读后感是对读者在读书过程中所得的知识和感悟进行整理和归纳的一种方式。小编为大家整理了一些精选的读后感,希望能够给你带来一些启示和思考。
全国自考幼儿园组织与管理试题
一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的,请选出正确的答案,并将其代码写在题干后面的括号内。)。
1.被誉为“人力资本理论之父”的是()。
a.加里·贝克尔b.舒尔茨。
c.亚当·斯密d.阿尔弗雷德·马歇尔。
参考答案:b。
二、多项选择题(下列五个备选答案中有2至5个是正确的,请选出正确答案,并将其代码写在题干后面的括号内,多选、少选、错选均不得分。)。
1.传统培训需求分析方法主要包括()()()()()。
a.观察法b.问卷调查法。
c.面谈法d.资料分析法。
e.经验判断法。
参考答案:abcde。
三、填空题。
1.根据企业培训职能部门的`组建方式可以将培训划分为学院模式、客户模式、矩阵模式、企业办学模式和_____________五种模式。
参考答案:虚拟培训组织。
2.培训迁移理论认为,迁移动机、____________、迁移气氛是影响培训迁移的三种主要变量。
参考答案:迁移设计。
四、名词解释。
员工培训。
参考答案:
员工培训就是组织为实现其发展目标,通过有计划、系统的教学和指导活动,使组织成员的知识水平、劳动技能、心理素质得到提高并深入了解组织文化,树立价值观念的人力资本投资过程。
五、简答题。
简述员工文化素质培训的途径。
参考答案:
(1)将学历教育与企业培训相结合。
(2)将文化素质培训贯穿于专业技能培训始终。
(3)加强企业人文环境建设,改善企业文化氛围。
六、论述题。
试述制定培训计划要注意的问题。
参考答案:
(1)培训计划要有针对性。在制定培训计划之初,要了解员工的培训需求,根据各人的不同情况因材施教。
(2)培训计划要有全面性。培训计划的全面性,是指基于公司和员工的整体发展考虑,来设计培训内容。
(3)计划要有层级性。计划的层级性,是指各级培训分别以前一层培训为基础,员工接受的课程与所获得的技能依次提高。
(4)计划要有完整性。培训计划需包含培训的各个环节。一是培训课程的安排。二是受训者及培训教师的确定。三是培训方式的选择。。四是培训项目的安排。五是对培训项目、培训过程和效果进行评价。
(5)注意投入与产出的分析。企业运营过程中所能运用的资源是有限的,培训部门获得培训所需资源的过程,如同销售人员推销产品,必须充分展现培训的投入与效益产出的对比。
(6)获得高层管理层对培训的支持。赢得高层管理层对培训的支持至关重要。高层管理层控制着公司的资源,洞悉企业的长远发展目标与组织需求,如果培训目标与战略发展目标紧密联系,管理层就会全力支持计划的执行并提供所需的资源。
(7)直线管理层对培训计划制定的参与。直线管理层对业务需求与人员的了解,能帮助培训部门更准确地定位培训的重点,同时基于直线管理层对培训计划与培训目标的理解,能有效保证今后培训活动的开展获得积极的支持。
全国自考幼儿园组织与管理试题
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.被美国心理学界公认为工业社会心理学创始人的是【】。
a.梅奥b.勒温。
c.闵斯脱博格d.马斯洛。
2.管理的核心是【】。
a.人b.事。
c.任务d.目标。
3.“团体力学理论”的创立者是【】。
a.麦格雷戈b.勒温。
c.巴纳德d.德鲁克。
4.认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利的人性假设理论是【】。
a.“经济人”假设b.“社会人”假设。
c.“自我实现人”假设d.“复杂人”假设。
a.特质论b.社会学习论。
c.个性类型论d.心理分析论。
6.个人完成某种活动所必须具备的心理特征是【】。
a.气质b.性格。
c.能力d.人格。
7.对人的知觉与对物的知觉的区别的根本点是【】。
a.对人的知觉主要停留在被知觉者的身体姿态。
b.对人的知觉主要停留在被知觉者的面部表情。
c.对人的知觉主要停留在被知觉者的外部行为。
d.对人的知觉赋予了更多的社会意义。
8.一个人通过对自己行为的观察而对自己心理活动状态的认识是【】。
a.自我管理b.社会知觉。
c.自我意识d.自我知觉。
9.主体对某特定对象进行认知、评价并作出价值判断所形成的心理倾向是【】。
a.兴趣爱好b.价值观。
c.态度d.人生观。
10.心理学家勒温认为改变态度的方法,离不开的是【】。
a.学习b.群体的规范和价值。
c.沟通d.一个人持有两个彼此互相矛盾的认知。
11.提出著名的双因素理论的是【】。
a.沙赫特b.麦克利兰。
c.赫茨伯格d.罗宾斯。
12.认为可以通过控制外部刺激达到调节人的行为之目的的激励理论是【】。
a.期望理论b.强化理论。
c.公平理论d.挫折理论。
13.作为群体的一个显著标志,就是群体内的成员应具有【】。
a.共同的信念和群体意识b.相同或相似的群体规范。
c.相似的外部群体行为表现d.共同的行为习惯和认知。
14.研究新产品开发或售后服务的小组是【】。
a.长久性正式群体b.暂时性正式群体。
c.长久性非正式群体d.暂时性非正式群体。
a.从众b.顺从c.盲从d.个性。
a.降低b.提高。
c.不明显d.显著降低。
17.在沟通的过程中,把信息源的想法、意图转换成媒体易于传送的信息是【】。
a.通道b.解码。
c.反馈d.编码。
18.美国的组织行为学家戴尔通过实验比较研究,认为效果最好的沟通方式是【】。
a.口头与书面沟通的混合方式b.口头沟通的方式。
c.书面沟通的方式d.书面直接沟通的方式。
a.心理因素引起的障碍b.知觉的选择性障碍。
c.语义上的障碍d.知识经验水平的限制。
20.经济、政治、法律、伦理等人际关系是【】。
a.正式的社会性人际关系b.自然性人际关系。
c.正式的人际关系d.社会性人际关系。
21.“同声相应,同气相投”反映的人际关系的基本规律是【】。
a.互需互酬规律b.吸引接近规律。
c.趋同离异规律d.交互中和规律。
a.决策能力b.用人能力。
c.组织能力d.社交能力。
a.权变理论b.行为理论。
c.品质理论d.生命周期论。
24.主要特征为领导者大权独揽,小权分散的领导决策方式是【】。
a.参与式的领导决策b.集权式的领导决策。
c.放权式的领导决策d.综合性的领导决策。
25.近年来的目标管理的中心是【】。
a.中期规划或战术规划b.中期规划或战略规划。
c.长期规划或战略规划d.短期规划或战术规划。
26.组织管理精神世界中最核心、最本质的东西是【】。
a.组织文化b.组织形象。
c.组织目标d.组织规范。
27.组织精神、组织价值观,乃至整个组织文化的核心是【】。
a.重视资源的有效合理使用b.重视人的主观能动性。
c.重视信息的搜集、分析和处理d.重视技术的改革和发展。
a.印象性偏差b.首因偏差。
c.暗示性偏差d.晕轮效应偏差。
29.组织发展的目的是【】。
a.调整管理结构b.增强组织的凝聚力。
c.增加组织的发展潜力d.提高组织的效能。
30.勒温特别重视组织变革过程中的【】。
a.人的心理机制b.制定组织变革的措施。
c.组织成员的行为模式d.组织内部的协作效率。
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)。
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31.影响个性形成的因素有【】。
a.教育因素b.家庭因素。
c.文化传统因素d.阶级和阶层因素。
e.先天遗传因素。
32.目标理论认为对目标的合适程度加以分析的标准或角度有【】。
a.目标的具体性b.目标的难易性。
c.目标的可接受性d.目标的系统性。
e.目标的激励性。
33.影响人际关系的因素除了有相似性和一致性、距离的远近、交往的频率之外,还有。
幼儿园活动组织管理制度
有关部门组织的活动,只要有一名学生参加,都参照本制度执行。为了加强学校组织的各项集体活动的安全管理工作,保障师生的安全,增强防范意识,学校经研究决定制定本制度。
一、学校组织的各项集体活动,要有完善的组织机构,要有安全保卫人员,要有必要的安全措施,要精心进行设计组织。对于小型的活动,也应参照执行。
二、每项活动,安全工作由具体主办部门和协办部门共同承担。
三、学生进楼出楼,由活动主办部门根据当次方案中的安全措施,指定管理人员组织师生疏散,确保人员正常疏散和安全。
四、学生外出活动,应当有必要的安全保障措施,在每一个过横道处、十字路口,都必须安排人员具体负责组织指挥。
五、集会及活动期间任何有任务的教职员工不得离岗、脱岗。一旦发生突发事件,只要有一名学生没有撤离,任何有任务的教职员工不得撤离。
六、学校或各部门组织的`活动,安全保卫人员无论安排与否,学校的保卫干事都必须组织保卫人员,跟随活动的始终。
七、学校只要有学生在校学习活动,保卫干事必须全程保护。
八、假期学生返校活动,应有安全保障措施,保卫干事必须到校保卫。
九、正常上课期间,只要学生不离校,教师不得随便离校。尤其是班主任不得随便离岗或脱岗。
十、学校教师开会或搞活动期间,保卫人员、门卫不得离岗、脱岗,全权负责学生的安全保卫工作。
十一、外出活动需要乘车,必须对车的安全性能有充分的了解,必须检查驾驶人员的有关证件,了解他驾驶车辆的技术,严禁酒后驾车,无证驾车及超载。
十二、任何突发事情一旦发生,任何一名教职员工都必须自觉担负起安全保卫工作责任。疏散组、抢救组、通讯组等各组成员都要无条件地担负起责任,在组长不在的时候,按顺序依次承担顺延责任人的责任,负责组织相应的工作。
十三、做好活动前的动员工作、安全教育工作和注意事项,增强师生的安全防范意识和自我保护意识。
十四、学校法人代表及领导班子集体保留对本制度的解释权。
《幼儿园班级管理》幼师读后感
这段时间,抽空看了一下《幼儿园班级管理》一书,感觉受益匪浅。切实,孩子如果没有上幼儿园的时候,孩子的时间是非常自由的,没有规矩和规定时间,俗话说:“没有规矩,难成方圆。”幼儿在幼儿园里,不仅是有了一定的常规,对孩子的身心也得到了锻炼。
书中说到:在儿童方面,教师应该撇弃那种将孩子视为成人的客观附属物或“小大人”的观念,梳理科学儿童观。在老师的角度看孩子,时常将孩子的行为或多或少的和摆在成人的观点,以成人的做法来给孩子定位,孩子身心各个方面都需要合理的照顾和保护,孩子应该有主动、自由和充分活动的权利。在教师角度方面,教师应该认识到自己的工作室一项需要童心、爱心和责任心的工作,一项需要全身心投入且必须具有广博学识的工作。幼儿教师是幼儿健康和安全的保护者,是幼儿全面发展的引导者,应该受到全社会的`关心和尊重。
看了这本书后,感觉作为一名幼儿教师,首先应该将自己的自身素质及业务水平进行不断地提高,在教育技能方面需要具备科研能力,心理咨询、心理诊断能力,电化教育软件设计、应用及电脑操作能力,计划于组织能力,观察与评估能力,意外事故处理能力。对于小班的幼儿,生活的管理需要知道一切安排要切合幼儿的能力,拟定明确的工作步骤,给予充分时间和重复练习的机会,提供适当而充足的设备,给予赞赏和鼓励,持之以恒。
根据这些,我的不足还有很多很多,看来我还有很多方面需要自己去学习,根据书本所讲到的和自己实践所遇到的,进行提醒和反思,并将自己的不足弥补起来,争取每次都有新的收获。
全国自考幼儿园组织与管理试题
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.开展网络营销活动的组织和个人是。
a.网络营销主体b.网络营销客体。
c.网络营销载体d.网络营销环节。
2.网络营销最基本的应用方式是。
a.网络营销集成b.网上直接销售。
c.网上市场调研d.企业网上宣传。
3.企业通过建立独立的网络营销网站而搭建的网络营销平台是。
a.现实的网络营销平台b.虚拟的网络营销平台。
c.有站点网络营销平台d.有形的网络营销平台。
4.开展网络营销活动要达到的预期效果是。
a.网络营销目标b.网络营销内容。
c.网络营销计划d.网络营销体系。
5.可以获得各种信息服务、发布信息、进行讨论、聊天的网络营销工具是。
a.论坛服务。
c.搜索引擎d.邮件列表。
6.某化妆品公司根据男性和女性皮肤特质差异分别推出男士洗面奶和女士洗面奶,其。
市场细分依据是。
a.地理细分b.心理细分。
c.受益细分d.人口细分。
7.确定何种类型的产品适合在互联网进行营销的过程是。
a.网上产品组合b.网上市场细分。
c.网上产品定位d.网上目标市场选择。
8.直接将产品价格制定得低于同类产品的定价方法是。
a.渗透定价b.竞争定价。
c.撇脂定价d.直接低价定价。
9.按照渠道中利用的中间商数目的多少,可以将网上营销渠道分为。
a.网上深渠道和网上浅渠道b.网上宽渠道和网上窄渠道。
c.网上短渠道和网上长渠道d.网上直接渠道和网上间接渠道。
10.在网上促销组合中,构成网上促销主要形式的是。
a.网络广告和网上公关b.网络广告和人员推销。
c.网络广告和站点推广d.网上公关和人员推销。
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)。
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的'相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11.网络消费者购买过程包括的主要阶段有。
a.唤起需求b.收集信息。
c.比较选择d.购买决策。
e.购后评价。
12.网站建设的主要内容包括。
a.网站维护b.选择开发工具。
c.申请域名d.网站发布测试。
e.准备站点资料。
13.电子邮件的营销要点包括。
a.邮件越长越好b.主动提供e-mail服务。
c.把文件标题作为邮件主题d.使用ascii码纯文本格式。
e.邮件签名应该抽象、富有联想。
14.根据发送邮件的权限不同,邮件列表的基本类型包括。
a.公告型b.新闻型。
c.讨论型d.信息型。
e.咨询型。
l5.网上市场调查应该做到。
a.合理设置奖项b.公布样本个人信息。
c.尽量减少无效问卷d.认真设计在线调查表。
e.采用多种网上调研手段。
16.网上市场定位的内容包括。
a.顾客服务定位b.网站类型定位。
c.企业特色定位d.服务半径定位。
e.竞争对手定位。
17.网上定价的方法有。
a.成本导向定价法b.竞争导向定价法。
c.需求导向定价法d.全球导向定价法。
e.区域导向定价法。
18.网络营销带来的成本优势主要包括。
a.降低采购成本b.节省库存成本。
c.节约生产成本d.缩减研发成本。
e.压缩机会成本。
19.网上间接渠道的主要优势包括。
a.有利于简化市场交易过程。
b.有利于买卖双方的信息收集。
c.有利于实现平均订货量的规模化。
d.有利于实现网上交易活动的常规化。
e.有利于本企业营销人员利用网络工具开展各种形式的促销活动。
20.关于网络广告的表述正确的有。
a.动画广告属于文字广告。
b.按钮广告又称为旗帜广告。
c.弹出式窗口广告就是图形广告。
d.网络广告的形式一般分为文字和图形两类。
e.文字广告通常出现在网页的一些分类栏目中。
非选择题部分。
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)。
21.网上市场。
22.在线服务产品。
23.网上支付。
24.网上促销。
25.顾客信息管理。
四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)。
26.开展网络营销活动的条件有哪些?
27.对于企业来说,好的网上目标市场应具备哪些条件?
28.简述网上定价的特点。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)。
29.试述网站盈利的五种模式。
30.联系实例谈谈网上产品组合策略。
六、案例分析题(本题15分)。
31.某国际旅行社主营欧洲游和北美游,最近推出了一款新的针对精英、时尚、白领一族的旅游产品——“爱琴海新娘”蜜月游。该线路的目的地是希腊爱琴海,那里风景秀丽、历史悠久,是世界各地情侣向往的爱情圣地。在该旅游产品推广初期,旅行社利用了电视、报纸等传统媒体发布广告,但报名人数远远低于预期。公司经过调研发现很多潜在顾客根本就不知晓这款新产品,同时发现竞争对手在其网站上发布同类产品的广告,刚刚发布几天名额就报满。于是,公司决定效仿竞争对手的做法,利用网络广告进行推广宣传。
根据上述材料,分析回答下列问题:
(1)指出该产品的网络广告目标群体;。
(2)可以利用哪些方式发布该产品的网络广告?
(3)可以从哪些方面评价该产品的网络广告效果?
幼儿园组织与管理读后感
现在,从中央领导到各级基层干部提到最多的词中,创新是一个.若你仔细地观察各家企业的理念,十有八、九都提到了创新.但是各个企业,每级组织创新活动开展得怎么样?创新成果有多大?答案都不能令人心慰.为什么?这和我们对如何组织创新的理解不甚正确有关.为此今天主要介绍创新需要怎样一种新型的组织--独立合作组织.
作者:余长国作者单位:刊名:经济师英文刊名:chinaeconomist年,卷(期):“”(4)分类号:关键词:
幼儿园组织机构管理制度
1.夜间幼儿发烧或不适,要立即通知值班医务人员及时处理,不得随便给幼儿服药。
2.每天对幼儿睡眠时的特殊情况服药情况等要认真做好记录。交班要交接清楚。
3.隔周清洁幼儿睡床及床柜。一周进行一次大清扫。
4.做好幼儿衣物的清洗和晾晒工作。
5.配合正副班主任和日班保育员做好对幼儿的保育和教育工作,培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。负责全园幼儿及职工的保健卫生工作,贯彻“预防为主治疗为辅”的方针。每学期制定保健卫生工作计划,了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况,定期做好驱虫矫正和治疗眼病,防治龋齿等工作。
6.全面了解幼儿生长发育情况,期末向激汇报。
7.负责每天晨检,做到一看二摸三问四检查,并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患病幼儿及时做好妥善处理,指导体弱幼儿护理工作,发现传染病,指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门,争取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼儿发病率,睁发病率升降原因及时总结经验教训,提出改进措施。
8.指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作,指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作,定时检查各班体育锻炼及户外活动情况,了解幼儿的进步和睡眠情况,发现问题及时提出改进意见和建议。
9.负责保管医务室一切物品用具药物,做好卫生知识宣传环境卫生饮食卫生和灭蚊蝇工作,协助后勤组长检查评比落实各项卫生保健工作,按时送报表。
10.负责常备药物的购买,每天按时送药到班,为激代煎中药,并照顾病儿按时服药。
11.了解幼儿心理健康情况,对有不良习惯及心理障碍的幼儿,与班上的教师配合商讨矫正办法,并定期进行监测。
12.认真钻研卫生保健业务,学习《规程》,以进一步了解掌握幼儿教育工作特点,更好地搞好工作。
13.定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授,定期在“激园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。必须严格执行卫生部颁布的《幼儿所幼儿园保健制度》和省市区有关卫生保健制度。
14.制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生,两餐间隔不少于小时;每日体育活动不少于小时;每日户外活动不少于小时。
15.每学期全面体检一次,每个月测量身高体重一次,每学期测视力一次,对弱视幼儿每个月测查一次;每学期验血色素一次;每个月对幼儿身体健康发展状况进行分析;建立幼儿健康档案登记统计制度。
16.坚持晨检午检晚检制度,发现疾病及时处理,并做好记录。
17.新生入园和新工作人员到岗均要先做体检,以后半验血复查一次,发现肝炎和其它传染病立即离校隔离和治疗。
18.配合卫生部门做预防接种工作。
19.为幼儿提供合理膳食,每周制定带量食谱,定期计算营养摄取量,每月召开膳食委员会。
20.每天保证供应充足的温度适中的开水,每天起床后课间运动后提醒幼儿饮水,培养幼儿自觉饮水的习惯。
21.培养幼儿良好的大小便习惯,提醒幼儿每天大便一次。
全国自考幼儿园组织与管理试题
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2b铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列不属于专科护理的道德要求的是。
a.努力更新专科护理知识和技能b.尊重、善待病人。
c.培养高度负责的专业精神d.默默支持,医护精诚合作。
2.下列哪一项属于肿瘤护理工作的特点?
a.生活护理是基础b.安全护理更加突出。
c.病房管理难度大d.护理任务艰巨。
a.《赫尔辛基宣言》b.《夏威夷宣言》。
c.希波克拉底誓词d.《国际护士伦理法典》。
4.现代护理概念围绕的中心是。
a.以疾病护理为中心b.以患者护理为中心。
c.以人的健康为中心d.以患者的权利为中心。
5.护理人际关系的核心是。
a.护、护关系b.医护关系。
c.护患关系d.护技关系。
6.下列选项中不属于护理伦理学范畴的是。
a.权利和义务b.情感和良心。
c.审慎d.生命和健康。
7.护士亲切和善对待患者的主要形式是。
a.礼貌文明的语言b.真诚的微笑。
c.眼神d.整洁的衣着。
8.医护人员在特殊情况下限制患者的自主权利的目的是。
a.维护医护人员的形象b.正当行使医护人员的权利。
c.确保患者自身、他人和社会的权益d.代替病人做出行为选择。
9.护士的道德权利不包括。
a.在执业活动中拥有人格尊严、人身安全不受侵犯的权利。
b.要求合理待遇、维护个人正当利益的权利。
c.有权参与影响护理的政策决策。
d.对病人不可质疑的护理权利。
10.非语言的`沟通技巧不包括。
a.适时的沉默b.仪表仪态。
c.眼神的使用d.合理的距离。
11.与易激动的患者沟通的关键是。
a.要抱有深切的同情感。
b.听之任之,直至其平静下来。
c.适时保持沉默,认真倾听、合理必要的解释。
d.据理力争。
12.医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是。
a.尊重患者身份b.尊重患者人格。
c.尊重患者的家属d.尊重患者的“知情同意”权。
13.护理伦理学中运用“平等与公正原则”的基本事实前提是。
a.卫生资源的稀缺性b.医护人员的道德良心。
c.患者享有平等公正的医疗权利d.医患双方权利和义务的对等。
14.临床护理的基本工作是。
a.基础护理b.专科护理。
c.整体护理d.心理护理。
15.根据各科室诊治工作的特点和患者的特殊需求展开的护理工作是。
a.生活护理b.心理护理。
c.专科护理d.整体护理。
16.术中病人的护理道德要求,下列说法正确的是。
a.保持肃静,关怀病人b.严格交接,及时告知。
c.严密监护,防范意外d.勤于护理,减轻痛苦。
17.老年病人最突出的身体特点是。
a.发病部分较隐私b.机体各器官及系统衰老。
c.感知觉减退d.记忆力和智力下降。
18.下述哪种病人出现的共同心理特征是极度的恐惧、悲哀和绝望?
a.精神病人b.恶性肿瘤病人。
c.icu病房病人d.临终病人。
19.在护理科研中首先考虑的是。
a.实验执行者的利益b.科学的利益。
c.社会的利益d.受试者的健康和利益。
20.护理道德修养的主体是。
a.病人b.护士。
c.医生d.社区群众。
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)。
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.护理学的根本职责是。
a.促进健康b.预防疾病。
c.恢复健康d.减轻痛苦。
e.治疗疾病。
22.沉默是语言沟通的一种特殊形式,一般在下列哪种情况不适用?
a.患者由于遭受打击悲伤哭泣时。
b.患者情绪激动,语言过激时。
c.护患双方在争吵时。
d.患者自我意识到自身的偏颇或不当时。
e.护患双方在无话可说时。
23.知情同意的具体内容包括以下哪些要素?
a.使患者或受试者充分知情。
b.让患者或受试者理解信息。
c.要求患者有充分的理解能力。
d.要求患者或受试者在做决定时具有自主决定的自由,不能受不正当的限制。
e.不能由法定代理人代为行使知情同意权。
24.儿科护理工作难度大压力大主要表现在。
a.患儿大多数为独生子女,家庭重视程度高。
b.部分患儿任性、不合作、不尊重他人,遵医行为差。
c.婴幼儿语言表达能力和理解能力有限。
d.患儿的耐受力、适应能力和配合性较差。
e.发病率高、并发症多。
25.护理道德评价的方式有。
a.社会舆论b.传统习俗。
c.内心信念d.克己自讼。
e.慎独苦思。
非选择题部分。
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)。
26.伦理学的研究对象是______。
27.护理的学科属性表现为科学、艺术和_______。
28.护患关系主要包括技术关系和______。
29.护患非技术关系中的基础要素是______。
30.护理道德情感的内容主要有同情心、责任心和______。
31.护理伦理的保密包括为病人保密和______。
32.交谈时,采取社交注视,即对方的双眼与嘴唇之间的______。
33.义务主要包括法律义务和______。
34.患者做出真正同意与合理选择的基础是______。
35.护患接触的首要一步就是给对方良好的______。
36.护患沟通的主体包括病人及家属和______。
37.护理伦理学中的尊重主要是指对患者的______。
38.护理工作方式常规上一般分为专科护理和______。
39.术中护理人员配合要求护士熟知手术的步骤和护理配合的要求,并做到操作准确、观察及时、核对无误、配合默契、______。
40.做好icu护理工作的基础是护士素质和______。
41.肿瘤护理工作的关键是______。
42.现行以人为受试者的医学科研的国际伦理文献是______。
43.护理道德教育的方法有榜样法、言传和______。
44.护理道德评价的要素分别是评价主体、对象、标准和______。
45.精神疾病患者与躯体疾病患者不同,其最大的特点是人格障碍或缺乏自知力和______。
四、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)。
46.护理道德。
47.护理伦理基本原则。
48.护理道德义务。
49.护患信托关系。
50.护理道德教育。
五、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)。
51.护士角色转变有哪些主要表现?
52.简述护患关系的性质。
53.简述临终病人护理的道德要求。
54.简述术后病人的护理道德要求。
55.简述护理道德评价的标准。
六、论述题(本大题共1小题,15分)。
56.试论实用护理道德规范的主要要求。
幼儿园组织机构管理制度
1.教师应按照《幼儿园教育纲要》要求,每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
2.教师值班时光必须使用普通话,进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
3.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
4.按时打扫卫生、坚持桌面、地面整洁。
5.独立完成备课任务,备课本要书写认真,字迹清楚。
6.按课程表上课,组织游戏。
7.以鼓励、表扬,正面教育为主,不体罚或变相体罚学生。
8.午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹,高声喊叫,不出现有损教师形象的言行。
9.要精力集中,注意幼儿精神,对幼儿细致而宽松,随时了解幼儿,如有不正常情景,随时处理。
10.利用接送幼儿时光,向家长做好宣传,适当说明幼儿一天在校生活、学习的情景。
11.要坚持仪容仪表整洁、精神,不串班,不聊天,不使用幼儿任何物品。
幼儿园工会组织机构名单及职责管理体制
(一)党支部书记的主要职责。
党支部书记是在党支部委员会的集体领导下,按照支部党员大会、支委会的决议负责主持党支部的日常工作。
1.组织发动党员和群众,结合本单位具体情况,正确贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示,保证完成党的各项工作任务。
2.认真搞好党的自身建设,掌握党内外群众的思想动向,做好经常性的思想政治工作,把思想政治工作做到中心工作中去。
3.负责召开支委会和支部党员大会,研究安排支部工作,组织检查支部工作计划、决议的执行情况,了解执行中存在的问题和反映,将支部工作中的重大问题及时提交支委会和支部党员大会讨论、决定,按时向支部党员大会和上级党组织报告工作。
4.经常与各委员和同级行政领导保持密切联系,交流情况,支持他们的工作,充分调动各方面的积极性。
5.组织支部委员认真学习党的文件和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,按时主持召开支委班子成员的民主生活会,认真开展批评与自我批评,搞好党风建设,充分发挥集体领导作用。
(二)组织委员的主要职责。
组织委员在支委会的集体领导下分工负责党支部的组织建设工作。
1.了解和掌握党支部的组织状况,根据需要提出党小组的划分和调整意见。
2.做好党员的管理教育工作。了解掌握党员的思想状况,多方面地关心和帮助党员,收集整理党员的模范事迹,及时向党支部委员会提出表扬党员的建议。
3.安排好党的组织生活。了解党员过组织生活和遵守纪律的情况,帮助党员正确开展批评和自我批评。
4.做好发展党员工作。认真学习和掌握发展党员的工作方针,了解入党积极分子的状况,提出发展党员的意见,组织对入党积极分子和预备党员的培养考察,办理发展对象入党和预备党员转正手续。
5.收缴党费,接转党员的组织关系。做好党员和党组织的统计工作。
(三)纪检委员的主要职责。
1.在支部书记的领导下,对本支部党员进行党风党纪教育,督促党员干部认真贯彻执行党的路线、方针、政策,提高维护党的政治纪律的自觉性。
2.密切联系群众,倾听群众的意见和建议,及时掌握群众的思想情况。
3.要密切配合支部开展工作,经常提出建设性意见,积极完成支部交办的各项工作,当好支部书记的参谋和助手。
4.监督、检查支部民主生活会和组织生活会制度及领导干部参加党的组织生活会的情况。
5.负责检查党员违反党纪的问题,提出处理意见,考察了解受处理党员改正错误的情况,并教育帮助其改正错误,积极工作。
6.监督检查各项规章制度的落实情况。
7.维护党员的民主权利,受理党员的控告和申诉,及时向支部书记和上级纪委汇报,协助上级纪检组织做好本单位党员违纪案件的查处工作。
8.定期和不定期向支部汇报和反映本单位党风党纪情况,重大问题向上级纪检组织汇报。
幼儿园工会组织机构名单及职责管理体制
一、幼儿园工会是园内教职员工自愿结成的群众组织,是联系园方与职工的桥梁与纽带,是职工合法权益的代表者和维护者。
二、幼儿园工会必须遵守宪法和法律,支持改革开放和社会主义现代化建设,依照中国工会章程独立自主地开展工作。
三、幼儿园工会在维护国家整体利益的同时,其主要职责是代表和维护职工的合法权益,组织和教育职工依法行使民主权利,参与幼儿园管理。
四、幼儿园工会组织职工努力完成本职工作,动员职工积极参加社会主义精神文明建设,提高思想道德、技术业务和科学文化素质,建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。
五、幼儿园工会要密切联系职工,听取和反映职工的意见和要求,关心职工的生活,帮助职工解决困难,全心全意地为职工服务。
六、幼儿园工会方和用工方通过平等协商,协调劳动关系,维护企业职工的劳动权益。
七、幼儿园全体员工均有依法参加和组织工会的权利,并有退出工会的自由。
八、幼儿园在成立工会组织后,应选举工会主席一名,建立工会委员会,组织工会会员开展活动。如幼儿园终止举办,则幼儿园工会相应撤销。
九、幼儿园经营管理和发展的重大问题应当听取工会的意见。
十、幼儿园召开讨论有关工资、福利、劳动安全卫生、社会保险等涉及职工切身利益的会议,必须有工会代表参加。
十一、职工合法权益受到侵害的,工会应当支持职工依法提出申诉、申请仲裁、提起诉讼,并提供法律帮助。
十二、工会应当支持幼儿园领导依法进行保教活动,会同教职员工以主人翁态度对待劳动,爱护幼儿园财产,组织职工开展群众性合理化建议、科研创新活动,进行业余文化技术学习和职工培训,组织职工开展文娱、体育活动。
《由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理》读后感字
“木桶效应”原本是一个经济学术语,说对于一个沿口不齐的木桶来说,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板。在班集体建设中,“木桶效应”说常常被教育者引用,用来强调对班级薄弱环节的关注,强调孩子的全面发展。然而我对该理论在幼儿园班级管理中的适用性有所怀疑,原因有其三:
幼儿教育的对象是一群3-6岁的孩子,他们天真活泼、聪明可爱。而“木桶效应”说带有工具色彩,从某种意义上讲,把“木桶效应”说用于幼儿教育之中,似乎是把孩子作为容器,视孩子为工具,是对幼儿主体性的忽视。在传统的幼儿园班级管理中,有些教师认为孩子还小,什么都不懂,一味地进行“填鸭式”教育和班级制度的强制执行。而现在的班级管理,提倡的是民主管理,要尊重每一个孩子,人人都是班级小主人。同时,孩子的知识、能力也不是水,水放于桶中会有溢出效应;而知识、能力是无形的,并不具有溢出效应,一种知识、能力的短缺也不必然导致其他能力的不可增长。
“木桶效应”说的关注焦点在于“补缺”,而不在于“拔高”。在幼儿教育中,我们如用“木桶效应”说来说明幼儿全面发展的重要性,这无可厚非,但在幼儿教育实践中,我们发现决定孩子发展的不应是他最薄弱的部分,而应是孩子最擅长的'部分。当然,孩子如果是全面发展的,那是最好。倘若不是,教师也该明白人的智能是多元的,某一智能的欠缺并不一定成为追求其他方面成功的障碍。孩子智能的发展没有高低之分,只有优势弱势智能的差异,人的发展总是存在一些不平衡,教师应该承认并尊重这种不平衡。
在传统的幼儿园班级管理中,教师的关注点更在于对孩子的“补短”,毫无疑问,关注薄弱环节对孩子是有所帮助的,但这种关注往往伴随着对其优势项目投入的减少。这样一来,可能孩子会是平衡发展,但各方面又都无所长,实际上是一种“抑长补短”,不利于孩子整体素质的提高和个性化发展。现在的班级管理中,教师意识到,孩子的全面发展只能是一种应然状态,而不是实然状态,我们可以把他作为一种理想,而不是现实,教师应该创造条件鼓励孩子个性的发展。如果有一个孩子,他的各方面能力一般,尤其是计算极差,但是他的绘画能力却很强,按照传统的做法是花费大量精力去练习计算,可能他经过努力,计算能力跟上了,但也有可能是他从此对计算失去了兴趣,越来越讨厌计算,而且对学习丧失了信心;然而,如果我们发挥优势,培养他的绘画才能,帮助他找到成功的基点,提升对学习的信心,长大后他很可能会成为一名出色的艺术家。
幼儿园卫生管理组织及制度
为确保全园各处室、各班教室及室外卫生区整洁美观,给全园师生创造一个洁净、优美、舒心的学习,工作环境,展示我园风貌,结合目前学校实际,制定本实施方案。
一、卫生区域1、 各功能室、各班的活动室、寝室及淘气堡、大型玩家及室外卫生责任区。
2、幼儿园分配的临时或突击性清扫区。
二、清扫要求1、每天各功能室、各班负责人要清扫二次,确保全天候清洁、整齐、规范。
2、每周一为全校大扫除日,以确保各功能室、教室和卫生区及寝室洁净无死角。
3、临时突击性清扫任务的完成既要迅速更要高标准。
三、清扫标准1、各功能室、活动室:地面、墙壁、黑板、门窗、用电设备、桌椅、玩具柜 等室内所有的物品,清扫工具,室内布局均要做到整齐、整洁、表面干净,做到"六无"即:无痰迹污迹,无积灰蜘蛛网,无果壳纸屑,无刻画,无糖迹,无垃圾,否则每一项扣1分.
2、寝室:室内无蜘蛛网,墙壁、门窗、物品柜、桌、 椅等处无乱涂乱画痕迹,无积尘、室内无乱牵绳索,无乱挂衣物,乱沾乱贴,地面拖洗干净(含床下),无污水,无纸屑果皮;被褥折叠摆放整齐统一;日常用品按指定位置摆放有序,及时将垃圾投放到指定位置,否则每一项扣1分.
3、楼梯、走廊:楼梯、走廊地面要打扫干净;墙壁、室外护栏用抹布擦干净、天花板、墙角等无蜘蛛网; 及时倒垃圾。否则每一项扣1分。
4、厕所:地面、便池要及时冲刷,无乱涂乱画。否则每一项扣1分。
5、洗手间:地面、洗手池、台面要及时清洗,用抹布擦干净、天花板、墙角、拖把池无蜘蛛网,保持干净。否则扣1分。
6、淘气堡、大型玩具、室外卫生责任区:整洁、美观。做到"六无"即:无痰迹、无积土、无果壳纸屑、无刻画、无废气物、无垃圾。
四、幼儿寝室:
1、幼儿寝室内:有蜘蛛网扣1分,墙壁、门窗、物品柜、桌椅(凳)等处有乱涂乱画痕迹,有积尘分别扣1分;乱牵绳索,乱挂衣物,乱沾乱贴等分别扣1分; 地面不干净(包括床下)有纸屑果皮等垃圾扣1分;被褥叠放整齐、用品、鞋子摆放不整齐扣1分;不及时清垃圾扣1分;在检察过程中发现问题,除按要求扣卫生检查评比成绩外,还要及时整理好,不及时解决的将加倍扣分并通报批 评。
2、户外场地及公共区: 地面有纸屑,食品袋等垃圾扣1分;有污水,有乱涂乱画等污迹分别扣1分;扫的垃圾未清除或乱倒垃圾分别扣1分。
五、通报表彰向全园通报各班卫生检查评比成绩,并纳入各班的优秀班级评比。
希望并相信,通过全园师生的积极努力,辛勤劳动换来的洁净幼儿园,将成为我们玉潭实验学校一道亮丽的风景,为幼儿园创建绿色幼儿园工作打下扎实的基础。
六、组织机构为确保我园卫生状况的大力改善,各卫生区域的整洁美观,提高我园的整体形象,给全园师生营造一个洁净优雅舒心的学习工作环境,展现我园的精神风貌,结合我园的实际情况,制定本卫生管理制度。
一:明确卫生区域。幼儿园各活动室.功能室.寝室.公共场地.楼道.厕所.淘气堡.大型玩具.户外场地.篮球场.等等都是我们卫生服务的范畴,根据各班的实际情况进行 ,逐一划分,各负其责。每个班级负责本班的教室.寝室及室外走道等区域外,还需负责各功能室。(具体安排见值勤表)二:实行岗位责任制。各主班老师为其主要负责人,在各班老师认真完成各清扫任务的同时,要认真填写好卫生落实情况,做到心中有数。做到奖惩分明,让讲文明,学先进的好风尚在玉潭实验幼稚园发扬光大。
三:时间安排。每天要按时清扫二次次卫生区,确保全天候清洁,整齐,规范。每周一为全园大扫除日,以保证卫生服务无盲区。在重大节日等特殊情况下,突击性清扫任务的完成要动作快,标准高,质量硬!
四:清扫标准。
1、教室:要求地面无污迹,无废弃物,无未清理的垃圾,墙面无乱写乱画,无网丝,电器无安全隐患。桌椅摆放整齐,无积灰,窗户干净明亮。
2、寝室:室内干净整洁,被褥折叠整齐统一,日常用品摆放有序,垃圾及时清理干净,弄脏衣被及时洗涤晾晒,床单、被套每月清洗一次,被褥、垫褥每月暴晒一次。
3:厕所:地面便池及时冲唰,做到无残留物,无异味。
4:楼道:地面干净,墙面无网丝,护栏无灰尘。
5:篮球场、户外场地:要求无痰迹,无垃圾等。
6:消毒柜:饭盒餐具等要反复清洗,并将水迹擦拭干净方可放入消毒柜,确保卫生安全。
7:爱护园区绿化带,按时做好浇水,除草等工作。
五:注意事项。
1、教室宿舍及时通风,保证空气流通。
2、床单,被褥要定期晾晒,漂洗。
3、注意幼师个人形象,以提升幼儿园的整体形象。特别是幼师衣着要规范,着装要整洁。
相信通过我园全体教职员工的积极努力,一定会创建出一个绿色,洁净的新园区,新环境!
第一条 为提高托儿所、幼儿园卫生保健工作水平,预防和减少疾病发生,保障儿童身心健康,制定本办法。
第二条 本办法适用于招收0~6岁儿童的各级各类托儿所、幼儿园(以下简称托幼机构)。
第三条 托幼机构应当贯彻保教结合、预防为主的方针,认真做好卫生保健工作。
第四条 县级以上各级人民政府卫生行政部门应当将托幼机构的卫生保健工作作为公共卫生服务的重要内容,加强监督和指导。
县级以上各级人民政府教育行政部门协助卫生行政部门检查指导托幼机构的卫生保健工作。
第五条 县级以上妇幼保健机构负责对辖区内托幼机构卫生保健工作进行业务指导。业务指导的内容包括:膳食营养、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防等。
疾病预防控制机构应当定期为托幼机构提供疾病预防控制咨询服务和指导。
卫生监督执法机构应当依法对托幼机构的饮用水卫生、传染病预防和控制等工作进行监督检查。
第六条 托幼机构设有食堂提供餐饮服务的,应当按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及有关规章的要求,认真落实各项食品安全要求。
食品药品监督管理部门等负责餐饮服务监督管理的部门应当依法加强对托幼机构食品安全的指导与监督检查。
第七条 托幼机构的建筑、设施、设备、环境及提供的食品、饮用水等应当符合国家有关卫生标准、规范的要求。
第八条 新设立的托幼机构,招生前应当取得县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价报告。
各级教育行政部门应当将卫生保健工作质量纳入托幼机构的分级定类管理。
第九条 托幼机构的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健工作的第一责任人。
第十条 托幼机构应当根据规模、接收儿童数量等设立相应的卫生室或者保健室,具体负责卫生保健工作。
卫生室应当符合医疗机构基本标准,取得卫生行政部门颁发的《医疗机构执业许可证》。
保健室不得开展诊疗活动,其配置应当符合保健室设置基本要求。
第十一条 托幼机构应当聘用符合国家规定的卫生保健人员。卫生保健人员包括医师、护士和保健员。
在卫生室工作的医师应当取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》,护士应当取得《护士执业证书》。
在保健室工作的保健员应当具有高中以上学历,经过卫生保健专业知识培训,具有托幼机构卫生保健基础知识,掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。
第十二条 托幼机构聘用卫生保健人员应当按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。收托150名以下儿童的,应当配备专职或者兼职卫生保健人员。
第十三条 托幼机构卫生保健人员应当定期接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训。
托幼机构卫生保健人员应当对机构内的工作人员进行卫生知识宣传教育、疾病预防、卫生消毒、膳食营养、食品卫生、饮用水卫生等方面的具体指导。
第十四条 托幼机构工作人员上岗前必须经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查,取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。
托幼机构应当组织在岗工作人员每年进行1次健康检查;在岗人员患有传染性疾病的,应当立即离岗治疗,治愈后方可上岗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼机构工作。
第十五条 托幼机构应当严格按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作。
托幼机构卫生保健工作包括以下内容:
(二)为儿童提供合理的营养膳食,科学制订食谱,保证膳食平衡;
(八)建立卫生安全管理制度,落实各项卫生安全防护工作,预防伤害事故的发生;
(九)制订健康教育计划,对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动;
(十)做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。
第十六条 托幼机构应当在疾病预防控制机构指导下,做好传染病预防和控制管理工作。
托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告,在疾病预防控制机构的指导下,对环境进行严格消毒处理。
在传染病流行期间,托幼机构应当加强预防控制措施。
第十七条 疾病预防控制机构应当收集、分析、调查、核实托幼机构的传染病疫情,发现问题及时通报托幼机构,并向卫生行政部门和教育行政部门报告。
第十八条 儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查,合格后方可进入托幼机构。
托幼机构发现在园(所)的儿童患疑似传染病时应当及时通知其监护人离园(所)诊治。患传染病的'患儿治愈后,凭医疗卫生机构出具的健康证明方可入园(所)。
儿童离开托幼机构3个月以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。
医疗卫生机构应当按照规定的体检项目开展健康检查,不得违反规定擅自改变。
第十九条 托幼机构有下列情形之一的,由卫生行政部门责令限期改正,通报批评;逾期不改的,给予警告;情节严重的,由教育行政部门依法给予行政处罚:
(一)未按要求设立保健室、卫生室或者配备卫生保健人员的;
(二)聘用未进行健康检查或者健康检查不合格的工作人员的;
(三)未定期组织工作人员健康检查的;
(四)招收未经健康检查或健康检查不合格的儿童入托幼机构的;
(五)未严格按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作的。
卫生行政部门应当及时将处理结果通报教育行政部门,教育行政部门将其作为托幼机构分级定类管理和质量评估的依据。
第二十条 托幼机构未取得《医疗机构执业许可证》擅自设立卫生室,进行诊疗活动的,按照《医疗机构管理条例》的有关规定进行处罚。
第二十一条 托幼机构未按照规定履行卫生保健工作职责,造成传染病流行、食物中毒等突发公共卫生事件的,卫生行政部门、教育行政部门依据相关法律法规给予处罚。
县级以上医疗卫生机构未按照本办法规定履行职责,导致托幼机构发生突发公共卫生事件的,卫生行政部门依据相关法律法规给予处罚。
第二十二条 小学附设学前班、单独设立的学前班参照本办法执行。
第二十三条 各省、自治区、直辖市可以结合当地实际,根据本办法制定实施细则。
第二十四条 对认真执行本办法,在托幼机构卫生保健工作中做出显著成绩的单位和个人,由各级人民政府卫生行政部门和教育行政部门给予表彰和奖励。
第二十五条 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》由卫生部负责制定。
第二十六条 本办法自2015年11月1日起施行。1994年12月1日由卫生部、原国家教委联合发布的《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》同时废止。
幼儿园安全管理的工作组织机构及主要职责
组长:郑亚军(校长)。
副组长:唐海丽(园长)。
组员:米法春、王静华、白晓华、张秀静、刘玉武。
安全工作领导小组下设办公室在安保处。
主任:刘玉武(安保主任)。
成员:包文红、张春杰、李雪琪。
1、全面制定学校安全工作方案,领导学校安全工作,落实"平安校园"的工作目标;
2、制定学校安全应急预案,指挥处理各类突发安全事故,最大限度减少安全损失;
3、定期召开安全工作会议,传达上级有关文件精神,部署学校安全管理工作;
4、及时向上级主管部门汇报学校安全工作,争取上级有关部门的领导和支持;
5、不定期排查校内安全隐患,监督、检查各部门、各岗位的安全落实情况。
6、定期对幼儿进行安全教育和法制教育。
负责人:刘玉武(安保主任)。
成员:全体教师。
主要职责:
1、传达室日常安全管理,出入登记,严防闲杂人员和物品进校。
2、校园24小时巡逻,防止安全事故。
3、校内公私财物的安全管理。
4、消防安全、用电安全管理。
5、剧毒、危险药品的安全管理。
6、住宿生安全管理(值周老师、值日班主任)。
7、外来车辆安全管理。
8、电教设施安全管理。
9、校舍、教学设备等设施的安全检查。
负责人:唐海丽。
成员:全体任课教师。
主要职责:
1、课间操等校内外集会安全管理(体育老师,班主任)。
3、中晚餐的安全管理(值日班主任)。
4、放学、集会学生疏导(门卫,班主任)。
5、学生日常行为安全管理(任课老师、班主任)。
6、学生心理异常的预防及矫正(班主任)。
负责人:唐海丽。
成员:王静华、白晓华、张秀静。
主要职责:
1、教学过程的安全管理(任课老师)。
2、体育训练的安全管理(体育老师)。
3、大型活动的安全管理(所有老师)。
4、特殊体质学生的安全管理(班主任)。
5、上学期间学生发病的应急处理(任课教师)。
负责人:米法春。
成员:王秀枝、赵秀丽。
主要职责:
1、传染病、禁毒等知识的宣传教育。
2、突发病例的上报(班主任)。
3、发病学生的应急处理(班主任、任课教师、应急队员)。
4、水源、食具、教室及其他场所卫生消毒工作(任课老师。
5、严把买入食品的安全质量关(食堂管理员)。
6、食堂工作人员的健康体检(米法春)。
7、果菜的清洗消毒(食堂管理员、食堂炊事员)。
8、食堂的清洁卫生(食堂管理员、食堂清洁工)。
9、食物24小时留样(食堂管理员)。
10、食品库房管理(米法春)。
11、食堂防火(米法春)。
负责人:唐海丽。
成员:各班主任。
主要职责:负责各类教工活动的安全管理。
幼儿园组织管理心得体会
幼儿园组织管理是保障幼儿教育质量和促进幼儿全面发展的重要环节。作为一名幼儿园园长,我深刻认识到组织管理的重要性。多年来,我总结了一些心得体会,希望能够与大家分享。本文将围绕幼儿园组织管理的重要性、组织规划与目标制定、人力资源管理、沟通与协调、激励与激励等方面展开论述。
首先,幼儿园组织管理的重要性不言而喻。一个好的组织管理是幼儿园稳定发展的基础。组织管理能够确立清晰的任务和责任分工,提高工作效率,促进组织成员的团队协作能力。同时,它还能够为幼儿园的发展提供良好的环境和条件,提高教育质量,培养出更多有发展潜力的优秀人才。因此,在幼儿园组织管理工作中,我们要尽力做到高效、严谨、有序。
其次,在组织规划与目标制定方面,我认为一个好的幼儿园应该有明确的发展方向和明确的目标,并根据实际情况制定相应的规划。在制定规划和目标时,我们要考虑到幼儿的实际需要和教育发展方向,同时结合师资力量、经济条件等因素进行合理的调配。在具体实施过程中,我们要根据规划和目标不断调整和改进,确保其实施的可行性和可持续性。
人力资源管理是幼儿园组织管理的关键之一。在人力资源管理中,我们要注重选拔、培养和管理优秀的教职员工。首先,我们要通过科学的选拔机制,选择适合的人才担任不同岗位,保证师资力量的优秀和合理。其次,我们要注重培训和发展,给予教职员工更多的学习和成长机会,不断提高其综合素质和专业水平。再次,我们要建立健全的绩效评估和激励机制,激发教职员工的积极性和创造力,促进其工作的有效开展。
沟通与协调是保障幼儿园组织协调运作的重要手段。在幼儿园组织管理中,我们要注重沟通和交流,保持良好的沟通渠道和沟通方式,及时了解各方面的情况和需求。同时,我们要注重协调和合作,加强各部门之间的联系与协作,确保园内各项工作的顺利推进。此外,我们还要加强与幼儿家长的沟通与合作,共同为幼儿的成长和发展营造良好的环境和氛围。
最后,激励与激励也是幼儿园组织管理中重要的一环。在工作中,我们要注重激励教职员工的积极性和创造力,从而提高其工作效果和工作质量。激励有多种形式,可以是物质激励,也可以是精神激励。我们要根据具体情况制定相应的激励措施,如加薪、晋升、表彰等,同时还要通过一些集体活动和培训,提高教职员工的归属感和荣誉感,增强他们的自豪感和责任感。
综上所述,幼儿园组织管理是幼儿园发展的重要保障。作为一名幼儿园园长,我深刻理解其重要性,并在实践中总结了一些心得体会。通过合理的组织规划与目标制定、人力资源管理、沟通与协调和激励与激励等工作,我们可以有效促进幼儿园的稳定发展,提高教育质量,为孩子们的成长和发展创造更好的条件和环境。希望我的心得体会能够对广大幼儿园工作者有所启发和帮助。
幼儿园安全管理的工作组织机构及主要职责
幼儿园园长为幼儿园的消防安全责任人,负责本园的全面消防安全工作,应当履行下列消防安全责任:
1.贯彻执行消防法规,保证单位消防安全符合规定,掌握本单位的消防安全情况;
3.为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障;
4.确定逐级消防安全责任,批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程;
5.组织防火检查,督促落实火灾隐患整改,及时处理涉及消防安全的重大问题;
6.根据消防法规的规定建立志愿消防队;
7.组织制订符合本单位实际的灭火和应急疏散预案,并实施演练。