优秀作文是思想与行文的完美结合,它能够引导读者思考,激发共鸣和共识。以下是小编为大家准备的优秀作文范文,供大家参考学习。
我很重要作文
生于世界上,存于世界间,我不比别人多,也不比别人少。每个人都有自己的独特之处,所以,在任何时候都不能看轻自己,不论何时何地,都要对自己说一声:“我很重要。”
如果我是一条溪流,我灌溉了一方田园,养育了许多精灵,对于那些禾苗和农民来说,我很重要。如果我是一滴水珠,折射出太阳的七彩光芒,那美丽的颜色令孩子们眼花潦乱,对于他们来说,我很重要。如果我是一缕阳光,奉献我的温暖,发射出光亮,对于那些人类来说,我很重要。
蓦然回首,夕阳正对着我笑。我知道,这一切依旧在继续着,地球在转,时间在走。无论走到何时,走到何地,朋友,请记住:我很重要。朋友,不要看轻自己。
我很重要作文
记得很久以前,妈妈就为我推荐过一位作家,叫毕淑敏。她用心理医生的洞察力和最佳的睿智,生动阐述人生、理想、友情、灵魂,激发正面能量。她的文学魅力感染心灵,哲理韵味也为迷茫的我指点迷津。
还有为我们承载着万吨巨轮般爱意的双亲,对于双亲对于他们至高的爱我们不重要吗。我们对于父母就是无可复制的孤本,无论他们拥有多少子女,失去我们就如同在心间裂开鸿沟,无论多久都无法弥补,牵扯起来巨疼无比。
这样说你觉得自己重要了吗,不需要高声呐喊,随性喃喃,回答自己我重要。不是无视他人眼光我行我素,只多些自信多些坚决,少些犹豫少些眉眼低垂泪眼婆娑。
重要并不等同于中心也不懂同于伟大,只是我们对自己的许诺,对灵魂的许诺,对伟大生命的承诺。不会辜负。
我很重要
每个人都是独一无二的,绝无仅有的,每个人都有存在的价值与意义。看过这本书后,我也就这么认为了。做出这样的觉悟,连我自己也不免惊讶。
我想总有这样一些人:我大概是最无能的了。我存在着,享受大地给予我的一切。可我的存在又有什么价值呢?好吧,也许你会轻笑几声,摇摇头,又将视线转移到你所认为的有价值的内容上去了。那我也无能为力,只好继续我的复述了。至少在读完这书时的前几年中,我曾在夜晚一遍遍的问自己。是这样,我的存在那么渺小,就像沙漠中的一粒小沙,银河系中可有可无的一颗小星。直到《我很重要》被妈妈送到我的面前。
我很重要。每一个人都是上天所孕育的重要的孩子,每个人都有只属于自己的命运,尽管命运有好也有怀,但我们能在这世上出现,便足够幸运。第二,我们是父母一生中最重要的人,假如没了我们整个家庭会天塌地陷。是这样,其实我们每个人都很重要。一个个,个体形成了庞大的群体。涓涓细流汇成江河,从我对自己小声说到响亮地对世界宣布,我们应有这份勇气,因为能大声说出我很重要,就是心灵对生命的一种庄严的承诺。
其实在文章里出现过这样一个故事,讲得是一个日本食品公司快要倒闭这家公司为了起死回生,决定裁员三分之一,有三种人在名单内,一种是清洁工,一种是司机,还有一种是仓库管理,经理找他们谈话,科三种人都说了同样一句话:我们很重要,并讲了说这句话的理由。经理又从他们的话中得到启发,于是在公司口挂了一块大匾,上面写着我很重要结果公司的每个职员看到获,都认为自己被重视,因此工作也很卖命,最后,这家大公司迅速崛起,成为日本有名的大公司之一。
文档为doc格式。
我很重要作文
生命的重要的,每一个人都是重要的。每个人都很重要,每个人都能发挥作用,每个人都能带来变化。是啊!每一个人都是一个奇迹。
人生是什么颜色?赤橙黄绿青蓝紫。谁是世界的主宰?自信的认为是我。
树上没有两片完全相同的树叶,人生没有两段完全相同的旅程。春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。我们每个人都是大自然最杰出、最重要的作品,无论美丑,无论老少,无论伟大还是渺小,我们都应该认识到:我很重要。
在家庭中,我很重要。我可以在父母疲劳时,送上热茶,带来轻松;也可以在父母悲伤时,送上安慰,带来欢笑;还可以在父母沮丧时,送上鼓励,带来希望;更可以在父母忙碌时,送上关心,带来温暖。难道,我不重要吗?在班级中,我很重要。
有人说:人活着没有一丝意义,最终会死去。而有些人则会说:人生是丰富多彩的,父母赐给你生命是你一生的一大骄傲,你也是父母的骄傲。
我很重要作文
随着热烈的掌声,另一位同学走下台。是时候让我说话了!我望向窗外,漆黑的天空中没有一颗星星,我看起来很郁闷,仿佛要被压下去,就像我此刻的心一样。
另一位同学开始发言,这位是期中家长会的学生代表之一。我也是上台发言的学生之一,但我觉得自己就像是打肿脸充胖子的家伙。说实话我的成绩一直跟运气有关,这和我那些努力学习、成绩优异的同学完全不同。甚至演讲中的文字和明显不同的字数都在嘲笑我。
而我呢?我只能一边接受一边想办法得过且过,这就是我,一个颓废的初中生,除了偶尔的运气好点之外一无是处。我想当我上台时,人们会像看丑小鸭一样看我。“算了,反正我已经写好了,改不了!”我就这样上台了。
本以为会和预想的一样,结果却恰恰相反:大家全神贯注地握着笔,好像我一打开我的手机就会写下来似的嘴。教室后面的同学们用坚定的眼神看着我,仿佛在说:“你能行!”那一刻,我仿佛被某种神力固定。我开始大声朗读我的'手稿。每一句话都包含着胜利的誓言,每一个声音都充满了我的赞美。这一切献给给我信心的每一个人,也献给这短短几分钟的主角——我自己!
当我走下舞台时,我第一次知道自己有多重要。“与其他同学相比微不足道”的想法已经在掌声中消失了。而就在那一刻,一颗美丽的星辰出现在我心中的天空!
我很重要
各位老师,你们好!今天,我说课的内容是《我很重要》,下面我从说课标、说教材、说学生,说目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思八个方面来对本课的教学设计进行说明。
一、说课标。
《汉语课程标准》对高中阶段的汉语阅读教学的要求是:“能正确、流利、有感情地朗读课文。”“在通读课文的基础上,能理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”同时指出,“阅读是学生个性化的行为,应引导学生认真阅读文本,在主动积极的阅读思维中,加深对汉语言文字的理解和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。要珍视学生独特的感受和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读。”按照课程标准的要求,我在教学设计时注重朗读,注重对重点词句的品味和理解,注重学生的独特感受,通过合作交流,解决本课的难点。
二、说教材。
《我很重要》是高中汉语第四册第五单元的第二篇课文,作者从亲情、友情、事业等方面反复强调“我很重要”,提出要“珍视自己、珍爱生命”的人生观。
大家都知道,中国人自古就认为“谦虚是美德”,在谦虚传统的影响下,我们经常一味地强调别人的重要,而忽视了自己,所以,把握本文的情感有一定的难度,针对以上学情,结合教材的特色以及新课程标准,我拟定了以下教学目标:
(一)知识与技能。
1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味文章富有哲理的语言,体会文章的深刻内涵。
3、正确辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。
(二)过程与方法。
1、以读为主,自读自悟。
2、发挥学生的主体能动性,引导学生质疑问难,读中释疑。
3、读写结合,学以致用。
(三)情感、态度与价值观。
1、感受生命的价值,激发学生对生命的热爱,珍爱自己。
2、树立勇于直面人生的信心和决心。
根据本课的特点,我将本课的教学重点确定为:品味文章富有哲理的语言,体会文章的深刻内涵。
根据学生的实际情况,我将本课的教学难点确定为:正确辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。
本课的设计我努力体现阅读教学要实现三个转变的教学新理念:一是变“讲课文”为“学语言”。二是变“读课文”为“学阅读”。三是变“悟课文”为“学表达”。力求做到“朴素的课堂,有效的教学。”
三、说学生。
我本次出课的班级是延边一中高2.15班。这是一个文科班,学生素质较好,能够看出他们平时特别注重生字词的训练。可能是因为居住在少数民族聚居的地区,在朝语的语言环境中,所以汉语水平相对于朝语来说,基础不是特别好。因此,要让学生能够品味语言,首先要让学生熟读文章、理解文章中的重点词语,在此基础之上才能谈品味文章语言,体会文章内容。
在进行第一课时的教学时,学生已经解决了词语上的疑问,并且熟读文章,理清了文章的内容,明确了,毕淑敏写《我很重要》是通过对自然、对父母、对伴侣、对孩童、对朋友和密友、对工作和事业这些方面的描写,来说“我很重要”的。学生明确了文章的题材、文章的欲扬先抑的手法的细节上的问题,为第二课时做了充分的准备。
在第二课时的教学中,通过课前测试重新检测自己是否掌握了文中出现的重点字词。在解决品味语言这一环节和合作探究环节中,学生敢于说出自己的真实感受,这一点难能可贵。对于少数民族学校的学生来说,这一环节可以锻炼学生的语言表达能力,学习第二语言必须锻炼听、说、读、写的能力。这样才不会脱离汉语教学的根本。
四、说教学目标。
根据学生的实际情况和汉语作为少数民族第二语言教学的特点,我制订了下面的教学目标:第一课时:1、熟读课文,了解文章内容。2、掌握文章中的生字词,能够做到活学活用。第二课时:1、通过品味文章富有哲理的语言理解文章的主旨。2、辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。
五、说教法、学法。
教无定法,贵在得法,教师在教学中灵活地采用恰当的教法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,开发学生潜在的智能,陶冶学生的道德情操,真正做到“寓教于乐”,收到事半功倍的教学效果。基于此,我采用了引导法,范读法,引读法。引导法可以充分发挥教师的主导作用,体现以学生为主体,使学生面对疑难豁然开朗。本文有一些感情浓厚而又难读的内容,学生的认识比较浅薄,老师深情并茂的朗读对学生是引领,可以使学生对相关内容理解得更深刻,从而读得更有滋味。其实,引读不是适合每篇文章,但对于本文的最后三段,学生在老师的引读下反复齐读,可以增强感染力,形成旋律美,培养短时高效记忆力,使背诵最后三段的目标在课堂上相机完成,可谓一举多得。
一直很欣赏著名特级教师的肺腑之言,他说:“语言课,就是读读说说,说说读读,写写改改,改改写写。把课文读好,把自己的感受写出来,这就是学语言。”对于本课,我引导学生以品读为主,自读自悟,进行“个性化”的阅读,让学生潜心文本,从语言文字中去体验和感悟,感受作者的人生体验,在积极的思维和情感活动中去理解、发现;让学生以自己对课文内容的领悟取代老师的讲解分析,以学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导,养成良好的阅读习惯。另外,我还注重读写结合,使学生在课堂上学到的好的写法,产生的独特想法在自己的习作当中体现出来,做到学以致用。
六、说教学过程(我打算用两课时完成本课的教学任务。)。
第二课时。
(一)目标导入。(用目标导入可以使学生明确本节课的学习目标是什么,让学生学习起来目标明确。)。
(二)生字词测试。(汉语是第二语言,无论学习哪一门语言,词语是必须掌握的工具,只有词语扎实了,才能在品味语言、领会文章主旨时降低理解的难度。而且,第二语言的学习,工具性是第一位的。)。
(三)通过有感情地练读自己喜欢的语段,谈谈自己喜欢它的理由,进而品味文章富有哲理的语言。(这一环节是本节课的教学重点,让学生通过朗读体会文章中语言的哲理美、修辞美等,引导学生通过品味语言的准确、生动、富有哲理、能够引起学生审美个体的情感共鸣等去品味语言,进而体会“我很重要”的深刻内涵。)。
(四)辨析“我很重要”和“我最重要”的异同。(这一环节是本节课的难点。学生通过小组讨论的方式解决,教师在这一环节中只是引导者,学生通过讨论举实例论证自己的观点。这可以锻炼学生的思辨能力、合作探究能力、语言表达能力等,同时也体现了汉语言的工具性,体现了汉语言作为第二语言的基本要求。)。
七、说板书设计。
由于汉语是第二语言,所以学生必须对文章内容十分熟悉,才能够谈得上去品味语言。因此设计了这样的板书,通过品味语言,帮助学生掌握抓住关键词句理解文章内容的方法,同时通过辨析词语,理解准确用词的重要性。这样就能很自然地引出对“我很重要”和“我最重要”的辨析。我认为这样的板书设计既体现了这节课的重点,也体现了这节课的难点,使这节课的思路更加清晰。
八、说教学反思。
在整个教学过程中能够积极调动学生学习汉语的积极性,能够以亲切的教学语言对待学生,能够关注学生基础知识的掌握情况,不脱离汉语教学的根本任务,不脱离第二语言的特点教学,努力以简明的教学目标,简化的教学过程,简便的教学媒介,简单的教学方法,体现扎实、厚实的教学效果,正所谓“简简单单教汉语,扎扎实实促发展。”
当然,在实际的教学过程中,还有很多不如意的地方,如在教学过程中还要锻炼自己的课堂应变能力,在面对学生生成性问题时还不够灵活,对板书重视不够,对整个课堂时间的调配还不够灵活。
我的说课难免有不足之处,希望大家多包涵,多提宝贵的建议,你们的中肯建议是对我最好的帮助。我的课就说到这里,谢谢大家!
以上是本站小编为大家整理的高中汉语说课稿《我很重要》,希望对大家有所帮助。
我很重要
高二的同学,就应该善于自己,思考人生。教师先向学生作自我介绍,然后向学生讲述发生在她身边的事。说她跟学生的关系很好,师生经常通过周记和信箱相互交流。这种交流是非常自在的,可以讨论,也可以书面交流。下面向同学们介绍两个学生的心声。
一个说:“我终于承受不了这无休无止的周练了,我只是大海中的一滴水。母亲为什么要生我?生我难道就是让我去应付那无穷无尽的周练吗?这样活着有什么意思?”
另一个则不断地向母亲提出物质上的要求,吃要讲究,穿要名牌,他说:“我的意见是最重要的,难道我不重要吗?”
师:为什么同样对待自己,有的这样脆弱,有的却这样骄横呢?正在这时,我看到了《我很重要》这篇课文。希望同学们学过之后,想想该如何与他们两人交流。
二、浏览课文,疏理文意。
师问:假如让你很快地疏理一下文章,你有什么窍门?
生答:抓住关键性句子,并把它划出来。
学生快速阅读课文,划出文章写“我很不重要”和“我很重要”的句子。
生1:亲人、朋友、自然。
师问:首先说的是什么?
生2:首先说的是自然的精华。
生3:还是人类进化的一个环节。
生纷纷答:对父母,对伴侣,对孩子,对密友,对工作的重要性。
三、合作探究。
师:文中有许多非常好的句子,请认真研读课文,经过小组合作,说出“最喜欢的句子,最佩服的写法,最动心的共鸣”,并说明理由。
五分种后,学生经过讨论回答:最喜欢23段,最佩服的写法是22、23段的细节描写。
由于学生的回答很不自信,声音较轻,内容也很含混,无法记录。
通过讨论,得出结论:重要性就体现在——对自己负责,对他人负责。
1、生命是珍贵的,所以要珍爱生命。
2、要社会为人类承担着责任。
四、呼应开头提出的问题。
师:现在,请同学们对导入 时提到的那两们同学说一两句话。
学生发言较我,但有些实在没有完整的或清晰的句子,所以记不下来。
对第一位同学:
生1:
生2:人要适应环境,你无法改变“周练”,但可以改变自己。
对第二位非买耐克不可的同学:
生1:要设身处地为父母着想。
生2:你的重要性不应该通过穿着来体现。
五、学生质疑生命。
学生提出种种问题之后,教师归结学生的问题:
2、在生命的紧急关头,如果选择自救,是否辜负“承诺”?
3、我为别人而活,好像与个性时代和新课标精神不相符合,是否否认自己的重要性?
请准备一下,发表你自己的意见。
由于时间仓促,教师布置作业 ,以“为别人活和为自己活”为中心话题,课后交流。
“我”很重要
“呼――上课!怀润,站不起来是吧!”每当你听到这雄浑有力的男低音时,那一定是我们班充满乐趣的数学课开始了。
咱们班的数学老师兼班主任身怀绝技勤扫地,还喜欢吃巧克力;数学竞赛出成绩,双手双脚也有力。他不仅有过人的智力,而且还很幽默风趣,我们班上的同学常常被他逗得开怀大笑,因为他大质量大体积的身躯,人送外号“肥模”。
“肥模”每次上课或者晚上来改数学作业时,都会把他的“镇店之宝”带来我们教室。所谓镇店之宝,其实也就是一个茶杯。杯壁上有几朵粉红的梅花,旁边还写了一段我们伟大的毛泽东爷爷写的《卜算子・咏梅》。茶杯外表看上去光洁如新,但实际上,在前化学科代表“凯推”的协助下,通过对杯沿含有的某种微量元素进行分析和测定,得出惊人的结论――这个茶杯的年龄竟然与我们的年纪相仿!
跟随“肥模”学习了两年,这个茶杯承载了我们与“肥模”之间太多的欢声笑语和悲声哀嚎。在时间的潜移默化下,这个茶杯不仅连系了我们与亲切的“肥模”,更加深了我们班上各个同学的友谊。
有一次,我和“凯推”与另一名同学“润哥”刚吃完饭,准备回教室去。谁料到,刚步出食堂,只见前面有一个臃肿却又灵动的身躯,身穿红色上衣和蓝色牛仔裤,左手端着茶杯,右手玩着手机――哟,这不正是“肥模”吗?“凯推”灵机一动,向我们系统地阐述了他的宏伟蓝图――简单来说,其实就是静悄悄地跟在他后面,然后模仿他的一举一动。
只见“肥模”路见不平一声吼,打了一个响亮的饱嗝,这声音威慑天地,响彻山河,宛如东方的巨龙猛烈地咆哮,让世界为之震惊;而后,霸气散尽,他便将右手的手机甩回裤袋中;紧接着将茶杯交给右手,用左手拿开杯盖,右手缓缓地端起茶杯,肱二头肌和三角肌瞬间收缩,将茶杯稳当地送到了嘴边。随后,只听见“吸溜”一声,大约是热腾腾的绿茶或菊花茶滋润了近乎干涸的口腔内壁;约莫几秒钟,拿茶杯的右手微微颤抖,他于是慢慢地舒张右臂,左手的杯盖及时跟进,不偏不倚,正好紧紧地吸附在了杯沿上,继续走向教室。
我们一行三人都被这一连串让人眼花缭乱的动作惊讶得下巴都要触地了。随后不久,“肥模与茶杯”这出戏剧就在“全班各地”接连上演。一瞬间,茶杯就在我们的脑海里留下了不可磨灭的印记。可以这么说,“茶杯”已经成为了联系我和同学们之间最紧密的纽带,让我们紧密地团结在一起,形成了以他为中心的九年一班中央集体。
文档为doc格式。
我很重要作文
也许是受了中国五千年的传统文化的影响,“谦虚”几乎成了大家默守的美德,绝对不会有“谦虚”的人在大庭广众之下宣称:“我是重要的。”其实,就是这种个性,让我们在不间断地对自己否定后,逐步感受到技不如人,只能在“自责”的阴霾下苟且过活。
“我很重要!”终于还是有人耐不了世俗的观念,吼出了自己心中最想说的。战国之毛遂,三国之黄忠,宋代之辛稼轩,他们摒弃世俗,勇于自荐,用自己的行动证明了自身的重要。
当父母赋予我们生命时,从我们呱呱坠地的那一刻起,就已经注定了我们是“重要”的。谁叫我们是造物主最大的奇迹呢?作为子女,我们在父母眼中是重要的;作为学生,我们在老师眼里是重要的;作为公民,我们在社会生活中是重要的……谁要说自己不重要,于己于人,都是一种极不负责任的说法.
也许有人说:“我真的不重要,我对社会没有什莫巨大的贡献。”诚然,我们只是芸芸众生中微不足道的一分子,但是,一个人只要安安份份地在社会中干好自己的工作,就是对社会最大的贡献。你是工人,你能创造一个零件,你很重要;你是个体户,你的商品能满足大家的需要,你很重要;你是学生,你能努力学习知识,你很重要。
茫茫人海中,我们扮演着各种角色,一个都不能少。撇开金钱与名利,站在灵魂的高度上,我们每个人的地位都是平等的。我们同等重要,即使是我们的作用各不相同,但是,这并不影响我们的重要性。
敢说自己很重要,首先就要看得起自己,看得到自己的长处。如果自己只能看得到别人的长处,而找不到自己的发光点,那莫,我们是永远看不到自己的重要的。
躲在墙角的人哪,赶快站出来吧,朝这世人喊:“我很重要!”即使别人会有惊疑,也不用怯懦,鼓足勇气证明自己的重要。只有这样,生活才会精彩,人生才不会留下缺憾。
“我很重要!”——这是弱者的心声,强者的口号。
我很重要
还慷慨,自己类似一片落叶,在无情的狂风中丧失了自我……但总有那么一刹那,我却觉得自己很重要。
在班级里,我不是学习最好的,更不是长相最出众的,但是每当班级举行书法比赛时,我觉得。记得有一次,班级举行了书法比赛,每个同学都执起毛笔,眉头紧锁,都认真的写起了。各个老师和评委都在桌子中间走来走去,每位选手都看了一遍。唯独我,他们露出了满意的笑容。我觉得他们在这里停留的时间最长,也看的最入迷。最后,我得了一等奖。从那以后,我在各大书法比赛中大放异彩,小有名气。也让我在同学中相处中大受欢迎。
我不仅在书法活动中感到重要,在家里。我更是“高高在上。”平日里,我从上学时的“小绅士”变成多动的“开心果。”记得在奶奶生病的时候,我脱下了往日冷酷的外表,装扮成小丑逗家人开心。顿时,我觉得我十分重要。
繁星,也许会集结成光明;沙粒也许能化作珍珠;落叶,也许会变成书签。明白了这此,我从不孤芳自赏,也不顾影自怜,无论在哪个角落,我总会散发出属于自己的光芒,因为,!
我很重要
世界上有那么多人,多我一个不多,少我一个不少。
《曾经我也想一了百了》,这是一首令我十分有感悟的歌。是啊!曾经我也想一了百了。世界上没有两片一模一样的树叶,也没有两个人可以走相同的人生。
曾经我也想一了百了。看着灰暗的天空,听着难以捉摸的歌词。留下了令我窒息的眼泪。
“你明明看上去那么幸福,为什么会这样?”
这是一句常常在我耳边、心里响起的话。
也许没了我,他们会更幸福吧。毕竟我不重要啊。
“不是的,不是这样的。你很好,我们都很喜欢你!”
“谁?”我看向四周,“谁在那?”
“你,还有我们这群沙雕朋友呢!”
对啊!除了平时能见到的朋友们,我还有一群不常见,但关系始终没有变过的.好朋友们。我也很喜欢他们。
只有他们能够真正的理解,接纳我。只有在这个世界我才有所解脱。所以,在常人看起来不太正常的世界,却是我的大半个世界!
我融入到他们的群体,与他们一起玩耍,生活。我体会到了从来没有的如释重负的感觉。
在二次元的世界里,我仿佛找到了归宿一般。
我们都热爱这个世界,他们都很温柔。
没错。
我在人群里大喊“!”
谢谢你们的陪伴。
我很重要
“!”这是平常而普通的一句话。可是,从小到大,我们都没有勇气,向别人郑重宣布。
因为,作为一名普通的学生,与他人相比,我似乎不重要。因为,作为宇宙中的一个生命,与浩瀚无边的茫茫宇宙相比,我似乎更不重要。
我们每个人都很重要。没有人能够代替我们,就像我们不能代替别人一样。朋友,勇敢些,让我们大声向全世界宣布,向着宇宙中所有的生灵宣布——!
我很重要
一直以来,我都认为我不重要。的确,在中国这片谦逊从众的土地上,我,似乎并不重要。我,对于整个世界来说,是多么的平凡而渺小。我,对于成就事业的人来说,是那么地微不足道。但是,平凡并不意味着中庸,渺小并不是没有价值,微不足道也不是毫无用处。对于父母来说,我是不可重复的孤本。
无论他们有多少儿女,我仍是独特的。如果我生病了,他们会很焦急。面对满脸忧愁的我,他们宁愿付出任何代价,甚至希望灾难降临于他们身上,以求我一生平安!对于生活,,但我却从不会大声呐喊,从来没有勇气,说出“”这四个字。即使我地位卑微,身份渺小,但这并不意味着我不重要,重要不是伟大的同义词。
就算我平凡得如同土路边的一小株野草,但是,我有梦想,我有目标,我会为之奋斗,就算这段历程比别人艰辛,就算我无法成就伟大的事业,但是,我有努力,我有拼搏,我问心无愧,我实现了对生命的诺言。所以,,无论是在生活上,学习上,我,都是无人可以替代的,我有我的个性,我的本质,我是独特的。我想我应当昂起头,对着这颗美丽的星球上的所有生灵,响亮地宣布!
我很重要读后感,读我很重要有感,我很重要读书笔记
午后,在暖阳下,徐徐的微风吹来,令人心旷神怡。
翻看着《读者》,偶然发现了一篇名为《我很重要》的文章,我急忙找寻过去,想一探究竟,到底是何许人,能如此的在大庭广众之下,说我很重要。
这篇文章的作者令我大吃一惊,竟是毕淑敏老师,她写了不少的文章,我也读过一部分,但却不知道她为什么会如此称赞自己。
但我很重要!这句话是对自己生命的尊重,是对生我养我的父母的尊重,是对自己的肯定,是对身边所有人的一种鼓励!
倘若不是偶然读到这篇文章,我还真不曾想过,我们每一个个体都是世间万物星辰日月草木山川凝聚的精华,我们是亿万粒米面、亿万滴甘霖养出的万物之灵,我们没有理由不对自己说我很重要!()。
毕淑敏老师从不同角度告诉了我们同一个道理,那就是我很重要!读毕淑敏老师的文章,总是流畅自然,让人满心欢愉。
让我们昂起头来,对着我们这个美丽星球上的无数的生灵,响亮地宣布我很重要!
我很重要
我是一株小草,我能装点世界,我认为;我是一滴水珠,我能滋润一方土地,我认为;我是一缕阳光,我能照耀一片黑暗,我认为。
也许有人说:“我真的不重要,我对社会没什么大的贡献。”诚然,我们只是芸芸众生中微不足道的一份子,是一个可以被人遗忘的人,但是一个人只要好好地安安分分地在社会中做好自己的工作,就是对社会的最大贡献。
如果你是一名学生,你能够好好地学习知识,那么你很重要;如果你仅仅是一名工人,你能创造一个零件,那么你很重要;如果你是公司老板,你能经营好一家公司,你很重要。
对于父母来说,我们很重要;对于一株新生的树苗,每一片叶子都很重要;对于每一个孕育中的胚芽,每一段染色体的碎片都很重要;对于我们的父母来说,我们都是不可复制的孤本,我们真的很重要。
也许不是每个人都有好的家庭环境,也许不是每个人都有自己梦寐以求的东西,也许不是每个人都很优秀;但在这个世界里,我们拥有自己的闪光点,走每一步路,我们就是我们,独一无二的自己。每个人都是自己世界里最重要的人,我们应该有这份勇气,因为能大声地说出“”,就是心灵对生命的一种庄严的承诺。
勇敢地说出,这需要我们坦然地面对自己,勇敢地挑战自己,努力地展示自己。说出“”这四个字,需要我们发现自己的长处,找到自己身上的发光点,让自己闪亮的光环去照耀其他人。
让我们心中充满自信,充满正能量,大胆地说出“”;让我们大家昂起头,对着这个碧水蓝天的世界,响亮地宣布——“”!
点评:这篇文章运用比喻和排比的修辞手法,写出了“”这个观点。我们对于这个世界都是独一无二的,我们都拥有独一无二的特点,让我们发挥自己的特长来为这个世界做出一些贡献吧。
我很重要
当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。
作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。
作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。
作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。
我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?
当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时,我为人类原始时期的粗糙而黯然。他们精心打制出的石器,用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童,就能熟练地操纵语言,我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。
我们的头颅就是一部历史,无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶,不单属于自身,更属于土地。人类的精神之火,是连绵不断的链条,作为精致的一环,我们否认了自身的重要,就是推卸了一种神圣的承诺。
回溯我们诞生的过程,两组生命基因的嵌合,更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体,都是机遇的产物。
常常遥想,如果是另一个男人和另一个女人,就绝不会有今天的我……。
即使是这一个男人和这一个女人,如果换了一个时辰相爱,也不会有此刻的我……。
一种令人怅然以至走入恐惧的想象,像雾霭一般不可避免地缓缓升起,模糊了我们的来路和去处,令人不得不断然打住思绪。
对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。
假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。
我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们心底。
与朋友相处,多年的相知,使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动,就可以明了对方的心情。假如我不在了,就像计算机丢失了一份不曾复制的文件,他的记忆库里留下不可填补的黑洞。
夜深人静时,手指在揿了几个电话键码后,骤然停住,那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时,她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时,她闭上眼睛……许久之后,她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好,在无人的风口将它焚化。
没有人能替代我,就像我不能替代别人。
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。
我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。
我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后,我听到山岳和江海传来回声。
是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身分可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。
人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。