗,都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任,并不在于强迫孩子学这一样,不学那一样,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如,有些孩子喜欢动手操作,搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关,就加以阻止,限制他们,不准他们做。其实,孩子在制作的过程中也需要动脑,不懂的时候,他们就去查阅有关的资料和书籍,这就是学习的过程,这样的学习孩子还会学得自觉、开心,况且在这样的活动中,不仅使孩子的思维能力得到发展,又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做,还要根据孩子的这个兴趣特点,为他们提供有关的书籍,创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。许多事实证明了,小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望,但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣,而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子,这样往往会延误孩子的发展。
2.注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来,以培养和激发新的兴趣。有的孩子一听到写作文就头痛,布置他写这个,他说没做过;写那个,他又说没去过、没见过,不知怎样描写。事实,有很多事孩子真的没有经历过,没有切身的体会,但又不能不写,于是他们只好这本作文书抄抄,那本作文书抄抄,真的找不到可以抄的时候,就马虎写几句来应付,成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩,他喜欢动手操作,如果家长又支持他做,并为他提供有关书籍,他看得多了,做得多了,真的要他去写,那他写的时候就得心应手了,写出来的文章也必然较具体、真实,有血有肉,他会把自己的制作过程,把自己获得成功的喜悦,遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动,并与学习联系起来。总之,家长应该注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来,将兴趣引导到学习上来,以培养和激发新的兴趣。
3.准确判断孩子不喜欢学习的原因,并帮助解决。孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书,而是某种因素导致的,如上学被老师批评了,读错了字遭同学的讥笑,想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后,渐渐地对学习失去了兴趣。我们父母首先要和孩子自由沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里,孩子什么话都可以说,不管他的理由多么可笑,父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后,孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身,而是被老师批评了,被讥笑,想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在,就要为他解决。例如,可以和老师谈谈孩子的情况,在孩子喜欢看的电视节目播放时,先让孩子把电视看完再去学习等,这样可以帮助孩子解决学习上的障碍,恢复孩子对学习的兴趣。
4.倾听并和孩子谈论学习生活新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣,他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活,这时,家长应耐心倾听,并和他们讨论学习生活,这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
5.使书桌变成孩子感兴趣的地方孩子学习做功课需要有一个好的环境,一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方,就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁,抽屉里要备有做各门功课所需的工具,这样当他需要时,立刻就能找到,不会因为缺少某件工具而中断作业,心生烦躁。书桌美观舒适,孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢,经常做作业做到十一、二点,不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候,有的讲孩子一边做作业一边看电视,有的讲孩子一边玩一边做作业,有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大,孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话,就不能够好好地集中精神做作业,速度就会慢。无论什么原因,家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因,给孩子一个比较安静的环境去学习。
小学生如何学习心得
众所周知,雷锋出生在一个贫苦的家庭,他的命运是那么的坎坷,7岁的他就已经沦为孤儿,只能靠乡亲们的救济活下来。正因为从小就处在水深火热的生活中,加入中国共产党后他更加地回报大众,报答人民。雷锋工作出色,多次被评“红旗手”、“劳动模范”、“先进生产者”和“社会主义建设进取分子”。雷锋被人们赞颂铭记的原因不仅仅是因为他优异的工作成绩,最重要的是他以“一辈子做好事”的那种恒久的理念与坚持。在那个活力燃烧的背景下,他仍然戒除浮躁,坚守朴素的理念。他的一生带给我们的不仅仅是学习,更多的是思考。有人说:共产主义事业极其遥远,以此为梦想只可是是痴人说梦。可是雷锋就是一个共产主义思想品质活生生地存在于一生的人。虽然我们做不到像他那样生活,可是我想雷锋那种坚定不移的信仰确实是值得我们为之深思的。
经过学习雷锋感人事迹,让我认识了雷锋精神的神圣性、大同行和领导性。雷锋被称为共产主义战士,是因为他有着高尚的梦想、信念、道德和情操。作为一名研究生,作为一名医学院学生,学雷锋纪念日的重点,不在于能否记住雷锋纪念日,这并不是最重要的,重要的是能不能把雷锋的全心全意为人民服务的精神和我们的日常的实际工作相结合,把雷锋的精神更好的继承和发扬下去。应当在日常的工作生活当中继续发扬雷锋精神,以雷锋为榜样,使其成为我们工作和生活的一部分,使其精神成为我们的一份良好的品格。
锋同志教我们做“钉子”,让我们深入的去干每一件事,丢弃浮夸和浮躁,它使得干好每一件事。尤其是学习,更要有探索精神。此刻作为研究生的我更应当注意学习这种精神,在教师的帮忙下学习钻研科研知识。
事实上,雷锋精神的化身在我们的身边无处不在。象我们党的好干部、人民的好儿女孔繁森、牛玉儒、任长霞,哪一个是为了个人得失,他们心中只装着国家,装着人民,为工作、为人民鞠躬尽瘁,死而后已;象那些为抗洪救灾、扑灭大火、舍己救人而捐躯的年轻指战员、武警官兵,哪一个研究到个人的安危。他们就是雷锋的精神化身。他们无愧是我们党的好儿女,好干部,好战士。我们的工作需要这种精神,我们的生活需要这种精神,我们的时代需要这种精神。雷锋精神不是标语和口号,我们也无需喊口号,贴标语,摆阵势,只需实实在在向他们学习并努力践行就足矣。
于是我明白了“向雷锋同志学习”不应当只是一句让我们“模仿雷锋几天”的宣传标语,形式不能大于宣传,宣传的目的不是为了走形式,而是需要我们长期身体力行的学习雷锋。作为学生时期的我们更应当领悟其中的真谛,认真严格要求自我。学生学习仍然是最最主要的,也是最为根本的,所以我认为,现阶段我的任务是在学习专业基础的前提下,学习一些关于我们专业方面的知识,以及了解和我们专业相关的知识,充实自我的头脑。并认真配合导师的工作,完成各项任务和学习。
小学生如何学习心得
几十年来,许许多多的榜样、模范,曾一个又一个走进中国人的生活,他们在不同的历史时期被树立起来,或短暂或长久,成为人们学习、模仿、怀疑、抛弃的对象;但没有一个像雷锋那样深刻地被注入这个社会。关于雷锋的先进事迹我们每个人都耳熟能详,从小到大我们一直都被教育向雷锋同志学习,学习他毫不为己,专门利人的精神。
每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识,今年也不例外。雷锋精神很博大,它是一种庄严的责任感和伟大的激情,它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。我认为,学习雷锋主要就是要学习他全心全意为人民服务的精神和钉子精神。全心全意为人民服务,雷锋是这句话的履行者,他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话,也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位,为人民服务,乐于助人,做好事不留名,是一个真正的党员。做任何事情都要认真求实,敢于钻研,敢于深入。只有深入进去才能看到实质,才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”,让我们深入的去干每一件事,丢弃浮夸和浮躁,它使得干好每一件事。尤其是对工作,更要有探索精神,只有不断探索才能使得自己的业务工作更加熟练,更好为人民服务。
的实践告诉我们,发展经济,不仅要讲究效益、鼓励竞争,还必须在全社会形成团结友爱、相互帮助、共同前进的良好人际关系。在经济活动中,我们要强调按照市场规律办事,在思想道德领域,则必须大力提倡尊重人、关心人、热爱集体,扶贫帮困的美德,建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系。雷锋以春天般的温暖对待同志、对待群众,孜孜不倦地实践“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奋斗誓言。雷锋精神表现了中华儿女的高尚道德情操和崇高思想境界,代表了社会进步的方向,不仅在四十年前闪烁着共产党人的道德光辉,而且在今天也完全适应推进建设有中国特色社会主义伟大事业的时代要求。
近年来,不少人开始呼吁丰富学雷锋的方式,提倡以日常的雷锋式行为,以富有时代特点的工作为主。有人甚至提出了“真正的雷锋在岗位上”这样的口号。的确,在新的历史发展时期,学雷锋活动也要与时俱进,不断为学雷锋活动注入新的内容和活力。要牢牢把握雷锋精神的实质,从实际出发,适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事,雷锋精神是较高的道德境界,要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。雷锋精神是推动我们社会进步的巨大精神财富,我们应该以理性的态度全面理解雷锋精神,让雷锋精神与时代同行,以饱满的激情、与时俱进地开展学雷锋活动,并将其代代相传下去。这是时代的需要、人民的呼唤,这也正是广大党员和群众共同努力的方向。
以上是我这一阶段以来对“学雷锋”活动的一点感想,俗话说,“说。
起来容易做起来难”,要想真正达到雷锋那种无私忘我的精神境界是十分不易的,但我会努力从小事做起、从身边做起,以自己的实际行动来支持“学雷锋”活动。
如何教育小学生认真学习
如教学《认钟表》一课,认读钟面上所表示的整时是这节课的一个难点,学生在生活中虽然能认识整时,但概念是模糊的,教学伊始通过创设龟兔赛跑谁赢了的问题情境,使学生产生看时间的需要,并利用已有知识试认时间,在此基础上展开新授。其次,课中注意在大情境中创设不同的小的问题情境:蓝猫参加森林运动会看到的龟兔赛跑、小猪参加森林运动会的时间、帮蓝猫修钟表,使学生对探索新知保持浓厚的兴趣,在探索过程中学生的思维火花不断发生碰撞,促使学生积极参与各种学习活动,对富有挑战性的问题也能积极思考、积极讨论、积极交流。
二、用形象生动的语言来激发学习兴趣。
数学的教学内容较抽象、枯燥、无味,它没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生对数学的学习兴趣。因此,在教学生认数和记数时,我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如:为了让学生记住数字1—9的字形,我教学生背诵顺口溜:“1象粉笔,2象鸭子,3象耳朵,4象小旗,5象钩子,6象口哨,7象锄头,8象葫芦,9象蝌蚪。”以此来帮助学生记住字形。通过这样的教学,赋予数学内容以一定的感情色彩,将数学的知识渗透到童话的故事中去,从而激发了学生对数学的学习兴趣。
三、利用学具操作激发学习兴趣。
著名心理学家皮亚杰说过:“活动是认识的基础,智慧从动作开始。”解决数学知识的抽象性与学生思维发展水平之间的矛盾,常常需要借助动手操作。动手操作过程是知识学习的一种循序渐进的探究过程。学生通过操作具体的材料,建立丰富的表象,并在操作的过程中积累经验,这既符合学生的认知规律,又满足了学生好奇、爱动的心理特点。如教“求一个数比另一个数多(少)几的应用题”时,让学生先摆10个三角形,然后在下面摆6个圆形,并向学生说明摆的时候要从左边起,把圆形和三角形一个对着一个地摆。教师问:“哪一行摆得多?看看第一行里的三角形哪一部分和圆同样多?请你们用手指画一画,同桌互相检查一下,看看画得对不对?再画出三角形比圆多的部分。”接着问:“同样多的有几个?三角形比圆多几个?”再启发学生想,三角形比圆多,三角形可以看成是哪部分组成的?多的部分是几个三角形?从而使学生直观地看出三角形多,圆少,三角形可以分成两部分:一部分是和圆同样多的部分,一部分是比圆多的部分,从而体会到多的数能分成两部分,为学习新知识做好铺垫。
四、利用数学游戏激发学习兴趣。
好动也是低年级学生的天性。游戏恰恰符合学生这一特点。在数学教学过程中,结合教材内容,恰当引用游戏的方式,让学生在游戏中探索和应用知识。使学生在数学游戏中,学会求知,学会做人,学会合作,学会交流。在游戏中品尝获得成功的乐趣。产生浓厚的学习兴趣。感受到数学的趣味性。调动了学生学习数学的积极性,启发了学生的创造力,为他们学数学,爱数学创造了条件。如学习观察物体时,我先让学生学生做玩积木的游戏,一个学生说口令,一个学生摆积木,通过多次的游戏,让学生很快学会在不同的方位观察物体的表面是不相同的.
在教学中,通过做有趣的数学游戏,让他们数学游戏在玩中学,能把学生容易分散的注意力吸引过来,收到较好的效果。如:口算练习时,常用的有视算、听算、对口令、开火车等,再增加“打手势”、“悄悄算”、小组竞赛、“森林医生”、“口算大王”、“优秀邮递员”等,气氛会更加热烈。
五、利用多媒体教学激发学习兴趣。
小学生的思维特点是形象思维为主要形式,对具体形象的实物比较感兴趣,因为具体形象的东西直观生动,给人的印象深刻,所以在数学教学中运用多媒体教学上课,有利于激发学生的学习兴趣,还有利于学生对数学教学内容理解和掌握,弥补了传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足。使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握,能取得传统教学方法无法取得的效果。
教学中运用多媒体教学能化难为易。如:在教学两位数除以一位数时,我通过制作幻灯片《植树》,让学生知道36人植树,每3人一个组,可以分成几组?让学生很直观的就看出:用36除以3来解决问题.学生兴趣浓厚,掌握较好.
六、采用灵活多变的教学方式来激发兴趣。
低年级学生容易产生“喜新厌旧”的情绪,在教学中我采用灵活多样的形式、方法进行教学,给学生以新异感,让学生对数学产生浓厚的兴趣。如:通过讲故事、设问或复习旧知识引入新课,用多媒体教学、直观教具、数学游戏、课堂提问、练习形式多样化……等方法,使学生不会产生厌烦感,从而提高对数学的学习兴趣,并保证数学教学的顺利进行。
总之,兴趣是最好的老师,他能驱使学生自觉地,积极地追求对新事物的认识,克服重重困难,解决数学问题。事实证明,激发兴趣,是学好数学的根本保证。因此,我们在教学中,应该加强对学生学习兴趣的培养.
如何写学习心得
为民服务孺子牛,为民生幸福“开路”。民生无小事,一枝一叶总关情。新年伊始,奔跑的中欧班列不仅成为国内消费市场引援补缺的重要力量,更担负起了保民生需求稳定的重任。铁路部门用坚守与奉献,让“洋年货”陪着人民群众安心过年,把防护服、口罩、手术衣等防疫物资运送到有需要的人手中,将积压国际邮件疏运到世界各地。他们用实际行动诠释“人民铁路为人民”的初心,护航“钢铁驼队”为幸福生活“开路”。
创新发展拓荒牛,为经济复苏“舒经活络”。全球疫情仍然严峻,对世界贸易、投资、金融、产业链、人员跨境流动等多方面带来影响。困难面前破冰前行,中欧班列运营实现了开行量和货运量双增长。亮丽数据背后离不开新技术、新装备的创新应用,从数字化的铁路运输组织、智能场站,到便利化的高效通关系统,再到以冷链集装箱为代表的物流装备革新,技术工作者用敢为人先、勇于探索的“先行”精神,确保了中欧铁路贸易大通道的畅行无阻,让“一带一路”沿线贸易伙伴共同参与,共享成果。“朋友圈”不断扩大,货物品类日益增多,“买卖全球化”不仅惠及中国经济和中国人民,更为疫情下的全球经济复苏注入了中国红利。
艰苦奋斗老黄牛,为发展前行注能添信心。信心比黄金更珍贵。牛年是接续奋斗的一年,是“十四五”开局之年,各行各业身负重担。铁路运输作为国民经济“大动脉”和“先行官”,对于推进国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局尤为关键。中欧班列作为“一带一路”倡议下的“贸易桥梁”,以其运量大、时效强、价格低、接触少等优势,成为防疫物资援助、稳定供应链产业链的重要通道。众多默默奉献、实干担当的铁路人用“三牛精神”续写着“一带一路”的精彩故事,推动着“钢铁驼队”跑出经济复苏的“加速度”,助力“六稳”“六保”落地。
学习心得
20_年,在极不平凡之中尽显人人爱国情怀。面对突如其来的新冠疫情,面对猛兽般的洪峰肆虐,面对干旱成荒的大地,我们党始终坚定不移,以人民至上、生命至上诠释着着人间大爱,用众志成城、坚忍不拔书写着不朽的史诗。无数个平凡之人铸就着伟大的民族之魂。正如主席新年贺词所言:“每个人都了不起!”自此,每一个华夏子孙无不为伟大的祖国而骄傲,为自强不息的民族精神而自豪!
争为兢兢业业“孺子牛”,用勤奋之笔挥毫新篇章。时代的脚步铿锵有力地迈向了第二个百年计划,身为基层一名普通的工作人员,应该充分发挥在基层为民谋幸福的机会。人不能延长生命的长度,但可以拓展生命的宽度。“孺子牛”精神的根就是心里的一份情,一份甘愿俯下身子为百姓做实事,时时刻刻把老百姓的幸福装在心里的情怀。“孺子牛”精神的魂就是胸中的一团火,在凌冽的寒风中为百姓送去的光明与温暖。青年干部用勤奋之笔、兢兢业业的工作,以无私奉献的信念,用扎根基层的行动,拓宽生命的宽度,从而践行“孺子牛”的精神。
争当创新发展“拓荒牛”,以勇往直前书写新答卷。“拓荒牛”充盈着一股倔强劲儿,一股奋力向前的朝气。在新的领域既要吃得苦,又要有创新精神。党员干部要摆正好位置,敢于担当,敢于拓荒,面对“困难”和“苦”敢于挑战。每个时代的“拓荒牛”都有着时代的特殊痕迹和深刻意义。在岁月的风霜下,“拓荒牛”的风采与魅力彰显出对自身行业的执着追求,永不言弃的精神。“拓荒牛”还得具备“开拓”精神。以最佳的勇气、充足的知识储备、胆识过硬这些看不见的“养精蓄锐”的过程之上才有“拓荒”的能力。党员干部应该在建设美好祖国未来的事业中充分发挥“拓荒牛”的精神品质。“拓荒牛”的人生,要有一股韧劲、钻劲,还要有较真劲,就是把党和人民建功立业谋幸福作为工作的重心。
争做艰苦奋斗“老黄牛”,耘人民幸福美好新未来。“块块荒田水和泥,深翻细作走东西。老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。”臧克家这首诗形象而又深刻地道明了老黄牛精神的内涵。“老黄牛”就是勤勤恳恳、埋头苦干的“实干家”的化身。作为党的事业的建设者、为民谋幸福的创造者要忠于职守、任劳任怨、顽强拼搏。新时代的“老黄牛”精神应该作为时代的正能量,代代相传。埋头苦干自古以来就是我们党的优良作风,每一名共产党人都应该学习“牛”的品格,发扬“牛”的精神,像“老黄牛”一样一步一个脚印踏踏实实工作。保持“不用扬鞭自奋蹄”的老黄牛精神,保持干劲足、激情高、信念浓的党员干部本色,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,以扎实的工作、坚持不懈的努力耕耘出人民幸福美好的新未来,坚持把发扬“老黄牛”精神当作人生的追求。
新年伊始,主席以鼓舞人心的新年贺词展现新年新气象,党员干部应该全力以赴在自己的岗位上敢于担当新作为。万众一心乘势而上、只争朝夕,不负韶华,以更加昂扬的精神面貌向着未来阔步前行。
如何教育小学生认真学习
让孩子制定好学习计划,设计学习时间表,规划好哪个时间段学习什么科目。
2、做好预习。
教育孩子做好课前预习,在预习中找出学习的重点,把不明白的记录下来,预习时间不用过长,预习工作做好,可以提高上课的效率。
3、复习管理。
让孩子回想老师当天讲了什么,然后是过看书本复习,让孩子复述课本内容,要间断复习才能巩固好知识。
4、善于科学用脑。
学习要注意劳逸结合,善于转移大脑兴奋中心,才能使学习效率提高。
5、作业管理。
在做作业前,首先要孩子复习一遍再做作业,规定好做作业的时间,做完作业要养成检查作业的良好习惯,然后写出一个小结,看看学到了哪些知识,可以准备一个错题本,注明错题的原因,记录正确的解答思路。
小学生如何学习英语
趣味教学是新课程改革所提出的重要教学理念, 更加关注学生在智力活动中非智力因素的调动,让学生展开快乐而主动的学习,真正参与到学习过程中来, 享受学习所带来的乐趣,这样更能取得事半功倍的效果。小编精心为你整理了小学生学习英语的方法,希望对你有所借鉴作用哟。
在小学英语教学中要实现趣味教学, 让学生快乐学英语, 就必须要改变传统教学的方法与模式,灵活运用多种教学方法,为英语教学注入生机与活力,构建轻松而愉悦的教学氛围,寓教于乐,点燃学生心中求知的火焰,让学生展开快乐的英语学习,促进学生身心健康,提高学生语言运用水平。 那么如何让学生来快乐学习英语呢? 在教学中我主要从以下几个方面着手进行。
现代信息技术是一种先进的教学技术,是新形势下教育教学的重要趋势, 是推进教学改革的重要手段。 与传统的黑板与粉笔教学相比,现代信息技术的运用,无疑为原本枯燥沉闷的课堂教学注入了生机与活力, 增强了教学的形象性、趣味性与艺术性。
现代信息技术集图文声像于一体, 不再是单一的信息输出方式,而是能够以图片、图像、音乐、动画等多种形式输出, 尤其对于语言学科的学习来说更是具有重要作用。 众所周知语言是用来交流与交际的, 而在以往的英语教学中只是机械的灌输, 学生只是机械地记忆语言知识, 在学生头脑中所学到的只是零散的语言片断,学生学习动机不强,听说技能低下,无法用英语进行流利的交流。
而现代信息技术可以还原语言学科的生动与活泼, 不仅可以以多种形式来输出信息, 调动学生的多种感官来参与教学, 激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机; 而且可以改变以往的灌输式教学, 而是将语言置于真实的生活场景与会话情景之中,这既符合语言学科学习规律,又符合学生的认知规律, 从而能够调动学生参与学习的主动性、积极性与主体性,改变了以往单纯的语言材料的记忆, 而是在真实的会话情景中来展开快乐而主动的学习, 能够真正将学习与运用结合起来。
如关于问路,这一话题本就与学生的生活密切相关, 是学生所熟悉而亲身经历过的,有了现代信息技术,我们就可以突破传统教学中时间与空间的限制,将学生所熟悉的大街小巷搬入课堂,将语言知识点的学习寓于熟悉而真实的生活场景之中,从而将学生带入特定的场景中,这样更能增强教学的趣味性与直观性, 从而使学生积极地运用所掌握的英语知识, 结合生活经验来展开主动而快乐的学习。
小学生活泼好动,喜爱表演、善于模仿,要让学生快乐学习, 就必须要顺应学生的天性, 这样所设计的教学活动才能赢得学生的认可,引发学生的关注,激起学生内心强烈的参与热情, 从而使学生展开快乐而主动的学习活动。 运用课本剧表演,既符合小学生的天性,同时又符合语言学习规律,这正是激发学生学习兴趣,引导学生主动参与的重要途径。
为此在教学中我们要为学生提供与创造更多参与课本剧表演的机会, 让学生在生动的表演中来学习新知,复习旧知,在运用中提高听说水平。
教材上有许多对话性强、 情节性强的短文,我们可以让学生来扮演不同的角色,分角色进行短文的朗读与表演。 这样的活动深受学生的喜爱与欢迎,为了更好地进行表演,学生会非常认真地记台词,这样的学习没有强迫与被迫,完全是发自内心的。 这样学生更能感受到学习的乐趣,更能取得事半功倍的效果。
小学生有着丰富的想象力与表现力,为了更充分地发挥学生学习的主观能动性,展现学生的个性,挖掘学生的潜能,引导学生进行创造性认知活动,增强学生创新意识,培养学生创造性思维, 我们可以选取学生所感兴趣或是熟悉的话题, 来让学生进行情景剧的自主创编与表演。 这样的活动摆脱了各种限制, 给予了学生更大的`展现自我的舞台与空间,学生的思维得以激活,个性得以展现,各小组创编出了许多精彩的剧情, 表演也是绘声绘色。
实践证明,让学生表演情景剧,更能激起学生参与的激情与动力, 课堂教学氛围更活跃,学生的思维更活跃,教学参与度更高,学生在表演中真正地掌握了语言的精髓, 更加利于学生英语语言综合运用水平的提高。
音乐是一种诉诸于人类听觉的艺术,以特殊的方式来传递信息, 更能与听者产生情感共鸣,更能打动人,具有强烈的感染力。 将音乐引入英语教学中, 更能让这门语言学科更加富有生命的活力, 从而让学生在快乐的学唱中将知识内化为能力。
借助现代教学设备来为学生精心挑选通俗易懂的英文经典歌曲与影视剧插曲等,以歌曲欢快的节奏与韵律来增强动感与趣味,让学生在愉悦的氛围中来展开快乐学习。 同时也可以让学生从另一角度来学习英语;而且能够帮助学生纠正不正确的发音, 增强学生的语感, 这样更加利于学生英语学习活动的展开。
利用一些小学生所熟悉的歌曲来重新填词,将创作与学唱结合起来,这样学生的参与热情更高。 如学生所熟悉的经典儿歌《两只老虎》《卖报歌》等,我们都可以借助其曲调来填充新内容, 从而让学生以自己所喜欢的方式来展开英语学习。
总之, 激发学生学习兴趣这是一个老生常谈的话题,是整个教学的重中之重,是教学活动成功的前提条件。 我们要将这一老话题与新形势、新思想结合起来,这样才能构建富有活力与魅力的课堂,让学生展开快乐学习。
如何高效学习心得
在我们的生活中,学习是一个永恒的话题。无论是在学校还是在工作中,我们都需要不断地学习新的知识和技能。在这篇文章中,我将分享一些关于如何高效学习的心得。
首先,我认为高效学习的一个重要方面是确定学习目标。在开始学习之前,我们需要明确自己的学习目标,这有助于我们更好地规划学习时间和方法。我们可以通过制定学习计划、设定学习目标等方式来实现这一目标。
其次,保持良好的学习习惯也是高效学习的重要因素之一。例如,定时复习、分阶段学习、创造良好的学习环境等。此外,我们还需要注意学习的时间,避免过度疲劳,这有助于提高学习效率。
第三,创造良好的学习环境也是高效学习的重要因素之一。在学习时,我们需要避免干扰,例如手机、电视等。此外,我们还需要保持安静,这有助于我们更好地专注于学习。
第四,采用多种学习方法也是高效学习的重要因素之一。例如,阅读、听讲、实践等。我们可以通过多种方法来学习同一个知识点,这有助于我们更好地理解和掌握知识。
最后,我认为学习态度也是高效学习的重要因素之一。在学习时,我们需要保持积极的态度,这有助于我们更好地克服困难和挑战。此外,我们还需要保持好奇心,这有助于我们更好地探索新的知识和领域。
总之,高效学习需要我们制定学习计划、设定学习目标、保持良好的学习习惯、创造良好的学习环境、采用多种学习方法以及保持积极的学习态度。通过这些方法,我们可以更好地提高学习效率,掌握更多的知识和技能。
小学生学习计划如何制定
小学生最适合培养优秀的习惯和方法,小学生。
如何制定?这一点锻炼的最好时机就是小学。
1、计划要全面性,要有学习的具体安排。
要想真正完成好学习计划,在考虑计划的时候,一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充沛地学习。
2、安排好常规学习时间和自由学习时间。
学习时间可以分为两部分:
一是常规学习时间,主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。
二是自由学习时间,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。
学习较差的同学,随着学习水平的提高,应经历常规学习时间逐渐减少,自由时间逐渐增加的过程。
凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学,就会努力去提高常规学习时间内的学习效率,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。
3、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内,应有个大致计划。
由于实际的学习生活往往无法预测,所以,长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列出来。
但是,在学习上计划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。
这样,在每天学习时,就会明白今天的学习在学习全局中的地位。
有了具体的短安排计划,长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划,就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
4、从实际出发来制订计划在订计划的时候,不要脱离了学习的实际情况。
主要指以下几方面:
1.自己知识和能力。
2.每个阶段的学习时间。
3.学习上的缺欠和漏洞。
4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量,要抓住重点。
5、计划要留有余地计划终归不是现实,而只是一种可能性。
要想把计划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,计划订得再实际,也不免出现估计不到的情况。所以,为了保证计划的实现,订计划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。
6、提高时间的利用率早晨和晚上。
或者说一天学习的开头和结尾部分的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;。
零星的时间,注意力不容易集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。
除此以外,还要注意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。
这样安排,在同样多的时间内,由于安排了合适的内容,就会收到较好的效果。
7、注重效果。
不断调整在计划执行到一个阶段之后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到原因,及时调整。
通过检查,立即采取相应的措施,及时改变计划中的不合理部分。
通过制定学习计划,相信小学生的学习兴趣会被激发出来,越来越爱上学习。
一、进行自我分析。
分析自己的学习特点,人的学习特点是不一样的:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。
二、分析自己的学习现状?
1、可以和全班同学比,确定看自己的成绩在班级中的位置,用"好、较好、中、较差、差"来评价。
2、是和自己该学科成绩的过去情况比,看它的发展趋势,用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
三、确定学习目标。
正确的学习目标能催人奋进,产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉,是对学习时光的极大浪费。
学习目标要定的适当:过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。
学习目标要定明确,便于对照和检查。
四、科学安排时间。
1、全面。安排时间时,既要考虑学习也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习又要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。
2、合理。找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识英语等等。
3、高效。把重要的或困难的学习任务放在前面完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,把比较容易的放稍后去做,较小的任务可以放在零星时间去完成。安排自己的学习生活内容。
如何高效学习心得
我一直以来都是热衷于学习和自我提升的人。然而,我也深知高效学习的重要性,并一直在探索和尝试提高自己的学习效率。我想要与你们分享一些我学习的心得。
首先,了解自己的学习风格是高效学习的关键第一步。我是视觉学习者,我喜欢通过阅读和观看视频来吸收知识。同时,我也是听觉学习者,我喜欢通过听讲座来获取信息。我还属于动手实践的学习者,通过完成项目和实验来巩固知识。了解自己的学习风格后,我就能够更好地调整学习策略,以最大限度地提高学习效率。
其次,制定学习计划是必要的。我通常会设定一个明确的学习目标,然后为此制定一个详细的计划。这个计划包括我要学习的主题、我要达到的水平以及我打算如何达到这个水平。这样的计划让我能够保持专注,并确保我在学习过程中有清晰的方向。
此外,我倾向于将学习作为一种技能来训练。我通过反复练习和反思来提高自己的学习效率。每次学习结束后,我都会花时间反思我如何使用刚刚学习的内容,以及我是如何犯错误的。这些反思让我能够更好地理解和吸收知识,并从中学习。
最后,我也尝试使用不同的学习工具和资源。例如,我使用交互式学习应用来学习复杂的概念,我看专业视频来增强我对特定主题的理解,我甚至参与在线社区,与其他学习者交流和分享学习心得。
总的来说,高效学习需要我们了解自己的学习风格,制定计划,练习反思和反复学习,并使用不同的学习工具和资源。这些都是我学习过程中的重要策略和技巧,我相信它们对我取得成功起到了关键作用。我希望我的经验能对你们有所帮助。
如何高效学习心得
在我过去几年的学生生涯中,我积累了一些高效学习的心得。今天,我将分享一些我认为最重要的技巧。
1.设定清晰的目标和计划:这是我认为最重要的一点。没有目标的学习是无法持久的,也是无效的。设定目标时,确保它们是具体、可度量的,并可以实现的。同时,为达到这些目标,制定一个详细的、可行的学习计划。
2.创造良好的学习环境:在学习过程中,环境的影响至关重要。确保你的学习环境是安静的,没有分散注意力的干扰。此外,保持整洁有序的桌面可以帮助你更好地集中注意力。
3.主动学习:传统的学习方法往往是被动地接受信息,但这种方法可能导致信息的遗漏。主动学习则更深入,更有效。例如,主动提问、主动思考、主动寻找答案等。
4.运用多种学习方式:单一的学习方式很快会让人感到厌倦,而且可能无法涵盖所有领域的所有知识。尝试使用不同的学习方式,如阅读、写作、口头表达、实践等,这样可以更好地理解和记忆知识。
5.寻求帮助:在学习过程中,遇到问题时不要害怕寻求帮助。这可以是老师、同学、互联网资源等。寻求帮助不仅可以帮助你更好地理解知识,也可以增强你的自信心。
以上就是我认为的几种重要高效学习技巧。总的来说,高效学习需要良好的习惯、坚定的决心和持续的努力。希望这些心得能对你有所帮助。
小学生如何高效学习外语
灵活地掌握一门外语,一般要经过“听,学,读,写”的四个过程。要学好一门语言,首先要经常听原汁原味的英语。在听的过程中,人们会辨别语音,然后模仿那些发音,久而久之就会产生语感。
stevekaufmann,(加拿大著名的的外交官)提到以下5点学外语的的黄金法则。
1.尽量花时间。
首先,最重要的是你一定要花时间。花的时间越多,你的外语也学的越快。这里“花时间”指的是“你”花在学外语的“听,说,读,写”上的时间,而不是指你坐在教室里,看着窗外,听你那些不会说外语的同学讲外语,也不是指你只听到人们用你的母语解释外语是怎么一回事的时间,而是指你自己花怎样把你已有的知识和你要学的语言结合起来一起学的时间。
2.每天坚持听和读。
创造一切机会听外语,如你的mp3。模仿你所听到的语言。用外语来阅读你感兴趣的东西,或者你熟知的话题。即使你只听得半懂,也没有关系。因为只要坚持听了,你就会有语感。每天听一个小时,比你上课要有用得多。
3.把注意力集中在词和词组上。
扩大你的词汇量。词汇量越多,你的理解力越强。如果你有心学好那门语言,你就会做个有心人,留意和理解那些新词汇的意思及用法。通过大量的听和读,掌握这些词和词组的用法。你也可以用网上字典,在网上阅读,并做好记录,及时记住这些单词。不久你会发现在阅读的过程中,你再会碰到那些新词。经过反复,慢慢地,你就会试着去用这些新词汇。一开始即使你用错了也不要担心,因为随着听和读的能力的提高,你讲外语的精确度也会越来越高。
4)对自己的外语学习负责。
没有主观上的学外语的意愿,你就不会很认真的学。所以要真心地学好外语,你就该有自控力。尽量选那些你所喜爱听和读的内容,当你在听和读的时候,你就会挑出那些你不知道的词和词汇,并去弄懂它们。要有主动,不要等别人告诉你怎么学。就像孩子会自然生长一样,你得自己发现学习的方法。尽情享受你学的这门外语。没有老师可以让你掌握外语,只有你自己才能帮助你自己。
5)放松,愉快地学。
不要因为你暂时没有记住和会说的那些单词和词汇而担心。语言学习是一个日积月累的过程,只要你每天坚持了,慢慢地那些词汇会在你的头脑中会变的越来越清晰,你的语言能力也就随之而提高。掌握一门语言不是可以用时刻表来控制的。所以不要性急,只要你花了时间和精力的话,就一定会成功。
小学生如何高效学习外语
科学研究表明,学前儿童的脑具有相当大的潜力,其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中,不仅具备学习外语的能力,而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势,尽管与年龄较大的儿童或成人相比,学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平,但是,不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。
那么,学前儿童从多大开始适于学习外语呢?如果处于一个完全的双语环境,例如父母一方说英语,另一方说汉语,而其他同伴也说两种语言,那么,学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国,很少具备完全的双语环境,儿童主要是在汉语的环境下,在有限的时间、地点,以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下,儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁),开始外语的学习较为适当。
方法/步骤。
首先,应当培养学前儿童学习外语的兴趣,并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验,在此基础上初步发展口头表达能力,而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上,家长应当保持足够的清醒和耐心,容忍孩子的沉默,接受孩子的延迟模仿行为,不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”,以免挫伤孩子的学习积极性,把外语的学习当成苦差、负担。
其次,学前儿童学习外语,应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来,
资料。
一方面,学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的,例如画画、过家家、吃冷饮、串门;学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例,介绍几个有效的方法。
全面活动反应法(tpr)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令,如“closeyoureyes,andnodyourhead(闭上眼,点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用tpr教学法,儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避,他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去,经过多次“指令动作”的联系,自然地听懂、学会表达。在活动过程中,指令要求的动作越特别、有趣,儿童活动的兴趣就越高,其学习语言的效果也就越好。
游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来,由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中,成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏,只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应,因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期,成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行,成人可逐渐减少辅助方法,促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
动画片学习法如果家长或教师自身的英语水平有限,不能有效地应用英语组织活动,则可以借助于录像带、vcd或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的.过程中,尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上,但他们在反复观看的过程中,就能熟悉英语的语音,并能自动地将语音与情节逐步地对应起来,这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时,成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”,也不要性急地为孩子讲解,而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义,模仿人物的评议。在此基础上,成人也可以和孩子一起猜,或者对照故事的说明和他们一起讨论,帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时,也可以请英语较好的成人带着孩子一起看,重点聆听、了解、喜欢英语的目的。
此外,成人还可以利用英语歌曲、歌谣、儿歌的形式,使孩子有机会接触广泛的英语语言材料,获得丰富的视听经验。
小学生如何进行奥数学习
小学一年级的学习应以培养兴趣为主,只有在低年级时培养起良好的学习兴趣,养成良好的思维习惯,才能够在以后的学习中取得更快的进步。这个阶段孩子需要积累的是,简单的运算知识和规律,简单图形的认识和分析能力,找规律,让孩子学会一种尝试的方法,简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣,所以对他们采取不同的教学方式,以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的,对孩子来说是在娱乐中学习,并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点,而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性,着重培养良好的学习习惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯,以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识,从难度上来讲,专题知识的难度一定会上一个档次。所以,在专题知识的学习上应该提早准备,而二年级是做好这个准备的最佳时期。开拓学生的思维,提升学生的数学能力,打好数学基础。同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。培养奥数思维和兴趣,为以后的三年级奥数做好铺垫。
三年级是学习奥数至关重要的时期,三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力,逻辑思维能力等,对图形也有一定的认识。从三年级起,大量的奥数专题便开始有所接触,因此,在专题的学习初期一定要打下良好的基础,好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。
三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始,从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英,像人大附、101等等,为小升初提前培养优秀生源。考进重点校培训班,标志着我们向成功跨进了一大步!
从三年级起,便开始接触大量的奥数专题,到了四五年级,奥数的专题又有所增加和深入。因此,专题的知识学习更为重要;多掌握技巧和学习方法。四五年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始,在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。这个年龄段的.孩子一般具备了一定的奥数基础,因此,一定要引导他们多接触一些难题,一来在心理上做好加深难度的准备,二来在在实践中提升解题的能力。
四五年级的知识学习一定要为后期的厚积薄发打下良好的铺垫。专题的知识学习要及时巩固和加强。因为五年级是接触专题最多的时期,小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段,专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强;真题的练习可以为你积累丰富的实战经验。四五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛,获奖对于孩子来说是一个莫大的激励,能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增,为以后取得更多的证书以及小升初,奠定坚实的基础。
如何学习
学习是人类不可缺少的一部分,它是我们不断进步和成长的源泉,不论是在学校还是在生活中,学习都是我们不可或缺的一项技能。然而,学习并不是一件轻松的事情,它需要我们付出努力和时间。在我多年的学习经验中,我总结了几个关键点,希望对大家有所帮助。
第一,学习要有目标。学习的过程中,我们需要明确自己的目标和方向。首先,我们需要搞清楚自己想要学习什么,是为了提高自己的专业能力还是为了开阔自己的眼界。然后,我们要设定一个明确的时间表,安排学习的目标和进度。有了明确的目标和时间表,我们才能更有动力和计划地进行学习。
第二,学习要有方法。学习方法是提高学习效率的关键。我们应根据自己的情况选择合适的学习方法。例如,对于记忆类的科目,我们可以采用反复记忆和整理笔记的方法;而对于理论类的科目,我们可以通过解题和实践来加深对知识的理解。另外,要善于利用各种学习资源,如图书馆、互联网等,扩大自己的知识面。
第三,学习要有计划。一个好的学习计划是成功学习的基础。我们可以制定一个长期的学习计划,将学习目标和时间表分解成更为具体的小目标和计划。每完成一个小目标,我们都会有成就感,这样不仅能增加学习的兴趣和动力,还能提高学习效果。此外,学习计划要灵活调整,及时对自己的学习计划进行评估和调整。
第四,学习要有恒心。在学习的过程中,我们难免会遇到挫折和困难。这时,我们不能轻言放弃,而是应该有足够的耐心和恒心。如何保持学习的长久兴趣呢?一方面,我们可以多和他人交流学习心得和方法,互相激励和帮助;另一方面,我们要多看一些成功的例子,了解他人是如何克服困难和取得成功的,这样可以激发自己的积极性和信心。
第五,学习要有反思。学习不仅仅是获取知识,更是培养思维和能力的过程。因此,我们应该经常反思和总结自己的学习经验和方法,找到不足之处并及时改正。同时,我们可以将学习和实践相结合,将所学知识应用到实际中去,提高自己解决问题的能力。
总之,学习是一项艰巨而又充实的任务,它需要我们有目标、方法、计划、恒心和反思。只有通过不断地学习和实践,我们才能不断提高自己,实现自己的梦想和目标。希望以上的心得能对大家有所启发和帮助,让我们一起努力学习,成就自己的辉煌!
小学生学习计划如何制定
新学期的。
应该如何制定呢?制定学习计划有什么方法?相信很多的同学仔都有疑问的,今天呢,就为大家教大家如何制定学习计划。
计划要尽量全面。
要想真正完成好学习计划,在考虑计划的时候,一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充沛地学习。
安排好常规学习时间和自由学习时间。
学习时间可以分为两部分:一是常规学习时间,主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。二是自由学习时间,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学,随着学习水平的提高,应经历常规学习时间逐渐减少,自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学,就会努力去提高常规学习时间内的学习效率,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。
长计划和短安排。
长计划和短安排是指在一个比较长的时间内,应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测,所以,长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列出来。但是,在学习上计划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样,在每天学习时,就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划,长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划,就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
:从实际出发制订计划。
主要指以下几方面:1.自己知识和能力2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量,要抓住重点。
计划要留有余地。
计划终归不是现实,而只是一种可能性。要想把计划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,计划订得再实际,也不免出现估计不到的情况。所以,为了保证计划的实现,订计划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。
提高时间的利用率。
早晨和晚上,或者说一天学习的开头和结尾部分的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;当心情比较愉快,注意力比较集中,时间又比较长,这时候可安排比较枯燥,或自己又不太喜欢的科目;零星的时间,注意力不容易集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外,还要注意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。这样安排,在同样多的时间内,由于安排了合适的内容,就会收到较好的效果。
注重效果,不断调整。
在计划执行到一个阶段之后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到原因,及时调整。
(1)找到最适合自己的学习方式:你可能更容易掌握条理化清晰的内容,杂乱的知识点一头雾水,那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲,自己看书效率低下,那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写,纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等,找到自己学习上的一些特性,这样才能有效有针对性的解决。
(3)在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
(4)做题练习是少不了的。但要记住一点:试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出“各类题型对应的解题思路“”。另外,学习中还要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。
2、习惯了给自己找借口、习惯了对自己失信、习惯了为自己的行为开脱,从而导致的学习计划无非完成。
(1)拖延法。当你此刻的计划是看书,你却想看一场球赛时,别急着冲到电视机前,拖延十分钟再做。当你急于想做一件事情时,甚至是急于发脾气时,别急,等几分钟再做。这几分钟可以让你冷静地思考,以便降温。
(2)自我奖励。我们在每一个小计划完成后,不妨给自己一个小小的奖励措施:做完这两个小时的题,我奖励自己20分钟时间打篮球;完成今天的计划,我给自己买一个可口的冰激凌等等。我们在这里始终要强调满足感,成就感,只有我们从自己的行为中得到满足,获得成就,才能自觉主动。
小学生如何制定学习计划
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
小学生学习计划如何制定
分析自己的学习特点,人的学习特点是不一样的:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。
二、分析自己的学习现状?
1、可以和全班同学比,确定看自己的成绩在班级中的位置,用"好、较好、中、较差、差"来评价。
2、是和自己该学科成绩的过去情况比,看它的发展趋势,用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
三、确定学习目标。
正确的学习目标能催人奋进,产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉,是对学习时光的极大浪费。
学习目标要定的适当:过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。
学习目标要定明确,便于对照和检查。
四、科学安排时间。
1、全面。安排时间时,既要考虑学习也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习又要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。
2、合理。找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识英语等等。
3、高效。把重要的或困难的学习任务放在前面完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,把比较容易的放稍后去做,较小的任务可以放在零星时间去完成。安排自己的学习生活内容。
如何高效学习心得
学习是人生的重要组成部分,它不仅帮助我们获取知识,更重要的是提供了一种认识世界和自我价值的方式。高效学习则是一种策略,它可以帮助我们更快地获取知识,更有效地解决问题,进而提高生活的整体质量。以下是我总结的如何高效学习的一些心得。
首先,学习需要有一个清晰的目标。没有目标的学习就像迷路的航船,不知道该往何处去。设立目标可以帮助我们更好地规划我们的学习路径,使我们在学习过程中更有针对性,更有实效性。
其次,学习需要有良好的计划。计划是实现目标的重要手段。我们需要根据目标制定一个详细的、可行的学习计划,包括时间安排、学习内容、学习方式等,以便我们在学习过程中能够有条不紊地前进。
第三,学习需要调动多种感官。传统的学习方式主要依赖于视觉和听觉,但现代研究表明,人的感官系统远不止这三种,包括嗅觉、触觉、味觉等。因此,在学习过程中,我们应该尝试调动多种感官,让学习变得更加生动、有趣和有效。
第四,学习需要注重深度。过去我们可能更注重学习的速度和广度,但现代研究表明,深度学习更能促进知识的理解和记忆。因此,在学习过程中,我们应该注重理解、思考和批判性思维,而不是简单地记忆知识。
第五,学习需要不断地反馈。反馈是学习的重要环节,它可以帮助我们了解自己的学习效果,进而调整学习方法和策略,提高学习效率。
最后,学习需要有一种良好的心态。学习是一个长期的过程,不可能一蹴而就。我们需要有一种持久的学习心态,勇于面对挑战,坚持不懈,才能实现真正的学习效果。
总之,高效学习需要我们有一个清晰的目标,有良好的计划,调动多种感官,注重深度,接受不断的反馈,并保持一种良好的学习心态。