通过班主任工作总结,我可以更清晰地看到班级管理中的亮点和不足。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,仅供参考,希望能帮助到大家。大家可以从中了解到一些写作技巧和思路,同时也可以借鉴其中的经验和方法。班主任工作总结是一种重要的反思和成长的过程,希望大家都能写出自己满意的总结,并在以后的工作中不断提高和进步。
高一艺术班班主任工作总结
和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“广场舞比赛”、“白板文化设计”“大课间活动”“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
高二艺术班班主任工作总结
致力于打造艺术教育互动平台,发挥艺术特长,艺术班班主任做好相关的总结工作,今天本站小编给大家整理了高二艺术班班主任。
谢谢大家对小编的支持。
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。我们班是个艺术特长班,总共22个学生,与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:
首先是构建师生对话平台,在教学过程中师生交流是非常重要的,尤其是班主任,更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次,其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后,班委会重新组合,在原有的基础上略有改变,同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中,我尽可能减政放权,这使得他们的主人翁意识明显增加,班级凝聚力也不断增强。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、20xx分班初期,学生学习习惯不端正,作风散漫,我利用办公室紧挨教室的便利,经常利用空闲时间观察他们在班级的表现,一旦发现有学生上课睡觉,玩手机或者走神,立即对他们提出警示。经过前半年的努力,这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督,共同努力。
足,以期不断进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长星期六接孩子回家,家长来学校给学生送生活用品等等,由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然,在管理班级的过程。
中还存在着些许的不足。对于一名工作不满二年的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
本学期我担任了美术班班主任工作,在过去的一学期里,我班在学校领导的关怀下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。本学期的班主任。
工作体会。
良多,主要有以下几个方面。
一、心理疏导是第一要着。
进入高二后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高二美术班共50人,女生占了30人,而女生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。
二、激励教育是关键。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高二的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。
但高二学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。
三、方法指导是根本保证。
现在高考虽有六门功课,但基本的学习方法是相通的,班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。
高二复习一般分为三个轮次。第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习,指导学生对知识进行整合,开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量。
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。我们班是个艺术特长班,总共44个学生,与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:
首先是构建师生对话平台,在教学过程中师生交流是非常重要的,尤其是班主任,更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次,其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后,班委会重新组合,在原有的基础上略有改变,同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中,我尽可能减政放权,这使得他们的主人翁意识明显增加,班级凝聚力也不断增强。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、20xx分班初期,学生学习习惯不端正,作风散漫,我利用办公室紧挨教室的便利,经常利用空闲时间观察他们在班级的表现,一旦发现有学生上课睡觉,玩手机或者走神,立即对他们提出警示。经过前半年的努力,这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督,共同努力。
他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不足,以期不断进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长星期六接孩子回家,家长来学校给学生送生活用品等等,由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作经验不是很丰富的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
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作文。
高三艺术班班主任工作总结
艺术班是高三比较特殊的班级群体,高三班主任管理是具有一定难度的。今天本站小编给大家找来了高三艺术班班主任。
希望能够帮助到大家。
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持。
和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“广场舞比赛”、“白板文化设计”“大课间活动”“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
今年我担任高一三班的班主任,我们班是个美术班,开学近一年来,我们班的各项工作都开展地井然有序,得到领导、老师们的好评,被评为校“文明班级”。班主任工作是一项复杂、细致的工作,在工作中,我主要从以下几个方面入手:
一、严格要求。
任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执,严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围,严要有分寸。
严中有爱,班主任唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你这个老师,尤其对后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和。但光爱不严,师生关系极其融洽,像朋友一样打打闹闹,嘻嘻笑笑,丧失了班主任最基本的尊严,将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力,因为学生认为反正我和班主任关系好,我不做、不听,班主任又不会怎样,这样,良好的班风无法形成。
反之,班主任对学生一味地严格,不给学生以关怀、体谅,表面上看,学生非常听话,甚至做得很好,学生也能遵守各项制度,在一般人眼中,有良好的班风,是一个不错的班级,但时间长了,学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样,害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中,将对学生的身心产生一种不良影响,从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此,班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导,使师生关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
二、培养优秀学生干部,树立良好班风。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓“民主”让学生完全自决,一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。比较好的方法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的集中而产生的班委会,得到同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
增强班级凝聚力,组织互帮互学活动。学习上好生带差生,在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
三、与各科教师协作,掌握学生动态。
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。我们班是个艺术特长班,总共44个学生,与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:
首先是构建师生对话平台,在教学过程中师生交流是非常重要的,尤其是班主任,更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次,其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后,班委会重新组合,在原有的基础上略有改变,同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中,我尽可能减政放权,这使得他们的主人翁意识明显增加,班级凝聚力也不断增强。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、20xx分班初期,学生学习习惯不端正,作风散漫,我利用办公室紧挨教室的便利,经常利用空闲时间观察他们在班级的表现,一旦发现有学生上课睡觉,玩手机或者走神,立即对他们提出警示。经过前半年的努力,这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督,共同努力。
他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不足,以期不断进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长星期六接孩子回家,家长来学校给学生送生活用品等等,由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作经验不是很丰富的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一.创设平等和谐的师生关系。
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃,敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生,满足学生的表现欲,恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望,鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时,我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时,我首先肯定他们的积极主动性,使学生产生积极的情绪,激发表现热情。
多年来,我长期担任班主任,了解班级学生的基本状况,对于那些单亲家庭的孩子,我更是关怀备至的体贴他们,使他们重新得到关爱,父母离异的孩子心里都有阴影,往往是性格孤僻古怪,学习兴趣不浓厚,态度不端正,因为他们缺少爱,对生活失去信心,所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响,学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童,他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕,他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障,他们是那样的孤独,那样的无助,每当遇到这样的孩子我真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤,使孩子们有了热情也愿学了。我想,什么是爱,这就是爱。而且这是更有价值的爱,这是社会的嘱托,事业的期望,这种爱,正是我们教师责任心的源泉。古人云:“亲其师,信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,同学们之间的关系自然平等和谐,就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯。
著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小,可塑性大,他们的行为习惯容易养成也容易改变,是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导。我就根据他们的喜好,培养学生良好的阅读习惯,以配合课内教学,一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书,会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法,让学生与好书交上朋友。
三、细心扶持学生步入人生之旅。
班主任除了要全面关心每一个学生外,还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持,要发现他们的长处,正面引导,使之克服缺点,不断进步。对于顽皮学生,我尽量采取冷处理法,尽量少去拨动他们那根调皮的神经,更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养,到了学校还是恶习不改,上课不听讲,下课就打闹,在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点,我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬,并鼓励他克服缺点,努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持,他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中,他们都取得了相应的优异成绩,学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明,只要我们老师坚持耐心扶持,差生也是能进步的。
四、做一个勤快的班主任。
俗话说:“一勤天下无难事”。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,舍得花时间,要时时细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务,即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,按时到校,从小培养学生良好的晨读习惯,我长期坚持与学生同时到校,我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。班主任要努力做到“勤”,班主任需要充当许许多多角色,有人说班主任也是一个官,但也是世界上最小的一个主任官,但是这个最小的主任官,所做的事情最多,最复杂,这个主任官当的成败如何,不仅关系到一个人的健康成长,更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。
五、用一颗平等的心对待每位学生。
在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样,老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响。因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花,只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我。使一名后进生转化为优生,要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。
六、让学生养成写。
日记。
的习惯。
作文。
教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用,但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作能力,让学生易于动笔,乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。
写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力,也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记,能培养他们恒心和毅力。于是,我在班级中建立了《冬雪岛循环日记》,记录孩子们的每天丰富多彩的生活,课余之外的万花筒小知识等等,活跃孩子们的思维,锻炼了他们的动手能力!
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,充分发挥同学们的聪明才智,成为一名出色的班主任!
高一艺术班班主任工作总结
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。我们班是个艺术特长班,总共44个学生,与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:
首先是构建师生对话平台,在教学过程中师生交流是非常重要的,尤其是班主任,更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次,其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后,班委会重新组合,在原有的基础上略有改变,同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中,我尽可能减政放权,这使得他们的主人翁意识明显增加,班级凝聚力也不断增强。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、20xx分班初期,学生学习习惯不端正,作风散漫,我利用办公室紧挨教室的便利,经常利用空闲时间观察他们在班级的表现,一旦发现有学生上课睡觉,玩手机或者走神,立即对他们提出警示。经过前半年的努力,这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督,共同努力。
他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不足,以期不断进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长星期六接孩子回家,家长来学校给学生送生活用品等等,由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作经验不是很丰富的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
高一艺术班班主任工作总结
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。我们班是个艺术特长班,总共44个学生,与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:
首先是构建师生对话平台,在教学过程中师生交流是非常重要的,尤其是班主任,更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次,其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后,班委会重新组合,在原有的基础上略有改变,同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中,我尽可能减政放权,这使得他们的主人翁意识明显增加,班级凝聚力也不断增强。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、20xx分班初期,学生学习习惯不端正,作风散漫,我利用办公室紧挨教室的便利,经常利用空闲时间观察他们在班级的表现,一旦发现有学生上课睡觉,玩手机或者走神,立即对他们提出警示。经过前半年的努力,这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督,共同努力。
他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不足,以期不断进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长星期六接孩子回家,家长来学校给学生送生活用品等等,由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作经验不是很丰富的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
三亿文库包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、行业资料、专业论文、中学教育、应用写作文书、生活休闲娱乐、各类资格考试、32高中艺术班(5)班主任工作总结等内容。
高中艺术班班主任工作总结
全班共34名学生。这些学生有的读了学生园大班的,有的只读了中班,不懂学校规矩,随意性较强。有的爱做小动作,有的上半节课就想上厕所,有的想干什么就干什么。一切都要从头开始,我与老师们不急不躁,耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培养,再训练,不断进行着重复的工作。针对吃饭挑食的孩子、智力水平较差的孩子,都进行了特殊的照顾、辅导。像这样的一个班如同教一个学生复式班,要针对不同的水平、不同能力的孩子,上不同的课。经过我与老师们平时严格细致的教育管理,狠抓一日的生活常规,通过半年的学习,这些孩子,渐渐懂得遵守课堂纪律,懂得了:“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”等基本道理。
1、养成教育培养习惯。
良好行为习惯的养成,是本学期的重要工作。针对孩子的特点,采取激励等各种方法来规范学生行为习惯,教育学生礼貌文明的学习,在教学过程中,我很注意教育学生学会倾听,积极大胆地发表自己的观点,随时关注学生的各种小习惯,做到不随地丢纸屑,不随地吐痰,上课时书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁,讲究个人卫生,见到老师主动问好,与同学友好相处,平时交流都能用礼貌用语。老师经常使用表扬鼓励的话语,使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。
2、严格常规加强训练。
(1)观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。
(2)冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。为了帮助成绩较差学生赶上其他孩子,我采取了抓两头带中间的办法,每个小朋友都找一个自己学习的榜样,让能力较强的优秀生当能力较差学生的“小老师”。建立评选班干部机制。
3、积极沟通家校配合。
在不同的时间,地点保持和家长多沟通,发现学生没来校上学,及时地电话与家长联系。幼儿艺术班是一个特殊的班级,年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心,如何让家长放心是做工作的第一步,为此我利用多种形式,虚心听取家长意见。发现问题,及时纠正。不断改进工作,取得了家长的支持和帮助,同时也让家长放心。针对孩子的学习,进行点点滴滴的交流,为孩子的进步一起欢欣,为他们的成长一起努力。
要教育好一个孩子,家庭与学校之间的配合非常重要。为此我们举办了开放日活动,我十分珍惜这次与家长沟通了解的机会,认真参与并精心准备了两堂公开课。课上得很成功,不仅让家长更加详细地了解了学校的教育理念、老师的教学方法等,最可贵的是把家长与老师距离拉近了。而为了刚方便与家长交流沟通我们还创建了班级博客,每日更新教学进度及上传孩子的照片,让家长对学校放心,对老师放心。
4、认真观察个体教育。
在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子,以高度的责任感对待他们。耐心、细心,关心照顾每孩子,把孩子们开心、兴奋、惊奇等内心活动最细微的表现都看在眼里,认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态,掌握并发挥他们的兴趣和特长,对他们的身体状况,喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问,针对不同情况采用不同教育方法和措施。
高一艺术班班主任工作总结
今年我担任高一三班的班主任,我们班是个美术班,开学近一年来,我们班的各项工作都开展地井然有序,得到领导、老师们的好评,被评为校“文明班级”。班主任工作是一项复杂、细致的工作,在工作中,我主要从以下几个方面入手:
一、严格要求。
任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执,严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围,严要有分寸。
严中有爱,班主任唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你这个老师,尤其对后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和。但光爱不严,师生关系极其融洽,像朋友一样打打闹闹,嘻嘻笑笑,丧失了班主任最基本的尊严,将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力,因为学生认为反正我和班主任关系好,我不做、不听,班主任又不会怎样,这样,良好的班风无法形成。
反之,班主任对学生一味地严格,不给学生以关怀、体谅,表面上看,学生非常听话,甚至做得很好,学生也能遵守各项制度,在一般人眼中,有良好的班风,是一个不错的班级,但时间长了,学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样,害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中,将对学生的身心产生一种不良影响,从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此,班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导,使师生关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
二、培养优秀学生干部,树立良好班风。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓“民主”让学生完全自决,一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。比较好的方法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的集中而产生的班委会,得到同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
增强班级凝聚力,组织互帮互学活动。学习上好生带差生,在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
三、与各科教师协作,掌握学生动态。
高中艺术班班主任工作总结
本学年我担任了08动画和08多媒体班的班主任工作,虽然时间不长,但在这一学期实践的时间里,我学到了很多的东西,这期间系里的各个领导和其他班主任都给了我很大的帮助。工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性,随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育模式,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
一个良好的班集体,良好的集体心理气氛,会使学生感到集体温暖、同学有爱、教师可亲,这种情感倾向有利于激发学习积极性,是个性发展的良好环境。俗话道:"学高为师,身正为范"。一个班级要形成良好的班风,要有强大向心力,班主任的典范作用是非常关键的重要方面。很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生一个的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。在语言上,注重文明礼貌,让学生感到老师和蔼可亲,而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正地对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,,实践证明是行之有效的。除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。
大学生对外界事物具有一定判断力,一些行为规范也逐步形成,要改变部分学生的不良习俗,靠班规班约,往往会适得其反。接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。在第一次班会上,我就向学生宣布:在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生,不管你们以前学习表现怎样,让我们从头开始,人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后,针对每个学生的不同情况,逐一谈心,与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言,让他们扬长避短,充分发挥自己的特长、兴趣爱好,使每个学生都感到自己有奔头,这样也缩短了师生间的距离。关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们,要落实到平时细微的工作中,主动关心,为他们出谋划策,共渡难关。总之班级的主体是学生,只要用自己的爱心、恒心去关爱学生,班级工作就一定能搞好。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。刚开始做班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间要通过相互的沟通才能连成一条线,从而形成牢固的金字塔状。同时想要形成一个良好的班风,班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。建设一个好的班委会也自然是班级工作的首要内容,通过了解、观察一些同学作为候选人,建立班委、团委,主持班级日常工作,积极开展各种有益活动,培养自治能力,形成坚强的班集体;同时,班干部起先锋模范作用,学生间团结友爱,互相帮助,互相关心的风气也将逐渐形成。
此外还要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。现在的子女教育是每个家庭的核心问题,家长对此付出了很多,对于学生的成长起着至关重要的作用。我的管理宗旨和目标是做人第一,学习第二,在与部分家长沟通的过程中也取得了他们的认同。对于那些后进生,经常与家长联系,积极发挥家长对学生的教育作用,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。
为了做好学生的.思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。为了提高学生的学习主动性,我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,大部分学生们在这一学期中都能勤奋学习。
一学年来虽然取得了些成绩,但还存在不少问题。教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平近一步提高。
高一艺术班班主任工作总结
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。我们班是个艺术特长班,总共22个学生,与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:
首先是构建师生对话平台,在教学过程中师生交流是非常重要的,尤其是班主任,更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次,其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后,班委会重新组合,在原有的基础上略有改变,同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中,我尽可能减政放权,这使得他们的主人翁意识明显增加,班级凝聚力也不断增强。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、20xx分班初期,学生学习习惯不端正,作风散漫,我利用办公室紧挨教室的便利,经常利用空闲时间观察他们在班级的表现,一旦发现有学生上课睡觉,玩手机或者走神,立即对他们提出警示。经过前半年的努力,这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督,共同努力。
足,以期不断进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长星期六接孩子回家,家长来学校给学生送生活用品等等,由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
中还存在着些许的不足。对于一名工作不满二年的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
高中艺术班班主任工作计划
一、班级学生基本状况:
本班是刚刚组建的艺术班,现总人数 人,女生 人,男生 人。大部分学习成绩不理想,行为控制能力弱。
二、加强道德教育:
1、规范升旗仪式,发挥学生的自主管理,增强学生的爱国主义责任感,熟悉并遵守学校管理规定。
2、开展以“自主与责任”教育,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,并努力依据校计划,从五个途径(认识自我,对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强“自主与责任”教育。
3、创设良好的班级文化氛围:充分利用主题班会――开展“如何正确专业学习”、“美术学习经验交流”、“我的大学梦”、“关于艺术生的行为素质”等主题教育活动,让学生树立阶段目标和远大理想,培养“我是艺术生我能行”的自信精神,做到班级无空地,班级无空时,处处时时教育人。
三、学风建设:
1、 以端正学风、扭转学习态度为重点, 经常与原班主任进行沟通,了解学生情况。
2、.做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的勤奋学习精神,利用班会开展形式多样的活动。
4、加强学生早读,晚自习等时段的自主管理。
四、加大家庭学校联系力度:
注学生的学习及生活、思想的变化,及时解决学生存在的问题,充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。
五、具体措施:
1、组建班委,增强班级凝聚力,更快调整班级。在最短时间内形成班级凝聚力。
2、严格要求,强化建立良好的纪律。军事化要求,人性化管理。加强家校联系,调整执行新的作息:中午在家休息。早上6:30——7:20每周一、三、五读语文,二、四、六读英语。晚上9:30——10:40晚自习。
3、培养良好的卫生习惯,坚持画室卫生整洁。对个人穿着打扮进行教育引导,有效制止不规范行为。
4、加强出操和学生行为规范教育活动。做到正确到位,坚持每周的健康教育。
5、排出特殊学生名单(学习成绩优秀学生、学习成绩较弱的学生、自控力差的学生等),对这些学生的专业学习多关心、多帮助。
新的学期开始了,为了引导初入高中的学生尽快适应高中的生活,尽快培养班级"和谐团结严谨进取的良好班风学风。现制定本学期班主任工作计划如下:
一,班级情况分析:美35班是美术特长班,相对于普通学生而言,具有如下特点:一是文化基础普遍薄弱,中考文化成绩班级最高分645分,53人中600分以上的三人,500-600分的17人,420分以下的8人。二是专业素质参差不齐,有很多学生并未系统接受过美术专业培训,有的甚至没有接触过画笔。这些都为教学和专业培训工作的开展带来了很多不利之处。但是非常有利的条件是这些学生绝大部分来自于县内农村,虽然暂时基础差,但是思想淳朴,相当一部分有吃苦耐劳的精神,在文化和专业的学习上只要老师善于引导都大有潜力可挖。
二,本学期目标:1,努力形成良好的班风,建立完善班级管理制度,凝聚班级各方面力量,提高班级整体水平 .2.狠抓学风建设,注重培养学生学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。3.重点培养学生良好的行为习惯和学习习惯。4.与学生融洽相处,建立新型的理想师生关系。
三。具体措施。(一)思想行为教育方面:
1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约50名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。重要的是借次培养学生责任意识,培养责任感。
2、实施班级常规:
为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。
3、发挥黑板报的作用:
黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!
4、发挥主题班会的作用:
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高中艺术班班主任工作计划范文
高中艺术班的班主任要努力提升学生综合素质,提高未来高考的应变能力,下面是本站小编整理的高中艺术班班主任。
希望对大家有所帮助!
作为一名老师,还是一名高中老师兼班主任,工作真的是很累。每天要做不同的准备来教育学生,还要不停的关注学生的身心、学习状况,每天的压力很大。可是我并没有怨言,因为我教的学生很多都考上了大学,我在这里给他们努力讲课,为的就是这个,为了他们的将来。虽然他们将来也会忘记我这个曾经的班主任,但是我做到了问心无愧,我值了。
高中学生身心都处在发育状态,会有很多的问题出现,这就需要老师的积极工作,来帮助他们走出成长中的困惑,这么些年了,我也遇到过很多学生有很多的特殊情况,但是我一直努力,最终都帮助他们走出了困境,为此我一直为我自己在心中感到骄傲。
本学期我继续担任了高中的班主任。这个班是一个普通班。与其他的快班相比起来,我班学生无论在纪律还是在学习成绩方面的底子都较差,对于我来说既是一项挑战,又是一个很好的锻炼机会。
要当好这个班主任,首先要了解学生的情况。在两位老师的帮助下,我很快掌握了有关本班的学生家庭情况、升学成绩等重要资料。这些资料对我制订班主任工作计划、组建班干部队伍、开展思想教育都起了重要的作用。上任后,我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生,同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系。
接下来的工作就是对所搜集的资料进行整理和分析,我发现学生可能有以下问题:
一是学生怀着一种新奇的感觉必然要发生一些不守纪律、好动好玩等小问题。
二是由于是普通班所以他们有压力。
三是由于集体凝聚力不足。
四是班级体纪律松散的问题这些问题的存在必然会成为班级进步的重大障碍。因此,我便把工作重点放在如何解决这些问题上。
针对上述问题,我采取了一些措施,也取得了一定的成效。
他们犯了错误我不是一味的批评埋怨,因为我们是教育者我总是采用迂回战术,对他们恩威并施、主要采用原谅政策。因为他们还是一块没有雕琢的璞玉。
为消除学生因进入普通班的心理障碍,我利用第一次的班会课向学生说明这次分班的原因和标准,普通班的同学通过努力,照样可以考上大学,又鼓励他们把精力集中在学习上,还向他们解释快班和普通班的不同只是环境和教学速度,分班只是为了我们不同层次的学生更能充分发挥自己的潜智,我们应该在现有环境下更加努力向快班冲刺。这样使学生有了动力也排除了压力。我考虑到学生因分班造成的心理压力有部分来自于家长,因此又利用家长会对家长解释了分班的情况,希望家长不要过分责备学生,以免加重他们的思想负担。当然,最重要的还是对学生倾注的爱护与关怀,彻底消除他们的心理顾虑。所以我在日常的教育教学中特别注意鼓励学生的斗志,每当他们取得一些成绩时,我就及时加以表扬;当他们表现不理想时,我就引导他们总结经验教训,激励他们努力争取进步,即使在批评他们时也要很注意用词,以免伤害他们的自尊心。这就是老教师教我的“要及时发现每一位学生的闪光点”最差的学生才是最需要鼓励的。另外,我了解到学生最希望获取有关升学、就业的信息,于是就想方设法搜集这方面的信息,利用班会课向学生介绍有时还和他们谈谈我的大学生活,这样使他们有了一个美好的憧憬更能提高他们的学习兴趣。
针对集体凝聚力不足的问题,我利用班会课举办了一些活动,使学生在轻松愉快的气氛中加深对彼此的了解。培养集体荣誉感是增强集体凝聚力的另一有效措施。
对于纪律松散的问题,我采取了以下的措施:
第一,明确奖惩制度,例如在考勤方面,我坚持每月奖励全勤的学生,对于迟到的学生则要求他们为班做一件好事例如,擦黑板。
第二,建立正确的舆论导向,充分发挥学生自我教育的作用。我根据班级的德育目标及出现的问题设计了一些论题,利用班会课让学生进行讨论并根据讨论的情况给予适当的引导,令学生通过讨论进行自我教育和相互教育。
第三,充分发挥班干部的桥梁作用。要全面了解班级的情况,更有针对性地开展德育工作,少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必须有民主的作风,让班干部有足够的自主权去完成各项任务,多给他们一些鼓励和支持,帮助他们树立威信。
第四,正确处理学生的违纪行为。处理违纪行为的关键在于让学生知错,改错并给其他学生以警示的作用。我的做法既让全班学生认识到事情的严重性又给违纪的学生以希望和约束,得到了学生们的支持,以后班上就没有再出现类似情况。
总而言之,当班主任是一项又细致的工作,采用什么工作方法要视乎班级的实际情况而定,最主要的是我们要了解学生针对不同学生要有不同的处理方法,学生生是玉是需要我们去雕琢的玉,有瑕疵是再所难免的。我们的任务是教育是雕琢。
我爱我的学生更爱班主任这份工作,因为我是指引他们走出旋涡的灯塔,我是把他们送向彼岸的海风。也许我将自己说的过于高尚和伟大了,不过我却认为这是平凡中的伟大,我确实为学生做出了我自己应该做的了。
经过我针对学生经常出现在问题,我做了具体的解决方案后,学生的基本问题我都解决了,我的班级已经凝聚城铁板一块了,学习进步是很正常的,我为此感到非常的欣慰。如果你将一个普通班带成一个在全年级都数的着学习好的班级,谁都会为此感到惊讶,那你的成就感不是一般的高的。
学生每一届的高考都是一项很重要的事情,这是关乎到每个学生终身的大事情,我作为班主任也是一直为此紧张,紧张每一个学生的成绩能否完成高考的标准。经过这么多年的紧张,我已经学会了如何调节学生的紧咋回那个气氛,处来很好的成绩就是必然的了。
这就是我的工作计划,虽然不是很完美,可是应经是尽力了。
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高二艺术班班主任工作总结
通过读《班主任工作艺术》,我深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研意识。
班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。
因此,这就要求班主任必须具备良好的政治素质。
人们把教师比喻成“灵魂的工程师”,而班主任比其他教师与学生接触得范围更广、时间更多,班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈,乃至衣着表情、待人接物等诸多方面,对学生成长都会产生潜移默化的影响。
通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点:首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点,要以正面“塑造型”教育为主,少用“改造型”教育,即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做;要充分肯定学生长处及优点,积极扶植;少批评学生,更不能惩罚学生。
要培养学生的上进心、自信心。
要相信学生,哪怕是后进的、犯过错误的同学,在他们身上也潜伏着不同程度的上进心,关键在我们发现、培养、支持和鼓励。
要做到这一点,我们就必须深入到学生之中,去熟悉、去观察,及时发现学生每一微小的进步,恰当的给予肯定和鼓励,这就可以使学生保持积极的心态,使他们从小的进步、小的成绩开始,树立起大目标。
再就是要培养学生分清是非、辨别善恶美丑的能力,一方面运用正面典型教育,给学生积极向上的力量;另一方面给学生讲一些可恶、可耻的行为和反面事例进行教育。
正反两面的事例多了,形成正反对比,学生通过独立思考和教师的引导,从而培养了他们的是非观念。
要善于运用激励手法,善于抓住入学、升级和重大活动、个人变化提高等最佳教育时机,通过活动、目标、管理、环境气氛调动学生的向上争胜心;使每个学生都有学得更好、拔尖成才的信心、措施,形成英才群体成长的环境气氛,使大批尖子学生成长起来。
教育中,教育者与被教育者是一对矛盾,而教育者是矛盾的主要方面,热爱、尊重学生是发挥主导作用的前提。
小学生正处于身心发展的旺盛时期,感情脆弱,心理承受能力差,并且对教师的态度非常敏感。
一旦受挫折,很容易产生自卑感,失去上进心。
甚至会失去生活的勇气。
如果我们的教育方法不得当,就会伤害学生的感情,挫伤学生的积极性。
所以,班主任要热爱、尊重学生,要全力以赴倾注心血来培育人才,要有爱才之心,惜才之情,识才之眼,护才之胆,用才之脑,育才之行。
融洽的师生关系是提高教育教学质量的基矗要让学生理解教师的爱,从而乐意接受教师的教育,也就能克服困难去实现教师提出的要求和任务。
班主任不断更新观念、更新知识,要具有摄取知识、驾驭知识、指导实践的能力及操作能力,要讲究教学艺术,增强教育效果,更多地培养具有一定专长的人才。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的,是一个长期的逐步的养成过程,学校要常抓不懈,班主任更要长抓不懈,班主任是这项工作的主要组织者。
班主任要根据《小学生日常行为规范》和有关制度规定,要求学生从小事做起,从每一天做起,严格要求自己。
班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面,如教室、宿舍纪律、校园环境、宿舍卫生、做操、放学站队秩序、节约粮食水电等等,要把思想教育和规章制度跟上去,从严要求,要让学生养成良好的习惯。
高二上艺术班班主任工作总结精选_
本学期我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,基于有的放矢、因材施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式,取得了一定的教育教学效果,现就本学期班级工作总结如下:
一.加强班集体建设,树立良好班风。
现285班的同学有部分来自不同的班级,彼此之间比较陌生,我根据学生自荐和我了解的情况,三天之内改组了班委会,班委会成员包括班干,组长和各科课代表。成员部分是同学自荐,部分是我任命,同时我宣布一个月后全班民主选举组建新的班委会,我号召每一个同学在这一个月内能认识班上所有同学,并能和每一位同学有至少一次的交流和接触。班委会的培养是我班级工作的首要任务。我在班会上明确指出合格班干的条件:一.能成为全班其他同学的榜样,在学习生活中能起到表率作用;二.热心班级工作,为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明,要求各同学各尽其责,并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督。经常召开班委会,鼓励同学放手工作,和他们一起探讨工作方法,倾听同学们意见和工作中的困难,帮助他们出主意,找方法,释难点。经过全班同学,特别是班委会同学的努力,我们班基本形成了一个团结友爱,积极向上,学习气氛浓厚,竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康,秩序良好的学习生活环境。
三.把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统。
影响初中学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。有些同学初中学习一直很好,到了高中发现自己也努力了,但成绩不断下降,这其中重要原因是没有把握高中学习特点。我结合自己学习经历,借鉴一些成功的学习经验,不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法,引导他们经常总结学习中的成功和失败,探索适合自己的学习方法,多和科任老师交流,从老师处获得有关学科学习的教益,多和同学交流,学彼之长,避其所短。号召学生多有益读书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统,做个有“文化”的人。
四.加强纪律教育,创设良好的学习生活秩序。
加强中学生守则和中学生日常行为规范教育,要求每位同学律己律人。有些同学在初中或高一时有了一些不好的习惯,这些习惯有的影响学生个人学习和发展,有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的,那些是不应该做的,那些是积极的该提倡的,那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学,给予改正习惯的时间,并要求其他同学进行帮助。同时教育学生要做一个诚实的人,犯了错误要坦然面对,坦然接受老师的教诲,批评甚至惩戒。要认识错误,改正错误,避免少犯错误,更不能再犯同样错误。
五、开展丰富多彩的班级活动本学期我班开展了如下活动1.改组班干部。
6.班会:我的高三我做主。
2009年7月2日。
艺术班班主任工作总结范文
在学校领导的关爱和信任下,这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。对于一个从未接触艺术生的老师来说,担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的,每一天所碰到的情况都是新的,每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中,我不断地向艺术专业的老师请教术科内容,多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。尽管收益良多,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜负领导的期望,耽误这些孩子的前程。
我在不安中寻中方法,一步步摸索,一步步前进,摸着石头过河,而又不断反思,看看是否有做得不够的地方,思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。无数次与学生长谈,无数次和领导、科任交流;无数次与家长沟通;无数次熬夜准备资料,无数次在孩子的哭闹声中回校跟班这一学期的100天中,我把我的所有精力放在的工作上,为的只有一个信念——不要耽误这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后,在学生无数次的肯定后,在领导们多次的认可中,所有的劳累都化作了前进的动力。
至今,当我把所有学生都安全而快乐地送走之后,学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”,还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!”有了这些,我已经足够欣慰了。
回想本学期的班主任工作,我体会良多,感慨良多,也收获颇丰。于是,我得好好总结一下,这是给自己一个总结,也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
第一阶段:规范学生行为,安定学生的学习状态:
高三第二学期,随着艺术生在外艺考工作的结束,学生从2月底陆续回校学习。而此时距离高考不到100天的时间,学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的原因,学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
在这种情况下,随时跟班查班,及时发现学生的不良现象,与学生谈心,鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。并且紧密联系班级的科任老师,及时关注班级学生的动态,与科任老师联手安抚学生的情绪。并且及时召开了艺术班“高考动员大会”,联合多方面力量给学生加油鼓劲,指导迷津。
第二阶段工作:树立学生后期学习的信心。
接着,在还没有真正开始复习的时候,学生接受了“广一模”的“摸底”考试。因为将近8个月没有碰文化课,大部分学生的成绩都在两三百分,这容易造成学生对未来的学习失去信心。于是,抛开成绩影响,克服心理障碍,增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
在广一模后,我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析,得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高100分的结论,甚至最多的可以提高200多分,以这样的事实材料激励学生,增强他们学习的信息和目标。另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。并且在班级不定期举办学习经验交流会,让学生在不同科目的学习中得到一些具体的指导。
第三阶段工作:心理疏导,维护班级稳定。
在回校一个月之后,也就是4月初,艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间,学生心情慌张,内心一直无法平静学习;在放榜的过程,无论是顺利的还是失利的,学生之间的情绪一直相互影响,处于动荡的过程,特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的,甚至有一个学校都没有过的那部分学生,一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
而这段时间,心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。
这段时间,我特别关注单考成绩不理想的学生,多与他们聊天,既分担他们内心的压抑,也给他们分析后面的出路,更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们,告诉他们希望依然在。而对于班级,多动员班干部和宿舍长,在日常的学习和生活中留意学生的心理动向,做老师的耳眼。而在班级中,我也经常播放一下励志的故事视频,告诉学生要坚强坚持坚定,一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下,学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作:分析“广二模”成绩,做好激励工作,找准争分提分的方向。
由于“广二模”试卷难度大,给本来有很大期待的学生带来又一次沉重的打击,从本面上来看,学生的平均得分与上次模拟的相比,提高的幅度不大,甚至有个别学生尽管年级排名进步,但分数却反而有些降低,这些都给学生的学习带来很大的负面影响。针对这个情况,我主要做好以下两个方面的工作:
第一:做好激励工作。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。我始终用他们美好的梦想来激发他们,让他们懂得往前看,也不断用各种成功的经验告诉他们,“今天的情况不能代表未来的状况”,因此学生的情绪逐渐平稳下来。
第二:给每个学生分析他们的争分提分点:
针对二模成绩,结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力,我对每个学生的二模成绩进行了深入分析,给每个学生得出后期学习的方向。而对于全班学生的学习,我把整个班级的学习导向综合科,让学生在文科综合上花时间,而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五个阶段:营造愉悦的备考氛围,让学生在轻松愉悦的环境中备考。
在最后的30天里,我班的学生基本上都能全情投入到学习中。那么这段时间我的主要工作有一下几点:
1、协调好各科时间分配的问题。与科任老师联系,尽量减少学生作业量,将更多时间交给学生自行梳理知识,归纳知识要点,针对自己的争分点进行有效的自主复习。
2、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题,借助各方面力量,给予学生有效的指导。
3、注重关注学生的心理状态,尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情;在班级管理上,多谅解少批评,多鼓励少否定,多商议少强制,多建议少要求。让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情,这样方能更好投入到备考之中。
4、与家长沟通,让家长做好后勤的服务工作,多关注学生的身体和营养,多学生的高考做好物质准备。
5、劳逸结合,松弛有度。学生的备考是一场持久而艰辛的战役,学生长期处于高负荷的环境中,应该适当放松调整,因此我班除了组织学生参加学校的跑步活动,还利用不跑步的第9节课时间给学生看一下娱乐搞笑或者励志的视频,给学生减压。
第六个阶段:激发斗志,昂扬奔考场。
“高考,我来了!”是我们的总口号,旨在激发学生的斗士精神,传递出一种赴汤蹈火的英雄情绪,让学生藐视高考,并发誓打败高考。另外,每一场都有自己的口号,是每一场的信仰和祝福。
第一场的口号是:旗开得胜,马到功成!
第二场的口号是:披荆斩棘,志在必得!
第三场的口号是:策马闯关,攻无不克!
第四场的口号是:金榜题名,舍我其谁!
备考的关键:关注名校生,紧抓培优工作,绣好锦上花!
根据我校本届高三的备考方针,作为艺术班,是为学校高考争佳绩、创亮点的关键班级,一路以来备受学校领导的关注和关爱。所以,艺术班的备考有两个主要方向:
1、抓好上线率:根据学生术科联考成绩的情况,关注学生文化成绩的吻合,希望为学校高考上线率超任务作出贡献。因此特别需要关注联考成绩突出的,有望上重点线学生的文化课学习情况。
2、关注术科上名校的学生。在4月上旬术科成绩出来之后,应该及时统计学生术科的上线情况,特别关注术科上名牌大学的这一部分学生,这其中分为3类,一类是上清华、北大等头牌学校的学生;第二类是上了“985大学”和“211工程”的学生。这些学生将有可能为学校的高三备考作出“锦上添花”的贡献。
因此,从4月中旬开始,在全面而系统分析了班级学生的情况之后,全体老师群策群力,无私奉献,分工合作,给韩尙奇、陈嘉豪、韩荣、冀金钊、陈君、孙雅婷、刘振辉、陈慧聪、方丽云等同学进行了针对性的辅导。特别是对有希望上清华大学的韩尙奇同学进行了细致而有计划性的特别关爱,为韩尙奇同学的文化课成绩作出了最大努力。
这一学期来,该做的我已经尽量做了,能做的我也已经做了。努力过了,我们期待着汗水浇灌出来的绚烂花朵怒发枝头。
高三第二学期艺术班班主任工作总结
理想教育:确定学习的具体目标,人生的大目标。
态度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习身边的榜样,激发学生的学习的主动性与积极性)。
信心教育:相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段张贴不同的标语口号,尤其每个月都设有“温馨提示”,明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向,对学生起到了引领指导作用。从实施情况看,认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。
二、建设良好的班风和学风,帮助学生形成高质高效的学习习惯。
1、重申校纪和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,指导学生合理安排好课件零散时间的利用,到目前,已基本上做到了课间教室内肃静,每名学生都有事做,为创建一个良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点,依据高考形势的变化,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:
(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。以各月的月考为契机,针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。
(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
3、培养良好的学习习惯,做好20xx年下半年工作计划。
(1)结合月考,指导每位学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。
(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思,班主任每月都要结合学生的反思,有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试,强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。
4、当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。
三、利用有限的活动时间,丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,积极参加学校组织的各种活动,并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼,为高三紧张的学习做好身体上的准备。
四、开展心理健康教育,做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作,本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。
五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。
艺术班班主任工作总结范文
针对艺术班学生的特征,艺术班区分于普通班级,艺术班班主任应该分析艺术生个性特点,组织好教学,今天本站小编给大家找来了艺术班班主任。
希望能够帮助到大家。
本学期我担任高三(2)艺术班的班主任,艺术班跟文化班不同。艺术班从8月1日-9月9日上文化课,而后开始闭关一直学艺术专业科。下学期回校猛冲文化。回顾一个学期的工作,我主要从以下方面付出了努力:
这个学期,我主要协助专业老师帮助学生参加省艺术专业考试,做好学生的思想和心理上的辅导工作,根据学生从高一到高二的成绩和表现,如有些学生专业好但文化一般,要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生,直到他们尽量去冲刺一下本科学校。这学期的工作任务很重,学生思想动荡不安,术科成绩不稳定,而文化学习压力又大。
首先,稳定学生情绪,营造积极进取的备考氛围。每次学生完成一次专业模拟考试后,情绪很乱。专业原地踏步的学生,容易产生思想迷茫,动摇当初的决心。面对种种棘手的问题,我分别打电话给学生找学生谈话,一个一个的谈,一批一批的谈,与家长电话里讲,要求任课老师也讲,疏导情绪,加油鼓劲,把学生的情绪稳下来,尽快的进入紧张闭关学习状态。
其次,指导学生提高学习效率,科学分配复习时间。要想取得高考的胜利,必须指导学生学会取舍,任何时间和精力都必须为术科让路。我根据艺术班老班主任以及任课老师的意见,提醒学生后段时间学习的安排,课上多问老师,课后加强消化,不盲目迷信小课的思路。
再次,有侧重点关注学生的动态。根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求,特别对术科基础和文化科基础好的学生重点关注。与任课老师,趁每次点名检查的时候进行学习生活沟通指导,每次术科考试后与专业课老师了解情况,找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。
最后,关心家境困难的学生。对家境困难的学生,有更大的心理负担,在成绩和经济负担面前,经常会有患得患失的不稳定情绪,尤其是接近艺术联考。利用每次他们的上课空隙,用不同的形式,去掉他们的心理障碍,让他们全身心投入学习。对特困生,给予一定适当的帮助。
高三这学期下来,我拿出我的真心真情,在生活上关心他们,在思想上关爱他们,在学习上赶着他们跑,我不知道结果怎样,我付出过了我尽力了,我无怨无悔。“借事练人”,希望下学期他们在学文化上我能够做得更好,更好的服务学生。
在学校领导的关爱和信任下,这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。对于一个多年不当班主任,而且接触艺术生很少的我来说,担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的,每一天所碰到的情况都是新的,每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中,我经常向带过艺术班的班主任孙春燕老师请教工作方法,受益良多。同时,我还经常上网查找有关艺术类的相关知识,请教相关学科老师,随时与学生谈话交流,经常与家长沟通,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜负领导的期望,耽误这些孩子的前程。
回想本学期的班主任工作,我体会良多,感慨良多,也收获很多。总结如下:
第一阶段:规范学生行为,安定学生的学习状态:
高三第二学期,随着艺术生在外艺考工作的结束,学生从3月14日开始回校学习。而此时距离高考只有两个半月多点的时间,学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的原因,学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些不良情绪,如果不能因势利导,及时排除,对学生的成长和进步就会造成极大的影响。
所以,在这种情况下,除特殊情况外,我坚持每天都跟班查班,及时发现学生的不良现象,与学生谈心,鼓励学生克服不良情绪,养成良好学习习惯。
同时,为了达到更好的教育效果,我经常与科任老师交流沟通,及时关注班级学生的动态,与科任老师联手安抚学生的情绪,为学生加油鼓劲,指导迷津。
第二阶段工作:树立学生后期学习的信心。
接着,在还没有真正开始复习的时候,学生迎来了我校第7次月考。因为将近8个月没有碰文化课,400分以上的学生只有3人,大部分学生的成绩都在两三百分,这容易造成学生对未来的学习失去信心。于是,抛开成绩影响,克服心理障碍,增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
所以,在这次考试后,我从孙春燕老师那里找来上一届高三艺术班的历次考试成绩对比分析,让学生相信从现在起直至高考只要跟着老师拼命学,高考时平均每位学生可以提高70多分,甚至最多的可以提高200多分,以这样的事实材料激励学生,增强他们学习的信心。另外也请韩主任和其他科任老师在不同的时间、不同的角度给予他们肯定。并且在班级历次大考后举办学习经验交流会,让学生从不同科目的学习经验交流中得到一些具体的指导。
第三阶段工作:心理疏导,维护班级稳定。
会出现自暴自弃,频繁请假不上课等情况,如果任其发展,会影响到学生的成绩和身心健康发展。
所以,这段时间,我特别关注学生动态,多与他们聊天,既分担他们内心的压抑,也给他们分析后面的出路,更用很多正面的事例去引导他们,告诉他们希望依然在。而对于班级,多动员班干部和宿舍长,在日常的学习和生活中留意学生的心理动向,做老师的耳眼。而在班级中,我也经常播放一下。
励志。
的故事视频,告诉学生只要坚强坚持坚定,一定能成功。在我和其他科任老师的共同努力下,学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作:分析“济宁二模”成绩,做好激励工作,找准争分提分的方向。“济宁二模”绝大部分学生的成绩与上次月考成绩相比有很大提高,但也有些学生提高幅度较慢,没过300分。针对这个情况,我主要做好以下两个方面的工作:
第一:做好激励工作。理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用班会,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。同时我也不断用各种成功的经验告诉那些暂时进步较慢的同学,“今天的情况不能代表未来的状况”,从而使学生的情绪逐渐平稳下来。
的学习导向综合科,让学生在文科综合上花时间,而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五个阶段:营造愉悦的备考氛围,让学生在轻松愉悦的环境中备考。在最后的30天里,我班的学生基本上都能全身心投入到学习中。那么这段时间我的主要工作有以下几点:
1、协调好各科时间分配的问题。与科任老师联系,尽量减少学生作业量,将更多时间交给学生自行梳理知识,归纳知识要点,针对自己的争分点进行有效的自主复习。
2、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题,借助各方面力量,给予学生有效的指导。
3、注重关注学生的心理状态,尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情;在班级管理上,多谅解少批评,多鼓励少否定,多商议少强制,多建议少要求。让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情,这样方能更好投入到备考之中。
4、与家长沟通,让家长做好后勤的服务工作,多关注学生的身体和营养,多学生的高考做好物质准备。
以上就是我对艺术班管理的一点感悟,还不成熟,还需要在实践中不断地探索、思考、完善、创新。只有这样,才能构建良好的班集体,为学生发展提供良好的环境,并为他们踏进艺术之门做好准备。
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高三第二学期艺术班班主任工作总结
本学期我担任高三一个美术班的班主任,美术班跟文化班不同,首先,美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业,后半个学期回校猛冲文化;再,美术班学生的思想复杂,班主任工作难做。回顾一个学期的工作,我主要从以下方面付出了努力:
前半个学期,我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试,根据三年来对学生专业和文化成绩的了解,提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般,要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生,直到他们尽量去冲刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下,我们班的专业取得了比较好的成绩,全班54人共收到70多份专业通知,其中中央美院四人,清华大学一人。
后半个学期,工作任务很重,学生思想动荡不安,文化学习压力大。
首先,稳定学生情绪,营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校,情绪很乱:半年时间没碰文化不知道如何学习了,半年时间在外懒散不习惯任何约束了,专业考得怎样烦人的等待,第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题,我分别找学生谈话,一个一个的谈,一批一批的谈,自己课堂上讲,与家长电话里讲,要求任课老师侧面讲,疏导情绪,加油鼓劲,把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来,尽快的进入高三的学习状态。
其次,指导学生学习,科学分配复习时间。两个多月的文化学习,复习迎考,要想取得高考的胜利,必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见,作出了后段时间复习的安排:以文科综合为主,英语语文次之,数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主,课后多问老师回家加强消化,不盲目迷信小课的思路。三次月考,学生成绩稳步前进。
再,关注重点学生的动态。专业通知来了后,我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求,特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师,就他们后段学习生活进行沟通指导,每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生,我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课,分文不收。
最后,关心家境困难的学生。对家境困难的学生,向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用,去掉他们的后顾之忧,让他们全身心投入学习。对外地来的学生,生活上给予帮助,请他们吃饭,改善伙食。
三年来,对这个班,我拿出我的真心真情,我付出我的真爱,我象对待自己的孩子一样,在生活上关心他们,在思想上关爱他们,在学习上赶着他们跑,我不知道结果怎样,我付出过了我尽力了,我无怨无悔。
一、做好舆论宣传工作,营造积极进取的备考氛围。
理想教育:确定学习的具体目标,人生的大目标。
态度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习身边的榜样,激发学生的学习的主动性与积极性)。
信心教育:相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段张贴不同的标语。
口号。
尤其每个月都设有“温馨提示”明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向对学生起到了引领指导作用。从实施情况看认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。
二、建设良好的班风和学风,帮助学生形成高质高效的学习习惯。
1、重申校纪和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,指导学生合理安排好。
课件。
零散时间的利用,到目前,已基本上做到了课间教室内肃静,每名学生都有事做,为创建一个良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点,依据高考形势的变化,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:
(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。以各月的月考为契机,针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。
(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
3、培养良好的学习习惯,做好20xx年。
下半年工作计划。
(1)结合月考,指导每位学生确立月奋斗目标,并制定。
学习计划。
(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思,班主任每月都要结合学生的反思,有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试,强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。
4、当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。
三、利用有限的活动时间,丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,积极参加学校组织的各种活动,并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼,为高三紧张的学习做好身体上的准备。
四、开展心理健康教育,做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作,本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。
五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。