教师演讲稿是教师们用语言艺术和表达技巧,以启发、教育、感染听众为目的的一种书面篇章。尊敬的领导、亲爱的同学们,今天我很荣幸能够站在这里与大家一同探讨教育的重要性。
特级教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫xxx,来自,首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在鼠年里,祝愿大家身体健康,阖家欢乐,工作顺利,万事顺意!
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。作为一名年轻的特岗教师,踏上三尺讲台,能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力,对于当初的选择,我的内心依然笃定不悔,我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进,面对生活乐观进取,虽然说实话云台的环境着实艰苦,但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里,我既是严格负责的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。虽然从教时间不长,但我在平凡的工作岗位上,懂得学习和拼搏,我是学美术出身的,到云中后跨行语文,这对我来说是个不小的挑战,但有挑战就有动力,所以在业务能力上我不断地努力、勤奋,用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师,德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师,面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”,更应该严格要求自己,树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书,更重要的是育好人,各方面都要为人师表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展,不断的进步。
初到云台时就仰慕云台山的绮丽,恰巧我是个喜好游山赏水的旅客,还有一点喜欢低碳的'自然旅,记得那是一个深秋的周末,我整装待发,早已耳闻从学校到云台山的路途之遥,费时之久,据说有的路不是很好走,何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛,但是丝毫没有挫败我前往的意念,其实动力来自于我的几个学生,他们的家就住在那里,从平时观察看可能家庭条件比较艰苦,上学放学这么远的路从没有父母接送,全靠他们的一双脚……的确,我走在了他们上学放学的必经之路上,哎,怎一个远字了得!也比较偏僻,路人很少,就算想搭个顺路车,这还得碰碰运气,就这样走着,腿脚已经很困了,我的心里也有些黯然,这么远的路学生上学全靠走,这远就不说了,要是遇到个雨天雪天,连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上,几个放牧的孩子向我招手,慢慢的向我这边跑来,原来是我的一个学生,后来才了解到他们回到家除了完成作业,多数时间是帮家里干农活,放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群,我的心顿时沉重了些许,想想城里的学生,家长车接车送,生怕淋着冻着,和他们一样的同龄人,谈论的是贾斯丁比伯的流行乐,商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实……而我的学生们,他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧,那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间,阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上,顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群,我越发的耸了耸衣服,暗暗地在心里下定决心,更好的用真心去关爱他们,更真切的把心系在他们身上,不断地区努力,为他们插上翅膀,飞出大山!
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐我们是欢乐的引导者,也是享受者,同时更多的是分享和传播,一时间晒晒微博,成为我晚睡前的必修课,云台的学生很淳朴,更懂得感恩,平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心,每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物,他们没有阔绰生活费,我知道他们每周也就代20块钱,更不懂得用多高贵的东西来奉承老师,他们明确的只有一个,那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”,他们知道我不是本地人,时不时就一个通红的苹果映在我的窗台,那种红很温暖,携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重,这种爱很随意却很可贵!于是,我收集,我记录,晒在微博上,分享欢乐,让过多的人关注欢乐,传播欢乐!
是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,作为一名农村教师,我深感自己责任的重大,工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。正如米裕庆教授所说:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,用爱心铸就学生成功的翅膀,让他们飞得更高!飞得更远!
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家下午好!
我是来自**小学的石彩新,今天我演讲的题目是《扎根乡村教育,用爱谱写师德》
有一首歌最动听,那就是师德,有一种人生最美丽,那就是教师,有一道风景线最绚丽,那就是师魂。不要说我们四季辛劳,不要说我们一身清贫,我们拥有无数颗炽热的心。我们用爱谱写师德,我们用爱铸就师魂!
师德是什么?师德是阳光驱散愚昧的黑暗,师德是清泉滋润荒芜的心田;师德是什么?是爱,是责任。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的则是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才会有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才会和学生贴心。爱学生成长过程中每一个“闪光点”,是我们教师最大的乐趣。为学生一生的幸福和发展着想,是我们教师义不容辞的责任!
我工作的地方桥小,这是一座与共和国同龄的乡村中心小学,这里有许许多多可亲、可敬的老师,他们用实实在在的行动和朴实无华的语言向我们诠释了师德的内涵!无论是大雪纷飞的寒冬还是酷暑难耐的夏季,天刚蒙蒙亮,几乎每天踏进校门你都会在学生中看到一个不同的身影,起初大家并没在意,可日子久了,你总能在尘土飞扬的场景中找到他,他一边挥动着扫把,一边还指导着学生如何打扫。现在,不同的是凑到跟前的人多了,“刷刷、刷刷”的响声此起彼伏,学生们总是老远跑过来甜甜地叫一声:“校长早上好!”他,就是我们的校长**,他率先垂范、治学严谨,他更关心教师的冷暖、学生的成长,教师生病住院,他必定亲自去探望,老师子女升学、结婚,他也必亲自过问,奔走操办。他爱生如子,走过校园的每一个角落都会看到他用手抚摸着孩子,还会把孩子揽入怀里,问这问那,聊得很开心。记得上学期我班一名学生在午睡时突然晕倒了,正好被路过的他看到了,他二话不说抱起孩子直奔医院,到了医院,他跑上跑下为孩子挂号、叫医生、交钱,忙的是满头大汗!得知孩子并没有什么大碍,只是有点中暑,他才松了一口气,把孩子交给了我。并一再嘱咐我多给他喝水,注意观察,并及时联系家长说明情况!此时的校长俨然是一位父亲,让人觉得是那么的亲切!
我校**老师,已年近半百,几十年如一日奋战在教育的第一线,在她的班主任日记里记录着这样一件事,她班里有个叫王晨的学生,曾经品学兼优,父母离异后,他却迷上了上网,整天泡在网吧里,一天晚上九点多钟王晨的爸爸打来电话说孩子不见了,因为父子俩吵了几句嘴,他气愤不过就打了孩子一巴掌!刘老师一听焦急万分,马上和孩子的爸爸去找。冬日的夜又阴又冷,她骑着自行车找了一个又一个网吧,碍了好几个老板的训!直到晚上十一点多钟,她在一间僻静的网吧里找到了王晨。在以后的日子里,刘老师的身边时时刻刻跟着一个孩子,那就是王晨。刘老师每天把他带到自己的家给他辅导作业,做饭吃。就这样坚持了一个学期,王晨又成了品学兼优的好学生。王晨的爸爸流着泪,感激的说:“刘老师,我一个大老粗,不会说话,可……可我们会永远记着你的好!"
这,只是我们桥小老师的一个缩影,这样的事例不胜枚举,一件件、一幕幕时常浮现在我的脑海里,她们没有惊天动地的豪言,却脚踏实地的苦干着,她们没有责备抱怨,却秉持着滴水石穿的信念!没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园,她们是桥小最可爱的人,她们用自己的大爱谱写着乡村教育的感人篇章!
在她们的影响下我也将满腔的爱赋予了我的学生,多少个早晨,当人们还在睡梦中的时候,我就早早来到学校和孩子们一起值日、一起读书,多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真备课,批改作文;当看到有的孩子闷闷不乐时,我会和他们开开玩笑,逗他们开心;当看到有的孩子生病了,我会嘘寒问暖给他送去温暖;当看到有的孩子不思进取时,我会和他促膝长谈,使他扬起奋起的风帆;当看到有的孩子有了点滴进步时,我会为他竖起大拇指,使他信心满满;付出爱的过程是艰辛的,但一份耕耘一份收获!有爱的付出就有爱的回报。忘不了**年我的学生即将毕业离开母校,一天他们突然跑到我办公室前,流着泪说:“老师,我们舍不得你呀!”“老师,我们会想你的!”“老师,您能再抱一抱我吗?”我的心里真是酸、甜、苦、辣五味俱全,泪水也止不住流了下来!教师节,我收到了孩子们给我寄来的贺卡,上面写道:感谢您!我最最温柔、最最美丽、最最可敬的大姐姐!刹那间,我感觉自己是世界上最美丽的人!那么纯洁的心、圣洁的情、深厚的谊浸化了我的心灵,让我真正体会到了为人师者最大的幸福与快乐!
师德是教育永恒的主题,师爱是师德的灵魂!在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用自己的爱心去浇灌每一个学生的心灵,如同对待我们自己的孩子一样,我们没有理由不成功!
我坚信:一只粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季辛劳,用爱谱写师德,足以让我们的人生写满精彩!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
教师师德演讲稿
我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业”,因为我知道,作为一个教师,最高尚的师德就是教好学生,爱学生,尊重学生。
我在学校是从事普通话教学工作的,为了能让我的生命奉献出更多光和热。从xx年我大学毕业分到贵阳女职校起,我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵,不断提高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚持,终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质,洋溢出一点儿青春的活力,流动出一点儿理想的色彩,受到学生喜爱。
我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上,师生情感沟通交流的融洽,使整个课堂变成了一个欢乐的海洋,激情飞扬的学生一个个登台朗诵,有的高吭如风,有的低吟如鸟,有的读《海上日出》,有的诵《迷途笛音》。美文美读让学生找到了自我的价值;一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。普通话课不仅是一门纠正学生发音的课程,而且满足了学生的审美情感的渴望和需要,还细雨无声地融入了我的教育思想:用艺术来丰富孩子们的精神生活,使孩子们快乐起来。通过艺术教育,提高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平,更重要的是使被压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。
我给大家介绍我曾经教过的一个孩子,她叫敏,学习非常努力,人很乖,话很少,和大多数中职学生一样,由于长期学习不好,非常没自信,虽然我经常告诉她们尺有所短、寸有所长,但仍很少看见她脸上露出自信的神情,我看在眼里,急在心头,怎样走进这个学生的心灵?用什么方法让我们之间产生好感?意外的,机会来了。xx年度的市教科所组织的普通话比赛,活动前我居然发现敏报名参赛了,我兴奋得不得了。为了激发她的兴趣,我在课上朗诵了《卖火柴的小女孩》,朗诵完学生们都双眼红红的,暴风雨般的掌声响起来了,我留心观察了一下她,看到她的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花,下了课就说她要跟着我学朗诵。教育的时机来了,我就紧紧围绕“自信”来培养她的气质,用文学作品来滋润她的心田。朗诵《海燕》,让她感受到生命的激情和追求;朗诵《将进酒》,让她感受到生命的磨难和乐观;朗诵《黑水潭》,让她感受到生命的贫穷和凄苦;朗诵《美丽的蝴蝶》,让她感受到生命过程青春的美丽和短暂。每一次她的心情都无比激动,无比陶醉。后来在当年的比赛中她朗诵了《纸钢琴》,这是一个讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付出了很多辛劳,却在去买琴的路上钱被偷了,只好买回了一个纸钢琴的故事,当她朗诵到最后一句:“她坐到纸钢琴前弹奏起来,周身沐浴着暖暖的父爱,如醉如痴。”的时候,连我这个指导老师都潸然泪下,也感动了所有评委,获得了一等奖。从那以后,校园广播里多了一个自信大胆、吐字响亮、字正腔圆的声音,校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑容灿烂的女孩。
在我xx年的教育生涯中,我一直尽我的所能教好学生,为此,我放弃了许多,但唯一没有放弃将语言当作是一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获得一、二、三等奖,并有多位同学还在中专毕业后考上了大学的播音主持专业,走上了专业道路。
讲到如何爱自己的学生,我想大家都有很多经验,在这儿我想给大家讲一个故事。有一个五年级的小男孩,上课时一直拿着一张一寸照在看着,老师一看,是一个年轻女子的照片,就断定他是早恋了,不由分说就“唰唰”给他撕掉了,这个孩子憋红了脸,眼泪在眼眶里转着,最终还是没忍住,哗一下掉了下来。事隔多年,在一次师生聚会上,这个孩子才告诉老师,那是他早逝的妈妈留在人世间的唯一照片,那一刻,老师的震撼和负疚可想而知。
这个故事触动了我,让我铭记教育的核心是要爱与尊重学生,多年来我始终用这几字提醒自己,并赢得了学生的尊重和爱。前几天,我收到一条短信,是我的03级毕业的学生发给我的,她是这样说的,“徐老师,现在我自己当了老师,才知道当一个老师所付出的要比其它职业多得多,谢谢你当年对我们的教诲。”那一刻,我热泪盈眶,最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来结束今天的演讲,表达我对教育事业的眷恋和执著:
我是不会变心的,就是不会的。
大理石雕成像,铜铸成钟。
而我这个人,是用忠诚制造。
即使是破了、碎了,我片片都是忠诚,
即使是破了、碎了,我片片都是忠诚!
教师师德演讲稿
各位领导,各位老师:
人生在世,以德为本。一个人,无论从事什么职业,都应该有良好的职业道德,教师的职业道德,是教师为人的圭臬,行为的准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务,才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
为人师者,首先要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。教师的劳动是平凡的,却又孕育着伟大,印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当教师,就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神。的确,在教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫声名和地位,也没有悠闲自在的舒适和安逸,当教师就要排除追逐名利拈轻怕重心理的干扰,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
为人师者,要有遵纪守法,为人师表的良好形象。榜样的力量是无穷的,教师的一言一行总是为学生所关注着,您上课迟到、早退,能要求学生不旷课、逃学?您模牌赌博,能要求学生不进游戏机房?您篷头垢面,不修边幅,又怎能要求学生文质彬彬、礼貌待人呢?古人说好“严师出高徒”,除了严格要求学生这层意思外,恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧!
为人师者,要有团结互助,共同施教的高尚风格。文人不相轻,人师更需互助,学生反馈的信息要及时相互通气;有了好的经验就要相互交流;看到同事有难处,该出手时就出手,只有这样,才能在教师集体中产生1+1大于2的良好效果。
“身正堪称范”,具有良好师德的教师就是一团火,一座丰碑。能给人以示范,给人以热情,给人以动力!朋友们,我们是二十一世纪的人民教师,我们肩负着历史赋予的培养人才、振兴中华的重任,让我们高举建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,一起去奋斗、拼搏,让我们用热汗和心血,去培植希望的奇葩,用豪情与信念,去点燃理想的火炬;用我们灵巧和坚强的双手去托起那轮更加火红的太阳。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!
有人说明天是童话,有人说明天是梦幻,有人说明天是神秘的,是今天的海市蜃楼……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振兴中华意志中的展现……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花,春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求,胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗?起点,在人生的道路上会产生无数新的起点,关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年,在广阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里,在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导,使千千万万名少先队员象”十佳少年”一样,从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。
亲爱的朋友,不要以为起点不重要,”于里之行始于足下”,”万事从一开始”。不要因为”起点”构不成画面而忽略它的位置,正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清,人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开始。教师,多么明亮,光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳,给景秀河山添辉加彩。
我为我们的老师而骄傲,我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开始,展现一个美丽的明天。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。
在他谈到了中学的班主任老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。
师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我的姥姥是有30年教龄的老教师。也许是上天的眷顾和安排,也许是受姥姥的教育和熏陶,我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有三个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。
可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?
我幸福吗?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的问答。
关爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。
教师师德演讲稿
老子曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”教师就是善利万物的水,居平凡可安详,赴潮流能浩荡,纳琐屑于胸中,化万物以时日。当其为雨露,则润物而无声,当其为云霞,则遮天以蔽日。
而教师这个称谓,徐发山老师一听就是三十年。三尺讲台教书育人,一支粉笔两袖清风。有学生在给他的信里亲切地称呼他为“父亲”,他当然是父亲,三十年来,兢兢业业,不曾因为个人原因缺过一次课,这是一位教师对学生的坚持,更像是一位父亲对孩子的责任感。每年冬至,学生的餐桌上总少不了徐老师的锅碗瓢盆和亲手包的饺子,每年的素质大赛,学生的身上更少不了徐老师无私提供的西装和领带。
xx年的排球赛,徐老师在赛场上扭伤了脚,两天后,他就拄着双拐站在了他挚爱的讲台上,一堂课50分钟,徐老师仅坐下短暂休息过两次。或许,对于徐老师来说,相对于身体上的疼痛,不能把自己的知识和经验及时传授于学生,才是痛苦万分的,把自己的精神力量奉献给他人才是他的欢乐和幸福。
徐老师不仅满怀高度的教育热情,更是一位勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生想法的“能工巧匠”。中职学生年龄小,上课注意力不易集中,课堂上爱说小话,徐老师从来没有暴跳如雷,没有恶语相向,他总是微笑着说:“大家安静下来,竖起耳朵听,你们的小嘴巴正在诉苦呢,我好累啊,我的小主人一刻也不让我休息,我真后悔长在他的脸上,我都不想和他作朋友了。孩子们,如果你们爱你的朋友,就要让他该休息时就休息,这样才是真正的爱朋友。”教室里立刻安静下来,这是怎样的一种教育智慧,又是怎样的一种对学生的爱,同样是批评,收到的效果却截然相反。是呀,一个微笑,一个眼神,一段话语,足可以传递出或善意或严厉的批评,但都可以是甜甜的。甜甜的批评其实是出于对学生的尊重,是对学生深深的爱。善待别人就是善待自己。
有人说,师德就是爱,爱一切的孩子,爱孩子的一切。有人说师德就是奉献,如春蚕,似红烛。而我认为,师德就是像徐发山老师一样,简简单单,甘于平凡,甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热忱去挑战每一个教育高度,以不变的热情去关爱每一位学生。
平凡是教师的本色,耕耘是教师的脚步,无悔是教师的追求,燃烧是教师的价值。耿耿园丁意,拳拳育人心,身于幽谷处,孕育兰花香。任凭岁月更迭,世事沧桑,树万世之师表,铸不朽之师德!
教师师德演讲稿
各位领导、老师:
你们好!
能和在座的各位交流心得、谈谈自己的感想,我甚感荣幸。时光如水而逝,漫长而短暂的七年半教龄生活已悄然离去,回首这弹指间七、八年的教学生活,感慨颇多。
首先,我是由一个“初生牛犊不怕虎”眼里揉不进半粒沙子、初为人师的姿态走上了三尺讲台。刚从教那段时间,我几乎天天与班上调皮捣蛋的学生发生矛盾,给班主任添了不少的麻烦。不知是自己处世消极还是成熟了。学生毕竟是学生,他们还是个孩子,何需较真呢?回想下自己从前也很调皮,不仅给语文老师起绰号还与校长论过理呢?我们都是如此,何况现在的学生呢?是领导、老师们平日里给了我许多的教育和启迪,让我有了今天的感悟和收获,让我能够承受更大的风雨。
教师是一个让人一言难尽的职业,在这个太阳底下最光辉的职业背后,有着数不尽的辛酸和无奈。日新月异、社会发展带给学生负面的影响,家长的不支持,学生的厌学、社会待遇的偏低,已让为师者力不从新。俗话说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。可能我们缺少的是方法和耐心,是宽容和理解。我相信,只要我们施舍给学生更多呵护和关爱,更多的理解和包容,班上就会少变坏、少流失一些学生。既然,我们已选择了这门职业,已无路可逃,就应坚定不移的走下去,更何况国家正想千方设百计提高我们的待遇,我们应该安心努力工作,做好自己份内之事,让自己心安理得,让一千多元回报有价值。
在工作中,我学会了忍耐和宽容,心平气和地处理和对待学生中的矛盾和困难。我力争做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的精神重要思想,与时俱进、爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受高质量有效的教育,我兢兢业业、踏踏实实地工作。有人问我是否被评到优,我摇头一笑了之,同事们就挖苦我说:“这么卖力,都没评到优,搞莫!”在工作中上,我确实尽了力,没被评到优,可能说明我努力不够,或方法不行,离“优”还有距离。努力工作求得一份心安和踏实,但我坚信,只要我继续努力工作,取得成绩,评价机制是不会让我失望的。
选择了教师,就选择了奉献。在我工作的七八年中,我虽然没有取得轰轰烈烈的成就,但我也在不断地成长。我无怨无悔,因为奉献是首歌,我因奉献而快乐,充实。
教师师德演讲稿
大家好,我叫刘xx,来自金水区利智学校。我演讲的题目是“特别的爱给特别的你”。
世上最美丽的人,是心中充满爱的人;世上最美丽的时刻,是心中充满爱的时刻;世上最美丽的光芒,是人心中那道爱的光芒。为什么我的眼睛放射着光芒——因为我扎根在特殊教育这片沃土,把最宝贵的青春奉献在这三尺讲台,把特别爱的给了那些特殊的孩子。我们学校是金水区唯一一所特殊教育学校,老师们每天面对一群这样的孩子:他们有的大脑受损、目光呆滞;有的走路蹒跚、说话不清;更有的闭口不语,神智恍惚。虽然如此,我告诉自己,微笑与阳光应该荡漾在每一个孩子的脸上,我们也在尽最大的努力,让每一个生活在这里的天使,都能沐浴到爱的阳光、爱的雨露。这让我感到自己肩上的的责任更加重大,教育他们要比教育普通孩子付出更多的艰辛。这是发生在我们学校的真实的故事,真实的令你觉得不可思议,相信听完这三个故事你会觉得惊恐、哀叹、可怜。
记得那是20xx年一个周二的语言课,我正在矫正一凡发e的音,他是一个多动症的孩子,情绪有时候不稳定,他刚开始学得也有模有样,当我轻轻伸手想要拉他嘴巴向两侧咧开时,他竟然挥手照着我的脸就是一巴掌,当时怀孕的我对突如其来的袭击没有半点防备,一个趔趄差点摔倒,我愣住了,脸上火辣辣的疼,捂着脸我感到特别的委屈,眼泪在眼眶里打转但还是不争气的流了下来。此时我想发火教训一下这个已经十二岁的男孩,但是再看看其他上课的孩子我忍住了,他们都是些思维不健全的孩子,是没有任何理性和自控能力的智障孩子,我怎么能向他们发火,况且我真发火还不知道他会出现怎样的更过激行为。我尽量压抑着自己平复着心情对大家说,现在我来看看谁能发好e这个音……下课后当我把自己挨打这件事情告诉同事时,他们安慰我说上周韦老师在九年级上音乐课,一个孩子非要跑出教室,韦老师想要阻止他的时候,他竟然一脚把老师跺出了教室,多恐怖,要是跺到你身上孩子非没了不可,以后上课一定要注意察言观色,特别是对有暴力倾向的自闭症孩子。恐惧立时袭满全身,心想教这样一群孩子以后可得小心。
还有更让人惊心的事情发生,我校七年级的学生孔壮,是一名自闭症患者,情绪稳定时都来学校上课,若有乱吼发脾气,或者自残行为时老师会让孩子在家调整,就是在家的某一天,妈妈有急事出去,爸爸在家照顾他,结果回来后却发现他却从13楼的窗户跳下,当场死亡。老师们听到这个消息内心真的是五味陈杂。可叹孩子小小年纪就结束了生命,又庆幸幸亏这事没有发生在学校。
我校的大部分孩子由于没有自控能力,情绪很不稳定,有时候外界的一点响动就会使他们的心理就会产生巨大波动造成严重后果。20xx年10月的某天上午,大课间过后孩子们正在操场上喝奶,不知谁一脚踩在空奶盒上,“嘭”的一声响,把周围的人吓了一跳,还没缓过神来,只见七年级的学生任佳华拿起花坛里的一块碎砖跑到一辆黑色的汽车前猛砸……周围的人惊呆了,几个反应快的老师迅速的跑过去抱住任佳华。孩子慢慢平复下来,在场的人无不惊出一身冷汗,幸亏是砸汽车,要是砸到哪个孩子可怎么办?就是在这样的环境下,每一位老师不断应对着突发事件,不断成长,完善着自己,使我们变得更加宽容,更加有耐心。或许普通学校的老师一年内也不会遇到几次给孩子擦鼻涕,清洗拉有大便的衣裤,但在我们这样的特殊学校,这种事情每天都会不止一次的发生,我们习以为常,依然用双手轻轻为孩子擦去污垢,尽着自己的职责。
十几年的特教生涯使我明白,要培养这些智障的孩子学会做人、学会做事、学会学习、学会生活,就要付出比教正常孩子千倍万倍的努力,我们用最无私的付出换来孩子,家长和社会各界的尊重,我们当之无愧。
语文课上,他们咬不清字、说不清话,我就辅导他们看着的我的口型一遍又一遍练习,有时学生发音过猛,唾沫喷到我脸上,但我从来没有责怪孩子,而是一个劲的鼓励,孩子,嘴巴张大,双唇紧闭,用劲呼气,不错孩子,加油,我们再来!一次一次的矫正发音,一个一个的轮流练习,慢慢使他们发音正确,书写规范,但是好难,即使每次都坚持练习,或许仍旧有孩子不能掌握。写字课上,我们班的八个学生,只有一个学生会自己写字,剩下的学生都需要老师手握手的一笔一画指导书写,一节课下来腰都累得直不起来,但只要看到学生能把笔画描正确,逐渐写出漂亮的生字时,感觉一切的付出都是值得的。能在不舒服的时候,听到孩子们说,老师多喝水;能在教师节听到孩子说老师节日快乐,那时候感觉自己好伟大,这种满足或许常人不曾体会,但我倍感珍惜。
生活课上,创设情景手把手教他们学穿衣、学系扣、学洗脸、学刷牙、学做饭,锻炼一双灵巧的手,为他们以后的独立生活打下良好的基础。别人眼中的“傻孩子、笨孩子”在这里一天天学会自立自强,在他们举步维艰时投给他们信任和微笑,哪怕有点滴进步,我都会及时送上赞扬的目光、鼓励的话语、、亲切的抚摸,在我的微笑、赞扬声中他们一天天自信起来。
作为一名特殊教育工作者,由于孩子的情况特殊,所以家长的配合显得格外重要。班上孩子虽然很少,但需要老师和家长去做得并不少,比如,语文上认识了衣服,学会了认读和书写,那么生活课本上也会出现相应的生活知识,包括认识各种季节的衣服,学习穿脱衣服等,程度好点的孩子课堂上能够掌握,但是大部分都需要家长每天辅导,使其在生活中逐步认识各种衣服,学会穿脱衣服,慢慢地还要学习清洗、整理衣服等,这些琐碎的知识对正常孩子很简单,但是对我们这样的孩子来说,掌握一个词语,学会一项生活技能,真是很难,多数家长都会理解并且密切配合,但我们班的妍妍家长却不重视,更看不起老师,感觉不就是一个傻孩子的老师吗,能教出什么来。通过将近一年的接触,我能细心观察孩子的情绪变化,有几次癫痫病发病的征兆,我准确判断,及早联系家长,使孩子的病情及时得到控制,家长很是感动。加上家长的溺爱,孩子脾气大,小毛病多,在平时我也注重纠正和教育,家长看到了孩子诸多的进步,更是相信了老师的真诚,知道老师对孩子是发自内心的关爱,从那以后,妍妍的家长对我和学校的工作给予了极大的支持和理解,还经常为学校的贫困孩子捐款捐物,我倍感欣慰。
寒来暑往,风雨17年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,如今,十七年的陪伴、十七年的照料、十七年辅导着这群特殊的孩子,他们的成长已经成了我生活的重要组成部分,我由一个未谙世事的女孩成长为一个受到家长尊重,孩子喜爱的教师。我愿继续用我温暖的双手洗去他们身上的脏污;用我宽容的心包容他们一次次无心的过失;用我的爱心和耐心陪伴孩子们一起学习,一起生活,一起面对。是他们让我有机会能够奉献自己的一切,是他们的缺陷让我看到了自己的富足,是他们让我对生活充满欣慰,对生命充满感激。
如果说责任是树,那么爱就是藤,我知道这份不需要理由的爱与责任会一直伴我如影随形,陪伴我在以后的日子里守护在这些孩子的身边,拉紧他们的手,不抛弃,不放弃,把特别的爱给这些特别的孩子,让爱的温暖撒满每一个角落。
教师师德演讲稿
教师的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子。因此,教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事,实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求。
学校是****精神文明建设的重要阵地,一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认,目前,敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数,他们在工作台繁重,生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生,的确令人可敬可贺,然而,由于各种主客观原因的存在,也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格,在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极,纪律涣散;有的弄虚作假,活名钓誉;有的成性,作风下劣;有的吃喝玩乐,贪图享受;有的计得患失,事必讲报酬。如此种种,都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于****精神文明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生,教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
“人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰,对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的抵足谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
天地,也是一方包含情感的空间。
姑且从理想境界的高度,来谈师德的高尚,要求
1、师品,德高为师。教师的工作是神圣的 ,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智。 学高为师,要培养高水平的学生,要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好,今天我演讲的题目是《洒向学生都是爱》。
或许是我的个性天真灿漫吧,反正一见到活泼可爱的孩子们,我心中涌起一股莫名的冲动和欣喜,随之将这种情怀毫无保留,洒向学生都是爱。
爱学生,我注重每个可以感化他们的细节。我刚接到这个班时,发现有近四分之一的学生是留守儿童,父母一年难得回家一次,心中充满了对孩子的歉意,总是尽可能的满足孩子的需求,而这种满足很大程度上是物质的。照顾他们的只有在家的爷爷奶奶,这种隔代教育以物质满足,是有些学生养成了随心所欲、懒散、不求上进的习惯。对于这些学生,我感到很棘手,但既然成为我的学生,我就对他有教育的义务和责任。于是,我利用家长会或课余时间多次与家长们、爷爷奶奶们交谈,让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性。在交谈中知道他们如何正确教育孩子。
在学校中,我也很注意这些孩子。我发现,其实这些孩子也很懂事,只要多关注他、引导教育他,他会很认真地学习,很和谐的与家长相处,很好的和老师交朋友。在头部轻轻的一个抚摸,在肩膀上轻轻地一个拍打,对着他们一个灿烂的笑容,他们就会感动,他们就会走进你的心里。
在这些孩子中,我印象最深的是一个名叫江山的男孩。他的父母常年在东瀛打工,一年中只有春节才能与他团聚,家中只有年迈的爷爷与他相依为命,疏忽了对他的管教。结果,江山这孩子养成了随心所欲和一有不满就打骂的习惯。了解到情况后,我在通过家访与其爷爷达成共识好后,转移重心,采用鼓励与他交上朋友。有一次活动课后,江山看见地上有纸屑随收拾了起来,在上课时,我不小心将粉笔撒了一地,他又主动将粉笔帮我捡起来并放在盒子里。我向全班同学介绍了他维护班级卫生的好行为,让全班同学为她鼓掌。然后告诉他,老师和其他同学都很喜欢她这样做,我还亲切地摸了摸他的头,他很腼腆地笑了。课下,我又和他谈了怎样与同学玩得更合拍,怎样让同学们都喜欢他等,他很高兴,也很主动地向上次被他打得同学道了谦。
在生活中,我也尽可能的多帮助他,为他缝书包、钉扣子、剪指甲等作了许多事。然而,帮他洗脸是让我感动最深的。那时六月的一天,活动课后,江山的脸抹的跟花似的,我把他叫到跟前,拿着镜子照他:“咦,镜子里怎么出现了一只小花猫哦?”他不好意思地笑了,我拿出湿毛巾仔细的帮他擦干净了脸和手,然后又把他领到镜子面前,逗他:“镜子了的小花猫怎么不见了,那个干净又漂亮的小男孩是谁呀?”江山笑了,蹦蹦跳跳的回到了教室,坐在同学中间,美滋滋的,小腰板挺的绷直,样子可骄傲了。
那天下午放学时,江山来到我身边悄悄的在我耳边说:“老师,你长得真想我妈妈”。短短的一句话,霎那间,幸福盈满我心怀。
同事们说我,总是用欣赏的眼光看孩子。的确,我喜欢这群天真无邪的孩子。我觉得他们像一棵棵稚嫩的小苗,需要我精心的呵护!
在教学过程中,我倡导“学会做人,快乐发展”的教育宗旨,如针对学生缺乏责任感和爱心的弱点,我结合品德课、班会在班中开展了“不给别人添麻烦”、“多给别人留方便”和“谈责任”主题班会。为了培养学生有爱心,学会感恩。我经常给他们留孝心作业:母亲节,让他们为母亲洗脚;父亲节,让他们为父亲写封信。同时,我也交给他们去关爱同学,关爱周围的人。通过这些活动,使学生认识到自己的责任所在,从而懂得了该如何做人、如何学习、如何做事。看到他们的变化,我觉得自己很快乐。
天道酬勤,耕耘自有收获。6年来,我所带的班级成绩突出、团结向上连年被评为优秀班级。我也在去年获得了国家级教学录像一等奖,今年4月在临沂市小学语文年会上出示了公开课,七月在临沂市教材培训会上作了典型发言。近几年来,我先后多次参加了省市县讲课比赛,取得了一定的成绩;3次拿到了市级优秀教学成绩奖,连续4年被评为县优秀教师和优秀教育工作者,并获得了县优秀班主任、县教学能手、县语文教学明星等荣誉称号。今年一月,被评为县十佳班主任。
教育是立国之本,此路漫漫,吾将上下而求索,我知道,粉笔末将会染白我的青丝,抹去我的韶华,但我更知道,岁月的年轮将会铭刻下我痴心不改的印记,我欣慰、我自豪、我无怨无悔。
春风桃李绽芳华,洒向学生都是爱!
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导和全体教师:
你们好!
教书育人是爱的事业。古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,向我们诉说着一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开学生心灵的窗户,让他们健康成长。
陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的教学活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心和耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望……与孩子们相处,我渐渐感觉到他们独特的个性,虽然他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但他们以独特的方式渴望着我们的关注,企盼着我们的关爱,在意着我们的关怀。我班的xx某同学,是一个有点自我、有点固执、有点坚强、又有点脆弱的男孩。平时,只要稍遇困难他就会表现得异常暴躁,不与同学交流,甚至认为父母不关心他,觉得活得没意思。因此,即使他做了错事、犯了错误,我也是小心翼翼,唯恐一句不慎,触动他那根叛逆而脆弱的神经。那次,当他又一次说出活着没意思时,我把他单独叫到办公室,在经过将近30分钟的交流后,我试探着问他:“我们做朋友吧?我们都需要朋友的帮助。”没想到他倔强地将脖子一拧,冷冷地说:“不!朋友都是相互利用。”我心里咯噔一声,好半天回不过神来。这样的认识无论是对孩子自己,还是对于孩子的亲人、对我们的社会,都是一种危险的存在。从此,我更加关注他的一举一动,一言一行。在经过数次相互平等、推心置腹的交流后,他才逐渐把我当成了可以倾诉的朋友。与此同时,我一面让同学们主动和他接近,关心他、帮助他,让他感受到班集体的温暖,感受到友情的真诚。一面和家长沟通,让家长多抽出时间来陪陪孩子,及时关注孩子的思想动态,想孩子之所想,爱孩子之所爱,体会孩子的所思、所想、所喜、所悲,与孩子进行心灵交流,擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地,我发现他变了,变得开朗了许多,课间也与同学们玩耍嬉戏,学习的积极性也高了,上周甚至还跟我要求当个小组长了。看着孩子能够健康地成长,我欣慰地笑了。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人……记得xx月xx日那天,我由于生病不能到校上课,所以请了一天假在家休息。第二天,当我觉得自己的病情稍好一点,就拖着虚弱的身体来到学校。刚踏进教室,教室里马上安静下来,大家的目光一下子都聚集到我身上,随之而来的便是一声声问候:老师,你好点了吗?老师,你终于来了……顿时,一种欣慰、一种感动在我心中流淌,一股暖融融的东西包围了我的身心。我微笑着说:“孩子们,对不起,老师昨天生病,耽误大家上课了。现在老师已经好多了,我们开始上课吧。”在接下来的语文课上,孩子们听得异常专注,学得特别认真。更让我感动的是:十月一日早上,我正在家里做家务,一阵清脆的门铃声响起,我打开门,一下怔住了,十多个孩子出现在我面前,我连忙把他们请进来,问他们是怎么来的?他们叽叽喳喳说了起来:“老师,我们xx月xx日那天得知你生病,就想来看望你,可是我们要上学,没有时间,我们几个就约好放‘十一’假时一起来看望你。”“老师,你的病好了吗?”“老师,你看,我们还给你带来了礼物呢……”说着,他们从袋子里掏出了水果,接着把一本崭新的书递给了我,我一看,是魏书生的《班主任工作漫谈》,心中一阵感动,孩子们送我这本书,分明是想让我和魏书生学习,做他们的好班主任。霎时间,我分明看到他们眼中的期盼。那眼神象是把我当作他们一个亲切的朋友。
爱是通向孩子心灵深处的道路;爱是启动教师自身力量的能源;爱是抚平幼小心灵的良药;爱更是通往成功教育的桥梁。在未来的教育生涯中,我会一如既往地用“爱”浇灌孩子的心田,将“爱”进行到底!
教师德演讲稿
老师们:
作为童年的选择,我从事幼儿教育。不经意间,十几年在平凡的平静中悄然逝去,没有留下令人印象深刻的成就,也没有留下令人惊叹的丰功伟绩,但我依然坚持到了今天。我不能说我很热爱这份工作,也不能说我为此付出了多少,但我就是用这种平凡而简单的方式,用教师的职业道德去诠释一个普通幼儿教师存在的价值!
说到教师职业道德,人们会马上想到一些子词:为人师表,爱岗敬业,无私奉献……但我觉得新时期的幼儿教师也要有活泼开朗的性格,进取上进的情感,融入群体的团队精神。
师德的一切要求都是基于教师的人格,因为师德的魅力主要表现在人格特征上。我开朗乐观。每天我都带着好心情投入工作,微笑着和孩子打招呼。看到父母放心地把孩子交给我,孩子在我的带领下玩得开心,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园工作繁琐,压力大,我们民办教师工资低,但我从容应对,不考虑个人得失,不把个人情绪带到工作中。可以说,我每天都以平和的心态,充满情感的真诚对待每一个孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心态和快乐的心情去做真实的事情。师爱学生是师德的核心。幼儿园的孩子就像新出土的幼苗一样,需要“园丁”的呵护和培育。我也有一个6岁的女儿。作为母亲,我倾注了全部的爱,关心她的成长。这种感觉是无私奉献的。每当女儿在生活学习上有了一些进步,我都会很开心。这种喜悦溢于言表,可以消除一天的疲劳。每一个孩子都是母亲的宝贝,我在多年的学前工作中把所有的孩子都当成自己的女儿,这让我深深体会到,像母亲一样爱孩子,温暖地爱每一个孩子,会让你觉得有意义,孩子会健康快乐,你会快乐,会感受到工作的快乐。
幼儿园的工作需要很多人的合作才能做好,这就需要教师有良好的“团队精神”。团队精神,只有四个字,简单来说就是沟通、信任、团结、合作、协作、互助。幼儿园是一个大家庭。个人融入这个大家庭,才能有所提升,才能体会到工作的乐趣,才能有好的发展。
以上学期为例。幼儿园派我去学dv拍摄和后期制作。因为我对此一无所知,虽然我已经培训了两天,但我不能从英语模式的界面开始。回来后,我想既然幼儿园送我去培训,我也想给自己留名,所以我每天晚上在家查资料,去论坛咨询大师。
我们电教组的老师也鼓励我,给了我很大的信心。4月份市电教馆有一次课录测评活动,时间很紧,两天内要完成4节课的拍摄制作。我坚决理解这个艰巨的任务,我是一个在路上的新手,需要去琢磨,去做。我可以说那两天我几乎没怎么睡觉。最后四个班都拿了一等奖。看到我的工作得到了肯定,电教组的老师也很开心,我也觉得我的努力得到了回报。5月份大班的小朋友做毕业光盘,我们电教组的老师一起讨论策划。五一假期持续了七天,我在家花了七天的时间在想这件事。最后,我做了《明星班》的电子光盘。的确,我为了dv拍摄和制作放弃了休息时间,经常想到深夜。但是我得到了很多:自知之明的成长,孩子的欢笑,同事的认可,幼儿园的回归。是我对这个团队的热爱,让我努力学习,无私工作,无私付出。就是在这样的团队里,我体会到了合作的乐趣,享受到了工作的乐趣。
所以师德——不是简单的说教,而是精神的体现,是知识内涵和文化品位的深刻体现!师德需要——老师的培养、教育和修养!我希望我的爱能奉献给我心爱的土地,我希望我的爱能影响我教过的每个孩子。在生活中,我不需要轰轰烈烈,只要保持为人师表的美德,让自己通过自我分析、自我发展、自我提升、自我超越来实现人生价值!
教师德演讲稿
尊敬的领导、评委、老师们:
大家下午好!我今天演讲的是《精彩就在身边》。
亲爱的老师们,打开记忆之门,你一定有很多很多的梦想。也许当你还是个孩子的时候,你梦想成为一个伟大的人,长大后发现实现梦想并没有那么容易,于是你毫不犹豫地走上三尺的讲台,下定决心:我一定要成为伟人的老师。
也许你有些无奈,有些失落,但应该感到幸福和幸运,因为这是一个有灵魂的职业,是一个培养人才的职业,是一个要付出关怀和爱心的职业。
面对一张张可爱的脸,面对一双双渴求的眼睛,我们总是默默地告诉自己,要努力成为一名受学生欢迎的好老师。我们做了各种各样的诗意描述:如果学生是花,我们愿意做绿叶衬托,如果学生需要光明,我们愿意做蜡烛来燃烧自己。
但在实际教学实践中,也许你认为学生应该像树木一样受到保护,但是他们会挣脱出来大喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”也许你就像一个园丁,准备修剪学生的叶子,他会乞求:“老师,请保留我的个性,我想成为这样的人!”只有到那时我们才意识到成为一名理想的老师是多么的困难。
这就要求教师要有知识和智慧,修养和人格力量,方法和能力。我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道这条路很长,但我们不知道如何走下去。
因此,我们希望找到一种道德模式来模仿,找到真正的主人来定位。实际上停下来看看周围的人,才发现真正的好老师,不是触摸不到,不是在古代的书里,不是在电视屏幕上,师德师风也不是枯燥的理论和高举旗帜,它就在我们的身边。
一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师们师德师风。作为一名教师,没有骄傲和自负,却有着收获季节的桃李芬芳。
这座圣殿因为有大家的存在而富丽堂皇,这片天地因为有我们有共同的希望而充满了活力。让我们携手合作,携手共进,共同演绎老师的风采!最后,祝我们的学校越来越美丽,祝大家工作顺利。
非常感谢。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
你们好!今天我演讲的题目是《春天如画》。
燕子回时,柳絮飞扬,美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习生活是有序而又紧张的,优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算,听着孩子们朗朗的读书声,我很是高兴。尤其是看到我班的××同学同学时而苦读、时而沉思,我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽!
还记得那天,我托着疲惫的身躯回到家中,收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时,××同学的家长打来电话说,“我的孩子到现在还没回家”。我心里不由一紧,这么晚了,会不会出什么事?于是我放下电话,安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话,最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他,我当时是又气又恨。路灯下,看着他瘦小的身体,我不由得心疼起来:这孩子挺苦的,从小父母离异,跟着年迈的爷爷、奶奶生活,家境艰难。再加上平时自制力差,养成了很多不良习惯:不思学习、经常性的旷课迟到,是个典型的问题学生。送他回家的路上,我苦口婆心,他似乎爱搭不理。快到家时,他怎么也不让我进去,但我执意要去。进门后,他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。环顾四周,我不禁一阵酸楚:这是怎样的一个家啊!屋里没一件象样的家具,黑黑的墙壁,薄的可怜的几床被子,一张面目全非的`书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里,一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱,塞到他手里意味深长地说,“××同学,要争气啊,别让爷爷奶奶再操心了。”临走时,他用发颤但却认真的声音说:“老师,我将来一定还你。”
春风化雨,滋润心田,爱无声,但有形。××同学由于成绩太差、习惯又不太好,所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下,他更没有了信心。但是,经过那次家访后,他似乎很在意我对他的评价,行为习惯有所收敛。但我清醒地认识到:冰冻三尺,非一日之寒,这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次,课间班长来告诉我,“××同学把别人打了!”我赶紧跑到班里一看,他竟然打的是一个女同学,而且还挺严重。我不禁勃然大怒:××同学,你太野蛮了,他好像还挺委屈:“老师,她骂我!”我呵斥到:“你别狡辩了,等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了医院,等安顿好这个女生,回到学校时已经是中午12点多了。学生们早已回家,我到班里一看,××同学正不安地站在教室里,看到我满脸疲倦,他愧疚地说道:“老师,对不起!”我余怒未息:“你为什么要打人?”只见他低着头,红着脸声音非常小地说:“她骂我缺爹少娘,是班里的垃圾,于是我就……”说着,他一个大小伙竟哽咽起来。我不禁一怔,是啊!孩子的心灵是多么纯洁,又是多么的脆弱啊!他已经失去了家庭应有的温暖,在可爱的校园里不能让他受伤的心灵,再次摧残!于是,我首先带他到饭馆吃了碗面,然后送他回家。在那条熟悉的小道上,我不断地开导他,“你长大了,遇事要冷静。这样做,只能招致大家更多的反感。暂时的贫穷、命运的不公,只有通过自己的努力才能改变,以后要自信起来,用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你,你一定能通过自己的努力走出盲区,走向光明。快到家门口时,我说,“老师不进去了,你勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚,明天勇敢地向人家赔礼道歉,以后昂首挺胸做人。他也会心地露出微笑:“老师谢谢你,我以后再也不惹你生气了。”
绿树成荫下,我已看到了他活泼可爱的笑容;繁华似锦时,我已听到了他快乐的歌声。老师原来就是春的气息啊,老师的爱就是春天播下的种子。
忘不了!忘不了,小志敏的不幸遭遇;忘不了,小寒阳的病魔缠身;是谁?给了她们春天般的温暖;又是谁?给了她们母亲一样的爱!
明天我们都会慢慢的老去,岁月的流失能改变我们年轻的容颜,但抹不去我们火热而又年轻的心。只要心中有爱,便会有关怀!
教师师德演讲稿
“静静的夜晚,月光闪烁,每当我轻轻走过你窗前,亲爱的好老师……”这首曾经唱过无数遍的歌,而在xx年的教师节,我却第一次成了这歌词中的主人公,走进教室,听着这首不能再熟悉的歌,我思索着……这只是一支小曲,也许并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁。
初为人师,永远忘不了这第一句“老师好”,永远忘不了那六十四双渴望知识的眼神。“教师是太阳底下最崇高的事业”,人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,而只有在今天真正走上讲台之后才明白其内含。起始于辛劳,收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。当清晨走进校园,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗期待的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静,欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记时,我常常会自豪地想起起陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。
教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。“学高为师,德高为范”,是教师工作的指南针,作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外,还应该具备良好的教师职业业道德。二十一世纪的中国,不仅在经济发展上将上一个新台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"正说明这个道理。
为人师表,师德惟馨。师德是什么?千百年来,许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她,许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她,更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中,形成了优良的师德,如:“当师之务,在于胜理,在于行义”;“为人师表、教学相长”;“学高为人师、身正为人范”;“师者,所以传道、授业、解惑也”等等。身为教师,首先须有高尚的师德,而重要的一点就是要有爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞,无怨无悔,退到幕后,培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教育楷模于漪……他们热爱教育,热爱孩子,把自己的毕生心血都献给教育,甘为人梯,展现了教师崇高的精神境界。在我们的身边,这样的感人事例也不胜枚举。去年听取了“全市师德报告会”后,我仿佛接受了一次全新的灵魂洗礼,那每一位优秀教师的报告,都叩击着我的心灵,无论是学科带头人,还是在“南康西藏”的“老黄牛”,都震撼着我,鞭策着我。她使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省,重新审视自己从事的这一职业。“我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书”,这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
教育是爱的事业,这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱,是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱;这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,这种情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,而是我面对的全体学生。
教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生,但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。正因如此,我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在课堂上,以学生发展为本,让学生成为学习的主人,使课堂成为学生学习的乐园,成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育”。
幼教师德演讲稿
各位尊敬的老师:
您们好!
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下,回味那些令我感动的人与事,我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我,但在家长的眼里我却是一名教师,所以拥有这样称号的我,应该不断进步,慢慢积累经验,做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时,我的这种爱与责任就越发强烈,而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱孩子,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。
为幼儿教师,我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童,这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子,为每一位孩子提供均等的发展机会,促进每个孩子富有个性的、充分的发展,让他们拥有幸福、快乐的童年生活。
一个人的生命是有限的,我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到:“美丽处处可见,只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大,且我们临时教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天,看到的是童贞的天真无邪,感触到的是童心的美丽可爱,欣赏到的是童年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真谛,我在被孩子们关爱的同时,也在想,时刻被关爱所包围的孩子,长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界,我倍感骄傲与自豪,选择幼教,我就选择了微笑与欢乐,感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误!
我的演讲结束,谢谢大家!
教师师德演讲稿
大家好!我演讲的题目是《今天,我又将扮演什么角色》。
从去年年初踏上梦寐以求的三尺讲台,到今天站在这个令人无比激动的演讲台上,短短一年半的教学生活中,我已经扮演了许多的角色。
第一次以老师的身份踏上讲台,我面对的是一群三年级小朋友。这是一堂没有备课的综合实践课,原本想让小朋友们自习的打算,在他们充满信任目光中消失无踪。我开始利用仅有的手机摄像头,教他们怎样在镜头前以最适合自己的方式展示自己,怎样将自己最美丽的笑容定格在镜头里。下课的铃声响得十分突然,天真而活泼的小朋友们冲上讲台,拉着我的衣角,挥舞着手中的笔记本和笔,大声的说:曾老师,我们好喜欢你,能把你的名字和qq号码写在我们的本子上吗?第一次,我有了当明星的感觉。
第一次以语文老师的身份踏上讲台,我面对的是充满着叛逆的青春气息的七年级学生。这是一个和年级其他班级相比成绩较差的班级,也是一个不自信的班级。但对我来说,他们只是我教学生涯中的“初恋”。于是,我用最真诚的语言去鼓励他们,用最有效的方法教会他们什么叫做争先。在一次我费尽心思争取到全区语文教研课后,我自己却因为太过紧张而在学生们面前流露出怯意。在上课之前,班长来到我的办公室,用手搂着我的脖子说:“老师,千万别紧张,我们都准备得很好。这一次,我们将会成为对方最好的搭档。”是呀,搭档,多么温暖的一个角色。
第一次以班主任的身份踏上讲台,我面对的却是一个个不分昼夜的家长来电,而我总以为自己能做的仅仅是耐心的倾听与劝解。有一天在午夜熟睡之时,接到一位留守学生的妈妈满心焦急打来的电话。妈妈在电话里抽泣着对我说:“小曾老师,静静的奶奶刚刚打电话来说,她现在还没回家,您能帮忙找找她吗?”短短的一句话,让我睡意全无,当我在小区附近的网吧里找到静静时,她低着头走到我身边,抱着我的胳膊说:“老师,我以为不会有人找到我。其实,我只是因为玩得太晚了,不敢一个人回家!”那一刻,我第一次有了一种身份上的自觉,那就是——妈妈。
这样的身份我还有很多:面对早恋的孩子时,我扮演的角色是一位耐心恳谈与倾听的朋友;面对自闭的孩子时,我扮演的角色是一位全心开导的心理医师;面对生病的孩子时,我扮演的角色是一位床前辅导的家教;面对渴望进步的孩子时,我扮演的角色是一位由我及他的人生规划师。
刚当上老师,学校里的新教师培训第一课就是让我们要懂得什么叫师德。他们说:“每一位拥有良好的师德师风的教师,他过的生活应该是‘一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘’。”前辈们更让我们一定要花点时间去想想:“80后的年轻教师,应该怎样将师德体现在对90后学生的教育过程当中?”
这些话语与问题,我并没有在培训结束前得到真正的理解和答案。但是通过在学生们面前扮演各种不同的角色,我却真正的开始理解了什么叫做师德。师德就是在孩子们把你当做明星时,你要用自己的言行给他们做一个好的榜样;师德就是在孩子们把你当成搭档时,你要用自己的努力为他们做一次好的导航;师德就是在孩子们将你当做妈妈时,你要用自己的爱给他们的心灵一个温暖的肩膀。
作为一名80后的年轻教师,我并不十分用心的去想怎样表现我的师德,却又无时不刻的去想怎样表达我的爱。爱我那可爱的学生、爱我那心爱的事业、爱我令人迷恋的各种角色。
每当清晨从睡梦中醒来,我总是充满期待的想:今天,我又将扮演什么角色?
教师师德演讲稿
大家好:
我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。
有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。
我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱。
教师师德演讲稿
大家好!
今天,我演讲的题目《打造灵魂教育,做幸福教师》。
站在这里,我的心情十分激动,因为我觉得自已就是一名幸福的教师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育,而不是知识的一种堆积。”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授与辅导,唯独缺少“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善,它是需要一种用爱心营造出来的智慧,当这种智慧发挥到一定的极致时,就会变成一种深入骨髓的甜蜜,那是一种独特的“幸福”,将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里,有这样的一名学生,由于父母离异,给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤,母亲的离开,使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的,也造成了经济的拮据,他爸爸为了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何,他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次,他竟然大胆地跑到办公室来行窃,偷走了同事三百多元钱,许多老师认为:“学校必须严肃处理这件事情!”,“这样的孩子无药可救!”面对这样的情况,身为班主任的我,心里矛盾极了,严惩他,会不会给他带来更大的打击。轻罚他,以后他还能不能再犯此类错误。就在这时,他的父亲来了,得知他的在校表现之后,愤怒地把办公室的窗户打开:“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面对父亲的这种行为,我惊呆了:这样的家长怎能教育好孩子?简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去,将来会变成什么样呢?想到这里,我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会,并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后,我总是找他促膝长谈,督促他努力学习,时时观察他的一举一动。经过了一段时间后,我发现他变了,变得热情开朗,变得积极向上。
中秋节的前一天,我的讲桌上多了一块月饼,旁边放着一张纸条,上面写道:“老师,您放心吧,我一定会努力。”当我在班级中巡视时,我发现他正看着我,脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物,有的奢华贵重,有的浪漫怡人,而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常,它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟,我能挽救这样一个受伤的心灵,我暗暗地在心里对自已说:我是幸福的!
灵魂的教育需要我们的爱心,冰心老师说:“有了爱,就有了一切,有了爱,就有了教育的先机”,但是,我想光有爱心,还是不够的,还需要教师深厚的文化底蕴,精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此,我每天认真备课,上好每一节课,认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习,同时,我还利用互联网来进行学习,建立起自已的教育博客,开始尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会及时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也逐渐地认识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导,使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂,把枯燥乏味的内容讲得趣味横生,当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时,那种精神上的快乐是无法比拟的,我觉得那时,我更是幸福的。
教师是“人类灵魂的工程师”,要开启孩子们的心灵,雕琢他们的灵魂,就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力,完善他们的人格,能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。
虽然我们的工作是繁重的、琐碎的,但我相信当我们的教育成功之时,那更是一种精神上的快乐,那就是一种幸福。
愿天下所有从事教育工作的朋友们,都能成为:打造有灵魂教育的幸福教师!谢谢大家!
教师师德演讲稿
著名的教育家夸美纽斯说过:“教师是天底下最光辉的职业”。带着对老师的崇拜和对教师职业的向往,高考填报志愿时,所有的志愿我都毫不犹豫地选择了师范。终于,我如愿以偿地成为了一名教师。初为人师,激情满怀,踌躇满志;工作上早来晚走,踏踏实实,多少个夜晚,挑灯夜战,多少次探视生病的学生;多少次与家长沟通交谈,多少回课下与学生长谈。我对教师职业的执着,对学生的热爱与关怀,似春风化雨,年年岁岁滋润着学生的心田,看着他们茁壮成长。一晃十六载,我也从一位稚嫩未脱的青年成长为一名有着丰富教学经验和管理经验的教师。
自从踏上三尺讲台,我一直用我的爱心关心爱护着学生,我用我的爱,为学生撑起了一片蓝天,把我的爱化作涓涓细流注入了学生的心田,让忧伤的学生快乐起来,让疲惫的学生充满激情,让缺失爱的学生重新获得爱。我曾经让因父母离异而陷入绝望的学生重新振作起来,鼓起生活的勇气;曾经让性格孤僻,有的学生快乐地融入班集体;为家庭困难的学生力争减免学费;使有矛盾的同学重归于好。所以我认为爱可以改变一个人一生的命运,爱可以给人以力量。我深信:“赠人玫瑰,手留余香”。
因为我的耐心、细心,对学生无微不至的关怀,我的学生和我结成了良好的师生关系,我们既是师生,又是朋友,我关怀他们,他们也时刻记挂着我。我送走的每届学生,无论是读高中,上大学,还是走上工作岗位,他们都会想念着我,每到教师节和新年,我会收到很多来自学生的祝福,高兴之余,我又深深地反思,作为教师,不仅仅是传授知识,更重要的是教给他们做人的道理,给与他们关心和爱护,带给他们快乐,引导他们树立起崇高的理想和远大的志向,教他们学会感恩,这才是最重要的。
记得一位美国教育家说过:成功的教师就应该具有恒久的人格魅力,教师不只是在某一节课或某一天中扮演优良的角色,还要在课外永久的具备完善的人格,回首自己的教师生涯,我会自豪的说:“我做到了”。曾经有一位学生这样给我留言:“我不知道谁是你最好的学生,但您确是我最好的老师”。〇六届初四学生刘雨晴是新元学校转来的一名女生,她对我说:“在我的班里上了一年学,是她一生中最幸福的时光,是一段最美好的回忆”。类似的学生还有很多,他们给了我最高的评价,得到这样的肯定,我知足了,成为一名教师,此生不悔。
不过我只是人民教师中的普通一员,做的只是教师中的普通事,比起那些英雄的教师来,是微不足道的,像5。12大地震中涌现出的周濡然、谭千秋、张米亚、刘宁等等,他们在生死时刻想到的不是自己,不是亲人,而是学生。他们用自己的无私无畏,向世人展示着他们的良知,用鲜血和生命维护了师尊,铸就了师魂,印证了师爱无边,人民教师的伟大!
平凡之中见伟大,普通之中见崇高,细微之中见真情,危难之时见精神。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。夸老说:“教师是天底下最光辉的职业”,而我要说:“教师是天底下最富有爱心和责任心的工作”。师爱无边,我会把爱与责任牢记心间,把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我钟爱的事业。
在大力实施素质教育的今天,让我们教师的人格魅力成为激荡抒发学生情感的海洋吧,用我们的真情构筑教师的事业。春风化雨,师爱无边,指引学生用自己的心,自己的情去感悟生活,感悟人生,让我们的教育永远充满生命的绿色。