文明礼仪是社会进步的标志之一，它可以减少矛盾和冲突，促进社会和谐稳定发展。在这里，整理了一些优秀的文明礼仪实践心得，愿与大家分享。
挥手礼仪的心得体会一年级
作为一年级的学生，我深深体会到了挥手礼仪的重要性。在日常生活中，挥手礼仪是我们与人交流和表达感情的方式之一。因此，我想分享一下我在学习与运用挥手礼仪中的心得体会。
第一段：了解什么是挥手礼仪。
挥手礼仪指的是我们用手向别人打招呼或告别。挥手礼仪的重要性在于它可以表达我们的关爱、友好和感激之情。因此，在学习挥手礼仪时，我们需要了解如何正确地挥手，以及在什么场合下应该使用挥手礼仪。
在挥手礼仪中，正确的姿势和手势是非常重要的。我们应该保持站立姿势，不要歪斜身体，挥手时手掌要与地面平行，手臂不要抬得太高。此外，我们还需要注意手臂的幅度和节奏，以及面部表情和眼神的配合，这样才能让挥手礼仪更加流畅和自然。
第三段：应用挥手礼仪表达感情。
挥手礼仪除了在打招呼和告别时使用外，我们还可以用它来表达感激和欣赏之情。比如，当别人对我们进行帮助或支持时，我们可以通过挥手礼仪来表示感谢，并表达我们的友好和关爱。此外，在与老师、同学或亲友交流时，适当地使用挥手礼仪也可以表达我们的喜悦和愉悦之情。
挥手礼仪不仅是一种礼节，更可以彰显我们的个性魅力和自信心。在人际交往中，正确地运用挥手礼仪可以展现我们的礼貌和敬意，赢得他人的认可和尊重。同时，挥手礼仪还可以彰显我们爱国主义精神和社会责任感，让我们成为一个有担当的人。
通过学习挥手礼仪，我深深体会到了文明礼仪的重要性。无论在什么场合，我们都应该保持礼仪和自信，让自己成为一个受人尊重的人。通过适当地运用挥手礼仪，我们可以向别人传递友善和关爱，让我们的生活更加美好和充实。所以，让我们一起从做起，将挥手礼仪融入到我们的日常生活中去。
文明礼仪作文一年级
《礼记》中写到：“礼者，天地之序也。”此可见礼之于。
人际交往。
为人处世亦或是说天地运行的重要性。
从呱呱坠地开始，我们就在不断得到来自外界礼的熏陶，然而我们很多人却还是会在某时“怒发冲冠”“怒目圆睁”而失了礼，在这时，我们同样失去的还有颜，即形象。
当然，金无足赤，人无完人，没有谁能一直压抑住自己心中的“小恶魔”，都可能在某时忍不住失了礼，但我们仍应尽自己所能去守礼，做有礼貌之人。
当红歌手、人气偶像张艺兴，在众人面前的形象几近完美，而他的礼貌更是为人作称道。无论是在舞台、机场还是任何一个普通不过的地方，他从来都是彬彬有礼，表演结束后从不忘向观众鞠躬。抛开礼貌的有无，张艺兴的外貌确实也很出众，但假如他总是无理对他人，再帅的皮囊恐怕也是金玉其外吧?相反正是因为他的有礼貌，才俘获了众多粉丝的喜爱与支持。
孔子曾说：“礼之于人，犹酒之襞也。”此句意为，礼貌对于人，就像襞之于酒，而酒襞的好坏恰恰决定了酒的档次。礼的有无有时也是决定了一个人的好坏。
诚然，在当今社会中，人们越来越重视颜值，有的人甚至把“长得帅”作为择偶第一标准，但不可否认的是，心灵美、懂礼貌的人有时却更受人推崇。因为他们懂礼，知道做什么，怎么做才会让自己和他人都舒服，而且他们身上也会给人一种亲切易近之感。试问，有谁愿意每天面对一个时刻可能会失去礼貌的人呢?再漂亮帅气的人，一旦失去了礼貌，便只会像刚爆炸了的气球，“面目全非”、丑恶至极。
歌德说过，一个人的礼貌，就是一面照出他的镜子。所以说人外表的决定因素不只是皮囊，更是骨子里散发出来的气质。后者出众的人才能在人性的镜子当中照出美丽的灵魂。
失礼者，颜尚无;礼存者，人定美。正所谓相由心生，镜由心转。让我们都作礼貌的天使，不做无礼的行尸，以礼为妆，饰美丽容颜。
礼仪仪表的心得体会一年级
人类社会是一个复杂的系统，每个人都有持续不断地和别人交往的需要，而一个良好的交往环境离不开礼仪仪表。无论在社交场合还是生活中，礼仪仪表都是相互关系健康发展的基础。从小培养良好的礼仪仪表习惯不仅能够提高自己的气质，更能够使自己赢得他人的尊重和信任。
第二段：体验经历——参加学校系列活动。
在一年级的学生生活中，有很多机会接触礼仪仪表。我还记得去年，我们班集体参加学校的系列活动。在活动中，老师教我们如何与他人交流、如何与他人礼貌相处、如何在公共活动中注意自己的仪表等。我们一点点地学习，也借此机会不断磨练自我的社交能力。
第三段：学习成果——培养了自信和谦逊。
在学校的礼仪仪表学习中，我受益匪浅。在初试中，我会主动对老师和同学微笑、礼貌称呼他们，遇到不懂的问题也会主动提问和请教。在与家长交流中，与其流于无聊，我学会了面带笑容地交谈，并注重与人交往的态度和方式。通过学习礼仪仪表，我不仅变得更加自信，更加愿意向别人主动伸出援手，也更加懂得“大度谦逊”。
第四段：获得体验——参加社会实践。
今年春季，我参加了学校的社会实践活动，到幼儿园为小孩子们进行志愿服务活动。在微笑面前向幼童们传递那份温馨和爱心，不仅是对礼仪仪表的实践，更是人性和人格的提升。在学习和实践中，我不断地锤炼自己的礼仪仪表修养，让自己扮演着交流的桥梁角色。同时，这也是一份美好的回报和成长。
第五段：总结和展望。
通过一年的学习和体验，使我认识到礼仪仪表的重要性，也让我不断地探讨和学习。学习礼仪仪表，让我变得更加自信，更加愿意向别人主动伸出援手，也更加懂得“大度谦逊”。当然，礼仪仪表的学习不是简单的一次基础课程，而是需要不断地不断地实践、练习、提高。在未来的学习和生活中，我将继续坚持修身、齐家、立业的优良传统，不断提升自己的礼仪仪表水准，引领自己成为一个更好的人。
礼仪与表达心得体会一年级
在人际交往中，礼仪和表达是非常重要的，它直接关系到一个人的形象和个性魅力。尤其在初学生活的一年级，更需要注重对这方面的培养，使学生群体从小就能养成良好的礼仪与表达习惯。
二、礼仪是做人的起点。
我们在日常生活中，常会接触到以礼待人的人和粗鲁无礼的人。在学校里，老师常告诉我们“礼仪是做人的起点”，这意味着我们应该尽力去培养自己的良好礼仪，不但展现出自己的素质，也容易给别人留下好印象。在学习锻炼礼仪方面，我们通常从最基本的动作开始，比如说，走路姿势、坐姿端正、交谈礼仪等等。熟练掌握这些基本礼仪动作之后，才能更进一步掌握更精细的社交礼仪。
三、表情语气的重要性。
表达是交流的一种方式，它既包括非语言表达，如表情、姿态、动作等，也包括语言表达。在表达中，语气既要优美动听，又要准确有效。而适当的表情和姿态能够加强语言表达的效果，更容易控制让人产生的感受。因此，我们在表达时应该注意语气和表情的搭配，从而达到更好的沟通效果。
四、练习的重要性。
礼仪与表达是需要不断练习的，大家要真正理解，掌握和融会贯通，需要通过大量的练习来加深印象。比如说，当我们向别人询问情况时，先要微笑着问候，然后再友好地提出问题。练习，也就意味着反复，需要我们在日常生活中对所学到的礼仪和表达形式有意识地加以运用，不断成就自己。
五、总结。
通过这一年级的学习与实践，大家学会了很多礼仪和表达技巧。简单的“请”、“谢谢”等都是表达敬意的方式，就像一只小小的“蜜蜂”，带着温暖和快乐去给老师和朋友们传递礼仪和表达的信号。总而言之，正确地选择和运用礼仪和表达技巧，对我们从小培养崇尚礼仪、懂礼貌、尊重他人的习惯具有非常积极的影响。
文明礼仪作文一年级
在孔子诞辰2570年的同一天，郑州市第七十七中学内礼乐声声。汉服衣袖飘飘，一年级全体师生及家长共同举行入泮礼活动。
入泮礼，泮指的是学校。入泮的意思就是入学，入泮礼的意思就是入学礼。在古代凡是新入学的生员，都需要进行称为“入泮”的入学仪式。
入泮礼现场庄严肃穆，刚入学的七年级学子依据古礼，在现场司仪的领导下，分别进行了祭拜孔子、击鼓明志、朱砂启智、礼拜恩师、谢拜父母，及诵读经典六项仪式。
在祭拜孔子之前，学子们先正衣冠古人云：“先正衣冠，后明事理。”礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。
七十七中学这次活动主要是让七年级新生接受一场传统的。
文化。
洗礼。让大家认识到从老师那里学到知识，就要拜师。这不仅是一种仪式，更是一种承诺，是对老师的承诺。俗谚所谓：生我者父母，教我者师父。所以，我们学生不仅要尊重父母，也要尊重老师。
之后，在老师带领下，学生击鼓明志，老师击鼓三下，一示德才身正，二示勤勉好学，三示常念感恩。学生击鼓一下“鸣”与“明”同音，击鼓明志就是表明自己的志向，击鼓越响，声音传得越远，寄予的志向就越远大。
朱砂启智环节由学校领导及老师为所有新生额头正中点上红痣，这又称为开天眼。其寓意着学生从此眼明心明，从善如流，勤学求真。然后由新生向老师和父母行高揖礼，最后全体新生齐通《少年中国说》，朗朗的读书声响彻校园。
此次活动让我受益匪浅，相信会在以后的学习中更加努力，更加勤勉。
礼仪与表达心得体会一年级
每个人的成长历程都离不开对礼仪和表达的学习和锻炼。我作为一名小学一年级的学生，也在这方面获得了不少心得体会。下面我想分享一下礼仪与表达方面的感悟。
二、讲述交往的礼仪。
在日常生活中，我们和人交往时要注意的礼仪非常重要。一年级的我认为，礼貌的交往方式是表现出对别人的尊重和关爱。比如遇到老师、长辈或陌生人时，要主动问好，表明自己的身份。在与同学相处时，要说“请”、“谢谢”等礼貌用语。今后还要继续学习礼仪，在异国他乡和不同文化背景的人交往时更加得心应手。
三、表达的重要性。
在人际交往和学习中，我们还要学会表达。无论写作、口头表达还是绘画等方面，都要语言清晰、表达准确、性情自然。补充自己的看法和观点，听取别人的意见就是表达的一种。表达还是与人交往的重要方式，它是让你被更多人了解的证明。
四、学员提升表达水平。
提升表达水平有很多方法。在写作方面，我们可以通过写日记、作文来提高自己的写作技能。在口语方面，我们可以通过跨越口语机会多与他人聊天，提高口语的流畅度和准确度。在艺术方面，我们可以通过学习绘画、音乐等多种形式表达情感和想法。稳妥提升表达能力，让自己的交际更加自信流畅。
五、结语。
从一个小孩儿到成年人的发展过程中，学习礼仪、提升表达水平是一条不断前行的道路。这些方面的锻炼对我们的成长和未来的发展都至关重要。让我们在得到知识的同时，不断提高自己交流的技能。通过好用的礼仪、流畅的讲述传递感情，获得更多机会和人物的自信。
礼仪仪表的心得体会一年级
礼仪仪表是我们在社交场合中所遵循的一套行为规范，它体现了一个人的素养和内涵，也是我们赢得他人尊重和信任的必要条件。在我们的生活中，无论是在学校，家庭，还是社交场合中，礼仪仪表都是必须遵守和遵循的。
第二段：教师的指导与引导。
在一年级的时候，老师一直在引导我们遵守礼仪仪表，她让我们懂得一个人的言行影响着别人的感受和看法。她会反复强调我们在说话时要注意语音、语调，要有礼貌、有品味；在穿衣方面她让我们懂得合适的穿着也是显现一种对自己身份的尊重。
第三段：实践中的体验与收获。
在老师的指导下，我们在校内外的实践中对礼仪仪表有了更深入的认识和理解。我们学会了轮流说话，并注重听取别人的意见。过圣诞节的时候，我们还参加了手工制作贺卡的活动，学会了对别人的祝福的表达，更加强了我们的互相关爱的信念。
第四段：意识到问题并加以改变。
在实践中，我们也意识到自己在某些场合还存在着不足，比如在听讲的时候没有集中注意力，或者在家庭聚会中说话声音过大，都会影响到别人的感受和观感。所以我们从这些不足的体验中学会反思，并逐渐加以改变和完善。
第五段：总结体会与感悟。
通过这一年的学习和实践，我们对礼仪仪表有了更加深入的了解和认识，体验到了礼仪仪表所带来的积极影响，同时也意识到了自己的不足和需要不断完善和提高。礼仪仪表是我们做人处事的重要组成部分，它不仅关系到个人形象和社交场合的成败，更关系到我们与周围人的和谐与交流，是我们一路成长的必要素质。
礼仪仪表的心得体会一年级
礼仪仪表一般是指在人际交往中言行举止的规范和修养，它关乎一个人的形象和素质。在人生的各个阶段中，都值得我们去学习、去感悟。在一年级里，我从老师和家长的引导中逐渐认识到了礼仪仪表的重要性，并在日常生活中积极实践，获得了一些心得体会。
第二段：看待周围环境，注意言行举止。
在一年级的学习中，我不断认识到礼仪仪表的重要性。在每天上学和放学的路上，我注意周围的环境和人，尽量保持安静、文明。在校园里，我也学会了走路不乱窜、不拥挤，避免在同学成堆集中兴奋、高声叫喊。在课堂上，我还积极参与课堂，尊重老师和同学的意见，并保持微笑、起立和鞠躬等礼貌行为。
第三段：与人交往，注意礼貌和尊重。
在与人交往时，尤其需要注意礼仪仪表。我在和同学、老师和其他人交往时，要注意使用礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等，这些简单的词语不仅能展现自己的素质，也能让对方感到受到了尊重。在与同学相处时，我也要学会分享、合作、尊重他人隐私等，这些都是礼仪仪表的体现。
第四段：注意卫生与整洁。
整洁的衣着和环境，也是礼仪仪表的重要方面。我认识到不仅自己要保持整洁，自己的书包、文具等也要保持干净、整齐。在家里，我帮助家庭清洁和整理卫生间、厨房等，让家庭环境更加舒适和整洁。和同学一起合作也要注意整洁，打扫卫生等等，这些小小的行为也能体现礼仪仪表的重要性。
第五段：总结。
学习礼仪仪表对一个人的成长和提升都有着重要的意义。在一年级的学习中，我了解到在日常生活和与人交往中需要的言行举止和修养，不断实践，逐渐形成了一些良好的习惯和素质。未来，我还会在实践中不断总结和提高，打造更为完美的自我形象。因此，尊重他人、整洁卫生、有礼貌等这些小小的行为能够塑造完美的你。
一年级文明礼仪的手抄报
服饰是一种文化，它可以反映一个民族的文化素养、精神面貌和物质文明发展的程度;服饰又是一种“语言”，它能反映出一个人的社会地位、文化修养、审美情趣，也能表现出一个人对自己、对他人以至于生活的态度。
着装的原则。
原则。
t、p、o分别是英语中time、place、object三个单词的首字母缩写。“t”指时间，泛指早晚、季节、时代等;“p”代表地方、场所、位置、职位;“0”代表目的、目标、对象。tpo原则是目前国际上公认的衣着标准。着装遵循了这个原则，就是合乎礼仪的。
2.整体性原则。
正确的着装，能起到修饰形体、容貌等作用，形成和谐的`整体美。服饰的整体美构成，包括人的形体、内在气质和服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就是从这多种因素的和谐统一中显现出来。
3.个性化原则。
着装的个性化原则，主要指依个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等要素着装，力求反映一个人的个性特征。选择服装因人而异，着重点在于展示所长，遮掩所短，显现独特的个性魅力和最佳风貌。现代人的服饰呈现出越来越强的表现个性的趋势。
4.整洁原则。
在任何情况下，服饰都应该是整洁的。衣服不能沾有污渍，不能有绽线的地方，更不能有破洞，扣子等配件应齐全。衣领和袖口处尤其要注意整洁。
着装要协调。
1.着装要满足担当不同社会角色的需要。人们的社会生活是多方面、多层次的，在不同的场合担当不同的社会角色，因此要根据情况选择不同的着装，以满足担当不同社会角色的需要。
2.着装要和肤色、形体、年龄相协调。比如，较胖的人不要穿横格的衣服，肩胛窄小的人可以选择有衬肩的上衣，颈短的人可选择无领或低领款式的上衣，而中老年妇女不能像少女一样穿超短裙。
3.着装还要注意色彩的搭配。色彩搭配的方法有两种，即亲色调和法和对比色调和法。亲色调和法是将色调近似但深浅浓淡不同的颜色组合在一起。对比调和法是将对比色进行搭配，使之对立，既突出各自的特征，又能相映生辉。
西装的穿着规范。
随着经济的发展和世界各国人民的友好交往，西装已成为当今国际上最标准的通用礼服，它能在各种礼仪场合穿着。其具体的礼仪规范为：
1.西装的套件。西装有单件上装和套装之分。非正式场合，可穿单件上装配以各种西裤或牛仔裤等;半正式场合，应着套装，可视场合气氛在服装的色彩、图案上选择大胆些;正式场合，则必须穿颜色素雅的套装，以深色、单色为宜。
2.衬衫。与西装配套的衬衫须挺括、整洁、无皱折，尤其是领口。衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘米左右为宜，领子应略高于西服领，下摆要塞进西裤。如不系领带，可不扣领口。
3.领带。领带必须打在硬领衬衫上，要与衬衫、西服和谐，其长度以到皮带扣处为宜。若内穿毛衣或毛背心等，领带必须置于毛衣或背心内，且西服下端不能露出领带头。领带夹是用来固定领带的，其位置不能太靠上，以衬衫的第4粒纽扣处为宜。
4.西装的纽扣。西装有单排扣和双排扣之分。双排扣西装，一般要求将扣全部扣好;单排扣西装，若是三粒扣子的只系中间一粒，两粒扣子的只系上面的一粒，或者全部不扣。
5.西装的帕饰。西装的胸袋又称手帕兜，用来插装饰性手帕，也可空着。手帕须根据不同的场合折叠成各种形状，插于西装胸袋。
6.西装要干净、平整，裤子要熨出裤线。
7.穿西装一定要穿皮鞋，且要上油擦亮，皮鞋的颜色要与西装相配套。穿皮鞋还要配上合适的袜子，使它在西装与皮鞋之间起到一种过渡作用。
一年级文明礼仪知识
说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
文明礼仪演讲一年级儿歌
关于文明礼仪的演讲你肯定听过不少了，那么你关于文明礼仪的儿歌是哪些有兴趣吗?以下是本站小编为你整理推荐一年级文明礼仪演讲词儿歌，希望你喜欢。
见到师长说“您好”，分手告别讲“再见”;求人帮助先说“请”，向人道歉“对不起”;同学之间讲团结，互相帮助同进步!艰苦朴素要发扬，节约水电记心里;同学有难我帮助，诚实友爱讲文明;回家勤把家务做，争当文明礼仪生。
上学了，进校门。敬个礼，问声好“老师早!”
“同学早!”我们都要懂礼仪，学做礼仪好少年。
“叮铃铃!”下课了，同学间莫推攘。
下课不要大声叫，不要大叫不要吵。
放学了，排好队，出校门，有秩序，一个挨着一个走。
出了门，别忘了，临走还要问个好“老师再见!”“同学再见!”
小小青松青又青，
天天挺立在山顶;。
风吹雨打都不怕，
青松越长越精神。
小脚跟找朋友。
小肚皮收紧了。
小肩膀往下压。
小眼睛往前看。
坐像一台钟。
小小膝盖头碰头。
小手小腿做朋友。
眼看前方背挺直。
快乐学习有劲头。
队伍一条线立正挺胸向前看。
对准伙伴后脑勺。
走路挺起胸。
摆动两只手。
挺胸向前走。
小手掌放两边。
你拍一，我拍一，常做家务最勤快;你拍二，我拍二，我为父母敲敲背;你拍三，我拍三，邻里互相要团结;你拍四，我拍四，外出乘车不拥挤;你拍五，我拍五，见到老人要让座;你拍六，我拍六，公共秩序要遵守;你拍七，我拍七，做人不能自顾自;你拍八，我拍八，我们尊老也爱幼;你拍九，我拍九，诚实守信人人夸;你拍十，我拍十，争做文明小卫士。3.文明礼仪童谣少先队员要做到，讲文明，懂礼貌。见老师，问声好，同学相见说声早。升国旗，应肃立，高唱国歌要行礼。不迟到，不早退，作业整洁很重要。课休时，别乱跑，安全文明不能忘。谢谢你，对不起，文明用语不可少。
好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
一年级文明礼仪知识
1、对父母长辈不能直呼其名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、他人取绰号。
二、问候礼仪。
向父母长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
1、早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年：祝长辈、亲友新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。如果离家时间较长，就要写信或打电话问候家人。
9、自己回家时，应向父母、长辈打招呼。
（一）在家时：
1、请长辈先入座。
2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
3、吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。
4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。
5、不敲碗，不翻撒尿拣菜肴。
6、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。”
7、主动给长辈添饭加菜。
8、先吃完要说“大家慢慢吃”。
9、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。
（二）在学校：
1、不奔跑，有秩序地进入餐厅。
2、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
3、吃饭时，一手拿勺子，一手扶住碗。不敲饭盆，要安静、文明进餐。
4、饭、菜、汤要吃净（特殊情况例外）；不偏食、不挑食。
5、用餐结束，应把凳子整齐地摆入在餐桌下面。
四、待客礼仪。
1、客人来访，要事先准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、水果、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起看书、听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应像接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
五、做客礼仪。
1、去亲友家做客要准时，仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
六、穿着礼仪。
1、不穿奇装异服，参加重要的集会时候按要求穿规定的校服，。
2、保持个人整洁，着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不披头散发。
七、行走礼仪。
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
八、尊师重孝礼仪。
1、见到老师主动问“老师好”，见到来宾应面带微笑主动问“客人老师好”，分别时说“再见”。
2、进出校及上下楼梯靠右行，给老师让行。
3、上课（包括自修课）迟到应先喊“报告”，经老师允许后方可进入教室。上课发言时，应立正站直，目光正视老师。
4、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。如果办公室无人时，学生就不能随意进入。
5、指出老师的错处要有礼貌，并要注意场合。
6、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，态度端正。
7、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
8、珍惜老师的劳动成果，按时认真完成老师布置的各项任务。
9、服从老师管理，不顶撞老师。如果你有自己的看法及见解，应选择合适的方法诚恳地与老师交换意见。
10、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬或点头问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”。
11、与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。
12、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师（紧急情况除外）。
13、父母长时间外出，要经常以电话、短信或写信的.方式向父母汇报近期学习生活情况。听从父母的正确教导，态度谦和不任性。
14、对长辈有意见，应有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。
15、未经父母允许不得晚归、远出以及无故在外过夜。
16、长辈休息时，不要轻易打扰他们。长辈身体不适，要勤问候，多体贴。
17、观看电视节目时，不喧哗，不与长辈抢节目频道。
九、同学礼仪。
1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。
2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。
3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
4、尊重同学，不给同学取侮辱性绰号，或叫同学的侮辱性绰号，不说使别人伤心羞愧的话。
5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。选择恰当的方式真诚地指出同学的不足或肯定同学的长处。
6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。
7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。
一年级文明礼仪演讲稿
大家好，今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。
那么，什么是礼仪呢?简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。
在我们的校园中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。
有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从许多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”;得到帮助时的一声“谢谢”;在和他人告别时的一声“再见”。只不过这些小事微不足道罢了。
文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧!
有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵;一句粗野污_的话可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。
谢谢大家，我的演讲完了。
大家。
文明礼仪演讲词一年级
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是来自三家小学的一年级学生，今天我要演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到师长时的问早问好;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
中国是一个有着一千年历史的文明古国，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。做为中华民族的传人，我们有责任为祖国文明礼仪的继承发扬和现代社会的文明进步作出我们自己的努力。
做一个文明的小学生，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。在学校，应该尊老师，爱校园，同学之间要友好;在家里，应该敬家长，爱弱小，见到客人要问好;在街上，应该遵纪律，守秩序，各项守则要记牢记“良言入耳三冬暖，恶语伤人一月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
在学校里，我们经常可以看到不文明用语的现象。一件事情，本来互相是有商量的余地的，可是因为你一句、我一句的脏话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他人，以此为戒啊!
一年级文明礼仪知识
（1）养成良好的卫生习惯。
（2）保持个人清洁。
2.小学生应该养成讲卫生、勤洗手的习惯。怎么样的情况下应该洗手呢？
（1）外出归来要洗手。
（2）饭前便后要洗手。
（3）摸过脏东西要洗手。
（4）感觉手黏糊糊的时候要洗手。
（1）穿着校服时，要将衣服整理好，拉平，要将长款的上衣（衬衫）束。
进裤腰里，不要露在裤腰的外面。
（2）要端正地配戴好红领巾（绿领巾）。
（3）要将头发梳理整齐，很多女孩子是长发，需要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。
（4）穿着的袜子，要将它们拉到基本相平的水平线上，不要一高一低。
（5）要系好鞋带。
（6）要查看脸蛋上有没有东西――比如餐巾纸屑、食物屑等等。
（7）要配戴好校徽和胸牌，校徽要别在上衣左前胸。
4.小学生站要站得端正和自然，要像松树一样挺拔。站立时哪些姿势是不准确的？
（1）歪着脖子、斜腰、挺肚子。
（2）曲腿、抖腿。
（3）全身不端正、无精打采和自由散漫等等。
5.小学生端正优美的坐姿应该是怎么样的？
（1）上身尽量和站着的时候一样，保持挺直，头端正，面部要微带笑容。
（2）双手可以自然地放在大腿面上，也可以自然地放在桌面、椅子的扶手上。
（3）当要起身的时候，右脚先后收半步，然后站起。
6.走姿是很吸引人的身体语言。小学生走路的时候要注意哪些问题呢？
（1）走路的时候应该抬头、挺胸和收腹。
（2）双眼平视前方，不要弯腰弓背。
（3）脚尖迈出的方向要正，避免呈现外八字和内八字。
（4）双手自然地摆动，不要插在裤袋，不要倒背在后面，也不要挥舞双手――会防碍到其他的路人。
（注：小学生一定需要做到的是——不论是站、坐还是走，都要专心于这一件行为，不要摇头晃脑、蹦蹦跳跳、东张西望和左顾右盼等。）。
7.小学生应该怎样整理好自己的书包？
（1）书本要从小到大，书脊靠左叠放好，然后再一起被平放进书包。
（2）书包的每一个不同的小口袋放置不同的物品，比如餐巾纸、手帕、红领巾和钱包等。
（3）饭盒、汤盒与调羹，建议用一个专门来放置他们的束口袋子，那样会比较整洁。
8.小学生正确的读写姿势是怎么样的？
（1）胸离桌一拳。（2）眼离书一尺。（3）手离笔尖一寸。
9.小学生在公共厕所里要注意哪些问题？
（1）要遵守秩序，不要争先恐后。
（2）男学生在小便的时候要对准小便池。
（3）男学生在马桶上小便的话，要事先将坐垫提起来。
（4）不论男学生还是女学生，在马桶上大小便之后，如果把坐凳弄脏了，要用手纸将坐垫擦干净。
（5）便后要记得冲水。
（6）洗手以后，要在洗手池上方把手擦干净，不要甩水，手要擦干。
10.鼻子是人面部最突出、最明显的器官了。那么这个部位的仪容要注意些什么呢？
（1）不要随便吸鼻子。
（2）擤鼻涕的时候要用纸巾或者手帕从鼻孔的上部盖住鼻孔，然后往下擤鼻涕，装有鼻涕的纸巾要包好扔到垃圾桶里。（3）如果鼻子不舒服，要用纸巾或者手帕小心清理鼻孔。
（1）对于年龄和自己相仿以及比自己小的同学、同辈，可以直呼其名。
（2）对于比自己大的女性同辈，应该叫姐姐；男性则叫哥哥。
（3）对爸爸妈妈的朋友，女性应该叫“阿姨”；对于比家长年龄小的男性应该叫“叔叔”，年龄大的则叫“伯伯”。
（4）爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶”，男性统称为“爷爷”。
（5）对于领导、专业人士等可以称呼他们的职务和职业，比如“章教授”、“蔡博士”、“王校长”、“李主任”、“韩医生”、“高律师”和“董工程师”等等。
（6）省略姓，而仅仅叫别人的名字，是非常亲切的一种称呼。比如同学张金津，叫他“金津”；邻居姐姐叫王元元，叫她“元元姐姐”；妈妈的同事于小宁，称呼她“小宁阿姨”。
12.小学生常用的礼貌用语有哪些？
（1）问候语。与人见面打招呼，要说一些问候的话语。通常可以说：“您好”。还有比如“早上好”，“晚上好”和“老师好”等。
（2）迎送语。比如，“欢迎”，“欢迎您下次再来”和“再见”等等。
（3）致谢语。当我们得到别人的礼物、帮助和服务之后，都要对别人说“谢谢”。同学们在演讲和发言结束之后，也应该说声“谢谢大家”。
（4）道歉语。敢于道歉，敢于说“对不起”是一个人心胸坦荡，明白事理的表现。常用的道歉语有：“对不起”，“抱歉”，“给您添麻烦了”等等。
（5）应答语。比如，“没关系”，“不客气”等等。
（6）“请”。最后，把“请”字单独请出来。请大家对别人说话的时候，多把请字放在前面。
13.小学生在和别人交谈时要注意哪些问题？
（1）要大方地与别人打招呼以及介绍自己，不要扭扭捏捏、躲躲闪闪。
（2）交谈是相互的，不要只想着要自己说，而要给对方说话的机会。
（3）在别人讲话的时候，要用关注的目光注视对方，不要随便插话，也不要经常打断别人。
（4）说话时，眼睛请不要左顾右盼和东张西望，而是要认真地凝视对方的眼睛。如果觉得看着眼睛有些害怕或紧张的话，可以看着对方的眉间。
（5）说话的时候，不要随便发怒；不要伤害对方的心灵，更加不能口出恶言、说粗话脏话。
（6）要使用低声，让自己的小伙伴听见就可以了。
（7）说双方都感兴趣的话题，这是交际中的金钥匙。
14.什么是小学生的相处之道？
（1）不要用自己拥有的东西去和别人没有的东西相比。
（2）不要拉帮结派，不要欺负别的小朋友。
（3）不要抢夺别人的东西，不要强占物品，要学会和别人一起分享。
（4）要勇于承认自己的错误，不要吝啬说“对不起”。
（5）要信守自己的承诺，一旦答应了别人的事情，就一定要做到。如果尽力了也做不到，要带着礼物向别人道歉。
（6）要养成礼尚往来的好习惯。礼物不在贵，心意才是最珍贵的。不要把自己不喜欢的东西，当礼物顺手送给别人。
（7）在递接物品的时候，要使用双手。在招待别人用茶的时候，要一手扶着杯把，一手托着杯底送上，注意不要用手碰到杯口。在递送笔、刀等尖利器物的时候，要将尖端指向自己，而不是朝着对方。
（8）尊重别人的秘密，不要翻看别人的东西。
礼仪与表达心得体会一年级
作为一名一年级学生，我在学习礼仪与表达方面收获了很多。在这一学年中，我学会了如何正确地行走、如何使用语言表达自己并学习了常见的礼仪用语。在这篇文章中，我想分享我对礼仪与表达的一些心得体会。
第一段：了解基本的礼仪知识。
在一年级，我们首先接触了基本的礼仪知识，例如如何行走、如何坐姿、如何礼貌地与他人交谈等。我学会了如何保持坐姿端正、直立，行走时不要摇晃。此外，我们还学习如何使用餐具、如何在宴会上礼貌地用餐等。这些基本的礼仪知识，不仅可以在日常生活中展现出我们良好的素质，还能让我们更有自信。
第二段：如何礼貌地与他人交流。
在学习表达方面，我们学会了如何礼貌地与他人交流。我们应该用适当的语气和表情、注意听取他人的意见并给予他人肯定，这样才能在交流中得到更好的体验。在学习中，我们不保留感觉，不要怕犯错，不但能有机会接受别人的批评，从而提高自己的表达能力和沟通技巧。
第三段：学习常见的礼仪用语。
在我们学习礼仪时，还学习了许多常见的礼仪用语，例如“对不起”、“谢谢”、“请”等。这些用语是我们在生活中经常用到的，学会使用这些用语可以尊重他人，体现出我们的礼貌和教养。
第四段：培养自信和自尊心。
在学习礼仪和表达的过程中，我渐渐地培养了自信和自尊心。通过学习，我慢慢明白了如何和他人交流，也对自己更有信心和自信。在自信的前提下，我也更容易接受别人的批评，从而更好地改进自己。
第五段：回顾与展望。
这一学期，我学习了很多关于礼仪和表达的知识，并得到了自信的提高。这些知识让我感到更加自豪和自尊，也让我更能够在生活中展现自己的优秀素质。希望在以后的学习中，我能够继续努力，更好地塑造自己的形象，并成为一名更优秀的人。
一年级文明礼仪的手抄报
1.文明出行，平安到家。
2.文明出行，从我做起。
3.文明礼让，畅行天下。
4.文明交通，一路春风。
5.关爱他人，文明自己。
6.你让我让，心畅路畅。
7.共建秩序，共享便捷。
8.礼让造福，抢行肇祸。
9.互让半步，处处通途。
10.相逢有缘，相让有礼。
11.让道于人，安全于己。
12.足行千里，步步为安。
13.各行其道，平安有靠。
14.文明行万里，平安走天下。
15.礼让一小步，文明一大步。
16.生命无返程，切莫逆向行。
17.心中交规严，眼前路自宽。
18.遵守文明出行，享受精彩人生。
19.人人文明礼让，处处友爱温馨。
20.人人文明出行，路路畅通安宁。
21.遵守交通法规，关爱生命旅程。
22.生命只有一次，平安伴君一生。
23.文明在您心中，安全在您手中。
24.开文明车，走文明路，做文明人。
25.交通安全进万家，出入平安你我他。
26.十字路口易闯祸，一慢二看三通过。
27.人好路好出行好，你行我行大家行。
28.知荣明耻崇尚文明，守法礼让平安出行。
29.路好，车好，文明最好;快行，慢行，安全才行。
一年级文明礼仪教学设计
1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语。
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答。
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）。
早上起床后见到别人说什么？（早上好）。
平时见到别人要说什么？（您好）。
晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）。
分别应该说什么？（再见）。
别人送你时，你应说什么？（请留步）。
别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）。
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）。
对方向你道歉时你应说什么？（别客气，没关系）。
对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）。
……。
3、语言文明的注意事项。
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4、课堂小结。
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。