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大熊猫
大家都知道中国的国宝是吧！
生活在四川、陕西和甘肃等地段。
非常的爱吃竹叶、竹笋、玉米，有时也喜欢吃其它的植物。吃竹子的时候特别的好玩！它先选好一节竹子，然后再张开嘴巴，咬到竹子最软的地方，再咬住皮，往下一撕，竹子皮就被撕了下来了，然后将皮扔到一边，最后再津津有味的吃起竹子来。它吃的时候有一个动作可搞笑了。它“一手”抓着竹子，“一手”托着竹子，然后两只脚紧紧地把竹子夹住，非常害怕别人把它的竹子抢走，让人看着就想哈哈大笑。它喜欢把头向右边倾，知道为什么吃竹子要一节一节的吃吗？因为它的消化能力非常的差，吃到肚子里的竹子几乎都原封原样地拉了出来，所以熊猫一天要吃100—200千克的竹子才能吃饱。据说，它光是吃竹子，就要吃5至11个小时，这让我十分的感叹，它真是个不折不扣的大胃王呀！
数量稀少，它需要我们去保护它，让它从稀少中变到更多，像我们人类一样快快乐乐健康的成长。
大熊猫
是我国一级保护动也是很稀少的东西，因为快没有了，都是我希望越来越多。我很喜欢。
下面，你猜我要去哪里？我这是要去动物园，去看看每天都戴着墨镜的了，我们进去之后里面有一些指路的'牌子，是往右边走，这个路一拐一拐，弯弯曲曲，很难走呀，在去的路上还见了许多动物，列如：金丝猴，大象，布谷鸟等动物。
我们终于到达了住的地方了。两只大眼睛，还带一个大墨镜听着名字很像猫但又不是猫。小时候很活发，长大却很懒，又肥又懒的，但是很想摸它。
天生就很可爱。
但是是爱护它的，请大家不要伤害它好吗？
我喜欢。
大熊猫
教学目标:。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生感受熊猫的珍奇、可爱,从而树立保护动物的意识。
3、收集熊猫的图片资料,能根据课文内容为大熊猫涂色。
教学重难点:。
15个生字词,渗透性识字。
教学方法:。
讲读法、情境法、表演法。
教具准备:。
课件、熊猫头饰。
教学安排:。
2课时。
教学过程:。
第一课时。
一、课件为媒,诱发兴趣。
1、欣赏课件《动物掠影》。
教师边配合熊猫的特写镜头,边引用课文的有关语句作为解说。(运用视听的效果,感受各种珍奇动物的可爱:猴子的顽皮,狗熊的笨重,狮子的威武,猎豹的凶猛,熊猫的憨态可掬。)。
2、用简短的几句话说说你最喜欢什么动物,喜欢它的什么。(交流观后感,鼓励学生大胆说出自已的真情实感,借以导入新课。)。
3、你还知道哪些有关熊猫的知识?是怎么知道的?(学生交流并展示材料、图片。)。
二、以读为主,紧咬重点。
1、读一读,划一划,小组探究识字。
(2)这些生字你准备用哪些方法记住它? (回忆识字方法,小组讨论并总结出:认真听读、看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法)。
(3)你能当小老师教教这些生字吗?(以能者为师,换个方式检查学生的识字效果。)。
2、读一读,画一画,变画面为语言。
(1)在认读生字,扫除字词障碍后,先自读课文第二自然段,再画出大熊猫的形体。(在正确朗读的基础上,把抽象的语言文字改成“画面”)。
(2)引导学生根据所画的熊猫,按一定的顺序说说它的样子。(再通过“画面”体味语言从而感知课文的思想内容。)。
(3)谁愿意把这段读给大家听听?(激发学生表现欲,引导学会自评、互评。)。
3、读一读,演一演,摹动作促体验。
(1)引读—比较。大熊猫真可爱,它小的时候与长大以后可不大一样,请你来读一读第三自然段,你就知道了。
(2)细读—感悟。
学生反复细读,悟出大熊猫小时候很活泼,长大以后就变得懒洋洋了。教师相机点拨:这两部分的句子的读法肯定不同,要怎样读呢?用比较欢快的语调表现大熊猫小时候的活泼,用比较缓慢的语调刻画长大以后的大熊猫懒散、憨态十足的形象。
(3)表演读—促体验。
谁能根据课文的内容表演一下熊猫? (学生戴上头饰,融入表情、动作、声音,创造性地表现文字所表达的内容,加深对熊猫生活特点、食物特点的印象。)。
(4)全班有感情地朗读。
三、以疑为题,拓展思维。
1、学完这篇课文,你知道了什么?有什么特别的感受?还有什么问题想与同学讨论?(学生交流疑难,讨论解决,在碰撞中发展求异思维。)。
2、熊猫是珍奇的动物,你应该怎样做?有什么好的建议想告诉人们?
第二课时。
一、复习巩固。
1、小组开火车读课文。
2、你还知道大熊猫的一些事情吗?请给大家介绍一下。
3、有感情朗读全文。
二、识记生字,积累词汇。
1、 抽读本课生字卡片。
2、 开火车进行扩词。
3、 反馈识字情况,交流识记方法。
4、 重点指导识记:。
全——金 黑——里 爪——瓜 圆——园。
5、出示词语花篮。
(1)指名读,齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
三、认识偏旁,书写生字。
1、出示田字格中的生字,指名认读。
2、分类识记,指导书写。
(1)独体字:巴 爪 皮。
(2)左右结构:双 动。
(3)上下结构:全 黑。
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写。
6、教师巡视指导。
四、书写展示、评议。
板书设计:。
样子:很可爱。
小时侯:很活泼。
长大后:爱睡觉。
最爱吃:竹叶、竹笋。
大熊猫
在那奇妙的动物世界里，有那美丽的孔雀先生，有那可爱、善良的企鹅女士，有那生活在海里，但却不是鱼类的鲸鱼，而我对圆滚滚、胖乎乎的先生一见钟情。
熊猫是一个地地道道、不折不扣的哺乳动物。它穿着黑白相间的外衣，圆滚滚的脸上有一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛，就像戴上一副墨镜，头顶上两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎，短而粗壮，样子十分活泼可爱。
熊猫是世界上最珍贵的动物之一。它的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭中，数量十分少，被人们称为国宝。它可是爬树高手，也是聪明渔夫，有时在竹林里，它会拽断竹子，挑选最嫩的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。它休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或在茂密草丛中腹部朝天睡觉。睡醒了，它用前爪轻轻地拍拍肚子，然后两腿一蹬，翻了个身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好像人的样子似的。
可是我国的活化石，它在地球上活了几百万年，它的宝宝像一只小老鼠，没有毛，粉红色的，很喜欢爬来爬去，长大后就不一样了。
我爱。
大熊猫
憨态可掬，看起来十分笨拙，但爪子十分锐利，能够敏捷地爬上树。惹人分外喜爱。
说到，大家可能会想到小猫，但它不是猫，而是独特物种。成年重50～90千克，刚出生的幼崽一般150克左右，最轻的熊猫仔仅有51克。
生活在四川北部甘肃南部陕西南部的山林河谷地里，那里的湿度大，竹子生长茂密，能够让熊猫吃个够。它的食物除竹子外还有很多，如：苹果和梨蛋糕等。它吃的蛋糕是一斤重的竹子蛋糕，公熊猫一次可吃一个。它吃的食物要新奇的'，早上吃了，中午就不吃了。
是我国的国宝，并且是活化石，己经在地球上生活了800万年了。
十分趣味。一只遇到了饲养员，便抱着脚不放;两三只熊猫在追逐嬉戏，还爬上树荡秋千，一不细心就摔下来，它们好似不怕疼，爬起来继续玩。
有些人问，为什么不是纯黑纯白的呢?因为是弱者，不能攻击，黑色相间是隐藏色，不易被发明。它有黑黑的四肢和耳朵，白白的脸和肚皮，一天到晚戴着一副墨镜，围着一条黑围脖，走起路来摇摇摆摆，可爱滑稽极了!十分可爱，我们要保护它们，使它们的生存环境越来越好，让的数量越来越多。
大熊猫
教学目标：从文着手，紧扣中心，通过“读”“看”“想”“议”“练”这几个环节，使学生了解课文主要内容，并学会“言之有序”的表达方法。
教学步骤：
一、启发谈话，引出课题。
1.小朋友，你看见过大熊猫吗？
2.你看到的大熊猫是什么样子的？
3.让学生结合在电影、电视里或动物园里看到大熊猫的情景，用自己的话说一说，然后教师板书课题。
二、范读课文，初知整体。
1.由教师或朗读水平较高的学生示范读课文。
2.学生边听边想，然后说说：你觉得课文中描写的大熊猫怎么样？
3.教师板书：可爱。
三、图文对照，学习字词。
1.让学生仔细观察课文插图，然后讲出大熊猫哪些地方很可爱？
2.学生讲到一个地方，就让其在文中找出一个相应的词语，然后全班一起学习，力求讲清音、形、义。
（重点学习：胖乎乎、光滑、毛茸茸、黑眼圈、新鲜、活泼、睁开、呼呼睡大觉等词语。）。
四、分节细读，情感体验。
1.指名读第一节。
（1）思考：
a.这一节主要讲了大熊猫的什么？
b.哪些词句说明大熊猫外形很可爱？
（2）学生交流，教师板书。
2.轻读第二节。
（1）思考：
a.这一节有几句话，每句讲了什么？
b.大熊猫小时候和长大以后有什么不同？
（2）教师小结：这一节写了大熊猫的生活习性。
3.齐读最后一节。
要求读出“真是”“可爱”这两个词语的朗读重音。
五、熟读全文，练习巩固。
1.看图请学生按顺序复述全文。
2.自由读课文，然后填空：
“大熊猫是一种（ ）的动物。它的身体（ ），尾巴（ ）。皮毛（ ），头和身子（ ），四肢和肩膀（ ）。它头上长着一对（ ）的黑耳朵，最逗人的是两个（ ）的黑眼圈。它小时候（ ），长大以后（ ）。
[设计解读]。
本设计从文入手，以文悟道，把传授知识、语言训练和情感体验统一在同一个教学过程中。
先让学生将在平时电影、电视或动物园里看到大熊猫的情景，用自己的话说一说；然后在初知课文整体的基础上让学生说说课文中描写的大熊猫是怎么样的；再要求学生用课文中的词、句分别说出大熊猫哪些地方很可爱；最后让学生看图有顺序地说说大熊猫。这样学生就易于学会“言之有序”的表达方法，而且达到了理解课文内容的目的。教学中通过“听”“读”“看”“想”“议”“练”这几个环节培养学生阅读课文的能力，另外围绕训练重点进行填空，引导学生练习。这样训练就很扎实。
本设计符合低年级学生思维的特点，即以形象思维为主，从图到文，再从文到图，让学生从观察体验，进入情境。如此，学生学习的兴趣就会浓厚，学习的积极性就会大大提高。
大熊猫
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
重点：随文识字。
难点：学习“言字旁”、“人字头”。
课型：新授课。
教具：投影、挂图。
方法：谈话法、探究法、观察法。
课时：二课时。
过程：
第一课时。
一：谈话引入：
二：由图入手，启发谈话。
1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？
三、自渎课文，认识生字。
1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。
2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。
3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
四、指导朗读，感悟内容。
1.自由朗读课文，标出 自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。
2.指名读第一自然段：想你知道了什麽？
3.大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。
4.交流汇报：
（1）第二自然段写大熊猫的样子。
（2）喜欢读的站起来读。
（3）同桌说说大熊猫的样子。
（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？
（6）用“----”画出大熊猫喜欢的活动。
（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读。
小结：
后记：
第二课时。
一、指导背诵。
1.朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2.选择自己喜欢的方式读。
3.小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、小组合作，自主识字。
1.复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2.争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3.认读会写字。
4.指导书写：
（1）认读部首。
（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
三、积累词语，拓展练习。
1.组词比赛。 。
2.完成练习第3题，照样子说句子。
3.读词语，摘词语。
四、作业：写生字。
五、选词填空。
小结：
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
板书：
胖 尾短 全身毛 眼黑。
后记：
3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
大熊猫
去年寒假，我们全家到四川成都的繁育研究基地看我国的国宝——。
清晨，阳光明媚，万里无云，我们一家乘坐熊猫研究基地里的观光车到幼年别墅看一些一两岁的熊猫。在路上，我们听到了一个振奋人心的好消息：基地的从原来的6只繁育到现在，已有300多只了！我好期待能快点见到可爱的。
一到那里，我们看见围栏边挤满了人，就迫不及待地挤进了人群中。原来，有几只幼熊猫在花园里玩耍呢。它们的样子可真可爱！耳朵、眼睛周围、手和脚，还有颈部都是黑色的，其它部位都是雪白雪白的，胖嘟嘟，毛茸茸，一副憨厚老实的样子。它们在地上慢慢地爬动，像一个球在滚来滚去。它们非常悠闲，像一个个阔老太太，一会儿爬，一会儿坐，一会儿躺，一点儿也不在乎围栏外兴奋得又跳又叫的观众。最令人惊讶的是，居然会爬树！它们喜欢在树上睡觉！看，那边有两只熊猫睡在树杈中间，软绵绵地耷拉着脑袋，像挂在树上似的，而且睡得很香呢！别小看它们又笨又重，爬起树来可灵活了。瞧，那边有一只熊猫四肢抱着树干，一步一步，像在地上走一样，一会儿就爬到了树上，小心翼翼地找了个树杈舒舒服服地躺下，闭上眼睛进入梦乡。
“快看，那边还有几只呢！”哥哥高兴地说。我兴奋得差点跳了起来，因为这些熊猫实在是太可爱了。我们走去哥哥指的那个方向，果然还有几只幼熊猫。忽然，我们看到了有趣的一幕：一只幼熊猫正在树上做着甜甜的美梦，另一只调皮的幼熊猫则偷偷地爬上树，爬到那只熟睡的熊猫旁，用头撞了它一下，把它弄醒了，然后飞快地爬下树。被弄醒的熊猫愤怒地看着那只弄醒它的熊猫，对着它咧了咧嘴，可那只顽皮的熊猫头也不回地走了，还在偷笑呢！我们都哈哈大笑起来，熊猫真调皮！
接着，我们又到已成年别墅看。“快看，那边有许多只在吃竹子！”妈妈兴奋地说。果然，有几只正在津津有味地吃着。它们懒洋洋地躺在地上，把竹子拿在手上慢慢地吃。有一只更懒，躺在地上，连手都不肯抬，直接吃另一只熊猫的竹子垂下来的叶子。它们不吃竹子的皮，只吃竹子里面的肉，就像我们吃甘蔗一样。
在熊猫研究基地我们还了解到了各种有关的知识，我觉得真的好可爱，我希望熊猫们身体健康，繁殖得越来越多。
大熊猫
世界上有很多动物，我喜欢。是我国的国宝。它们又圆又胖，非常受欢迎。头和身体长1200-1800毫米，尾巴长100-120毫米。重量是80-120公斤。他的头和身体是白色的，只有耳朵、眼睛、前肢和肩膀是黑色的。特别是，它的眼睛下面有黑眼圈，它的圆脸看起来像一副墨镜。再加上小熊猫沉重的动作，一直东张西望的眼睛非常天真可爱。它有一个象征性的行走方式，在内部的数字八，它也有像刀子一样锋利的爪子。我认为它是一种非常可爱的动物。
吃不同的食物。许多像熊猫一样的`动物喜欢吃肉，但是我们的国宝现在是素食。它喜欢的食物99%来自竹子。起初吃肉，但进化后，它们变吃竹子。然而，他的牙齿和消化道没有改变，它仍然被列为食肉动物。虽然它大部分都很可爱，但是当它生气的时候，它可以和其他种类的熊相比，而且它仍然是危险的。
根据历史记载，在地球上生活了至少800万年，也被称为“活化石”和“中国国宝”。他们也是世界自然基金会的形象大使。根据第三次全国野生数量调查，世界上野生不到1600只。截至20xx年10月，中国圈养数量为333只，不仅是世界生物多样性保护的旗舰物种，也是中国一级保护动物。的祖先是“第一只熊猫”，它还有一个最标准的中文名字叫“熊猫”，意思是“像猫一样的熊”。
是我国特有物种，其主要生存栖息地在四川、陕西和甘肃的山区。
大熊猫
说它是“猫”，可真没辱没它这个响当当的头衔。在“5.12大地震”纪念日时，妈妈给我看过一些当年的新闻事件和图片，其中最吸引我的，就是一只惶恐的熊猫爬到了高高的树顶上不愿意下来。真是难以想象，顶着100多千克的体重，能像小猫那样身手矫捷地爬上树，怎么说呢，可真是一只聪明的肥“猫”呀!
说它是“熊”，比起同样大名鼎鼎的北极熊、熊本熊，我们的光环闪耀地可不止一点点哪。它已在地球上生存了至少800万年，越过漫漫的历史长河，被誉为“活化石”和我们的“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，也常常作为我国的和平形象大使，被饲养在很多国外的动物园，这样，全球很多国家的小朋友都能欣赏到我们的国宝了。
身为国宝，从它的饮食方式看，绝对称得上是吃货界的贵族。每天需要花费将近一半的时间来进食。它们并不在乎它们在什么地方——坐着、平躺、侧倚——它们只是不停地剥竹竿，吃竹叶。食物的99%都是竹子，有时候也可能是一些野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。主食竹子，也嗜爱饮水，大多数的家园都设在溪涧流水附近，就近便能畅饮清泉。了解到它的饮食习性，我忽然觉得我们还是要学习这种认真对待生活的精神。
据第三次全国野外种群调查，全世界野生不足1600只。咱们在动物园所看到的，那都是饲养员们精心照料的圈养熊猫。同学们，让我们一起爱护环境，保护生态，为保护我们的国宝以及千千万万的其他动物们贡献出一份力量吧!
大熊猫
一、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）。
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）。
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
大熊猫
我喜欢悠然可爱的北极熊，轻巧活泼的小猫……但我最喜欢的笨拙。
我在七岁那年，我跟着妈妈、表姐、表弟和舅妈去七星公园玩，我们看了狮子表演之后，就去馆看。
从屋子里出来了！那是我平生第一次看到，的眼睛圆圆的，眼睛旁围着黑黑的圈，像是的黑眼圈。
妈妈告诉我是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为国宝。
我看见在家旁的'竹子林走了一圈，然后拿起一根竹子啃起来，那吃竹子的样子真好笑。
虽然有人说皮毛很白，但是我看了后，发现的皮毛非常的黄，应该是他滚泥土太多了吧！
虽然非常笨拙，但是它非常可爱，受人喜爱，我喜欢笨拙的！
大熊猫
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们大家留下很深的印象。
大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大号“墨镜”。可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着非常光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短。四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。
它吃竹子的时候也很有趣，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。接着，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”我连叫了它好几声它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺在床上一动不动地。
这一幕，惹得人们合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么呢？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合，熊猫做出无奈的样子，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的在地上翻滚着。人们看到了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的，我们先是一愣，随后哄堂大笑。
大熊猫
大家好，今天我给大家介绍一下我们的国宝吧！
在动物园里，导游带着游客走到一种动物面前就会说“人见人爱，花见花开，车见车爆胎”，你们知道这是什么动物吗？对了！这就是。
的模样十分可爱，它的皮毛黑白相间，眼睛在阳光下闪闪发光。它那胖乎乎的身体上长着四条又短又粗的腿和一条饼干大小的.尾巴，四条腿上还有四个肉嘟嘟的熊掌。
它的胃口特别大。它最喜欢吃的是竹子、竹笋……偶尔吃一点肉。以前，它们的祖先是吃肉的，后来没有很多肉了，所以它们就开始吃竹子。
虽然大多数时间都在吃竹子，但是它们也会出来玩一玩的，它们玩的游戏有些我们可玩不了，比如：上树挤油渣，身上找虫子比大小……它们卷成一团的时候，就像石头上有一些雪，下面也有些雪，这样可以骗过敌人，但是只有冬天下雪才管用。看，它们是多么可爱，多么喜欢藏猫猫呀！
你们知道为什么被称为国宝吗？因为是中国独有的，它是一个原始物种，2-36百万年前就出现在地球上了，所以异常珍贵，被视为了国宝。
人人见了都喜欢！
大熊猫
国家一级保护动物，你们看见过吗？快来看看吧！下面的就是一只可爱的，看它吃的多香呀！笑的那么可爱。
你们说，熊猫为什么那么少，就是因为人类的破坏乱砍树木，不爱护花草，破坏大气层，才导致熊猫的减少，所以我们要爱护熊猫，可是食草动物知道吗，最爱吃竹子，但是在动物园里的可不一样饲养员们给他们喂水果吃。熊猫趣闻：近几年，科学家的野外隐藏摄像机发现，雄性野生熊猫在树上留下气息记号时，会抬起一条后腿，像公狗一样，然后把尿往树的高处撒去。尿撒得越高，雄性的社会地位也就越高。好玩吧！跟狗一样哈哈！真好玩。在北郊的斧头山上，大家建立起郁郁葱葱的竹海与森林，形成与成都市区不同的“小气候”，1987年，正式建成，现已经发展成为一个专门从事濒危野生动物研究、繁育、保护教育和教育旅游的非营利性机构。
科研人员利用基因测序技术，分析5000多个核糖体rna序列，最终在体内发现了多种消化道微生物，而且和一些食草动物体内的微生物非常类似。这些都有助于动物消化体内的纤维素，而且其中有了7种是熊猫消化道内独有的。拜拜！
大熊猫
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对——打一动物，想必大家都猜到了吧！那就是。
属于食肉类动物，也是哺乳动物。的雄性身体稍大于雌性。体型肥硕似熊，丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2～1.8米，尾长10～12厘米，体重80～140千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，脸颊圆，有大的黑眼圈，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。的皮肤厚，最厚处可达10毫米。黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪地面，不容易被敌人发现。
生活在海拔2600-3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。那里有充足的竹子，地形和水源的分布利于该物种建巢藏身，哺育、生育幼崽。善于爬树，喜欢嬉戏。它每天除去一般进食的时间，剩下的一半多时间多数便是在睡梦中度过。在野外，在每两次进食的中间睡2～4个小时。99%食物都是竹子，可供食用的竹类植物有12属，60多种。野外的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。现在的在逐渐减少，所以我们应该保护动物和生态环境。
大熊猫
是世界上最可爱的动物之一，它们的眼睛闪闪发光，犹如一颗永恒的夜明珠。圆圆的.肚子就像一个蓬松的球。它们的爪子如解剖刀那样锋利。它们身子成黑白两色，使人一看就生爱慕之心。
的视力不太好，那是它长期生活在竹林中，障碍物太多，使它们的视力越来越差。
每天除去一半进食时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。有时也去池塘边玩耍，当它们被水滴到或者沾湿后，会像狗一样，用力抖动身体，把身上的水抖下来。它们隔2——4小时就会吃竹子。它们有各种各样的睡姿，比如平躺，侧躺、仰卧等等，即使在睡觉的时候看起来也很可爱。
人们说，的食物只有竹子，其实那些人大错特错。在没有竹子可吃的时候，还会吃一些肉，如老鼠。
在几百万年之前，就已经存在了，可到现在，当时的动物都几乎灭绝了，可却存活了下来，被称为“活化石”。但是，现在逐渐减少，成为了我国的国宝。
的牙齿是非常锋利的，以前是以肉为食，可很多动物都灭绝了，没有东西吃，在饥不择食的情况下，只能吃竹子为生了，如果没有锋利的牙齿，竹子根本叫咬不动，会被活活饿死。它们的牙齿在当时比猎豹的牙齿还要锋利呢！最重可达160公斤，它们那庞大的身躯，很多小型动物都不是它们的对手。
我们要保护环境，不乱砍竹林，保护好我们的国宝，给它们一个舒适安全、幸福快乐的生活。
大熊猫
是中国独有的一种动物。
它的四肢、耳朵、鼻子和眼睛都是黑色的，最有趣的是的眼睛，看上去像戴了一副墨镜，真好玩。
住在竹林、山顶、潮湿的地方。除了喜欢吃竹子以外，还喜欢吃鱼、小动物、蜂蜜和其它植物。吃起食物来十分可爱。它们用长有锋利趾爪的前脚把竹子抱到胸前，用宽大、扁平的牙齿竹子外层坚硬的皮咬掉，然后用参差不齐的牙齿强劲、灵活地将裹面较软的纤维咀嚼、嚼烂、吃掉。
平时行动迟缓，但到了春天发情期它们的脾气回变得暴躁，行动也变得迅速。也只有此时才能看到在竹林里“狂奔”。
喜欢独处，所以这个时候才可以看到雌雄“同居”。秋天，妈妈会在树洞里产下一个宝宝。刚出生的宝宝，全身赤*，长约10公分，像一只老鼠，这时的宝宝眼睛还是闭着的，还看不见东西。二十天后，宝宝长到了500公克，七成长为黑白两色，此时的妈妈会紧紧抱着宝宝，七个月后，便能行动，吃食更多的竹子了。但三岁前，妈妈和宝宝形影不离，妈妈行动时，总是将孩子背在身上。这一系列抚养宝宝的事情全部由妈妈操办，爸爸在繁殖期过后便独自逍遥去了，所以妈妈也是很辛苦的。
可爱的你记住了吗？让我们一起来保护吧。
大熊猫
人见人爱，是我们的国宝，也被称为“活化石”。接下来，让我们一起来看看憨态可掬的国宝吧！
有着一对毛茸茸的小耳朵，黑白相间的皮毛，两只黑宝石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可爱极了。
其实以前并不叫，而是叫猫熊。那时候，重庆的博物馆展出熊猫的标本，牌子上清清楚楚地写着“猫熊”两个字。因为那时大家都习惯从右往左读，当时的记者一不小心读成了熊猫，这名字又传遍了全世界。人们只好将错就错，把猫熊改成了熊猫。
可能有人会问，那么喜欢吃竹子，是不是猫科动物？不是的，因为以前也是食肉的，只是因为它们生活在长江上游的高山深谷，大型的食肉动物很少，也没有残尸剩首供它们食用，所以只能以竹子来维持生命。后来代代相传，就成了依竹而生。
可爱的除去一半进食的时间，大多数都是在睡梦中度过的。它们喜欢平躺、侧躺、俯卧，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它们就变身为调皮的小孩，一会儿三下五除二地爬上大树，一会儿兴致勃勃地在草地上打滚，滚得浑身脏兮兮的。它们还爱粘人，有时候喝瓶奶也要人抱着才肯乖乖地喝。
为什么是中国的国宝呢？因为熊猫是中国独有的，主要分布于中国甘肃、陕西，四川等地区，并且数量稀少。全世界的野生不足1600只，属于中国国家一级保护动物。而且，它们生育的方式又特别原始，一只熊猫从出生到长大需要两年左右的时间，还不容易存活，所以熊猫特别稀有。
我非常喜欢我们的国宝，希望大家可以一起保护它们，不要去伤害它们哦！
大熊猫
我最喜欢的动物是，今天我就要去动物园拜访人爱的宝大能猫啦！
一到熊猫馆，我就兴奋地喊：“妈妈快看！那里有一只好大的熊猫呀！胖胖的身子，黑黑的耳朵，白白的脸蛋，黑眼圈一看就是深夜偷吃竹子造成的，它还穿了一双黑鞋子，戴了一幅黑手套，走起路来摇摇摆摆，可真可爱！”
“我们才不是猫呢！我们是国宝！原名叫猫熊。很多人也以为我们是猫，其实是我们是像猫的熊，而不是像熊的猫！一定不要弄错了哦，我们才不是喜欢躲躲藏臧的小猫咪！”
“哦！原来如此。我听妈妈说你还是国宝，可你不就会萌吗？我也会！”说着，我学起了熊猫的样子。“哎呀！人家本来长得就很萌啦！我也没办法。其实，我成为国宝是因为早在８００万年前就有了我们熊猫家族，到如今已成为稀有动物，只有中国才有，主要分布在四川、陕西和甘肃等地，已经不到１０００只了，外国都要花钱来借呢！所以人们对我可好了！每天都给我３０克新鲜竹子，有了我，游客都多了５１％呢，我爱中国，你们也要好好爱护我哦！”
“哎呀！我的午餐铃响了，我要吃竹子去啦！”“啊？竹子那么粗，你咬得动吗？”我奇怪地问。“当然咬得动，你别忘了，我可是熊，我的咬合力仅次于狮子和黑熊呢！”说着，拿起一根竹子，“咔嚓”一声，把竹子咬成了两半，再一层层地把竹子撕开，津津有味地吃了起来，看着它的样子，我心里美滋滋的。
让我们一起来保护吧！