培训心得体会是一种反思和沉淀，可以帮助我们更好地应用所学知识和技能。以下是一些成功者分享的培训心得体会，可以对大家的学习和成长有所帮助。
法治教师培训心得体会微博
参加了一次关于法治教师培训的课程，深切地认识到了法治意识在教师中的重要性。在以往的教学工作中，我总是以传授知识为主，对于法律法规的教育并没有给予足够的重视。然而，这次培训课程给了我很大的启示，让我认识到了作为一名教师，拥有正确的法治意识是非常必要的。只有积极培养和传播法治思维，才能推动学生全面发展，让他们深刻理解法律的重要性，为未来的社会发展做出贡献。
二、法治教育要紧跟时代发展。
在培训中，我们学习到了很多关于法治教育的新观念和新思路。与过去传统的禁止和教训不同，现代法治教育更注重培养学生的法治精神和法治意识。我们要教育学生认知法治、理解法治、尊重法治，并在实践中遵守法治。这种教育方式更加符合现代社会发展的需求，能够更好地引导学生适应复杂多变的社会环境。法治教育密切关注时代变迁，紧密结合学生的实际生活，使其养成正确的法律意识和法治观念。
三、教师要成为法治教育的引领者。
在这次培训中，我们不仅学习到了法治知识，还了解到了教师在法治教育中的重要角色。作为教师，我们要成为法治教育的引领者，引导学生树立法治观念，培养学生的法律意识。我们要通过丰富多样的教学方式，将法治知识融入到教学中的各个环节，使学生能够在实际操作中感受法治的力量。同时，我们作为教师也要以身作则，严守教师职业道德，成为学生的榜样和引导者。
四、建立良好的法治课程体系。
法治教育的有效实施需要一个系统化的课程体系。在培训中，我们学习到了如何建立良好的法治课程体系。首先，要注重法治教育的顶层设计，明确目标和任务，合理规划教学内容。其次，要注重课程整合，将法治教育融入到各学科中，提高法治素养的全面发展；同时，也要注重培养学生的实践能力，通过模拟法庭、游戏等方式，让学生亲身感受法治的实际效果。最后，要建立法治教师的专业发展机制，鼓励教师不断学习和研究，提高自身法律素养和教学水平。
通过这次培训，我不仅进一步增加了关于法治教育的知识和理念，也提高了自己的教学能力和思考水平。在以往的教学中，我总是重视知识的传授，却忽视了对于学生法治素养的培养。现在，我将更加注重法治教育，将法治知识融入到教学中，引导学生树立法治观念。同时，我也会不断学习和提高自己，不仅提升自己的法律素养，也提高自己的教学能力和教育水平。通过这次培训，我深刻认识到了法治教育的重要性和紧迫性，为自己的教育工作注入了新的动力。
总结：法治教师培训是一次很有意义的经历，让我深刻认识到了法治意识在教师中的重要性。通过学习，我不仅增加了对于法治教育的认知，还提高了自己的教学能力和思考水平。作为教师，我们要成为法治教育的引领者，引导学生树立法治观念。同时，我们也要建立良好的法治课程体系，通过多种方式培养学生的法律意识和法治素养。通过不断学习和提高自己，我相信我能成为一名更优秀的法治教师，为学生的成长和未来的社会发展贡献自己的力量。
参加法治课教师培训心得体会
盼望着、盼望着……经过一个暑期的漫长等待与企盼，2019年xx市法治课教师培训活动终于来了。
2019年10月9日上午11：00左右，来自xx市各个区、各中小学校共80名教师带着简单的行囊、风尘仆仆地齐聚xx火车站，乘坐4个半小时的高铁、转乘1个小时的大巴来到憧憬已久的广州番禺，入住集食宿和培训为一体的银座酒店，开启为期一周的法治课教师培训。
还逐一为我们解读了《学生伤害事故处理办法》中的相关条款，同时列举了一些学校伤害事故的真实案例和处理办法，为学校今后处理类似事件提供了参考，很受启发。
要有敏锐的眼光和嗅觉，顺应时代潮流、善于找准问题，对读者有所启迪；
看问题要有多个视角，敢于挑战权威；
作为学校领导，要善于引领师生在体验当下的进步中追求幸福。郑希付教授则用旁征博引、深入浅出、诙谐幽默的方式给我们做了一场有关《教师压力与情绪管理》的讲座，对改变我们的认知方式、提升幸福指数有帮助、也让我想到未来该如何构建良好师生关系、家庭关系和人际关系，做幸福优雅的教师。
总之，这次培训，承办方深圳弘博教育学院安排周密、考虑周全，主讲老师经验丰富、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交流。很有收获。相信全体参训老师一定会认真在未来的工作中学以致用，并发挥示范引领作用，为我市法治建设工作贡献自己的力量。
法治教师培训心得体会微博
最近参加了一场关于法治教师培训的活动，收获良多。通过这次培训，我对法治知识和法治精神有了更深入的了解和认识。培训中，专家讲解了相关法律知识，分享了教学案例，同时也倾听了大家的意见和建议。这次活动让我深刻感受到了教师在法治教育中的重要性，促使我更加努力地提高自己的法治素养和教学水平。
第二段：扩宽知识面，开拓视野。
在培训中，我了解到了很多以前未曾接触过的法律知识。比如，我原来对法律条文只有一些模糊的概念，现在通过专家的讲解，我对《宪法》、《刑法》、《民法》等常见法律条文的理解更加清晰和深入了。而且，通过学习了解到了一些典型的法治案例，拓宽了我的法治视野。这些知识的学习，让我更加明确了在教学中应该如何用法治观念指导学生，更好地开展法治教育。
第三段：提高教学水平，增强学生法治意识。
法治教育是培养学生法治意识和法治素养的重要途径。通过这次培训，我学到了很多提高教学水平的方法和技巧。比如，我学会了如何通过案例分析来培养学生的分析和判断能力，如何通过讨论课来培养学生的辩证思维能力。同时，我也深刻体会到了法治教育的重要性和必要性，决定在今后的教学工作中，更注重培养学生的法治意识，引导他们树立正确的法治观念。
第四段：法治行为，师生携手同行。
教师是学生的榜样和引路人，在法治教育中作为示范者尤为重要。通过这次培训，我意识到要做到言传身教，为学生树立起良好的法治行为榜样。比如，我要遵守校规校纪，激励学生自觉遵守法律法规；我要坚守法治底线，拒绝不良信息对学生的侵害；我要与学生一起参与社会公益活动，提升他们的社会责任感。只有师生携手同行，共同追求法治的价值，才能真正培养学生的法治意识和法治素养。
第五段：持续学习，不断提升自我。
法治教师是一个专业性很强的岗位，必须保持持续学习的状态，不断提升自己的知识和能力。通过这次培训，我深刻认识到了法治教师需要具备广泛的知识储备和教学技巧，需要不断更新自己的法学水平。因此，我决定在今后的工作中，继续参加相关培训和研讨会，不断扩充自己的法治知识，并将其融入到教学实践中，不断提升自己的法治教育水平。
通过这次法治教师培训，我收获良多。我深刻感受到了法治教育的重要性，对法治知识和法治精神有了更深入的了解和认识。我将以此为契机，提高自己的教学水平，更好地引导学生，共同推动法治教育的发展。同时，我也将继续学习和提升自己，不断探索更好的法治教育方法，为学生成长和社会进步做出更大的贡献。
合肥法治教师培训心得体会
法律是维护社会稳定、保障公民权利的重要保障。教育是培养未来社会栋梁的重要途径。因此，将法治教育融入教师培训，对于建设和谐社会具有重要意义。最近，我参加了一次在合肥举办的法治教师培训，让我受益匪浅。
第二段：培训内容。
此次法治教师培训的内容丰富多样，包括“法律观念与法制素养提升”、“学校法人治理与学校法治建设”、“未成年人保护与健康成长”等多个板块。而这些板块的学习，让我在教育教学中更加重视法律的作用。其中，对于未成年人保护的相关法律法规的学习，使我在开展班级管理时，更加注重对学生的教育引导，使用积极的心理疏导方式，促进学生心理健康，更好地培养学生的健康成长。
第三段：学习收获。
此次培训，不仅是一次知识的补充，也是一个很好地学习交流的机会。在培训过程中，我认识到在实践中很多做法是不合法的，例如严重违反法律的惩罚措施和体罚，同时认识到在日常教育工作中，也应该依据法律法规来做出合理的方案。在此次交流中，我和其他教师探讨，分享了自己的经验，使我更加深刻地认识到了法治在教育中的重要性。
第四段：前景展望。
通过此次法治教师培训，我认识到法律在教育教学中的重要性，为自己的教育理念和教育工作风格加添了一抹正确的“颜色”，从而更加充满信心地去开展教育工作。同时，我也认识到，一个法治国家的基础是培养有法律素养的人才，而教师是培育这类人才的重要人物。法制教育不仅要在学生身上贯穿始终，也要在老师身上得到充分体现，这样才能让法治社会建设更加坚实有力。
第五段：结尾。
此次法治教师培训，是对教育工作的一次提高与巩固，同时也是理念与思维的一次升华。我会将所学所得回馈于工作中，为实现法治教育的目标，积极努力。相信，在法制教育持续深入的情况下，良好的社会秩序和生态面貌将在未来日益展现，我们也会为之感到骄傲、自豪。
依法治校教师培训心得体会
学校教育是社会教育事业的重要组成部分，而教师作为学校教育的主体，对于其专业素养的提升和法治观念的深入理解至关重要。依法治校是教师教育的重要内容，近年来，我学校也开展了一系列的依法治校教师培训。通过参加培训，我深刻认识到依法治校对于培养学生的法治意识和成就学校的法治文化至关重要，并形成了以下心得体会。
首先，培训加深了我对法治的认识。通过理论学习和案例分析，我更加深入地了解到法治对于学校教育的重要性和意义。法治体现了社会的公平正义和秩序稳定，学校教育作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，必须以法治为基础来规范行为和约束人们的行动，为学生提供一个健康、积极、和谐的学习环境。法治是社会进步的重要保障，而学校作为社会教育的重要阵地，培养学生的法治意识和法治观念，对于我们的社会发展具有深远的影响。
其次，培训提高了我在法律意识和法治观念方面的素养。在培训中，我了解到了相关的法律法规和政策文件，深入了解了法治的基本原理和法律体系的框架，增强了自己的法律意识，也提高了法治观念。作为教师，我们要具备法律素养，要遵纪守法，学会运用法律来约束自己的行为，既要做到条文精通，也要将法律原则内化为自己的行为准则，形成正确的法治观念。只有这样，我们才能更好地教育孩子，为他们树立正确的法律观念。
再次，培训启发了我在依法治校方面的思考。在培训中，我了解到依法治校的方式方法和内容。依法治校要注重以学生成长为导向，培养学生的法治观念和法治习惯，要根据学生的年龄特点和成长过程，设计具体的法治教育活动，营造浓厚的法治文化氛围。作为教师，我们要提高自己的法治素质，要以身作则，做学生法治观念的引路人，要注重法律教育的融入课堂教学，将法律知识融入学科内容中，让学生在学习知识的同时也学会遵纪守法，增强法治意识。
最后，培训为我树立正确的法治观念提供了机会。在培训中，我了解到了很多有关法治的典型案例和法律知识，这些都对我产生了很大的影响。首先，我深刻认识到法律是公正的，它是保障社会秩序和个人权益的重要手段。在面对各种诱惑和挑战时，我们应该牢记法律的底线，不做违法的事情，保持良好的行为习惯。其次，我意识到法律是所有人都应该遵守的，无论是学生、老师还是家长，都不能违法乱纪。通过培训，我树立了正确的法治观念，深信只有依法治校，我们的学校教育才能更好地为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人服务。
总之，参加依法治校教师培训，让我深刻认识到了法治对于学校教育的重要性，提高了自己的法律素养和法治观念，启发了我在依法治校方面的思考，并帮助我树立了正确的法治观念。我相信，只有坚持依法治校，才能培养出更多的社会主义建设者和接班人，为我国的发展做出更大的贡献。
依法治校教师培训心得体会
依法治校是我国教育改革的一项重要举措，也是提升教育质量、培养优秀人才的关键一环。为了提高教师在依法治校方面的专业素养，我校组织了一次专门的教师培训班。在培训中，我深刻体会到了依法治校的重要性，也汲取了许多宝贵的经验和教训。在接下来的文章中，我将结合自己的实际经历，谈谈我对“依法治校教师培训”的一些体会和心得。
首先，在依法治校的培训中，我们学习了法律法规的知识，并了解了教师在日常工作中的法律责任和职责。通过专业的讲解和案例分析，我深刻认识到了在教学过程中需要遵守的法律法规。作为一名教师，我们不能仅仅把课堂上所教授的知识灌输给学生，更要注重培养学生的法治意识和法治素养。只有在遵循法律的前提下，我们才能更好地履行对学生的教育责任，保护学生的合法权益。
其次，培训中，我们还学习了教育法律案例，通过案例的分析和讨论，我们深入了解了教育工作中的法律纠纷和解决方法。教育法律案例是我们学习依法治校的重要教材，在实际工作中我们可以借鉴这些案例，提高自己的应对能力。通过学习法律案例，我们不仅能够增加对教育法律的理解，更能够为教学实践提供借鉴和参考。例如，我们在学习法律案例中了解到，教师在处理学生违纪问题时，需要坚持依法进行处分，而不能凭个人主观意识随意处理。这一点对于教师来说是十分重要的，只有依法行事，才能确保学生的权益得到保障，避免冤假错案的发生。
再次，在依法治校的培训中，我们还学习了如何运用法律思维和法治思维来处理教育工作中的问题。法律思维是一种基于法律的思维方式和方法，它帮助我们更加客观、理性地看待问题，并通过法律手段来解决问题。而法治思维则是一种尊重法律、遵循法治的思维方式，通过法治的理念和方法来推动教育事业的发展。在培训过程中，我意识到了自己应该加强法律意识的培养，提高自己的法律素养。只有从法律的角度思考问题，才能更好地做好教育工作，保障学生的合法权益。
最后，在培训中，我们还学习了依法治校的方法和策略。依法治校，不仅仅是依靠法律来管理教育工作，还需要运用科学合理的方法和策略。在课堂教学中，我们可以通过启发式教学、案例教学等方法，培养学生的法治意识和能力。在管理学校的过程中，我们可以运用规范化、信息化的手段，提高教育管理的效率和质量。通过学习和掌握这些方法和策略，我们可以更好地开展教育教学工作，推动学校的依法治校工作取得更好的效果。
总之，依法治校教师培训使我受益匪浅。通过培训，我深刻体会到了依法治校的重要性，学到了很多法律法规的知识和应对策略。我将把这些知识和经验应用于实际工作中，不断提高自己的法治意识和法治素养，为学生的健康成长和学校的发展做出更大的贡献。同时，我也期待通过不断学习和研究，能够深入拓展关于依法治校的专业知识，全面提升自己在依法治校方面的能力和水平。并希望通过这次培训，全校教师都能加强对依法治校的认识，共同努力，推动学校依法治校工作迈上一个新的台阶。
新教师培训心得体会,新教师培训心得体会
为使20xx年我校新进教师18人能尽快熟悉我校基本情况,及时了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念，掌握新课程教育教学基本理念、规律和方法,保证各位新进教师能尽快站稳讲台,顺利开展各项教学教研常规工作,学校教师发展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力量，对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次新教师岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训采取了多种形式帮助新教师走进班主任(生活班主任)工作，尽快了解学校发展历史、规章制度和现状，掌握新课程教育教学规律以及时适应新岗位。培训具体内容有以下8个形式多样、内容全面、生动深刻的环节：班主任工作、常规教学流程、教学研究及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年教师经验交流、自主学习和分组讨论、校领导座谈、入职培训心得总结。
经过本次培训，各位新教师一致认为，学校组织的岗前培训内容丰富，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感受到了学校对新教师的重视、关怀和期望，领会了学校的办学理念和发展思路;从董建主任的介绍中，感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风，熟悉了各项规章制度和相关政策;通过聆听任太成主任和韩中强主任的专题报告，看到了优秀教育工作者的敬业精神，学到了宝贵的教学经验;裴辉主任的讲话坚定了新教师投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心;郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新教师对班主任工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进教师受益匪浅，给各位新进教师带来了业务上的巨大提升，让他们真正的意识到了作为一名光荣的教育工作者肩上的重任。经过本次培训，各位新进教师表示绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的高中教师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新教师提升自身素质。
本次岗前培训为各位新进教师未来的教师工作道路打下了坚实的基础，也为他们今后的教育事业的发展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进教师搭建了一个互相了解、加强交流、增进感情的平台。培训结束后，17名新教师将走上教学、科研及管理岗位，为学校教育教学事业发展增添新动力。
一、教师的知识结构。
教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们不仅要具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须同时拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。
二、教师的个人行为。
作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，作为一个学识渊博的教师，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去。”
三、能够设身处地为学生着想。
作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。
篇六：
教师培训心得体会
根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。
为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习?为什么要学习?怎样学习?学什么?四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。
马校长还同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
孔上勤老师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，教师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学习，则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的'必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过常整个培训过程我们采取了集中学习(包括集中听报告等)、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
法治教师培训总结
我校为了使全体教师全面熟悉掌握教育法律法规政策，进一步增强法律意识、提高法律素质，在工作中能够依法行政、依法施教、依法管理学生，促进校园和谐文明，在全体教师中广泛开展了一系列法律法规学习和测试活动，收到了较好的效果，现总结如下：
成立了教育法规学习领导小组
组 长：熊大萍
副组长：朱八斤
成 员：邓秋玉 陈良波 刘志远 韩国冉 李秀华 李荷英 崔凤英
周文静 高巧珍 吴会云 朱遂合 刘晓芳
召开了法律法规学习启动仪式，对学习计划、学习的主要内容、学习方式、学习要求及学习的重要意义进行了讲解，把法律知识的学习列入教师师德培训内容，全面提高了广大教干教师对法律法规学习的认识。
本次活动采用集中学习和分散自学相结合，学习与实践相结合的方法，启动仪式之后，组织教师根据学习计划自主学习相关文件及教育法律法规，并于四月份对全校教师的学法笔记进行检评，评选出一等奖2名。
法律法规学习笔记展评活动之后，组织全校教师撰写了法律法规学习心得体会，引导全校教师对本次活动进行反思，以提高活动的实效性。
在前一阶段组织学习的基础上，我校成功组织了一次教职工教育法律法规知识竞赛，不仅参赛比例高，还涌现了一批学习先进分子。尤其值得注意的是，我校青年教师群体能够和中年教师一样，把教育法律法规作为自身职业生涯和事业规划的重要基础，掌握好、运用好，取得了良好的效果。
教师培训心得体会
任教xx年来，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来，尽管天气炎热,气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为学生个性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在上下求索。我并不孤单！
教师培训心得体会
8月13日——8月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声，虽然时间紧促，但在领导和各科室主任的精心准备下，呈现给了大家丰富而深刻的相关知识，作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受，现呈现如下：
虽然一直以来都是以学生作为自己工作的重心，把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要内容，力求不让自己在学生成长过程中留有遗憾，做到问心无愧！但是，由于随着时间的推移，师生关系的深入体会和认识，以及本次培训的深入剖析，越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于学生和自我很重要。但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决，并不能全方位地培养自我能力，促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中体现出发自心底的关怀，对学生的启迪也将更具震醒力。
经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了一定的进步，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上，自己的经验匮乏，操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析，对教学常规特别是作业建设方面有了更深入的认识，希望在以后的教学工作中能积极应用并取得成效。
刚进入岗位时，更多地关注自我生存能力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学管理的重要性，唯有课堂上氛围好了，学生的信任度和积极性上去了，知识才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也经常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题出现时积极尝试，但毕竟经验不足，有事仍会在处理问题之后，自我认为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅，因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的内容，特别是在楚校长的"做专家型教师"专题讲座中，认识到了管理的灵活性和艺术性，受益匪浅。特别是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时，他对不同学生的类型分析之准确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的冲动，希望在以后的教学中能充分利用。
一直以来就特别佩服段校长的魄力和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座激励塔，也可以说是一个榜样，让人奋斗不息，不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种情况和发展规划，在讲到风格教师说到，"应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班情况后，选择一个最终实践并实现自我特色"。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选择、信念结合自己的能力，加之坚持不懈地付出和外在的各种经验外力，这样一定能成为一名优秀的教师。
班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着犹如向导、朋友或长者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事务之繁杂是一个普通教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔老师的指导帮助下自己对事务处理有了一定的实战经验，但在一些事件上仍然会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识，并对以后的管理工作有了更强的信心。希望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。
最后，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，相信定能在努力配合促进学校发展的同时，实现个人的专业化成长。
教师培训心得体会
我有幸参加了今年暑期集训教师培训班，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
xx月17日进行了青年教师培养计划解读和教育现代化技术培训，使我对选题组卷有了更好的了解。知道了可以按关键字选题，手动组卷(同步组卷，按知识点选题)，智能组卷(学情组卷、专项组卷、模拟组卷)，这样在以后教学过程出试卷方面会有一个很大的提升。
xx月18日至xx月20日上午分别由华中师范大学教育学院陈佑清教授，武汉市第十一中学思想政治课王忠文教师和武汉二中金本德教师进行讲授。陈教授主要对建构学习中心课堂进行案例分析，从已有的研究基础，我国学习中心教学思想与实践的发展历程(关注学生学习主体性的理论研究、突出学生在教学过程某些环节自学的实践探索、在教学全程突出学生自主学习的教学过程变革、学习中心教学开始在国内被很多学校接受并在实践红应用)，学习中心教学的含义与特质，学习中心教学建构的学理依据(当代教学的价值取向以学生发展为本、指向学生素质发展的教学过程的特殊性)，学习中心教学对传统教学的变革几个方面讲解。王老师主要对迎接新高考——规划新生涯进行专题讲座，从衔接教育适应变迁(生涯适应、生涯目标、学习方法)，选课走班规划路径(选择的意义、理想的`选课模型、现实的选择)，五育并举全面发展(五育并举的意义、五育并举的要求、如何让五育并举落地)，特色育人个性发展(综合素质评价、综合实践活动、面试的应对)，如何进行志愿指导等几个方面进行了讲解。金老师主要对新高考改革背景下学校教育教学管理策略进行了研讨交流。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。
xx月21日上午进行了班主任培训，主讲老师有欧阳主任、岳娇丽教师和凡波教师。我有以下几点心得：
1.正确处理好与学生的关系;。
2.正确处理好与家长的关系;。
3.正确处理好与科任老师的关系;。
4.班主任要以身作则为人师表;。
5.管理要刚柔并用;。
6.善于发现学生的优点等。
8月21下午进行了课程培训，主讲老师有孝高数学褚卫斌教师、物理陈昌贵教师、化学张一清教师。听了三位的讲座，我了解到教学并不是一件简单的事情，我们不仅要备课、听课、做题，还要对课堂控制、上课内容的控制、课堂时间的控制、课堂内容的选择、课堂突发事件的处理。
经过这五天的培训，我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为了不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。