在大班教案中,教师需要根据幼儿的兴趣和需求,选择合适的教学内容和教学方法。这些大班教案是经过多次修改和实地应用的,可以说是一些最具实用性和可操作性的教学方案。
大班生活动教案
1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
表情图片、好方法的图片
一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪
1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?
2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?
总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?
总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。
小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法
2、你从哪里看出菲菲生气了呢?
小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)
5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)
小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)
小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。
1通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
2备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。
3幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。
4如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。
大班生活动教案
大班音乐活动《值日生》(歌曲)
1.学会有表情地演唱歌曲,能创编简单的动作进行歌表演。
2.进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3.产生热爱劳动的情感。
自制值日生的图片。音乐磁带,录音机。
能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。难点:能大胆进行歌表演。
情景教学法,游戏练习法。
一、设置情景,引起幼儿歌词兴趣。1.请一名幼儿带上值日生的标记,学习做值日生,如:擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2.提问:××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?
3.讨论:你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗?
4.小结:虽然有时我们会分工去做,当别人的劳动遇到困难的时候,我们也要去帮助其它值日生,不能只顾自己,要大家一起做,班级是我们大家的,我们要互相帮助。
1.观看情景表演。
2.回答教师提问,知道值日生的工作。
3.谈谈自己喜欢当值日生吗和值日生的光荣。
4.认真倾听教师小结,知道班级是大家的,要互相帮助。
通过谈话、情境、讨论、等教学手段,让幼儿了解了值日生的具体工作,增强了责任意识,激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。
二、学唱歌曲,理解歌曲内容。
1.学会歌曲歌词,有节奏的念出歌词。
(1)带领幼儿有节奏地念歌词。
(2)要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。
2.学唱歌词,有表情的演出歌曲。
(1)带领幼儿学唱歌曲,重点学唱三拍子的节奏,掌握强弱弱的节奏。
(2)引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。
(3)鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。
3.带领幼儿完整演唱歌曲。
1.学习歌曲的歌词,有节奏的念出歌词。
2.学习有表情的演出歌曲。
3.完整演唱歌曲。
通过有节奏的朗诵歌词,有表情的演出歌曲,幼儿能够更加容易的掌握歌曲,记忆歌词。
三、鼓励幼儿自由创编动作,尝试与同伴合作表演歌曲,体验乐趣。
1.让幼儿边唱歌边做动作,请做的好的幼儿做给大家看,其他幼儿学做。
2.在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演,让幼儿一起学习表演。
1.根据歌词内容创编动作和表情。
2.进行歌表演。
情绪的表达离不开声音、表情和动作,所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情,以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。
大班生活动教案
1.联系生活经验,初步尝试运用观察、推理等方法,准确判断物体的数量。
2.通过看看说说做做,体验不同数数方法为生活带来的方便。
1.多媒体课件:小鸡的生日。
2.操作材料:与画面绿豆糕数量相等的积木。
3.模拟超市:摆放与购物单匹配的商品图。
一、故事导入
1.今天是小鸡的生日,我们为小鸡送上最热烈的祝福吧。小鸡,祝你生日快乐1
2.图一:小鸡要过生日了,他想邀请好朋友们来参加他的生日聚会,小鸡对妈妈说出了自
备好一张购物单了!”
二、解读图片
1.图二:观察妈妈的购物单:妈妈为小鸡准备了哪些好吃的食品?需要多少呢?发现要
买的东西还真不少呢,而且每个数量都不一样,小鸡揣着购物单来到了超市。
2.图三:小鸡买到东西了吗?他怎么了?他看到超市里有那么多东西,他开始头晕眼花
行互动,产生帮助他的意愿)
三、购买食物
1.要求:
(1)东西很多,两个朋友一起去买。
(2)看清购物单需要买什么?买多少?数量不要搞错哦1
2.幼儿结伴,共同选择一张购物单,到模拟超市里购买对应的物品。
四、分享交流
小鸡买好东西了吗?一起来看看买对了吗,是不是和购物单上一样?
1.数棒棒糖——怎样数围成一圈的棒棒糖?
数围起来的东西时,要记住从哪里开始,数过不要再数。现在我们本领更大了,也可以两个
两个数,当然也要记住从哪里开始数的。这样数起来还会更快。
2.数香蕉——找到正好是9根的香蕉了吗?
交流:找不到正好9根一串的,要学会用巧妙方法,看看两串行不行,可以把两串合起来,
用加法的办法也能数出来,而且数起来很快。
3.数鸡蛋——哪一盒鸡蛋是你们需要的鸡蛋呢?(看包装纸上的数量)
交流:原来超市里盒装的鸡蛋包装得很好,一排一排整整齐齐有规律地摆放,一个挨着一
蛋数量。(多媒体课件加以验证)
4.数绿豆糕——叠起来的绿豆糕。
教师现场演示,共同边看边讨论,再用多媒体课件加以证实:叠起来的东西看起来有些困
数正确。
5.数牛奶——牛奶已经包装好,不能拆开。
交流:在包装盒外面就有数字表示数量,我们不必打开包装一个个数就能直接知道到底有
多少了,是不是很方便啊?
6.数巧克力。
交流:很多巧克力的包装盒外面都有表示数量或重量等数字。
五、迎接客人
1.图五:现在小鸡推着满满一车好吃的食品心情怎样?小鸡真高兴好吃的食品都购买到
了,这都靠大家的帮助,真是感谢大家,他可以回家招待客人啦1
2.图六:门铃响了,从猫眼里看看,猜猜会是谁?一共来了几位?
“朋友快进来”。
(2)图七:看见长颈鹿、斑马、鸵鸟的局部,猜猜谁又来了,来了几位?
说对啦,快开门,“朋友快进来”。说说用什么办法猜出来。
六、庆祝生日
1.图八:朋友们一起为小鸡庆祝生日——大家都把礼物送给了小鸡,小鸡也用刚才大家帮
谁呢?
2.图九:原来是鸡妈妈。生日的时候怎么能忘记妈妈呢,她可是小鸡最亲爱的朋友了!当
然还有帮助他的小朋友,快点一起来参加聚会吧!
大班生活活动教案
1、经过找春天的活动,使幼儿了解春天的主要特征。明白春天到来时,花草,树木,小动物,河水等的变化。
2、培养幼儿的想象创造力、观察本事、动手操作本事、审美塑美本事以及语言表达本事。
3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。
4、明白爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征,了解人们在春天里的活。
动,培养环保意识和良好的环保行为。
引导幼儿正确地进行区域操作活动。
1、大卡纸一张,泡沫板一块。
2、春天贴绒图片若干。
3、区域操作材料:水彩笔,皱纹纸,各色卡纸,固体胶,胶带纸,双面胶,废旧挂历纸、、枯树枝等。
4、预先教会歌曲《春天在哪里》,春天课件一盘。
一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。
二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。
2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样貌,你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。
3、幼儿参观,教师从旁做适当的讲解。并拍下幼儿的活动过程。
三、游戏——找春天。
2、幼儿分组找春天,边找边唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的图片后贴到相应的位置上,然后回位,换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》。
四、总结春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼儿要热爱大自然,
培养幼儿的环保意识,明白爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。(播放课件)。
师:春天真美啊!我们看看其它地方的春天是什么样貌的呢?
教师指到什么物体,幼儿用语言表达出来。
1、介绍春天的花园。。有些什么花?我们应当怎样爱惜花朵?如何使花园更美丽?
2、春天的小河怎样样?怎样爱护水资源,使小动物们生活得更好?怎样。
爱护小蝌蚪和小青蛙?
3、春天的山林又是什么样儿的?树有什么用处?如何使树木更茂盛?
4、春天的田野都有些什么东西?
5、春天里的小动物怎样样了?我们怎样爱护它们?
6、春天里气候是怎样的?
7、春天里人们都干些什么?教育幼儿要积极参加植树造林活动。
(幼儿自由讨论)。
五、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。
1、师:小朋友们将春天说得这么美,春姑娘很开心,可她说,她不能总。
2、教师介绍预先准备的区域材料,带领幼儿欣赏成品,简要介绍制作方。
法。
3、提出操作要求。幼儿自选活动区,进行区域活动。
4,活动中放《春天多美丽》歌曲。幼儿可边做边唱。
1、制作柳树。
材料准备:枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干,固体胶几支,胶。
带纸一卷。
本事培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作本事,教育幼儿热爱。
自然、为自然环境多添一份绿。
2、制作迎春花和桃花。
材料准备:捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、
胶带纸等若干。
本事培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作本事,培养幼儿的环。
保意识。
3、自由绘画春天物品。
材料准备:绘画材料自备。
本事培养:培养幼儿的绘画本事和想象创造力。
4、制作插花材料。
材料准备:废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。
本事培养:学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花。
活动,培养幼儿创造自然美的本事。
活动一开始,即引孩子入境,使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中理解了知识教育。之后,发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天,培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学,学以至用,提高了孩子学习的进取性。
大班生活活动教案
(一)活动目标:
1、愿意帮忙他人做一些力所能及的事,体验关心帮忙别人的欢乐。
2、能注意到别人的困难与需要,主动帮忙别人,具有同情心。
(二)活动准备:
1、经验准备:
(1)请家长配合引导幼儿回忆帮忙他人的经历。
(2)请几名幼儿事先编排帮忙、关心别人的情景表演。
2、物质准备:表演所需道具等。
(三)活动过程:
1、谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮忙他们的。
2、观看情景表演,引导幼儿大胆表达自我的看法。
1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮忙另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。
3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友悲痛地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
3、说说"我明白的需要帮忙的人",引发幼儿乐于助人的愿望。
2)幼儿相互交流自我的经历和感受。
3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮忙需要帮忙的人,让他们感受到温暖与幸福,教师真为你们感到骄傲。
4、开展互相帮忙模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
(四)活动延伸:
家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮忙的人或事时,进取帮忙,为幼儿做乐于助人的好榜样。
大班生活活动教案
2、鼓励幼儿大胆创新,多元思维,并有必须合作的意识和本事。
有必须的表现欲望。
能设计、制作出新颖、与众不一样的时装。
1、孩子有必须设计服装的基础。
2、各种材料(各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等)。
3、各种小装饰、vcd(看时装表演,引起兴趣用)磁带(最终模特走台用)。
一、看时装表演录相,引起设计时装的欲望。
1、教师:今日请小朋友看一段录相。
2、幼儿观看录相。
3、谈话:这是什么表演,你喜欢吗?为什么?
二、大胆创新、设计、制作时装。
1、教师:让我们也来设计、制作时装吧!
2、幼儿设计、制作时装。
3、教师巡回指导。
(1)、要求幼儿设计出新颖、与众不一样的时装。
(2)、鼓励幼儿合作设计出时装。
4、教师:小设计师,你设计了什么时装?
5、幼儿简单介绍自我设计的时装。
三、扮演小模特,来一场时装秀。
1、教师:我们来扮演小模特,来一场时装表演好吗?
2、幼儿在背景音乐中,进行时装表演。
大班生活教育教案
活动目标:
1、理解故事内容,能有感情的复述故事。
2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的`好习惯。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备:教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。
活动过程。
1、请幼儿听故事录音,帮助幼儿回忆故事内容。
2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。
3、分组复述故事。
4、鼓励幼儿表演故事。
儿歌:关好水龙头。
自来水,哗哗流,
小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,
拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,
节约用水记心头。
数字儿歌:“1”像木棍细又长,“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音,“4”像彩旗随风飘,“5”像秤钩称东西。
大班生活动教案
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激发幼儿对昆虫探索的欲望
3:尝试画出蝴蝶一生的演变过程
1、经验准备:带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备:卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片)
(一)引入活动,激发兴趣。
1、兴趣引入:
小朋友们好,我是快乐的蝴蝶姐姐,今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客,你们想去么?(想)于是,在欢快的音乐中,我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧,美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片)快看呀,我的好朋友都来欢啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的《化蝶》音乐声中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘,把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。)
(三)猜想验证
1、猜想:请幼儿分组自由按顺序排列,并说一说理由。(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。)
2、验证:到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件:蝴蝶的一生。)
3、教师提问集体订正。
(1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?
(2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么?
(3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?
(4)我从蛹里钻出来又变成了什么?
(四)自由创作
根据所掌握的知识,自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程,回家讲述给家人听。
大班生活活动教案
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
木偶(小兔,小猴)糖若干。
(一)导入部分:
1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)。
2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)。
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分。
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。
2.木偶表演。
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)。
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交。
提问:
a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演。
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)。
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分。
不早了,我们开汽车回家了。
大班生活活动教案
1、经过看看、想想、议议、编编心境预报,帮忙幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。
大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心境图各一幅。
引发兴趣——理解体验——发散思维——说心境——画心境。
一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。
师:“孩子们,你们看今日的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能明白明天的天气情景呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)。
师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。
师:“我们一齐来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”
请配班教师播报天气预报:各位观众,大家好!此刻播送天气预报,今日白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,多谢大家收看,再见!
提问:
1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情景?
2、你还明白哪些天气情景?(幼儿边说教师边出示天气图示)。
小结:天气情景真是千奇百怪,经过天气预报我们就能预知明天的天气情景了,给我们的生活带来了很大方便。
二、经过听听、想想、说说心境预报,帮忙幼儿理解他人情绪。
师:“森林电视台不仅仅有天气预报,还有心境预报呢!我们一齐来听听吧!”
请配班教师播报心境预报:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,此刻播报心境预报,今日森林里大部分小动物心境晴天,仅有狮子心境雨天,并伴有八级脾气。心境预报播送完毕,多谢大家收看,再见!
提问:
1、刚才的心境预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最终说了什么?
小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心境,最终有礼貌地和大家说再见。
2、那心境预报说狮子今日的心境怎样?
3、为什么说狮子的心境是雨天?说明它的心境怎样?
4、那还能够用哪些天气情景来表示?
5、心境好呢,能够用哪些天气情景来表示?
小结:小朋友说的真好,想出这么多能够表示心境的天气,教师期望我们小朋友每一天的心境都是大太阳,好吗?可是今日狮子的心境是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)。
三、经过让幼儿议议心境预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。
师:“到底因为什么事让狮子的心境是雨天呢?我们一齐来看看吧!”
教师出示背景图及狮子生病的图片。
提问:
1、生病了,会是怎样的感觉啊?
帮忙、引导幼儿体验他人情感,能够说出自我生病时的感受。
2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?
引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。
教师出示小动物来看望狮子的图片:
师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心境会不会发生变化?”
小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心境就慢慢变成晴天了。
四、学说心境预报,体验成功的欢乐。
师:“心境预报真是太好了,教师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心境怎样,能够用哪些天气情景来表示?”
师:“此刻教师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心境吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”
请个别幼儿到电视机前做心境预报,体验小动物的心境。
五、画心境,说心境。
请幼儿将自我此刻的心境或喜欢的心境画出来,并说说自我在什么情景下会有这样的心境,为什么。
大班生活活动教案
提问法;示范法;动手操作法;情境创设法;体验性教学。
重点:通过参与课堂,体验文明用餐过程,幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。
难点:幼儿在快乐餐厅能够文明用餐,养成文明礼貌用餐的好习惯。
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。
物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。
经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
(1)师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
(2)提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法:端坐好,安静等待就餐。
(3)小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。
(3)总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。
(1)餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。
(2)出示公益广告,倡导节约用餐。
(3)我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。
(4)小朋友请吃饭吧,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。
(1)小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。
(2)接下来,请小朋友们排队放餐盘。
(3)总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。
(1)小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。
(2)吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。
大班生活活动教案
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创造性。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
脸谱、画笔、纸等
(一)观察讨论
导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
讨论:
1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的'。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。
提示:
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家?
(三)引导讲评
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)
语言活动:不乱扔垃圾
语言活动: 不乱扔垃圾 (小班)
目标:
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备:木偶(小兔,小猴)糖若干
过程:
(一)导入部分:
1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2. 木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a 小兔怎么了?
b 怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c 是谁扔的香蕉皮?
d 那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
中班语言活动:让座
大班生活活动教案
1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种袋子及其功用。
2、了解各种袋子与人类的关系,进一步增强幼儿的环保意识。
1认识各种袋子及其功用。
2知道袋子与人类的密切关系。
1、了解各种袋子的用途。
2、知道怎样做才能减少袋子对环境的污染。
1、收集各种袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
2、准备球、玩具、水果、小食品等若干;毛巾四条被擦手用。
3、废袋子制成的环保服装;快节奏音乐磁带一盒,录音机一台。
(一)、谈话激趣,导入新课。
(让幼儿充分地说,比如:可以用袋子装,用篮子装……)。
小朋友们的办法可真多!好!咱们现在就走进市场里面看一看,看了以后,待会儿,请小朋友们告诉老师,市场里,卖东西的人用什么装东西,买东西的人用什么办法把东西拿回家?(出示课件——内容,同乐市场卖东西的与买东西的所用盛东西的袋为主)。
请看,这是热闹的同乐市场。
好!现在哪个勇敢的孩子,来告诉老师,卖东西的人用什么来装东西?买东西的人用什么办法把东西拿回家?(让幼儿充分地说)。
刚才呀!小朋友们的观察可真仔细,说的也不错,那些卖东西和买东西的人,大多都是用袋子来装东西,是呀!袋子给人们的生活带来了许多的方便,那小朋友们认识的袋子有哪些呢?能说给老师听听吗?(让幼儿充分的说)。
(二)、认识活动。
(1)认识常用的袋子。
(出示实物袋子——网袋、塑料袋、麻袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等让学生一一认识)。
通过看、摸、说引导幼儿认识各种袋子。
(2)认识常用袋子的用途(从正反对比来认识,强化感知袋子的用途)。
小朋友们认识的袋子还真不少!老师还带来了一些袋子,小朋友们想不想看?(想)请小朋友上来站好队和老师一齐去看。
它是什么袋子?(纸袋),它能不能装水?(不能),为什么?(因为它是纸做的,会湿了,烂了)。它不可以提过重的东西,它可以装什么呢?请小朋友们说一说(自由回答)。
这是小朋友们说的五颜六色的塑料袋,它是用一种特殊塑料做成的,这种塑料埋在地下二百年都不会腐化,用塑料袋来装东西很方便,但容易被尖东西戳破,所以它就不能装刀之类的尖东西,它可以装什么呢?请小朋友们说一说(自由回答)。
网袋、蛇皮袋它们是用一种化学材料聚乙烯做成的,小朋友们说一说,用网袋来装米可不可以?(不可以)因为网袋上面有洞,它只能装个大的东西,象洋芋、红薯、柚子等都可以装。
它是什么袋子,小朋友们肯定不知道,老师也不知道,还是让它给我们作自我介绍吧。
“我是麻袋,是用麻线做成的,你瞧我这么结实!肚子这么大,虽然我很难看,但能装好多好多很重的东西,如果小朋友今后要装很多很重的东西,可千万别忘了我。”
(三)、操作活动(让幼儿亲自动手用合适的袋子装东西)。
大家认识了各种袋子的用途,也听了麻袋的介绍,下面老师让小朋友们走进超市,尽情地挑选你喜欢的东西,再找个合适的袋子把它们装起来。好不好!老师看看谁坐得端正,就请他去。
(让幼儿自由地说。好的做法进行表扬,乱扔的进行引导。)。
(四)、讨论活动,袋子给环境带来的危害及怎样减少环境污染(尤其是塑料袋)。
有的小朋友说把它扔掉,扔了以后,会怎样呢?请看:(出示课件:袋子对环境污染的图片)。
(幼儿边看边听老师解说,最后回答问题)。
我们的家乡是一个美丽富饶的地方,我们在这美丽的地方幸福成长,但是,由于我们经常使用不易腐化的`袋子,随意乱扔,对我们的家园造成了很大的污染,你看,水面被污染了,休息台被污染了,城市街道被污染了,再看,农村道路被污染了,农民伯伯的田也被污染了。请大家想一想,长期这样,我们美丽的家园会成什么样?请大家再想一想,我们从现在起该怎么做?(自由回答)。
总结过渡:看了这些被扔了的袋子垃圾,小朋友们有什么想法想告诉老师?(让幼儿自由发言)。
针对小朋友的发言,教师总结。
你们的想法真好!老师相信以后,每个小朋友,都不会乱扔袋子了,做得到的,举举手,让老师看一看,老师也请每个小朋友回到家里后,告诉你周围的每一个人,为了减少环境污染,不要乱扔袋子,能用的尽量重复用,像麻袋、蛇皮袋、布袋、网袋,这些袋用过以后,就把它洗干净收好,下次再用。塑料袋我们应该少用,买菜的时候就多用菜篮子、背蒌。
老师再告诉小朋友们一点小知识:可以把不用的塑料袋收集起来,卖给废品收购店,收购店再送进加工厂,加工成汽油、柴油。蛇皮袋还能加工成绳子。
(五)、欣赏时装表演、结束活动。
接着,老师让小朋友们猜一猜,废袋子能做成服装吗?到底能还是不能呢?老师先不告诉你们,请欣赏时装表演!
告诉你们吧,这些环保服装都是用废袋子洗干净后做成的,发给小朋友们的奖品,也是用废袋子洗干净做成的工艺品。小朋友们想不想做呀?(想!)那我们下次活动就专门来制作环保服装和这些工艺品,好吗?现在请小朋友听着音乐,跟着小模特们一起出去表演吧!
大班生活自理教案
1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4个木偶、一个开心枕。
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一、感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事。
2、开心的时候你会怎样(用动作表现)。
4、不开心的时候你会怎样(用动作表现)。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己。
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心。
1、生气商店:谁知道什么是消气商店。
2、我们来看看谁来消气商店了。
3、依次出示小动物,请幼儿他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗为什么。
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢。
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心。
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉。
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动思:
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。活动中,教师赞许的`目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极满足。在活动中,教师鼓励幼儿胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。