计划书还可以为项目或工作提供可操作性，有利于团队协作和任务分配。小编整理了一些实用的计划书模板，供大家使用，希望能够为大家的编写提供一些便利。
疫情防控关心关爱措施
战争年代刀枪剑雨，冲锋陷阵，九死一生，如“一辈子的突击队员”张富清，是英雄。
和平年代，致力脱贫事业，扎根脱贫一线，心有大爱大情，如黄文秀，是英雄。
二
“伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”
平地起惊雷，惊醒梦中人！回看来时路，脚踏实地，坦然淡然，又有何看不穿?
三
新时代的英雄有三个鲜明特征，习近平总书记的讲话激励人们为着心中的英雄梦发愤图强：
忠诚否?我爱国爱党爱民，忠诚于党和人民的事业，虽则未能“居庙堂之高”，依然可以“国事家事天下事，事事关心“，牢记作为一名共产党员的初心和使命，作为9000多万党员的一份子，具有强烈的爱国主义精神，“位卑未敢忘忧国”，这一问，我答得理直气壮、气吞山河。
执着否?我虽从事着最为平凡的工作，却也坚信“自强不息者终能自救”，能够立足平凡的岗位，“苟新日新日日新”，不断在各种工作的切换中，始终保持昂扬饱满的精神状态，以“一辈子干好一件事”的宋书声，以“开山岛的苦楝树”王继才，以走好自己英雄人生的其美多吉为榜样，自省自励，拼搏进取，这一问，我答得毫不含糊，气不虚、人不怂。
朴实否?立足平凡的岗位，却也能够不断放宽个人眼界，提升个人境界，放大人生格局，不断提高自身站位，常自思量，此事应如何如何，换我该如何如何?虽则有“黑板上开机器之嫌“，却也始终没有放松实践的机会，比起“舍小家顾大家“的英雄，我不过仅仅克服种.种家庭困难，保持工作的热情和敬业而已，这一问，我答得勉勉强强，自评合格而已。
四
对标找差，自然不是为了灰心丧气，丧失进取前进的底气和锐气。
在自问自答中，我也看到了自身的不足和改进契机，世间事，“为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。”
五
你是普通农民，就把地精耕细作，瓜果飘香；你是普通工人，就精益求益，把岗位技能练精；你是普通公务员，就做好人民公仆，当好“金牌店小二”；你是普通医生，就救死扶伤，悬壶济世；你是一名军人，就精兵习武，保家卫国；你是一名学生，就好好学习天天向上；你是一名老师，就传道解惑、教书育人；你是外卖小哥，就做到准点不误时；你是货车司机，就确保安全无事故，这些都可以把一件事，干成一辈子的事；把一件技能，砥砺成这个世界最美的风景。
同志们，朋友们，抖擞你干事创业的精气神，在这个英雄辈出的新时代，咱们都要走好自己的英雄人生，做自己人生的真英雄！
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铭心——致敬“逆行者”
4月2号这一天，廖建军、彭银华、梅仲明、李文亮等湖北十四名新冠肺炎疫情一线牺牲人员被评定为首批烈士。烈士是一个神圣的称号，是党和国家授予为国、为民英勇牺牲奉献者的最高荣誉。不久之前他们还奋战在抗击疫情的最前线，如今这些熟悉名字以这样的方式，再一次进入我们的脑海，情不自禁让人泪目。
习近平总书记强调：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”让我们用最真诚的心来铭记“英雄”“先锋”。也许时间可以淡化一切，但是唯独英雄英烈的精神历久弥新，并将源远流长。
铭记英雄——让信念之光照亮理想前行之路。“天地英雄气，千秋尚凛然”，英雄的精神需要用行动来传承，英雄的品质需要情怀来滋养。一百多年以来来，革命的先驱者为了民族独立、人民解放、国家富强，抛头颅洒热血，用血肉之躯、智慧汗水挺起了中华民族的脊梁。一百多年之后，医务工作者白衣执甲、逆行而上，演绎了新时代英雄的热血荣光。幸福的生活来自于英雄先烈的负重前行，现如今我们更加应该铭记他们的牺牲奉献，用刻骨铭心的纪念滋养这份大无畏的牺牲精神。
崇尚英雄——让英雄成为人民心中最亮的星。没有天生的英雄，只是他们选择无畏。一场突如其来的疫情，让我们看清了那些普通脸庞后面的勇敢和担当。一句“无论生死，不计报酬”将医者仁心铭刻在历史记忆里，一场没有硝烟的战“疫”让我们又回到了那个争分夺秒的战场。战“疫”场上，这些普通人穿上战袍便成为战士，任凭伤痕累累甚至献出宝贵生命都不曾后退半步。人民英雄才是新时代最该追的“星”，崇尚英雄当成为新时代的潮流。
捍卫英雄——把英雄巨像立在心中筑起钢铁长城。鲁讯曾说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”我们有了英雄，就要崇尚、捍卫英雄，而不仅仅是为了缅怀英雄，更重要的是因为英雄是一个国家的精神高地。英雄的形象不容诋毁、不容污名化，不管在任何时刻都要警惕红色基因变异的危险，同不良思想、言论做斗争，高擎英雄巨像筑起意识形态思想防线，坚决打赢捍卫英雄精神保卫战。
学习英雄——用英雄事迹涤荡灵魂增强情感认同。学习英雄旨在于传承英雄精神，发扬中国精神。我们从“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”中感悟铁一般的忠诚，我们从抗美援朝战场上“向我开炮”的呐喊中挺起中华脊梁，我们从原子弹爆炸的蘑菇云中掀开富强的画卷。古往今来，一代代民族英雄用忠诚和热血把伟大铸就，面对困难和危难我们从来不缺站出来的人，因为我们一直在学习历史，一直在传承英雄的力量。
关爱英雄——将英烈精神薪火相传汇聚强大力量。英雄需要尊重更加需要关心，昨天英雄在战场上冲锋陷阵，为党和人民牺牲奉献，今天我们更加应该关心爱护他们，不能让他们“流血又流泪”。做到真正重视、关怀、支持那些在基层一线甘于奉献的无名英雄，切实让关爱成为传承英雄精神最有力的方法，在社会形成关爱英雄的浓厚氛围，让学英雄、做英雄成为新风尚，让英雄不仅有“一阵子”的鲜花，更有一辈子的光荣。
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3月17日下午，四川省援鄂医疗队首批303名医务人员在完成任务后从武汉飞抵成都。省委书记彭清华作出批示，向援鄂医务人员表示亲切慰问和崇高敬意，对英雄们凯旋表示诚挚欢迎。
犹记得四川第二批援鄂医疗队送别时，一位丈夫喊话妻子“平安回来，我包一年家务”时的那份感动，现如今经过40多天的舍生忘死的艰苦努力，湖北疫情特别是武汉疫情得到有效遏制，英雄已然凯旋。我们既欢欣鼓舞于这个美好结果，更要对全体医务人员冒着生命危险的无私付出致以崇高的敬意：这是我们时代的英雄，“蜀”你最美。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。对于中国人民的2020年鼠年春节来说，这个冬天格外寒冷：新冠肺炎病毒在中华大地上疯狂肆虐，人们在恐惧中迎来新年。但是有一群人用行动告诉我们：别怕，我们来守护你寻找光明。这就是我们的“最美逆行者”——医务工作者，他们在人民最需要的时候毅然挺身而出，战“寒冬”、斗病毒，傲霜斗雪，给人们打了一剂“强心针”：一切有我、战“疫”必胜。
当湖北医疗人员告急时，作为最具奉献精神的川人来说，义不容辞、义无反顾是最真实的写照。“雄起！”这不仅是四川人对自我的激励，更是对湖北人民的美好祝福，承载着无数人的祝福和期望，四川医务工作者在大年初一毅然背上了去往武汉的行囊。从第一批138人到第四批70余人，超过480名来自四川的医护战士舍生忘死、前赴后继奔赴到战“疫”第一线。昔日川军出川抗战，今日川医出川战“疫”，精神的传承已悄然完成，川人的担当从未缺席，这是一群“凌寒怒放”的战地“梅花”。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。3月，武大的樱花开了，武汉的方舱关了，我们美丽的白衣天使们也完成了自己的使命回归了。在那个凌冽的寒冬和这个春光灿烂的季节里，她们散发着自己独有的馨香，为人们带去“春天”的消息。当看着一个个病人康复出院拥抱春天，待到百花盛开时，“她在丛中笑”。对广大援鄂医护战士来说，他们是我们的英雄，归来时，白衣飘飘胜春光，彩云作伴好还乡，除却君身三重雪，天下谁人配白衣。
没有过不去的冬天，没有等不到的春色。这个冬天正因为有了这群不怕危险、无私奉献的白衣英雄们才变得更加温暖，是他们把春天带到了人间。让我们铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。正所谓仁心仁术，挽狂澜于既倒；功成身退，满载一船春光。英雄回归，“蜀”你最美。
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习近平总书记多次强调，要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，充分调动广大干部干事创业的积极性。近期又进一步指出，要建立健全干部担当作为的激励和保护机制。近年来，各地开展了大量卓有成效的工作，有效地激励和提振了广大干部干事创业、担当作为的精气神。当前，面对抓好常态化疫情防控和经济社会发展各项工作，各级要以高度的政治责任感和使命感，进一步推进政策措施落地落实，激励干部担当作为。
激励干部担当作为，要进一步鲜明用人导向。各级要坚持把政治标准放在首位，突出基层实绩导向，大力培养选拔优秀年轻干部，要让敢担当、善作为的干部有舞台、能干事、受褒奖；让不作为、慢作为、懒作为的干部无位子、受鞭策、求上进；把有热情、会干事、干成事的干部选出来、用起来、提上来。要突出专业化用人鲜明导向，把每个干部放到最恰当的岗位，真正做到人岗相适、才尽其用。要突出注重工作实绩和一线锻炼的鲜明导向，大力提拔使用那些在推进脱贫攻坚、复工复产、乡村振兴中表现突出的优秀干部，形成能者上、庸者下的选人用人机制，真正使吃苦者吃香、优秀者优先、有为者有位。
激励干部担当作为，要进一步提升专业能力。进入新时代，干部队伍整体素质虽然有了较大提高，但专业化水平不高的问题依然存在，随着各行各业分工日益精细化，靠过去的经验和思维干，往往会刻舟求剑，旧钥匙打不开新锁。因此，要通过抓好专业化培训，努力让干部跟上时代步伐，建设高素质专业化干部队伍。要坚持专业能力和专业精神并重，缺什么补什么，强化分专业的精准培训，把每一名干部培养成为本领域的业务骨干和行家里手。要加强与党校（行政学院）、高等院校和培训机构合作，优化培训内容，提升培训实效，帮助干部提高对本专业的操作能力、执行能力和落实能力，促进干部知识结构更新换代、能力素质提档升级。
激励干部担当作为，要进一步确保待遇落实。各级要坚持严格管理和关心信任相统一，满怀热情地关心关爱干部。要在事关干部成长进步的问题上，充分理解和激励干部，尊重干部民主权利，全力保障政治待遇落实。要在休假、体检、医疗等事关干部切身利益的生活问题上，力所能力地进行关心关爱，落实干部应该享有的待遇。要营造宽松和谐的工作环境，关爱干部的心理健康，做好干部的思想工作，确保干部身心健康、轻装上阵。要充分保护干部的工作积极性创造性，对战斗在一线和艰苦岗位的干部，在政策、待遇等方面给予倾斜，落实相关奖励和激励措施，不断增强干部的荣誉感、归属感、获得感。
激励干部担当作为，要进一步发挥典型作用。大事难事看担当，越是急难险重的任务一线，越能发现识别先进典型。各级要大力宣传改革创新、干事创业的先进事迹，营造崇尚实干、鼓励担当的浓厚氛围，激励广大干部见贤思齐、奋发有为。要以这次抗击新冠肺炎疫情表彰为契机，学习英雄模范人物的高尚品德和使命担当。要大力倡导平凡中追求卓越、成就非凡的价值取向，充分挖掘身边的先进典型。要从典型身上提炼出具有时代特征、值得学习推广的精神品质，总结出能够发挥示范引领作用的经验。要充分发挥先进典型的“酵母”和辐射作用，树起一标杆，带动一大片。激励广大干部以更加饱满的热情投身到工作中。
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近日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。他们是披甲逆行的侠之大者，他们是当之无愧的英雄无畏、国士无双。习近平总书记讲到：“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。”在复兴路上，我们需要铭记和捍卫英雄、关心和关爱英雄、崇尚和学习英雄，讲好英雄故事，发扬英雄精神。
“时穷节乃见，一一垂丹青”，我们要时刻铭记和捍卫英雄。抗日战争时期，鲁迅先生为了鼓舞民族斗志写到：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”在中华民族上下五千年的悠悠历史长河中，有“驻守上郡，威震匈奴”的蒙恬、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的马援，有“愿以颈血刷污政”的谭嗣同、“钢铁般坚强、狮虎般勇猛”的左权，有“铁面无私而又柔情百转”的任长霞、“人民的樵夫”廖俊波……英勇的中华儿女用血肉之躯铸就了民族不屈的脊梁。历史应该有记忆的温情，英雄的名字应该被镌刻，英雄的尊严应该被珍视。因此，要坚决同一切歪曲英雄事迹、丑化英雄形象、编排英雄绯闻的恶意行为进行斗争，守好网络媒体关口，理直气壮地用英雄先进事迹鼓舞人心、昂扬斗志、增强民族自信。
“为众抱薪者，不可经风雪”，我们要切实关心和关爱英雄。习近平总书记指出：“不要让英雄既流血又流泪。”英雄来自于人民群众，英雄也是血肉之躯。我们要让为党为国为人民作出重要贡献的英雄享受到无上的光荣，让他们在砥砺奋进的路上没有后顾之忧；我们要让为党为国为人民作出重大牺牲的英雄和家属感受到全社会的尊崇，让他们切实感受到时代的关照。关心和关爱英雄不是只有物质上的帮助，还应该有人文上的关怀。要大力宣传英雄的先进事迹，让他们的精神万古长青。要深度发现和关注英雄，让默默奉献的“无名英雄”得到应有的待遇和帮扶。
“天地英雄气，千秋尚凛然”，我们要永远崇尚和学习英雄。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄精神作为民族精神和民族气节的精髓，是国家和社会坚不可摧的基础，是每个时代的“最强音”和信念灯塔。崇尚和学习英雄就是要坚守英雄为了理想孜孜以求的斗志、为了圆梦久久为功的信念；崇尚和学习英雄就是要保持英雄为了人民负重前行的担当、为了天下砥砺奋进的豁达；崇尚和学习英雄就是要发扬英雄不计名利的淡泊、不辞辛劳的坚韧，让英雄精神、英雄担当、英雄气节成为社会公众高度认同并恭谨恪守的价值引领。“人皆可以为尧舜”，要在社会教化、学校教育和家庭影响中注重培育和弘扬英雄模范精神，唱响新时代英雄赞歌、培塑新时代英雄豪杰，推动形成见贤思齐、争做先锋的社会风尚，凝聚民族复兴伟业和强国征程中的强大力量。
从来就没有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。致敬英雄不能成为空白的口号，而是要让英雄的故事成为催人奋进的精神坐标、要让英雄的精神成为奋勇前行的磅薄力量，接续奋斗、再创辉煌。
关心关爱群众方案
为落实好省委、全总要求，扎实做好困难职工帮扶工作，现制定_年困难职工帮扶民生实事实施方案如下。
一、目标任务。
巩固城市困难职工解困脱困成果，推动困难职工帮扶与提升职工生活品质有效衔接，开展困难职工帮扶“四提一优”行动，即提升建档立卡质量、提升动态管理质量、提升资金使用质量、提升跟踪督导质量、优化帮扶服务流程，对我省困难职工家庭统筹实施生活救助、大病救助、子女助学等措施，在往年基础上提质扩面，加大帮扶力度，推动符合建档标准的困难职工建档和帮扶全覆盖，做到“应建尽建、应帮尽帮、动态管理”，把党和政府的关怀和工会组织的温暖送到困难职工的心坎上。
二、主要内容。
根据《中华全国总工会办公厅关于印发中央财政专项帮扶资金使用管理办法的通知》（总工办发〔20__〕13号）《关于印发等文件的通知》（皖工办〔20__〕13号）等规定，按照“先建档、后帮扶、实名制”原则，及时将符合条件的建档困难职工全部纳入帮扶救助范围，足额保障困难职工家庭生活水平达到低保标准以上。如遇政策调整，则按新政策执行。
（一）建档标准。
各级工会根据困难职工家庭收入和刚性支出因素综合评估困难程度，按照“深度困难职工、相对困难职工、意外致困职工”等困难类别，建立梯度困难职工档案。
1.深度困难职工家庭：指家庭收入扣减因病、因残、因子女上学等家庭刚性支出必要费用后，家庭人均纯收入低于当地最低生活保障标准的职工家庭。
2.相对困难职工家庭：指家庭收入扣减因病、因残、因子女上学等家庭刚性支出和必要就业成本后，家庭人均纯收入低于当地最低生活保障标准2倍的职工家庭。
3.意外致困职工家庭：指职工本人或家庭成员因突发事件、意外伤害、患重大疾病，在获得各类赔偿补偿、保险支付、社会救助和社会帮扶后，生活仍暂时有困难的职工家庭。认定标准为年度内致困费用（损失）在3万元以上造成家庭生活困难，各市级总工会可按照上下浮动不超过20%确定本地标准。
（二）帮扶标准。
各级工会根据当地经济社会发展水平，以及帮扶对象家庭财产收入、刚性支出额度、困难类型等因素，遵循就高不就低原则，按照生活救助、医疗救助、助学救助等项目分类合理确定救助标准，并适时调整。
1.深度困难职工家庭：年度内生活救助标准不低于8个月当地城市低保标准，不超过12个月当地城市低保标准；医疗救助标准不超过个人承担部分，2万元以上报送省总工会审批，5万元以上报送全总审批；助学救助标准每生每年不超过10个月当地城市低保标准。
根据深度困难职工家庭状况年度内可以给予多重救助，救助时要将前一救助资金作为家庭收入进行建档核算，依然符合建档的给予救助。
2.相对困难职工家庭：具体帮扶标准参照深度困难职工帮扶标准的60-80％确定，只予单一项目救助，不予多重救助，其中医疗救助标准不超过个人承担部分，最高不超过1.6万元。
三、具体举措。
（一）提升建档立卡质量。
建立基层工会摸底排查机制，把基层工会作为摸底排查的一线工作站，发动乡镇（街道）、开发区（工业园区）工会，村（社区）、区域（行业）性工会，企业（社会组织、楼宇商圈）工会广泛走访调查，引导基层工会工作者、社区网格员、社会工作者，将符合条件的困难职工按程序向上级工会申报。建立县级工会主动发现机制，县级以上总工会要利用困难职工数据信息和民政部门数据比对机制，积极对接医保部门了解职工因病致困情况，以“线下入户调查、线上核查比对”的方式，定期对低收入家庭进行信息核查，主动发现符合建档条件的困难职工，通报基层工会及时履行建档程序。建立自主申报机制，职工可自主向所在单位或社区（街道）工会提出困难职工帮扶申请，或直接向所在地县市总工会职工服务中心提出申请，由各级工会履行建档程序。
（二）提升动态管理质量。
防止返困，对脱困不稳定户、边缘易致困户，以及因病因灾因疫情等导致基本生活出现严重困难的职工家庭实施常态化监测，通过帮助就业、技能培训、创业援助等进行帮扶。及时脱困，加强对脱困职工的入户调查、核实确认、政策宣讲，争取脱困职工理解支持，及时将符合脱困标准的对象退档，定期跟踪回访，对返困的按照规定重新建档，给予帮扶救助。数据监测，对本年度建立档案数量、调整档案数量、给予建档困难职工及时救助数量开展监测，及时提醒各地做好动态管理工作。规范档案，根据全总新升级系统的要求，对困难职工档案做到一户一档，分类定期对档案进行复核，对前期档案不完整的，要及时补充完善缺漏材料，适时调整变动新增材料，提高档案完整性、规范性。
（三）提升资金使用质量。
最大范围帮助困难职工，对遭遇突发事件、意外伤害、各类灾害的困难职工家庭，给予及时救助；对受疫情影响的困难职工家庭可视情况增发补贴，提高生活救助标准；对不符合建档条件的困难职工及时纳入常态化送温暖范围。拓展帮扶资金使用范围，进一步完善生活补贴项目、勤工俭学项目、大病补助项目、职业培训和职业介绍项目储备，在中央财政专项帮扶资金管理办法修订后，及时调整完善我省困难职工帮扶资金管理办法。
（四）提升跟踪督导质量。
实施困难职工帮扶效果监测，参照所在地区工会会员数、城镇最低保障人口数等因素，聚焦帮扶对象精准识别率、帮扶方式精准率、建档困难职工帮扶措施覆盖率、基层工会档案管理与更新及时性、帮扶资金发放及时性、困难职工脱困退出精准率等指标开展评估。开展绩效评价，根据《__省困难职工帮扶民生工程绩效评价办法（试行）》，通过组织实地调研、交叉检查和第三方评估等方式，健全以职工群众满意度为导向的评价机制，强化事前评估、事中监控、事后评价的全过程绩效管理。加强各级工会权益保障、财务、经审等部门工作合力，推动资金使用监管常态化、长效化。
（五）优化帮扶服务流程。
实行窗口服务人性化，优化困难职工建档工作流程，探索使用动漫视频、服务手册、申请范例等灵活多样的形式，让职工群众快速了解服务事项，做到资料清单一目了然，办事流程清清楚楚，推动困难职工建档申请“最多跑一次”。推进网上服务便捷化，有条件的地区通过职工服务网、微信公众号、微信小程序、app等探索开展帮扶服务“全程网上办”，以简洁明了的网上窗口、以通俗易懂的填写说明方便职工群众在线申请，让数据多“跑路”，职工少跑腿。建立健全意外致困快速响应工作机制，加快职工个人申请、工会走访调查、审核公示等工作流转，优化审核确认程序，增强帮扶时效性。
四、资金筹措。
省总工会会同省财政厅，积极争取中央财政对我省困难职工帮扶的支持。省级财政积极筹措资金，不足部分由市县承担。各地在落实财政资金支持的同时，可以通过吸引社会资本参与等方式，拓宽资金渠道，增加困难职工帮扶有效投入。
五、保障措施。
（一）提高站位、落实责任。各级工会及有关部门要从讲政治的高度，充分认识困难职工帮扶工作的重要性，切实增强责任感、使命感和紧迫感，凝心聚力做好困难职工帮扶工作，明确分管领导和责任人员，以清单化、闭环式管理抓好推进落实。要配齐配强工会帮扶工作人员，充实一线帮扶力量。各地要把困难职工帮扶工作与评先评优、年度工作考核挂钩。省总工会开展困难职工帮扶劳动竞赛，激发做好帮扶工作动力。
（二）改进作风、用心服务。各级工会及有关部门要贯彻落实全省改进工作作风为民办实事为企优环境大会精神，在“精准”上下功夫，以“将心比心”的态度，“马上就办”的速度、“办就办好”的力度，用心用情用力服务困难职工群众。要加强教育培训，打造政治过硬、业务素质高、对困难职工有感情的工会干部队伍。
（三）加强宣传、扩大覆盖。各级工会及有关部门要加大对困难职工帮扶工作的宣传力度，依托宣传阵地及职工服务中心、工会服务驿站、职工书屋、阳光家园等服务职工阵地，发挥线上媒体作用，采取线上线下相融合的方式，宣传党和政府及工会组织对困难职工的关心关爱，宣传困难职工帮扶救助等政策规定，宣传困难职工建档流程，提升困难职工帮扶民生实事的知晓率，营造工会开展困难职工帮扶良好的社会舆论氛围。
（四）跟踪问效、落地落实。及时掌握了解各地困难职工帮扶工作动态，定期通报各地帮扶工作开展情况，对进度落后的地区及时进行督导。对应帮未帮、出现信访等负面影响等情形的，严肃问责。各市总工会每季度末向省总工会报送困难职工帮扶工作进展情况，省总工会按要求报送省民生办。
关心关爱教师活动方案
二、活动意义：宏扬雷锋精神，培养感恩、施恩，助人为乐的美好品德，培养高尚的社会公德。
三、活动时间：3月15日下午。
四、活动对象：溪酿镇栗山社区6户留守老人。
五、活动准备工作：
1、学校德育处与栗山社区领导做好联系工作。
2、学校在六年级选好学生代表（33、34班各18名）分好组（各班3组，共6组），在礼仪和纪律方面加强教育。
3、学校德育处和后勤处购置好慰问物品（油、米）6份。
4、德育处准备好校旗，大队旗和宣传横幅。
六、活动程序安排：
1、在本部举行简单的活动仪式。
2、慰问队伍统一到就近的一户老人家开展活动后，其他各组分开进行活动。
3、活动内容：洗涮、扫除、整理等。
七、慰问对象与学校行政分工表。
xx。
八、注意事项。
1、各组负责人要认真组织开展好本组活动，遵守纪律，确保安全；
2、各组要收集好学生活动图片材料。
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受害学生关心关爱方案范文优选
近几年来，农民外出务工的人越来越多，他们把自己的子女有的交给爷爷奶奶管理，有的托给亲戚朋友照看，有的甚至让孩子独自留在家中，让这些孩子成了“留守儿童”、“留守少年”，也就是我们的“留守学生”。“留守学生”问题已成为一个社会问题，如何解决好这个问题，是学校的一个大难题，也引起了社会的广泛关注。根据xxx《关于解决农民工问题的若干意见》和xxx关于大力开展关爱农村“留守儿童”行动的意见，以及全国农村“留守儿童”电视电话会议精神，结合x乡各中小学实际，特拟订x乡关爱“留守学生”工作实施方案。
1、通过学校的关爱，让学生不孤独、不自卑。
2、通过学校的关爱，让学生感受到家庭温暖。
2、通过学校的关爱，让学生养成自主、自立的良好习惯。
4、通过学校的关爱，让学生树立勤奋学习、立志成才理想。
1、有计划地安排生活费。
2、与其他同学正常交往。
3、做力所能及的家务。
4、养成自觉学习习惯。
5、积极参与学校、班级组织的各项活动。
6、孝亲敬老、讲诚信。
7、培养自我约束能力。
8、珍惜时间、珍惜青春。
1、加强领导，健全组织。
全乡成立以x乡中心学校校长为组长，x乡中心学校基教干事和x乡中小学校长为副组长，全乡完小、初小校长和干事为成员的x乡关爱“留守学生”工作领导小组，领导小组下设办公室，基教干事为办公室主任。要求各中小学要成立关爱“留守学生”工作领导小组，制定学校关爱“留守学生”工作实施方案。
2、做好10项工作。
（1）利用寒、暑假搞好摸底工作，开学报名时由学生填好“留守学生”登记卡，交班主任处保管。
（2）由班主任造好“留守学生”登记册，交学校汇总成册，学校将汇总册和“留守学生”统计（电子表格）表交中心学校备案。
（3）各班要认真落实部分“留守学生”教师“一帮一”，学生“一带一”任务，并认真开展好“一帮一”、“一带一”活动，学校必须将“一帮一”、“一带一”情况汇总，并交中心学校备案。
（4）尽可能地开通亲情电话，设立“留守学生”专用寝室、食堂等。
（5）确立班主任与“留守学生”父母定期电话联系制度，并如实填写“留守学生”登记卡，学期结束交学校存档备查。
（6）学校要积极争取社会对关爱“留守学生”的帮扶，开展部门联动。
（7）开展家校联动，搞好“留守学生”监护人的培训工作。
（8）把“留守学生”的养成教育作为德育工作的重点，抓紧抓好。
（9）学校要及时总结、交流关爱“留守学生”的典型经验，并将典型材料交中心学校“留守学生”办公室。
（10）学校要把关爱“留守学生”工作与关爱“贫困生、德困生、学困生、残疾生”工作相结合。
3、完善10项记载。
（1）亲情电话记载。
（2）与“留守学生”谈话记载。
（3）与“留守学生”家长联系记载。
（4）与“留守学生”监护人联系记载。
（5）具体关爱行动记载。
（6）“一帮一”、“一带一”活动记载。
（7）“留守学生”个案成长、进步记载。
（8）典型案例记载。
（9）社会、部门联动记载。
（10）“留守学生”中的“优秀干部”、“优秀团员”或“优秀少先队员”、“学习标兵”记载。
疫情封闭期间关爱方案范文
1.实行企业复工复产备案制度。按照“属地管理、分级负责”的原则，符合条件的企业在复工复产前要向当地工信部门申请备案，同意后方可复工。
2.制定疫情防控工作方案。疫情防控工作方案需明确目标任务，细化具体措施，落实人员责任，建立全环节、全流程疫情防控台账，形成从企业管理层到车间班组、一线职工“横到边、纵到底”的疫情防控全员责任体系。
3.制定复工复产工作方案。复工复产方案主要包括复工复产时间、返岗人员数量和来源、生产计划、原料采购和产品销售地、物流运输、安全生产等内容。
4.制定应急处置预案。建立统一指挥、快速响应机制。成立专门应急队伍，坚持领导带班，分工明确，责任到人。一旦发现疫情危险能够反应迅速、有效处置。
5.实行每日承诺履诺制度。每天下班离岗前企业职工与企业签订书面承诺书，次日上岗前报告履诺情况。下班回家职工要尽量不乘坐公共交通工具，要固定线路、固定时间，保证不聚会、不聚餐、不走亲访友。
6.设立有奖举报电话。广泛发动，群防群控，员工之间相互监督落实防疫承诺履行等情况。
7.严格执行信息报告制度。复工复产企业实行日报告制度，每天要将生产经营、员工健康、疫情防控情况报告当地工信部门。
8.设置临时隔离场所。安排单人单间、相对独立区域作为外市返岗人员临时隔离场所，保证好隔离职工的生活和待遇，购置防护服、护目镜、医疗器械等应急装备。不具备隔离条件的企业，由当地政府建设隔离场所统一安排。
关心关爱教师活动方案
孩子是明天的希望，祖国的未来，关爱儿童，促进儿童健康茁壮的成长，一直是儿童工作者和相关政府部门的责任和义务。
多年来，上海市妇女联合会、团市委等相关机构一贯奉行“儿童优先”的原则，积极创导并身体力行为儿童办实事。同时，在一些爱心企业的支持下还组织策划了许多颇有影响的大型儿童活动。这些活动促进了儿童少年家庭教育研究的深化、繁荣，丰富了儿童少年的文化艺术、满足了儿童少年健康成长的多元需求。
二、活动目的：
通过活动提升各部门之间的融洽度，为今后在儿童工作领域的协调合作打下良好的基础。
三、举办机构：
主办单位：
协办单位：上海肯德基食品有限公司。
承办单位：中国xx限公司。
四、活动主题。
“一切为了孩子，我们共同的心愿”
五、活动时间。
六、活动地点。
建议选择一家肯德基餐厅作为活动地点。
七、活动受众。
市妇联、团市委等相关政府机构工作人员及其家属。
八、活动流程。
1.相关政府机构领导发言。
2.工作回顾。
3.近年来取得的成绩。
4.对未来儿童事业的展望。
5.肯德基企业领导发言。
7.近年来对儿童事业的支持和成绩。
8.今后对儿童事业的持续关注。
9.各政府机构工作人员自由组合交流讨论&冷餐会。
疫情留守儿童关爱方案范文
以_理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用:。
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
疫情封闭期间关爱方案范文
各股室、站要进一步提高意识，落实新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作责任制，落实好排查制度，做到早发现、早报告、早诊断、早处置，切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控工作。
(三)积极宣传提高疫病防控能力。
防控手段。加强物业管理区域卫生保洁、病媒消杀工作，生活垃圾做到日产日清。对电梯按键、门把手、门禁开关等高频次接触设备要重点清洁和定期消毒，强化人员流动密集公共区域通风消毒杀菌，确保空气流通。物业从业人员要加强自身防控，正确佩戴防护口罩，勤洗手，接触生活垃圾的清洁人员应戴橡胶手套等，以身示范做好疫病防范工作。
栏，提高防护意识。引导建筑工人外出时做好防控工作，尽量减少到通风不畅和人流密集场所活动，如有不适，及时就诊。六是建筑工地要认真制订“新型冠状病毒感染的肺炎”防治责任制，使防治工作责任层层落实到人。各企业及在建项目要按照建筑行业疫情排查情况登记表的_要求做好本单位全体从业人员排查管控工作，发现有感染病人时，施工现场应暂停施工，到当地指定医院隔离检查，并配合卫生健康部门严格组织对工地进行消毒，待确认无传染风险再开工。
办公室职责：及时传达上级有关疫情防控的文件。
(四)强化应急值守与应急保障。
要切实落实24小时专人值班和领导带班制度，及时接听和处置疫情举报信息，确保信息畅通，有效应对，规范处置。
关心关爱职工方案范文
根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;。
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;。
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
(一)健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
(二)、明确职责，努力营造良好育人环境。
学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
(三)、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
2.开展教师家访和学生谈心活动。
1、留守儿童信息更新。
2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。
3、留守儿童“十一”联欢会。
1.开展师生结对活动。
2.档案信息更新。
3.开通留守儿童亲情电话。
1、召开一次留守儿童家长会。
2.继续开展师生结对活动。
2、留守儿童工作档案整理。