快乐与亲情永相伴（优秀22篇）

优秀作文能够运用丰富的修辞手法和生动的描写语言，增加文章的艺术感染力和阅读欣赏价值。接下来，我们将为大家提供一些写作范例，帮助大家更好地理解优秀作文的特点和要求。

与快乐相伴作文

我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进一出，去尽情享受和幻想着其中的一切。

荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。

漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐，看者调皮的小星星围着月儿眨眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。

放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。

……。

虽然我很渺小，但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友，敞开你的心扉，去拥抱快乐，愿你能与快乐相伴永久！

小时候，“六一”就是“快乐”的同义词。

而且，似乎总是一年中最短的一天。

可以暂时忘记烦人的课业，放肆地看电视，打游戏；

和小伙伴们下棋，输了的去买小豆冰棍儿，结果吃的直拉肚子；

碰巧遇到星期天的话，爸妈也不会象往常一样辛苦地加班，而是带着我到处游逛。游乐场，动物园，天文馆……晚上回家的路上，我时常会美滋滋地睡着。

时光荏苒，记忆却从未封存。每当日历走到这一页，那些快乐的影子，便毫不吝惜地跳出来，和我做无声对话。

于是，惹的我又去翻老照片……。

我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进一出，去尽情享受和幻想着其中的一切。

荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的'云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。

漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐，看者调皮的小星星围着月儿眨眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。

放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。

……。

虽然我很渺小，但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友，敞开你的心扉，去拥抱快乐，愿你能与快乐相伴永久！

一袋袋小麦堆在我家院子里。父母看着他们，嘴角微微上扬，此时的他们是快乐的。我小跑过去，告诉他们：“今年的晾晒工作归我吧。”我相信：劳动有快乐相伴。

炎炎烈日下，麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机，悠扬的歌声传入我的双耳，那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾，我，醉了，沉醉在快乐中。

我赤脚踏上“麦滩”，麦粒释放出微微的热，刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过，又在我的脚后汇聚。就像一叶小舟从小河上划过，留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热，这股暖流流入我的心海，涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上，被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐，因为妈妈弯着腰，用一把木铲翻动着小麦，小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴，它的笑容如此灿烂，我身上的每一个毛孔都被它打开，让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上，碎裂成朵朵美丽的小花，又渐渐蒸发，使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着，像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动，叼起一颗麦粒，飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。

抬头看看蓝蓝的天空，直起腰，看着金黄的小麦，我笑了。一个汗珠滴入我的心海，激起圈圈涟漪，我感到心底如此平静，我感到阳光如此耀眼，我感到劳动有快乐相伴。

过新年就是不一样，开心的事一件接着一件。

年三十晚上，我剥葱剥蒜，爸爸切菜，妈妈和面拌馅，一家人说说笑笑准备包饺子了。

爸爸妈妈说她们小时候包饺子都要包一个硬币进去，看谁能吃到带硬币饺子谁新的一年就有福气，我连忙说也要包幸运饺子。可爸爸妈妈都不赞同包硬币，说这样不卫生。于是我们商量后改放花生豆，我决定多包几个有花生豆的饺子，看谁吃到的花生豆多谁就最有福气。

饺子端上来了，我夹起饺子就往嘴里放，恨不得第一个就吃到花生豆饺子，终于，妈妈先吃到了一个，我也加快了吃饺子的速度，吃到了！我也是有福气的哦。继续加油开吃，我还要当最有福的人呢。

这年三十的饺子吃起来是格外香。

初一的早饭都是随妈妈吃饺子。谁知爸爸建议说他们那的风俗是早上吃烩菜。

这样“一家两制”的初一早饭就诞生了，别有一番风味呢。我们吃点妈妈家的饺子，再吃点爸爸家的烩菜，嘻嘻哈哈声中开始了新年的第一天。

下午，爸爸带我参加了俱乐部前面的游园活动。活动现场人山人海，而游戏项目也是多的数不胜数，有快乐推推拉、步步高、贴耳朵……我抓紧时间开始玩，争取把所有的项目都玩个遍。我玩得最精彩的要数贴兔子耳朵，原地转五圈后停止后，我直接把耳朵贴上了大兔子脸上，贴得恰恰好嘞。耶，为我鼓掌了，当然我获得了这个项目的两张领奖券。

各个项目玩下来，我拿着一大把兑奖卷兴高采烈地去领奖处领奖。我竟然兑换到了毛绒兔、小钱包、文具盒、手机链等等一大堆奖品。

哇！幸福啊！自己玩高兴了，奖品还大丰收了，开心啊！

快乐的新年，开心的一天。

人有许多情感，喜怒哀乐，缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐，而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢？人们都说要寻找快乐，可快乐根本不用找，因为它就在你的身边。

著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候，失败了100多次！正当周围人都劝他放弃的时候，他却是这么说的：“我没有失败100次，我只是找到了100次失败的理由。”一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说，就变得如此快乐，后来经过爱迪生的不懈努力，他终于成功了！事实上，不是他去找快乐，而是快乐来找他。得到快乐其实很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。比如说，你去网购一本书，可书却卖完了，一般的人都会认为自己很倒霉，可那些经常获得快乐的人却会想：哈哈，我的眼光可真好，这本书有这么多人买，一定很好看。于是，他就又收获了一份快乐。当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候，不要立即反驳，不要伤心，不要难过，你要想：家人、老师说了我什么地方不好，我知道了改变一下，下次就不会被骂了……你看，快乐其实很简单！

生活中，还有许多事情需要换一种思维，没必要把痛苦强加在自己身上，要让快乐在自己身上长久生存。快乐，总相伴！那时，你会感到生活是多么的美好！这样，你也成为了一个快乐的人。

无棣县海丰街道办事处李家小学五年级。

教师点评；能写出快乐的因素是从心里产生的。

朋友，书，可让我们增长见识，你能说读书不快乐吗？

题记：岁月如潮，存在即缘，总有许多美好值得回味，总有一种崇高需要瞻仰，总有一份心愿开在暖色的日子。

在家中，总是喜欢穿着一条白色的棉布裙子，长长的，直到脚踝，软软的，抚在皮肤上很舒服。光着脚丫，披散着半长的头发，在卧室的地板上走着，那一种感觉叫做惬意。卧室的窗子朝南，总会有暖暖的阳光射进来，这时我会坐在软软的床上，让透过窗子的阳光照在我的脚丫上，脚丫变的亮亮的，温度会马上恢复至36。7度。我最喜欢夏天清晨的阳光，那时的温度刚刚好，我会开着窗子让清晨最纯净的空气窜进我的卧室，那时，我的大屋子会有淡淡的香味，因为窗外种着大片大片的花儿。很美，嗯，花儿是一种美丽的东西，所有的不快乐会因看到它们而逃得不知踪影。因此，早晨我会准时起床，伸伸懒腰，拉开厚重的窗帘，倒上一杯加盐的水，斜倚在窗边，时不时喝上一小口，清洗一下前夜装过东西的肠胃，让它们变得干净舒畅一点儿。然后轻轻抬起手，在擦肩而过的风中，摇一摇久悬的风铃。

生活就这样平淡的过着，如同白开水；可我仍然觉得有滋有味，万花筒般色彩斑斓。学会从平淡中慢慢地体会、仔细的品味；体会品味着每一天，去寻找那原有的、看似离我们很遥远其实却很近的快乐。……就算偶尔哭红了双眼，眼泪也是我心中的另一种完美！

后记：在晨光中苏醒的，不只是向阳的叶子；在春风中和鸣的，同是快乐的鸟声；在秋风中低首的，都是成熟的果实。

因为生命的和弦，请让我追寻你跳动的节奏！因为真诚的花环，请让我久酿心灵的芬芳！

快乐相伴作文

一袋袋小麦堆在我家院子里。父母看着他们，嘴角微微上扬，此时的他们是快乐的。我小跑过去，告诉他们：“今年的晾晒工作归我吧。”我相信：劳动有快乐相伴。

炎炎烈日下，麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机，悠扬的歌声传入我的双耳，那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾，我，醉了，沉醉在快乐中。

我赤脚踏上“麦滩”，麦粒释放出微微的热，刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过，又在我的脚后汇聚。就像一叶小舟从小河上划过，留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热，这股暖流流入我的心海，涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上，被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐，因为妈妈弯着腰，用一把木铲翻动着小麦，小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴，它的笑容如此灿烂，我身上的每一个毛孔都被它打开，让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上，碎裂成朵朵美丽的小花，又渐渐蒸发，使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着，像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动，叼起一颗麦粒，飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。

抬头看看蓝蓝的天空，直起腰，看着金黄的小麦，我笑了。一个汗珠滴入我的心海，激起圈圈涟漪，我感到心底如此平静，我感到阳光如此耀眼，我感到劳动有快乐相伴。

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快乐与亲情永相伴作文

当您青丝染霜，当您面容被岁月刻上无法磨灭的印记，当您美好年华不再，您会依旧对我微笑，给予我无限的关怀与呵护。妈妈，谢谢您，是您让我的生命充满欢声笑语。

每天，当我被阳光“吻”醒，睁眼便是您的笑容：“小懒虫，起床了！”，我不得不匆匆与周公“告别”。穿上衣服，一开窗，微风阵阵，细雨绵绵。“快把窗户关上吧！别感冒了，多穿一件衣服吧！这鬼天气，刚刚还出太阳了，现在就下起了小雨。”您一边把衣服递给我一边微笑着说。我刚穿好衣服，一转身，您便进了“炊事重地”。我坐上沙发，打开电视。隔着一堵墙的小房间里不是传出你的叮咛声，和着菜香飘满了房子。

刚把饭菜端上来，您又给我倒了一杯充满浓浓幸福的水：“天气冷，煮了点辣椒，如果觉得太辣了就喝点水。”我为您拉出“宝座”，一边说：“好了，我知道了。快坐下用膳吧！皇后娘娘。”您微笑着坐下，细心的给我挑着鱼刺。这时太阳已经出来了，阳光洒在您身上，发出耀眼的光芒。我知道，现在世上最美丽的女子正在为我挑着鱼刺。我仿佛体会到了“谁言寸草心，报得三春晖”的意境。挑完鱼刺，您又给我夹了许多美味的菜。菜很热，热红了我的眼眶，也热着了我的心。吃完饭，我们一起收拾碗筷。盘子在您的手中飞舞，又一会就变得光洁透亮。透明的水虽变得浑浊，却染上了晶莹的白。成千上万的泡沫映照出一大一小两张笑脸。大的笑得温柔，小的笑得灿烂。明明是辛苦的差事，此时却成了最美的景色，最深的记忆，最纯的思念。

妈妈，谢谢您！拥有您的爱，我很开心，拥有您的亲情，我很快乐。

与快乐相伴作文

目前为止，发表过关于环保的广告已经无数条了，包括在各个车站上的广告墙上，各种商店的内部，各个街道的两旁，都贴有关于环保的广告。可有些人却像没看见似的，依旧我行我素。如：乱扔果皮纸屑、乱吐痰、乱倒垃圾……这些都是污染环境的不良行为。

在语文书中，也有关于保护环境，保卫地球的课文，像《只有一个地球》、《白银仙境的悲哀》、《空气中的“流浪汉》等等。这些课文也都教文民如何去保护环境，可有些学生呢？放学后，吃完的零食袋或果核随手一扔，就当没事似的。我看见了觉得很是纳闷，难道他们就没用意识到这是一种破坏环境的不良行为吗？而且即使有人看见地上的垃圾也不会捡起来。

这难道就是文民中华民族的素质吗？我不明白。

现在要求我们每个人，包括成年人、少年儿童，都要把中华民族的优良传统发扬下去。我想连不乱扔垃圾都做不到，还怎样发扬民族精神呀！所以我们每个人都要保护环境，请我们手把手保护这个美丽可爱的地球吧！不仅是中国，全世界人民都应该保护地球，保护自然环境，把我们共同的可敬可爱的地球变成一个美丽的绿色大花园吧！

与快乐相伴作文

目标：

1.明白情绪调节的主要要内容。

2.掌握情绪调节的有效方法，并能用这些方法调节自己的情绪，做情绪的主人。

教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)。

新课导入：情绪有喜怒哀惧四种基本类型，情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果，消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪，克服消极情绪，常“与快乐相伴”，做情绪的主人。

故事：多愁的老太太，引出主题――做情绪的主人。

标题：做情绪的主人。

标题：小丑进城。

问题：小丑进城说明了什么?

标题：方法提炼。

学习几招：引导学生一起寻找合理宣泄情绪的.方法。

活动：活动过程安排，可以把全班学生分成6个小组，每小组推一位学生抽签，确定一项具体活动，活动中先由个人思考，再分小组讨论，从中寻找方法，最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)。

1.太忙很累，去听音乐(注意转移法);。

2.心里很烦，出去大声呼喊(合理发泄法;。

3.塞翁失马(认识改变法);。

4.卧薪尝胆(意志控制法);。

5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);。

6.同学们说我作弊，其实没有作弊，于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。

小结：调节情绪的方法很多，这里主要分析了六种。

经验交流：在情绪调节的方法中，我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与，通过讨论，让学生懂得在以后的生活中，能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。

拓展延伸：点击播放相声――快乐与健康(马三立)。

课后作业：巩固训练(选择题)。

最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课……。

案例评析：

由故事引入课题，使学生感到新奇，从而激发学生进一步探究的热情。

在教学过程中，由小丑进城走向调节情绪的方法提炼，能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事，引导学生积极参与，让学生在活动中体验，在体验中领悟，从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频――相声，让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后，在音乐声中下课，给人一种余音缭绕之感。

全课贯穿了学生的主体性理念，力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。

亲情永相伴作文

不甘于没答案的我轻轻地翻开词典，查找“快乐”这个词语，只见上面写着：“快乐”——感到幸福、欢乐。“那，我快乐吗？我一遍又一遍地询问自己。”“是的'，我现在很快乐。”一个声音从我心里的某个角落回荡着。我静静地躺着草地上冥想，的确，我是一个快乐的女孩，因为我有一个幸福、和谐、美满的家，可以过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。不经意间，那件既苦涩又甜蜜的往事又浮现在我的脑海。

记得那天傍晚，风很大，妈妈骑着自行车带我回家。她当时是逆风而骑，风呼呼地怒吼着，她的两条腿用力地瞪着，而我坐在自行车后座上，却丝毫感受不到怒吼的狂风。过了一会儿，妈妈一边揉眼一边对我说：“嗬，今天还真冷，风也大，我的眼睛都进沙子了！”“啊，那你明天带上眼镜吧！”听了妈妈的话，我心里一阵酸楚，心想，我就说风怎么会没吹到我脸上呢，原来是妈妈给我挡住了呀！那妈妈该有多冷啊！想到这，我缩在衣袖里的手情不自禁地伸出来抱住了妈妈的腰，想给妈妈挡一挡风、暖一暖。可是，伸出去还不到一分钟，妈妈就对我说：“快把手缩回去，这会冻坏你的”。我听了，心里又是酸酸的感觉，为了我，妈妈真是什么苦都能吃，就是不让我受一点委屈。想到这儿，我就说：“我没事，我不冷，这样你能暖和点儿。”“不行，缩回去。妈妈不冷，快点儿！”妈妈的音量明显大了，我只好从命。可我的鼻子酸酸的，直想流眼泪。

一道阳光穿透云层，阴霾尽散。我终于明白了，原来“快乐就是和亲情永远相伴”我用尽全身力气对着天空呐喊，回声响声，经久不息。

快乐与在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下......

与快乐相伴作文

小时候，“六一”就是“快乐”的同义词。

而且，似乎总是一年中最短的一天。

可以暂时忘记烦人的课业，放肆地看电视，打游戏；

和小伙伴们下棋，输了的去买小豆冰棍儿，结果吃的直拉肚子；

碰巧遇到星期天的话，爸妈也不会象往常一样辛苦地加班，而是带着我到处游逛。游乐场，动物园，天文馆……晚上回家的路上，我时常会美滋滋地睡着。

时光荏苒，记忆却从未封存。每当日历走到这一页，那些快乐的影子，便毫不吝惜地跳出来，和我做无声对话。

于是，惹的我又去翻老照片……。

我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进一出，去尽情享受和幻想着其中的一切。

荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。

漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐，看者调皮的小星星围着月儿眨眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。

放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。

……。

虽然我很渺小，但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友，敞开你的心扉，去拥抱快乐，愿你能与快乐相伴永久！

与快乐相伴作文

从小到大，我的生活中到处充满了快乐。小鸟能给我带来美妙的歌声，让我感到快乐；小草能给我带来葱茏的绿意，让我感到快乐；小花能给我带来芬芳的香韵，让我感到快乐……我发现，只要有颗快乐的心灵，万事万物都能给我带来快乐。

这不，我又感受到了快乐。

马上就要过年了，大家伙儿都忙着准备年货，无意间冷落了年幼的我。于是，我独自跑到楼下，想看看风景，解解闷。寒冬里，冰冷彻骨，连太阳公公都只敢冒出半个头。周围冷清至极，不见人迹。我左顾右盼，盼望能出现个伙伴，好陪我玩一玩。

就在这时，我看到了一棵很大的梅树。树上的梅花开得真旺啊，远远看去，就像被粉色的祥云遮挡了似的，充满着神秘感。我惊喜地凑上前去，仔细端详，不由被这梅花的姿态吸引住了：这花白里透粉，粉里透红，就像一位娉婷高贵的芭蕾舞演员，很有点冰清玉洁的韵致。我不禁伸出手，抚摸了一下，啊！它的花瓣儿是多么滑润呀，就像绫罗绸缎一般。我又凑近它，嗅了嗅，一股清香扑鼻而来，顿时让我神清气爽。我不由得赞叹了起来：“梅花，真乃花中仙子啊！”

这时，刮来一阵狂风，这风钻到我的衣裳里，直刺得我牙齿打颤。我回头一看，那梅花纷纷扬扬地落下来了，这些花瓣儿在空中飞舞，恰如飘飞的仙子，还不时袭来淡淡的香。我愣住了，这不是梅花雨吗？呀！真好！世上的春雨虽能润物，却也不及梅花雨香、好啊！我站在梅树下，享受着这纯洁的梅花雨，不禁为梅花编了一句诗：欲把梅花比西子，浓妆淡抹总相宜。与梅相伴的此刻，我心里充满了喜悦与幸福。

原来，不需要寻找和等待，快乐一直都与我同行！

快乐相伴作文

教学目标：

1.明白情绪调节的主要要内容。

2.掌握情绪调节的有效方法，并能用这些方法调节自己的情绪，做情绪的主人。

教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)。

新课导入：情绪有喜怒哀惧四种基本类型，情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果，消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪，克服消极情绪，常“与快乐相伴”，做情绪的主人。

故事：多愁的老太太，引出主题――做情绪的主人。

标题：做情绪的主人。

标题：小丑进城。

问题：小丑进城说明了什么?

标题：方法提炼。

学习几招：引导学生一起寻找合理宣泄情绪的.方法。

活动：活动过程安排，可以把全班学生分成6个小组，每小组推一位学生抽签，确定一项具体活动，活动中先由个人思考，再分小组讨论，从中寻找方法，最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)。

1.太忙很累，去听音乐(注意转移法);。

2.心里很烦，出去大声呼喊(合理发泄法;。

3.塞翁失马(认识改变法);。

4.卧薪尝胆(意志控制法);。

5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);。

6.同学们说我作弊，其实没有作弊，于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。

小结：调节情绪的方法很多，这里主要分析了六种。

经验交流：在情绪调节的方法中，我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与，通过讨论，让学生懂得在以后的生活中，能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。

拓展延伸：点击播放相声――快乐与健康(马三立)。

课后作业：巩固训练(选择题)。

最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课……。

案例评析：

由故事引入课题，使学生感到新奇，从而激发学生进一步探究的热情。

在教学过程中，由小丑进城走向调节情绪的方法提炼，能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事，引导学生积极参与，让学生在活动中体验，在体验中领悟，从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频――相声，让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后，在音乐声中下课，给人一种余音缭绕之感。

全课贯穿了学生的主体性理念，力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。

快乐相伴作文

与快乐相伴人有许多情感，喜怒哀乐，缺一不可。

可为什么有些人一生都很快乐，而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢？人们都说要寻找快乐，可快乐根本不用找，因为它就在你的身边。著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候，失败了100多次！正当周围人都劝他放弃的时候，他却是这么说的：“我没有失败100次，我只是找到了100次失败的理由。”

一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说，就变得如此快乐，后来经过爱迪生的不懈努力，他终于成功了！事实上，不是他去找快乐，而是快乐来找他。得到快乐其实很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。

比如说，你去网购一本书，可书却卖完了，一般的人都会认为自己很倒霉，可那些经常获得快乐的人却会想：哈哈，我的眼光可真好，这本书有这么多人买，一定很好看。于是，他就又收获了一份快乐。

当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候，不要立即反驳，不要伤心，不要难过，你要想：家人、老师说了我什么地方不好，我知道了改变一下，下次就不会被骂了……你看，快乐其实很简单！生活中，还有许多事情需要换一种思维，没必要把痛苦强加在自己身上，要让快乐在自己身上长久生存。快乐，总相伴！那时，你会感到生活是多么的美好！这样，你也成为了一个快乐的人。

快乐相伴作文

快乐与我相伴快乐总是会不经意间从生活之中流露，欢声笑语总是会在我身边萦绕，快乐的日子使人睿智，让快乐与我相伴！

——题记。

在我的世界里，喜、怒、哀、乐都总是家常便饭。时而高兴又时而烦恼。正是因为有了他们的陪伴，生活变得如此充实，如此快乐！在校园里，你总能听到笑声在我的附近响起。有时我会给他人带去欢乐，又有时心情难过，他人则会让我变得更快乐。无论是心情好与坏，天晴或下雨，总会以一种乐观的心态去对待他人，对待生活。记得约翰·梅斯菲尔德曾说过“快乐的日子使人睿智。”不是吗？当快乐陪伴在你的身边，他好像是四月的春雨，或是花蕾的突然绽放。然后你就会知道与快乐结伴究竟是何种智慧。也许这时，别人的缺点也就会变得更能让人宽容与理解。其实有时候，与快乐相伴的感觉就像是一副眼镜，因为它可以时时矫正你的精神视力。其实我们可以换一种思路去生活，用一种乐观、快乐的心态去看待生活，也许最后生活所还给你的就是成功！别忘了，快乐是你的朋友，有他陪伴在你的左右。正如约翰·梅斯菲尔德所说，快乐所带来的不仅仅是眼前的事物。当你失落时，思维就会陷入泥潭，好像是有一道墙隔住了，而当你快乐时，这道墙也就会砰然倒塌。所以，用快乐的眼光审视生活，会有意想不到的结果！坚信快乐会始终与你我相伴，其实快乐并不是单纯的满意与知足。真正的快乐，会使草地更为青翠，鸟鸣更为甜美。快乐，使我自信；使我轻松；使我走向成功！让快乐与我们相伴，让我的快乐我做主！

与快乐相伴

人有许多情感，喜怒哀乐，缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐，而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢？人们都说要寻找快乐，可快乐根本不用找，因为它就在你的身边。

小时候，“六一”就是“快乐”的同义词。而且，似乎总是一年中最短的一天。可以暂时忘记烦人的课业，放肆地看电视，和好朋友出去玩，逛街。如果爸爸有空的话，会带我到开发区骑自行车，或者去公园。

我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进书中，去尽情享受和幻想着其中的一切。荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。看者调皮的小星星围着月儿眨眼睛，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。

放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。

……。

虽然我很渺小，但是我能永久而倍感舒切。其实快乐就在你身边，只要你乐于发现，乐于体会，就一定能收获快乐。

与快乐相伴作文

一片茂密的森林里，住着大象、小兔、小熊、猴子等小动物，它们和睦相处，每天过得非常开心。但是，这种幸福的生活不久就被破坏了。

一个阳光明媚的早晨，小兔、小猴去找小熊玩，他俩在小熊家前敲了很久的门都不见小熊来开门。小兔说：“莫不是小熊出事了。”话音刚落，小猴连忙把门撞开，眼前的一幕让他们惊呆了，在小熊的家中放置了大量新砍的木材。于是他俩连忙去找其他的伙伴，一起去阻止小熊破坏森林，破坏他们的家园。

功夫不负有心人，两天后大家找到了小熊，纷纷劝说他停止这种违法行为，但他已被利益充昏了头，不肯放弃他的违法行为。不到半年，许多动物们陆续搬离了这个地方，森林里再也听不到往日的玩耍声，昔日茂密的森林简直变成了一个垃圾场。

没搬走的大象忍无可忍，决定给小熊一个教训。于是他把这件事报告了掌管森林的山神，祈求山神救救森林，还大家一个美丽的家园。山神听后生气的说：“岂有此理，竟有这样的人，待我去收拾他。”

不一会儿，山神装扮成一个外地来的商人，来到小熊的木材店假装买木材，眼见为实，发现他的店里真有很多木材，非常生气。他立即现出原形，愤怒的说：“你为了自己的利益，破坏森林，损害大家的利益，应该受到最严厉的惩罚。”小熊一见是山神，非常害怕，立马跪下，说：“山……山神……我错了，我……我保证……以后再也不乱砍树，我……我现在就去……就去植树。保证三年后，我会让那片森林变成原来的模样。”山神给了小熊改过的机会。

三年后，森林恢复了原样，动物们又重新搬回来了，过上了幸福的生活，山神见了非常高兴。小熊看到伙伴们开心的样子，也高兴的笑了，并决心以后做个遵纪守法的好公民。

快乐相伴在身边

我相信，在寒假期间，有加入到“阳光体育”活动中的每个人都凭着“我运动，我快乐”坚持着每天的运动，运动，让我们的身体更加强壮;运动，丰富了我们的课外生活;运动，更让我们得到了更多的快乐。

寒冷的冬天里，风“呼呼”地刮着，即使有太阳出来，总是感到寒冷，同学们，总是排成一排，有序地跑着，身上穿着厚厚的衣服，运动了一会儿，就会感到坚持不下去了，身上热起来，被衣服压的，两手冻得发红，脸也发红，但心里总是想着，再坚持跑一分钟可以休息了。停下来，无力地靠在了一个地方，只休息了几分钟，就忙着压腿。在校园的跑道上，在教学楼下。总看到熟悉的成队的校友们，脸上呈现出了“我运动，我快乐”的喜悦，有看到他们的汗水;有看到他们的坚持，努力;有看到他们的希望，美好和向往。

“阳光体育”让更多的学生体会到，在运动中体味到非凡的快乐;在运动中，增进我们多多运动的信念;在运动中，有了对自己的那份自信;在运动中，体味到要珍惜一切的美好……是的，就是这样，当我想在温暖中度过，不必受疲劳之苦，宁愿选择了放弃。但是，当你记得自己在运动中体味到的快乐，而又坚持了下来，坚持了一天又一天，一天又一天。想想，在这非如此漫长的一个多月里，在运动中，你体味到了成长的快乐，体味到了自己坚持的快乐，体味到了自己勇敢的快乐……没错，运动让我们体味到了许许多多。运动，让我们快乐。

我运动，我快乐。

与快乐相伴

快乐是一种情绪，是我们与身俱来最单纯的情感；快乐无处不在，你抬手就可以触碰得到；快乐不需要任何理由，随时随地可以自己发现和创造，作文快乐与我相伴。

三年级的时候，我光荣地成为红领巾志愿者服务队的队长。从此，我们快乐的时候，我们会一起手舞足蹈；从此，我们快乐的时候，我们会唱着歌，哼着曲；从此，我们就在一起演绎着多彩的快乐！我们发现古北新城的门口紧邻吴中路，这里人来车往十分密集，红绿灯时间相对主干道时间比较短，有时机动车和行人抢道，真替他们捏了一把冷汗。我们在此开展“文明劝序”活动，提倡文明守秩序，做个文明行路人。那天，我们看见一位叔叔贪图一时之快想要闯红灯，“叔叔，为了您和家人的幸福，请您遵守交通规则，安全过路口。”叔叔在我们的劝导下停了下来，我们情不自禁地报以掌声。我们的行动赢得了过往行人的认可，他们投来赞许的目光，脚步自觉停留在斑马线后。

节能减排，日积月累能为我们省下一笔不小的费用，而且有利于改善生活环境。我们小队制作了宣传单，向路人宣传“低碳生活”知识并倡议在我们的环保倡议书上签名。我们小队挨家挨户地上门收废电池。天空中下着小雨，没有浇灭我们节能减排的热情。小区的护楼队队长马阿姨说：“孩子们虽小，却比大人们更了解、更重视环保。这种宣传方式很容易让居民们接受，看到她们都这么认真，我们身为大人就更不好意思不去宣传环保了。”此时此刻，快乐洋溢在我们的心田，我们深深地懂得了，不求回报是快乐，奉献更是快乐。

我快乐，快乐就在我的身边。我要时刻，与快乐同行，我要不断地寻找快乐、发现快乐、创造快乐、传播快乐并奉献快乐！

快乐·幸福·相伴作文

快乐相伴心得体会

快乐相伴，每当我们回忆起与朋友、家人或伴侣共同享受的快乐时光时，总会充满幸福感。身处快乐之中，我们可以感受到生命的美好，同时又不由自主地培养出良好的情感关系。本篇论文将从个人经历出发，分享快乐相伴的心得体会。

第二段：心有灵犀。

快乐相伴的前提是心有灵犀。彼此理解，产生共鸣。我记得有一次和朋友去旅行，我们在一起度过了一个美好的假期。在旅途中，我们互相分享彼此的经历、喜好和兴趣，发掘出了彼此的共同点。我们一起欣赏美景、品尝美食、体验异国文化，同时又感受到了彼此的温暖和无言的理解。正是这种默契，让我们在旅途中深化了友谊，体验到快乐的同时也收获了珍贵的人际关系。

第三段：欢笑与共。

快乐相伴还需要常常分享欢笑和幽默。我和室友总会每天晚上一起看喜剧片或者综艺节目，引爆一片大笑声。这些欢乐的时光，不仅缓解了平时忙碌的压力，也增进了我们之间的感情。哪怕是平淡无奇的生活细节，只要我们能够一起欣赏，也能带给我们无穷的快乐。欢笑的共鸣不仅能够让我们收获友情和爱情，而且还能够让我们亲近生命的本质，真正享受到生活的美好。

第四段：患难与共。

快乐相伴不仅是对于人际关系的加强，也是对于日常生活中的患难的应对。在学习或者工作中，我们难免会遇到挫折和困难。那些和我们快乐相伴的人，总能够帮助我们一起克服困难。这不仅是因为他们能够给予我们鼓励和支持，更重要的是，他们的存在带给了我们安慰和安心的感觉。这种患难与共的精神，也是快乐相伴的另一种形式。

快乐相伴的意义在于它在人际关系和生活中的重要性。我们总是渴望快乐，也希望自己的周围充满温暖和欢乐。惟有和那些快乐相伴的人一起分享快乐和悲伤，才能够让彼此的生命更加充实。这种精神不仅影响了我们与个人的关系，也影响了我们与社会的关系。快乐相伴不是忽视矛盾、抹去分歧，而是在这些矛盾和分歧之中追寻美好。所以，让我们从心灵深处，去追寻并享受更多的快乐相伴。

日记相伴着快乐成长

小时候，妈妈给我买了好多的绘本，每天晚上我最快乐的时光就是和妈妈一起躺在床上，听妈妈给我读绘本里的故事，我每次都听得格外认真，感觉自己都跑到故事中去了。那时候，我好希望自己快快长大，快快认字，有朝一日可以自己读每一篇故事该多好啊！

终于盼到上一年级了，我认识的字越来越多了。有一天中午，我拿出以前的绘本一看，自己竟然能认识不少字了呢！我真开心！于是我就认真的读了起来。不知不觉，我就爱上了自己读书。

后来我又读了《海底两万里》、《长袜子皮皮》、《小鲤鱼跳龙门》……其中，我最喜欢读的书是《海底两万里》。故事里的主人公带我领略了奇妙的海底世界，我更懂得了要爱护海洋生物，不能随意捕杀海洋动物。

我喜欢读书，古人说“活到老，学到老”，那我就会说“活到老，读到老”。读书丰富了我的课外知识，开阔了我的眼界，提高了我的注意力，我一定会好好读书，读好书，好书伴我成长，读书让我快乐！

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与快乐相伴

心河泛涟漪。

秋风吹心意。

白云浮真挚。

思念属于你。

祝福送给你。

幸福伴随你。

祝你秋风更得意。

秋分时，阴阳半。

昼夜均，寒暑平。

雨偏少，温相宜。

宜人居，秋分后。

昼渐微，夜渐长。

寒意浓，雁南去。

叶归根，人思乡。

秋分有三候。

一候雷始收声。

二候蛰虫坯户。

三候水始涸。

二十四节有分工。

提醒人们种麦忙。

适时种麦年年收。

种得晚了碰年头。

秋分来到。

我来关照。

告诉你。

天气正在变凉。

你要注意保暖。

身体最是重要。

工作切莫过度。

饮食搭配合理。

天天心情灿烂。

祝你生活更美满。

亲情永相伴

在我幼儿时的照片中，我特爱看这几张——六个月我在床上学坐姿，蹲在床后不露面的妈妈，她的两只扶我腰的的手却留在了照片上；快周岁了，我晃晃悠悠地学步，我两腿发软，两手前伸，是妈妈弯腰面对我，伸臂防我摔倒；我骑在爸爸那宽宽的肩膀上乐滋滋地跟他逛街……这些照片填补了我记忆的空白，让我回忆着亲情带给我的幸福和温馨。

年龄不断地增长，亲情也一直与我相伴。去年父母商议叫我在课余时间学二胡。开始我挺高兴，可仅仅学了两个月，我觉得枯燥乏味了，怯怯地向父母说，不想学了。经过商量，他们说不学也罢。阿姨们问：“你女儿咋不学二胡了？这不等于白交学费了吗。”妈妈说：“兴趣班关键是有兴趣，没有兴趣做基础，勉强去学也是无用功，牛不喝水怎么能犟按头呢？”

假期开始了，父母亲给我定了一个作息时间表：除了做些作业外，还有自由阅读、习作练习、社会调查、看电视、玩电脑……给我留下不少属于自己的活动空间，我非常称心。真是知女莫如父母亲。我禁不住模仿李咏的'动作高喊一声“耶”爸爸妈妈笑了，我也笑了。

大人们常说：母爱如水，父爱如山，由此我想起那个把一切甚至连自己的心也掏出给孩子的母亲，啊，可怜天下父母心啊！

我想：在日常生活中，尽管一些场景很平常，不招人注意，但仔细体味反复咀嚼，却能看到一桩桩一件件渗透着亲情的呵护与关爱，无不浸润着父母亲对子女的牵挂和奉献。

2下一页。

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快乐相伴在身边

有人说：“快乐不在我身边。”可我说：“快乐就在我的身边，我们就是快乐的源泉，没有了人，快乐就不在。”

有一天，我们一家人乘着车来到了天目山风景区，爸爸说要我们在大自然里享受快乐，所以我们兴致勃勃地来了。我们来到了一线天，那个既陡峭又惊心。我们欢快地奔跑着，因为天目山有大树王国的美誉，正因为这个，我们才带着好奇心去那儿。我们看见了大树王，“啊！好大呀！足足有五至六个大人手拉手那么粗，更别说它有多大了，足足有几百个大人那么大，甚至有一两千个四十千克的小孩那么重。”我努力仰着头叹道。

接着，我们去爬仙人顶了，“要成为神仙了！”我心里暗暗想着。我们带着快乐和激动的心情飞快地奔跑，可是只一会儿就累得不行了，我们休息一下再爬一段，经过长久的努力，终于只剩下最后一段了，可我们早已疲惫的不行了，但还是知难而进，最终爬上了仙人顶，我们虽然很累但很快乐。我带着快乐，撑开双手高声大喊：“我成为神仙了，我们成功了……”

我现在终于知道，快乐无处不在，我们身边充满着快乐。回忆快乐让生活更加美好，比什么都好几十倍。

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快乐相伴心得体会

“快乐相伴”是我们生活中最常见的词语之一，但我们是否真正认识它的意义？快乐真的可以成为我们生活中不可或缺的一部分吗？在我看来，快乐是我们在生活中必不可少的东西，而“快乐相伴”更是真正意义上的快乐。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，阐述“快乐相伴”的含义，以及如何借助它达到快乐的生活。

所谓“快乐相伴”，就是指在快乐的时刻与我们享受生活的人在一起，分享并享受快乐。这种快乐可以是来自工作、家庭、朋友等各个方面，而快乐相伴也不仅限于这些人的圈子，它是一个更广泛、更深刻的概念。快乐相伴意味着我们与那些让我们感到幸福、快乐的人在一起，分享彼此所面对的困难和挑战，互相扶持、鼓励，获得不断的成长和进步。

快乐相伴的好处是多方面的。首先，它可以帮助我们建立和维护亲密的人际关系，使我们感到更被关注和理解，从而使我们更加幸福快乐。其次，在我们遇到挑战和困难时，快乐相伴也能给我们带来支持和鼓励。无论是工作、学习，还是生活和家庭问题，都能得到宝贵的建议和帮助，从而更好地应对挑战，以最佳状态迎接未来。此外，快乐相伴还可以让我们感到更有成就感，更清楚自己的优势和不足，进而更好地提升自己的技能和能力，获得更多的成长与进步。

第四段：如何实现快乐相伴。

实现快乐相伴需要一些我们自己的努力。首先，我们需要付出更多的时间和精力去建立和维护人际关系，与生命中那些我们真正想要在一起的人建立更深层次的联系。其次，我们也需要愿意分享自己的生活，包括喜怒哀乐，与他人建立互信，从而实现更好的沟通和了解，以获得更多的建议和帮助。最后，我们应该怀着一颗感恩的心，永远珍惜和感激那些一直与我们相伴的人，与他们分享美好的时光，体会到快乐的滋味。

第五段：总结。

在我们日常的生活中，快乐相伴是至关重要的。它是我们生命中的一大支柱，使我们感到更快乐、更幸福，并让我们在面对各种挑战和困难时更有勇气、更有信心去面对。实现快乐相伴需要我们自己的努力和付出，包括建立良好的人际关系、分享自己的生活和持有感恩的心态。让我们一起去实践，走向更快乐、更幸福的人生。