我的书包六年级（专业20篇）

优秀作文的篇幅要适当，不能太长也不能太短，要能够充分发挥出作者的观点和思考。接下来是一些优秀作文范本，希望可以对大家写作提供一些参考。

我的书包六年级作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的我的书包六年级优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

所谓“书包”，顾名思义是每个学生装书本所使用的容器。坦白说：我是一个“喜新厌旧”的人，书包换得极快，因而把书包整理出来看，那叫一“神色各异”。

现在六年级，记得父亲说过一句话：“上初中了，三年一个书包，不会再像小学那样让你乱花钱。”

我望向窗外的芽，原本在地里沉睡，去年结出了小花苞，仿若一个鼓鼓的小船，里面装的是什么仙露琼浆？扪心自问，阳光普照，原来，花在成长，书包，也是在转换的呀！

想看看里面有什么东西，幼儿园的书包抖抖，仿若安静的回廊，无语，似乎，每个书包都是一朵花，被采蜜者采光，便只留下空头的美丽。一二年级的书包，只掉出来了一张纸，那样孤单，是一张语文的卷子。上面写着“100分”，红色的勾分外明朗，那是当初挂在嘴边的骄傲和歪斜的铅笔字。三四年级的书包，几张卷子，分数没有那“100分”，取而代之的是阶梯一般的分数，“96分”“97分”“98分”还是歪斜的字，只是用钢笔写出，多了一分圆润，二分成熟，三份内敛，四分低调，心情略微沉着。因为三四年级，是摆渡童年与青春期的阶段。五六年级的书包，里面是一整本卷子。错的，对的，数学是一次次大的起伏，高则满分，低则九十。语文，九十五左右徘徊，不知是因为墨水还是字迹的缘故，只知道，字迹潦草，墨水阴暗。那是一种叛逆，是一种焦急长大的欲望，原来不光是书包，书包里从没有卷子，到后来的几张，到后来的一本，我在成长。却是那样轻浮而又冲动。

窗外的，是树，还有傲然的草，空虚的花。原来的花苞已然开了，带着流动的光辉，却只是惘然的一种美丽。我把卷子堆起来，放到电脑旁。目光不经意瞟到书包和书包旁边的电脑，“呀！”一阵狂号。

此刻我在北大写文，写字的沙沙声已经持续近两个小时，几度放弃。看一眼窗外，树，北大的树，那不是美与忧郁聚集的地方吗？那不是个有所拥有的地方吗？那不是最贴近生活又最远离生活的地方吗？还有奋斗的我，结果已不重要！

那不是……。

书包！书包！在我心中早已是最可以停靠的地方！它不只是良师，也是益友啊！陪我走过华奥赛，经历小升初，又来到如今的北大——创新作文大赛。这会笑，是写作得到施展的舒畅，这会哭，因为以前没利用好时间，导致如今没有将书包的真意写出来。只是……比赛的成功，只是努力的结果，失败，只是时间的浪费。书包，你不用变脸了，因为，我的心会从此若树般坚实，让你陪我走过中学六年，大学四年……还可以来到北大，只要你沉稳，我沉静。书包，不用变脸，过去的经历和表情是我和你成长的一朵小浪花，我会和你创造那属于我们新的未来！

书包，等我！北大，等我！新初中，等我！

终于，书包，不再变脸了……。

六年级作文：我的书包

看!这是我的书包，颜色鲜艳、款式新奇，是我学习的好帮手，也是我生活中必不可少的一部分。

我的书包长约四十五厘米，宽约三十六厘米，在书包家族中可以算是“大哥”了。别以为我书包外面一片浅蓝，它就是浅蓝色的，不要被他的外表所蒙蔽，其实他还有“深藏不露”的一面——它里面是粉红色的领地，外族都不得入侵。由外朝内看，就像是在一片大海里遨游又突然进入了一个粉色系的少女房间。书包外面的“大海”上还有不少彩色的桃心，这是书包的“颜值担当”，没了这个，书包肯定要比别的书包逊色几分。书包中上方还有一个印着漂亮图案的別针，让书包看起来靓靓的。

我的书包有好几个“大肚子”，像个有大度量的“父母官”，大多数书包的度量都和它没得比。书包正下方有个长方形袋子，是书包的小肚皮，我的笔袋每天快乐地生活在里面。别针上面有一条粉红色的拉链，拉开拉链，里面是个正方形的袋子，我把它作为笔记本和草稿本的家。在我的书包两侧分别有一个圆柱形的小袋子，左侧放水，右侧放红领巾。现在，该介绍书包里的实力担当——书包的“身体”啦，这个“身体”只比书包的面积少一点儿，拉开拉链，便看到一本本书安安静静地“躺”在里面，随时准备工作的样子。我的书包可谓是“袋里藏袋”，最大的袋子里，前面有一个用布网围住的地方，后面是一个隔膜，只要把隔膜上面那个拉链拉开，就会发现里面的一个小世界，不仔细观察，还发现不了了!

书包背面有两个背带，背带正面是蓝色的布，反面是有一个个小洞的丝布。背带正上方有一个提手，不想背书包时提着也可以，里面有几块海绵，假如你用力按一下，它就会缩进去，再慢慢地弹回来，柔软度非常高。

我喜欢我的书包，它陪着我度过一个个春夏秋冬，一个个学期，是我的好伙伴，我非常喜欢它。

作者：沙市新世纪实验学校六（一）班张晓雅。

辅导老师：文晓兰。

公众号：暖心陪伴成长。

我的书包作文六年级

雨哗哗的下，笼着一层薄薄的雾。我撑着一把红色的小伞，踏上了去往画室的路。

来到教室，教室里的一切都井然有序，画架整齐地摆放好，墙上贴着一幅幅范画，书放在柜子上。空气中弥漫着熟悉的味道，琳琅满目的颜料放的整整齐齐，还是那股熟悉的味道。老师缓步走进教室，与我们说：“开始上课。”老师开始讲课，这一次画的是圆柱。老师绘声绘色的在前面讲，我也认真的听着，开始画时，我拿着炭笔，想着怎么构图，我轻轻勾勒出圆柱的外形，这时，老师走来说：“你不要这样画要慢慢切。”这熟悉的语调，我仿佛眼前又看到了第一次画画的情景。

那时也是一个下雨的天我拉着妈妈的手往画室走去，一路上我的心情有几分期待，画画的地方长什么样呢？会像城堡一样吗？会认识很多小朋友么？想到这儿，我走路都一蹦一跳的。

来到画室，一个叫周老师的老师用笑容迎接我，把我拉到画室里。看着一张张陌生的面孔，心里有几许害怕。老师教我怎么写什么是小头比大头说完别再画本上画了一只奶牛，告诉我们说同学们，我们今天学画奶牛，我心想是那种胖乎乎的吗？你着急就换了个胖胖的身体做老师，还表扬我画的不错，我也模仿着老师发的又画了一只，然后他说我画画很有天赋。

虽然这条路看起来很平坦，但是要很坎坷，有几次我心不在焉，画的很难看，老师就骂我。老师狠狠批评的语调让我感到很害怕。这个绊脚石让我狠狠地摔了一跤。

“专心点。”老师的一番话把我拉回来。我边化边想。是啊，虽然话并不简单，这条一坏话，路又很难走，但是只要我慢慢的一步一步的走，稳扎稳打。就像老师说的一样：“人生漫漫路，每步都算数。”《冈仁波齐》里面的西藏人民一样，虽然想登上神山可以开车，但他们愿意一步一步的走，遇到任何事都不慌不忙。

回头一想，我走出画画室的门，这条平坦路好像布满了鲜花，引领着我往尽头走去。

我的书包作文六年级

我记着，我有一个书包，我非常的喜欢，并且还是拉杆的。之所以我那么喜欢这个书包，原因是这个书包并不是妈妈给我买的，而是我在奥数班里用积分换的。

当时我在领积分卡时，看到了兑换礼品架上有一个书包，那个书包总共有七层，越后面的层越大，可以把课本、作业本、练习册、文具等等分开装，书包的两侧还有两个小层，一侧可以放水杯，一侧可以放钥匙，太方便的。最吸引我的还是它的颜色，黑白相间，这是我喜欢的颜色，上面还写了“勤奋”二字，给人鼓励和信心。同时有拉杆，再也不怕装书多了，去上学一定很轻松啦！

我很想要这个书包，于是决定用积分换下来。之后我学习格外努力，上课积极回答问题，希望得到老师的表扬，多拿积分，每次考试也准备充足，一定拿高分。

我努力地攒，终于在三个月后的一个晚上，我拿到了那最后的一分。终于攒够了，我飞奔去兑换，总算如愿以偿得到了那一个书包。当时我像打了一场胜仗一样兴奋无比。

自从有了这个拉杆书包，我对学习也劲头十足。可是后来学校里不让用拉杆书包了，我就把它搁在了客厅里。有一次我的堂弟来了，我回屋玩手机时，我堂弟说想要那一个书包，我妈妈就把它送给了堂弟。等我出来时才发现书包不见了，我顿时就急了，冲着妈妈一顿发泄，说完了就直接骑上车去追表弟了。我费了好大力气，才又把书包要回来，回到家我就抱着书包哭了一个多小时。过了一会儿，妈妈来给我道歉，并且承诺以后再也不会做今天这样的事了，我最终原谅了妈妈。

我的书包作文六年级

它，是我们学生必不可缺的伙伴；它，让我们的书本、文具等物品有了自己的“家”。你们应该能猜出它是谁了吧？哈哈，当然，它就是我们学生背着上学的书包了。

既然书包那么重要，那么我们就更应该选择好的书包。下面就由我来介绍一下一款科爱牌新款护脊书包。

它长约30厘米，宽约20厘米，整体来说是个“长方体”。它的颜色两旁黑，中间红，红中还带有一些闪光粉，好看极了。

你可能没有想到，这款书包的背面也装的这么精致吧？如果你真的这么想，我就会毫不犹豫地回答：“那当然，作为一款好书包，这些精致是不能少的。”它的背面含有护脊纹，用来防止你驼背，脊纹两侧还含有弹性的弹簧带，用来调整松紧。你可能会想：切，这有什么特别的？还不是跟我们平时背的差不多吗？唉，这你就不对了，做人不能太“急性子”嘛，更精彩的还在后头呢！请继续听我讲。

把肩带反过来，我们可以看到肩带上布满了小小的孔。那些，就叫做“透气孔”。这些透气孔很“害羞”。它们主要的“活儿”就是吸汗、透气。如果你背上它去运动的话，就算你汗流浃背也不会感到热。还有一个奇特点——肩带。这两条肩带可不是普通的哦！它们的后面隐藏着两条松紧带，别看它孤零零不起眼，其实用处也不小。背书包时，把手连着松紧带一起套进，再背上，你就不会感到这么累，这么沉。

根据人体工程学原理，书包首先要能紧贴背部，符合人体的正常生理弯曲，这样才能分散、舒缓背部承受的压力。这款科爱牌书包译拥有了以上全部优点，所以大家不要犹豫了，只用200元就能把它带回家哦！

六年级作文：我的书包

我有一个漂亮的小书包，它已经陪伴我一年，那是我二年级的时候，妈妈带我买的。

书包是绸布做成的。上面的图案是一个男孩，正在玩滑板。小书包是由四个兜组成的.。拉开书包的拉链，里面可以装书本，文具盒。书包两边的兜里分别装了手帕，绳子和水壶，中间有一个中等的兜，里面装了剪子，胶水还有许多的用品。

这一年里，小书包不怕酷暑严寒，不怕风吹雨打，每天都伴随我走进学校大门，陪我学到了许多文化知识。而书包上的图案，也一直在提醒我每天认真听讲，好好学习，劳逸结合，注意身体。

文档为doc格式。

我的书包作文六年级

我的东西有很多，但被我收藏的东西却没有几个，一个东西，我每天都带着，我们共同经历过风雨，也经常在一起玩耍。

他是一个书包，形状是小熊的样子，颜色是棕色的，他的鼻子尖尖的，像一个小山坡，它的尾巴短短的，像一个毛茸茸的球，她的肚子圆圆的像一个刚充满气的足球，它的嘴巴大大的，仿佛要吞掉一切，他的眼睛又大又圆，像两颗黑色的豆子它的耳朵大大的，像一只蝴蝶在空中自由飞翔，这就是我的书包，它是我七岁时的生日礼物。

每当我上学迟到时，一路狂奔，你也在后面上蹿下跳，好像又跟我赛跑一样，每次放学我悠闲自在排在队五后面慢慢的走着，你也在我背后一动不动，象一个进入梦乡的小孩儿。

有一次爸爸妈妈出去吃饭，问我去不去，由于作业太多，我只好对爸爸妈妈说我不去，在我快要写完作业的时候，突然屋里一片漆黑，伸手不见五指，吓得我连动都不敢动，我坐在沙发上一直把你抱在怀里，直到爸爸妈妈回来，我的书包，是你在黑暗中，一直陪着我，我让我不再那么孤独。

我喜欢我的书包，喜欢他的默默无闻，喜欢它的与世无争，更佩服他的任劳任怨，在这漫长的人生中你没有第二个朋友，没有更多的样子，但你是我生命中的一部分，我的书包，我永远都会陪着你。

我的书包作文六年级

我有一个又矮又肥的正方形书包，他的外表像一个海绵宝宝，可别瞧不起它，它对我的用处可大了。

我的书包是蔚蓝色的，就是淡蓝和深蓝中间的那种颜色。

我的书包有十三个袋子，其中，最前面的袋子是用来装折叠起来的纸张的；左边袋子是用来装试卷的，（这个袋子里有一层塑料，可以压平试卷。）；右边的袋子是用来装笔芯和杂物的；其他的袋子是装书本和杂物的，想装什么就装什么。

我的书包既可以背又可以提。它有一个可调节的背带，这个背带还可以消除疲劳，譬如你背了一个很重的书包，换上这条背带，背得越久就感觉越轻。（这是我亲身体验过的）。

你可别看他是个又矮又胖的书包，他可是个“大胃王”，它连书带本“吃”二十多本松松的。

它还可以防水，关键时刻没带伞，可以把它顶到头上。

这个书包是我最喜欢“大臣xxx，它一直跟随我几年了，它和我一起经历了风风雨雨，我很喜欢它，它也很喜欢我。

我的书包作文六年级

我有一个漂亮的书包，它已经陪伴我三个学期了，是我在暑假里精心挑选的，虽然有些旧了，但在我心里它永远都是崭新的。

粉红色的书包上印着白雪公主穿着蓝色的服装朝我们微微笑；贝儿穿着金色的礼服向我们热情地招手；辛蒂瑞拉正从南瓜马车上下来，她拎着裙摆，脸上洋溢着快乐的笑容。看样子，她们好像正要去参加一场舞会，而我则背着书包走向知识的殿堂。

我的书包不仅好看而且实用。“书包肚里能装知识”，为什么这样说呢？你瞧，书包的第一层装着本子和文具盒，第二层放着要交的作业，第三层则是各种各样的教科书：语文、数学、英语、科学实验……学习离不开书本的指引，书本离不开书包的装载，那装满了书的书包就是知识海洋里的一滴水。

虽然我的书包已经有点破了，不再光鲜亮丽，但它伴着我一起上学和放学，春游和秋游；它伴着我一起度过快乐和悲伤的时光。

我喜欢我的书包。

人美版六年级美术《我的书包》说课稿

本课属于设计应用领域。通过本课让学生了解产品设计“”的理念，继而体会设计的乐趣。学生在学习了简单的生活物品制作基础上，学习书包的设计，以激发学生美化生活的情感和踏实认真的，从而形成基本的美术素养。本课的知识储备和连贯性在本册教材中起着承前启后的桥梁作用。

提出五年级的学生已经学习了简单的设计组合原理，了解一些简单的创意和手工制作方法，能进行简单的设计和装饰，美化身边的生活环境，但动手能力还较弱。

鉴于以上对教材的分析，结合学生的年龄特点和认知规律，我确定了本课的教学目标：

2.：通过小组研究、对比与观察等方法，在设计过程中分析书包的材质、结构和色彩搭配等要素。

3.情感态度与目标：提高观察与分析能力养成观察身边人与物的习惯，了解“以人为本”的设计理念。

根据以上教学目标，我确定了本课的教学重难点：

本节课的重点是：结合生活实际需求，设计一款实用美观的书包。

难点是：运用物以致用的设计理念，解决现有书包使用中存在的问题。

二、说教法学法。

为了实现教学目标，突破教学重难点，紧扣新课标，在本节课我将以引导者的身份，，帮助学生构建知识。教法学法的灵活能起到事半功倍的作用。

本课我主要采用：示范法、展示评价法。

根据学生的认识规律和心理特点，本节课我运用了两种学法：一是法，重视学生的主动探究和创新实践。二是法，学生之间交流合作，体验合作的乐趣。

课前的准备工作：教师准备课件，单肩包，学生准备：铅笔、、图画本。

下面我将说一下重点部分：

三、说教学过程。

为了充分体现李沧区“多元化评价，健身、益智、”的美术课堂教学理念，

本课我共设计了5个教学环节：

第一环节：导入新课。

第二环节：新授知识。

(解决知识目标，攻克重难点，为后期创作积累经验)。

1：情境交流。

教师创设包店开张的情景，让学生扮演顾客，为新学期选购自己喜欢的书包。课件中播放各种不同款式的包，让学生欣赏选择。以这种有趣的情景吸引学生，激发学生对书包的兴趣。并让学生说一说自己为什么选择这款包作为书包，它的优点在哪里?我将引导学生发现书包与别的包之间的不同，小组互相讨论，教师进行总结。

本环节的设计意图：引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学生在教师的引导下了解书包的结构与功能，从而解决了本课的知识目标。

2：探索发现。

这一环节我先提出问题，让学生看一看，咱们班同学的书包，都有哪些共同特点?学生通过观察，发现书包都是双肩带，型号大小基本一样。我再提问，为什么我们的选择都是双肩带的书包，而不选择单肩挎包?让学生先观察自己的书包，教师拿出准备好的，让学生分别背上体验感受，小组间对比、讨论得出结论，这是因为双肩包使重量分布均衡，而单肩包受力不均衡不利于学生身体骨骼的发育;书包太小太大，都不合适。请学生介绍自己的书包的内部结构及分配的。

本环节的设计意图：通过描述、分析与讨论，让学生探索实践，主动学习，了解书包，激发学生对设计的兴趣，探索发现书包设计的奥妙，攻克本节课的教学重点。

3：深入积累。

我出示不同年龄、性别的学生背书包的图片，让学生观察，目的是让学生发现年龄、性别的不同，选择的书包颜色、样式也有不同。

本环节的设计意图：通过层层分析，培养学生的和能力，帮助学生形成视觉艺术积累，促进后期的设计创作。

第三环节：创作实践。

教师让学生欣赏书本16、17页学生作品，并示范设计图的绘制方法。提问学生对自己现在的书包满意吗?在使用中遇到过困难吗?有没有需要改进的地方?我本着“以人为本”的设计理念，运用问题，激发学生的设计欲望。学生在欢快的音乐中，进行书包设计，针对学生的，教师进行有效的指导，提醒学生设计图的注意事项。培养学生的兴趣，引导学生养成良好的。

第四环节：展示评价。

本环节我采用多元化评价方式，让学生对自己设计的书包，同学之间又进行互评、最后是教师进行点评。评价既要保护学生的自尊心，又要指出问题所在。对积极行为及时进行表扬。

设计意图：不仅使学生的兴趣和能力都得到提高，也有利于学生的发展。

第五环节：课堂小结拓展延伸。

引导学生艺术源于生活，同学们要有善于发现美的眼睛，设计改造身边的事物。

四、板书设计。

(题目)。

实用美观。

以人为本。

以上是我的说课内容，请各位评委老师批评指正，谢谢!

我的书包作文小学六年级状物作文

书包六年级作文

20年后，我已经长大了。我要到我的小学母校去看看。

因为我的小学建在东区，我移民到西区。我带上学生证就出发了。

我乘坐一种无需任何珍贵能源，十分环保的太阳能自行车，只用了1分钟就到了学校。出现在我眼前的是一幢幢绿色的，高高的教学楼。我惊讶极了，对着路牌望了望，没错呀，“德丰街57号”。我走进去一看，有许多穿着校服的小学生。奇怪的是，他们都没有背书包。这时，一位老师走过来，她看了看我的学生证，对我说：“噢，是校友啊，欢迎欢迎！我是学校的李老师，有什么事只管跟我说。”

我把刚才看到的“奇观”跟李老师说了，李老师慷慨地告诉我：“我们政府得知小学生背着书包上学，负荷太重，就每人发了一台‘电子书包’啊！”

“呀！是真的吗？”我瞪大了眼睛，继续听李老师说下去。

“这种电子书包体积很小，只有巴掌这么大，是彩屏的。它将我们学的语文、数学、英语等等科目的书本都‘装’进里面。要是你有哪门科目没学会，别着急，这个电子书包会叫你。这个电子书包有许多用途，如，闹钟、计算器、记事本、画板、免费报警电话等等。它还具有mp3，数码相机的娱乐功能。还有呢，这个电子书包可以随时下载课外图书，学生可以汲取养分，丰富课外知识。对了，现在互联网这么发达，这个小小的电子书包呀，还能上网呢！”李老师把这“电子书包”的全部功能一气呵成。

“哇，一应俱全，应有尽有！这书包真神奇呀！现在科技发展得真快！比起我读书那会儿，哪有什么电子书包啊！以前，我每天背着超负荷的`大书包去上学，累都累死了，真苦啊。现在的学生真是幸福，应该好好珍惜啊！”我赞叹道。

然后，李老师让我亲身体验了“电子书包”的神奇。

噢，时间不早了。我恋恋不舍的回家了。可我心里还是想着那台神奇的电子书包！

书包六年级作文

现在的书包虽然布料结实，式样新颖，但是还存在很多弊端。比如书包太重、容量不够大、里面不够整齐、而且还要经常清洗……总之，现在的书包还有很多不足之处，真想让科学家发明一款神奇的书包来解决我们小学生的困扰。

我想未来的书包应该是这样的：书包的外型跟现在的差不多，但功能却比现在强大很多。它的上面有很多按纽。只要你轻轻按下书包的“减轻按纽”，书包立刻变得跟羽毛一样轻，你就可以轻而易举地把书包背起来，甚至可以拿在手上。我们稚嫩的双肩就可以休息了，一个个小学生的脊背也不会变成罗锅了。

再按一下“整理按纽”，放进去的那些乱七八糟的书本，马上就会按书本的大小，书本的厚薄，书本的种类……自动整理得井井有条。让你不花一点力气，不花一点时间。如果晚上做完家庭作业，哪本书或者本子忘记装进去，它便会自动报警提醒。让你从此摆脱因忘记带作业而受老师批评之苦。

随着年级升高，书本会越来越多，你就会觉得目前的书包太小了。没问题，你只要按一下“容量按纽”，书包就会自动变大，同时它还会把放进去的东西马上变小。等拿出来时马上恢复原样，绝不会让它占据太大的空间，即使你上了大学，它也会一直陪伴在你的身边，时刻为你服务。

也许你会说天天背这一款书包多没意思啊！此时，你只需按一下“图案按纽”，它就可以按照主人的意愿改变图案，变成人物、动物、植物等各种千奇百怪、绚丽多彩的图案，还会模仿它们发声呢！让你百背不厌。

它还有自洁的功能。如果书包脏了，可以按下“自洁按钮”，书包马上自动清除脏物，瞬间焕然一新。让妈妈从此“下岗”。

更重要的是书包上还有导航、定位、报警等多种“智能按纽”。爸爸、妈妈们可以远程监督我们，再也不用担心我们被坏人拐跑了。

我好想拥有一款这样神奇的书包啊！我相信在未来的某一天一定会出现这款神奇的书包。当然了，如果等我长大了它还没有出现的话，这个任务就交给我好了，我一定会认真学习，刻苦钻研，争取早日发明这款神奇的书包。

书包六年级作文

我是书包，我是一个快乐而悲伤的书包。为什么呢？请听我细细道来。

我“出生”之后，就一直被挂在商店的最高处。那一天，我睁开朦胧的睡眼，就感到身体急剧降落下去。我想：地震了吗？仔细一睁眼，才知道那是店主把我摘了下来。我看见了一个人双手拿起我，并用眼睛注视着我说：这个书包真好看。“面前有一面镜子，我通过镜子知道了自己长了一个什么的样子：迷彩书包。只见那个人拿出了七十九元钱给了店主，我心中不禁惊呼：我竟然值这么多钱！于是在我的字典里，又多了一个词——就是小主人。

在以后的一段时间里，小主人成了我生活中不可缺少的一个成员。他还定期为我“洗澡”——每周五回来了就为我“洗澡”，上学时再背着我去学校。

那时的我好开心，天天陪伴着小主人上下学。可是，好景不长，我……。

我的生活又变得那样枯燥、乏味……。

我的六年级_我的六年级生活

梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。

“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。

“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。

放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。

我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!

书包六年级作文

因为世界上有了形形色色的人，所以有了形形色色的思想，从而有了形形色色的书包。

一年前，妈妈给我买了一个手提式的书包，换书包的原因很简单，旧得不能再旧了，破得不能再破了。当然，我拿到那个手提书包前还有一个小插曲：妈妈曾在此之前为我买过两个单肩书包，但是因为我以颜色过艳，图案过丑，我不喜欢而淘汰了。所以说我和这个书包很有缘分。

书包颜色呈桃红，图案简单以白色花瓣平铺于书包上。书包有两层，小书放在第一层，大书放在第二层，日常文具则以大小而放一二两层。

对于这个书包可说是时喜时厌。例如当我的书包装满书时我就想我的书包为什么不可以拉着使用呢？当然到后来也就看淡了，因为书包就像人一样不是十全十美的，各有各的长处，各有各的短处。书包书包，放书的包。我的书包虽不是最好的，但却是最适合我的。书包是我们承载书的用具，所以我会尽量从上学和玩的时间中抽出一点时间来整理。

对于这个书包，它可能被淋过，可能因为我的愤怒而被甩过，也可能……但是它身上的每一个痕迹都可能反映它主人的性格和特点。书包于我来说只是一样工具，在我的心里可能没有被重视过：每天上学放学在上面积累了灰尘，我没有在意。有一次去春游时，在书包里放了一个玻璃瓶，瓶内装满了饮料，后来书包没拿稳重重摔在地上，玻璃瓶破了，饮料通通倒出来了，浸湿了整个书包。原来是要拿给妈妈洗的，但一回家，书包随手一扔也就忘了。比起刚买时的喜悦后来就渐渐淡了，不会隔三差五地去看看书包，擦擦书包，对书包的关注因开学上课，作业给渐渐淹没了。

书包的好坏不再于质量，外观……而在于主人对它的态度。

这个书包的结局对我这样一个主人来说肯定不好。是的，这个书包因我又买了一个双肩书包而换掉，它现在可能已经成为我家四楼杂物间的一员了。

书包六年级作文

我是一个不幸的孩子，7岁那年，爸爸因病去世了，我永远失去了疼爱我的爸爸。记得小时候，我总爱依偎在爸爸的怀里，不是让爸爸讲故事，就是和爸爸撒娇，我觉得爸爸的怀抱好温暖。妈妈也很勤劳，把我们的小家打扫得干干净净。我觉得我是天底下最幸福的女孩。爸爸平时喜欢养花，虽然养的不是什么名花，但是在爸爸的精心呵护下，每盆花草都长得很茂盛。爸爸最得意的就是那盆白色的杜鹃了，枝头上大大的花朵，白里泛绿的花瓣，真是高雅不俗。

这盆杜鹃没有辜负爸爸，一年四季花开不断，爸爸很是自豪，逢人就夸，美得不得了。现在爸爸不在了，虽然我也极力照顾爸爸的花，可是爸爸的杜鹃花还是凋谢枯萎了，也许它离不开爸爸，追随爸爸去了吧！如今，我们的这个家已不再完整，只有我和妈妈相依为命。为了供我上学，妈妈只好外出打工，看到妈妈起早贪黑，日渐消瘦的身影，我的心理真不是滋味，要是爸爸还在，那该多好呀！我虽然想爸爸，但是我更要坚强，我从不在妈妈面前流泪，总是一个人跑到没人的地方偷偷地哭泣。尽管妈妈很努力，可我们家的日子还是大不如从前，我只能穿亲戚送我的旧衣服，每天背着破旧的书包上学。看到别的小朋友穿着漂亮的衣服，背着时尚的新书包，我只有羡慕，从不敢有半点的奢望，能有学上，有书读，我就很满足了。

想不到，我得到了老师和同学的'帮助。去年暑期开学，学校给每个班两个贫困生的补助名额，老师把我的名字排在了第一位。两周后，我们得到了社会好心人士的捐助。我收到一个粉红颜色的新书包，这可是我连做梦都想得到的，我把它紧紧地抱在怀里，生怕它会长腿跑掉了。我小心翼翼地打开书包，里面有一本《新华字典》，十个演算本，一个笔袋，一盒铅笔，还有一个圆规，学习用品真是应有尽有。啊！这个小小的书包里，蓄满了人间真爱。我暗下决心，我以后更要好好读书，学有所成，让为我吃尽苦头的妈妈过上好日子，回报社会上那些帮助过我的好心人。同时，也尽我的所能，帮助向我一样的学生，让他们成为国家和社会的有用之才。

我的六年级六年级作文

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。

星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。

这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。

我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”

第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”

做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。

眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。

我的六年级

若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我心中深深地眷恋。在千百次的追寻，亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书，你就是我的最爱。

在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。

儿时，我总爱抱着一本连环画，来回翻阅看。我蹲在地上，抱着被阳光照耀的连环画，一个人呆呆的注视着。当看到白雪公主苏醒，最后于王子过上幸福的生活时，我会吱吱的笑出声来；当看到恶毒的皇后会用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。在连环画的陪伴下，我走过了童年。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相约。

渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细的咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。母亲一次又一次的嘱咐我关灯睡觉，命我与你暂别，可是我做不到。我抱着你，钻进被子里，打开手电筒与你相约，我也会执着的捧起你。在一本本书汇成的海洋中，我即将走过初中三年。

在“清空一鹤排云上”的九月里，我们厮守。

我即将走进高中，走向另一个开始。也许，耀眼的名利不会青睐我，绚烂的权势不会属于我，但我相信，你将会永远陪伴着我，走过无数个无眠的夜晚，走过无数次痛苦与失败。在一本本书连缀成的梦想中，我将凛然的走向未来，拥抱明天。

书，你是我今生今世的最爱。

新书包六年级日记

书包，是我学习最不可缺少的一位小伙伴，它的作用广阔无垠。这不？我之前的书包用久了雪鬓霜鬟，于是妈妈又帮我买了一个手提书包，特别漂亮，作用很大。

我们是在晨光文具店里面购买的，千挑万选之下我选了一个深蓝色的手提书包，正面是图案与数学公式有关，是a的平方加b的平方等于c的平方，任我现在没有学过，但是让我感觉这个书包很有水平学问。同时也突出了我爱学习的精神。这个书包简约而方便，外面刮着一个类似于钱包一样的又像笔盒一样的小袋子，里面可以装一些小饰品。小袋子的下面就是一个空空的外袋，里面可以装红领巾校牌之类的杂物。最大的空间莫过于主空间了，里面可以装大量的书、笔盒。非常的简约。手提书包的两旁还可以放水的网子，组成了一个我最得力的学习小助手。

今天星期六，后天就可以读书了，好盼望背上新书包的感觉，期待ing~。